第6课《国行公祭，为佑世界和平》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

八上语文核心素养一课三练《国行公祭，为佑世界和平》 一练积累 1.学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累念给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76 周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将① (镌隽)刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要② (名 铭)记那惨绝人寰的南京大屠杀， 勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 （1）文段中的两个加点字怎么读?请帮他选出正确的一项（ ） A.zháo zuàn B.zhuó zuàn C.zhuó cuàn D.zháo cuàn （2）文段中①②两处应分别选用哪个字?请工整地书写在下面的横线上。 ① ② （3）文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 所向披靡 B. 振聋发聩 C. 殚精竭虑 D.惨绝人寰 （4）听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ） A.小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B.小文：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C.小如：如果说消息是“报道新闻事件”,那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D.小安：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 2.《国行公祭，为佑世界和平》用词准确，针对性强。请从下面的句子中任选一句，分析加点词语的表达效果。 ①在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系…… ②联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 二练素养 3.阅读下面材料，完成题目。 2024年12月13日，我们已迎来第十一个国家公祭日。“国家公祭日”是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定设立。中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过决定：将每年的12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 （1）学校开展以“勿忘国耻，珍惜和平”为主题的国家公祭日纪念活动，请你写一段开场 白，阐明本次活动的意义和目的。 （2）和平是人类最崇高的理想，请以“和平”为主题仿写一组句子。 和平是一片纯净的天空，没有惨淡的乌云，只有明媚的阳光； ， ， 。 三练阅读 阅读下面文章，完成习题。 山河日新 慰我同胞 ①又是一年国家公祭日。 ②冬日的南京，寒风萧瑟，松柏肃穆。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，排成矩阵的261面蓝底白字“国家公祭”幡迎风猎猎，高1.65米、重 2014公斤的国家公祭鼎矗立广场。今天，和平大钟再次敲响，凄厉的警报声穿越城市上空，来往车辆汽笛长鸣，行人过客低头默哀，时间在这一刻凝固，全城在这一刻静默！ ③山河共呜咽，寰宇同悲戚。“1937年12月13日”,这个满含伤痛和血泪的日子，承载着一个民族刻骨铭心的记忆；“300000”,这个用皑皑白骨垒成的数字，记载着中国人永志不忘的伤痛。 ④公祭十年，我们目睹了“消”与“长”。“进入2018年的短短1个月内，有4位南京大屠杀幸存者相继离世，登记在册的南京大屠杀幸存者只存90余人。”“南京大屠杀幸存者常志强于2022年 12月29日去世，目前登记在册的在世幸存者仅存50位。”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，代表着幸存者依然在世的灯光一盏 一盏地熄灭，如今仅存的38盏明灯依然在顽强地闪烁着微光。历史的证人逐渐走向凋零，历史的真相却透过幸存者的微光被越来越多的人所了解。在国家公祭的带动下，他们的经历为更多 的人所知晓，他们在人们心中的存在，将更为持续和牢固。把真相告诉世人，让历史讲述未来， “消”“长”之间，历史不会因为岁月流逝而被遗忘 。 ⑤公祭十年，我们见证着“传”与“育”。走过南京市建邺区水西门大街418号，这里每天都排着一条长龙，来自世界各地的人们等待入馆参观。无论寒暑，不管晴雨，前来纪念馆表达哀思、 祭奠亡灵的人越来越多。2014年以来，每年从世界各地来到纪念馆参观的观众超过800万人次，即便在疫情期间，年均参观人数也在百万人次以上。纪念馆就像一位长者，无声地向人们讲述着那一段沉痛的历史，又像一位教师，孜孜不倦地播撒着“铭记历史，勿忘国耻”的信念、“珍爱和平、远离战争”的理念，培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。让悲剧不再重演，让和平永驻人间，“传”“育”之间，国家公祭正发挥着强大力量 。 ⑥公祭十年，我们拓展了“记”和“忆”。南京大屠杀，不只是一城一国的记忆，更应是世界的记忆；以史为鉴、珍爱和平，不仅是一国的诉求，更应是世界的追求。从2015年10月9日联合国教科文组织宣布“南京大屠杀档案”入选《世界记忆名录》,到“南京大屠杀史实展”走进美国洛杉矶、俄罗斯莫斯科、意大利佛罗伦萨；从“南京大屠杀历史记忆传承人”正式接过传承历史记忆、传播历史真相的接力棒，到南京大屠杀幸存者、南京大屠杀历史记忆建构者、海外友人三大系列口述史相继完成；从2015年第一座海外抗日战争纪念馆在美国旧金山开馆，到2017年加拿大安大略省设立“南京大屠杀遇难者纪念日”,在国家公祭的带动下，南京大屠杀已经从个体记忆、家族记忆、城市记忆上升到国家记忆、世界记忆，南京大屠杀史实知晓度逐年上升。把城市行为变成国家意志，把南京记忆变成世界记忆，“记”“忆”之间，凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。 (选自《新华日报》2023年12月13日，有删改) 4.第⑤段画线句中“800万人次”“百万人次以 上”说明了什么？ 5.阅读本篇文章，说说我国设立国家公祭日的目的。 6.用事实说话是新闻最主要的特征，结合文章内容，举出一例说明。 【参考答案】 1.（1）C【 解析】本题考查辨析重点字音的能力。“惊天一着”指辽宁舰歼-15战斗机成功着舰的过程，“着”应读 zhuó, 这里指飞机降落。 (cuàn) “篡改”指别有用心地改动或曲解。 （2）镌 铭（3）B【解析】本题考查正确使用词语的能力。 A 项，使用正确，“所向披靡”比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。B 项，“振聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻唤醒糊涂麻木的人。这里形容观众的掌声和欢呼声，不合语境。C 项，使用正确，“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。D 项，使用正确，“惨绝人寰”指悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。 （4）B【解析】本题考查掌握文学常识的能力。B项，“重要性递增”说法有误，消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 2.【示例一】①“却”字暗含“莫名其妙”“不可思议”之意，点出大阪市市长此举不仅无视城市间平等、自由交往的基本准则，也与人类的共识、良知背道而驰。 【示例二】②“狠批”“要求”体现出联合国人权理事会的严正态度，表现出理事会严重不满日本对待历史问题的态度，对他们提出了正义的要求。 3.(1)【示例】同学们：今天，我们怀着沉痛的心情，共同缅怀南京大屠杀遇难同胞。本次活动不仅是为了表达我们对遇难同胞的深切哀悼，更是为了警醒世人，珍惜来之不易的和平，勿忘国耻，砥砺前行。让我们共同呼唤和平，坚决捍卫人类尊严与正义，携手共创一个更加美好的未来。 (2)【示例】和平是一首悦耳的歌曲 没有刺耳的音符 只有美妙的旋律 4. 说明从我国设立南京大屠杀国家公祭日以来，每年从世界各地来纪念馆表达哀思、祭奠 亡灵的人很多。国家公祭活动在传播历史真相方面发挥着强大力量。 【解析】本题考查品味新闻语言的能力。“800万人次”“百万人次以上”直观地说明了国家公祭日设立后，大量来自世界各地的人来南京参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆， 表达哀思，祭奠亡灵，表明国家公祭活动具有极大的影响力和号召力，体现了人们对南京大 屠杀这段历史的重视和铭记。同时，也反映出国家公祭活动在传播历史真相方面具有很大 作用，能够激发人们对和平的珍视和追求。 5.设立国家公祭日的目的是以国家的名义祭奠遇难同胞，悼念死难者；传递了中华儿女远离战争、珍爱和平的美好愿望；没立国家公祭日的目的是希望警钟长鸣，提醒人们不要忘记沉痛的历史，促使人们承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 6.【示例】第⑥段列举“南京大屠杀档案“入选《世界记忆名录》,“南京大屠杀史实展”走进美国、俄罗斯、意大利等事例充分说明公祭十年，我们把南京大屠杀拓展为了世界记忆。 学科网（北京）股份有限公司 $$