1.2化学实验室之旅（第三课时）---2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

2025-2026学年九年级沪粤版化学电子教案 备课人 陈家燕 九年级化学科上册 上课时间 第 1 周 审核人 课题 1.2化学实验室之旅（第三课时） 授课类型 新授课 教学目标 1.熟记实验室安全知识 2.了解固体加热装置的注意事项及原因 3.复习托盘天平的使用 教学重点 实验室安全知识 教学难点 天平错误使用出现的误差分析 教学准备 课件、教案、多媒体、实验仪器和药品 教学过程 备注 【新课导入】 同学们，今天我们即将开启化学实验课程的学习之旅。在正式进入实验室之前，我们必须首先掌握实验室的各项安全操作规范。化学实验室是一个充满神奇但也存在潜在危险的地方，因此我们必须严格遵守"六防"原则：防火、防爆、防毒、防伤、防污染以及最重要的防人身伤害。这些安全规范都是为了保障每一位同学的生命安全。那么，当我们在实验过程中遇到突发意外情况时，应该如何采取正确、有效的应急处理措施呢？让我们带着这个问题开始今天的学习。 【出示目标】 通过本节课的学习，我们将达成以下三个重要目标： 1. 全面掌握并牢固记忆实验室的各项安全知识要点 2. 深入理解固体加热装置的正确使用方法及其背后的科学原理 3. 系统回顾托盘天平的使用规范，特别是操作中的注意事项 【自主学习】 请同学们认真阅读教材第10-14页的内容，并完成以下知识填空练习： 1. 实验室安全"三不准"原则： - 绝对不能用手直接接触化学药品 - 绝对不能用鼻子凑近容器口直接闻药品的气味 - 绝对不能品尝任何化学药品的味道 2. 实验剩余药品处理"三不"原则： - 剩余药品不能随意丢弃 - 剩余药品不能放回原试剂瓶 - 剩余药品更不能带出实验室 正确的处理方法是放入指定的回收容器中 3. 浓酸浓碱沾到皮肤时的应急处理： 应立即用大量清水冲洗，并根据情况采取进一步处理措施 4. 药品取用节约原则： - 液体药品若无特别说明，一般取用1-2mL - 固体药品只需盖满试管底部即可 【以学定教】 教师将根据同学们在课堂练习和自主学习中反映出的共性问题，有针对性地进行重点讲解和示范。特别是对错误率较高的知识点，将通过实验演示和案例分析的方式进行强化教学。 【合作探究】 请同学们分组讨论以下问题： 1. 观察教材插图，分析固体加热时： - 为什么需要将药品平铺在试管底部？ - 这样操作的目的是什么？（使受热均匀，防止局部过热） 2. 试管加热时的角度问题： - 试管口应该略向上还是向下倾斜？ - 这样放置的原因是什么？（防止冷凝水倒流导致试管炸裂） 3. 加热位置的选择： - 为什么要用酒精灯的外焰加热？（外焰温度最高） . 加热前的准备工作： - 必须先进行什么操作？（预热） - 为什么要保持试管外壁干燥？（防止受热不均导致破裂）455. 托盘天平使用规范：① - 使用的基本原则是什么？（左物右码） - 如果物品和砝码位置放反会产生什么误差？ - 如何计算实际质量？【当堂检测】 1请完成以下检测题目： 1. 教材第15页第4题（实验操作规范判断题）2.某 计算题： 某同学用托盘天平称量固体时误将样品放在右盘，砝码放在左盘，称得质量为10.8g（1g以下使用游码）。如果按照正确方法称量，该固体的实际质量是多少？ （选项：A．9.g .9.2g C．10.8 g ．10.2 g ） 板书设计： 1.2化学实验室之旅（第三课时） 1.注意安全“三不准”：不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不能嘴尝任何药品的味道。 2.剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定容器内。 3.无特别说明用量时，遵循节约原则：液体1～2mL；固体盖满试管底部。 教学反思： 第3页 共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$