05 第一单元 第二课 第2课时 运动的规律性-【名师导航】2025-2026学年高中政治必修4同步课件（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“运动的规律性”，系统梳理物质与运动的关系、规律的客观性普遍性、主观能动性与客观规律的辩证关系等核心知识，通过生态日、学雷锋等情境探究和引力波探测、四渡赤水等典题演练，搭建知识脉络图与易错点总结等学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以“人不负青山”“学雷锋活动”等情境渗透政治认同与责任意识，结合FAST探测等科技案例培养科学精神，采用情境探究与典题分析结合的教学方法，帮助学生构建知识体系，教师使用可提升教学效率，促进学生核心素养发展。

第一单元　探索世界与把握规律 第二课　探究世界的本质 　第2课时　运动的规律性 [学习目标]　1．把握物质和运动的关系。2．理解规律的普遍性、客观性。3．区分意识活动的特点，正确发挥主观能动性。4．把握一切从实际出发的要求。 第2课时　运动的规律性 必备知识·基础梳理 一、规律是客观的 1．运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的____和过程。 2．物质和运动的关系 (1)物质是____的物质。运动是物质固有的________和________。 (2)运动是____的运动。脱离____的运动是根本不存在的。 变化 运动 根本属性 存在方式 物质 物质 运动 3 3．物质运动有其客观规律性 (1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的______、必然的、稳定的联系。 思考：苹果落地、价格波动、种瓜得瓜等是规律吗？ 提示：这些都是现象，不是规律。规律不等于现象，现象是规律的表现形式，它们分别是万有引力定律、价值规律和遗传规律发生作用的具体表现。 本质的 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 (2)规律的特点 ①客观性：规律是____的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 ②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的____。 思考：水往低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引向高处，说明人们可以改变规律。 提示：人们可以认识和利用规律。但规律是客观的，人既不能创造规律，也不能改变规律。人们只能改变规律发生作用的条件和形式。 客观 规律 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 二、正确发挥主观能动性 1．人能够能动地认识世界 (1)意识活动具有______、自觉选择性和__________，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的____和____。 (2)世界上只有____认识之物，没有不可认识之物。 2．人能够能动地改造世界：意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地____人们改造世界，即通过____把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 目的性 能动创造性 本质 规律 尚未 指导 实践 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 3．尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 (1)意识的能动性受到客观规律的制约。 (2)只有符合客观规律的________，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 思考：只要我们正确发挥主观能动性，办事情就能取得成功吗？ 提示：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。正确发挥主观能动性有利于取得成功，办事情是否能成功还受到其他因素的制约。 正确意识 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 三、一切从实际出发，实事求是 1．含义：我们做事情要尊重物质运动的________，从客观存在的事物出发，经过________，找出事物本身固有的而不是臆造的______，作为我们行动的依据。 提醒：坚持一切从实际出发，实事求是的辩证法要求：认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的观点看问题，把握变化发展的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。 客观规律 调查研究 规律性 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 2．要求 (1)充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用__________武装头脑、指导实践。 (2)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的________结合起来。 (3)既要反对夸大意识能动作用的__________，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 科学的理论 科学态度 唯意志主义 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 × [自我诊断] 1．运动是物质的唯一特性。 (　　) 提示：运动是物质固有的根本属性和存在方式。物质的唯一特性是客观实在性。 2．规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，它是客观的，是不以人的意志为转移的。 (　　) √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 × 3．规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。 (　　) 提示：规律是客观的，没有好坏之分，当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。 4．正确的规律可以造福人类，错误的规律会给人类带来危害。 (　　) 提示：规律无正确与错误之分，在尊重客观规律的基础上正确发挥主观能动性，可以造福人类，违背规律就会给人类带来危害。 × 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 5．意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 (　　) 6．人的意识能够直接作用于客观世界，使客观世界发生变化。 (　　) 提示：人的意识通过实践作用于客观世界。 √ × 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 核心素养·情境探究 议题一　为什么说“人不负青山，青山定不负人”？ 2025年8月15日，我国迎来第三个全国生态日。全国生态日既是生态环境保护历史性成就、历史性变革的一次集中展示，也是提高全社会生态文明意识，以钉钉子精神推动生态文明建设不断取得新成效的重要途径。生态环境保护不能只喊口号不见行动，也不只是政府和企业的事，需要把建设美丽中国转化为全体人民的自觉 行动。人不负青山，青山定不负人。从全国生态日出发，共同为加强生态环境保护凝心聚力，为推进美丽中国建设加油助威，我们必能牢牢掌握生态文明建设的历史主动，让中华大地天蓝水绿，青山常在，绿水长流。 结合材料，从唯物论的角度，谈谈“人不负青山，青山定不负人”的科学性。(科学精神) 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 提示：①自然界是客观的，人不负青山是要我们承认自然规律，从客观存在的实际出发去改造自然，而不能破坏自然环境。②规律具有客观性，不以人的意志为转移。人不负青山，就是要承认自然界发展的客观规律，按规律办事。③尊重客观规律和发挥主观能动性是统一的，人们可以通过自身的努力，实现经济社会发展和保护自然的统一，良好的生态环境也会回馈人类，即青山定不负人，从而实现经济社会的可持续发展。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 1．物质、运动和规律的关系 (1)物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。 (2)物质是运动的物质，运动与物质不可分离。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 (3)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。简言之，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 2．关于规律的易错点 (1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是普遍的、客观的。规律不等于现象，凡是人的感觉器官可以直接感知的都是现象，规律只能凭借抽象思维才能把握。 (2)规律是客观的，人不能创造、发明、改造、改变和消灭规律。 (3)规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 [典题1]　引力波是宇宙中加速运动的有质量物体扰动周围时空而产生的时空涟漪。引力波信号极其微弱，却是探测宇宙中不发光物质的直接手段。搜寻纳赫兹引力波是国际物理和天文领域备受关注的焦点问题之一。我国研究团队利用“中国天眼”(FAST)，探测到纳赫兹引力波存在的关键性证据，这是纳赫兹引力波搜寻的一个重要突破。这表明(　　) 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 ①自然界中的事物按照自身固有的规律形成和发展 ②物质决定意识，意识是对物质的正确反映 ③思维能正确认识存在，科研能够发现未知 ④意识的能动作用受到客观规律的支配和制约 A．①②　　　 B．①③　　　 C．②④　　　 D．③④ B　[物质决定意识，意识是对物质的能动反映，但不一定是正确反映，②错误。材料强调人的意识具有能动作用，能够正确认识世界，而不是强调意识的能动作用受到客观规律的支配和制约，④不符合题意。] √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 √ [典题2]　野生水稻长在水里，产量并不高。但是，我们的祖先发现，如果在水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了繁殖，会拼命长种子(稻谷)，而且一株水稻会长出好几支稻穗。运用这种方式种植水稻，水稻产量会大大提高，水稻也因此成为人类的重要农作物。这表明(　　) ①改变水稻的生长规律有利于促进农业增产　②人类可以有效地利用客观规律造福自身　③任何事物的变化和发展都遵循其固有的规律　④人类能够在尊重客观规律的基础上创造出新物质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C　[材料表明人类可以有效地利用客观规律造福自身，任何事物的变化和发展都遵循其固有的规律，②③符合题意。] 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 60多年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。 从一名普通的汽车兵，到全国人民学习的道德榜样，雷锋同志以其22岁的短暂生命，谱写了辉煌壮丽的人生诗篇。从“生为人民生，死为人民死”的坚定信仰，到“忠于革命忠于党”的赤胆忠心；从“把别人的困难当作自己的困难”的助人精神，到“永做革命的螺丝钉”的敬业态度；从“不受百炼，难以成钢”的刻苦品质，到“生活好来别忘本”的朴素作风……雷锋平凡而伟大的一生，树起了一座令人敬仰的道德丰碑。 议题二　怎样理解要让学雷锋活动融入日常、化作经常？ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 60多年来，雷锋精神始终鼓舞和影响着一代又一代中国人，涌现出一批批雷锋式的英雄人物。从与时代同行诠释“雷锋精神”生命力的郭明义，到用生命坚守初心和使命的扶贫干部黄文秀，再到点亮乡村女孩人生梦想的乡村教师张桂梅……在这些时代楷模的身上，无不闪现着雷锋精神的道德光芒，激励着更多的人在一代代人的赓续传承中发扬光大。 “实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。”习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 (1)结合材料，运用意识能动作用的知识，说明新时代弘扬、学习、传承雷锋精神的原因。 提示：人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。新时代弘扬、学习、传承雷锋精神，有利于人们选择正确的价值观念，科学地认识时代的发展要求。人能够能动地改造世界。正确的意识能够促进客观事物的发展。新时代弘扬、学习、传承雷锋精神，有利于激励人民群众特别是青少年在新时代新征程上，锐意进取、自强不息，在平凡的岗位上创造不平凡的成就。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 (2)请你就“如何让学雷锋活动融入日常、化作经常”提出一条具体建议。 提示：运用社交平台、短视频平台等传播方式，开展富有时代特色、现代元素的学雷锋活动；创新开展好扶弱助残、扶贫济困等活动，引导人们把学雷锋当作一种社会生活方式。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 1．意识活动的特点 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 特别提醒：从性质上看，意识有正确与错误之分。从认识世界上看，意识对物质的反映有正确与错误之分，形成不同的认识结果。从改造世界上看，不同性质的意识所产生的反作用是不同的，有积极促进与消极阻碍之分。但是，无论是正确的意识，还是错误的意识，它们都是对客观存在的反映，都可以对人类活动产生影响。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 2．规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系 (1)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。规律的存在和是否发挥作用都不以人的意志为转移。规律的客观性是第一性的，人的主观能动性是第二性的。规律的客观性制约着人的主观能动性。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 (2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。认识规律离不开人的主观能动性的发挥。同样，利用规律改造客观世界，也离不开人的主观能动性的发挥。 (3)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 √ [典题1]　红树林是重要的滨海湿地生态系统，具有不可替代的生态功能。历史上，人类活动给红树林带来了巨大危机。随着生态修复保护工作持续推进，特别是大规模营造人工林，我国红树林面积减少的趋势已得到遏制。近年来，全国红树林面积持续扩大，生态功能不断增强。这启示我们(　　) ①征服自然要以尊重客观规律为前提　②自然界发展过程有其固有的规律　③红树林有自身的起源和发展史　④改造世界要正确发挥主观能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 C　[征服自然的说法错误，①排除。红树林具有不可替代的生态功能。历史上，人类活动给红树林带来了巨大危机。随着生态修复保护工作持续推进，我国红树林面积减少的趋势已得到遏制。这启示我们自然界发展过程有其固有的规律，改造世界要正确发挥主观能动性，②④符合题意。材料强调人类要正确处理与自然界的关系，未体现红树林有自身的起源和发展史，③不符合题意。] 母题变式 若增加选项⑤“发挥主观能动性可以改变规律，实现人与自然的和谐共生”，是否应选？ 提示：不选，规律是客观的，改变规律的说法错误。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 [典题2]　在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于(　　) ①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署　②善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律　③把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点　④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 A　[“及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队”，体现了重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署，善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律，①②正确。物质决定意识，客观存在的事实是想问题、办事情的出发点，③错误。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，主观能动性不起决定性作用，④错误。] 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 学情诊断·即时评价 √ 1．弗杰西斯·培根说：“要命令自然，就必须服从自然。”这句话体现的哲理是(　　) ①面对自然界的规律，人类只能顺从　②自在事物的联系具有“人化”的特点　③改造自然必须尊重自然界的客观规律　④正确处理人与自然的关系，才不会受到自然的惩罚 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D　[我们可以发挥主观能动性，认识和利用规律，并不是只能一味顺从，①错误。自在事物的联系在人类产生以前就存在了，不具有“人化”的特点，②错误。“要命令自然，就必须服从自然。”这句话体现的哲理是改造自然必须尊重自然界的客观规律，正确处理人与自然的关系，才不会受到自然的惩罚，③④正确。] √ 2．我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望，岁月无痕，大地不老，一路最美际遇充满诗情和画意。从哲学角度看(　　) ①一切事物都是运动变化的，不存在“不改其性”的朋友　②物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象　③人在红尘面前是无能为力的，“不染其心”是不存在的　④物质的唯一特性是运动，“岁月无痕”只能是美好的祝福 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 A　[人具有主观能动性，可以认识和利用规律，人在红尘面前不是无能为力的，③排除。物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性和存在方式，④排除。] √ 3．梅兰竹菊四君子是指梅花、兰花、竹子和菊花，它们在中国文化中被赋予了高尚的品德和象征意义。这四种植物分别代表傲、幽、澹、逸四种精神品质，被称为“花中四君子”。对此理解正确的是(　　) ①人能够能动地认识世界，能对事物进行联结与思考　②意识具有自觉选择性，根源于对天地万物的感知　③人将情感寓于事物之中，赋予事物品格和精神　④意识和物质相互依赖不可分割 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 B　[梅兰竹菊四君子是指梅花、兰花、竹子和菊花，这四种植物分别代表傲、幽、澹、逸四种精神品质，这体现了人能够能动地认识世界，能对事物进行联结与思考，人将情感寓于事物之中，赋予事物品格和精神，①③正确。物质决定意识，意识根源于物质，而不是根源于对天地万物的感知，②错误。物质决定意识，意识不能脱离物质而存在，而物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，④错误。] 4．[教材P23“阅读与思考”挖掘练]马克思说：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。他不仅使自然物发生形式变化，同时他还在自然物中实现自己的目的。”马克思的观点认为(　　) 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 ①劳动过程得到的结果与劳动者的表象中存在的结果是相同的　②意识的目的通过促使自然物发生变化的现实过程得到实现　③建筑师比最灵巧的蜜蜂高明之处在于在头脑中先行建成“蜂房”④人类的高明在于通过劳动过程能动地认识世界和能动地改造世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 C　[劳动者的表象中存在的结果是意识的东西，需要通过实践才能把意识的东西变为现实，劳动过程得到的结果是客观存在，两者是不相同的，①错误。建筑师比最灵巧的蜜蜂高明之处在于建筑师有思想意识，且能通过劳动过程能动地认识世界和能动地改造世界，③错误。] 5．阅读材料，完成下列要求。 2024年1月23 日至24日，全国生态环境保护工作会议召开。山东省深入学习贯彻习近平生态文明思想和全国生态环境保护大会精神，不折不扣、雷厉风行、敢作善为抓落实，奋力谱写美丽中国建设山东篇章。积极推进美丽山东建设，山东省出台并落实全面推进美丽山东建设的实施意见，组织修订美丽山东建设规划，启动全省“十五五”生态环境保护规划编制研究工作，深刻认识和把握推进生态文明建设的客观规律，持续创建国家、省级生态文明示范区和“绿水青山就是金山银山”实践创新基地，大力推进美丽河湖、美丽海湾建设，组织评选生态文明强县。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识，说明山东省是如何谱写美丽中国建设山东篇章的。 [答案]　①人能够能动地改造世界。山东省深入学习贯彻习近平生态文明思想和全国生态环境保护大会精神，推进生态文明建设各方面工作的进行。 ②人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。山东省加强顶层设计，出台一系列实施意见和规划，为美丽山东建设提供指导。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，正确的意识能够正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。在谱写美丽中国建设山东篇章的过程中，山东省在深刻认识和把握推进生态文明建设的客观规律的基础上，坚持求真务实，为建设美丽中国作出山东贡献。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 课时检测(五)　运动的规律性 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 知识点一　规律是客观的 1．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这首诗蕴含的哲理是(　　) ①物质是运动的物质　②运动是物质的运动　③运动是物质的唯一特性　④物质运动有其客观规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A　[从朝辞到一日还，猿声啼不住、轻舟过万重山，都强调物质是运动的物质，运动是物质的运动，①②符合题意。物质的唯一特性是客观实在性，③说法错误。材料没有涉及物质运动的客观规律，④不符合题意。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2．数字博物馆、文博纪录片、文创产品、文物表情包等新技术、新形式让原本严肃的文物变得活泼，让历史从书本走入百姓生活，越来越多的年轻人乐于走进博物馆，“博物馆热”持续升温。这表明(　　) ①运动是物质固有的根本属性和存在方式 ②运动是具体事物保持自身存在的前提 ③科学技术是具体事物保持生命力的保证 ④世界上不存在脱离物质的绝对运动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 A　[“科学技术是具体事物保持生命力的保证”夸大了科学技术的作用，③错误。材料强调的是“物质是运动的物质”，而不是“运动是物质的运动”，④不符合题意。] √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 3．黄河小浪底水库调水调沙实施20多年来，黄河下游河道主槽最小过流能力由2002年的每秒1 800立方米提高到每秒5 000立方米，黄河下游主河槽平均下切已达3.1米，这意味着黄河“地上悬河”的历史正在被改写。这表明(　　) ①物质是运动的物质，运动是永恒的 ②人们可以认识和利用规律造福人类 ③运动是有规律的，运动的规律具有客观性 ④运动是物质固有的根本属性和唯一特性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A　[材料没有体现规律的客观性，③不选。运动是物质固有的根本属性，客观实在性是物质的唯一特性，④错误。] 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 知识点二　正确发挥主观能动性 4．转基因技术指利用现代生物技术，将人们期望的目标基因，经过人工分离、重组等操作后，导入并整合到生物体的基因组中，从而改善生物原有的性状或赋予其新的优良性状。这表明(　　) ①要充分发挥意识的能动作用　②意识和物质是相互依赖的　③发挥主观能动性能够改变事物的本质　④按规律办事可以造福人类 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 B　[物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质决定意识，意识不能脱离物质而存在，而物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，②错误。转基因技术虽能改变生物原有的性状或赋予其新的优良性状，但没有从根本上改变生物的本质，③错误。] √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 5．《科学》杂志发表中国科研团队的研究论文：玉米基因KRN2和水稻基因OsKRN2受到趋同选择，并通过相似的途径调控玉米和水稻的产量。该团队进一步在全基因组层面阐明了趋同进化的遗传规律。这一成果为其他优异野生植物快速再驯化或从头驯化提供重要理论基础。这反映了(　　) A．科学家发挥主观能动性不断创造新的规律 B．通过科学研究来改造规律，可以造福人类 C．对遗传规律的把握和利用需要发挥主观能动性 D．正确发挥主观能动性是客观规律发挥作用的前提条件 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 C　[规律是客观的，既不能被创造，也不能被改造，A、B错误。该团队进一步在全基因组层面阐明了趋同进化的遗传规律。这反映了对遗传规律的把握和利用需要发挥主观能动性，C符合题意。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，D错误。] √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 6．2025年4月29日4时10分，我国在文昌航天发射场使用长征五号乙运载火箭，成功将卫星互联网低轨03组卫星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。发射任务要获得成功，必须(　　) ①发挥意识的决定作用　②尊重事物运动的客观规律性　③正确发挥主观能动性　④打破事物固有的规律、创造新规律 A．①② B．①④ C．②③ D．①④ C　[物质决定意识，意识具有能动作用，而不是决定作用，①说法错误。规律是客观的，不能被打破和创造，④说法错误。] 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 7．某村过去“开荒开到山尖尖，种地种到天边边”，却越垦越穷。后来经过多年植树造林，该村森林覆盖率提高到77%，并因地制宜发展中药材、食用菌、旅游等产业，致富之路越走越宽。当地人感慨：“经过30年植绿，现在空气也能卖钱。”这说明(　　) 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 ①发挥主观能动性要尊重客观规律 ②只有从实际出发才能获得实践的成功 ③发挥意识的能动性，能在一定程度上改造规律 ④人的主观世界影响人们对客观事物的反映 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 A　[规律是客观的，既不能被创造也不能被改造，③错误。“人的主观世界影响人们对客观事物的反映”在材料中没有体现，④不符合题意。] √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 8．人们常说，水往低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引向高处灌溉农田，供人使用。根据生物学知识，人们可以将一种生物的遗传物质定向的转移到另一种生物体中，从而获得人类希望的遗传性状，创造出新的物种。这说明(　　) ①正确发挥主观能动性，就能做到人定胜天 ②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 ③只要发挥了主观能动性，就能有效改造客观世界 ④只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 B　[正确发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提，“人定胜天”的说法夸大了主观能动性的作用，①错误。人的主观能动性的发挥受到客观条件和客观规律的制约，要正确发挥主观能动性，③说法绝对，排除。] √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 知识点三　一切从实际出发，实事求是 9．“有些人一生中所犯的错误，都是在本想说‘不’的时候说了‘是’。”这告诉我们(　　) ①在办事情时要坚持一切从实际出发　②树立正确的世界观对人生发展至关重要　③哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考　④普通人也必须形成系统化理论化的世界观 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 A　[这句话说明在办事情时要坚持一切从实际出发，树立正确的世界观对人生发展至关重要，①②正确。这句话没有体现哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，③不符合题意。哲学是系统化理论化的世界观。普通人的世界观往往是自发的、零散的，④错误。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 10．“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，韩愈的雪是清新悠然的雪；“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，岑参的雪是莽苍雄厚又辽阔的雪；“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，陆游的雪是让人感到世事艰难、家国感伤的雪。这说明(　　) ①诗人结合自己的人生境况创造出了想象中的雪 ②大自然的雪是诗人独特的审美不可或缺的条件 ③哲学往往产生于曲折而复杂的人生阅历之中 ④雪以不同具体形态反映了诗人不同的内心感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 A　[材料说明意识活动具有自觉选择性和能动创造性，诗人结合自己的人生境况创造出了想象中的雪，①符合题意。物质决定意识，意识是对物质世界的反映，因此大自然的雪是诗人独特的审美不可或缺的条件，②符合题意。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，③错误。意识是客观存在的主观映象，诗人由于内心的感受不同，从而对雪作出了不同的反映，雪作为客观事物并不能反映诗人不同的内心感受，④错误。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 11．阅读材料，完成下列要求。 2024年10月15日，中国科学院、国家航天局、中国载人航天工程办公室联合发布了《国家空间科学中长期发展规划(2024—2050年)》。提出5大科学主题和17个优先发展方向以及我国空间科学发展“三步走”战略目标，形成了至2050年我国空间科学发展路线图。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 我国航天经过60多年的发展，逐步建立了空间科学的学科体系，建成了一批空间科学领域的重点实验室，建成了一批空间科学任务的总体单位，具备了实施空间科学任务雄厚的技术实力和保障能力，形成了高水平的空间科学人才队伍，我们将在取得现有成绩的基础上，再接再厉，乘势而上。有位中国科学院院士称：该规划将作为当前和今后一个时期我国开展空间科学研究的依据，从而使我国在有基础、有优势的领域尽早取得世界级重大科学成果。 结合材料，说明该规划出台是如何正确发挥主观能动性的。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 [答案]　①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。面对未来发展方向，我国提出5大科学主题和 17个优先发展方向以及我国空间科学发展“三步走”战略目标。②人能够能动地改造世界，意识可以能动地指导人们改造世界。该规划将作为当前和今后一个时期我国开展空间科学研究的依据，必将推动我国空间事业的发展。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。该规划也是在我国空间事业取得成绩的基础上，从实际出发、实事求是的结果。 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 一课一练(二)　探究世界的本质 一、选择题 1．2025年5月22日是国际生物多样性日。今年的主题是“万物共生 　和美永续”。我国政府一贯高度重视生物多样性保护，自1992年签署《生物多样性公约》以来，我国在保护中发展、探索中前进，将生物多样性保护上升为国家战略。我国政府高度重视生物多样性保护是基于(　　) 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ①生物的多样性决定人类的生存和发展 ②人类的破坏性活动使自然界失去了客观性 ③人类社会在本质上是一个客观的物质体系 ④人与自然是相互影响、相互联系的有机整体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ D　[生物的多样性不能决定人类的生存和发展，①不选。自然界是客观的，其存在和发展不以人的意志为转移，人类的破坏性活动不会使自然界失去客观性，②不选。] 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2．江南的雨，跑一阵，憩一阵。奔跑时，天与地浑然一体，苍茫茫一片。休憩时，万物皆清晰爽然，世界若明镜。从哲学角度来看，上述材料让我们体会到(　　) A．意识是人们认识世界的重要工具 B．意识是沟通主客观世界的桥梁 C．意识对人的生理活动具有调节作用 D．意识是人脑对客观存在的反映 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 D　[意识是人脑对客观存在的反映，不是工具，A错误。实践是沟通主客观世界的桥梁，B错误。材料没有体现意识对人的生理活动具有调节作用，C不符合题意。材料是作者对自然情景的创造性表达，本质上是对客观存在的反映，意识是人脑对客观存在的反映，D正确。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3．漫画《机会永远存在，看你如何对待》给我们的哲学启示是 (　　) 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 ①充分发挥主观能动性，突破主客观条件的制约 ②要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 ③事物的存在受到主体认识和体验的制约 ④意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 D　[抓住机会需要充分发挥主观能动性，但不能突破客观条件的制约，①错误。漫画中的人借助垂下的树枝条过河，启示我们取得成功需要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，②④符合题意。事物的存在是客观的，不受主体认识和体验的制约，③不符合题意。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 4．秋季，虽没有了热扰心神，但人们容易产生悲伤的情绪，俗称“悲秋”。现代医学研究表明，秋季日照时间变短，人体分泌褪黑素增多，抑制了甲状腺素、肾上腺素的分泌，易使人感到情绪低落。材料表明(　　) ①世界的真正统一性在于它的物质性 ②人能够能动地改造世界 ③人的情绪不受自身主观因素的影响 ④意识活动能够把握深藏于事物内部的本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 B　[现代医学研究表明，秋季日照时间变短，人体分泌褪黑素增多，抑制了甲状腺素、肾上腺素的分泌，易使人感到情绪低落，这说明客观环境的变化影响了人的情绪，体现了物质决定意识，世界的真正统一性在于它的物质性；同时医学研究成果也说明人能够能动地认识世界，意识活动能够把握深藏于事物内部的本质和规律，①④符合题意。材料强调的是认识世界而不是改造世界，②不符合题意。人的情绪受主客观因素的影响，③错误。] √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 5．在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内，人类首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现佐证了(　　) ①物质是由人的意识产生的　②物质依赖于人的感觉而存在　③世界是物质的世界　④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 D　[物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质是本原的，意识是派生的，故物质不是由人的意识产生的，也不依赖于人的感觉而存在，①②错误。人类首次在银河系外发现氧气，这次发现有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识，佐证了世界是物质的世界，世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，③④符合题意。] √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 6．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片……遥想当年，或许辛弃疾脚下的黄沙道只是一条普通的山间小道，但他能写下流传千古的词作，在于他超然的心境和精湛的艺术手法。辛弃疾的上述诗句(　　) ①是作者对自然美景的客观反映　②彰显了意识活动的能动创造性　③源于创作者的主观状态和能力　④是人脑对外在景象加工改造的结果 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D　[诗句确实描绘了自然美景，但这些美景经过了主观意识的加工和再创造，而不是对自然美景的客观反映，①错误。诗句属于意识范畴，意识源于物质，而不是创作者的主观状态和能力，③错误。] 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 7．2024年9月13日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过《国务院关于渐进式延迟法定退休年龄的办法》。该办法综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素，按照小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则，实施渐进式延迟法定退休年龄。从哲学上看，该办法的出台是基于(　　) 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 ①人的主观能动性的发挥受到规律的支配制约 ②正确的意识是客观与主观具体的历史的统一 ③一切从实际出发是做好各项工作的基本要求 ④意识活动能够创造出符合人的目的的客观事物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 √ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 B　[该办法综合考虑我国国情，实施渐进式延迟法定退休年龄，体现人的主观能动性的发挥受到规律的支配制约，一切从实际出发是做好各项工作的基本要求，①③正确。正确的意识是主观与客观具体的历史的统一，②错误。意识活动不具有直接现实性，实践具有直接现实性，④错误。] √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 8．党的二十届三中全会提出进一步全面深化改革的“七个聚焦”，其中一个重要方面就是“聚焦建设美丽中国”，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，筑牢中国式现代化的生态根基。材料说明(　　) ①物质决定意识，意识是对物质的正确反映 ②人们的主观意识能够能动地认识世界和改造世界 ③意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性 ④自然界本质上是物质的，我们要顺应和保护自然 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 D　[意识是对物质的反映，并不都是正确反映，①错误。意识可以能动地反映世界，可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，不能直接改造世界，②错误。党的二十届三中全会提出进一步全面深化改革的“七个聚焦”，其中一个重要方面就是“聚焦建设美丽中国”，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，筑牢中国式现代化的生态根基，这说明意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，同时自然界本质上是物质的，也要求我们要顺应和保护自然，③④入选。] 83 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 9．中国科学院新疆生态与地理研究所的科研团队，于第三次新疆综合科学考察期间，在沙漠极端环境中发现一种有望在火星存活的植物——齿肋赤藓。研究还发现，在复合多重逆境的火星模拟条件下，齿肋赤藓仍能存活并在恢复适宜环境后再生出新植株，这是高等植物在火星模拟条件下存活的首次报道。这表明(　　) 题号 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 ①思维和存在具有同一性　②充分发挥主观能动性就能认识世界　③世界的真正统一性在于它的物质性　④人类社会是物质世界长期发展的产物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A　[充分发挥主观能动性有利于能动地认识世界，②说法绝对，排除。材料没有体现人类社会是物质世界长期发展的产物，④不符合题意。] √ 题号 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 √ 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 10．展现文明新风，是新时代主题性美术创作中的亮点。为深入表现这一主题，美术工作者聚焦身边变化，通过刻画外卖员、快递员、城市建设者、支教老师等各行各业劳动者的精神风貌，展现时代气象，体现社会进步。这表明(　　) ①有什么样的意识就有什么样的客观存在与之相对应　②艺术创作是创作者能动反映外部世界的活动　③艺术创作具有自觉选择性和能动创造性　④艺术家能够通过想象创造出符合人的目的的客观事物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 C　[“有什么样的意识就有什么样的客观存在与之相对应”反映的是意识决定物质，属于唯心主义观点，①错误。艺术家能够通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物，而不是通过想象，④错误。] 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 二、非选择题 11．阅读材料，完成下列要求。 民营经济是推进中国式现代化的生力军，是建设现代化经济体系的重要主体。近年来，国家不断颁布政策促进民营经济发展，但融资难、融资慢、市场准入不平等、选择性监管等问题仍然存在。这些影响民营经济发展的因素，亟须通过专门立法来清除，以法律权威保障并强化民营经济的投资信心。面对出台民营经济相关法律的呼声，2024年2月21日，司法部、国家发展改革委、全国人大常 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 委会法工委共同组织召开民营经济促进法立法座谈会，听取民营企业代表和专家学者对立法的意见建议。多位受访专家表示，有关法律一旦落实生效，将会对进一步优化民营企业的营商环境，全面构建亲清政商关系，更好保障民营企业产权与企业家权益，使各种所有制经济依法平等受到法律保护产生巨大影响。 结合材料，运用物质与意识的辩证关系，说明国家为什么要制定民营经济促进法。 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 [答案]　①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。国家制定民营经济促进法是应对我国民营经济发展中遇到的问题和障碍、以法律权威保障并强化民营经济投资信心的客观需要。②意识对物质具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用。我们要树立正确意识，发挥意识的能动作用。民营经济促进法一旦落实生效，将会对进一步优化民营企业的营商环境，更好保障民营企业产权与企业家权益，使各种所有制经济依法平等受到法律保护产生巨大影响。 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 12．阅读材料，完成下列要求。 近年来，中国动画艺术佳作不断涌现，成为一道亮丽风景线，书写着中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的新篇章。《哪吒2》的核心在于对传统文化的创新性表达，影片重新诠释中国民间传说中叛逆少年哪吒的故事，融入了身份认同、社会正义等主题。导演饺子以开阔的叙事视野，构建复杂的角色关系、丰富的故事情节，打造了一个吸引不同年龄层观众的细腻世界。影片对自我认同、爱与亲情、反抗强权等人类共同主题的探索深深触动了观众，使其能跨越代沟和文化差异。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 近年来，中国动画电影收获口碑票房双丰收，有人据此得出结论：“有创新意识，影片创作就能成功。”请运用正确发挥主观能动性的知识对该观点加以评析。 [答案]　①人能够能动地认识世界和改造世界。在创新意识这一正确意识的指导下，中国动画电影获得成功，成为一道亮丽风景线。创作者独特的想象力和新颖的构思是影片创作取得成功的重要因素，因此，该观点有一定的合理性。②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。影片创作要尊重文艺创造的规律和市场需求，因此影片创作的成功受多种因素的影响，不能把有创新意识视为唯一因素。 核心素养 课时检测 学情诊断 必备知识 一课一练 第2课时　运动的规律性 $$