02 济南的冬天-2025-2026学年七年级语文上册优质课讲堂（统编版2024）

冬 济南的 天 老舍 概括特点 梳理脉络 朗读课文，找出文中的一个词来概括济南的冬天的特点并梳理文章的写作脉络，完成下面的思维导图。 “温”：气温宜人 “晴”：天气晴朗；色彩鲜明不单调。 济南的冬天 （特点： ） 绘 描 这就是冬天的济南 温晴 山景 水色 阳光朗照下的小山 薄雪覆盖下的小山 城外的远山 细读美景 品析语言 听朗读，思考： 文章第一段，作者提到了哪些地方？这些地方的冬天分别有什么特点？为什么要提到这些地方？ 北平的冬天：刮大风 济南的冬天：无风声 伦敦的冬天：有浓雾 济南的冬天：无浓雾 热带的冬天：日光毒 济南的冬天：无毒日 对比 作者将这四个地方进行对比有什么好处？ 通过将北平的冬天、伦敦的冬天、热带的冬天的天气状况与济南的冬天的天气状况进行对比，突出济南冬天“温晴”的特点；表现作者对济南冬天的喜爱之情。 细读美景 品析语言 听朗读，思考： 文章第一段，作者提到了哪些地方？这些地方的冬天分别有什么特点？为什么要提到这些地方？ 北平的冬天：刮大风 济南的冬天：无风声 伦敦的冬天：有浓雾 济南的冬天：无浓雾 热带的冬天：日光毒 济南的冬天：无毒日 对比 作者将这四个地方进行对比有什么好处？ 通过将北平的冬天、伦敦的冬天、热带的冬天的天气状况与济南的冬天的天气状况进行对比，突出济南冬天“温晴”的特点；表现作者对济南冬天的喜爱之情。 细读美景 品析语言 听朗读，思考： 文章第一段，作者提到了哪些地方？这些地方的冬天分别有什么特点？为什么要提到这些地方？ 北平的冬天：刮大风 济南的冬天：无风声 伦敦的冬天：有浓雾 济南的冬天：无浓雾 热带的冬天：日光毒 济南的冬天：无毒日 对比 作者将这四个地方进行对比有什么好处？ 通过将北平的冬天、伦敦的冬天、热带的冬天的天气状况与济南的冬天的天气状况进行对比，突出济南冬天“温晴”的特点；表现作者对济南冬天的喜爱之情。 【答题技巧】对比手法的作用主要是：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。 【答题格式】将......与......对比，突出了......，更好地表现了事物的......特征/人物/......形象/文章......的主题。 对比手法的作用 方法指导 细读美景 品析语言 自由朗读2-6自然段，找出能够展现济南冬天特点的句子，并从修辞手法、描写方法等角度进行赏析。 细读美景，品析语言——阳光朗照下的小山 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 运用了比喻的修辞手法。将济南小山围城的地理环境比作“小摇篮”，形象生动地写出了济南的地势特点，突出了冬天济南温暖的特点，表达了作者对阳光朗照下小山的喜爱之情。 运用了拟人的修辞手法，将济南周围的小山人格化，赋予济南周边的小山人的情态和动作；生动形象地突出了济南冬天舒适安逸的特点；表达了作者对阳光朗照下小山的喜爱之情。 细读美景，品析语言——阳光朗照下的小山 思考：在写山时，为什么还写了济南人的表现？ 侧面描写，写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。 细读美景，品析语言——薄雪覆盖下的小山 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 画出表示地点方位的词语，说一说作者是按怎样的顺序描写雪后山景的？ 细读美景，品析语言——薄雪覆盖下的小山 画出表示地点方位的词语，说一说作者是按怎样的顺序描写雪后山景的？ 山上 山尖 山坡 山腰 高 低 妙 雪后山景“妙”在何处？ 细读美景，品析语言——薄雪覆盖下的小山 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 运用了比喻的修辞手法。将披雪矮松比作日本看护妇，形象生动地写出了披雪矮松的美丽秀气，突出了雪后小山娇美的特点，表达了作者对雪后小山的喜爱之情。 细读美景，品析语言——薄雪覆盖下的小山 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 运用了比喻的修辞手法。将草色与雪色相间的景色比作花衣，形象生动地写出了落雪草地的美丽秀气，表达了作者对雪后小山的喜爱之情。 运用了拟人的修辞手法。将雪后草地人格化，“希望”赋予雪后草地人的情态，形象生动地写出了落雪草地的美丽秀气，表达了作者对雪后小山的喜爱之情。 细读美景，品析语言——薄雪覆盖下的小山 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 运用了拟人的修辞手法。将雪后小山人格化，“害了羞”赋予雪后小山人的情态，形象生动地写出了雪后小山的美丽秀气，表达了作者对雪后小山的喜爱之情。 细读美景，品析语言——城外远山 山坡上卧着的小村庄、小村庄屋顶的卧着的雪就如唐代名手画的“小水墨画”。 运用了比喻的修辞手法，将济南冬天的全景比作一张水墨画，生动形象地表现了冬天的济南具有山水画的意境，淡雅宁静，表达了作者对城外远山的赞美之情。 第5段写出了“城外远山”的什么特点？作者是怎样写出“城外远山”的特点的？这样写有什么好处？ 山景小结 济南的冬天 （特点： ） 绘 描 这就是冬天的济南 温晴 山景 水色 阳光朗照下的小山 薄雪覆盖下的小山 城外的远山 水藻绿、河水清、蓝水晶 温暖 秀气 淡雅 细读美景，品析语言——水色 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 作者笔下的“水”是如何体现济南“温晴”的特点？ 运用了拟人的修辞手法。将“水”人格化，“拿”、“不忍得”赋予水人的动作和情态，形象生动地写出了水的温暖，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 细读美景，品析语言——水色 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 运用了比喻的修辞手法。将天光水色比作蓝水晶，形象生动地写出了水的温暖，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 景色小结 济南的冬天 （特点： ） 温晴 山景 水色 阳光朗照下的小山 薄雪覆盖下的小山 城外的远山 不结冰、水藻绿、河水清、蓝水晶。 温暖 妙、秀气 淡雅、安逸 暖、绿、清亮 小摇篮 雪态 害羞、展示肌肤 雪色 给天空镶银边 小水墨画、卧着 品读语言，情景交融 材料1：济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等，最高峰海拔为989米。 材料2：济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。“山北边缺这点儿口”不仅不能阻挡寒流的来袭，反而成了北风侵入的突破口。济南冬天盛吹寒冷的偏北风年平均气温13.8℃，最低气温可达-19.7℃（1953年1月），最低月均温-3.2℃（1月）。 以上两段材料与文章内容有何矛盾之处？ 品析语言，情景交融 写作背景 老舍25岁前生活在北京，1924年赴英国伦敦任教。1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久。 老舍在《济南的印象》中曾满怀深情地写道：“事与事的联系，人与人的交往，快乐与悲苦的代换，便显明地在这一生里自成一段落，深深地印划在心中；时短情长，济南就成了我的第二故乡。” 温晴 温情 品析语言，情景交融 文中哪些语句能让你直接感受到老舍对济南的喜爱？试一试读出这种喜爱。 1. 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 2. 因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 3.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 品析语言，情景交融 寻找文中隐含着作者情感的句子，朗读并体会情感。 1. 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 2.儿化词的运用、称呼、拟人手法 品析语言，情景交融 文中哪些语句能让你直接感受到老舍对济南的喜爱？试一试读出这种喜爱。 1. 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 2. 因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 3.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 直接抒情：句中往往有表达作者情感的形容词； 有表示强调的副词“真得”“最妙”； 有语气词“呢”“呀”等； 表示强烈情感的标点符号“！”。 品析语言，情景交融 1. 这样，一道儿白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 寻找文中隐含着作者情感的句子，朗读并体会情感。 间接抒情：在景物描写中传达感情。 2.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 情景交融 这就是冬天的济南！ $$