学易金卷：九年级语文上学期第一次月考（重庆专用）

八年级（语文）答题卡 第 1页（共 2 页） 2025 年秋季九年级语文上学期第一次月考卷 语文·答题卡 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。 一、选择题（19题 4 分，其余各题每小题 3 分） 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3 分） 5.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核 准条形码上的姓名、准考证号、座位号及科类名称。 2.选择题部分必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题部分必须使用 0.5 毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域作答，超出答题区域的答 案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄皱，禁用涂改液，涂改胶条。 填 涂 样 例 正确填涂 错误填涂 √ o× 注 意 事 项 贴 条 形 码 区 姓名：_____________________________ 监测号： 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、古诗文积累与阅读（25 分） 9.古诗文默写（10 分）（每空 1分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。 ⑦ ， ⑧ ， 10.（4 分） （1） （2） （3） （4） 11．（4分） （1） （2） 13.（4 分） 三、现代文阅读（40分） 14. （4分） 15.（1）(3 分) （2）（3分） 16. （4分） 17.（4 分） 18.（4 分） 20. (4 分) 21. （6 分） 22.（4 分）① ② ③ 7.（4分） 8.（1）（2分）活动二： 活动三： （2）（3分） （3）（3分） 八年级（语文）答题卡 第 2页（共 2 页） 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 23.写作（55） 空白区域请勿答题 400 800 600 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2016九上1～4单元。 初三·序言篇 一、语文知识及运用（30分） 夏末到金秋，我们徜徉在诗歌海洋，让我们诗意地栖居吧！阅读下面文段，完成1～4题。（12分） 海德格尔的“诗意地栖居在大地上成为几乎所有人的憧憬。那青草更青处撑篙的徐志摩，那四月天娉婷起舞的林徽因还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖居。南山下，五柳先生青lài( )菊花，让一颗悠然的心在园田中游荡，这是一种闲趣晚霞中，穆旦凝望树的摇yè（ ），感受着生命的真谛，这是一种情趣。纵使暴风雨击打，也要用嘶哑的喉咙歌唱；纵使满目疮yí（ ），也要为哺育自己的祖国引吭高歌。 生活中处处充满诗意。每一缕阳光，都是一个美妙的音符；每一条小溪，都是一 曲流淌的旋律；每一径迂回的小道，都是一部美轮美奂的乐章。诗意地栖居用心地享受生活的意趣吧！ 1. 文段中加点字注音正确的一项是（ ）（3分） A. 娉婷pīn B. 嘶哑shī C. 哺育bǔ D. 一缕nǚ 2. 根据拼音在括号里写出汉字。（3分） 青lài（ ） 摇yè（ ） 疮yí（ ） 3. 文段中划线词语使用错误的一项是（ ）（3分） A. 憧憬 B. 真谛 C. 引吭高歌 D. 美轮美奂 4. 文段中四个处的标点符号运用最恰当的一项是（ ）（3分） A. 。” 、 ； ， B. ” ， ； ， C. ” ， ； —— D. 。 ” ， ； ， 【答案】1. C 2. ①睐 ②曳 ③ 痍 3. D 4. C 【解析】1.本题考查字音。A.娉婷pīn——pīng；B.嘶哑shī——sī；D.一缕nǚ——lǚ；故选C。 2.本题考查字形。 青睐（qīng lài）：人高兴的时候正看着，黑色的眼珠在中间；即用正眼相看，指喜爱或重视；表示对人喜爱或尊重。 摇曳（yáo yè）：逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。 疮痍（chuāng yí）：创伤，也比喻遭受灾祸后凋敝的景象。 3.本题考查词语运用 A.憧憬：对某种事物的期待与向往。使用正确； B.真谛：真切的理论和精义；奥妙所在。使用正确； C.引吭高歌：放开嗓子大声歌唱。使用正确； D.美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。不能形容乐章，使用对象有误； 故选D。 4.本题考查标点符号。 “诗意地栖居在大地上”是引用的语句做句子成分，应使用后引号； “那四月天娉婷起舞的林徽因”是句中的一般性停顿，应使用逗号； “南山下，五柳先生……这是一种闲趣”“晚霞中，穆旦……感受着生命的真谛，这是一种情趣”为并列关系，中间使用分号； “用心地享受生活的意趣吧”是对“诗意地栖居”的解释说明，应使用破折号； 故选C。 5. 比喻的陌生化是借助喻体的陌生化，在作品中运用比喻的修辞手法，对习惯性的语言和表达方式的超越。在内容和情感上超越人们习见的常情、常理、常事，又符合情感逻辑，给人以新奇之感。请参照示例，从备选词语中选择一个，运用比喻的陌生化手法写几行诗。（3分） 示例： 月是冰冷砒霜。 月似砒， 月似霜， 落在谁的伤口上。 备选词语：树叶 白雪 太阳 _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 【答案】示例：太阳是热烈的火焰。太阳如火，太阳如焰，让冰冷变得火热起来。 【解析】本题考查句子仿写。仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。参照句“月是冰冷的砒霜。月似砒，月似霜，落在谁的伤口上。”由两部分组成，前一部分是一个比喻句，后一部分表达出由这比喻而表达的对“月”的理解认识。据此，写出对“树叶、白雪、太阳”中的一个物体的描写。 示例：树叶是金色的泥土。树叶是泥，树叶是土，化作花朵肥沃的土壤。 初三·读书篇 6. 下列关于《艾青诗选》的说法有误的一项是（ ）（3分） A. 20世纪30年代是诗人创作的第一个高峰，主要内容是抒写国家民族的苦难、悲伤和反抗。 B. 《雪落在中国的土地上》中写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，用近乎散文的诗行，表达出诗人忧国忧民的沉重心情。 C. 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、乐观自信的人们。 D. 鲜明的色调，清晰的线条，素描般的简练、凝重，这是艾青诗歌“诗中有画”的特点的完美体现。 【答案】B 【解析】本题考查对名著相关知识的掌握。 B.“从塞外吹来的/沙漠风，已卷去北方的生命的绿色”这一诗句出自《北方》，不是《雪落在中国的土地上》。故选B。 7. 阅读下列艾青诗《太阳》（节选），分析“太阳”这一意象的主要特征和象征意义。（4分） 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 【答案】主要特征：①诞生于黑暗和死亡。②炽焰熊熊、恢弘伟大。③势不可挡。④创造万物。 象征意义：太阳象征着光明、希望和新生。 【解析】本题考查理解诗歌中的意象。 分析“太阳”这一意象的特征要结合诗句。从诗歌“从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”可看出太阳诞生于黑暗和死亡；从“若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”可以看出它的气势宏伟，像火轮一样燃烧着熊熊炽焰；从“使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”可以看出太阳创造了万物，给了万物生命。 《太阳》艾青1938年4月创作的长诗。诗中的“太阳”指一种象征，指光明和希望。“太阳向我滚来”，意思是历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。表达了诗人对光明未来的赞美和渴望。诗人用“太阳”象征“光明”，用“远古的墓茔”“黑暗的年代”““人类死亡之流”象征遭受帝国主义侵略的黑暗的中国，以此反衬太阳，通过一系列万物复苏的动态意象从正面来烘托太阳，使其象征意义格外鲜明。 初三·活动篇 8. 九年级一班拟开展以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。（8分） 【设计有意】 （1）围绕该主题，请你依照以下示例，再设计两个活动内容。（2分） 活动一：收集有关“自强不息”的名言、格言 活动二：____________________________________ 活动三：____________________________________ 活动四：举办“自强不息”主题演讲比赛 【论证有理】 （2）班上要开展“少年当自强不息”的演讲比赛。在准备阶段，小智同学收集到了不少事例、名言等材料，但他不知该如何有效地论证其观点，请你根据所学知识帮他指点迷津。（3分） 【劝告有方】 （3）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。你是他的好朋友，你会如何劝说他？（3分） 【答案】（1） 举行“自强不息”朗诵大赛 举办“自强不息”手抄报比赛 （2）首先要确立中心论点，例如“我认为新时代的青少年应该具有自强不息的精神”。其次，引用名人名言作为道理论据来佐证自己的观点，例如可以引用陈胜的话“王侯将相，宁有种乎？”接着再列举古今中外名人事例，来证明中心论点。例如可以引用范仲淹自幼孤贫勤学苦读，终成大器的故事。 （3）小康，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。人生需要拼博，不能一遇到点困难就退缩、放弃，那样，永远尝不到成功的滋味。如果你觉得吃不消，可以先缩短时间，降低强度，每天进步一点点，只要你能坚持不懈，相信在体育中考时，你一定会取得理想的成绩。 【解析】（1）本题考查活动设计。设计活动时要结合活动主题，选择符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、朗诵会、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。此题仿照示例，设计符合校园场景的“君子自强不息”的主题活动即可。 示例： 活动二：举行“自强不息”征文大赛 活动三：举行“自强不息”主题讲座。 （2）本题考查论证思路。 演讲一般都会开门见山亮明观点，观点要围绕“少年当自强不息”进行提炼和确定；然后列举名言警句作为道理论据来论证观点，所找的名言警句、古诗文句子等要扣住所确定的观点；同时可以列举名人事例作为事实论据来证明自己的观点，这些事例要典型，要和观点相符合。 （3）本题考查语言的连贯委婉得体。劝说时要注意自己的身份，注意语言的委婉得体，要充分结合自强不息的精神与我们的生活的密切关系去劝说。 示例：小康，人生不是一帆风顺的，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。我们不能遇到困难，就选择退缩，我们要有搏击长空的勇气，乘风破浪的豪气，勇敢面对吧！你一定可以的！ 初三·传承篇 二、古诗文积累与阅读。（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分） 9. 古诗词积累 （1）根据积累，填写句子。 类别 古诗文句子 出处 异乡之景 ①__________________，边秋一雁声。 杜甫《月夜忆舍弟》 ②鸡声茅店月，__________________。 温庭筠《商山早行》 仕途之情 ③________________，湘水无情吊岂知？ 刘长卿《长沙过贾谊宅》 ④云横秦岭家何在？__________________。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 哲理之思 ⑤__________________，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ⑥人有悲欢离合，_______________________ 苏轼《水调歌头》 （2）用典可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。刘禹锡的⑦“________，________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），引用向秀、王质的典故，表达对旧友的怀念，暗示自己被贬时间之久。李白的⑧“________，________”（《行路难·其一》），借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达自己期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。 【答案】 ①戍鼓断人行 ② 人迹板桥霜  ③汉文有道恩犹薄 ④雪拥蓝关马不前 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥ 月有阴晴圆缺  ⑦ 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 ⑧闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 【解析】本题考查默写古诗文。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意：“戍鼓、闻笛赋、烂柯人”等字词的书写。 （二）阅读下面的文言文，完成10～13题。（15分） 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 解释下列加点的词语。（4分） （1）有亭翼然临于泉上________ （2）负者歌于途________ （3）宴酣之乐，非丝非竹________ （4）颓然乎其间者________ 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 12. 下列对文章的内容和写法分析不当的一项是（ ）（3分） A. 本文语言优美，运用了大量的骈散句，增添了语盲的韵律美。 B. 文章最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论结合在一起，突出了全文的主旨。 C. 作者寄情山水，通过写“醉”与“乐”，表达了厌弃官场、超然物外的人生态度。 D. 禽鸟、游人和太守各有所乐，各得其乐，这正是物我和谐美好生活的写照。 13. 选文和链接材料都写了“乐”，但“乐”的原因各有不同，请结合内容进行分析。（4分） 【链接材料】 夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞翩来，的的①有光。扫黛②侍侧，妩妩发秀。有趣若此，乐亦由人。 （梅尧臣《览翠亭记》） 【注】①的的：清楚显现。②扫黛：画眉梳妆，这里代指女子。 【答案】10. （1）临近，靠近 （2）背着东西的人 （3）尽兴，畅快 （4）形容醉后精神不振的样子 11.（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （2）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章来记述这乐事的人，是太守。 12. C 13. 本文之“乐”，乐在与民同乐，以文记乐；链接材料之“乐”，乐在用心体验和感受到的山水的自然之美。 【解析】10.本题考查文言实词。 （1）句意：有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上。临，临近，靠近； （2）句意：背着东西的人在路上歌唱。负者，背着东西的人； （3）句意：宴会尽兴喝酒的乐趣，不在于音乐。酣，尽兴，畅快； （4）句意：醉醺醺地坐在众人中间的。颓然，形容醉后精神不振的样子。 11.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 本题的关键字词有： （1）乐：乐趣；得之心：有感于心；寓：寄托。 （2）……者，……也，判断句式的标志；述，记述。 12.本题考查文章内容和写法的分析。 A.作者欧阳修在文中运用了多种句式，既有对仗工整的骈句，也有散句，使得文章读起来既有节奏感，又不失流畅，这是本文的一大特点。故A选项正确。 B.文章最后一段不仅描述了日暮时分的景色，还叙述了太守与宾客的欢乐场景，同时抒发了对山水之乐的感慨，并通过议论点明了太守与民同乐的主旨，故B选项正确。 C.虽然作者在文中确实多次提到“醉”与“乐”，但这主要是用来表达他对山水之乐的热爱和与民同乐的情怀，而非对官场的厌弃或超然物外的人生态度。作者欧阳修在官场中有所作为，且对民生有所关注，他写这篇文章更多的是为了表达他与民同乐的情怀和对生活的热爱，而非对官场的否定，故C选项错误。 D.文章通过描写不同角色在山水间的快乐，展现了和谐共生的美好画面，故D选项正确。 故选C。 13.本题考查文章主旨。 根据“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知本文之“乐”，乐在与民同乐，以文记乐；根据“夫临高远视，心意之快也”“心意快而笑歌发，峰岭明而气象归”“有趣若此，乐亦由人”可知链接材料之“乐”，乐在用心体验和感受到的山水的自然之美。 【点睛】 链接材料： 登上亭子，纵目远望，心情爽适愉快。阳光朗照时明静空澄，下雨时迷蒙昏暗，这就是崇山峻岭变化的状态。心情愉快，禁不住发出笑语欢歌，山岭明静空灵，万千气象尽收眼底。近看，花草树木连绵如烟，溪水澄鲜，清澈得可以看到鱼儿成群结队的游来游去，在水中泛出点点鳞光；美丽的女子在旁边侍候，妩媚秀美。山水自然有如此的情趣，快乐则取决于人。 初三·阅读篇 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文学类文本，完成14～18题。（22分） 不愿意公开姓名 ①在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电。手机铃声又响起，他瞄一眼，还是那个急等着要货的女货主。 ②他习惯地朝电瓶车座垫处狠拍几下，将左右手的挡位扭了扭，依然一点反应都没有。他无奈地腾出手，滑开接听键。 ③“你到底怎么回事，二十分钟的路程，这都快一个小时了！”听得出，女货主的语调火戳戳（形容人比较愤怒，情绪像火一样往上冒），态度不那么友好。 ④“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。” ⑤“不会是又在撒谎吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖。这样吧，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女货主是真着急。 ⑥等到绿灯了，他将电瓶车推到对面一个单位门口，面向门口保安：“大哥，我是送货的，我这车坏了，能不能推到院子里放一放，我打车把客户的货送过去，晚点再回来取车”。保安看到他额上的汗，动了恻隐之心。“这样吧，你把车靠到围墙边，我捎带帮你瞅着。七点之前取走就行了。” ⑦还好，出租车用了不到十分钟时间便到达。他麻利地将两箱货搬进女货主的后备厢，再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主嗯了一声。 ⑧于是，他又将箱子搬出，用胶带封严后再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 ⑨他这才想起，自己换穿的衣服还在电瓶车后座箱子里。看一下时间，家长会时间还差十五分钟，现在打车过去取衣服，怎么也得迟到十分钟。 ⑩这是女儿上初中后，他参加的第一次家长会，孩子要求准时。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常派送时间计算，不会耽误。谁料，提货出来遇上这么些不顺利的事。 ⑪算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都放学了，一会儿教室里都是家长，第一次参加家长会，熟人不会太多。他将自己的上衣拍打几下，继续拦出租车。 ⑫准时进入教室，幸好班主任老师还没到。他走向女儿的位子，看到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。 ⑬这时，他忽然看见，刚才的女货主也走进教室，并径直走向他的右边——这个教室里最后一个空座位。 ⑭弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻轻嘀咕一句。 ⑮班主任随后匆匆进来……一个半小时后，班主任最后说道：“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位家长致以真诚的感谢！”他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。那两箱文具就是他刚刚送的货。他向她笑笑，并投去敬佩的目光。 ⑯“谢谢您给孩子们的爱心！”他轻声说。“不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得感谢这个班级的同学，我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她。这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名，怕我告诉老师，老师公开表扬......孩子们真是可爱。对了，送孩子们文具这事还请你不要说出去，我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围。” ⑰他推着修好但电量告急的电瓶车，缓缓融入华灯初上的车流。额上的汗早已被晚风吹干，心底却像被熨帖过一般，暖融融的。原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意，它们如同女儿桌上那颗小小的“心”，也如同女货主默默送出的文具，更如同那些不愿意公开姓名的同学伸出的援手，无声无息，却足以点亮整个寒夜。原来，善意的传递不需要署名，它本身，就是最温暖的回响。温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。 14．第③段中女货主打电话时，“语调火戳戳”的原因有哪些？（4分） 15．结合上下文，品析第⑧段画线句。（6分） 看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 （1）这句话在文中的作用是什么？（3分） （2）请分析这句话中“女货主”的复杂心理。（3分） 16．结合上下文，推测第⑭段中“他”朝“女货主”“尴尬地笑”的原因可能是什么？（4分） 17．女货主为什么给班级同学赠送文具？她又为什么不公开姓名？（4分） 18．文章结尾写道：“温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】14．送货员以拿错货物返回调换、车坏延时等原因多次延误送货时间；认为送货员把自己的这单货放在后面配送；女货主急需货物，在家长会前送到学校。（意思对即可） 15．（1）女货主看到送货员的辛苦，态度从不满到理解发生了转变，表现了女货主的是懂得体谅他人、心怀善意的人；也写出了女货赶往学校送去文具的焦急，为下文中女货主家长会中匿名送文具的传递善意的行为埋下伏笔。 （2）写出了女货主在家长会前将文具送到的内心焦急，从而对送货员的延时十分不满（“噘着的嘴努了几努”），本想发泄指责，但又被送货员的辛苦触动，最终体谅对方，克制情绪（“将想说的话压下”）。 16．示例：感到特别意外，刚刚还是货主和送货员的不同身份，此时同坐在家长会成为相同的家长，这种身份的转换和意外的巧合令“他”不自在。但刚刚见过，只能笑着打个招呼（对刚刚送货延误的愧疚，不确定女货主的态度，是否还追究责任，略显紧张地笑着试探对方是否释怀） 17．感谢同学们对女儿休学一年中的无私帮助（记录笔记、讲解习题、安慰鼓励）；受同学们匿名助人的影响，希望保持班级温暖、纯粹的氛围，让善意无声传递 18．真正的善意无需张扬（如同学匿名助人、女货主不公开姓名），温暖能潜移默化地滋养人心，激发更多善意的“生长”（如女货主匿名赠文具、送货员被善意感染）。呼吁人们相信微小善举的力量，传递善意，美好世界。（意思对即可） 【导语】《不愿意公开姓名》以送货偶遇为线，串联起送货员与女货主的身份转换。通过送货延误、家长会重逢等情节，展现陌生人因体谅而生的善意，更借匿名助人的循环，诠释温暖无声传递的力量，于日常琐事中见人性微光。 14．本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影”可知，送货员多次以不同理由延误送货时间，这让女货主不满。 结合第⑤段“你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖”可知，女货主认为送货员将自己的货延后配送，心里不悦。 结合第①段“还是那个急等着要货的女货主”、第⑮段“那两箱文具就是他刚刚送的货”及上下文语境可知，女货主急需货物在家长会前送到学校，送货延误让她很着急。 15．本题考查句段作用及内容理解。 （1）结合第⑧段“看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下”可知，女货主原本因送货延迟而不满，但看到送货员的辛苦后态度转变，体现出她懂得体谅他人、心怀善意。结合第⑧段“匆匆地发动油门走了”及第⑮段“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具”可知，女货主匆忙离开是急于赶往学校送文具，为后文她在家长会上匿名送文具的善意行为埋下伏笔。由此可知，这句话既展现了女货主的善意，又为后续情节做了铺垫。 （2）结合第③段“二十分钟的路程，这都快一个小时了！”、第⑤段“已迟半个小时还不见你人影”及第⑧段“噘着的嘴努了几努”可知，女货主因送货严重延迟而内心不满，本想指责。结合第⑧段“看到他被汗珠浸透的蓝色外衣”“将想说的话压下”可知，送货员的辛苦触动了她，让她克制住了不满情绪，体现出体谅。由此可知，女货主的心理既有对延迟的不满，又有对送货员辛苦的体谅，十分复杂。 16．本题考查内容理解。 结合第①—⑧段可知，“他”与女货主此前是送货员与货主的关系，且因送货延误产生过不快，女货主曾语气愤怒并质疑“他”撒谎。结合第⑬—⑭段“刚才的女货主也走进教室”“弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他”可知，两人此刻在家长会现场以家长身份相遇，这种身份的突然转换和意外巧合让“他”感到不自在。由此可知，“他”的“尴尬地笑”既是因这种巧合感到意外，也包含对之前送货延误的愧疚，以及对女货主是否释怀的试探。 17．本题考查内容理解。 结合第⑯段“我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她”可知，女货主的女儿休学期间得到了同学们的无私帮助，她赠送文具是为了表达感谢。 结合第⑯段“这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名……我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围”可知，同学们匿名助人的行为影响了她，她不公开姓名是希望延续这种纯粹的善意，保持班级的美好氛围。 由此可知，女货主赠送文具是为感谢同学们对女儿的帮助，不公开姓名则是受孩子们影响，想守护班级的美好氛围。 18．本题考查句子理解。 结合第⑯段“这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名……我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围”可知，同学们匿名帮助女货主的女儿，女货主也匿名赠送文具，这些善意都未曾张扬，如同“春夜的细雨”无声无息。结合第⑰段“原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意……无声无息，却足以点亮整个寒夜”可知，这些无声的善意滋养着人心，还能激发更多善意传递，就像细雨让“种子记得生长的力量”。由此可知，这句话意在说明真正的温暖无需刻意宣扬，却能潜移默化地传递力量，促使更多善意生长，让世界更美好。 （二）阅读下面实用类文本材料，完成19～22题。（18分） 材料一： ①“民为国基，谷为民命”，中国文化中自古至今传承着“民以食为天”的警训。然而，当曾经的贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远，“吃”便被赋予了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，“舌尖上的浪费”就是其中一种。 ②中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合对北京、上海、成都和拉萨4个城市的366家餐饮企业开展了长达5年的追踪研究（见文后统计图），2018年底，发布了《中国城市餐饮食物浪费报告》（以下简称《报告》），通过《报告》的数据可以看出，食物浪费的严重程度已非“触目惊心”四字所能概括。 ③根据《报告》，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨，相当于3000万～5000万人一年的口粮。中国餐饮业食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重“面子”。这类聚会还伴有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费。据《报告》，大型餐馆商务聚会类型的平均浪费率高达38%。 （段梅红《舌尖上的浪费触目惊心》） （选自《数据看“舌尖上的浪费”》，搜狐网） 材料二： 调研发现，食物浪费主要发生在食用者的“非可控”上，即非量需而供，吃多少供多少，出现严重的“供大于需”。特别是大型聚会，点餐者担心用餐者吃不好、不够吃，尽其样式，量则宁多勿少，用餐者不好劝止，想节俭也不可控。还有一些分餐模式，搞绝对平均主义，如盒饭，不管谁吃、不管有没有胃口和需求，都是那么多，吃不了自然便浪费了。这种“非可控”浪费发生，归根到底与长期以来就餐的模式与习惯有直接关联，吃什么、吃多少，食用者做不了主，控制不了量，使得经济约束作用失灵。所以，从长远上来看，扭转食物浪费惊人的困局，根本的出路还应引导转变就餐的方式，改变聚餐桌席的“吃法”，转向治餐精细化，真正让每个食用者都有吃的自主权，吃什么、吃多少，按需按量点餐取食，有利于控制浪费，也有利于相互监督。 （选自房清江《治理“舌尖上的浪费”从精细治餐做起》，《羊城晚报》） 材料三： “做法精致、分量适中，不容易剩，人少也可以多尝几道菜，巴适！”在一家提供小份餐的馆子用餐后，朋友如此感慨。 杜绝餐饮浪费是老生常谈的话题，从实践经验来看，优化餐品供给尤为关键。同样一份餐，有人吃不饱，有人吃不了；几道菜下肚，主食就吃不下了……这些情况，其实都容易造成主食浪费。同时，随着人们的饮食需求从“吃得饱”向“吃得好”转变，主食消费的理念和习惯都在发生变化，“轻量化”是趋势之一。由此而言，餐饮提供方不妨在优化供餐方式上多下功夫。 材料四： 无论社会怎样发展，物资多么丰富，生活水平有多高，节约永不过时，意义依然重大。《墨子》中说：“俭节则昌，淫佚则亡。”唐朝诗人李商隐也有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的著名诗句。节约是一种美德，也是一种良好的修养，每个人，特别是青年学生，更应该对自身欲求有节制，对国家、民族和自我负责，而奢侈浪费、挥霍无度，常常是败家败国的前奏。节约是一种向上的力量，往往和进取、奋斗、乐观的人生态度相关联，不论是国家还是个人，重视节约，一般就能有计划、有目标地去实现自己的追求和梦想。节约，意义重大，永不过时。 （选自李玉滑《节约是永不过时的美德》，《光明日报》，有改动） 19. 根据以上材料，下列理解和判断，与原文不相符合的一项是（ ）（4分） A. 材料一，运用配图表和列数据等方法直观、具体说明了我国目前在某些方面存在的问题。 B. 贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远的时候，全社会却表现出对财物的极不重视。 C. “轻量化”是当今人们饮食需求的一种发展趋势。 D. 重视节约的人往往能有计划、有目标地去实现自己的追求和梦想。 20. 结合上述材料回答：人们对待食物方面有哪些严重问题？导致的原因有哪些？（4分） 21. 根据上述材料请提出几条解决问题的方法。（6分） 22. 下面是高敏同学对材料四的论证思路和论证方法拟写的阅读笔记，空缺处是有待完善的地方，请你代他完成。（4分） 论证思路： 论证方法主要有③____________、____________。 【答案】19. B 20. 食物浪费严重和餐桌食物浪费量巨大。导致的原因主要有三点：一是人们的生活水平提高，食物浪费现象随之增加；二是餐饮企业缺乏节约意识，管理不到位；三是人们缺乏节约粮食的意识，对餐桌上的浪费现象习以为常。 21. ①餐饮企业需要加强节约意识，制定合理的餐饮标准，避免食品浪费。②政府需要加强监管，对餐饮企业进行严格的检查和处罚，遏制浪费现象的发生。③我们每个人也应该从自身做起，养成节约的习惯，避免餐桌上的浪费。④推广分餐制和半份菜等措施也是有效的解决方法。 22. ①无论社会怎样发展，节约永节约对国家、民族和自我都有重要意义； ②不过时，意义依然重大 ③道理论证 对比论证 【解析】 19.本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料一①段“当曾经的贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远，‘吃’便被赋予了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，‘舌尖上的浪费’就是其中一种”可知，选项表述有误； 故选B。 20.本题考查内容理解概括。 一问，结合材料一②段“通过《报告》的数据可以看出，食物浪费的严重程度已非“触目惊心”四字所能概括”、③段“根据《报告》，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨，相当于3000万～5000万人一年的口粮”概括可得：食物浪费严重和餐桌食物浪费量巨大。 二问，结合材料一①段“当曾经的贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远，‘吃’便被赋予了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，‘舌尖上的浪费’就是其中一种”可得：人们的生活水平提高，食物浪费现象随之增加； ③段“中国餐饮业食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重‘面子’。这类聚会还伴有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费”概括可得：餐饮企业缺乏节约意识，管理不到位； 材料二“特别是大型聚会，点餐者担心用餐者吃不好、不够吃，尽其样式，量则宁多勿少，用餐者不好劝止，想节俭也不可控”等内容概括可得：人们缺乏节约粮食的意识，对餐桌上的浪费现象习以为常。 21.本题考查意见建议。 结合材料二“归根到底与长期以来就餐的模式与习惯有直接关联，吃什么、吃多少，食用者做不了主，控制不了量，使得经济约束作用失灵。所以，从长远上来看，扭转食物浪费惊人的困局，根本的出路还应引导转变就餐的方式，改变聚餐桌席的‘吃法’，转向治餐精细化，真正让每个食用者都有吃的自主权，吃什么、吃多少，按需按量点餐取食，有利于控制浪费，也有利于相互监督”、材料三“由此而言，餐饮提供方不妨在优化供餐方式上多下功夫”概括可得：餐饮企业需要加强节约意识，制定合理的餐饮标准，避免食品浪费；政府需要加强监管，对餐饮企业进行严格的检查和处罚，遏制浪费现象的发生； 结合材料四“节约是一种美德，也是一种良好的修养，每个人，特别是青年学生，更应该对自身欲求有节制，对国家、民族和自我负责，而奢侈浪费、挥霍无度，常常是败家败国的前奏。节约是一种向上的力量，往往和进取、奋斗、乐观的人生态度相关联，不论是国家还是个人，重视节约，一般就能有计划、有目标地去实现自己的追求和梦想。节约，意义重大，永不过时”概括可得：我们每个人也应该从自身做起，养成节约的习惯，避免餐桌上的浪费。 22.本题考查论证思路及论证方法。 一、二空，结合材料四“无论社会怎样发展，物资多么丰富，生活水平有多高，节约永不过时，意义依然重大”可知，首先作者提出论点：无论社会怎样发展，节约永节约对国家、民族和自我都有重要意义；不过时，意义依然重大。 结合“《墨子》中说：‘俭节则昌，淫佚则亡。’唐朝诗人李商隐也有‘历览前贤国与家，成由勤俭破由奢’的著名诗句”可知，引用《墨子》中的语录及李商隐的诗句，为道理论证。同时将节俭与奢侈进行对比，运用对比论证，进而论述节俭的重要性。 初三·写作篇 四、写作（55分） 23.以下两题，任选一题作答。 （1）少年闰土在金沙地上留下了快乐生活体验，大陆给余光中结下了难以割舍的乡愁，芦苇滩的孤独之旅让杜小康在暴风雨洗礼后长大而坚强了……一种记忆，一个地方，一份情感，一次历练，给每一个人带来不一样的感受，往往令人记忆犹新，难以忘怀。 请以“记忆深处”为题，自选角度，写一篇记叙文。 （2）“勇者不惧”自古是人们推崇的君子品格之一。在新时代里，“勇”注入了更丰富的内涵：它可以是面对责任的勇敢担当，也可以是直视自身弱点的无畏修炼，还可以是在挫折逆境中的勇毅前行…… 请写一篇演讲稿，在学校“勇者不惧，可为君子”主题演讲比赛中结合自己或他人的故事，流露真情，表达观点。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得透露真实的校名、人名等信息。④不要套作，不得抄袭。 【答案】例文一： 记忆深处​ 在我的记忆深处，藏着一场运动会的经历，它如同一颗闪耀的星星，在岁月长河中散发着独特光芒。 那是初一下学期的学校运动会，我报名参加了 800 米长跑项目。比赛那天，阳光炽热，跑道旁围满了同学，加油声此起彼伏。站在起跑线的那一刻，我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳。​ 发令枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我努力调整呼吸，步伐均匀地向前奔跑。可没过多久，我就感觉体力不支，脚步越来越沉重，身边的同学一个个超过了我。看着他们的背影，我的心里充满了失落，甚至有了放弃的念头。​ 就在这时，我听到了班级同学响亮的加油声：“加油！你可以的！”我循声望去，看到了班主任那充满鼓励的眼神，还有同学们挥舞的手臂。他们的加油声仿佛有一种神奇的力量，让我重新燃起了斗志。我咬紧牙关，加快了脚步。​ 最后一圈了，我拼尽全力冲刺。汗水模糊了双眼，双腿像灌了铅一样沉重，但我心中只有一个信念：坚持下去！当我冲过终点线的那一刻，虽然没有取得优异的成绩，但同学们纷纷围过来，为我鼓掌，为我递水。班主任笑着对我说：“你坚持到了最后，就是最棒的！”那一刻，我心中充满了感动。​ 这次运动会，让我明白了坚持的意义，也感受到了班级的温暖和团结。它不仅仅是一场比赛，更是我成长路上的一次宝贵历练。每当我在学习或生活中遇到困难想要放弃时，我都会想起那次 800 米长跑，想起同学们的加油声和老师鼓励的眼神。它激励着我勇敢面对挑战，永不言弃。​ 在记忆深处，这场运动会的经历永远熠熠生辉，成为我不断前进的动力。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“记忆深处”，重点在“记忆”与“深处”。“记忆”意味着文章需围绕过往经历展开，“深处”则突出这段记忆在心灵中扎根之深，具有非凡意义。从所给材料看，无论是闰土的快乐生活、余光中的乡愁，还是杜小康的成长历练，都展现出记忆与情感、成长的紧密联系。所以，立意可定位为通过叙述一段刻骨铭心的记忆，挖掘其中蕴含的情感价值，或是对个人成长产生的深远影响，如温暖、勇气、力量等，让读者感受到这段记忆为何能深深烙印在作者心中。​ 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向​：（1）童年趣事类：像原文本中老家屋后桃林的故事就属此类。可选取童年时在某个特殊地点发生的趣事，如在乡村外婆家的院子里，和表兄弟姐妹一起捉萤火虫，那闪烁的微光在记忆中永不熄灭，象征着童年的纯真与欢乐。​（2）家庭温暖类：回忆家庭中某个特别时刻，比如在自己生病时，父母整夜守在床边，无微不至的照顾。那昏暗灯光下父母疲惫却关切的眼神，成为记忆深处最温暖的画面，体现亲情的珍贵。​（3）挫折成长类：例如参加一次重要比赛失利，心情跌入谷底。但在老师和同学鼓励下重新振作，努力练习，最终在下次比赛取得好成绩。这段经历中，挫折与成长并存，在记忆深处留下深刻痕迹，让人懂得坚持和勇气的力量。​ 文章构思：文章开篇可用一段富有感染力的语句引入回忆，如“在时光长河中，总有一些片段如璀璨星辰，镶嵌在记忆深处，无论岁月如何流逝，都熠熠生辉。”接着进入对记忆事件的详细叙述，按照事情发展顺序，生动描绘事件过程，突出关键情节和人物细节，如描写外婆家院子里捉萤火虫时，伙伴们兴奋的表情、奔跑的姿态。在叙述过程中，适时穿插自己当时的内心感受。然后，在结尾部分，升华主题，阐述这段记忆对自己当下和未来的意义，如“那段捉萤火虫的经历，不仅是童年的美好回忆，更让我在面对生活中的黑暗时，始终相信总有一丝光亮能照亮前行的路，给予我勇敢探索的力量，它将永远珍藏在我记忆深处。”​例文二： 勇者不惧，我心之向 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，带着一颗敬畏而又坚定的心，与大家分享一个关于“勇者不惧”的故事，一个在我心中种下勇气种子，让我深刻理解何为君子之风的故事。 故事的主人公不是我，而是我身边的一位朋友，我们暂且称他为小林。小林并不是那种天生就光芒四射的人，他平凡，甚至有些腼腆。但正是这样一个人，用他的行动诠释了“勇者不惧”的真谛。 那是一个风和日丽的下午，学校组织了一场别开生面的演讲比赛。对于大多数人来说，这或许只是一次展示自我的机会，但对于小林而言，却是一场与自我恐惧的较量。他患有轻微的口吃，这在日常交流中或许不明显，但一站在台上，那份紧张就会让他的声音颤抖，话语断断续续。 然而，小林没有选择逃避。他知道，如果总是躲在舒适区，那么口吃将成为他一生的障碍。于是，他鼓起勇气，报名参加了比赛。准备过程中，他每天对着镜子练习，一字一句地纠正发音，甚至请来了语音治疗师帮助他。每当夜深人静，我都能透过窗户看到他房间里透出的灯光，那是他在与自我挑战，与恐惧抗争的证明。 比赛那天，小林走上台，我能感受到他身体的微微颤抖，但他的眼神却异常坚定。他开始演讲，虽然起初还是有些不流畅，但渐渐地，他的声音变得有力，话语间充满了自信。当他结束演讲，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，小林赢了，他战胜了自己的恐惧，成为了真正的勇者。 小林的故事让我深刻体会到，“勇者不惧”不仅仅是一种外在的表现，更是一种内心的力量。它是对责任的勇敢担当，是对自身弱点的无畏修炼，是在挫折逆境中的勇毅前行。作为新时代的我们，更应该学习这种精神，不畏艰难，勇于挑战，让“勇者不惧”成为我们共同的品格，成为我们追求君子之风的道路上最坚实的基石。 谢谢大家！ 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“勇者不惧，可为君子”。这是一个明确的主题，强调“勇”的品质与成为“君子”之间的联系。题目指出在新时代，“勇”有了更丰富的内涵，包括面对责任的担当、直视自身弱点的修炼、在挫折逆境中的前行等。要求结合自己或他人的故事，流露真情，表达观点，写成一篇演讲稿。核心立意：围绕“勇者不惧”这一品质，结合新时代的内涵，阐述其重要性和体现方式。通过真实故事或经历，展现“勇”在实际生活中的力量和价值。强调“勇者不惧”是成为君子的重要品格，鼓励大家勇于担当、直面弱点、逆境前行。 第二，构思选材。开头：引入主题，简述“勇者不惧”的传统意义和新时代内涵。提出演讲的目的和核心观点。主体部分：1.讲述一个关于面对责任勇敢担当的故事，可以是自己或他人的经历。分析这个故事中“勇”的体现，以及它对个人成长和成为君子的意义。2.讲述一个关于直视自身弱点并无畏修炼的故事。分析这个故事中“勇”的体现，以及它如何帮助个人克服弱点、提升自我。3.讲述一个在挫折逆境中勇毅前行的故事。分析这个故事中“勇”的力量，以及它如何让人在逆境中坚持和成长。结尾：总结“勇者不惧”的多重内涵和重要性。鼓励听众勇于担当、直面弱点、逆境前行，成为新时代的君子。 选材建议：选取真实、生动、有感染力的故事，可以是自己亲身经历的，也可以是身边人的或公众人物的故事。从故事中的具体情节出发，深入分析“勇”的体现和其对个人成长的影响。作为演讲稿，语言要亲切、自然、有感染力，适当运用修辞和排比等手法增强表达效果。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季九年级语文上学期第一次月考卷 语文·答题卡请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、古诗文积累与阅读（25分） 9.古诗文默写（10分）（每空1分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。 ⑦ ， ⑧ ， 10.（4分） （1） （2） （3） （4） 11．（4分） （1） （2） 13.（4分） 姓名：_____________________________ 监测号： 贴 条 形 码 区 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、座位号及科类名称。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域作答，超出答题区域的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄皱，禁用涂改液，涂改胶条。 填 涂 样 例 正确填涂 错误填涂 √ o × 注意事项 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、选择题（19题4分，其余各题每小题3分） 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分） 5.（3分） 7.（4分） 8.（1）（2分）活动二： 活动三： （2）（3分） （3）（3分） 3、 现代文阅读（40分） 14. （4分） 15.（1）(3分) （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16. （4分） 17.（4分） 18.（4分） 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20. (4分) 21. （6分） 22.（4分）① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 23.写作（55） 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 600 400 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 空白区域请勿答题 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 800 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级（语文）答题卡 第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2016九上1～4单元。 初三·序言篇 一、语文知识及运用（30分） 夏末到金秋，我们徜徉在诗歌海洋，让我们诗意地栖居吧！阅读下面文段，完成1～4题。（12分） 海德格尔的“诗意地栖居在大地上成为几乎所有人的憧憬。那青草更青处撑篙的徐志摩，那四月天娉婷起舞的林徽因还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖居。南山下，五柳先生青lài( )菊花，让一颗悠然的心在园田中游荡，这是一种闲趣晚霞中，穆旦凝望树的摇yè（ ），感受着生命的真谛，这是一种情趣。纵使暴风雨击打，也要用嘶哑的喉咙歌唱；纵使满目疮yí（ ），也要为哺育自己的祖国引吭高歌。 生活中处处充满诗意。每一缕阳光，都是一个美妙的音符；每一条小溪，都是一 曲流淌的旋律；每一径迂回的小道，都是一部美轮美奂的乐章。诗意地栖居用心地享受生活的意趣吧！ 1. 文段中加点字注音正确的一项是（ ）（3分） A. 娉婷pīn B. 嘶哑shī C. 哺育bǔ D. 一缕nǚ 2. 根据拼音在括号里写出汉字。（3分） 青lài（ ） 摇yè（ ） 疮yí（ ） 3. 文段中划线词语使用错误的一项是（ ）（3分） A. 憧憬 B. 真谛 C. 引吭高歌 D. 美轮美奂 4. 文段中四个处的标点符号运用最恰当的一项是（ ）（3分） A. 。” 、 ； ， B. ” ， ； ， C. ” ， ； —— D. 。 ” ， ； ， 5. 比喻的陌生化是借助喻体的陌生化，在作品中运用比喻的修辞手法，对习惯性的语言和表达方式的超越。在内容和情感上超越人们习见的常情、常理、常事，又符合情感逻辑，给人以新奇之感。请参照示例，从备选词语中选择一个，运用比喻的陌生化手法写几行诗。（3分） 示例： 月是冰冷砒霜。 月似砒， 月似霜， 落在谁的伤口上。 备选词语：树叶 白雪 太阳 _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 初三·读书篇 6. 下列关于《艾青诗选》的说法有误的一项是（ ）（3分） A. 20世纪30年代是诗人创作的第一个高峰，主要内容是抒写国家民族的苦难、悲伤和反抗。 B. 《雪落在中国的土地上》中写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，用近乎散文的诗行，表达出诗人忧国忧民的沉重心情。 C. 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、乐观自信的人们。 D. 鲜明的色调，清晰的线条，素描般的简练、凝重，这是艾青诗歌“诗中有画”的特点的完美体现。 7. 阅读下列艾青诗《太阳》（节选），分析“太阳”这一意象的主要特征和象征意义。（4分） 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 初三·活动篇 8. 九年级一班拟开展以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。（8分） 【设计有意】 （1）围绕该主题，请你依照以下示例，再设计两个活动内容。（2分） 活动一：收集有关“自强不息”的名言、格言 活动二：____________________________________ 活动三：____________________________________ 活动四：举办“自强不息”主题演讲比赛 【论证有理】 （2）班上要开展“少年当自强不息”的演讲比赛。在准备阶段，小智同学收集到了不少事例、名言等材料，但他不知该如何有效地论证其观点，请你根据所学知识帮他指点迷津。（3分） 【劝告有方】 （3）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。你是他的好朋友，你会如何劝说他？（3分） 初三·传承篇 二、古诗文积累与阅读。（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分） 9. 古诗词积累 （1）根据积累，填写句子。 类别 古诗文句子 出处 异乡之景 ①__________________，边秋一雁声。 杜甫《月夜忆舍弟》 ②鸡声茅店月，__________________。 温庭筠《商山早行》 仕途之情 ③________________，湘水无情吊岂知？ 刘长卿《长沙过贾谊宅》 ④云横秦岭家何在？__________________。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 哲理之思 ⑤__________________，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ⑥人有悲欢离合，_______________________ 苏轼《水调歌头》 （2）用典可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。刘禹锡的⑦“________，________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），引用向秀、王质的典故，表达对旧友的怀念，暗示自己被贬时间之久。李白的⑧“________，________”（《行路难·其一》），借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达自己期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。 （二）阅读下面的文言文，完成10～13题。（15分） 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 解释下列加点的词语。（4分） （1）有亭翼然临于泉上________ （2）负者歌于途________ （3）宴酣之乐，非丝非竹________ （4）颓然乎其间者________ 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 12. 下列对文章的内容和写法分析不当的一项是（ ）（3分） A. 本文语言优美，运用了大量的骈散句，增添了语盲的韵律美。 B. 文章最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论结合在一起，突出了全文的主旨。 C. 作者寄情山水，通过写“醉”与“乐”，表达了厌弃官场、超然物外的人生态度。 D. 禽鸟、游人和太守各有所乐，各得其乐，这正是物我和谐美好生活的写照。 13. 选文和链接材料都写了“乐”，但“乐”的原因各有不同，请结合内容进行分析。（4分） 【链接材料】 夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞翩来，的的①有光。扫黛②侍侧，妩妩发秀。有趣若此，乐亦由人。 （梅尧臣《览翠亭记》） 【注】①的的：清楚显现。②扫黛：画眉梳妆，这里代指女子。 初三·阅读篇 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文学类文本，完成14～18题。（22分） 不愿意公开姓名 ①在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电。手机铃声又响起，他瞄一眼，还是那个急等着要货的女货主。 ②他习惯地朝电瓶车座垫处狠拍几下，将左右手的挡位扭了扭，依然一点反应都没有。他无奈地腾出手，滑开接听键。 ③“你到底怎么回事，二十分钟的路程，这都快一个小时了！”听得出，女货主的语调火戳戳（形容人比较愤怒，情绪像火一样往上冒），态度不那么友好。 ④“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。” ⑤“不会是又在撒谎吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖。这样吧，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女货主是真着急。 ⑥等到绿灯了，他将电瓶车推到对面一个单位门口，面向门口保安：“大哥，我是送货的，我这车坏了，能不能推到院子里放一放，我打车把客户的货送过去，晚点再回来取车”。保安看到他额上的汗，动了恻隐之心。“这样吧，你把车靠到围墙边，我捎带帮你瞅着。七点之前取走就行了。” ⑦还好，出租车用了不到十分钟时间便到达。他麻利地将两箱货搬进女货主的后备厢，再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主嗯了一声。 ⑧于是，他又将箱子搬出，用胶带封严后再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 ⑨他这才想起，自己换穿的衣服还在电瓶车后座箱子里。看一下时间，家长会时间还差十五分钟，现在打车过去取衣服，怎么也得迟到十分钟。 ⑩这是女儿上初中后，他参加的第一次家长会，孩子要求准时。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常派送时间计算，不会耽误。谁料，提货出来遇上这么些不顺利的事。 ⑪算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都放学了，一会儿教室里都是家长，第一次参加家长会，熟人不会太多。他将自己的上衣拍打几下，继续拦出租车。 ⑫准时进入教室，幸好班主任老师还没到。他走向女儿的位子，看到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。 ⑬这时，他忽然看见，刚才的女货主也走进教室，并径直走向他的右边——这个教室里最后一个空座位。 ⑭弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻轻嘀咕一句。 ⑮班主任随后匆匆进来……一个半小时后，班主任最后说道：“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位家长致以真诚的感谢！”他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。那两箱文具就是他刚刚送的货。他向她笑笑，并投去敬佩的目光。 ⑯“谢谢您给孩子们的爱心！”他轻声说。“不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得感谢这个班级的同学，我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她。这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名，怕我告诉老师，老师公开表扬......孩子们真是可爱。对了，送孩子们文具这事还请你不要说出去，我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围。” ⑰他推着修好但电量告急的电瓶车，缓缓融入华灯初上的车流。额上的汗早已被晚风吹干，心底却像被熨帖过一般，暖融融的。原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意，它们如同女儿桌上那颗小小的“心”，也如同女货主默默送出的文具，更如同那些不愿意公开姓名的同学伸出的援手，无声无息，却足以点亮整个寒夜。原来，善意的传递不需要署名，它本身，就是最温暖的回响。温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。 14．第③段中女货主打电话时，“语调火戳戳”的原因有哪些？（4分） 15．结合上下文，品析第⑧段画线句。（6分） 看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 （1）这句话在文中的作用是什么？（3分） （2）请分析这句话中“女货主”的复杂心理。（3分） 16．结合上下文，推测第⑭段中“他”朝“女货主”“尴尬地笑”的原因可能是什么？（4分） 17．女货主为什么给班级同学赠送文具？她又为什么不公开姓名？（4分） 18．文章结尾写道：“温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） （二）阅读下面实用类文本材料，完成19～22题。（18分） 材料一： ①“民为国基，谷为民命”，中国文化中自古至今传承着“民以食为天”的警训。然而，当曾经的贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远，“吃”便被赋予了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，“舌尖上的浪费”就是其中一种。 ②中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合对北京、上海、成都和拉萨4个城市的366家餐饮企业开展了长达5年的追踪研究（见文后统计图），2018年底，发布了《中国城市餐饮食物浪费报告》（以下简称《报告》），通过《报告》的数据可以看出，食物浪费的严重程度已非“触目惊心”四字所能概括。 ③根据《报告》，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨，相当于3000万～5000万人一年的口粮。中国餐饮业食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重“面子”。这类聚会还伴有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费。据《报告》，大型餐馆商务聚会类型的平均浪费率高达38%。 （段梅红《舌尖上的浪费触目惊心》） （选自《数据看“舌尖上的浪费”》，搜狐网） 材料二： 调研发现，食物浪费主要发生在食用者的“非可控”上，即非量需而供，吃多少供多少，出现严重的“供大于需”。特别是大型聚会，点餐者担心用餐者吃不好、不够吃，尽其样式，量则宁多勿少，用餐者不好劝止，想节俭也不可控。还有一些分餐模式，搞绝对平均主义，如盒饭，不管谁吃、不管有没有胃口和需求，都是那么多，吃不了自然便浪费了。这种“非可控”浪费发生，归根到底与长期以来就餐的模式与习惯有直接关联，吃什么、吃多少，食用者做不了主，控制不了量，使得经济约束作用失灵。所以，从长远上来看，扭转食物浪费惊人的困局，根本的出路还应引导转变就餐的方式，改变聚餐桌席的“吃法”，转向治餐精细化，真正让每个食用者都有吃的自主权，吃什么、吃多少，按需按量点餐取食，有利于控制浪费，也有利于相互监督。 （选自房清江《治理“舌尖上的浪费”从精细治餐做起》，《羊城晚报》） 材料三： “做法精致、分量适中，不容易剩，人少也可以多尝几道菜，巴适！”在一家提供小份餐的馆子用餐后，朋友如此感慨。 杜绝餐饮浪费是老生常谈的话题，从实践经验来看，优化餐品供给尤为关键。同样一份餐，有人吃不饱，有人吃不了；几道菜下肚，主食就吃不下了……这些情况，其实都容易造成主食浪费。同时，随着人们的饮食需求从“吃得饱”向“吃得好”转变，主食消费的理念和习惯都在发生变化，“轻量化”是趋势之一。由此而言，餐饮提供方不妨在优化供餐方式上多下功夫。 材料四： 无论社会怎样发展，物资多么丰富，生活水平有多高，节约永不过时，意义依然重大。《墨子》中说：“俭节则昌，淫佚则亡。”唐朝诗人李商隐也有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的著名诗句。节约是一种美德，也是一种良好的修养，每个人，特别是青年学生，更应该对自身欲求有节制，对国家、民族和自我负责，而奢侈浪费、挥霍无度，常常是败家败国的前奏。节约是一种向上的力量，往往和进取、奋斗、乐观的人生态度相关联，不论是国家还是个人，重视节约，一般就能有计划、有目标地去实现自己的追求和梦想。节约，意义重大，永不过时。 （选自李玉滑《节约是永不过时的美德》，《光明日报》，有改动） 19. 根据以上材料，下列理解和判断，与原文不相符合的一项是（ ）（4分） A. 材料一，运用配图表和列数据等方法直观、具体说明了我国目前在某些方面存在的问题。 B. 贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远的时候，全社会却表现出对财物的极不重视。 C. “轻量化”是当今人们饮食需求的一种发展趋势。 D. 重视节约的人往往能有计划、有目标地去实现自己的追求和梦想。 20. 结合上述材料回答：人们对待食物方面有哪些严重问题？导致的原因有哪些？（4分） 21. 根据上述材料请提出几条解决问题的方法。（6分） 22. 下面是高敏同学对材料四的论证思路和论证方法拟写的阅读笔记，空缺处是有待完善的地方，请你代他完成。（4分） 论证思路： 论证方法主要有③____________、____________。 初三·写作篇 四、写作（55分） 23.以下两题，任选一题作答。 （1）少年闰土在金沙地上留下了快乐生活体验，大陆给余光中结下了难以割舍的乡愁，芦苇滩的孤独之旅让杜小康在暴风雨洗礼后长大而坚强了……一种记忆，一个地方，一份情感，一次历练，给每一个人带来不一样的感受，往往令人记忆犹新，难以忘怀。 请以“记忆深处”为题，自选角度，写一篇记叙文。 （2）“勇者不惧”自古是人们推崇的君子品格之一。在新时代里，“勇”注入了更丰富的内涵：它可以是面对责任的勇敢担当，也可以是直视自身弱点的无畏修炼，还可以是在挫折逆境中的勇毅前行…… 请写一篇演讲稿，在学校“勇者不惧，可为君子”主题演讲比赛中结合自己或他人的故事，流露真情，表达观点。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得透露真实的校名、人名等信息。④不要套作，不得抄袭。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1．（3分）C 2．（3分）①. 睐 ②. 曳 ③. 痍 3. （3分）D 4．（3分）C 5．（3分）太阳是热烈的火焰。太阳如火，太阳如焰，让冰冷变得火热起来。 6．（3分）B 7．（4分）主要特征：①诞生于黑暗和死亡。②炽焰熊熊、恢弘伟大。③势不可挡。④创造万物。 象征意义：太阳象征着光明、希望和新生。 8．（1）（2分） ①. 举行“自强不息”朗诵大赛 ②. 举办“自强不息”手抄报比赛 （2）（3分）首先要确立中心论点，例如“我认为新时代的青少年应该具有自强不息的精神”。其次，引用名人名言作为道理论据来佐证自己的观点，例如可以引用陈胜的话“王侯将相，宁有种乎？”接着再列举古今中外名人事例，来证明中心论点。例如可以引用范仲淹自幼孤贫勤学苦读，终成大器的故事。（3）（3分）小康，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。人生需要拼博，不能一遇到点困难就退缩、放弃，那样，永远尝不到成功的滋味。如果你觉得吃不消，可以先缩短时间，降低强度，每天进步一点点，只要你能坚持不懈，相信在体育中考时，你一定会取得理想的成绩。 9．（10分） ①. 戍鼓断人行 ②. 人迹板桥霜  ③. 汉文有道恩犹薄 ④. 雪拥蓝关马不前 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 月有阴晴圆缺  ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 ⑨. 闲来垂钓碧溪上 ⑩. 忽复乘舟梦日边 10. （4分） ①. 临近，靠近 ②. 背着东西的人 ③. 尽兴，畅快 ④. 形容醉后精神不振的样子 11. （4分）①. 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 ②. 醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章来记述这乐事的人，是太守。 12. （3分）C 13. （4分）本文之“乐”，乐在与民同乐，以文记乐；链接材料之“乐”，乐在用心体验和感受到的山水的自然之美。 14．（4分）送货员以拿错货物返回调换、车坏延时等原因多次延误送货时间；认为送货员把自己的这单货放在后面配送；女货主急需货物，在家长会前送到学校。（意思对即可） 15．（6分）（1）女货主看到送货员的辛苦，态度从不满到理解发生了转变，表现了女货主的是懂得体谅他人、心怀善意的人；也写出了女货赶往学校送去文具的焦急，为下文中女货主家长会中匿名送文具的传递善意的行为埋下伏笔。 （2）写出了女货主在家长会前将文具送到的内心焦急，从而对送货员的延时十分不满（“噘着的嘴努了几努”），本想发泄指责，但又被送货员的辛苦触动，最终体谅对方，克制情绪（“将想说的话压下”）。 16．（4分）示例：感到特别意外，刚刚还是货主和送货员的不同身份，此时同坐在家长会成为相同的家长，这种身份的转换和意外的巧合令“他”不自在。但刚刚见过，只能笑着打个招呼（对刚刚送货延误的愧疚，不确定女货主的态度，是否还追究责任，略显紧张地笑着试探对方是否释怀） 17．（4分）感谢同学们对女儿休学一年中的无私帮助（记录笔记、讲解习题、安慰鼓励）；受同学们匿名助人的影响，希望保持班级温暖、纯粹的氛围，让善意无声传递 18．（4分）真正的善意无需张扬（如同学匿名助人、女货主不公开姓名），温暖能潜移默化地滋养人心，激发更多善意的“生长”（如女货主匿名赠文具、送货员被善意感染）。呼吁人们相信微小善举的力量，传递善意，美好世界。（意思对即可） 19．（4分）B 20．（4分）食物浪费严重和餐桌食物浪费量巨大。导致的原因主要有三点：一是人们的生活水平提高，食物浪费现象随之增加；二是餐饮企业缺乏节约意识，管理不到位；三是人们缺乏节约粮食的意识，对餐桌上的浪费现象习以为常。 21．（6分）①餐饮企业需要加强节约意识，制定合理的餐饮标准，避免食品浪费。②政府需要加强监管，对餐饮企业进行严格的检查和处罚，遏制浪费现象的发生。③我们每个人也应该从自身做起，养成节约的习惯，避免餐桌上的浪费。④推广分餐制和半份菜等措施也是有效的解决方法。 22．（4分）①. 无论社会怎样发展，节约永节约对国家、民族和自我都有重要意义； ②. 不过时，意义依然重大 ③. 道理论证 ④. 对比论证 23. （55分）【答案】例文一： 记忆深处​ 在我的记忆深处，藏着一场运动会的经历，它如同一颗闪耀的星星，在岁月长河中散发着独特光芒。​ 那是初一下学期的学校运动会，我报名参加了 800 米长跑项目。比赛那天，阳光炽热，跑道旁围满了同学，加油声此起彼伏。站在起跑线的那一刻，我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳。​ 发令枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我努力调整呼吸，步伐均匀地向前奔跑。可没过多久，我就感觉体力不支，脚步越来越沉重，身边的同学一个个超过了我。看着他们的背影，我的心里充满了失落，甚至有了放弃的念头。​ 就在这时，我听到了班级同学响亮的加油声：“加油！你可以的！”我循声望去，看到了班主任那充满鼓励的眼神，还有同学们挥舞的手臂。他们的加油声仿佛有一种神奇的力量，让我重新燃起了斗志。我咬紧牙关，加快了脚步。​ 最后一圈了，我拼尽全力冲刺。汗水模糊了双眼，双腿像灌了铅一样沉重，但我心中只有一个信念：坚持下去！当我冲过终点线的那一刻，虽然没有取得优异的成绩，但同学们纷纷围过来，为我鼓掌，为我递水。班主任笑着对我说：“你坚持到了最后，就是最棒的！”那一刻，我心中充满了感动。​ 这次运动会，让我明白了坚持的意义，也感受到了班级的温暖和团结。它不仅仅是一场比赛，更是我成长路上的一次宝贵历练。每当我在学习或生活中遇到困难想要放弃时，我都会想起那次 800 米长跑，想起同学们的加油声和老师鼓励的眼神。它激励着我勇敢面对挑战，永不言弃。​ 在记忆深处，这场运动会的经历永远熠熠生辉，成为我不断前进的动力。 例文二： 勇者不惧，我心之向 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，带着一颗敬畏而又坚定的心，与大家分享一个关于“勇者不惧”的故事，一个在我心中种下勇气种子，让我深刻理解何为君子之风的故事。 故事的主人公不是我，而是我身边的一位朋友，我们暂且称他为小林。小林并不是那种天生就光芒四射的人，他平凡，甚至有些腼腆。但正是这样一个人，用他的行动诠释了“勇者不惧”的真谛。 那是一个风和日丽的下午，学校组织了一场别开生面的演讲比赛。对于大多数人来说，这或许只是一次展示自我的机会，但对于小林而言，却是一场与自我恐惧的较量。他患有轻微的口吃，这在日常交流中或许不明显，但一站在台上，那份紧张就会让他的声音颤抖，话语断断续续。 然而，小林没有选择逃避。他知道，如果总是躲在舒适区，那么口吃将成为他一生的障碍。于是，他鼓起勇气，报名参加了比赛。准备过程中，他每天对着镜子练习，一字一句地纠正发音，甚至请来了语音治疗师帮助他。每当夜深人静，我都能透过窗户看到他房间里透出的灯光，那是他在与自我挑战，与恐惧抗争的证明。 比赛那天，小林走上台，我能感受到他身体的微微颤抖，但他的眼神却异常坚定。他开始演讲，虽然起初还是有些不流畅，但渐渐地，他的声音变得有力，话语间充满了自信。当他结束演讲，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，小林赢了，他战胜了自己的恐惧，成为了真正的勇者。 小林的故事让我深刻体会到，“勇者不惧”不仅仅是一种外在的表现，更是一种内心的力量。它是对责任的勇敢担当，是对自身弱点的无畏修炼，是在挫折逆境中的勇毅前行。作为新时代的我们，更应该学习这种精神，不畏艰难，勇于挑战，让“勇者不惧”成为我们共同的品格，成为我们追求君子之风的道路上最坚实的基石。 谢谢大家！ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级语文上学期第一次月考卷 （考试用时120分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版2016九上1～4单元。 初三·序言篇 一、语文知识及运用（30分） 夏末到金秋，我们徜徉在诗歌海洋，让我们诗意地栖居吧！阅读下面文段，完成1～4题。（12分） 海德格尔的“诗意地栖居在大地上成为几乎所有人的憧憬。那青草更青处撑篙的徐志摩，那四月天娉婷起舞的林徽因还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖居。南山下，五柳先生青lài( )菊花，让一颗悠然的心在园田中游荡，这是一种闲趣晚霞中，穆旦凝望树的摇yè（ ），感受着生命的真谛，这是一种情趣。纵使暴风雨击打，也要用嘶哑的喉咙歌唱；纵使满目疮yí（ ），也要为哺育自己的祖国引吭高歌。 生活中处处充满诗意。每一缕阳光，都是一个美妙的音符；每一条小溪，都是一 曲流淌的旋律；每一径迂回的小道，都是一部美轮美奂的乐章。诗意地栖居用心地享受生活的意趣吧！ 1. 文段中加点字注音正确的一项是（ ）（3分） A. 娉婷pīn B. 嘶哑shī C. 哺育bǔ D. 一缕nǚ 2. 根据拼音在括号里写出汉字。（3分） 青lài（ ） 摇yè（ ） 疮yí（ ） 3. 文段中划线词语使用错误的一项是（ ）（3分） A. 憧憬 B. 真谛 C. 引吭高歌 D. 美轮美奂 4. 文段中四个处的标点符号运用最恰当的一项是（ ）（3分） A. 。” 、 ； ， B. ” ， ； ， C. ” ， ； —— D. 。 ” ， ； ， 5. 比喻的陌生化是借助喻体的陌生化，在作品中运用比喻的修辞手法，对习惯性的语言和表达方式的超越。在内容和情感上超越人们习见的常情、常理、常事，又符合情感逻辑，给人以新奇之感。请参照示例，从备选词语中选择一个，运用比喻的陌生化手法写几行诗。（3分） 示例： 月是冰冷砒霜。 月似砒， 月似霜， 落在谁的伤口上。 备选词语：树叶 白雪 太阳 _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ 初三·读书篇 6. 下列关于《艾青诗选》的说法有误的一项是（ ）（3分） A. 20世纪30年代是诗人创作的第一个高峰，主要内容是抒写国家民族的苦难、悲伤和反抗。 B. 《雪落在中国的土地上》中写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，用近乎散文的诗行，表达出诗人忧国忧民的沉重心情。 C. 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、乐观自信的人们。 D. 鲜明的色调，清晰的线条，素描般的简练、凝重，这是艾青诗歌“诗中有画”的特点的完美体现。 7. 阅读下列艾青诗《太阳》（节选），分析“太阳”这一意象的主要特征和象征意义。（4分） 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 初三·活动篇 8. 九年级一班拟开展以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。（8分） 【设计有意】 （1）围绕该主题，请你依照以下示例，再设计两个活动内容。（2分） 活动一：收集有关“自强不息”的名言、格言 活动二：____________________________________ 活动三：____________________________________ 活动四：举办“自强不息”主题演讲比赛 【论证有理】 （2）班上要开展“少年当自强不息”的演讲比赛。在准备阶段，小智同学收集到了不少事例、名言等材料，但他不知该如何有效地论证其观点，请你根据所学知识帮他指点迷津。（3分） 【劝告有方】 （3）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。你是他的好朋友，你会如何劝说他？（3分） 初三·传承篇 二、古诗文积累与阅读。（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分） 9. 古诗词积累 （1）根据积累，填写句子。 类别 古诗文句子 出处 异乡之景 ①__________________，边秋一雁声。 杜甫《月夜忆舍弟》 ②鸡声茅店月，__________________。 温庭筠《商山早行》 仕途之情 ③________________，湘水无情吊岂知？ 刘长卿《长沙过贾谊宅》 ④云横秦岭家何在？__________________。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 哲理之思 ⑤__________________，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ⑥人有悲欢离合，_______________________ 苏轼《水调歌头》 （2）用典可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。刘禹锡的⑦“________，________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），引用向秀、王质的典故，表达对旧友的怀念，暗示自己被贬时间之久。李白的⑧“________，________”（《行路难·其一》），借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达自己期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。 （二）阅读下面的文言文，完成10～13题。（15分） 醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10. 解释下列加点的词语。（4分） （1）有亭翼然临于泉上________ （2）负者歌于途________ （3）宴酣之乐，非丝非竹________ （4）颓然乎其间者________ 11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 12. 下列对文章的内容和写法分析不当的一项是（ ）（3分） A. 本文语言优美，运用了大量的骈散句，增添了语盲的韵律美。 B. 文章最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论结合在一起，突出了全文的主旨。 C. 作者寄情山水，通过写“醉”与“乐”，表达了厌弃官场、超然物外的人生态度。 D. 禽鸟、游人和太守各有所乐，各得其乐，这正是物我和谐美好生活的写照。 13. 选文和链接材料都写了“乐”，但“乐”的原因各有不同，请结合内容进行分析。（4分） 【链接材料】 夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞翩来，的的①有光。扫黛②侍侧，妩妩发秀。有趣若此，乐亦由人。 （梅尧臣《览翠亭记》） 【注】①的的：清楚显现。②扫黛：画眉梳妆，这里代指女子。 初三·阅读篇 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文学类文本，完成14～18题。（22分） 不愿意公开姓名 ①在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电。手机铃声又响起，他瞄一眼，还是那个急等着要货的女货主。 ②他习惯地朝电瓶车座垫处狠拍几下，将左右手的挡位扭了扭，依然一点反应都没有。他无奈地腾出手，滑开接听键。 ③“你到底怎么回事，二十分钟的路程，这都快一个小时了！”听得出，女货主的语调火戳戳（形容人比较愤怒，情绪像火一样往上冒），态度不那么友好。 ④“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。” ⑤“不会是又在撒谎吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖。这样吧，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女货主是真着急。 ⑥等到绿灯了，他将电瓶车推到对面一个单位门口，面向门口保安：“大哥，我是送货的，我这车坏了，能不能推到院子里放一放，我打车把客户的货送过去，晚点再回来取车”。保安看到他额上的汗，动了恻隐之心。“这样吧，你把车靠到围墙边，我捎带帮你瞅着。七点之前取走就行了。” ⑦还好，出租车用了不到十分钟时间便到达。他麻利地将两箱货搬进女货主的后备厢，再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主嗯了一声。 ⑧于是，他又将箱子搬出，用胶带封严后再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 ⑨他这才想起，自己换穿的衣服还在电瓶车后座箱子里。看一下时间，家长会时间还差十五分钟，现在打车过去取衣服，怎么也得迟到十分钟。 ⑩这是女儿上初中后，他参加的第一次家长会，孩子要求准时。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常派送时间计算，不会耽误。谁料，提货出来遇上这么些不顺利的事。 ⑪算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都放学了，一会儿教室里都是家长，第一次参加家长会，熟人不会太多。他将自己的上衣拍打几下，继续拦出租车。 ⑫准时进入教室，幸好班主任老师还没到。他走向女儿的位子，看到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。 ⑬这时，他忽然看见，刚才的女货主也走进教室，并径直走向他的右边——这个教室里最后一个空座位。 ⑭弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻轻嘀咕一句。 ⑮班主任随后匆匆进来……一个半小时后，班主任最后说道：“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位家长致以真诚的感谢！”他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。那两箱文具就是他刚刚送的货。他向她笑笑，并投去敬佩的目光。 ⑯“谢谢您给孩子们的爱心！”他轻声说。“不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得感谢这个班级的同学，我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她。这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名，怕我告诉老师，老师公开表扬......孩子们真是可爱。对了，送孩子们文具这事还请你不要说出去，我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围。” ⑰他推着修好但电量告急的电瓶车，缓缓融入华灯初上的车流。额上的汗早已被晚风吹干，心底却像被熨帖过一般，暖融融的。原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意，它们如同女儿桌上那颗小小的“心”，也如同女货主默默送出的文具，更如同那些不愿意公开姓名的同学伸出的援手，无声无息，却足以点亮整个寒夜。原来，善意的传递不需要署名，它本身，就是最温暖的回响。温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。 14．第③段中女货主打电话时，“语调火戳戳”的原因有哪些？（4分） 15．结合上下文，品析第⑧段画线句。（6分） 看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 （1）这句话在文中的作用是什么？（3分） （2）请分析这句话中“女货主”的复杂心理。（3分） 16．结合上下文，推测第⑭段中“他”朝“女货主”“尴尬地笑”的原因可能是什么？（4分） 17．女货主为什么给班级同学赠送文具？她又为什么不公开姓名？（4分） 18．文章结尾写道：“温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） （二）阅读下面实用类文本材料，完成19～22题。（18分） 材料一： ①“民为国基，谷为民命”，中国文化中自古至今传承着“民以食为天”的警训。然而，当曾经的贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远，“吃”便被赋予了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，“舌尖上的浪费”就是其中一种。 ②中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合对北京、上海、成都和拉萨4个城市的366家餐饮企业开展了长达5年的追踪研究（见文后统计图），2018年底，发布了《中国城市餐饮食物浪费报告》（以下简称《报告》），通过《报告》的数据可以看出，食物浪费的严重程度已非“触目惊心”四字所能概括。 ③根据《报告》，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨，相当于3000万～5000万人一年的口粮。中国餐饮业食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重“面子”。这类聚会还伴有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费。据《报告》，大型餐馆商务聚会类型的平均浪费率高达38%。 （段梅红《舌尖上的浪费触目惊心》） （选自《数据看“舌尖上的浪费”》，搜狐网） 材料二： 调研发现，食物浪费主要发生在食用者的“非可控”上，即非量需而供，吃多少供多少，出现严重的“供大于需”。特别是大型聚会，点餐者担心用餐者吃不好、不够吃，尽其样式，量则宁多勿少，用餐者不好劝止，想节俭也不可控。还有一些分餐模式，搞绝对平均主义，如盒饭，不管谁吃、不管有没有胃口和需求，都是那么多，吃不了自然便浪费了。这种“非可控”浪费发生，归根到底与长期以来就餐的模式与习惯有直接关联，吃什么、吃多少，食用者做不了主，控制不了量，使得经济约束作用失灵。所以，从长远上来看，扭转食物浪费惊人的困局，根本的出路还应引导转变就餐的方式，改变聚餐桌席的“吃法”，转向治餐精细化，真正让每个食用者都有吃的自主权，吃什么、吃多少，按需按量点餐取食，有利于控制浪费，也有利于相互监督。 （选自房清江《治理“舌尖上的浪费”从精细治餐做起》，《羊城晚报》） 材料三： “做法精致、分量适中，不容易剩，人少也可以多尝几道菜，巴适！”在一家提供小份餐的馆子用餐后，朋友如此感慨。 杜绝餐饮浪费是老生常谈的话题，从实践经验来看，优化餐品供给尤为关键。同样一份餐，有人吃不饱，有人吃不了；几道菜下肚，主食就吃不下了……这些情况，其实都容易造成主食浪费。同时，随着人们的饮食需求从“吃得饱”向“吃得好”转变，主食消费的理念和习惯都在发生变化，“轻量化”是趋势之一。由此而言，餐饮提供方不妨在优化供餐方式上多下功夫。 材料四： 无论社会怎样发展，物资多么丰富，生活水平有多高，节约永不过时，意义依然重大。《墨子》中说：“俭节则昌，淫佚则亡。”唐朝诗人李商隐也有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的著名诗句。节约是一种美德，也是一种良好的修养，每个人，特别是青年学生，更应该对自身欲求有节制，对国家、民族和自我负责，而奢侈浪费、挥霍无度，常常是败家败国的前奏。节约是一种向上的力量，往往和进取、奋斗、乐观的人生态度相关联，不论是国家还是个人，重视节约，一般就能有计划、有目标地去实现自己的追求和梦想。节约，意义重大，永不过时。 （选自李玉滑《节约是永不过时的美德》，《光明日报》，有改动） 19. 根据以上材料，下列理解和判断，与原文不相符合的一项是（ ）（4分） A. 材料一，运用配图表和列数据等方法直观、具体说明了我国目前在某些方面存在的问题。 B. 贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远的时候，全社会却表现出对财物的极不重视。 C. “轻量化”是当今人们饮食需求的一种发展趋势。 D. 重视节约的人往往能有计划、有目标地去实现自己的追求和梦想。 20. 结合上述材料回答：人们对待食物方面有哪些严重问题？导致的原因有哪些？（4分） 21. 根据上述材料请提出几条解决问题的方法。（6分） 22. 下面是高敏同学对材料四的论证思路和论证方法拟写的阅读笔记，空缺处是有待完善的地方，请你代他完成。（4分） 论证思路： 论证方法主要有③____________、____________。 初三·写作篇 四、写作（55分） 23.以下两题，任选一题作答。 （1）少年闰土在金沙地上留下了快乐生活体验，大陆给余光中结下了难以割舍的乡愁，芦苇滩的孤独之旅让杜小康在暴风雨洗礼后长大而坚强了……一种记忆，一个地方，一份情感，一次历练，给每一个人带来不一样的感受，往往令人记忆犹新，难以忘怀。 请以“记忆深处”为题，自选角度，写一篇记叙文。 （2）“勇者不惧”自古是人们推崇的君子品格之一。在新时代里，“勇”注入了更丰富的内涵：它可以是面对责任的勇敢担当，也可以是直视自身弱点的无畏修炼，还可以是在挫折逆境中的勇毅前行…… 请写一篇演讲稿，在学校“勇者不惧，可为君子”主题演讲比赛中结合自己或他人的故事，流露真情，表达观点。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得透露真实的校名、人名等信息。④不要套作，不得抄袭。 试题 第3页（共10页） 试题 第4页（共10页） 试题 第5页（共10页） 试题 第6页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$