分数混合运算（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

教学过程 一、复习导入 计算下面各题。 请三位学生到黑板上演示解题过程,其他同学在练习本上完成这些题目,完成后集体订正答案。 师:请大家分享一下你们是如何计算这些题目的? (生:我先计算括号里的加法,然后将结果乘以 6;接着我先做了除法,最后再做加法……) 教师引导学生回顾整数混合运算的顺序。 师:回想一下,整数混合运算的顺序是怎样的呢? (生:在没有括号的情况下,只有加减法或只有乘除法,都要从左往右按顺序计算;如果既有乘除法又有加减法,要先算乘除法,后算加减法。) 二、探究新知 课件出示教材第 32 页例 3 例 3:小明买了一盒药,里面有 20 片药,每天吃两次,每次吃一片。这盒药可以吃多少天? 学生读题,获取信息。 师:请大家认真读题,提取关键信息。 (生:小明买了 20 片药,每天吃两次,每次吃一片。) 解决问题。 师:现在我们需要求出这盒药可以吃多少天,你们认为应该先计算什么? 预设 1:我先算出每天需要吃多少片。 预设 2:我先算这盒药一共可以吃几次。 尝试列综合算式。 师:我们可以尝试用综合算式来表示这个过程,大家自己试着计算一下。 【教师板书】 总片数 每天吃的次数 = 可以吃的天数 20 片 (2 次 / 天) = 10 天 师:谁能解释一下这个算式的意思? (生:20 片药,每天吃 2 次,每次吃一片,所以可以吃 10 天。) 完成教材第 32