16.《夏天里的成长》学习任务单-2025-2026学年语文六年级上册统编版

16.《夏天里的成长》学习任务单（含答案） · 预习目标 1.感受夏天里万物迅速生长的特点，体会作者对自然、对生命的热爱之情。 2.积累“迅速、跳跃、活生生、苔藓、草坪”等词语，初步梳理课文描写的各类事物及生长特点。 3.初步体会排比、拟人手法对展现“生长”的作用，感受文章的表达节奏。 · 预习任务 一、基础积累・感知夏日生机（必做） · 字词预习 1.圈出生字词，借助工具书，给下列字注音并组词。 棚（ ）（ ）苔（ ）（ ）藓（ ）（ ） 坪（ ）（ ）蔗（ ）（ ）瀑（ ）（ ） 缝（ ）（ ）谚（ ）（ ）割（ ）（ ） 2.联系上下文，理解下列词语的意思。 迅速：__________________________________________ 跳跃：__________________________________________ 活生生：________________________________________ 苔藓：__________________________________________ 谚语：__________________________________________ · 课文初读 1.大声朗读课文，读准字音，读通句子，做到不添字、不漏字、不读错字，注意读出“生长”的活力。 2.边读边思考：课文围绕“夏天里的成长”，写了哪些事物的生长？用“____”画出描写事物生长速度快的语句，用“﹏﹏”画出体现事物生长变化的语句。 二、提升探究・品味生长之美（选做） · 金句品析 1.研读“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”，思考：“飞快”“跳跃”“活生生”三个词如何体现夏天生长的特点？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.赏析“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节”，从“一天几寸”“一夜半节”能感受到什么？作者为什么写“听声音”？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 3.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这里的“赶时候，赶热天”指什么？这句话给你什么启示？ ______________________________________________________________________________________________________________________ · 写法探究 1.课文用多个段落分别写“植物、动物、山水、人”的生长，这种“分类描写”的写法有什么好处？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.找出文中的排比句（如“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”），体会排比手法对表现“生长快”的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 3.思考：作者为什么能把“生长”写得这么生动？从文中哪些地方能看出作者的“细致观察”？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展延伸・联结生活体验（选做） · 知识拓展 1.搜集关于“生长”的谚语（如“春种一粒粟，秋收万颗子”），理解谚语中蕴含的自然规律。 2.阅读朱自清《春》中描写植物生长的段落，对比本文，体会不同作者对“生长”的描写角度。 · 生活迁移 1.运用排比或拟人手法，写一段身边事物生长的片段（如“阳台上的多肉”“院子里的小树”），不少于100字。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.思考：生活中，我们如何“赶时候，用力长”？结合学习、生活举例说说。 ______________________________________________________________________________________________________________________ · 分层设计 1.基础层：完成任务一的全部内容。 2.提升层：在完成基础层任务的基础上，选择完成任务二的内容。 3.拓展层：在完成基础层和提升层任务的基础上，选择完成任务三的部分或全部内容。 · 评价建议 《夏天里的成长》课前预习评价表（星级评分） 评价维度 评价内容概括 星级（1-5星） 备注 自我评价 1.字词掌握与理解；2.课文朗读与内容梳理；3.关键语句标注；4.（选做）金句品析、写法探究及拓展任务完成情况 ☆☆☆☆☆ 同伴评价 1.字词正确率；2.课文理解准确性；3.（选做）赏析探究合理性；4.交流表达清晰度 ☆☆☆☆☆ 教师评价 1.预习任务完整性；2.字词与课文理解正确率；3.（选做）探究拓展思考深度；4.预习态度（认真/及时） ☆☆☆☆☆ 《夏天里的成长》课前预习单参考答案 一、基础积累・感知夏日生机（必做） （一）字词预习 1.注音及组词 棚（péng）（棚架）苔（tái）（苔藓）藓（xiǎn）（苔藓） 坪（píng）（草坪）蔗（zhè）（甘蔗）瀑（pù）（瀑布） 缝（fèng）（缝隙）谚（yàn）（谚语）割（gē）（收割） 2.词语理解 迅速：速度快，文中指夏天里事物生长的速度比平时快很多。 跳跃：动作轻快地跳，文中形容生长不是缓慢的，而是有明显的、快速的变化。 活生生：实际生活中的、真实可见的，文中指夏天的生长是能直接观察到的，很真实。 苔藓：一种小型绿色植物，常生长在潮湿的地方，文中指苔藓在夏天也会快速生长。 谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理，文中引用谚语说明生长的规律。 （二）课文初读 1.朗读提示：读描写生长快的语句时，语速稍快，体现“活力”；读结尾“人要用力长”的语句时，语气坚定，体现启示。 2.描写的事物及生长特点：植物（瓜藤、竹子、高粱、苞蕾等，长得快、变化明显）；动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等，体型快速长大）；山水（山、河、瀑布等，看起来更丰满）；人（身体、知识、能力等，在夏天也能快速提升）。 3.关键语句标注示例 · 生长速度快：“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。” · 生长变化：“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。” 二、提升探究・品味生长之美（选做） （一）金句品析 1.“飞快”强调生长速度快，“跳跃”突出生长不是匀速的，有明显的跨越，“活生生”说明生长是真实可感的，能直接看到变化；三个词从“速度、状态、真实性”三个角度，全面体现夏天生长“快而明显”的特点，让读者对“生长”有更具体的感受。 2.“一天几寸”“一夜半节”用具体的时间和长度，直观展现瓜藤、竹子生长的“快”，让读者有清晰的认知；写“听声音”（竹子、高粱生长的“叭叭”声），是从听觉角度描写生长，打破“只看”的局限，让生长的画面更立体，也体现作者观察的细致。 3.“赶时候，赶热天”指抓住青少年时期（人生的“夏天”），珍惜时间；启示我们：要在成长的关键时期，努力学习知识、提升能力、锻炼身体，像夏天的事物一样，“用力长”，不浪费宝贵时光。 （二）写法探究 1.分类描写的好处：能清晰地展现“夏天里的成长”是普遍现象，不是某一种事物的特点；从植物到动物，再到山水、人，范围逐步扩大，让文章结构更清晰，也让读者感受到“生长”的广泛性，深化“夏天是生长的季节”的主题。 2.排比句及作用示例：“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”用“昨天、今天、明天”的时间顺序，加“苞蕾、鲜花、小果实”的变化，形成排比；节奏感强，能突出时间短、变化快，让“生长”的过程更直观，也让语言更有气势。 3.作者写得生动，是因为他有“细致观察”：比如观察瓜藤“一天长几寸”，倾听竹子生长的“叭叭”声，发现苞蕾“三天变果实”；文中“你在棚架上看”“你到竹子林听”“你留意”等语句，都能看出作者不是笼统描写，而是亲身观察、细致感受，才能让“生长”有细节、有画面。 三、拓展延伸・联结生活体验（选做） （一）知识拓展 1.关于“生长”的谚语示例：“清明前后，种瓜点豆”（体现春天是播种、生长的开始）；“处暑高粱遍地红”（体现夏天生长后，秋天高粱成熟）；这些谚语都反映了植物生长与季节的关系，和课文“夏天生长快”的规律一致。 2.《春》与《夏天里的成长》对比：《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，侧重描写春天植物“悄悄生长”的温柔；本文描写夏天生长“飞快、跳跃”，侧重“活力与速度”；两者都通过细致观察，展现生长的美好，但角度和风格不同。 （二）生活迁移 1.示例：阳台上的多肉真是越长越可爱！上周还是小小的绿芽，这周就冒出了新的叶片，像胖嘟嘟的小手；叶片的颜色也变了，从浅绿变成了深绿，边缘还泛着一点红；最有意思的是，它还长出了细细的根须，悄悄从花盆缝里钻出来，好像在探索新的世界。看着它一天天变化，我真开心！ 2.生活中“赶时候，用力长”：比如在学校里，认真听每一节课，积极参加体育锻炼，让自己的知识和身体“生长”；周末在家，学习做家务、阅读课外书，提升生活能力和见识；不浪费时间玩手机，而是用这些时间做有意义的事，让自己不断进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$