5.1 文明有礼 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 第二单元 维护社会秩序 深刻理解文明有礼对国家形象塑造的重要意义，认同国家倡导文明有礼的价值导向，增强民族自豪感和国家认同感。（政治认同） 将文明有礼内化为个人的道德品质，通过文明交往不断完善自我人格，提升人际交往中的心理素质。（政治认同） 意识到自身文明行为对社会风尚和国家形象的影响，主动承担起传播文明、促进社会和谐的责任，积极参与文明社会建设。（责任意识） 核心素养 新课导入 目标导学一：理解文明有礼 思考：在社会生活走，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无理则不宁。”文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 人而无礼，焉以为德。 不学礼，无以立。 这两句话的告诉我们什么道理？ 不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足；如果人没有礼，就谈不上道德修养；人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明社会建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 问题： （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些 影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？ 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 思考：这些不文明行为给小区带来什么影响？ 造成的影响：小区不文明行为影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 乱扔垃圾 乱停乱放 爆粗口 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系国家形象。 国庆游行方阵 国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式 迎宾仪式 文明有礼塑造良好国家形象。 目标导学一：理解文明有礼 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼促进社会和谐发展。 文明有礼塑造良好国家形象。 文明有礼的意义 目标导学二：做文明有礼的人 习近平指出，礼仪是宣示价值观，教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆祝活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德、齐之以礼，有耻且格。” 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪、穿衣打扮、美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿怠； 颜色：宜和，宜静，宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 做文明有礼的人，我们还能做什么？ 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 目标导学二：做文明有礼的人 言谈文明。 举止端庄。 要不断学习、观察、思考和践行。 做文明有礼的人 文明有礼 重要性 文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐发展 文明有礼塑造良好国家形象 践行 言谈文明 举止端庄 不断学习、观察、思考和践行 课堂小结 1． (P35“探究与分享”改编)某小区为响应全市争创国家文明城市的号召，决定建设文明社区。以下行为能为建设文明小区助力的是(　D　) ①部分居民把电动车放在楼道里面充电 ②居民委员会主动上门化解邻里间矛盾 ③在小区内，机动车低速行驶，不鸣笛 ④大家能够把垃圾分类后再放入垃圾桶 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ D 随堂练习 2． (P36“探究与分享”改编)外国领导人来访时，我国一般会举行隆 重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大 国风范。由此可见，文明有礼(　C　) A． 体现了各国领导人的素质 B． 成为处理人际关系的规范 C． 展现国家形象和民族尊严 D． 能消除不同国家间的矛盾 C 3． (P37“阅读感悟”改编)周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大 立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，钮必 结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜 色：宜和，宜静，宜庄。”这告诉我们应该(　A　) A． 重视仪表形象和行为举止 B． 特别关注穿着打扮 C． 不拘小节，无视个人形象 D． 只注重内在的修养 A 4． (素养题·道德修养)细节显现人品，用语衬托修养。小西在下列 日常生活场景中，用语恰当的是(　B　) ①周末，去同学家玩，离开时对同学说“告辞” ②与同桌发生矛盾，向同桌道歉时说“请指教” ③与朋友聚餐时因有事先走，对朋友说“失陪” ④请老师帮忙修改演讲稿，对老师说“请包涵” A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ B 5． (2025吕梁一模)某校开展“校园之星”评比活动。同学们推荐小 健，推荐的理由见下表： ☆庄严肃穆地参加升旗仪式，高唱国歌。 ☆衣着整洁朴素，举止大方得体。 ☆见到师长主动问好，与同学相处懂得谦让和宽容。 ☆上课认真听讲，遵守校规校纪。 A． 文明之星 B． 体育之星× C． 纪律之星× D． 学习之星× × × × 根据同学们的推荐理由，小健应被评为(　A　) A 材料中未涉及体育，故B不符合题意； “上课认真听讲，遵守校规校纪”体现了学习、纪律，但学习之星、纪律之星不能全面概括小健的推荐理由，故C、D不符合题意。 6． 广州有一间面包店，收银员、西点师等几乎都是聋哑人，有听 力障碍的店员用便签和顾客交流，虽然这里不会有响亮的“欢迎光临”， 但有店员最富有诚意的鞠躬，客人们在结账之后也总会弯弯拇指表达 “谢谢”。这表明文明有礼(　C　) A． 有利于传播优秀的传统饮食文化 B． 有助于塑造良好国家形象 C． 有助于人们友好交往，促进社会和谐 D． 有利于个人在竞争中获得成功 C 7． (跨学科·语文)在学习“文明有礼”内容时，老师给学生展示了以下三则古语。老师展示这些古语是想让学生明白(　A　) 古语一：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”——《晏子春秋》 古语二：“人有礼则安，无礼则危。” ——《礼记》 古语三：“不学礼，无以立。” ——《论语》 A． 文明有礼是一个人立身处世的前提 B． 文明有礼促进社会和谐发展 C． 文明有礼是最美好的品质之一 D． 文明有礼塑造良好国家形象 A 8． (2025汕头模拟)敲门、关门时有一些值得注意的小细节，如去 朋友家做客时不能急促拍打朋友家的大门；朋友来家中做客离开时，目 送朋友离开直到没有脚步声再关门。注意这些小细节是(　C　) A． 明辨是非、弃恶从善的选择 B． 诚实守信、信守承诺的行为 C． 文明有礼、尊重他人的表现 D． 严于律己、宽以待人的表现 C 9． (新考法)下列行为与故事主题相符的有(　C　) 杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教 问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养 神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻 僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有 一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ ①校园艺术节晚会上，小乐高谈阔论，点评节目× ②小范在电影院接打电话时尽量压低声音 ③小王在上学路上捡到一个钱包，据为己有 ④小伟路遇司机在斑马线前停车礼让，鞠躬致谢× × × 小乐在校园艺术节晚会上高谈阔论，点评节目，没有做到文明有礼，故①不符合题意； 小王在上学路上捡到一个钱包，据为己有是不诚实的表现，故③不符合题意。 C 10． 对右面漫画中两位同学的不同遭遇，下列说法正确的是(　A　) ①举止端庄是我们要培养的良好行为方式 ②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ③尊重对方，说话和气，不自以为是，不盛气凌人 ④待人接物时不同语言所产生的心理效应没有差别 A A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 11． (素养题·道德修养)阅读材料，回答问题。(10分) 小东喜欢用写日记的方式记录生活中的点点滴滴。下面是他在“文 明有礼，从你我做起”主题班会上分享的自己日记本中的两个片段。 片段一：2025年9月8日 星期一 今天中午我和同桌一起到学校食堂排队买饭，有几个插队的同学面对他人不能插队的善意提醒，恶语相向；一部分同学就餐完毕后，将餐盘随意丢给负责收餐具的阿姨。 片段二：2025年9月21日 星期日 今天是周末，爸爸妈妈带我去看望爷爷奶奶，在地铁上，我看到了一个不文明的现象：一男子脱鞋平躺在座椅上，独占了四个座位，让周围的乘客既无奈又气愤。 (1)针对片段一中同学们的不当言行，请你就“做文明有礼的人”分 别对其提出忠告。(4分) ①对“面对他人不能插队的善意提醒，恶语相向”者提出的忠告是： 要言谈文明，以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌 人。②对“将餐盘随意丢给负责收餐具的阿姨”者提出的忠告是：要举止 端庄，彬彬有礼，落落大方。(4分，每点2分) (2)请你运用所学知识，评析片段二中该男子的行为。(6分) ①该男子的行为是错误的。(1分)②文明有礼是一个人立身处世的 前提，能体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。文明有礼促进社 会和谐发展，减少矛盾冲突，维护良好秩序。该男子的行为是缺乏文明 素养、没有以礼待人的体现。(3分)③我们要从小事做起，从细节做 起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 (2分) $$