1.1 奏响中学序曲 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

《道德与法治》七年级上册第一单元第一课开启初中生活 1.1 奏响中学序曲 一、【教学目标】 政治认同：认同“入队、入团、入党”是青年追求政治进步的“人生三部曲”，增强对中国特色社会主义的认同感。 健全人格：适应新环境，主动迎接挑战，初步形成自主管理、自我规划的能力，增强心理韧性和社会适应力。 责任意识：认识到初中阶段对个人成长和国家发展的重要性，树立远大理想，积极承担个人集体和社会责任。 二、【教学重难点】 重点：理解初中生活的“新”之处，认识其对学生成长的重要意义。 难点：引导学生主动适应初中生活，积极面对挑战，实现角色转变。 三、【教学准备与教学方法】 教师准备：多媒体课件、小组讨论提纲、视频片段 学生准备：预习教材P2-5，记录初中新发现，准备一张“我的新发现”便签 教学方法：1.自主学习法：培养学生独立获取信息、处理文本和发现问题的能力。 2. 合作探究法：采用小组讨论方式，促进学生互动交流。 3. 案例分析法：运用典型人物的成长故事，启发学生思考。 四、【教学过程】 （一）导入新课，引发思考（5分钟） 提问导入：“从幼儿园到小学到初中，我们的身份一直在发生转变，跨进中学校园，我们新的身份是什么？” 教师过渡：我们成为了中学生。初中生活究竟有哪些不同？它又会给我们带来怎样的成长？今天我们就一起来探讨。 （二）自主学习：阅读教材，初步感知（10分钟） 1.明确任务：阅读教材P2-5页，用笔标记出知识要点。 思考五个问题（PPT展示）： 初中生活“新”在哪里？ 初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 初中阶段的重要性？ 如何面对初中生活的各种可能与挑战？ 2.学生安静阅读，圈画关键词句。 3.教师巡视指导，提示学生注意“拔节孕穗期”等核心概念。 （三）活动探究：合作交流，深入理解（20分钟） 活动一：畅谈校园新鲜事（8分钟） 1.小组交流：4人一组，每人分享开学以来在校园里的新发现（如：新老师、新课程、新社团、新朋友等）。每组记录员汇总组内发言，填写“我的新发现”表格（简易版）。 2.全班分享：每组派一名代表汇报最有趣的“新发现”。 3.教师将学生发言归类板书（如：环境新、课程新、活动新、要求新等）。 教师总结：这些‘新’不仅是环境的变化，更是我们成长的新起点。跨进中学校园，这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 活动二：小组讨论——机会与挑战（7分钟） 1.出示讨论题：“初中生活给我们带来成长的机会还是挑战呢？” 2.小组讨论：学生结合教材和自身经历，从课程、社团、社会实践、集体生活等方面分析。 每组讨论结果由代表发言。 3.教师引导补充，如：“课程难度加深是挑战，但也让我们更深入探索知识。” 教师总结： 初中阶段为我们的发展提供了新的机会： ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 同时，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，初中生活既有机遇也有挑战，关键在于我们如何应对。积极面对挑战，才能抓住机遇，实现自我超越。 活动三：读名人故事谈启示（5分钟） 1.阅读材料：学生默读钱学森中学时代的故事（PPT呈现）。 思考问题：“钱学森为什么对母校如此眷恋？“中学教育对他的人生有何影响？” 2.邀请2-3名学生分享看法。 3.教师总结： 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。中学阶段是人生观、价值观形成的关键时期，就像‘拔节孕穗期’，需要我们珍惜时光，夯实基础。 （四）课堂训练：巩固知识，检测效果（5分钟） 学生独立完成PPT中的7道选择题（每题1分钟）。 教师逐题讲解，重点解析错误率高的题目。 （五）总结提升：梳理要点，升华情感（5分钟） 师生共构板书：教师引导学生回顾本课内容，完善板书结构。 情感升华：齐读PPT中的句子：“中学是生命馈赠的礼物，拆封它需要勇气与智慧。” 教师寄语：“愿大家珍惜初中时光，勇敢面对挑战，书写属于自己的精彩篇章！” 5、 【板书设计】 1.新变化 2.新机会 3.新要求 4.独特价值 5.应对挑战 1.1奏响中学序曲 6、 【教学反思】本节课通过多个活动引导学生主动参与，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。可进一步结合学生真实案例（如社团招新、班委选举）增强教学实效性。后续可开展“我的初中规划”主题班会，延伸本课内容，促进学生行为转化。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$