第13讲 分离定律（复习课件）（浙江专用）高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习课件聚焦分离定律专题，覆盖杂交实验、假说演绎法、实质及应用（显隐性判断、概率计算等）核心考点，依据浙江卷考情分析选择题高频考点分布，归纳判断、推导、计算类常考题型，对接高考评价体系，体现备考针对性。 课件亮点在于整合浙江近5年真题（如2022年1月T2），通过假说演绎法培养科学思维，以显隐性判断“杂交+自交+系谱图法”实例突破考点，结合易错辨析提升生命观念。助力学生掌握答题技巧，教师可据此高效组织复习。

第13讲 分离定律 浙江专用 2026年高考一轮复习 1 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向定标 04 真题感知·命题洞见 考点一 分离定律 知识点1 一对相对性状的杂交实验 知识点2 假说——演绎法 知识点3 基因分离定律概述 知识点4 基因显隐性关系不是绝对的 考向1 基因分离定律的探索及实质 考点二　分离定律题型突破 知识点1 显隐性的判断 知识点2 纯合子和杂合子的判断 知识点3 基因型、表型推导 知识点4 分离定律概率计算 知识点5 分离定律在特殊情况下的应用 考向1 分离定律的应用 05 学以致用·能力提升 01 考情解码·考点定标 考向分析 考查形式 历年真题 考点要求 分离定律的探索及实质 选择题 2022年浙江卷1月卷T2，2分 学会一对相对性状的杂交实验的基本操作，理解假说——演绎法探索分离定律。 分离定律的应用 选择题 2022年 浙江卷6月卷T1，2分 2021年 浙江卷1月卷T1，2分 2020年 浙江卷1月卷T1，2分 理解分离定律的实质，学会运用分离定律进行显隐性、纯合子的判断，以及相关基因型、表型的推导和计算。 考情解码·考点定标 考情分析 1．从命题题型和内容上看，高考命题不多，试题为选择题，题目较易，主要从以下几方面考查：豌豆一对相对性状的杂交实验过程及应用、假说——演绎法探究孟德尔分离定律，个体基因型、表型的推导以及相关概率的计算。 2．从命题思路上看 结合教材内容及生活中的常识进行命题，考查学生的基础知识。 复习过程中理解并掌握孟德尔分离定律的实质以及在实际情境中应用知识。 复习目标 1、用遗传学术语阐述分离定律的内容和实质（生命观念） 2、分析基因型和表型之间的内因和外因、现象和本质的辩证关系（生命观念） 3、根据孟德尔分离定律，分析一对相对性状的遗传规律（科学思维） 4、总结孟德尔遗传学实验过程及其成功原因，认识遗传学的一般方法，尝试遗传学实验，为生产中的实际操作做好理论和方法储备（科学探究、社会责任） 考情解码·考点定标 5 02 体系构建·思维领航 体系构建·思维领航 孟德尔定律 实验程序 杂交实验 现象解释 实验验证 总结规律 分离定律 自由组合定律 实质 基因伴随染色体遗传 基因 等位基因 分离 性状分离 控制 相对性状 显性基因 隐性基因 控制 控制 显性性状 隐性性状 性状 表型 基本概念 环境因素 基因型 03 考点突破·考向探究 考点一 分离定律 知识点1  一对相对性状的杂交实验 考向研析 知识夯基 1、豌豆用作遗传实验材料的特点及优势 传粉 性状 自花、闭花授粉，自然状态下一般为纯种，花冠形状便于人工去雄和授粉 具有稳定的可区分的性状，如花色 操作 豌豆生长期较短，产生的种子数量多 特点 考点一 分离定律 知识点1  一对相对性状的杂交实验 考向研析 知识夯基 【拓展延伸】遗传实验常用材料及特点 果蝇 玉米 ①个体小、繁殖快、生育力强、容易饲养 ②具有稳定的、可区分的相对性状 ①雌雄同株异花，便于进行人工去雄和授粉 ②子代数量多，统计分析结果可靠 ③易种植，生长周期较短 ④具有稳定的、可区分的相对性状 考点一 分离定律 知识点1  一对相对性状的杂交实验 考向研析 知识夯基 【拓展延伸】遗传实验常用材料及特点 与豌豆相比，玉米作为实验材料进行杂交实验时，可以省去的步骤是？ 思考 可以不进行人工去雄，对雌蕊进行套袋即可 利用“雄性不育系”植株也可以省去人工去雄步骤 考点一 分离定律 知识点1  一对相对性状的杂交实验 考向研析 知识夯基 2、孟德尔“杂交实验”的基本方法及操作要求 人工去雄 套袋 人工授粉 套袋 母本除去未成熟的全部雄蕊，目的是防止自花授粉 目的是防止外来花粉的干扰 从父本的花朵上取下成熟的花粉，放到母本花朵柱头上进行人工授粉 目的是防止外来花粉的干扰 考点一 分离定律 知识点1  一对相对性状的杂交实验 考向研析 知识夯基 3、遗传相关专业术语 （1）与性状有关的概念： ①性状:生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。如豌豆的花色、种子的形状等。 ②相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。如人的单眼皮和双眼皮。 ③显性性状:具有相对性状的两个纯合亲本杂交,F1能表现出来的亲本性状。 ④隐性性状:具有相对性状的两个纯合亲本杂交,F1未能表现出来的亲本性状。 考点一 分离定律 知识点1  一对相对性状的杂交实验 考向研析 知识夯基 3、遗传相关专业术语 （2）个体类型： ①表型:具有特定基因型的个体表现出来的性状。如狗的长毛与短毛。 ②基因型:控制性状的基因组合类型。如CC、 Cc。 ③纯合子:由两个基因相同的配子结合而成的个体(如CC、cc、AABB、AAbb)。纯合子能稳定地遗传,它的自交后代不会发生性状分离。 ④杂合子:由两个基因不同的配子结合而成的个体(如Cc、AaBb、Aabb、AabbCCdd)。杂合子不能稳定遗传,它的自交后代会发生性状分离。 考点一 分离定律 知识点1  一对相对性状的杂交实验 考向研析 知识夯基 3、遗传相关专业术语 （3）交配类型： 类型 含义 意义 杂交 基因型不同个体之间 判断显隐性；杂交育种 自交 植物自花授粉或基因型相同动物个体之间 提高纯合度；判断显隐性及纯合子、杂合子 测交 与隐性纯合子相互交配 杂合子、纯合子鉴定；验证杂交实验现象 正反交 ♂A X ♀B 和♂B X ♀A 判断基因在染色体上的位置 考点一 分离定律 知识点1  一对相对性状的杂交实验 考向研析 知识夯基 3、遗传相关专业术语 纯合子 杂合子 自交后代不出现性状分离 自交后代出现性状分离 基因型 基因 等位基因 等位基因分离 +环境 决定 表型 性状 相对性状 性状分离 导致 显性基因 隐性基因 显性性状 隐性性状 控制 控制 遗传学基本概念间的联系 考点一 分离定律 知识点2  假说-演绎法 考向研析 知识夯基 P： 纯种紫花 × 纯种白花 F1： 紫花 F2： 紫花：白花=3:1 观察现象，提出问题 现象 ①F1全为紫花，白花哪里去了？ ②F2中白花又出现了，说明了什么？ ③为什么F2的性状分离比都接近3:1？ 提出问题 考点一 分离定律 考向研析 知识夯基 解释 生物的性状是由遗传因子决定，在体细胞内成对存在 在配子中成单存在 减数分裂形成配子时，成对的基因彼此分离 受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合方式有4种 作出假设，进行解释 知识点2  假说-演绎法 考点一 分离定律 知识点2  假说-演绎法 考向研析 知识夯基 演绎推理 实验验证 实际结果：后代紫花豌豆和白花豌豆的比例接近1:1 得出结论 实验结果与预期结果一致，表明假说是正确的，得出基因的分离定律 考点一 分离定律 知识点3  基因分离定律的概述 考向研析 知识夯基 基因在染色体上，等位基因位于同源染色体上 同源染色体分开，等位基因分离 姐妹染色单体分开，相同基因分离 配子中只含同源染色体中的一条，因而配子中只含等位基因中的一个 1、核心内容 控制一对性状的等位基因相互独立、互不融合，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中 考点一 分离定律 知识点3  基因分离定律的概述 考向研析 知识夯基 2、实质 3、发生时间 4、适用范围 等位基因随着同源染色体的分开而分离，杂合子形成数量相等的两种配子 M I后期 ①进行有性生殖的真核生物 ②细胞核内染色体上的基因 ③一对相对性状的遗传 5、分离定律实质的验证方法 考点一 分离定律 知识点3  基因分离定律的概述 考向研析 知识夯基 考点一 分离定律 知识点4  基因的显隐性关系不是绝对的 考向研析 知识夯基 分类 举例 图解过程 现象分析 完全 显性 豌豆 花色   一对等位基因中,只要有一个显性基因,它所控制的性状表现为显性 不完全显性 金鱼草花色   一对相对性状的两个亲本杂交,所得F1表现为双亲的中间类型 1、显性的相对性 考点一 分离定律 考向研析 知识夯基 知识点4  基因的显隐性关系不是绝对的 共显性 人类的ABO血型   IA基因与IB基因分别决定红细胞膜上A抗原、B抗原的存在   IA与IB间不存在显隐性关系,两者互不遮盖,各自发挥作用 分类 举例 图解过程 现象分析 1、显性的相对性 考点一 分离定律 考向研析 知识夯基 知识点4  基因的显隐性关系不是绝对的 1、显性的相对性 血型 基因型 红细胞膜上的抗原 显隐性关系 A IAIA、IAi A IA对i完全显性 B IBIB、IBi B IB对i完全显性 AB IAIB A、B IA对IB共显性 O ii 无 隐性 考点一 分离定律 考向研析 知识夯基 知识点4  基因的显隐性关系不是绝对的 2、表型是基因型与环境条件共同作用的结果 原因 表型影 响因素 ①等位基因相互作用 ②基因与生物体内外环境条件共同作用 内在因素 外界环境 如年龄、性别、生理与营养状况等 如温度、光照、水分、营养条件等 易错辨析 考点一 分离定律 考向研析 知识夯基 （1）在进行植物杂交实验时往往需要进行去雄、套袋等处理,以保证实验成功。杂种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆测交时,不需要对母本去雄,但要套袋。 （ ） （2）紫花豌豆Aa自交,后代出现白花的原因是性状分离。 （ ） （3）孟德尔提出杂合子测交后代表型比为1∶1的假说,并通过实际种植来演绎。 （ ） （4）基因型为AA的藏报春植株在不同的温度下开花颜色不同,说明温度会影响显性性状的表现。 （ ） √ 后代出现白花的现象 × × 实验验证 √ 例题1：【2022.浙江1月选考】孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了严格自花授粉的豌豆作为材料。 自然条件下豌豆大多数是纯合子,主要原因是 (　) A.杂合子豌豆的繁殖能力低 B.豌豆的基因突变具有可逆性 C.豌豆的性状大多数是隐性性状 D.豌豆连续自交,杂合子比例逐渐减小 D 考点一 分离定律 考向1  分离定律的探索和实质 考向研析 知识夯基 自花、闭花授粉，自然状态下一般为纯种，花冠形状便于人工去雄和授粉 具有稳定的可区分的性状，如花色 豌豆生长期较短，产生的种子数量多 变式题1：孟德尔在一对相对性状的豌豆杂交实验中,观察到F2出现性状分离现象,进而提出分离定律。现代遗传学认为分离定律的实质是(　　) A.体细胞中的基因都是成对存在的 B.F1产生的雌、雄配子的种类和数目均相同 C.F1产生的雌、雄配子随机结合且受精概率均等 D.F1产生配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分离 D 考点一 分离定律 考向1  分离定律的探索和实质 考向研析 知识夯基 考点二 分离定律题型突破 知识点1  显、隐性的判断 考向研析 知识夯基 设A、a为一对相对性状，用A、a形状的个体进行如下杂交实验，且子代数量足够多。 1、杂交法： ①若A X a→A，则A为显性性状，a为隐性性状 ②若A X a→a，则a为显性性状，A为隐性性状 ②若A X a→A、a，则无法直接判断显隐性 考点二 分离定律题型突破 知识点1  显、隐性的判断 考向研析 知识夯基 设A、a为一对相对性状，用A、a形状的个体进行如下杂交实验，且子代数量足够多。 2、自交法： ①若A A、a，则A为显性性状，a为隐性性状 ②若a A、a，则a为显性性状，A为隐性性状 ③若A A ， a a ，则无法直接判断显隐性，可让A和a杂交 ⊗ ⊗ ⊗ ⊗ 考点二 分离定律题型突破 知识点1  显、隐性的判断 考向研析 知识夯基 3、根据遗传系谱图进行判断 双亲表型患病，后代出现“正常”，则致病性状为显性 双亲表型正常，后代出现“患者”，则致病性状为隐性 考点二 分离定律题型突破 知识点2 纯合子和杂合子的判断 考向研析 知识夯基 1、自交法 注意：此方法适用于植物，且是操作最简便的鉴定纯合子和杂合子的方法 考点二 分离定律题型突破 知识点2 纯合子和杂合子的判断 考向研析 知识夯基 2、测交法 注意：此方法在用于动物时，测交子代数量需要足够多，若待测个体为雄性，可通过与多个隐性后代杂交统计子代的表型及比例 考点二 分离定律题型突破 知识点2 纯合子和杂合子的判断 考向研析 知识夯基 3、花粉鉴定法 注意：此方法只适用于少部分特殊的植物。 考点二 分离定律题型突破 知识点2 纯合子和杂合子的判断 考向研析 知识夯基 3、单倍体育种法 注意：此方法适用于植物,操作相对复杂。 待测个体 花粉 单倍体幼苗 正常植株 若有两种表型，则待测个体为杂合子 若有一种表型，则待测个体为存纯合子 花药离体培养 秋水仙素处理 减数 分裂 考点二 分离定律题型突破 知识点3  基因型和表型推导 考向研析 知识夯基 1、亲代推子代类(正推法) 亲代组合 子代基因型及比例 子代表型及比例 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa AA:Aa=1 : 1 全显 Aa 全显 AA:Aa:aa=1:2:1 显:隐=3:1 Aa:aa=1:1 显:隐=1:1 aa 全隐 全显 AA 考点二 分离定律题型突破 知识点3  基因型和表型推导 考向研析 知识夯基 2、子代推亲代类(逆推法) 后代显隐性关系 亲代基因型组合 亲代表型 显性:隐性=3:1 显性:隐性=1:1 只有显性性状 只有隐性性状 Aa×Aa AA×AA、AA×Aa、AA×aa Aa×aa aa×aa 都是杂合子 一方为杂合子，一方为隐性纯合子 至少一方为显性纯合子 一定都是隐性纯合子 考点二 分离定律题型突破 知识点3  基因型和表型推导 考向研析 知识夯基 2、子代推亲代类(逆推法) 方法 内容 填充法 根据亲代表型→写出能确定的基因(如显性性状的基因型用A_表示)→根据子代一对基因分别来自两个亲本→推知亲代未知基因。若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。 隐性纯合子突破法 若子代出现隐性性状,则该子代基因型一定是aa,其中一个a来自父本, 另一个a来自母本。 考点二 分离定律题型突破 知识点4  分离定律概率计算 考向研析 知识夯基 1、用经典公式或分离比计算某表型或基因型所占比例 （1）概率= 某表型或基因型数 个体总数 X 100% （2）根据分离比计算 如Aa 1AA：2Aa：1aa 3显性性状：1隐性形状 ⊗ 考点二 分离定律题型突破 知识点4  分离定律概率计算 考向研析 知识夯基 2、根据配子概率计算 具体方法： ①先计算亲本产生每种配子的概率； ②根据题目要求用相关的两种（♀、♂）配子的概率相乘，即可得出某一基因型的个体的概率； ③计算表型概率时，将相同表型的个体概率相加即可。 注意：“患病男孩”和“男孩患病”的概率计算的差异。 考点二 分离定律题型突破 知识点4  分离定律概率计算 考向研析 知识夯基 3、自交的概率计算 (1)杂合子Dd连续自交n 代(如图1)，杂合子比例为(1/2)n，纯合子比例为1－(1/2)n，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例＝[1－(1/2)n]×1/2。纯合子、杂合子所占比例的坐标曲线如图2所示: 考点二 分离定律题型突破 知识点4  分离定律概率计算 考向研析 知识夯基 3、自交的概率计算 (2)杂合子(Aa)连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交n代后，显性个体中，纯合子比例为(2n－1)/(2n＋1)，杂合子比例为2/(2n＋1)。如图所示： 考点二 分离定律题型突破 知识点4  分离定律概率计算 考向研析 知识夯基 4、自由交配的概率计算 (1)若杂合子Aa连续自由交配n 代，杂合子比例为1/2，显性纯合子比例为1/4，隐性纯合子比例为1/4；若杂合子Aa连续自由交配n 代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯合子所占的比例为n/（n+2），杂合子所占比例为2/（n+2）。 考点二 分离定律题型突破 知识点4  分离定律概率计算 考向研析 知识夯基 4、自由交配的概率计算 （2）配子法————最直接的方法： ①先分别求出父本和母本产生的配子种类及比例 ②棋盘法让雌雄配子随机结合 ③求出子代各基因型的种类及比例 类型 ♀(配子) 2/3A 1/3a ♂(配子) 2/3A 1/3a 4/9AA 2/9Aa 2/9Aa 1/9aa 考点二 分离定律题型突破 知识点5  分离定律在特殊情况下的应用 考向研析 知识夯基 类型 内容 隐性致死 隐性基因存在于同一对同源染色体上时,对个体有致死作用,如镰刀形细胞贫血症(红细胞异常，使人死亡);植物中的白化基因,使植物不能形成叶绿素,从而不能进行光合作用而死亡 显性致死 显性基因具有致死作用,如人的神经胶质基因(皮肤畸形生长,智力严重缺陷,出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死,若为显性纯合致死,杂合后代显:隐=2:1 类型 内容 配子致死 指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现象。例如,A基因使雄配子致死,则Aa自交,只能产生1种成活的雄配子a和2种雌配子A、a,形成的后代有两种基因型，即Aa:aa=1:1 合子致死 指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用,从而不能形成活的幼体或个体的现象 考点二 分离定律题型突破 知识点4  分离定律在特殊情况下的应用 考向研析 知识夯基 易错辨析 （1）水稻抗病对不抗病为显性,以杂合抗病水稻(Tt)为亲本,连续自交三代,F3中杂合抗病水稻所占比例是1/4。 （ ） （2）玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。现随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒,分别单独隔离种植,观察子一代性状。若子一代发生性状分离,则亲本为显性性状。 （ ） （3）现将一批红花豌豆与白花豌豆进行杂交,后代中红花∶白花=5∶1(假设每个个体产生后代数量相同),若该批红花豌豆在自然条件下种植一代,后代中出现白花的概率为1/36。 （ ） 考点二 分离定律题型突破 考向研析 知识夯基 2/3AA自交和1/3Aa自交,在后代中白花(aa)的概率为1/3×1/4=1/12 × √ × P：Tt F1：1/2Tt F2：（1/2*1/2）Tt F3：（1/4*1/2）Tt 例题1：【2021.浙江1月选考】某种小鼠的毛色受AY(黄色)、A(鼠色)、a(黑色)3个基因控制,三者互为等位基因,AY对A、a为完全显性,A对a为完全显性,并且基因型AYAY胚胎致死(不计入个体数)。下列叙述错误的是 (　　) A.若AYa个体与AYA个体杂交,则F1有3种基因型 B.若AYa个体与Aa个体杂交,则F1有3种表现型 C.若1只黄色雄鼠与若干只黑色雌鼠杂交,则F1可同时出现鼠色个体与黑色个体 D.若1只黄色雄鼠与若干只纯合鼠色雌鼠杂交,则F1可同时出现黄色个体与鼠色个体 C 考点二 分离定律题型突破 考向1  分离定律的应用 考向研析 知识夯基 AYA或AYa aa 黄色和鼠色或黄色和黑色个体 变式题1：在自然鼠群中,已知毛色由一对等位基因控制,A控制黄色,a1控制灰色,a2控制黑色,A对a1、a2为完全显性,a1对a2为完全显性,且AA纯合胚胎致死。若某对亲本杂交,后代出现3种表型,则该对亲本的基因型可能是(　　) A.Aa2×a1a1 B.Aa1×Aa2 C.Aa2×a1a2 D.a1a2×a1a2 C 考点二 分离定律题型突破 考向1  分离定律应用 考向研析 知识夯基 Aa2×a1a2 Aa1、Aa2、a1a2、a2a2 黄色 灰色 黑色 04 真题感知·命题洞见 1.[2022·浙江6月选考] 番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子,下列方法不可行的是 (　) A.让该紫茎番茄自交 B.与绿茎番茄杂交 C.与纯合紫茎番茄杂交 D.与杂合紫茎番茄杂交 C 真题感知·命题洞见 命题分析：考查纯合子的判断方法，通常植物采用自交的方法进行。 真题解读：紫茎自交，若出现性状分离则为杂合子；与绿茎杂交，若子代全为紫茎，则为纯合子；与紫茎纯合子杂交，无论待测个体是纯合子还是杂合子，子代均表现为紫茎。 2.[2020·浙江1月] 若马的毛色受常染色体上一对等位基因控制，棕色马与白色马交配，F1均为淡棕色马，F1随机交配，F2中棕色马：淡棕色马：白色马=1：2：1。下列叙述正确的是 A. 马的毛色性状中，棕色对白色为完全显性 B. F2中出现棕色、淡棕色和白色是基因重组的结果 C. F2中相同毛色的雌雄马交配，其子代中雌性棕色马所占的比例为3/8 D. F2中淡棕色马与棕色马交配，其子代基因型的比例与表现型的比例相同 D 命题分析：重点考查分离定律的实质，显性相对性的判断方法以及基因型、表型的比例计算。 真题解读：马的毛色是不完全显性；F2出现性状分离现象的原因是等位基因的分离；F2中相同毛色的雌雄马交配，其子代中雌性棕色马所占的比例为3/16。 真题感知·命题洞见 3.[2024·重庆卷] 一种罕见遗传病的致病基因只会引起男性患病,但其遗传方式未知。结合遗传系谱图和患者父亲基因型分析,该病遗传方式可能性最小的是 (　) A.常染色体隐性遗传 B.常染色体显性遗传 C.伴X染色体隐性遗传 D.伴X染色体显性遗传 A 命题分析：结合遗传系图谱判断遗传病的遗传方式。 真题解读：若为常染色体隐性遗传病,则男、女患病概率一样,若为伴X染色体隐性遗传病,则患者中男性多于女性。 真题感知·命题洞见 05 学以致用·能力提升 长句作答类 （1）不是所有生物性状的遗传都遵循分离定律，原因是 （2）短尾猫之间相互交配，子代中总是出现约1/3的长尾猫，最可能的原因是 （3）水稻是两性花，花小且多，使水稻杂交育种成为难题。某科研团队攻坚克难，利用雄性不育植株(雄蕊异常，不能产生正常花粉)进行育种，攻克了这一难题，使用雄性不育植株的优势是 短尾猫相互交配，子代中显性纯合子(短尾猫)致死 控制生物性状的基因并非都在细胞核中，只有进行有性生殖的真核生物的核基因才会遵循分离定律，细胞质中的基因及原核生物和非细胞生物都不遵循 在杂交时不需要对母本进行去雄，既可以节省劳动力，又保证了杂交种的纯度 学以致用·能力提升 浙江专用 2026年高考一轮复习 感谢观看 THANK YOU 57 $$