精品解析：甘肃省天水市麦积区2024-2025学年三年级下学期期中语文试题

麦积区2024—2025学年度第二学期教育教学质量监测试卷 三年级语文 一、抄写下面的诗句，字体要规范、端正。 1. 抄写下面的诗句，字体要规范、端正。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“酒”“家”“童”“遥”“指”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、我是拼写小能手。 2. 我是拼写小能手。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂”“聚”“破”“裂”“智”“慧”“艳”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。 3. 用“ ”给下列加点的字选择正确的读音。 伶俐（lín líng） 琢磨（zhú zhuó） 恼怒（nǎo lǎo） 匀称（chèn chèng） 花圃（pú pǔ） 一乘轿子（shèng chéng） 【答案】líng zhuó nǎo chèn pǔ shèng 【解析】 【详解】本题考查字音。 琢：zhuó，1、动词，雕刻玉石，使成器物。2、名词，（Zhuó）姓。zuó，1、动词，见“琢磨”。反复思索、考虑。 称‌：‌‌chèn，①适合，相当（如“匀称”）；②满意（如“称心”）。‌chèng，同“秤”，测量重量的工具。 乘：‌‌shèng，古代称四匹马拉的车为一乘（如“一乘轿子”）。‌chéng，①用交通工具代替步行（如“乘车”）；②数学中的乘法运算（如“乘法”）。 伶俐（líng lì）‌：聪明，灵活。‌故选“líng”。 琢磨（zhuó mó）‌：①雕刻和打磨玉石；②比喻对诗文等反复加工，精益求精。‌故选“zhuó”。 恼怒（nǎo nù）‌：生气，发怒。‌故选“nǎo”。 匀称（yún chèn）‌：均匀，比例和谐。‌故选“chèn”。 花圃（huā pǔ）‌：种植花草的园地。‌故选“pǔ”。 一乘轿子（yī shèng jiào zi）‌：古代一顶由四人抬的轿子。故选“shèng”。 四、比一比，再组词。 4. 比一比，再组词。 瓣（ ）酒（ ）珠（ ）历（ ）提（ ）蜜（ ）骄（ ）捡（ ） 辨（ ）洒（ ）株（ ）厉（ ）堤（ ）密（ ）桥（ ）检（ ） 【答案】 ①. 花瓣 ②. 米酒 ③. 珍珠 ④. 历史 ⑤. 提问 ⑥. 蜂蜜 ⑦. 骄傲 ⑧. 捡起 ⑨. 分辨 ⑩. 洒水 ⑪. 植株 ⑫. 厉害 ⑬. 河堤 ⑭. 秘密 ⑮. 桥梁 ⑯. 检查 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 瓣组词：蒜瓣、瓣膜、活瓣、蒜瓣儿、花瓣等。 酒组词：酒店、酒精、酒会、酒水、酒量、酒器、酒吧、酒徒、酒窝等。 珠组词：珠海、珠江、珠宝、珠峰、珠帘、珠算等。 历组词：公历、历来、经历、历法、农历、游历、阅历等。 提组词：提问、提前、提早、提高、提神、提供、提醒、提议等。 蜜组词：蜜糖、蜜饯、蜜橘、蜜语等。 骄组词：骄子、天之骄子、骄阳、骄横、不骄不躁等。 捡组词：捡漏、捡拾、捡破烂、收捡等。 辨组词：辨认、分辨、辨析、明辨是非等。 洒组词：飘洒、洒落、洒泪、喷洒、洒脱、潇洒等。 株组词：株连、株式会社、株洲、守株待兔等。 厉组词：严厉、声色俱厉、厉害、凌厉、变本加厉等。 堤组词：大堤、堤坝、河堤、堤岸、路堤等。 密组词：密切、密友、密布、密探等。 桥组词：石桥、大桥、小桥、天桥、过桥、竹桥、拱桥等。 检组词：检查、检讨、检测、检验、检察、检阅等。 五、先把下列词语补充完整，再完成填空。 5. 先把下列词语补充完整，再完成填空。 没（ ）打采 （ ）光粼粼 （ ）彩夺（ ） 翩翩（ ）（ ） 刻（ ）求（ ） 南（ ）北（ ） （1）ABCC式的词语是______，我还能写出两个：______，______。 （2）出自寓言故事的成语是______、______，我还能写出两个：______、______。 【答案】 ①. 精 ②. 波 ③. 光 ④. 目 ⑤. 起 ⑥. 舞 ⑦. 舟 ⑧. 剑 ⑨. 辕 ⑩. 辙 ⑪. 波光粼粼 ⑫. 人才济济 ⑬. 风尘仆仆 ⑭. 刻舟求剑 ⑮. 南辕北辙 ⑯. 叶公好龙 ⑰. 掩耳盗铃 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语仿写与寓言故事。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 波光粼粼：形容波光明净。 光彩夺目：光泽色彩耀眼。形容事物鲜艳美好，引人住目。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 刻舟求剑：剑落水时在船帮上刻上记号，船停后，从刻记号的地方下水去找。比喻拘泥于成例,不知变通。亦比喻思想行动脱离实际,徒劳无获。 南辕北辙：比喻行动跟目的相反。 （1）“翩翩起舞”是ABCC式词语。这样的词语还有：生机勃勃、白雪皑皑、小心翼翼。 （2）寓言故事成语指源自寓言故事的固定短语，通过比喻性故事传达深刻的道理或教训，常用于教育处世之道。 像“刻舟求剑、南辕北辙”这样的寓言故事的成语还有：守株待兔、叶公好龙、郑人买履。 六、按要求完成句子练习。 6. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句） ___________________________________________ 【答案】这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 阅读句子可知，本句是用疑问的句式，表达肯定的观点，是反问句。 反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。 本题首先将“配得上”改为“配不上”，将反问语气词与疑问助词“怎么”“呢”去掉，将感叹号改为句号，最后句子通顺即可。改后为：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 7. 造纸术是我国的四大发明。（修改病句） ______________________________ 【答案】造纸术是我国的四大发明之一。 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 “四大发明”指的是造纸术、印刷术、火药、指南针四项发明，是一个包含多个事物的集合概念。原句中“造纸术是四大发明”存在逻辑错误，因为“造纸术”只是其中的一项，不能等同于“四大发明”这一整体。 通过添加“之一”，明确了“造纸术”是四大发明中的一个，使句子的逻辑关系成立，表达更准确。 故修改后的句子为：造纸术是我国的四大发明之一。 8. 站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句） ____________________ 【答案】小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 “把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。注意在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。这里的主动者是“小毛驴”，被动者是“站在桥栏边欣赏风景的人”，它们两者互换位置，然后把“被”改为“把”就可以了。 转换成：小毛驴把站在桥栏边欣赏风景的人惊扰了。 9. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子） _______________ 【答案】银杏叶像一把把小扇子，扇来了秋天的凉爽。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合句子可知，例句将“荷叶”比作“大圆盘”，运用了比喻的修辞手法，仿写时注意修辞手法的运用。 例如：麦浪翻滚起伏的，像一片片金色的海洋。 10. 栏板上雕刻着图案。（扩写句子） _____________ 【答案】古老的栏板上细致地雕刻着形态各异的图案。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩写时，可以从多个角度入手： 栏板的属性：描述栏板的材质（如“古老的木质”“光滑的大理石”）、所处位置（如“桥上的”“宫殿的”）、外观特点（如“精致的”“带有花纹装饰的”）等，让栏板的形象更具体可感。 雕刻的状态：补充雕刻时的方式（如“精心地”“巧妙地”“细致入微地”）、程度（如“深深地”）等，体现雕刻的工艺和用心。 图案的细节：说明图案的类型（如“龙的”“花鸟的”“神话故事相关的”）、样子（如“栩栩如生的”“色彩斑斓的”“复杂精美的”）等，使图案更具画面感和吸引力。 示例：桥面的栏板上精心地雕刻着各种各样精美的图案。 七、根据所学课文内容填空。 11. 根据所学课文内容填空。 （1）一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______的尾巴，凑成了那样______的小燕子。 （2）因释______，冀复得兔。 （3）五点左右，艳丽的蔷薇______；下午三点，万寿菊______；五点，紫茉莉______；昙花却在九点左右______。 （4）文房四宝：______；雅人四好：______。 （5）东汉时代，______吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 （6）《蜜蜂》的作者是法国著名的昆虫学家______，本文选自他的______。 （7）杜甫笔下春天的江山是壮丽的：“____________，____________。”苏轼笔下春天的鸭子是敏锐的：“____________，____________。”而白居易更喜欢江南的春景：“____________，____________。” 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀似 ④. 可爱的活泼 ⑤. 其耒而守株 ⑥. 绽开了笑脸 ⑦. 欣然怒放 ⑧. 苏醒过来 ⑨. 含笑一现 ⑩. 笔墨纸砚 ⑪. 琴棋书画 ⑫. 蔡伦 ⑬. 法布尔 ⑭. 《昆虫记》 ⑮. 迟日江山丽 ⑯. 春风花草香 ⑰. 竹外桃花三两枝 ⑱. 春江水暖鸭先知 ⑲. 日出江花红胜火 ⑳. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】本题考查国学常识、作家作品、诗词名句的识记与理解。 （1）书写时注意“黑、轻、快、剪、似、爱、泼”的正确写法。 （2）书写时注意“耒、株”的正确写法。 （3）书写时注意“绽、脸、欣、然、怒、醒、含”的正确写法。 （4） ‌文房四宝‌是中国传统书法绘画的四种必备工具，具体指笔、墨、纸、砚，其名称起源于南北朝时期，具有深厚的文化内涵和艺术价值。 琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。 （5）出自课文《纸的发明》，课文介绍东汉时期的蔡伦总结前人经验，改进造纸术，使纸更普及。填空需记住历史人物蔡伦及其贡献。 （6）《蜜蜂》的作者是法布尔，是著名昆虫学家，课文节选自他的代表作《昆虫记》，记录了蜜蜂的实验观察。 （7）“迟日江山丽，春风花草香”出自唐代诗人杜甫的《绝句》，意思是：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。诗句直接以江山为主体，用“丽”字点出壮阔春景。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花，江上春水荡漾,一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。描述了一幅生动的早春景象。  “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易的《忆江南》，意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。赞美江南春景的绚丽色彩。 八、课内阅读。 课内阅读。 ①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 ②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 ③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 ④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” ⑤“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 12. 从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 傲慢——（ ） 坚强——（ ） 13. 不改变句子的原意，将文中画横线的句子换一种说法。 _________________ 14. 文中省略号省略的内容可能是：______________ 15. 选文通过对陶罐和铁罐______和______的描写，写出了铁罐______和陶罐______的性格特点。 【答案】12. ①. 谦虚 ②. 懦弱 13. 你不敢和我相提并论。 14. 陶罐想继续说明自己的优点（我的花纹更美） 15. ①. 语言 ②. 神态 ③. 傲慢 ④. 谦虚 【解析】 【导语】这篇寓言通过陶罐与铁罐的对话，生动展现了两种截然不同的性格特质。铁罐的傲慢、轻蔑与陶罐的谦逊、理性形成鲜明对比，语言描写精准传神。文中反义词的运用（傲慢——谦虚）强化了角色对立，省略号则巧妙留白，引发读者想象。作者通过拟人化手法，以日常器物为载体，深刻揭示了为人处世之道：真正的价值不在于外在的坚硬，而在于内在的品格。这种对比手法和象征意义，使简单的对话蕴含深刻哲理，非常适合儿童阅读理解。 【12题详解】 本题考查反义词。 结合短文第②自然段“‘不敢，铁罐兄弟。’陶罐谦虚地回答”可知，“谦虚”指说谦虚的话，“傲慢”轻视别人，对人没有礼貌，两者呈相反关系。 结合短文第④自然段“‘我确实不敢碰你，但并不是懦弱。’”可知，“懦弱”指软弱无能，“坚强”指强固；不可动摇，两者呈相反关系。 【13题详解】 本题考查改写句子。 原句第⑤自然段“你怎么敢和我相提并论！”是一个反问句，反问句表达的是肯定的意思，其目的是通过反问来加强语气，强调“你”不具备和“我”相提并论的资格。改写时将“怎么”改为“不”，直接陈述了“你不敢和我相提并论”这一事实，虽然语气相较于原句有所减弱，但核心意思未变。 示例：你不敢和我相提并论。 【14题详解】 本题考查标点符号与内容理解。 第④自然段“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 根据上下文可知，陶罐在强调自身价值（“盛东西不比你差”），省略部分可能是进一步对比两者的特点，体现陶罐的理性与温和。 示例：你的坚硬容易伤人，我的温和更适合保护物品。 【15题详解】 本题考查短文内容理解与分析人物形象。 语言描写：第①段“你敢碰我吗，陶罐子！”体现了铁罐的挑衅与傲慢；第②段“不敢，铁罐兄弟。”体现了陶罐的礼貌与谦虚；第③段“我就知道你不敢，懦弱的东西！”体现了铁罐的轻蔑与贬低；第④段“我确实不敢碰你，但并不是懦弱……”体现了陶罐的据理力争与温和；第⑤段“住嘴！你怎么敢和我相提并论！”体现了铁罐的恼怒与蛮横。 神态描写：第①段“铁罐傲慢地问”中的“傲慢”，直接点明铁罐自高自大的神态；第②段“陶罐谦虚地回答”中的“谦虚”，体现陶罐谦逊的态度；第③段“带着更加轻蔑的神气”中的“轻蔑”，进一步表现铁罐对陶罐的轻视；⑤段“铁罐恼怒了”中的“恼怒”，展现了铁罐被反驳后的愤怒。 从陶罐和铁罐的语言和神态描写中，能清晰看出铁罐傲慢、看不起别人且容易恼怒的性格，以及陶罐谦虚、待人温和的性格。 九、课外阅读。 课外阅读。 ____________ ①一只小蚂蚁，总以为（wéi wèi）自己很了（le liǎo）不起，因为（wéi wèi）人们都称（chèn chēng）它为“大力士”！ ②有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。 ③小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔子在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重十倍的东西，你能做什么？”小兔子瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。 ④小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到了一只狼，毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和小兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道你也想试试我的拳头？”狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。” ⑤狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去…… 16. 给第1自然段中加点的字选择正确的读音，在下面画“____”。 17. “神气”在短文中的意思是（　　） A. 精神饱满 B. 自以为优越而得意或傲慢 18. 小蚂蚁在森林里分别遇到了______、______和______，它的态度发生了怎样的变化？结果怎样？ _________________ 19. 给短文加上恰当的题目，写在文前的横线上。 20. 读了短文，你明白了什么道理？ _____________________ 【答案】16. wéi liǎo wèi chēng 17. B 18. ①. 鸭子 ②. 小兔子 ③. 狼 ④. 对鸭子傲慢，对小兔子讥笑、神气，对狼毫不客气。结果：被狼踩了。 19. 《骄傲的小蚂蚁》 20. 做人不能骄傲自大，要懂得谦虚，否则会自食恶果。 【解析】 【导语】这篇寓言通过小蚂蚁的傲慢行为展现了深刻的寓意。文章结构清晰，以递进式情节展开：从蚂蚁对鸭子的轻蔑、对兔子的讥讽，到对狼的挑衅，最终因不自量力招致恶果。作者运用对比手法（蚂蚁的渺小与狂妄态度）和拟人化描写，生动刻画了角色形象。语言简洁明快，对话符合角色特征（如狼的冷淡回应）。故事揭示了“骄兵必败”的道理，警示人们要正确认识自身能力，保持谦逊。作为儿童寓言，其教育意义突出，但狼踩蚂蚁的结局稍显暴力，可考虑更柔和的惩戒方式。 【16题详解】 本题考查汉字字音辨析能力。 “为”读“wéi”时多表示做、当作等意思，“总以为”里取此义。 “了”读“liǎo”有“很、非常” 的引申义，“了不起”固定用法。 “因为”的“为”读“wèi”，表原因。 “称”读“chēng”有称呼之意，“称它为”用此读音。 【17题详解】 本题考查词语在具体语境中含义的理解能力。 A 精神饱满：该词侧重于形容人的精神状态好，充满活力。但在文中，小蚂蚁是因为自认为比鸭子、小兔子厉害，从而表现出得意、傲慢的样子，并非单纯的精神状态好，所以“精神饱满”不符合语境。 B 自以为优越而得意或傲慢：结合前文小蚂蚁对鸭子“傲慢地让鸭子让路”，对小兔子“讥笑小兔子并觉得自己了不起”的情节，能看出小蚂蚁是因自认为比其他动物优越，才表现出这样的态度，“神气”在这里就是这种自以为优越的得意、傲慢之意，符合文意。 故选B。 【18题详解】 本题考查对文本内容的梳理、概括能力。 从文中②段“傲慢地对鸭子说……先过去了。”可提取出遇到了鸭子，态度是傲慢的。 从文中③段“碰到一只小兔子…… 没理它就走了。”可提取出遇到了兔子，态度是讥笑的。 从文中④段“它在草地上遇到了一只狼……竟然这样和我说话。”可提取出遇到了狼，态度是毫不客气的。 从文中⑤段“狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去……”，可提取出小蚂蚁被狼踩的结果。 【19题详解】 本题考查拟写文章标题的能力。 文章围绕小蚂蚁展开，它最大的特点是骄傲、自大，所以标题要突出“小蚂蚁”和“骄傲、自大”这些关键信息，据此拟题。 示例：《自大的小蚂蚁》 【20题详解】 本题考查对文本主旨的理解、提炼能力。 小蚂蚁因骄傲，对鸭子、兔子、狼都不尊重，挑衅狼后遭遇被踩的后果，从这个过程中，提炼出做人要谦虚、尊重他人，不能自大，否则会有不好结果的道理。 示例：要正确认识自己的能力，不可盲目挑衅远超自己实力的对象，不然会遭受惨痛教训。 十、习作。 21. 习作。 有人喜欢婀娜多姿的柳树，有人喜欢五颜六色的花儿，还有人喜欢生机勃勃的小草……你最喜欢哪种植物？拿起笔来，把你的观察和感受写下来吧，题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 我的植物朋友 在我家的阳台上，摆放着一盆不起眼的仙人掌。仙人掌虽然没有婀娜的“身段”，也没有沁人的芳香，更没有艳丽的“衣裳”，可它的全身都是宝。所以我很喜欢它。 仙人掌的身体像一个手掌，它全身长满了一根根像针一样的刺，这些小刺都是它用来自卫、还击的武器。妈妈就被它扎过好几次。有一次，我好奇地问妈妈：“为什么仙人掌没有叶子？”妈妈回答说：“仙人掌为了不在沙漠里干死，叶子慢慢地进化成了刺。” 仙人掌一年四季都发芽，我第一次发现仙人掌发芽的时候，以为它要开花了。仙人掌身上长出了一个个花骨朵，妈妈说那是要发新芽。它是由小刺退化后开始的。过了几天，小芽钻了出来。新长出来的小芽嫩绿嫩绿的，十分柔软。几天以后也开始长出了小刺，小芽一天天茁壮成长。仙人掌的生命力极强。在炎热的沙漠，它就像是“卫士”一样，一动不动，任凭你的煎熬和火燎，它一样的笔直，一样的挺拔。 仙人掌的用途可多了，它可以用来观赏；可以固定泥沙，保护农田。还可以食用、药用。有一天妈妈的脚崴了，红肿的就和小馒头一样，刘奶奶就从仙人掌上掰下一片茎，捣碎敷在妈妈的脚上，过了几天妈妈的脚逐渐消肿了。 仙人掌虽然没有绚丽的色彩和鲜花的陪伴，但它却能净化我们的空气，抑制二氧化碳的形成，还能用自己的肢体去抚平别人的伤口，仙人掌真是一种造福人类的植物。 我爱仙人掌，它是我的好朋友。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文，要求写一写自己喜欢或熟悉的一种植物。想想自己最喜欢的一种植物是什么，注意把观察到的和感受到的写清楚。 二、立意。 春天是大自然最富有生机与活力的季节，植物在其中扮演着至关重要的角色。通过细致观察和生动描写自己喜欢的植物，展现大自然神奇创造力所赋予植物的独特形态、色彩和气息，让读者感受到自然之美，进而引发对大自然的热爱与赞美之情。描写植物时，可以借物抒情，从植物的生长状态、顽强生命力等方面获得感悟，如体会到生命的坚韧、成长的喜悦、生命的短暂与珍贵等。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明所要介绍的植物。 中间：写清植物的特点和作用。注意在介绍植物外形特点的时候，也可以按照一定顺序，比如从上到下或者从整体到部分介绍，注意要条理清楚。可以运用一定的修辞和好词好句，把物写生动、具体。 结尾：总结全文，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 麦积区2024—2025学年度第二学期教育教学质量监测试卷 三年级语文 一、抄写下面的诗句，字体要规范、端正。 1. 抄写下面的诗句，字体要规范、端正。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 二、我是拼写小能手。 2. 我是拼写小能手。 三、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。 3. 用“ ”给下列加点的字选择正确的读音。 伶俐（lín líng） 琢磨（zhú zhuó） 恼怒（nǎo lǎo） 匀称（chèn chèng） 花圃（pú pǔ） 一乘轿子（shèng chéng） 四、比一比，再组词。 4. 比一比，再组词。 瓣（ ）酒（ ）珠（ ）历（ ）提（ ）蜜（ ）骄（ ）捡（ ） 辨（ ）洒（ ）株（ ）厉（ ）堤（ ）密（ ）桥（ ）检（ ） 五、先把下列词语补充完整，再完成填空。 5. 先把下列词语补充完整，再完成填空。 没（ ）打采 （ ）光粼粼 （ ）彩夺（ ） 翩翩（ ）（ ） 刻（ ）求（ ） 南（ ）北（ ） （1）ABCC式的词语是______，我还能写出两个：______，______。 （2）出自寓言故事的成语是______、______，我还能写出两个：______、______。 六、按要求完成句子练习。 6. 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句） ___________________________________________ 7. 造纸术是我国的四大发明。（修改病句） ______________________________ 8. 站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句） ____________________ 9. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子） _______________ 10. 栏板上雕刻着图案。（扩写句子） _____________ 七、根据所学课文内容填空。 11. 根据所学课文内容填空。 （1）一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______的尾巴，凑成了那样______的小燕子。 （2）因释______，冀复得兔。 （3）五点左右，艳丽的蔷薇______；下午三点，万寿菊______；五点，紫茉莉______；昙花却在九点左右______。 （4）文房四宝：______；雅人四好：______。 （5）东汉时代，______吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 （6）《蜜蜂》的作者是法国著名的昆虫学家______，本文选自他的______。 （7）杜甫笔下春天的江山是壮丽的：“____________，____________。”苏轼笔下春天的鸭子是敏锐的：“____________，____________。”而白居易更喜欢江南的春景：“____________，____________。” 八、课内阅读。 课内阅读。 ①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 ②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 ③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 ④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” ⑤“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 12. 从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 傲慢——（ ） 坚强——（ ） 13. 不改变句子的原意，将文中画横线的句子换一种说法。 _________________ 14. 文中省略号省略的内容可能是：______________ 15. 选文通过对陶罐和铁罐______和______的描写，写出了铁罐______和陶罐______的性格特点。 九、课外阅读。 课外阅读。 ____________ ①一只小蚂蚁，总以为（wéi wèi）自己很了（le liǎo）不起，因为（wéi wèi）人们都称（chèn chēng）它为“大力士”！ ②有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。 ③小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔子在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重十倍的东西，你能做什么？”小兔子瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。 ④小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到了一只狼，毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和小兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道你也想试试我的拳头？”狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。” ⑤狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了，狼一脚踩了下去…… 16. 给第1自然段中加点的字选择正确的读音，在下面画“____”。 17. “神气”在短文中的意思是（　　） A. 精神饱满 B. 自以为优越而得意或傲慢 18. 小蚂蚁在森林里分别遇到了______、______和______，它的态度发生了怎样的变化？结果怎样？ _________________ 19. 给短文加上恰当的题目，写在文前的横线上。 20. 读了短文，你明白了什么道理？ _____________________ 十、习作。 21. 习作。 有人喜欢婀娜多姿的柳树，有人喜欢五颜六色的花儿，还有人喜欢生机勃勃的小草……你最喜欢哪种植物？拿起笔来，把你的观察和感受写下来吧，题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $