第24课《唐诗三首》之《卖炭翁》课件 2024-2025学年统编版语文八年级下册

2025-08-23
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 卖炭翁/白居易
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 13.23 MB
发布时间 2025-08-23
更新时间 2025-08-23
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-08-23
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内容正文:

卖炭翁 统编版八年级下册语文 贫民悲歌,总有微光入怀 新课导入 文章合为时而著,歌诗合为事而作 白居易(772--846),字乐天,自号香山居士,现实主义诗人。 他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。倡导了“新乐府运动”,他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。 他的诗,语言通俗易懂,被称为“老妪能解”,《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。 作者简介 任务一 读——老翁之事 整体感知 卖炭翁,伐薪/烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色,两鬓苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营?身上衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单,心忧/炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪,晓驾炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高,市南门外/泥中歇。   翩翩两骑/来是谁?黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕,回车叱牛/牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将/惜不得。半匹红纱/一丈绫,系向牛头/充炭直。   卖炭翁 [唐]白居易 整体感知 精读课文 初读课文 思考问题 初读课文,思考下面的问题。 返回 1.这是一首叙事诗,叙事诗包括时间、地点、人物、事件等要素,那本文的叙事要素是什么呢? 时间——冬天。 地点——市南门外。 人物——卖炭翁、黄衣使者、白衫儿。 事件——记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠夺的经过。 7 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。 卖 炭 翁 木柴。 终南山,属秦岭山脉,在长安城南。 灰白。 做什么用。营,谋求。 使人怜悯。 希望。 天亮。 车轮轧过的痕迹。 困倦,疲乏。 城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市,各有东、西、南、北、四门。 疏通文意 8 【译文】有一个卖炭的老翁,整年在南山里砍柴、烧炭。他满脸灰尘,显出被烟熏火燎的颜色,两鬓头发灰白,十个手指也像炭一样黑。卖炭得到的钱做什么用?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭贱卖不出去,还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙往集市上赶去。牛累了,人饿了,太阳已经升得很高了,他们就在集市南门外泥泞的道路中歇息。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。 轻快的样子。 骑马的人。 黄衣使者,指太监。 白衫儿,指太监手下的爪牙。 指皇帝的命令。 吆喝。 长安城宫廷在北面,集市在南面。 公文。 掉转。 助词,用于动词之后。 吝惜不得。 唐代商品交易,钱帛并用,但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。 同“值”,价钱。 挂。 【译文】那得意忘形的骑着两匹马来的人是谁啊?是皇宫内的太监和太监的手下。他们手里拿着文书,嘴里说是奉皇帝的命令,掉转车头,吆喝着赶着牛朝皇宫走去。一车炭,一千多斤,他们硬是要赶着走,老翁舍不得(它),却也没有办法。那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当买炭的钱了。 任务二 探——事情真相 精读课文 1.诗歌是怎样刻画卖炭翁这一人物形象的?结合文中的内容具体分析一下。 外貌描写 抓住三个部位(脸、鬓、手)、三种颜色(脸是烟火色,鬓是灰白色,十指是黑色)加以点染。运用衬托手法,以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪烧炭”的艰辛,以“两鬓苍苍”突出卖炭翁的年迈。 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 13 精读课文 心理描写 生动地表现了老人把解决衣食问题的全部希望都寄托在这车炭上。“可怜”二字,倾注着诗人无限的同情。“衣正单”本该希望天暖,卖炭翁却“愿天寒”,只为能将炭价抬高一些,以维持生计。这种极度矛盾的心理,真实地反映出老人的悲惨境遇。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 14 精读课文 动作描写 写出了卖炭老人早起驾车赶路的辛苦。“辗”这个动词既写出了天气寒冷,车辙已经结了冰,突出卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的沉重,从侧面表现了卖炭翁的辛劳。 路远、车重、雪厚、人苦的生活状态仿佛就在我们眼前。 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 互文 15 精读课文 2.诗歌是怎样刻画宦官的人物形象的?结合文中的内容具体分析一下。 肖像描写 “翩翩”本是形容轻快的样子,“翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使趾高气扬、得意忘形的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比,揭露了唐代“宫市”的罪恶。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。 16 精读课文 动作描写 “手把”“口称”表现了宫使的仗势欺人、专横跋扈;“回”“叱”“牵”这一连串动作,刻画了宫使蛮不讲理、霸道凶残的丑陋嘴脸。 手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。 17 一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。 心理描写 历尽艰辛,好不容易烧了一车炭,早早地驾着牛车,碾着冰辙赶到宫市南门,一心希望炭能卖个好价钱,到头来宫使却硬要赶着走,心里的确舍不得,可也无可奈何。表现出宫使的强硬、霸道以及穷苦百姓的无力反抗和悲惨命运。 故事结局 诗歌主要讲了什么故事?反映了当时怎样的社会现实? 《卖炭翁》讲述了一个宦官及其爪牙强夺百姓财物的故事:卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭,被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。 鞭挞了“宫市”的罪恶和统治者的残暴,揭露了黑暗腐朽的社会现实。 任务三 思——少年之责 古人讲:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”所谓“为时”、“为事”,都是要发时代之先声,在时代发展中有所作为。 ——习近平《一个国家,一个民族不能没有灵魂》 Lavf55.33.100 $$

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