精品解析：2024-2025学年江西省宜春市高安市统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025年春季四年级下册语文期中作业检测 1. 我会拼，我会写。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慰、藉、装、饰、谐、晌、隧、忧、虑、朦、胧、勃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 单项选择题 2. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B. 纳米技术可以让人们更加健康。 C. 琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。 D. 范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D．范仲淹、杜甫、陶渊明、都是古代的文人。戴望舒是现代派象征主义诗人、翻译家。所以题目说法错误。 故选D。 3. 下列加点词语使用错误的一项是（　　） A. 旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。 B. 有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是空空如也。 C. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 D. 她什么也没说就扬长而去了，留下一脸茫然的我们。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。而此句的意思是听到消息后很生气地离开，而“生气勃勃”与生气离开毫无关联。故该词语使用错误。 故选C。 4. “在学习上，我们不做井底蛙；与人交往时，我们不当______；在班集体里，我们要甘当______，争做______。”填入横线上的词语，全部正确的是（　　） A. 千里马 小蜜蜂 百灵鸟 B. 铁公鸡 老黄牛 领头羊 C. 纸老虎 千里马 变色龙 D. 应声虫 哈巴狗 领头羊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 千里马：指骏马，比喻有才干的人才。   小蜜蜂：一般用来形容那些辛勤劳动且无私的人。  百灵鸟：是鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。说话声音好听的人。 铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。 老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。 领头羊：起带头作用的人。 纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。 变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人。 应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。 哈巴狗：没有骨气的人。 根据词义，结合本题句子语境，与人交往时不能吝啬，因此选择“铁公鸡”；班集体中，要甘于奉献，争着带头，因此选择“老黄牛”和“领头羊”。 故选B。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B. 从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。 C. 晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 D. 当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺（缺少主语）。“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语。去掉“通过”或“使”即可修正，如“这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力”。 C．搭配不当。“舞姿”是视觉景象，不能“回响在耳边”，应改为“她那优美的舞姿还浮现在我眼前，动听的歌声还回响在我耳边”。 D．成分残缺（缺少谓语动词）。句子缺少谓语，应在“已”后加“成为”，修正为“科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力”。 故选B。 6. 下列划横线部分解释有误的一项是（　　） A. 最喜小儿亡赖（不讲道理） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 树头新绿未成阴。（树荫） D. 篱落疏疏一径深（稀疏） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“最喜小儿亡赖”出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是：最喜欢的顽皮的小儿子。“亡赖”指的是“调皮、顽皮”。 故选A。 按要求写句子 7. 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照例句，围绕“活泼的小狗”写句子） _______________ 【答案】小狗活泼起来，可好玩了：一会儿围着桌子转圈，一会儿跳上了沙发。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和冒号的作用。 阅读例句可知，例句中，冒号的作用是引出具体事例，解释说明冒号前的内容。前半句“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”是总起句，概括了“它”的特点；冒号后的“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是具体的行为表现，通过细节支撑前面的总起句，让特点更生动可感。 仿写“活泼的小狗”时，需先概括“活泼的小狗”的核心特点（如“精力旺盛”“一刻不停”等）。然后冒号后面列举小狗的具体行为（如跑跳、玩耍、互动等细节），体现“活泼”，让特点更具体。 例：那只小狗活泼极了：一会儿追着自己的尾巴转圈，一会儿叼着皮球满屋跑，见了熟人就猛地扑过去，用湿漉漉的鼻子蹭对方的裤腿，仿佛有使不完的劲儿。 8. 几场春雨过后，许多竹笋从土里长出来了。（改为拟人句） _________________ 【答案】几场春雨过后，许多竹笋睡醒了，从土里钻了出来。 【解析】 【详解】本题考查改写拟人句。 拟人句是将事物赋予人的动作、神态或情感，使描写更生动形象。阅读题干可知，原句“几场春雨过后，许多竹笋从土里长出来了。”描述了竹笋生长的自然现象，要改为拟人句，需给“竹笋”添加人的行为（如“钻、冒、伸懒腰”等）或情态（如“迫不及待、争先恐后”等），让竹笋像人一样有“主动性”或“情绪”。 例：几场春雨过后，许多竹笋从土里探出头来。 9. 鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！（改为双重否定句） __________________ 【答案】鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 【解析】 【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。 肯定句改为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词语；②替换或者删去原句中表示肯定的词语；③删去原句中表示程度深的词语；④检查句子是否通顺。双重否定词替换方法： ①表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”。 ②表示非常肯定。“一定”“必须”用“非不可”“不能 不”。 ③表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不 得不”。 ④表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”。⑤表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”。本题可以使用“非”和“不可”这两个否定词；替换到句中表示肯定的词语“必须”。 原句可改为：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 10. 即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点的词写句子） __________________ 【答案】即使冬日的寒风再凛冽，梅花也依旧傲然绽放，散发着幽幽暗香。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 原句中的加点关联词为“即使……也……”，表示假设关系。用于表达一种情况，即在某种条件下，尽管出现一些通常不会发生的情况，但结果仍然会发生或保持不变。仿照该格式，使用该关联词进行造句即可。 例：即使遇到再大的困难，我们也要坚持下去。 11. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） __________________ 【答案】说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本题将“怎么”“呢”去掉，在“会”字前面加上“不”，问号改为句号。 改为：说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 12. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子介绍一个事物） _________________ 【答案】太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，拿碳纳米管和钢铁作比较，来突出碳纳米管的结实程度，所以运用了作比较的说明方法。仿写时也要运用作比较的方法介绍一种事物，突出强调事物的某种特征。 示例：有一种叫作“太阳能光伏板”的神奇装置，比传统燃煤发电环保百倍。 13. 按课文内容填空 （1）唐代诗人罗隐的《蜂》中，歌颂不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺不劳而获的人的诗句是：“____________，____________？” （2）《卜算子·咏梅》中“____________，____________。”用严寒的冰雪环境衬托了风骨铮铮的梅花。 （3）说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林写的《____________》，他在书中带着我们进行屋内旅行。我国也有很多优秀的科普作品，例如李四光的《____________》。 （4）____________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，____________。 （5）诗歌寄托着人类的思想感情，正像艾青说的：“____________，____________。” （6）鹅的高傲，表现在它的______、______、______中。 （7）黄师塔前江水东，____________。桃花一簇开无主，____________？ 【答案】 ①. 采得百花成蜜后 ②. 为谁辛苦为谁甜 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 十万个为什么 ⑥. 看看我们的地球 ⑦. 大儿锄豆溪东 ⑧. 溪头卧剥莲蓬 ⑨. 诗是人类向未来寄发的信息 ⑩. 诗给人类以朝向理想的勇气 ⑪. 叫声 ⑫. 步态 ⑬. 吃相 ⑭. 春光懒困倚微风 ⑮. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解和课文内容的理解。 （1）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”出自罗隐的《蜂》。意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜?诗句通过蜜蜂采蜜的辛劳，歌颂劳动者无私奉献的精神，同时讽刺不劳而获的人。 （2）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。” 出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。意思是悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。诗句用“悬崖百丈冰”的严寒环境，衬托梅花在冰雪中傲然开放的坚强品格，突出其风骨铮铮的形象。 （3）米·伊林的《十万个为什么》以“屋内旅行”的方式介绍科学知识，是经典科普读物；李四光的《看看我们的地球》是我国优秀科普作品，介绍地质知识，故填《十万个为什么》和《看看我们的地球》。 （4）书写时注意“锄”“溪”“卧”“剥”“莲蓬”等字的正确书写。 （5）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”出自艾青的诗论。这句强调诗歌能寄托人类思想感情，激发人们追求理想的勇气。 （6）出自丰子恺的《白鹅》。课文通过鹅的“叫声”洪亮高傲、“步态”从容不迫、“吃相”讲究细致，表现其高傲性格。 （7）书写时注意“懒”“倚”“微”“爱”等字的正确书写。 14. 口语交际 张琳收到了同桌林红发来的微信，请你将微信的内容转述给李老师。 ___________________ 【答案】李老师，我的同桌林红发高烧了，想请三天假。她不知道您的电话，只好请我帮忙转告。我会告诉她每天的作业，她回来上课时会把所有作业一起带来。她还让我代替她向您表示歉意。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 转述需清晰传达关键信息（人物、事件、请求），保持原意且语言得体。要明确转述的核心是谁因何事，委托谁做什么，按“对象+事件+请求”的逻辑组织语言。 阅读微信信息可知，本次转述的关键人物有张琳（生病者）、林红（同桌，代转述人）、李老师（转述对象）。需要转述的事件是张琳发烧，需请三天假；不知李老师电话，托林红（或“我”）代请假；需林红告知作业，回校补好后带交；代向李老师致歉。采用“对象+事件+请求”的结构进行转述，注意人称的变化，采用第三人称或者直接使用姓名（如林红）。注意使用礼貌用语。 例：李老师，我的同桌林红生病了，因为不知道您的电话号码就托我帮忙转告您。另外她还需要我告诉她每天的作业，等她回校时把补好的作业一起带过来，让我代她向您表示歉意，麻烦您啦！ 课内阅读 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 15. 文段主要从______、______两方面描写白鹅。 16. 文段中哪些词语表现了鹅的步态的傲慢？ __________________ 17. 仔细体会画“______”句子运用的修辞手法，并分析其表达效果。 __________ 18. 作者把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？ ___________ 【答案】15. ①. 叫声 ②. 步态 16. 傲慢、从容、大模大样、傲然 17. 使用拟人的修辞手法，生动、幽默地写出了鹅叫声的特点。 18. 通过对比更能突出鹅与鸭的差别，突出鹅的个性特点。 【解析】 【导语】这篇短文生动描绘了白鹅的傲慢形象，通过叫声和步态两个维度展开。作者运用对比手法（鹅与鸭的步调）和拟人修辞（“厉声呵斥”“傲然站立”），将动物习性人格化，使描写极具画面感。尤其京剧净角的比喻，既突显鹅的从容威严，又赋予其文化意蕴。文字简洁明快，于平实叙述中展现敏锐观察力，成功塑造了一个具有鲜明性格特征的动物形象，体现了作者对生活细节的独特审美。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”与第②自然段“鹅的步态，更是傲慢了”可知，文段主要从鹅的叫声和步态两方面描写白鹅的。 【16题详解】 本题考查提取关键词。 由短文第②自然段“鹅的步态，更是傲慢了”“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”可知，表现鹅步态傲慢的词语：傲慢、从容、大模大样、傲然。这些词语生动地体现了鹅的傲慢形象。 【17题详解】 本题考查修辞手法与分析句子含义。 由短文第①自然段“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”可知，把鹅叫声比作人的呵斥声，生动形象地写出了鹅叫声的严肃和郑重，让读者更容易想象鹅的威严和警戒性，增强画面感。 【18题详解】 本题考查写作手法。 由短文第②自然段“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场，作者运用对比描写，强调鹅的独特之处，让读者更清楚鹅的傲慢特点。 课外阅读 我家门前的小溪流 ①我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。 ②这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。 ③“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。 ④夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。 ⑤我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。 19. 根据意思从文中找到相应的词语写下来。 （1）模模糊糊，看不清。（ ） （2）向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。（ ） （3）形容不断地改变。（ ） 20. 找出文中既是排比又是比喻的句子，工整地抄写在下面的横线上。 ________________ 21. 文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，你能再写出三个这样的词语吗？ _____________________ 22. 作者喜欢小溪的原因是（　　） A. 因为它极为平常，朴实无华。 B. 因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。 C. 因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。 23. 文中画“______”的句子在文中的作用是（　　） A. 点明中心。 B. 承上启下。 C. 总结全文。 【答案】19. ①. 朦胧 ②. 夸耀 ③. 变幻无穷 20. 像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。 21. 橄榄绿、鱼肚白、葡萄紫 22. C 23. B 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了小溪流的独特魅力。作者从平常的景物中发现了美，尤其是在清晨时分，溪水在朝霞的映衬下呈现出五光十色的景象，令人着迷。文章通过对小溪的细致观察，表达了对自然的热爱和对生活中细微美好的珍视。作者用排比和比喻的修辞手法，增强了文章的感染力，使读者感受到小溪流的动人之处。 【19题详解】 本题主要考查词语解释。 （1）结合文章第③自然段“我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。”可知，“朦胧”指的是溪边模模糊糊，看不清。故文中与“模模糊糊，看不清。”相对应的词语是：朦胧。 （2）结合文章第②自然段“这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。”可知，“夸耀”文中指的是没有什么向人显示的地方。故文中与“向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。”相对应的词语是：夸耀。 （3）结合文章第④自然段“我爱溪中变幻无穷的景致。”可知，“变幻无穷”指的是溪水中不断地改变。故文中与“形容不断地改变。”相对应的词语是：变幻无穷。 【20题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第③自然段“胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。”可知，三个“像……像……像……”构成了排比句。同时把朝霞分别比作火焰、黄金、彩绸。这个句子既是排比又是比喻的句子。 【21题详解】 本题主要考查了仿写词语。 第④自然段“胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝”这些词语都是某个事物加颜色构成的表示颜色的词语，仿写时注意。 这样的词语有：茄子紫、桃红、翠绿。 【22题详解】 本题考查对内容的理解。 结合文章第④自然段“我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致”可知，作者喜欢小溪的原因是因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。 故选C。 【23题详解】 本题考查对句子的理解。 第②自然段“这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。”这句话的前面写出了小溪周围景色的平常，后面写出了作者对小溪的喜爱之情，所以这是个过渡句，起到了承上启下的作用。 故选B。 24. 习作 动物是人类的朋友，你也一定有自己喜欢的小动物。请选择一种小动物，从外形、生活习性等方面介绍它，回忆与它相处的经历，尽情地表达出与小动物的美好情感。注意把事情写清楚，写出真情实感。 要求：①题目自拟。②内容生动，语句通顺，字迹工整。③400字左右，不得出现真实的人名。 【答案】例文： 我的“萌宠”小乌龟 在我温馨的小家里，住着一位特别的“小伙伴”——小乌龟，它是我最好的动物朋友。 小乌龟长得十分有趣。它的壳硬邦邦的，就像一个绿色的“小房子”，上面布满了不规则的花纹，仿佛是能工巧匠精心雕刻出来的。它的脑袋小小的，总是时不时地从壳里探出来，东瞧瞧、西看看。一双黑豆般的小眼睛，亮晶晶的，透着一股机灵劲儿。还有那四条短粗的小腿，爬起来一摇一摆的，慢悠悠的，可爱极了。 小乌龟的生活习性也很特别。它特别爱晒太阳，每当阳光暖暖地照进屋子，它就会慢悠悠地爬到阳台的角落，舒舒服服地趴在那里，把四肢和脑袋都伸得长长的，尽情享受着阳光的沐浴。它还是个“小吃货”，最爱吃小鱼小虾。每次我把食物放进水里，它就会迅速游过来，张开小嘴，一口就把食物吞下去，吃得那叫一个香。 有一次，我想逗逗它，就把一根小木棍放在它面前。它先是一愣，然后小心翼翼地伸出小脑袋，用鼻子嗅了嗅，接着突然张开嘴咬住了木棍。我轻轻一提，它就被吊了起来，四条小腿在空中乱蹬，那模样滑稽极了，逗得我哈哈大笑。 小乌龟给我的生活带来了无尽的欢乐，我会一直好好照顾它，和它做永远的好朋友。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。阅读题干可知，这是一篇话题作文。题目需选择一种自己喜欢的小动物进行介绍，介绍内容涵盖外形、生活习性等方面，同时要回忆与它相处的经历，表达出和小动物之间的美好情感。 二、立意。通过对小动物外形、生活习性的细致描写，以及与它相处趣事的叙述，展现小动物的可爱与独特，表达自己对小动物的喜爱和珍视之情，传递人与动物和谐相处的美好情感。 三、写作思路。 开头：用简洁的语言引出自己最喜欢的小动物，点明主题。 中间：按照一定顺序，如从头到尾，描写小动物的外形特点，突出其可爱之处。选取小动物有代表性的生活习性进行描述，体现其特点。讲述一两个与小动物相处的具体事例，突出情感交流。 结尾：总结全文，再次表达对小动物的喜爱之情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季四年级下册语文期中作业检测 1. 我会拼，我会写。 单项选择题 2. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B. 纳米技术可以让人们更加健康。 C. 琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。 D. 范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。 3. 下列加点词语使用错误的一项是（　　） A. 旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。 B. 有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是空空如也。 C. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 D. 她什么也没说就扬长而去了，留下一脸茫然的我们。 4. “在学习上，我们不做井底蛙；与人交往时，我们不当______；在班集体里，我们要甘当______，争做______。”填入横线上的词语，全部正确的是（　　） A. 千里马 小蜜蜂 百灵鸟 B. 铁公鸡 老黄牛 领头羊 C. 纸老虎 千里马 变色龙 D. 应声虫 哈巴狗 领头羊 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B. 从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。 C. 晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 D. 当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 6. 下列划横线部分解释有误的一项是（　　） A. 最喜小儿亡赖（不讲道理） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 树头新绿未成阴。（树荫） D. 篱落疏疏一径深（稀疏） 按要求写句子 7. 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照例句，围绕“活泼的小狗”写句子） _______________ 8. 几场春雨过后，许多竹笋从土里长出来了。（改为拟人句） _________________ 9. 鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！（改为双重否定句） __________________ 10. 即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用加点的词写句子） __________________ 11. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） __________________ 12. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子介绍一个事物） _________________ 13. 按课文内容填空 （1）唐代诗人罗隐的《蜂》中，歌颂不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺不劳而获的人的诗句是：“____________，____________？” （2）《卜算子·咏梅》中“____________，____________。”用严寒的冰雪环境衬托了风骨铮铮的梅花。 （3）说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林写的《____________》，他在书中带着我们进行屋内旅行。我国也有很多优秀的科普作品，例如李四光的《____________》。 （4）____________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，____________。 （5）诗歌寄托着人类的思想感情，正像艾青说的：“____________，____________。” （6）鹅的高傲，表现在它的______、______、______中。 （7）黄师塔前江水东，____________。桃花一簇开无主，____________？ 14. 口语交际 张琳收到了同桌林红发来的微信，请你将微信的内容转述给李老师。 ___________________ 课内阅读 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 15. 文段主要从______、______两方面描写白鹅。 16. 文段中哪些词语表现了鹅的步态的傲慢？ __________________ 17. 仔细体会画“______”句子运用的修辞手法，并分析其表达效果。 __________ 18. 作者把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？ ___________ 课外阅读 我家门前的小溪流 ①我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。 ②这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。 ③“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。 ④夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。 ⑤我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。 19. 根据意思从文中找到相应的词语写下来。 （1）模模糊糊，看不清。（ ） （2）向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。（ ） （3）形容不断地改变。（ ） 20. 找出文中既是排比又是比喻的句子，工整地抄写在下面的横线上。 ________________ 21. 文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，你能再写出三个这样的词语吗？ _____________________ 22. 作者喜欢小溪的原因是（　　） A. 因为它极为平常，朴实无华。 B. 因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。 C. 因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。 23. 文中画“______”的句子在文中的作用是（　　） A. 点明中心。 B. 承上启下。 C. 总结全文。 24. 习作 动物是人类的朋友，你也一定有自己喜欢的小动物。请选择一种小动物，从外形、生活习性等方面介绍它，回忆与它相处的经历，尽情地表达出与小动物的美好情感。注意把事情写清楚，写出真情实感。 要求：①题目自拟。②内容生动，语句通顺，字迹工整。③400字左右，不得出现真实的人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $