精品解析：2024-2025学年陕西省咸阳市乾县峰阳镇统编版五年级下册期中考试语文试卷

绝密★启用前 2024~2025学年度第二学期课后综合作业（二）五年级语文（统编版） ☆☆时间：90分钟☆☆ 一、积累运用 1. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 “萌（méng míng）兰”是生活在北京动物园里的一只大熊猫。它不仅长得可爱，还有些调皮。有一次，萌兰本该回围栏，但是它居然爬上树头倚（yǐ yī）着小树枝去看那群特殊（zhū shū）的小游客了。看着靠着小树枝，还在啃（kěn kěng）树枝的萌兰，饲养员吓（hè xià）坏了，赶紧拿来了专供（gōng gòng）它食用的鲜竹子，运用引诱的对策，才将它引回围栏之中。 读下面语段和小天一起去看新农村，并按要求完成练习。 “zhòu（　　）出yún（　　）田夜绩麻”是传统农耕生活的写照，如今的农村则是jié（　　）然不同的一番景象。有些平原村zhài（　　），锄草、收gē（　　）基本实现了机械化。农民们不仅住进了新房，还gǎo（　　）起了乡村旅游，拥有了专供锻liàn（　　）的健身广场，享受着国家政策带来的便捷生活。农村生活翻开了zhǎn（　　）新的一页，农民们由zhōng（　　）地感到幸福。 2. 根据语境和拼音，在括号里填入正确的汉字。 3. 参观完新农村，小天用文字记录了自己的感受，请你先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。 神机妙（ ） 肃然起（ ） 半夜三（ ） 相（ ）成趣 情不自（ ） 美妙绝（ ） 农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的鲜花与翠竹____________，新农村的景象好像一幅____________的画卷，让游客们____________地竖起了大拇指。新农村的巨变，离不开国家的好政策，更离不开辛勤劳作的人们。 选择题。 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《军神》一文通过写沃克医生为刘伯承元帅做手术，表现其医术高明，态度好。 B. 《月是故乡明》以月作为抒情线索，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。 C. 《清贫》一文表现了以方志敏为代表的共产党人廉洁奉公的高尚品质。 D. 《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。 5. 对下列句子中加点词的解释有误的一项是（　　） A. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） B. 也傍桑阴学种瓜（靠近） C. 三万里河东入海（指三万千米） D. 短笛无腔信口吹（曲调） 6. 根据提示写出对应的现代汉字，下列完全正确的一项是（　　） ①一只手握着一把禾 ②两个人并肩站在地上 ③两个人背对背站着 ④一个人站着 A. ①立 ②北 ③并 ④秉 B. ①秉 ②并 ③北 ④立 C. ①秉 ②立 ③靠 ④持 D. ①把 ②站 ③依 ④掰 词句段运用。 7. 读语段，选择恰当的词语填空。（填序号） ①榜文 ②墨客 ③店家 ④货郎 ⑤客舍 ⑥郎中 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了人，文人______翘首以盼，等待官府张贴______。站在______门口的______对着进出的客人说着客套话。街头有______走街串巷地叫卖东西，还有______正在给病人把脉……好一派热闹繁华的景象。 8. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 获奖 期待落空 失而复得 ________________ 9. 读下面的句子，感受人物与平时不同的表现，体会其表达效果，再照样子写一写。 例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 （1）句中“我”平时遇到不顺心的事的表现是“______”，而这次却“______”，通过强烈的______，我们感受到了这件事不同寻常。 （2）我也可以用这种手法写句子。 _____________ 10. 经典诗文默写。 （1）不同主题的古诗可以传达不同的情感：边塞诗展现着塞外的苦寒，“羌笛何须怨杨柳，____________”；送别诗表达了朋友间的情谊，“____________，唯见长江天际流”。 （2）爱国情，是王昌龄《从军行》中的誓言：“黄沙百战穿金甲，____________”，是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的遗憾：“____________，南望王师又一年”，也是杜甫《闻官军收河南河北》中的喜悦：“剑外忽传收蓟北，____________”。 二、快乐读书吧 11. 根据古典名著的内容，下列四副对联分别与哪部作品、哪个人物有关？请完成下面的表格。 对联 书名 人物 （1）粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 《__________》 王熙凤 （2）仗义疏财及时雨，孝义三郎天下知。 《__________》 ____________ （3）高老庄前锄广野，白龙马后挑簸箩。 《西游记》 ____________ （4）南士无心迎魏武，东风有意便周郎。 《__________》 ____________ 三、阅读乐园 课内阅读 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 12. 联系上下文理解词语。 （1）踌躇：____________ （2）黯然：____________ 13. 品读画波浪线的句子，体会毛主席的复杂心理，完成导图。 14. 在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，结合你了解的人物故事，写出你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 ____________ 课外阅读 一双脚上的修养 ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总会看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，人们能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ②北方的冬天雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会沾满脏雪。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪融化成污水。人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印。又是一个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉出异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。 ③坐在座位上，想着方才的脚印，羞愧油然而生，再也没有心思看书了。阅览室进出的人很多每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已是满头大汗。 ④突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。因为，它们是在不断践踏着他人辛苦获得的劳动成就，是在破坏着一种美好与和谐。 ⑤不知过了多久，人们渐渐坐定了，擦地女工也有机会喘口气、歇一歇了。[A]但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男子伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人。这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，[B]老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，内心惊异万分。[C]男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到那个擦地的女工。站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时，我发现她眼里竟有泪光闪现。 ⑥这个下雪的周日，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。 15. 抓住关键词语，体会当时情境下“我”的内心变化，完成下面的思维导图。 16. 本文对送水工的描绘文字不多，却令人回味。第⑤自然段画横线的[A]句是对他的____________描写，[B]句和[C]句是对他的外貌描写，从中可以感受到他是一个____________的人。 17. 文章第⑤自然段中画波浪线的句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动。请你联系文章内容，展开想象，写一写她此时在想什么。 _________________ 18. 文章的开头、结尾都谈到了“修养”，这样写的作用是什么？你又是怎样理解题目“一双脚上的修养”的含义的？ _________________ 四、习作天地 19. 成长，就是一段美妙的记忆；成长，就是一段蜕变的过程；成长，就是从懵懂到成熟的阶段。在成长的过程中，你一定经历过一些有趣的、难忘的事情，请你选一件写出来，重品其中的滋味。 要求：①题目自拟；②把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名等相关信息；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2024~2025学年度第二学期课后综合作业（二）五年级语文（统编版） ☆☆时间：90分钟☆☆ 一、积累运用 1. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 “萌（méng míng）兰”是生活在北京动物园里的一只大熊猫。它不仅长得可爱，还有些调皮。有一次，萌兰本该回围栏，但是它居然爬上树头倚（yǐ yī）着小树枝去看那群特殊（zhū shū）的小游客了。看着靠着小树枝，还在啃（kěn kěng）树枝的萌兰，饲养员吓（hè xià）坏了，赶紧拿来了专供（gōng gòng）它食用的鲜竹子，运用引诱的对策，才将它引回围栏之中。 【答案】méng yǐ shū kěn xià gōng 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 “萌兰（méng lán）”是熊猫名。故选“méng”。 “倚着”意思是靠着，“倚”就是依靠、靠着的意思，故选“yǐ”。 “特殊（tè shū）”意思是不同于一般的，与别的事物不相同，“殊”在这里是不同的意思，故选“shū”。 “啃树枝”就是一点一点咬树枝的意思，“啃”符合其读音和表意，故选“kěn”。 “吓”读“xià”时，意思是使害怕；读“hè”时，意思是恐吓、恫吓，也表示叹息。 “吓坏了”就是使（饲养员）很害怕的意思，“吓”在这里是使害怕的表意，故选“xià”。 “供”读“gōng”时，有准备着东西给需要的人应用、奉献等意思；读“gòng”时，意思是把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉，也有受审者陈述案情等意思。 “供它食用”意思是准备竹子给它吃，“供”是供给的意思，故选“gōng”。 读下面语段和小天一起去看新农村，并按要求完成练习。 “zhòu（　　）出yún（　　）田夜绩麻”是传统农耕生活的写照，如今的农村则是jié（　　）然不同的一番景象。有些平原村zhài（　　），锄草、收gē（　　）基本实现了机械化。农民们不仅住进了新房，还gǎo（　　）起了乡村旅游，拥有了专供锻liàn（　　）的健身广场，享受着国家政策带来的便捷生活。农村生活翻开了zhǎn（　　）新的一页，农民们由zhōng（　　）地感到幸福。 2. 根据语境和拼音，在括号里填入正确的汉字。 3. 参观完新农村，小天用文字记录了自己的感受，请你先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。 神机妙（ ） 肃然起（ ） 半夜三（ ） 相（ ）成趣 情不自（ ） 美妙绝（ ） 农家房屋整齐地坐落在小河边，街道干干净净，道旁的鲜花与翠竹____________，新农村的景象好像一幅____________的画卷，让游客们____________地竖起了大拇指。新农村的巨变，离不开国家的好政策，更离不开辛勤劳作的人们。 【答案】2. 昼 耘 截 寨 割 搞 炼 崭 衷 3. ①. 算 ②. 敬 ③. 更 ④. 映 ⑤. 禁 ⑥. 伦 ⑦. 相映成趣 ⑧. 美妙绝伦 ⑨. 情不自禁 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“截”“寨”“割”“崭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查补全词语及选词填空。 神机妙算：形容计谋高明，预料准确，善于估计复杂的变化并作出正确的判断。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 半夜三更：指深夜，一夜分为五更，三更是午夜十二时左右。 相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 美妙绝伦：形容非常美妙，没有什么可以相比的。 根据词义，形容鲜花与翠竹相互衬托显得有趣，故选“相映成趣”；形容新农村的景象如画卷般非常美妙，故选“美妙绝伦”；体现游客们不由自主地竖起大拇指的状态，故选“情不自禁”。 选择题。 4. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《军神》一文通过写沃克医生为刘伯承元帅做手术，表现其医术高明，态度好。 B. 《月是故乡明》以月作为抒情线索，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。 C. 《清贫》一文表现了以方志敏为代表的共产党人廉洁奉公的高尚品质。 D. 《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 A．《军神》重点是借沃克医生为刘伯承做手术的过程，突出刘伯承钢铁般的意志，展现他为“军神”，并非主要表现沃克医生医术高明、态度好。所以该选项说法错误。 故选A。 5. 对下列句子中加点词的解释有误的一项是（　　） A. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） B. 也傍桑阴学种瓜（靠近） C. 三万里河东入海（指三万千米） D. 短笛无腔信口吹（曲调） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“三万里河东入海”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首・其二》，“三万里”是虚指，这里运用了夸张的手法，极言黄河之长，并非实际的“三万千米”，该选项解释错误。 故选C。 6. 根据提示写出对应的现代汉字，下列完全正确的一项是（　　） ①一只手握着一把禾 ②两个人并肩站在地上 ③两个人背对背站着 ④一个人站着 A. ①立 ②北 ③并 ④秉 B. ①秉 ②并 ③北 ④立 C. ①秉 ②立 ③靠 ④持 D. ①把 ②站 ③依 ④掰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 根据图片和提示，识别并写出对应的现代汉字。 首先需要理解每个提示所代表的汉字含义。然后，将每个提示与所给的汉字选项进行匹配。最后，选出与所有提示都匹配正确的汉字组合。 ①“一只手握着一把禾”可以联想到“秉”字，中间的“彐”像一只手，字形像手拿着的一把庄稼。 ②“两个人并肩站在地上”可以联想到“并”字，因为“并”字由两个“人”字并排组成，且形状像两个人并肩站立。 ③“两个人背对背站着”可以联想到“北”字，因为“北”与“背”字音相似，且古字形像两个人相背而立。 ④“一个人站着”可以联想到“立”字，因为“立”字由一个“人”字单独组成，且形状像一个人站立。 综上所述，与所有提示都匹配正确的汉字是：①秉、②并、③北、④立。 故选B。 词句段运用。 7. 读语段，选择恰当的词语填空。（填序号） ①榜文 ②墨客 ③店家 ④货郎 ⑤客舍 ⑥郎中 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了人，文人______翘首以盼，等待官府张贴______。站在______门口的______对着进出的客人说着客套话。街头有______走街串巷地叫卖东西，还有______正在给病人把脉……好一派热闹繁华的景象。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ⑤ ④. ③ ⑤. ④ ⑥. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①榜文：古代指官府张贴的文告（如公告、榜单等）。 ②墨客：指文人、读书人。 ③店家：指旅店、店铺的主人或管事人。 ④货郎：指旧时走街串巷叫卖杂货的人。 ⑤客舍：指古代的旅馆、客栈。 ⑥郎中：古代对医生的称呼。 语境中提到“文人”，与其语境相符合的是“墨客”，且符合“翘首以盼放榜”的行为主体，故选②。 由 “官府张贴”和“放榜之际”可知，此处需官府发布的榜单类文告，与其语境相符合的是“榜文”，故选①。 结合语境“门口”“进出的客人”可知，这里提示此处为供人住宿的场所，“客舍”指古代旅馆、客栈，符合场景，故选⑤。 在客舍门口对客人说客套话的，应为客舍的主人或管事，“店家”即此类角色，故选③。 结合语境中“走街串巷地叫卖东西”可知，这是“货郎”的典型职业行为，故选④。 “给病人把脉”是医生的行为，“郎中”为古代对医生的称呼，故选⑥。 8. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 获奖 期待落空 失而复得 ________________ 【答案】期待落空：听到落选的消息，她低下头，紧紧攥着那张试卷，泪水在眼眶里直打转。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 仿写句时要注意三点：①是必须选择题目给出的情景之一。②是保持“行为描写”的核心手法。③三是控制句子复杂度。 例句通过描写人物的具体动作（“没说一句话”、“一支接着一支地吸着烟”），让我们感受到人物内心的沉重、悲痛和沉思。 所以，仿写时也要选择一个情景（获奖、期待落空、失而复得），并通过描写人物在那个情景下的具体动作或行为，来表现人物内心的感受。 示例： 获奖：当听到自己获奖的消息，她猛地站起身，眼睛瞬间亮得像星星，双手不停地摩挲着衣角，嘴里反复念叨：“真的吗？我获奖了？” 期待落空：知道期待的旅行取消了，他呆呆地坐在沙发上，眼神一下子黯淡下来，手里紧紧攥着早就准备好的行李票，半天没挪动一下。 失而复得：发现丢失的书包找回来了，她扑过去一把抱住书包，眼泪大颗大颗地往下掉。 9. 读下面的句子，感受人物与平时不同的表现，体会其表达效果，再照样子写一写。 例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 （1）句中“我”平时遇到不顺心的事的表现是“______”，而这次却“______”，通过强烈的______，我们感受到了这件事不同寻常。 （2）我也可以用这种手法写句子。 _____________ 【答案】 ①. 一笑而过 ②. 无法释然 ③. 对比 ④. 平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是今天一站在舞台上，看着下面的观众，我的喉咙里像堵着一块大石头，竟然一点声音都发不出来。 【解析】 【详解】本题考查理解句子及仿写句子。 （1）结合句子“平时遇到不顺心的事我都能一笑而过”可知，“一笑而过”这四个字简洁地概括了“我”以往面对不如意事情时较为豁达、轻松的态度。结合句子“可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡”可知，详细地描绘了这次面对特定事情时“我”的状态，“无法释然”说明“我”难以放下、想开这件事。将平时“一笑而过”和这次“无法释然”进行对比，这种对比手法能够鲜明地突出差异，通过这种强烈的反差，让读者更直观地感受到这次的事情与以往不同。 （2）运用对比手法写句子时，选一个生活常见场景（如学习、玩耍），确保平时表现轻松，这次表现沉重，形成简单对比即可。 示例：平时妈妈对我的小错误总是一笑置之，可这次我打碎了爷爷最爱的古董花瓶，她的脸色瞬间沉了下来，眼神里满是严厉，半天没说一句话。 10. 经典诗文默写。 （1）不同主题的古诗可以传达不同的情感：边塞诗展现着塞外的苦寒，“羌笛何须怨杨柳，____________”；送别诗表达了朋友间的情谊，“____________，唯见长江天际流”。 （2）爱国情，是王昌龄《从军行》中的誓言：“黄沙百战穿金甲，____________”，是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的遗憾：“____________，南望王师又一年”，也是杜甫《闻官军收河南河北》中的喜悦：“剑外忽传收蓟北，____________”。 【答案】 ①. 春风不度玉门关 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 不破楼兰终不还 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“孤”“碧”的正确写法。 （2）书写时注意“楼”“尘”“裳”的正确写法。 二、快乐读书吧 11. 根据古典名著的内容，下列四副对联分别与哪部作品、哪个人物有关？请完成下面的表格。 对联 书名 人物 （1）粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 《__________》 王熙凤 （2）仗义疏财及时雨，孝义三郎天下知。 《__________》 ____________ （3）高老庄前锄广野，白龙马后挑簸箩。 《西游记》 ____________ （4）南士无心迎魏武，东风有意便周郎。 《__________》 ____________ 【答案】 ①. 红楼梦 ②. 水浒传 ③. 宋江 ④. 猪八戒 ⑤. 三国演义 ⑥. 周瑜 【解析】 【详解】本题考查对名著的阅读理解。 （1）“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，从“粉面”“丹唇”可知描绘的是一位女性形象，且此女威严与和善兼具，还未开口说话就仿佛能听到她的笑声。在《红楼梦》中，王熙凤就是这样一个人物，她精明能干，泼辣狠毒，但又八面玲珑，笑里藏刀。所以该对联与《红楼梦》有关。 （2）“仗义疏财及时雨，孝义三郎天下知”，“仗义疏财”体现人物慷慨大方、乐于助人的性格特点，“及时雨”是宋江的绰号，宋江以仗义疏财、扶危济困闻名；“孝义三郎”也指宋江，他在家排行第三，且以孝义著称。所以该对联与《水浒传》有关，人物是宋江。 （3）“高老庄前锄广野，白龙马后挑簸箩”，“高老庄”是猪八戒被孙悟空降伏前居住的地方，他在高老庄做了许多农活；“白龙马”是唐僧的坐骑，猪八戒常挑着担子跟在白龙马后面。所以该对联与《西游记》有关，人物是猪八戒。 （4）“南士无心迎魏武，东风有意便周郎”，此对联描绘的是赤壁之战的场景。“魏武”指曹操，曹操是魏国的奠基者；“周郎”指周瑜，他是东吴的重要将领。赤壁之战是《三国演义》中的经典战役，所以该对联与《三国演义》有关，人物是周瑜。 三、阅读乐园 课内阅读 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 12. 联系上下文理解词语。 （1）踌躇：____________ （2）黯然：____________ 13. 品读画波浪线的句子，体会毛主席的复杂心理，完成导图。 14. 在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，结合你了解的人物故事，写出你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 ____________ 【答案】12. ①. 犹豫不决。 ②. 心里不舒服、情绪低落的样子。 13. 心理描写 尊重朝鲜人民意愿，不搞特殊化 14. 英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？ 【解析】 【导语】这篇节选以毛主席面对岸英牺牲的抉择为核心，通过“站起、仰望”等动作与内心独白，细腻刻画其作为父亲的悲痛与作为领袖的克制。“青山处处埋忠骨”的结句，将个人情感升华为家国大义，以小见大展现伟人胸怀。文字质朴却张力十足，在父子情与民族义的交织中，让英雄精神与领袖品格自然彰显。 【12题详解】 本题考查词语解释。 （1）“踌躇”指犹豫不决，拿不定主意，也可形容得意的样子。在文中第②段“秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿”，这里的“踌躇”是犹豫不决的意思。文中指秘书让毛主席签字时，毛主席下意识犹豫、迟疑，表现出他面对岸英牺牲消息，内心在父子私情与国家大义间挣扎的状态 。 （2）“黯然”指情绪低落、心情沮丧的样子 ，也可形容光线昏暗。文中第②段“毛主席黯然的目光转向窗外”，此处“黯然”是形容毛主席的目光和神情，因儿子毛岸英牺牲，他内心悲痛、哀伤，眼神中流露出深深的沮丧、失落，生动展现出毛主席失去儿子的痛苦心情。 【13题详解】 本题考查分析词句含义和情感。 阅读划线句子可知，节选第①段中“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”是毛主席作为父亲的内心想法，属于心理活动呈现，属于心理描写，直白展现出他对儿子毛岸英的思念、不舍，希望能再见儿子遗骨，这是为人父的本能情感流露。 节选第①段中“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊……就尊重朝鲜人民的意愿吧”，体现出毛主席作为领袖，从大局出发，坚守原则，不因为自己的身份而谋求特殊待遇，将岸英视为朝鲜人民的儿子，尊重朝鲜人民对其安葬的意愿，展现出领袖的无私胸怀与家国大义 。这里的心理可以概括为“决定让岸英安葬朝鲜”。 【14题详解】 本题考查理解词句含义及其作用。 结合所学知识可知，节选第③段“青山处处埋忠骨”指英雄的忠魂可安葬于任何青山；“何须马革裹尸还”说不必执着用马革包裹尸骨归乡，强调英雄精神超越物理归宿。结合文本可知，文本第①段中“千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜”，对应“青山处处埋忠骨”；毛主席让岸英安葬朝鲜，契合“何须马革裹尸还”，体现不搞特殊、尊重朝鲜人民意愿。在讲述自己对诗句的理解时，要结合抗美援朝中的英雄人物，如黄继光用胸膛堵枪眼、邱少云烈火烧身纹丝不动，他们牺牲在朝鲜，忠骨埋于异国青山。他们的奉献已融入保家卫国的大义，无需归葬家乡，精神永存人们心中。 例：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，意为英雄的忠魂可安于任何青山，不必执着用马革裹尸归乡。抗美援朝时，像黄继光、邱少云等英雄，为保家卫国牺牲在朝鲜。文本里“千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜”，毛主席也让岸英安葬朝鲜，不搞特殊。他们的忠骨虽埋异国，精神却因奉献家国永存。这体现了对英雄的敬重——他们的牺牲融入大义，无需尸骨归乡，彰显舍小家为大国的无私，让英雄精神跨越山水，成为民族永恒的丰碑。 课外阅读 一双脚上的修养 ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总会看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，人们能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ②北方的冬天雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会沾满脏雪。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪融化成污水。人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印。又是一个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉出异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。 ③坐在座位上，想着方才的脚印，羞愧油然而生，再也没有心思看书了。阅览室进出的人很多每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已是满头大汗。 ④突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。因为，它们是在不断践踏着他人辛苦获得的劳动成就，是在破坏着一种美好与和谐。 ⑤不知过了多久，人们渐渐坐定了，擦地女工也有机会喘口气、歇一歇了。[A]但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男子伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人。这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，[B]老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，内心惊异万分。[C]男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到那个擦地的女工。站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时，我发现她眼里竟有泪光闪现。 ⑥这个下雪的周日，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。 15. 抓住关键词语，体会当时情境下“我”的内心变化，完成下面的思维导图。 16. 本文对送水工的描绘文字不多，却令人回味。第⑤自然段画横线的[A]句是对他的____________描写，[B]句和[C]句是对他的外貌描写，从中可以感受到他是一个____________的人。 17. 文章第⑤自然段中画波浪线的句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动。请你联系文章内容，展开想象，写一写她此时在想什么。 _________________ 18. 文章的开头、结尾都谈到了“修养”，这样写的作用是什么？你又是怎样理解题目“一双脚上的修养”的含义的？ _________________ 【答案】15. 吃惊 羞愧 惊异万分 16. ①. 动作 ②. 朴实、尊重他人、有修养 17. 这位大哥真是个有心人啊！那么多读书人都没想到会弄脏地板，而他一个送水工却这么细致，能想到在脚上套塑料袋，想我所想，真是太难得了。 18. 作用：首尾呼应。含义：“一双脚上的修养”既指送水的男人下雪天在脚上套了塑料袋以免踩脏地板的行为，也指真正的修养是在举手投足的细节中表现出来的。 【解析】 【导语】《一双脚上的修养》这篇阅读文章以小见大，于日常场景中深掘“修养”真义。雪日图书馆里，众人漠视擦地女工的辛劳，唯送水工以塑料袋护脚的细节，形成强烈对比。文字质朴却有张力，借“我”的心理变化串联叙事，从初始认知到被细节触动，将修养从抽象概念落地为举手投足的善意，于平凡中见深刻，余味悠长。 【15题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合第②自然段中“猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼，而那个擦地女工，正在奋力地擦抹”可知，当“我”猛回头发现脚印时内心是：吃惊； 结合第④自然段中“突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。因为，它们是在不断践踏着他人辛苦获得的劳动成就，是在破坏着一种美好与和谐。”可知，“我”看到“女工满头大汗”时的内心是：羞愧； 结合第⑤自然段中“最后我终于看到了他的双脚，内心惊异万分”可知，“我”看到送水工的双脚时的内心是：惊异万分。 【16题详解】 本题考查句子含义的分析。 结合第⑤自然段中“但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去，不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人”可知，是对送水工的动作描写，写出了送水工怕影响图书馆的安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养； 结合第⑤自然段中“老旧的棉帽子，绿大衣”“男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋”可知，是对送水工的外貌描写；特别是“老旧的棉帽子”“绿大衣”可以看出他是一个朴实的人。从“竟然都套着一个塑料袋”可知，他是一位尊重他人，从而看出他是一个有修养的人。 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解，并想象写话。 结合第⑤自然段中的“我注意到那个擦地的女工。站在那里表情复杂地盯着送水的男人看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时我发现她眼里竟有泪光闪现”可知，这个句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动，可以根据此句来展开想象，只要符合主旨即可。 示例：这位大哥真是个为他人着想的人啊！他怕弄脏了地板而增加我的工作量而给自己的脚上套上塑料袋，他真是个有修养的人啊！ 【18题详解】 本题考查写作方法和标题的赏析。 结合短文第①自然段中“在这紧张而喧嚣的都市里，人们能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的，所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的修养。”和第⑥自然段中“我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字，多读了几本书，修养应该是在个人举手投足的细节中体现出来的，就像那个送水工，懂得在雪天里入室内之前用塑料袋把两只脚都套上”可知，文章的开头、结尾都谈到了“修养”，这样写的作用是首尾呼应。 结合第⑥自然段中“修养应该是在个人举手投足的细节中体现出来的，就像那个送水工，懂得在雪天里入室内之前用塑料袋把两只脚都套上”可知，题目“一双脚上的修养”有两层意思，在文中指送水的男人下雪天在脚上套了塑料袋免得踩脏地板的做法，也指我们在生活中要养成正确待人办事的态度。 四、习作天地 19. 成长，就是一段美妙的记忆；成长，就是一段蜕变的过程；成长，就是从懵懂到成熟的阶段。在成长的过程中，你一定经历过一些有趣的、难忘的事情，请你选一件写出来，重品其中的滋味。 要求：①题目自拟；②把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名等相关信息；④不少于400字。 【答案】例文： 成长中的那抹“甜” 成长如同一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都勾勒出独特的记忆；成长又似一首悠扬动听的乐章，每一个音符都奏响着别样的旋律。在我的成长历程中，那次制作蛋糕的经历，就像一颗璀璨的星星，闪耀着温暖而甜蜜的光芒。 那是一个阳光明媚的周末，我突发奇想，决定自己动手制作一个蛋糕。我信心满满地准备好材料，按照食谱上的步骤开始操作。首先，要把鸡蛋的蛋清和蛋黄分离。我小心翼翼地拿起鸡蛋，在碗边轻轻一敲，本以为能顺利分开，没想到蛋黄像个调皮的孩子，“扑通”一声掉进了蛋清里。我手忙脚乱地想要补救，却越弄越糟，蛋清和蛋黄混成了一团。看着这混乱的局面，我心里有些沮丧，甚至想放弃。 但一想到美味的蛋糕，我又鼓起了勇气。我重新拿了一个鸡蛋，这次更加谨慎，眼睛紧紧盯着鸡蛋，手也稳稳地操作着。终于，成功地将蛋清和蛋黄分开了。我长舒了一口气，继续接下来的步骤。搅拌面糊、打发蛋清，每一个环节我都格外用心，生怕再出什么差错。 经过一番努力，蛋糕终于进了烤箱。我守在烤箱旁，眼睛一刻也不离开，看着蛋糕在烤箱里一点点膨胀、变色，心里充满了期待。当烤箱“叮”的一声响起，我迫不及待地打开烤箱，一股香甜的气息扑鼻而来。一个金黄松软的蛋糕呈现在我眼前，我兴奋得跳了起来。 品尝着自己亲手制作的蛋糕，那甜蜜的滋味在口中散开，一直甜到了心里。这次制作蛋糕的经历，让我明白了做任何事情都不会一帆风顺，遇到困难时不能轻易放弃，只要坚持努力，就一定能收获成功的喜悦。这抹“甜”，将永远留在我的记忆深处，成为我成长中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目核心是围绕成长过程中“有趣的、难忘的事情”展开，需体现成长从懵懂到成熟的蜕变，重品事件中的滋味。要注意自拟题目，不出现真实校名、人名，字数不少于400字，关键是把事情经过写清楚并流露真情实感。 二、立意​ 通过叙述成长中一件具体的难忘之事，展现自己在事件中的情感变化与认知提升，体现成长带来的感悟，可能是对责任的理解、对勇气的认知、对他人的体谅等，突出从事件中品味到的成长滋味。 三、写作思路： 开头：采用开门见山的方式直接引出事件。 中间：详细叙述事情的起因、经过和发展。要把事件的关键环节写清楚，包括当时的环境、自己的行为、与相关人物的互动等，着重描写自己在事件过程中的心理变化，从最初的状态到中间的转折，再到逐渐产生感悟的过程。 结尾：总结从这件事情中获得的成长感悟，点明重品此事时感受到的滋味，呼应开头，升华主题，让读者感受到成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $