1.1身边的化学---2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

该教案聚焦“化学与生活的密切联系及化学学科研究内容”这一核心知识点，通过播放“可乐与曼妥思的喷发反应”“彩虹牛奶实验”等趣味视频导入新课，将生活中的神奇现象与化学变化本质相联系，为后续引导学生观察食物腐败、金属生锈等日常化学现象，理解化学研究物质组成、结构、性质及应用搭建认知支架。 该教案特色在于深度融合科学探究与实践、科学思维等核心素养，以真实生活情境驱动学习。通过“紫甘蓝汁液与水、醋、洗衣粉混合”的观察实验等合作探究活动，引导学生从宏观现象推测微观本质，培养证据推理能力；结合青蒿素应用、材料研发等案例，帮助学生建立“物质性质决定用途”的化学观念，激发探究欲。为教师提供“情境导入-探究实践-应用拓展”的结构化教学路径，助力学生在实践中提升科学探究能力，在生活联系中深化化学观念。

2025-2026学年九年级沪粤版化学教案 备课人 (九)年级(化学)科（上）册 上课时间 第1 周 审核人 课题 1.1身边的化学 授课类型 新授课 教学目标 1.通过让学生联系身边生活实际,感受什么是化学； 2.激发对化学的探究欲,提高学习化学的兴趣； 3.让学生了解化学在生活中的应用。 教学重点 化学就在我们身边,与我们的生活密不可分；化学课的学习内容。 教学难点 联想身边的哪些化学活动与化学有关。 教学准备 教学课件、相关的实验仪器和药品 教学过程 备注 【新课导入】 为了激发学生的学习兴趣，我们将通过播放一段生动有趣的化学实验视频来开启今天的课程。这段视频将展示几个与日常生活密切相关的化学小实验，如"可乐与曼妥思的喷发反应"、"彩虹牛奶实验"等，这些神奇的实验现象必定能立即抓住学生的注意力，为后续的化学知识学习做好铺垫。 【出示目标】 本节课的教学目标主要包括以下三个方面： 1. 通过引导学生观察和思考身边的化学现象，如食物腐败、金属生锈等日常生活中的化学变化，帮助学生建立对化学学科的初步认识，理解化学的本质； 2. 通过设计趣味性强的化学实验和互动活动，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们对化学学科的浓厚兴趣； 3. 通过列举化学在医药、材料、能源等领域的实际应用案例，让学生认识到化学对人类社会发展的重要作用。 【自主学习】 请同学们仔细阅读新教材中柯柯与悦悦的对话内容，认真研读课本第2至6页的内容。在阅读过程中，希望大家能够深入思考并尝试回答以下四个核心问题： 1. 化学这门学科主要研究哪些内容？它的研究对象和研究方法有什么特点？ 2. 化学学科有哪些有趣的现象和实验？为什么说化学是一门充满魅力的科学？ 3. 化学知识对个人生活品质的提升、家庭日常用品的选用以及社会科技进步有哪些具体帮助？ 4. 要想学好化学这门学科，需要培养哪些良好的学习习惯和方法？ 【以学定教】 在完成自主阅读和思考后，相信同学们对化学学科已经有了初步的认识。现在请大家结合自己的生活经验，踊跃发言，列举一些化学知识在日常生活中的实际应用。比如：食品添加剂的使用原理、清洁剂的去污机理、塑料制品的生产过程等。 【合作探究】 我们将分组进行以下探究活动： 1. 探讨化学与居家生活的关系，分析常见日用品如洗涤剂、消毒液的化学成分和作用原理； 2. 开展观察实验：分别将紫甘蓝汁液与水、醋、洗衣粉混合，记录并分析不同条件下的颜色变化现象； 3. 研究化学与交通工具的关系，了解燃料燃烧、电池工作原理等化学过程； 4. 讨论化学与环境治理、健康维护的关系，分析空气净化、水处理等过程中的化学原理； 5. 探究化学与新材料的研发、社会发展的关系，了解各种功能材料的化学特性； 6. 系统学习前20号元素的名称、符号及其特性，掌握元素符号的规范书写方法。 【当堂检测】 1．因发现青蒿素（一种用于治疗疟疾的药物）而获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家是（　B　） A．杨振宁 B．屠呦呦 C．侯德榜 D．钱学森 2．以下不属于我国古代化学工艺成就的是（ A ） A．指南针的发明（属于物理学成就） B．青铜器的制造（商周时期的重要化学工艺） C．钢铁的冶炼（古代重要冶金技术） D．黑火药的发明（我国古代重大化学发明） 3．下列关于合理利用化学对人类影响的认识不正确的是（　B　） A．穿着更舒适（化学纤维的发明改善衣着） B．粮食更紧缺（化学肥料和农药反而增加产量） C．居住更温馨（新型建材改善居住条件） D．出行更便捷（燃料和材料技术促进交通发展） 板书设计： 1.1 身边的化学 一、化学就在身边 二、化学课学习的内容 化学是物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础学科。 三、怎样学好化学？ 教学反思： 第3页 共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$