26 第三单元 第八课 第3课时 正确对待外来文化-【名师导航】2025-2026学年高中政治必修4同步课件（统编版）

第三单元　文化传承与文化创新 第八课　学习借鉴外来文化的有益成果 第3课时　正确对待外来文化 [学习目标]　1．正确认识对待外来文化要面向世界、博采众长。2．明确要立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴。 第3课时　正确对待外来文化 必备知识·基础梳理 一、面向世界　博采众长 1．对待外来文化的两种激进的观点 (1)表现：彻底拒斥外来文化的____________、盲目照搬西方文化的__________。 (2)评价：历史和实践证明，这两种观点都是错误的。 文化复古主义 全盘西化论 2．面向世界、博采众长的要求 (1)总体要求：文化发展必须坚持胸怀天下，保持____的心态。 (2)具体要求：我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国________和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。 开放 文化事业 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 二、立足国情　交流互鉴 1．原因 (1)理论依据：外来文化的________只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 (2)实践依据：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，实现了__________中国化时代化，推动了中国革命、建设和改革的发展。 有益成果 马克思主义 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 2．要求 (1)立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴。 (2)应当坚持“洋为中用”，坚持________，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 以我为主 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 [自我诊断] 1．文化发展必须保持开放的心态，我们要学习借鉴一切有益经验、积极成果。 (　　) 2．“我们必须承认自己百事不如人”属于文化复古主义。 (　　) 提示：“我们必须承认自己百事不如人”属于全盘西化论。 3．只有吸收外来文化的成果，才能为解决中国的问题发挥积极作用。 (　　) 提示：只有吸收外来文化的有益成果并与中国具体国情相结合，才能为解决中国的问题发挥积极作用。 √ × × 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 4．社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须吸收和借鉴人类社会创造的一切文化成果。 (　　) 提示：社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须吸收和借鉴人类社会创造的一切优秀文化成果。 × 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 核心素养·情境探究 议题一　在对外文化交往中应怎样做到面向世界、博采众长？ 当前，国际上各种思想文化交流交融交锋更加频繁，一些西方发达国家凭借经济、科技优势加紧文化输出，进行文化渗透，推行文化霸权，在这样的背景下要保持我国文化发展的自主性，建设社会主义文化强国，更加需要培养高度的文化自信。同时要做到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的文化自觉，处理异域文化的态度，要有广大的胸怀和对他人的理解，同时要对自己的文化懂得反思，明白它的来历，这样才能取长补短。 结合材料，运用“学习借鉴外来文化的有益成果”的知识，分析如何正确对待外来文化。(科学精神) 提示：①面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。②加强相互交流、相互学习、相互借鉴，坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流。③通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 ④必须坚持胸怀天下，保持开放的 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 心态。要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。⑤立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 1．全盘西化论与文化复古主义 (1)全盘西化论：“全盘西化论”是中国近代以来主张中国走欧洲资本主义道路，全盘西化的政治文化主张。“全盘西化论”尽管在批判封建专制文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面起过一定的积极作用，但是在总体上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义倾向，是不符合中国国情的。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 (2)文化复古主义：“文化复古主义”是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。“文化复古主义”虽然在肯定中国传统文化的作用方面起到了一定的作用，但他们死守传统的教条，不肯对传统文化持扬弃的态度，不愿向西方先进文化学习，这是一种食古不化的形而上学观念，是完全错误的。在新文化运动中，文化复古主义思潮受到了新文化运动旗手们的猛烈批判。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 2．文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态   不忘本来 吸收外来 面向未来 着 眼 点 为不断铸就中华文化新辉煌植根塑魂 为不断铸就中华文化新辉煌提供养料和活力 推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛　 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化   不忘本来 吸收外来 面向未来 内 容 既包含中华优秀传统文化这个源头，也涵盖在此基础上产生并发展的革命文化和社会主义先进文化 有利于增加我国社会主义文化建设的有益经验；有利于丰富我国人民文化生活的积极成果；有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制 社会文明程度达到新的高度；国家文化软实力显著增强；中华文化的影响更加广泛深入　 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化   不忘本来 吸收外来 面向未来 要 求 要坚定文化自信，对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化高度认同、倍加珍惜、大力弘扬；要旗帜鲜明地反对历史虚无主义 更加主动地学习、借鉴、吸收外来有益文化的精髓，坚决摒弃心胸狭隘的排外主义和妄自尊大的自我中心主义；以兼收并蓄、海纳百川的大国气度，了解并理解文化的多样性，尊重其他国家和民族的文化特殊性 坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，用发展着的马克思主义引领文化建设，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；以与时俱进的态度大力创新、不断创新、永远创新　 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 特别提醒：吸收、借鉴人类优秀文明成果，是基于对世界文明发展的更深认识，是基于对中国文明历史的更深领悟，体现了全球化的时代眼光，反映了中国发展的文化自信。中国历史一再表明，能否不断了解世界，能否不断学习世界上一切先进的东西，能否不断跟上世界发展的潮流，是关系一个国家、一个民族兴衰成败的大问题。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 3．“继承传统，推陈出新”与“面向世界，博采众长”的区别 (1)继承传统，推陈出新：着眼于继承，“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。这是文化纵向积累的过程，主要侧重于民族文化的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。 (2)面向世界，博采众长：不同民族文化之间相互交流、借鉴与融合，即面向世界，博采众长，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外来文化的有益成果。这是文化横向积累的过程，主要侧重于不同民族文化的交流、借鉴与融合。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 [典题1]　从油画艺术引进中国起，有识之士就主张，要创造中国人自己的油画艺术。中国油画虽仅有百年，但与日本全盘西化政策下创造力不足、缺乏东方文化与西方文化的交融不同，我国的新时代油画写实、表现、意象、抽象等艺术形式自由呈现，集中体现了诚挚的人民意识、深厚的东方情怀、饱满的塑炼品格、深刻的艺术思考，彰显了中国艺术的力量。我国的油画发展(　　) 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 ①在借鉴外来文化有益成果中，坚持了以我为主、为我所用　②立足中外发展实际，有利于不同优秀文化的交流、互鉴与融合　③体现了多元并存和丰富多样的创作格局，有利于民族文化发展　④体现了中华文明坚持合作、不搞对抗、以和为贵的和平性特征 A．①③　 　 B．①④　 　 C．②③　 　 D．②④ √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 A　[中国油画虽仅有百年，但与日本全盘西化政策下创造力不足、缺乏东方文化与西方文化的交融不同，我国的新时代油画艺术形式自由呈现，集中体现了人民意识、东方情怀等艺术思考，彰显了中国艺术的力量。这体现了我国的油画在借鉴外来文化有益成果中，坚持了以我为主、为我所用，体现了多元并存和丰富多样的创作格局，有利于民族文化发展，①③符合题意。应该是立足中国发展实际，而不是立足中外发展实际，②错误。材料强调我国新时代油画的发展坚持以我为主、为我所用，未现中华文明的和平性特征，④排除。] 母题变式 若将④改为“反对盲目照抄照搬别国文化的全盘西化论”，是否应选？ 提示：应选，促进文明交流互鉴，就要反对全盘西化论。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 √ [典题2]　中国画是中国悠久历史文化的精华，也是世界艺术的瑰宝。中国画包含丰富的儒家、道家和禅宗思想，讲求的是笔墨韵味，追求的是意境。在近代中国画的革新运动中，有人借西洋画改造中国画，提高了中国画的表现力，但也有人过分模仿西方绘画技法，秉承西洋画的观念，丢掉了中国画的灵魂。这启示我们(　　) ①革新中国画需要坚持“扬弃”的观点　②革新中国画应全面实行西洋画的技法　③要将西洋画的特色技法融入中国画的灵魂之中　④要将借鉴西方绘画技法作为革新中国画的主要方面 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 B　[材料启示我们革新中国画需要坚持“扬弃”的观点，既不能全盘否定，也不能全盘接受，要将西洋画的特色技法融入中国画的灵魂之中，坚持以我为主，为我所用，保持文化的民族特色，①③符合题意。革新中国画应面向世界，博采众长，不能盲目照搬西方文化，要坚持以我为主，为我所用，②错误。革新中国画需要以保持中国画的灵魂为主要方面，而不是将借鉴西方绘画技法作为革新中国画的主要方面，④错误。] 议题二　如何运用立足国情、交流互鉴的知识解读中国交响乐的魅力所在？ 交响乐文化内涵丰富、艺术张力强劲、情感意蕴深厚、技术手法精湛。作为一种外来音乐艺术形式，交响乐在中国已走过一个世纪的发展历程，涌现出大量优秀曲目。冼星海《第一交响曲——民族解放》、吕其明《红旗颂》，镌刻着鲜明的红色印记。以丝绸之路及周边民族民间音乐为线索的多媒体交响乐《丝路追梦》、以“民族复兴”为底色的管弦乐曲《星辰大海》，充满时代荣光。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 随着中国交响乐的发展，越来越多中国声音走向世界舞台。上海交响乐团于2019年、2021年全球发行两张唱片《门道》《大地之歌》。其中《门道》囊括了《交响舞曲》《中国花鼓》等4部东西交融、古典与当代并行的曲目。 用交响乐形式展现中国经典名著的魅力，跨界融入中国戏曲、中国民族器乐等元素……中国交响乐带着当代人的审美旨趣深入传统文化宝库，展现出中国风格、中国气派。 结合材料，运用“正确对待外来文化”的知识，分析中国交响乐的魅力密码。(科学精神) 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 提示：①面向世界、博采众长，以开放的心态促进中外交响乐文化的交流互鉴，丰富和发展中国交响乐文化。②立足中国国情，吸收外来有益文化，坚持“洋为中用”，坚持以我为主、为我所用，坚守中华文化立场，用交响乐这一外来音乐艺术形式讲好中国故事，传播好中国声音，走出一条具有中国气派、中国风格的交响乐之路。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 正确对待外来文化 (1)面向世界，博采众长：文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。 (2)立足国情，交流互鉴：立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 (3)尊重文化的多样性：坚持各民族文化一律平等。不同民族文化之间，只有平等交流、相互借鉴，才能共享世界文化发展的成果。 (4)加强文化交流，推进文化交融：维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代；积极借鉴别国别民族思想文化的长处与精华，为本国本民族文化的发展汲取丰富营养。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 特别提醒：外来文化中国化过程中“以我为主”和“海纳百川”是否矛盾？ “以我为主”有利于永葆中华民族文化生命力和提升文化竞争力，有利于保持文化的民族特色。“海纳百川”表明文化竞争不排斥文化合作，不同文化之间可以相互借鉴、交流、融合、共处。所以二者不矛盾。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 √ [典题1]　金砖国家孕育出各自灿烂文明，彼此交相辉映。从金砖国家治国理政研讨会，到“金砖国家文明对话”系列活动、“金砖机遇”青年交流对话会，中国与其他金砖国家合力架起一座座心相通、文明对话之桥。这表明金砖国家 (　　) ①坚持求同存异、取长补短，促进文化万紫千红 ②坚守文化立场，吸收外来文化，推动文化发展 ③认同中华文化，为世界文化发展繁荣作出贡献 ④弘扬海纳百川的精神，倡导不同文明和合共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 B　[金砖国家通过治国理政研讨会、文明对话系列活动和青年交流对话会等活动，展示了各国文化的多样性和丰富性，同时也体现了金砖国家在文化交流中寻求共同点，尊重差异，互相学习，共同促进文化的繁荣，①正确。材料强调中国与其他金砖国家合力架起一座座心相通、文明对话之桥，因此没有体现金砖国家坚守文化立场，吸收外来文化，②排除。我们要认同本民族文化，尊重其他民族文化，③错误。金砖国家之间的文明对话和交流活动体现了开放包容的态度，倡导不同文明和合共生，④正确。] √ [典题2]　第十八届“中法文化之春”艺术节于2024年4月1日在北京举行。超过65个文化项目在中国上海、沈阳、武汉等30多座城市陆续展开，以此呈现中法两国在美术、音乐等领域的合作成果，推动中法两国艺术机构和艺术家之间的交流。这有利于(　　) ①推进文化交融，使中法文化在交流中走向融合统一 ②增进中法之间的相互了解，在交流互鉴中共同进步 ③尊重不同民族文化之间的差异，认同不同民族文化 ④积极推进不同民族文化的交流，促进人类文化的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 D　[中法文化在交流中走向融合统一，否认了文化多样性，①错误。第十八届“中法文化之春”艺术节有超过65个文化项目在中国30多座城市陆续展开，以此呈现中法两国在美术、音乐等领域的合作成果，推动中法两国艺术机构和艺术家之间的交流，这有利于增进中法之间的相互了解，在交流互鉴中共同进步，积极推进不同民族文化的交流，促进人类文化的发展，②④符合题意。尊重不同民族文化之间的差异，认同本民族文化，尊重其他民族文化，③错误。] 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 学情诊断·即时评价 1．[教材P108“阅读与思考”变式练]鲁迅在《拿来主义》中写道：“我们被‘送来’的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。”“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”对此理解正确的是(　　) A．“送来”和“拿来”都是文化交流的正常形式 B．面对外来文化，我们应一概排斥“送来”的，只接受“拿来”的 C．“拿来主义”要求我们在文化交流中要取其精华、去其糟粕 D．只要坚持“拿来主义”，就能推动本民族文化的发展 √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 C　[“送来”带有被动性且可能夹杂着不良文化内容，并非文化交流的正常形式，“拿来”是主动选择优秀文化，二者不同，A错误。一概排斥“送来”的说法过于绝对，对于“送来”的文化也应辩证看待，B错误。“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”体现了在文化交流中要鉴别和选择，取其精华、去其糟粕 ，C正确。推动本民族文化发展不仅仅取决于坚持“拿来主义”，还需要多种因素共同作用，D错误。] 2．一种文化有了深厚的根，才能吸引外来文化。唐朝民间佛经数十倍于儒经，但中国文化并未变成印度文化，是因为我们有强有力的文化根基。上述观点旨在说明(　　) ①要吸收外来文化一切成果　②反对盲目接受任何思想文化的封闭主义　③发展中国特色社会主义文化必须坚守中华文化立场　④学习外来文化要坚持以我为主，为我所用 A．②③ B．③④ C．②④ D．①④ √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 B　[一种文化有了深厚的根，才能吸引外来文化。上述观点旨在说明我国在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持以我为主，为我所用，需要保持中华文化的民族特色，发展中国特色社会主义文化必须坚守中华文化立场，③④符合题意。要吸收外来文化的有益成果，①错误。在文化交流中，要反对彻底拒斥外来文化的文化复古主义和盲目照搬西方文化的全盘西化论，②错误。] √ 3．我国隋朝的九部乐到唐朝增为十部乐，其中不仅包含汉族乐舞和西域少数民族乐舞，而且包含印度、东南亚地区等许多外国乐舞。“洛阳家家学胡乐”，对外来音乐的喜爱成为一种时尚，五弦琵琶、箜篌、横笛等外来乐器也大为普及。回顾历史，中华文明要保持生机和活力，需要(　　) ①保持开放的心态，反对彻底拒斥外来文化的激进观点　②立足国情，将外来文化有益成果与我国具体国情相结合　③学习借鉴有利于我国文化发展的外国经营管理理念　④宣传普及优秀的外来文化，满足人民大众的文化需求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 A　[材料强调对待外来文化要保持开放的心态，要博采众长，实现中外文化的互鉴交融，①②正确。材料未体现经营管理理念，③排除。对优秀的外来文化要吸收借鉴，而不是宣传普及，④错误。] √ 4．天宫空间站、天和核心舱、梦天实验舱、问天实验舱……这些让外国人分不清的名字，其实背后蕴藏着独属于我们的中国式浪漫：“天和”出自《庄子》，“问天”来自屈原的《天问》，“梦天”则源自诗鬼李贺的《梦天》。这告诉我们(　　) ①独具特色的中国式命名有着深厚的文化底蕴 ②中华优秀传统文化的内涵丰富，具有优越性 ③文化背景、文化构成影响人们对事物的认知 ④文化因交流而多彩，要立足国情，交流互鉴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 B　[“天和”出自《庄子》，“问天”来自屈原的《天问》，“梦天”则源自诗鬼李贺的《梦天》，这些名字背后蕴藏着独属于我们的中国式浪漫，这告诉我们文化背景、文化构成影响人们对事物的认知，独具特色的中国式命名有着丰厚的文化底蕴，①③符合题意。各民族文化一律平等，“中华优秀传统文化内涵丰富，具有优越性”说法错误，②排除。材料没有涉及文化交流互鉴，④不符合题意。] 5．毛泽东同志指出，马克思这些老祖宗的书，必须读，但是，任何国家的共产党，任何国家的思想界，都要创造新的理论，写出新的著作。洞察马克思主义的时代性、发展性，学习马克思主义不能照搬照抄。唯有充分思考全球化背景下的世情、国情、党情，因国制宜地结合实践需求发展马克思主义，“真经”才能焕发魅力。 结合材料，谈谈我们应如何正确对待外来文化。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 [答案]　文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。面向世界，博采众长，以发展中国特色社会主义文化；立足国情，交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 课时检测(二十二)　正确对待外来文化 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 知识点一　面向世界　博采众长 1．“白斩鸡、斋菜煲、地瓜叶……”地道琼菜，吸引着四海游客前来品尝。琼菜源于中原，历经两千多年发展，融汇闽粤烹艺，吸收黎苗食习，引进东南亚风味，在调和传统五味时自成章法，菜系年轻又特色鲜明。这说明(　　) √ A．人创造了优秀文化，优秀文化也塑造着人 B．文化与经济融合，文化是经济发展的基础 C．中华文化注重吸收借鉴外来文化的有益成果 D．挖掘传统文化的精髓能增强中华文化包容性 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 C　[材料未体现优秀文化塑造人，A不符合题意。经济是文化发展的基础，B错误。琼菜源于中原，历经两千多年发展，融汇闽粤烹艺，吸收黎苗食习，引进东南亚风味，在调和传统五味时自成章法，菜系年轻又特色鲜明。这说明中华文化注重吸收借鉴外来文化的有益成果，C符合题意。应该是挖掘优秀传统文化的精髓，D错误。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 2．“和羹之美，在于合异。”第八届尼山世界文明论坛认为，不同文明凝聚着不同国家和民族的智慧、贡献，应尊重和维护文明的多样性，推动不同文明的对话和交融。儒家思想中“和而不同”的价值观、“推己及人”的伦理观、“协和万邦”的治理观，为中华民族形成发展、中华文明传承延续提供了丰厚滋养，也为各民族和谐共存、全人类文明进步提供了有益启示。这说明(　　) 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 √ ①人类文明的发展必然是普遍性与多样性的统一　 ②不断吸收外来文化才能推动当代中国文化发展　 ③中华优秀传统文化的基本内涵随时代变化而丰富 ④尊重世界文化多样性有利于世界充满生机与活力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 B　[不同文明凝聚着不同国家和民族的智慧、贡献，应尊重和维护文明的多样性，推动不同文明的对话和交融，这说明人类文明的发展必然是普遍性与多样性的统一，①符合题意。我们要吸收和借鉴外来文化的有益成果，并非全盘吸收，②排除。中华优秀传统文化的基本内涵保持相对稳定，具体内涵可以随时代变化而丰富，③错误。中华文明中的价值观、伦理观、治理观为各民族和谐共存、全人类文明进步提供了有益启示，这说明尊重世界文化多样性有利于世界充满生机与活力，④符合题意。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 √ 3．我国主张平等、互鉴、对话、包容的文明观，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，为世界文明朝着平衡、积极、向善的方向发展提供动力。为此，我们在对外文化交流时(　　) ①要保持开放的心态，全面吸收外来文化 ②应坚持各民族平等，尊重差异，理解个性 ③要认同本民族文化，拒斥其他民族文化 ④应相互借鉴、求同存异、共同促进人类文明繁荣 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 C　[我们在对外文化交流时应坚持各民族平等，尊重差异，理解个性，应相互借鉴、求同存异、共同促进人类文明繁荣，②④正确。要吸收外来有益文化，①错误。既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，而不是拒斥其他民族文化，③错误。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 知识点二　立足国情　交流互鉴 4．宋明理学在发展过程中，一方面借鉴了佛教、道教的思辨化哲学理论成果，另一方面回归儒家原典，从儒家文本中寻找阐发“形上之道”的经典依据，为儒家建立了一个包含宇宙社会人生、贯通形上形下的庞大哲学体系，大大提升了中国哲学的理论思辨化程度。宋明理学的产生过程表明(　　) 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 ①要推动不同文明交流对话、和谐共生 ②要吸收外来文化的有益成果，坚持为我所用 ③要实现传统文化创造性转化、创新性发展 ④要保持开放的心态，吸收一切外来文化成果 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 A　[宋明理学在发展过程中，一方面借鉴了佛教、道教的思辨化哲学理论成果，另一方面回归儒家原典。宋明理学的产生过程表明要推动不同文明交流对话、和谐共生，要吸收外来文化的有益成果，坚持为我所用，①②正确。要实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，③错误。我们要吸收外来文化的有益成果，④错误。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 √ 5．对西方文化可以包容、宽容，但纵容不值得提倡。学习西方文化、了解西方文化也要讲究方式、方法，不能丢了中华文化这个“根”，忘记了老祖宗的“本”。这警示我们(　　) ①中华传统文化底蕴深厚，要固守不变　②西方文化与东方文化不相容，要区别对待　③在与不同文化交流的过程要坚守中华文化立场　④中华文化在发展过程中要吸收和借鉴外来文化的有益成果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 D　[对待中华传统文化要取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新，而不是固守不变，①错误。东西方文化可以相互吸收、相互借鉴，而不是不相容，②错误。学习西方文化、了解西方文化也要讲究方式、方法，不能丢了中华文化这个“根”，说明在与不同文化交流的过程要坚持以我为主，坚守中华文化立场，③正确。学习西方文化、了解西方文化也要讲究方式、方法，但纵容不值得提倡，这警示我们要吸收和借鉴外来文化的有益成果，④正确。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 6．作为古丝绸之路上的重镇，敦煌见证了佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药等传入中国，也见证了中国的四大发明、养蚕技术传向世界，中华文明同古印度、古希腊、古波斯等文明在这里汇聚交融。敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长、不断融会贯通的典范。这充分表明 (　　) 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 ①文化交流要坚持以我为主，为我所用 ②文化多样性是促进各民族文化融合发展的根源 ③中华文化以其特有的包容性，促进自身的发展 ④文化因交流而多彩，文化因交融而丰富 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 D　[材料体现了文化交流与文化交融，但未强调“要坚持以我为主，为我所用”，①排除。文化多样性有利于促进各民族文化融合发展，但不是根源，②错误。敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长、不断融会贯通的典范，这充分表明中华文化以其特有的包容性，促进自身的发展，③正确。敦煌见证了佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药等传入中国，也见证了中国的四大发明、养蚕技术传向世界，中华文明同古印度、古希腊、古波斯等文明在这里汇聚交融，这体现了文化因交流而多彩，文化因交融而丰富，④正确。] √ 7．习近平总书记指出：“我们既要立足本国实际，又要开门搞研究。对人类创造的有益的理论观点和学术成果，我们应该吸收借鉴，但不能把一种理论观点和学术成果当成‘唯一准则’，不能企图用一种模式来改造整个世界，否则就容易滑入机械论的泥坑。”下列对材料解读正确的有(　　) ①赋予了中外文化新的时代内涵　②文化交流要保持民族文化的本色　③要保持开放的心态，吸收外来文化　④不同文化的交流借鉴要立足国情 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 C　[“我们既要立足本国实际，又要开门搞研究，不能企图用一种模式来改造整个世界”，这说明不同文化的交流借鉴要立足国情，文化交流要保持民族文化的本色，②④符合题意。材料并未涉及赋予了中外文化新的时代内涵，①排除。外来文化有精华，也有糟粕，对外来文化中有益的理论观点和学术成果，我们应该吸收借鉴，这说明要保持开放的心态，吸收外来文化的有益成果，③错误。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 √ 8．中国共产党成立以来，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断实现马克思主义中国化时代化，既推动中华文化不断发展，也丰富和发展了马克思主义。这告诉我们，文化发展要(　　) ①对外来文化保持开放的心态，加以吸收利用　 ②立足国情，加强不同文化的交流互鉴 ③推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ④超越文化差异，实现中外文化的融合趋同 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 A　[外来文化有精华和糟粕之分，对外来文化要批判吸收，吸收外来文化的有益成果，①错误。面对文化多样性，要尊重差异，理解个性，求同存异。“超越文化差异，实现中外文化的融合趋同”的说法错误，④排除。②③符合题意。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 9．阅读材料，完成下列要求。 某青年医生怀揣对中医的神往、悬壶济世的理想，经过20余年努力，成为我国国医传承人。 多年来，他始终秉承“从临床中来，到临床中去”的科研诊疗理念，传承国医“正虚伏毒”学术思想。他孜孜不倦地总结传承中医药治疗恶性肿瘤的经验，探索中医药治疗恶性肿瘤的科学原理。在留学期间，他进行了肿瘤免疫学训练，系统学习了国际肿瘤研究 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 的先进技术，以中西医结合的方式向恶性肿瘤发起了一次次挑战。回国后，他创造性地将中医的“正虚伏毒”学术思想与西医的“免疫治癌”理论结合起来，创立了“扶正治癌”治疗方法。 如今，他正在为最终攻克恶性肿瘤转移难题，融汇现代医学进展前沿，形成中国“新医学”而继续奋斗。 结合材料，运用文化的有关知识，说明该青年医生的成功带来的启示。 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 [答案]　①立足于医学实践，推动传统中医学的传承和发展。该青年医生对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，不断挖掘中医药治疗恶性肿瘤的当代价值。②文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。该青年医生在留学期间，能够正确对待外来文化，面向世界，博采众长，系统学习了国际肿瘤研究的先进技术。③在医学实践中，坚持以我为主，为我所用，积极吸收和借鉴外来文化的有益成果，中西结合，将传统中医治疗恶性肿瘤的经验发扬光大。 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一课一练(八)　学习借鉴外来文化的有益成果 一、选择题 1．谈到古埃及，人们会想起胡夫金字塔、狮身人面像、木乃伊、卢克索神庙等；谈到古巴比伦，人们会想起楔形文字、空中花园、太阴历、星期制度等；谈到古印度，人们会想起《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》两部世界著名史诗，还有建筑和雕刻艺术；谈到中国，人们会想起四大发明、青铜器、长城、甲骨文等。这告诉我们(　　) ①各个国家的文化完全不同　②不同国家的文化标志不同　③每个国家都有独特的文化　④各种古文化都持续地传承着 A．①②　　　 B．①④　　　 C．②③　　　 D．③④ √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 C　[谈到古埃及、古巴比伦、古印度以及中国，人们会想起不同的文化。这告诉我们文化具有多样性，不同国家的文化标志不同，每个国家都有独特的文化，②③正确。各个国家的文化既有其个性，又存在共性，①错误。这些古文化有的还在传承，有的已经消失，④排除。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 2．成都大运会会徽主体设计以世界大学生运动会对应英文University中的首字母“U”为基础形态，糅合了“太阳神鸟”与“凤凰”这两种典型的中国元素，整体颜色以曲线切割的方式将“U”分割成大红、明黄、翠绿、湖蓝四个渐变色块，并与国际大学生体育联合会标志元素一脉相承。该设计(　　) ①丰富了中华优秀传统文化的基本内涵 ②诠释了文化既是民族的又是世界的 ③运用流行元素对传统文化重新阐释 ④展现了中华优秀传统文化的独特魅力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 C　[该设计只是借鉴了中华文化的相关元素，并没有丰富中华优秀传统文化的基本内涵，①不符合题意。会徽的设计糅合了“太阳神鸟”与“凤凰”这两种典型的中国元素，并与国际大学生体育联合会标志元素一脉相承，既展现了中华优秀传统文化的独特魅力，又借鉴了世界其他国家的优秀文化，体现了文化的多样性与繁荣，诠释了文化既是民族的又是世界的，②④符合题意。会徽的设计运用传统文化元素进行融合改造，并不是对传统文化的重新阐释，③不符合题意。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 3．中外文化交流日益频繁，在诸多交流活动中，我们将文化自信融入美食、美景，在平时的细节里、显见的差异中呈现文化的深度与内涵，推动中华文化“走出去”。这有利于(　　) ①展现民族文化的优越性　②增强对本民族文化价值的认同　③扩大中华文化的影响力　④推动中华传统文化传承和发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 C　[民族文化无优劣之分，应坚持各民族文化一律平等的原则，①错误。在平时的细节里、显见的差异中呈现文化的深度与内涵，推动中华文化“走出去”。这有利于增强对本民族文化价值的认同，扩大中华文化的影响力，②③符合题意。中华传统文化有精华，也有糟粕，应推动中华优秀传统文化传承和发展，④错误。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 4．2024年11月7日，由中国和希腊共同举办的首届世界古典学大会在北京召开。参会专家表示：“中希两大古典文明既各有特点，又有许多相通之处，共同为促进世界和平发展提供了深厚的文明底蕴。所以古典学研究要贯通古今中外，在多维视野中探寻各国文明源流，努力为解决现代世界问题提供智慧启示。”材料表明(　　) 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 √ ①文明交流可以超越文明冲突，文明共存可以超越文明优越　②尊重文化的多样性有利于推动世界文明的进步和发展　③文化自信是一个民族生存和发展的精神根基　④世界文明进步能为当代国际发展的许多问题提供有益借鉴 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 D　[要以文明交流超越文明隔阂，文明互鉴超越文明冲突，①错误。“中希两大古典文明既各有特点，又有许多相通之处，共同为促进世界和平发展提供了深厚的文明底蕴。”这表明尊重文化的多样性有利于推动世界文明的进步和发展，②符合题意。民族文化是一个民族生存和发展的精神根基，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，③错误。“所以古典学研究要贯通古今中外，在多维视野中探寻各国文明源流，努力为解决现代世界问题提供智慧启示。”这表明世界文明进步能为当代国际发展的许多问题提供有益借鉴，④符合题意。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 √ 5．《谈中国诗》中提及，“中国诗里有所谓‘西洋的’品质，西洋诗里也有所谓‘中国的’成分。在我们这儿是零碎的、薄弱的，到你们那儿发展得明朗圆满。反过来也是一样”。下列符合材料主张的是(　　) ①一切外来文化，都值得我们借鉴　②文化是民族的，要坚守民族文化的鲜明特色　③要保持文化的多样性，实现世界文化繁荣　④要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 D　[我们要借鉴外来有益文化，而不是借鉴一切外来文化，①错误。材料主要强调各国要在文化上相互借鉴，共同繁荣，没有强调文化是民族的，要坚守民族文化的鲜明特色，②不符合题意。“中国诗里有所谓‘西洋的’品质，西洋诗里也有所谓‘中国的’成分。在我们这儿是零碎的、薄弱的，到你们那儿发展得明朗圆满。反过来也是一样。”材料主张文化具有多样性，可以相互交流、借鉴、融合。要保持文化的多样性，实现世界文化繁荣，在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，③④符合题意。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 √ 6．中国国际进口博览会(以下简称“进博会”)交易的是商品和服务，交流的是文化和理念，为增进世界人民友好交往搭建平台，勾绘美美与共的世界文明大画卷。进博会人文交流活动通过丰富多彩的展示内容，持续放大进博会人文交流平台的作用。举办中国国际进口博览会有利于(　　) ①促进中外文化间的交流互鉴　②消除中外文化的差异和隔阂　③赋予中华文化以包容性特质　④扩大中华文化的国际影响力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 B　[进博会为增进世界人民友好交往搭建平台，有利于促进中外文化间的交流互鉴，也有利于增强世界对中华文化的了解，扩大中华文化的国际影响力，①④正确。文化交流互鉴有助于消除中外文化的隔阂，但不能消除差异，②错误。中华文化本就有包容性特质，并不依赖于进博会来赋予，③错误。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 √ 7．北京冬季残奥会吉祥物“雪容融”浑身上下都彰显着中国传统文化元素。顶部的如意造型，象征着吉祥幸福；头上和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊；整体装饰图案融入了中国传统剪纸艺术。这说明(　　) ①文化创新要面向世界，博采众长　②中华传统文化具有鲜明的民族性　③优秀传统艺术和现代设计完美结合凸显了中华文化魅力　④推动文化创新能发挥优秀传统文化的育人功能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 C　[“雪容融”的设计浑身上下都彰显着中国传统文化元素，这说明中华传统文化具有鲜明的民族性，优秀传统艺术和现代设计完美结合凸显了中华文化魅力，②③正确。材料没有体现如何对待外来文化，所以未体现面向世界，博采众长，①排除。材料没有体现推动文化创新能发挥优秀传统文化的育人功能，④不符合题意。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 8．十多年来，中国与共建“一带一路”国家携手，广泛开展文化、旅游、媒体等方面的合作，推动文明互学互鉴和文化融合创新，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。世界在更加频繁的人文交流中，激荡出相知相交、团结共荣的“和合之美”。由此可见，推动文明交流应(　　) 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 ①向共建国家输出中国文化和中国价值 ②相互尊重，在求同存异中增进相互理解 ③坚持胸怀天下，在开放中推进不同文明的交融 ④立足中华优秀传统文化，正确对待其他民族文化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 C　[推动文明交流应坚持各民族平等，不能向共建国家输出中国价值，且中国也不向外输出中国价值，①错误。以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，这说明推动文明交流应相互尊重，在求同存异中增进相互理解，②符合题意。广泛开展文化、旅游、媒体等方面的合作，世界在更加频繁的人文交流中，激荡出相知相交、团结共荣的“和合之美”，这说明推动文明交流应坚持胸怀天下，在开放中推进不同文明的交融，③符合题意。推动文明交流应立足国情，而不是立足中华优秀传统文化，④错误。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 9．2024年11月7日，中拉文明对话在秘鲁利马举行，来自中国、秘鲁等10余个国家和国际组织的政要、专家学者等围绕“文明传承与现代化发展”进行研讨交流。中拉命运共同体提出10年来，中拉文明交流蓬勃开展，对话机制日益成熟，民间交往持续升温。由此，以下说法正确的是(　　) 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 ①中拉加强交流是因为有着共同的国家利益和相似的历史遭遇　②文化在交流中传播，中拉文明对话有利于促进双方文化的传播与发展　③世界多极化格局已经形成，中拉合作是多极化格局中的重要一极　④基于和平与发展的时代主题，中拉合作有利于地区和平稳定和经济发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 D　[中拉有着不同的历史遭遇，中国有着自己独特的历史发展进程，拉美国家也有其自身的历史发展轨迹，因此，中拉有着相似的历史遭遇的说法错误，①排除。文化在交流中传播，中拉文明对话这样的活动，能够让双方的文化相互交流，促进双方文化在不同国家和地区的传播与发展，②正确。世界多极化是一种趋势，尚未形成，③排除。当今时代的主题是和平与发展，中拉合作在政治、经济、文化等多方面的交流合作，有利于地区的和平稳定以及双方的经济发展，④正确。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 二、非选择题 10．阅读材料，完成下列要求。 2024年10月18日，第二届传统体育国际交流大赛在云南省昆明市海埂大坝隆重开幕。此次大赛吸引了来自27个国家和地区的723名选手参赛。本届大赛共设置了武术、健身气功、围棋、舞龙舞狮四个竞赛项目。通过一场赛、 聚合一群人、展现一座城，汇聚七彩云南，共同领略山水之美，感悟人文之韵，体验运动之趣。大赛以中华传统体育项目为传播载体，向全世界展现中华文化的时代风 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 貌，搭建了文化共享、民心相通的平台。在比赛间隙，选手们纷纷交流心得，分享经验和体会。许多外国选手对中国健身气功传统文化极其热爱，甚至还把自己国家的特色融入到气功中，叫人眼前一亮，为健身气功注入了新的活力。此外，赛事期间还举办了丰富多彩的文化展览、云南特色游览活动、其他体现云南特色的民族民俗活动，由此推动中华传统体育文化走出去，讲好中国故事，传播好中国声音，全方位展示我国文化软实力。 结合材料，运用“学习借鉴外来文化的有益成果”的相关知识，说明昆明市举办体育国际交流大赛的意义。 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第3课时　正确对待外来文化 [答案]　①文化既是民族的，又是世界的。本次大赛设置了武术、健身气功、围棋、舞龙舞狮项目，展现了中华文化的时代风貌，有利于向世界展现中华优秀传统文化的独特魅力，展现云南的人文情怀，丰富了世界文化多样性。②本次大赛项目为中华传统特色体育项目，但不仅吸引中国人，也吸引了诸多外国人来到昆明，有利于中华文化走向世界，促进中华文化的传播，从而扩大中华文化的影响力，提升中华文化的软实力。③有利于中华文化面向世界，博采众长。国外选手把自己国家的特色融入气功中，为健身气功注入了新的活力，让中华优秀传统文化汲取别国别民族的长处和精华，增强本民族文化的自尊、自信，为世界文化发展繁荣作出贡献。 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 $$