5.3 友善待人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 社会生活讲道德 5.3 友善待人 第二单元 维护社会秩序 通过了解友善是社会主义核心价值观的重要内容，理解友善在社会和谐发展中的价值，增强对社会主义核心价值观的认同感和践行意识。（政治认同） 培养学生友善待人、宽容他人、换位思考、助人为乐的道德品质，引导学生将友善理念转化为实际行动，提升自身道德修养和人际交往能力。（道德修养） 让学生明确宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上要坚守立场，强化法治观念，树立正确的行为准则（法治观念） 核心素养 新课导入 目标导学一：理解友善待人 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 友善就是待人热情友好，与人为善。 情景一 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情景二 小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 目标导学一：理解友善待人 友善就是待人热情友好，与人为善。 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 目标导学二：学会友善待人 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 友善意味事事都要忍让。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 你如何看待这些观点？ 结合生活实际，谈谈我们应该如何做到友善。 友善待人要做到宽容他人。 目标导学二：学会友善待人 友善待人要做到宽容他人。 我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就要回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 目标导学二：学会友善待人 请你评价以上情景中两个同学的做法。 友善待人要做到换位思考。 情景一 小明看到同学小红因没有带雨伞在雨中发愁，主动邀请小红和自己共用一把伞。 情景二 小强自己不喜欢吃胡萝卜，就在吃饭时把胡萝卜偷偷扔到同桌小美的碗里。 目标导学二：学会友善待人 友善待人要求做到换位思考 “己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 目标导学二：学会友善待人 杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。 后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。 吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。 《又呈吴郎》 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 为什么杜甫从不干涉老妇人打枣，还要写诗让亲戚也不干涉老妇人打枣？ 友善待人要助人为乐。 目标导学二：学会友善待人 目标导学二：学会友善待人 友善待人要助人为乐 “赠人玫瑰，手有余香。”我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 目标导学二：学会友善待人 “顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。 “顺其自然”捐款有明显的特点：每年都是在差不多的时间段，每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁波市慈善总会，署名总是“顺其自然”这几个字。二十多年来，顺其自然已累计捐款1000多万元。“顺其自然”的捐款已经全部用于助学济困。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。 你的身边是否有这样的人？ 目标导学二：学会友善待人 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。    寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。 我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？ 友善待人 友善的含义 友善待人的重要性 宽容他人 换位思考 助人为乐 友善待人的要求 课堂小结 1． (P43“探究与分享”改编)班会上，同学们对如何友善待人有着不 同的观点。 小美：友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 小刚：友善意味着事事都要忍让。 对此，你的看法是(　C　) A． 根据自身的意愿，选择讲原则或友善 B． 宽容忍让是美德，原谅他人一切过错 C． 宽容是有原则的，原则问题上不迁就 D． 要学会体谅和包容他人，不必讲原则 C 随堂练习 2025/8/23 16 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2． (P44“阅读感悟”改编)下列行为与下框诗词寓意相符的有 (　D　) ①小乐在校运动会上为班级争光 ②小法给长青春痘的同学取绰号 ③小慧给生活不便的老人送米面油 ④运动时被同学撞到，小凡一笑而过 D A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 又呈吴郎 杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 3． (P44“阅读感悟”改编)2024年11月15日，宁波市慈善总会又收到109万元捐款，落款人“顺其自然”。从1999年起，“顺其自然”坚持每年向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等，但二十多年来却从未留下真实姓名。“顺其自然”的善举(　B　) ①彰显了助人为乐的中华传统美德 ②证实了关爱他人会损害自身利益 ③在奉献中传播了社会正能量 ④没有惠及太多人，根本不值一提 B A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 4． (2025常德一模改编)点滴小事之中彰显个人品质。右图告诉我 们遇到类似情况时应做到(　D　) ①信守承诺 ②换位思考 ③助人为乐 ④友善待人 D A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 5． 下面两幅图片中人物的言行，共同体现的社会主义核心价值观 是(　A　) A． 友善 B． 敬业 C． 诚信 D． 爱国 A 【题5解析】本题考查友善待人。左图中“己所不欲，勿施于人”体现了换位思考，右图老人捐出自己的钱物体现了助人为乐，这都是友善待人的要求，故A正确，B、C、D错误。故选A。 6． “学习雷锋好榜样，助人为乐不能忘”。雷锋生前经常助人为 乐，为别人排难解忧，因而深受群众爱戴。对此理解正确的是(　C　) A． 助人为乐仅仅是一种获取回报的手段 B． 助人为乐就是帮助他人解决所有问题 C． 助人为乐传递温情与关心，促进社会和谐 D． 只有名人才能够做到助人为乐、友善待人 C 7． (跨学科·语文)中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列对古文理解恰当的是(　B　) A． “赠人玫瑰，手有余香”——文明有礼是中华民族的传统美德 B． “己所不欲，勿施于人”——学会换位思考，为他人着想 C． “人而无信，不知其可也”——诚信是一个人立身处世的前提 D． “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——做文明有礼的人，学会平 等待人 B 8． 某班开展以“扣好人生第一粒扣子，培育和践行社会主义核心 价值观”为主题的分享会。以下同学分享的人物事迹中，符合“友善”这 一价值要求的是 (　D　) D 9． 在课间交流时，学生小丽分享了自己的心得： “做个微笑挂在脸上、善良放在心上的人。用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩，你会发现全世界都向你微笑！” 小丽认为在与人相处要做到(　D　) A． 敞开心扉 B． 尊重对方 C． 讲究诚信 D． 宽容友善 D 10． 友善，就是待人热情友好，与人为善。下列同学的友善待人行为正确的是(　B　) A． 小明上网献爱心，随意找自称救助“失学儿童”的网站，捐出自己的零用钱× B． 小林经常多买一份早餐带给家庭贫困的同桌，还说是自己买多了不想浪费 C． 小峰在班上发起捐助贫困生的动员，他把贫困生个人资料贴在教室门口× D． 小英在湖边看到有人失足落水，她不顾自己也不会游泳，匆忙下水去施救× B × × × 网络信息良莠不齐，我们要增强自我保护意识，不能随意把自己的零用钱捐出，故A错误； 把贫困生的个人资料贴在教室门口，侵犯了贫困生的隐私权，故C错误； 自己不会游泳，还贸然下水救人，不仅救不了别人，还会使自己受伤害，故D错误。 11． 阅读材料，回答问题。(10分) 一个骑自行车的大爷与一个送水工产生纠纷，一言不合，骑自行车 的大爷就对送水工破口大骂；一辆公交车上，仅仅由于公交司机因站点 有车向前多开了几米，一对五旬夫妇上车后就对司机施加暴力；一位老 奶奶在雪天路上滑倒，过路的人行色匆匆、视若无睹……凡此种种，令 人深感寒心。若这种不友善待人的行为得不到制止，将会影响到我们社 会的文明和谐。 (1)在社会生活中，我们为什么要学会友善待人？(4分) ①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。② 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传 递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气， 促进社会和谐。(4分，每点2分) (2)结合材料，说说在日常生活中我们应怎样友善待人。(6分) ①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到 求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合 作。②换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方 的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他 人的感受，理解他人的难处。③助人为乐。我们要用爱心温暖需要 帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要 在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社 会变得更加美好。(6分，每点2分) $$