01 第一单元 第一课 第1课时 国家是什么-【名师导航】2026-2027学年高中政治选择性必修1同步讲义(统编版)
[依托大单元·整体感悟知识体系]
本单元以国家为核心,阐释了国家的四项制度。
1.国家:国家的产生、要素、本质。
2.制度:国体、政体、政党制度、国家结构形式。其中,国体是内容,其他是形式,内容决定形式。
课程标准 | 了解国体和政体的关系,揭示国家的本质,理解国家管理形式的多样性 | 新知导引 |
第1课时 国家是什么
[学习目标] 1.知道国家的产生、本质属性和构成要素;明确国家的性质和历史类型。 2.把握国家的含义和职能;理解民主与专政、国体与政体的关系,了解民主政体的共性;懂得民主政体有一个发展完善的过程。
一、国家的本质
1.国家
产生 | 阶级矛盾不可调和的产物和表现 |
基本要素 | 人口、领土、政权和主权。其中,最重要的要素是主权 |
性质 | 就是国家的阶级本质。统治阶级的性质决定着国家的性质 |
职能 | 根本职能是政治统治职能。国家还具有社会管理职能 |
思考:国家是用来调节阶级矛盾的工具吗?
提示:阶级矛盾不可调和,需要暴力机关来维护统治阶级利益、镇压被统治阶级的反抗,国家就产生了。所以,国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
2.民主与专政
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(1)民主的实质:在统治阶级范围内,按照多数人的意志,实现国家职能。
(2)民主的本质属性:民主具有鲜明的阶级性,是服务于统治阶级的。
(3)民主与专政的关系:民主与专政相互依存,凡实行民主制度的国家,必然包括一定阶级的民主,同时包括对其他阶级的专政。
3.我国的国家性质
(1)内容:我国是人民民主专政的社会主义国家。
(2)新型民主与新型专政:绝大多数人对极少数敌对分子实行专政,表明社会主义国家不同于一切剥削阶级国家;全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,是最广泛、最真实、最管用的民主,表明社会主义民主优于资本主义民主。
二、认识国体与政体
1.国家制度
(1)国体:即国家性质,反映社会各阶级在国家中的地位。
(2)政体:即国家政权的组织形式,也就是国家管理形式。
(3)国体与政体的关系:国体决定政体,政体体现国体,一定的政体服务于一定的国体。
(4)影响政体的因素:地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等。
2.代议制
(1)含义:由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的制度。
(2)特点:代议制是公民和国家之间的政治纽带,这是现代民主政体的共同特征。
提醒:实行民主制度的国家,从国体意义上讲,都是专政与民主的统一体;从政体意义上讲,则是实行同专制政体相对立的民主政体的国家。
[自我诊断]
1.社会主义民主的本质是公民当家作主。 (×)
提示:民主具有阶级性,社会主义民主的本质是人民当家作主。
2.全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。 (√)
3.任何国家都是民主与专政的统一体。 (×)
提示:凡是民主制国家都是民主与专政的统一体,专制国家则是专制与专政的统一体。
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4.政体反映社会各阶级在国家中的地位。 (×)
提示:国体,即国家性质,反映社会各阶级在国家中的地位。
5.国体决定于政体,政体适应、巩固国体。 (×)
提示:国体决定政体,政体体现并服务于国体,与国体相适应的政体有利于巩固国体。
6.代议制的本质是直接民主。 (×)
提示:代议制的本质是间接民主。
如何正确理解国家的本质?
情境 《华尔街日报》刊文指出,多数美国人对拜登的“自夸”并不买账,社会共识日益离散,让人们对国家感到担忧。美联社—NORC公共事务研究中心发布民意调查指出,只有1/4的美国成年人认为国家正在朝着正确的方向前进。盖洛普咨询公司早前的一项民调也显示,超过一半美国人认为,美国两党在代表人民方面都做得很差。
看看近来美国媒体的新闻头条,就不难理解为何美式民主遭遇信任危机。加利福尼亚州连续发生枪击案,民众愤怒质问“为何惨剧不断重演”;田纳西州非洲裔男子遭警察殴打身亡,暴力执法和种族歧视痼疾难除;两党围绕“债务上限”问题继续扯皮,美国国家信用和全球经济稳定被美国党派纷争裹挟……面对困扰美国已久的种种病症,美式民主不但拿不出解药,反而加剧了解决问题的难度。美式民主只重表演、不求实效,必然失信于民。
(1)什么是民主?美国的民主究竟属于谁?(科学精神)
提示:①作为国家制度的民主,就是在统治阶级范围内,按照多数人的意志,实现国家职能。②民主具有鲜明的阶级性,是服务于统治阶级的,美国的民主只属于美国的资产阶级。
(2)什么是专政?专政的对象是谁?(科学精神)
提示:①专政就是统治阶级凭借国家权力,强制被统治阶级服从统治阶级的意志。②专政的对象是被统治阶级。
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