2026届高考语文一轮复习：散文结构复习

散文阅读阅读 之 结构技巧 年份 卷别 作者、篇名 主题 字数 2024 新课标Ⅰ卷 徐则臣《放牛记》 展现了乡村生活的魅力,弘扬了劳动的价值和意义 1922 全国 甲卷 周蓬桦《霜降夜》 自然界对人类生活的影响,人与自然如何和谐相处以及人与生灵的关系等 1442 2023 全国 甲卷 巴金《机械的诗——旅途随笔之一》 对劳动工人的赞美 1200 2022 新高考 全国 Ⅱ卷 李广田《到橘子林去》 借一件日常小事表达对教养后辈的一种态度,同时表达了对特定背景下的劳动者的赞美 1911 全国 乙卷 萧红《“九一八”致弟弟书》 通过弟弟的成长看到了青年已成为国家的希望 1829 考情纵览 年份 卷别 作者、篇名 主题 字数 2021 新高考 全国 Ⅱ卷 废名《放猖》《莫须有先生教国语》 用儿童视角体验成人眼中的鬼神祭祀之事;以莫须有先生教国语来谈写作 1803 2021 全国 甲卷 王小鹰《当痛苦大于力量的时候》 对普希金的赞美和敬仰 1655 2020 新高考 全国 Ⅰ卷 于坚《建水记(之四)》 呈现了云南古城建水的过去、当下,赞扬了建水城对传统文明的传承 1668 全国 卷Ⅲ 蒋子龙《记忆里的光》 有关镰刀锤头的家国情怀,表达了对党的热爱和向往 1577 命题特点 ①从近几年看,散文在全国卷中每年都有考查。 ②选材上,多以中国现当代散文为主。多贴近当下现实生活,近两年尤其倾向于贴近青年的成长。 ③主题上,旨在揭示人文精神和文化内涵,具有抒情性和哲理性。 ④大多为名家作品 考情纵览 散文六大情感方向 本真情感 故乡情怀 文化寻根 和谐相处 人生哲理 颂扬名人 散文的文体特征 散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。 “神聚”,指文章表达的中心思想明确而集中。散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面,因此在结构上往往需要有一条鲜明的线索,把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。 散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。 “形散”指散文取材广泛自由,不受时间和空间的限制；行文方式灵活多样,富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体，与小说相比,散文不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象,也不要求展示矛盾发展的全过程。 具体类型 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 散文阅读“四步法” 构思技巧 以教材散文为例 回顾已做高考散文，温故知新 写人叙事的回忆性散文 《放牛记》 回忆性散文和小说 双文本 《放猖》《莫须有先生教国语》 写景状物散文（游记） 《建水记》 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)（内容和艺术特色分析鉴赏）7. 关于文中锯木厂这个段落，下列说法不正确的一项是(3分)（散文情节内容） 8. 文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？(4分)（“理解关键语句”） 9. 文末画线的句子表明，作者不愿在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点?请简要说明。(6分)（叙事特色） 2024新课标1卷《放牛记》 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分) 文本一：废名《放猖》 （有删改） 文本二：废名《莫须有先生教国语》（节选自《莫须有先生坐飞机以后》，有删改） 考查点：内容理解、艺术鉴赏、创作思想和艺术手法 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） 7.下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 8.文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。（6分） 9.文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。（6分） 2021新高考II卷语文出题素材及考查点 《建水记》 6.下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是(3分)  7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分) 9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)  回顾教材，温故知新 ----散文结构思路分析 散文百变皆有路 理清思路方悟情 明确概念 线索 贯穿文章前后内容的某个共同的东西（人/物/情）（回答围绕什么开展的问题） 结构 行文思路的外在表现，指作品的整体构思（布局谋篇）、行文线索以及段落的安排与段落间的关系 思路 按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络（回答先写什么，后写什么的问题） 14 知识图解 散文构思类型及技巧 散文的构思技巧 一、构思类型及技巧 1.行文思路基本类型 基本类型 特点 纵向 思路 时间顺序 按照一定的顺序组织材料,重在反映过程 空间顺序 逻辑顺序 横向 思路 总分总 围绕一个中心,多角度、多侧面地分别加以叙写 对比式 纵横交错式 散文的构思技巧 一、构思类型及技巧 2.不同文本类型行文思路 具体类型 行文思路   写人叙事 简述写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,反映世态,总结感悟 写景状物 引出写作对象→状景咏物,时空拓展→穿插其他景物,对比反衬→再由自然之物做拟人化延伸议论→结尾抒情言志,升华主旨 议论说理 对现实的事、物有触动(触发点)→对类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点) 散文结构形式举例： （1）按时间顺序组织材料，安排结构 比如鲁迅的《藤野先生》是按“认识→交往→离别→怀念”的时间顺序来写的；许地山的《落花生》则按“种→吃→议”的时间顺序依次展开。 （2）按空间位置变化组织材料，安排结构 记事性散文和游记散文多按此种结构展开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。比如朱自清的《欧游杂记》里许多文章便采用了“近→远”“东→西”“上→下”等结构，这种结构方式类似于中国画“移步换景”的表现技法。 拓展举隅 （3）按事物性质、类别组织材料，安排结构 比如贾平凹的《入川小记》，将入川观感分成几类写，分别写了小吃印象、对成都人的印象等。 （4）以中介物组织材料，安排结构 把中介物作为串联作者思想感情和材料的媒介。所谓的中介物，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。比如萧乾的《鼓声》，就分别写了小时候的拨浪鼓（欢乐）、商贩鼓（收破烂）、和尚道场鼓（葬别母亲）、欢庆解放鼓（新生）、农民分田地鼓（欢乐）、“文革”鼓（挨斗）和“四人帮”倒台鼓（欢乐）等，鼓声串起的片断表现了作者的人生历程及感悟。 （5）以作者的思想、情感的变化脉络组织材料，安排结构 比如余秋雨的《废墟》，就是按照思想、情感的变化脉络来写的，先后写了自己和别人对废墟的看法，认为应当保存废墟，中国需要废墟文化，保存历史废墟是为了走向现代。 （6）以双线结构（复调）行文，分明线和暗线 明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线；暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。比如《荷塘月色》等。 （7）环扣式结构 写两件以上的事，写完一件再写一件，各事件之间以特定的方式联系起来；事件间或层层深化，或互相映衬，或互相对比，或相互反复、强调。 （8）“阳光散射式”结构 即围绕一事或一物，写与之相关的事件或事物。 散文的构思技巧 全文结 构技巧 开门见山、层层铺垫、层层推进、层层深入、巧设伏笔、由实及虚、虚实结合、对比映衬、抑扬、首尾呼应、卒章显志 行文思 路技巧 线索 (明或暗,单或双) (时间、空间、情感认识变化过程)、 叙事顺序 (顺叙、倒叙、插叙、补叙) 人称构 思技巧 第一人称、第二人称或人称的变化 散文的线索 线索是散文组织安排材料的“纲”,是文章的脉络,可分为: $$