30 第四章 第二节 洋流-【名师导航】2026-2027学年高中地理选择性必修1同步课件（人教版）

该高中地理课件聚焦洋流分布规律及对地理环境的影响，通过漂流瓶、浮石筏等情境探究和风扇驱动洋流的实验模拟导入，衔接气压带风带前置知识，借助模式图、表格对比搭建学习支架，帮助学生系统掌握核心内容。 其特色在于以“问题链+图表分析”培养综合思维，如结合卑尔根气候分析北大西洋暖流影响，通过世界洋流分布图和渔场案例强化区域认知，实验模拟与分层训练提升地理实践力。丰富案例和方法技巧总结，助力学生深化理解，也为教师提供高效教学支持。

第四章　水的运动 第二节　洋流 课程标准 学习目标 运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 1．举例分析，说明影响洋流运动的主要因素。 2．结合图示，理解、掌握洋流的分布规律，识记世界主要洋流。 3．结合实例分析，理解洋流对地理环境的影响。 第二节　洋流 学习任务一　世界表层洋流的分布规律 1．洋流的影响因素：盛行风、________、地转偏向力等。 2．分布规律 (1)中低纬度海区的大洋环流 ①洋流性质：大陆东岸或大洋西岸为____；大陆西岸或大洋东岸为____。 海陆分布 顺 逆 暖流 寒流 ②洋流模式图 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 (2)北半球中高纬度海区的大洋环流——呈______方向流动。 ①洋流性质：大陆东岸或大洋西岸为____；大陆西岸或大洋东岸为____。 ②洋流模式图   (3)南半球的西风漂流：____大陆外围，海面广阔。这里终年受____影响，形成西风漂流。 逆时针 寒流 暖流 南极 西风 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 [点拨]　盛行西风吹拂海面形成西风漂流，由于盛行西风由低纬吹向高纬，所以西风漂流也应流向高纬，为暖流。但是南半球的西风漂流由于没有陆地的阻挡，南极冷水汇入，浮冰融化吸热，再加上强劲干冷的极地东风的吹拂，使其成为寒流。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流   冬季 夏季 成因 受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化 季风环流的组成     (4)北印度洋海区的季风环流 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流   冬季 夏季 环流方向 ______方向 ______方向 北印度洋的流向 盛行东北风，北印度洋季风洋流向__流 盛行西南风，北印度洋季风洋流向__流 逆时针 顺时针 西 东 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 3．世界主要洋流分布(北半球冬季) 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 海域 主要洋流名称 共有洋流 太平洋 D________、E北太平洋暖流、F加利福尼亚寒流、G东澳大利亚暖流、H________、I千岛寒流 A__________、B__________、C________ 日本暖流 秘鲁寒流 北赤道暖流 南赤道暖流 西风漂流 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 海域 主要洋流名称 共有洋流 大西洋 J____________、K北大西洋暖流、L拉布拉多寒流、M加那利寒流、N________、O__________ A__________、B__________、C________ 印度洋 P____________、Q______________ 墨西哥湾暖流 巴西暖流 本格拉寒流 厄加勒斯暖流 西澳大利亚寒流 北赤道暖流 南赤道暖流 西风漂流 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 [判断]　判断下列说法的正误。 (1)北半球中低纬度海区的大洋环流呈逆时针方向流动。 (　　) (2)自低纬度流向高纬度的洋流都是暖流。 (　　) (3)南半球的西风漂流由盛行西风吹拂而成，在性质上属暖流。 (　　) (4)南北半球的洋流系统相同。 (　　) × × × × 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 方法技巧 1．洋流流向的判断方法 (1)洋流成因法：根据洋流分布与气压带和风带之间的内在联系判断。 (2)洋流性质法：等温线凸出的方向就是洋流的流向。 (3)洋流概念法：一般而言，由高纬流向低纬的是寒流，由低纬流向高纬的是暖流。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 2．寒暖流的判断方法 (1)根据海水等温线的分布规律确定南、北半球 如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球，如图甲；如果海水等温线的数值自北向南逐渐减小，则该海域在南半球，如图乙。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 (2)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质 如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北，南半球向南)，说明洋流水温比流经海区水温高，则洋流一般为暖流；如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南，南半球向北)，说明洋流水温比流经海区水温低，则洋流一般为寒流，如下图所示： 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 一对德国老夫妇在德国北部海岸的阿姆鲁姆岛度假时拾到一只在海上漂流了约108年之久的漂流瓶。这是史上漂流时间最久远的漂流瓶。他们打开瓶子后，发现里面有一张明信片，还有一封以英文、德文与荷兰文写的信，信中是一份调查问卷，信中 写道：请拾获者将资料填写后，寄回英 国普利茅斯海洋生物协会，随后能获得 一笔奖金。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 问题1　是什么使漂流瓶从英国普利茅斯漂到德国北部海岸？ 提示：洋流，主要是北大西洋暖流。 问题2　若在上海近海投放一只漂流瓶，若干年后有没有可能漂到大连附近海域？ 提示：有可能。经日本暖流、北太平洋暖流、阿拉斯加暖流、千岛寒流等漂到大连。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 2023年8月，一对澳大利亚夫妇在斐济以东海面航行时，无意中发现了由富含气泡状结构的岩石组成的漂浮物群——“浮石筏”。目前这艘“浮石筏”正慢慢向西漂向斐济，一年后可能到达澳大利亚。据此完成1～2题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 1．促使“浮石筏”漂向澳大利亚的洋流是(　　) A．东澳大利亚寒流　　 B．赤道逆流 C．西风漂流 D．南赤道暖流 2．形成上述洋流的主要动力是(　　) A．东南信风 B．西南季风 C．东北信风 D．东北季风 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 1．D　 2．A　[第1题，依据所学知识可知，位于澳大利亚东部的是东澳大利亚暖流，不是寒流，且东澳大利亚暖流自北向南流动，而“浮石筏”是自东向西漂流，东澳大利亚暖流不会使“浮石筏”漂向澳大利亚。赤道逆流自西向东，流向美洲，不会使“浮石筏”漂向澳大利亚。西风漂流自西向东，流向美洲，且主要影响40°S海域，不会使“浮石筏”漂向澳大利亚。南赤道暖流自东向西，从低纬向澳大利亚东海岸流动，会促使“浮石筏”漂向澳大利亚。第2题，根据上题分析可知，影响“浮石筏”漂向澳大利亚的洋流是南赤道暖流，南赤道暖流是在东南信风的吹拂下形成的。] 如图是一个模拟洋流系统的实验装置图，图中阴影部分表示水体，在透明水槽内侧的F1、F2、F3、F4处分别安装一只风扇，同时开启风扇F2和F3后，槽内水体呈顺时针方向流动。据此完成3～4题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 3．图示实验模拟的洋流系统最可能是(　　) A．北半球中低纬度洋流系统 B．北半球中高纬度洋流系统 C．南半球中低纬度洋流系统 D．北印度洋冬季的洋流系统 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 4．下列表层海水等温线的分布符合该实验模拟洋流系统影响的是 (　　) A　　　　　　　　　B C　　　　　　　　　D √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 3．A　4．C　[第3题，风扇F2和F3开启后，槽内水体呈顺时针方向流动，与北半球中低纬度洋流系统(受东北信风和盛行西风影响形成的洋流系统)流动方向一致；北半球中高纬度洋流系统呈逆时针方向流动；南半球中低纬度洋流系统(受东南信风和盛行西风影响)呈逆时针方向流动；北印度洋海区洋流夏季呈顺时针方向流动，冬季呈逆时针方向流动。第4题，该洋流系统为北半球中低纬度洋流系统，北半球表层海水等温线数值大致自南向北减小；北半球中低纬度大陆的东岸有自南向北流的暖流流经，大陆的西岸有自北向南流的寒流流经，洋流的流向与等温线的弯曲方向一致，且中低纬度的表层海水温度相对较高。] 学习任务二　洋流对自然环境的影响 1．洋流对气候的影响 (1)平衡全球热量和水分：促进高、低纬度间____和水分的输送和交换。 热量 (2)影响沿岸气候 洋流性质 对沿岸气候的影响 对气温的影响 对降水的影响 暖流 使所经海面及附近地区气温____ 空气在暖流上流过，将逐渐变得____，对流加强，易形成降水 寒流 使所经海面及附近地区气温____ 当空气与寒流接触，则稳定性增强，难以____ 偏高 暖湿 偏低 致雨 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 2．洋流对海洋生物分布的影响 类型 形成过程 举例 寒、暖流交汇处 海水____强烈，沉积于海底的____物质上涌，浮游生物繁盛，形成大渔场 纽芬兰渔场、日本______渔场、英国北海渔场 上升流 秘鲁沿海，在________的吹拂下，表层海水偏离海岸，深部冷水带着海底的营养物质____ 秘鲁渔场 扰动 营养 北海道 东南信风 上涌 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 [连线]　将各渔场与其成因连线。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 方法技巧 海洋渔业资源丰富的原因归纳 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 拓展延伸 1．洋流对海洋污染及海洋航行产生的影响 类型 影响 举例 海洋污染 加快净化速度；扩大污染范围 油船泄漏、陆地近海污染 海洋航行 影响航行速度、时间及经济效益 顺流加速、逆流减速 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 类型 影响 举例 海洋航行  热带海域寒流流经地区、寒暖流交汇区形成海雾，影响安全 拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇处，海雾较重 洋流从北极挟带冰山南下，对航运不利 拉布拉多寒流常挟带冰山 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 2．海雾 海雾类型 形成原因 寒暖流交汇处多混合雾 暖流带来丰沛的水汽，遇寒流冷却，水汽凝结成雾 夏季，在中低纬度海区，寒流流经的海域多平流雾 暖而湿的空气经过寒流上空时，由于下垫面温度低，空气中的水汽冷却凝结成雾 冬季，在中高纬度海区，暖流流经的海域多海雾 暖流流经海区水温高，蒸发水汽多，暖而湿的空气遇到冷空气凝结成雾 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 北大西洋暖流与欧洲西北部气候 北大西洋暖流是世界上最强大的暖流之一，面积大，深度达300米以上，而且流量巨大。暖流将热量源源不断地输往欧洲西北部，使得北纬55°～70°的大西洋东岸最冷月平均气温比西岸高16～20 ℃。大西洋两岸的自然景观截然不同。西岸的拉布拉多半岛北部呈现苔原景观，同纬度的大洋东岸却呈现森林景观，北极圈内出现了不冻港。如果没有北大西洋暖流的影响，英国北部和挪威的海港将有半年以上的封冻期。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 问题1　从世界洋流分布看，北纬55°～70°的大西洋东岸和西岸分布的洋流分别是什么？ 提示：大西洋东岸为北大西洋暖流，而西岸为拉布拉多寒流。 问题2　位于高纬度地区的卑尔根为什么冬季气温相对较高？ 提示：主要是受北大西洋暖流增温的影响。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 问题3　拉布拉多半岛北部呈现苔原景观，而同纬度的大洋东岸却呈现森林景观的主要原因是什么？ 提示：拉布拉多半岛沿岸主要受寒流影响，降温减湿；而同纬度的大洋东岸受北大西洋暖流影响，增温增湿。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 下图为我国海军护航编队的某次航行线路示意图。据此完成1～2题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 1．我国护航编队前往亚丁湾海域执行护航任务的最佳季节及自然原因对应正确的是(　　) A．夏季　顺风顺水 B．冬季　顺风顺水 C．夏季　逆风逆水 D．冬季　逆风逆水 2．索马里海域夏季渔业资源丰富，与其成因相似的渔场是(　　) A．秘鲁渔场 B．北海渔场 C．纽芬兰渔场 D．北海道渔场 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 1．B　2．A　[第1题，北印度洋受季风影响，夏季盛行西南风，洋流向东流；冬季盛行东北风，洋流向西流。我国护航编队前往亚丁湾海域执行护航任务为向西航行，最佳季节应为冬季，可顺东北季风和向西的洋流。第2题，索马里海域夏季受上升流的影响，渔业资源丰富，与其成因相似的渔场是秘鲁渔场；北海渔场、纽芬兰渔场、北海道渔场的成因都是寒、暖流交汇。] 如图示意北大西洋部分海域洋流分布。据此完成3～4题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 3．关于图中几条洋流的流向和性质的判断，正确的是(　　) A．①向南流，寒流 B．②向北流，寒流 C．③向南流，暖流 D．④向南流，暖流 4．关于图中洋流对地理环境的影响，叙述正确的是(　　) A．①洋流在北极圈以北形成了终年不冻港 B．②洋流挟带北极冰山南下威胁航行安全 C．①③洋流交汇的海域形成世界著名渔场 D．④洋流沿岸因上升流形成世界著名渔场 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 3．A　4．C　[第3题，由图可知，①洋流为拉布拉多寒流，由高纬流向低纬，即向南流；②③由低纬流向高纬，即向北流，属于暖流；④由高纬流向低纬，属于寒流。第4题，根据图中轮廓可知，①为拉布拉多寒流，③洋流为墨西哥湾暖流，①③交汇形成了世界著名渔场纽芬兰渔场。②是北大西洋暖流，受其影响在北极圈以北形成了终年不冻港；①是拉布拉多寒流，挟带北极冰山南下威胁航行安全。④是加那利寒流，属于上升补偿流，底部海水挟带营养物质上泛，利于渔场形成，但此处并没有形成世界著名渔场。] 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 [教材活动点拨] 教材P70活动 提示： 1．画图略(中低纬度洋流流向为北顺南逆，中高纬度为北逆南顺)。 2．略。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 教材P71活动 提示： 1．科隆群岛的气候特征：全年气候温和，气温年较差小，降水较少。热带雨林气候：终年高温多雨。 2．秘鲁寒流。 3．科隆群岛位于赤道附近，但因受寒流降温减湿作用的影响，全年气候温和，降水较少。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 读大洋环流局部示意图，完成1～3题。 1．若AB线是60°纬线，则这个海域位于(　　) A．北半球 B．南半球 C．印度洋 D．南太平洋 课时分层作业(二十)　洋流 √ 2．若AB线是60°纬线，则这个海域中的乙是(　　) ①风海流　②暖流　③寒流　④补偿流 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 3．若AB线是30°纬线，且位于太平洋、大西洋、印度洋中，则丙洋流的名称分别是(　　) A．秘鲁寒流、加利福尼亚寒流、西澳大利亚寒流 B．日本暖流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流 C．千岛寒流、拉布拉多寒流、加那利寒流 D．秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 1．A　2．C　3．D　[第1题，若AB线是60°纬线，则图示大洋环流为中高纬度环流，该环流呈逆时针方向流动且仅存在于北半球，故这个海域位于北半球中高纬度；印度洋在北半球中高纬度没有海域。第2题，若AB线是60°纬线，结合上题分析，图示大洋环流为北半球中高纬度环流。则这个海域中的乙是北太平洋暖流或北大西洋暖流，按成因是风海流，①正确，④错误；按性质是暖流，②正确，③错误。第3题，若AB线是30°纬线，结合前面分析，图示为南半球中低纬度环流，丙洋流位于大洋的东岸、大陆的西岸，由于丙分别位于太平洋、大西洋、印度洋中，则对应洋流的名称分别是秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流。] 如图示意某区域洋流环流，右侧箭头为相应风带的盛行风。读图，完成4～5题。 4．该区域所处的半球及洋流分布规律分别是(　　) A．北半球　顺时针 B．北半球　逆时针 C．南半球　顺时针 D．南半球　逆时针 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 5．下图所示与c处洋流流向一致的是(　　) √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 4．A　5．D　[第4题，该纬线两侧分别是西南风和东北风，根据风向可以判断，该区域大洋环流为北半球中低纬度大洋环流，a、b、d为暖流，c为寒流，北半球中低纬度大洋环流呈顺时针方向流动。第5题，该区域大洋环流为北半球中低纬度大洋环流，呈顺时针方向流动，c为寒流。D图等温线数值南高北低，位于北半球，等温线向低纬凸出为寒流。] 中国每年从非洲南部国家安哥拉进口大量原油。读安哥拉位置示意图，完成6～7题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 6．如果装船过程中发生了大量的石油泄漏，则以下地点可能首先监测到石油污染的是(　　) A．巴西 B．中国 C．澳大利亚 D．印度 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 7．安哥拉沿岸为世界著名渔场之一，下列关于该渔场的成因，不正确的是(　　) A．沿岸有上升流，饵料丰富 B．海区水温季节变化显著 C．大陆架海区，阳光充足，生物光合作用强 D．入海河流带来丰富的营养盐类 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 6．A　7．B　[第6题，据图可知，该区域位于非洲西海岸，安哥拉沿海泄漏的石油，会沿本格拉寒流、南赤道暖流和巴西暖流向外扩散，故巴西可能首先监测到石油污染。第7题，安哥拉沿岸有上升流，鱼类的饵料丰富；沿岸大陆架海区海水浅，阳光充足，生物光合作用强，利于浮游生物生长，鱼类饵料丰富；入海河流带来丰富的营养盐类，利于浮游生物生长，鱼类饵料丰富；该海区位于热带地区，水温季节变化小。] 图1为理想大陆周围洋流分布的模式图，图2为某区域海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中曲线为等温线。读图，完成8～10题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 8．图1中属于暖流的洋流有(　　) A．②③⑤ B．①②④ C．①④⑥ D．③⑤⑥ 9．关于图2中洋流，下列说法不正确的是(　　) A．①是暖流，位于北半球　 B．②是暖流，位于南半球 C．①②均向北流动 D．①②两洋流均为中低纬度的洋流 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 10．洋流对地理环境的影响，叙述正确的是(　　) A．洋流会加剧海洋污染 B．暖流会使沿岸地区的气候变得温和、湿润 C．洋流会阻碍海洋交通 D．著名的大渔场都在寒、暖流交汇的海域 √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 8．C　9．B　10．B　[第8题，由所学知识可知，一般由低纬流向高纬的是暖流，反之则为寒流，读图1可知，①④⑥为暖流，②③⑤为寒流，故选C。第9题，图2中①洋流所在海区，向北水温降低，可判断为北半球，①洋流处等温线向低温处弯曲，说明海水温度比两侧高，可判断是暖流，A正确，但不符合题意；图中②洋流所在海区，水温向南降低，可判断为南半球，等温线向高温处弯曲，说明海水温度低于两侧，可判断是寒流，B错误，符合题意；洋流的 流向与等温线弯曲的方向一致，所以①②均向北流动，C正确，但不符合题意；①②两洋流温度在20 ℃左右，可判断均为中低纬度的洋流，D正确，但不符合题意。第10题，洋流会扩大污染范围，也会加快污染地区净化速度，A错误；暖流能增温加湿，所以会使沿岸地区的气候变得温和、湿润，B正确；顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢，C错误；著名的大渔场并不都在寒、暖流交汇的海域，如秘鲁渔场是寒流离岸运动，产生上升补偿流，营养物质上泛，饵料丰富形成大渔场，D错误。] 右图为世界某区域图，N沙漠是世界上最干旱、狭长的沙漠之一，其西部边缘的海岸地区常常形成浓厚的海雾，却无法形成降水。读图，完成11～12题。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 11．图中20°纬线附近海域海水等温线的分布情况可能是(　　) 12．N沙漠沿岸海域海雾最为严重的季节是(　　) A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 11．D　12．B　[第11题，据图可知，N沙漠位于南半球的非洲西部沿海，海水温度由低纬向高纬(由北向南)递减；其西侧有本格拉寒流由南向北流，使沿海海水等温线向低纬凸出(向北凸)。第12题，寒流有降温减湿的作用，中低纬度洋面，海水蒸发较旺盛，大气暖湿；寒流流经使近洋面的气温下降，空气中水汽易凝结形成海雾。一年中夏季气温最高，蒸发最旺盛，空气中的水汽含量最大，最易形成海雾。] 下图示意世界局部地区洋流分布，图中①地海水流通量会受到海冰影响。据此完成13～14题。 13．①地海冰开始增多的月份最可能是(　　) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 14．若①地被海冰阻塞，则②③两地洋流势力分别会(　　) A．增强、增强 B．增强、减弱 C．减弱、增强 D．减弱、减弱 √ √ 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 13．D　14．A　[第13题，据材料可知，①地位于南半球，9—11月为南半球春季，气温逐渐升高，南极冰盖融化，海冰随风和洋流向较低纬度运动，故①地海冰开始增多的月份最可能是10月，D正确；1月是南半球的夏季，气温较高，海冰已经增多，A错误；4月是南半球的秋季，气温逐渐降低，海冰开始减少，B错误；7月是南半球的冬季，气温低，流向①地的海冰较少，C错误。第14题，若①地被海冰阻塞，西风漂流更多地流向秘鲁沿岸，③地秘鲁寒流的势力会增强，B、D错误；受海冰阻塞影响，西风漂流对巴西暖流的阻挡作用减小，巴西暖流的势力会增强，A正确，C错误。故选A。] 15．(14分)读非洲附近洋流分布示意图，完成下列要求。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 (1)比较图中②③两海域水温的高低：__________________________，并说明原因：_________________________________________________________________________。(6分) ②海域比③海域水温高 ②海域有暖流流经，使得海域水温较高；③海域有寒 流流经，使得海域水温较低 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 (2)一艘轮船自城市A沿南部航线航行至城市B，在洋流的作用下，其航行速度较________，当航行至④海域时，其航行速度会______，请说明原因：_________________________________________________________________________________________。(6分) (3)④海域附近渔业资源丰富，试分析其成因。(2分) 快 减慢 从A到B的过程中基本为顺洋流航行，航行速度快， 但在经过④海域时为逆洋流航行，速度变慢 ④海域位于寒暖流交汇处，海水扰动带来大量营养物质，吸引鱼类在此聚集，形成渔场。 课时分层作业 学习任务一 学习任务二 第二节　洋流 [解析]　第(1)题，暖流是从水温高的海区流到水温低的海区，寒流是从水温低的海区流到水温高的海区。在相同纬度，②海域洋流由低纬流向高纬，为暖流，暖流流经，使得海域水温较高；③海域洋流由高纬流向低纬，为寒流，寒流流经，使得海域水温较低。第(2)题，洋流会影响航运。顺洋流航行，可节约燃料，加快航速；逆洋流航行，航运速度慢。从A到B的过程中基本为顺洋流航行，航行速度快，但在经过④海域时受方向相反的西风漂流影响，速度变慢。第(3)题，④处有寒暖流交汇，海水扰动，将海底营养物质大量上泛至表层，利于浮游生物生长，为鱼类提供丰富的饵料，吸引鱼类在此聚集，形成渔场。 [答案]　(1)②海域比③海域水温高　②海域有暖流流经，使得海域水温较高；③海域有寒流流经，使得海域水温较低 (2)快　减慢　从A到B的过程中基本为顺洋流航行，航行速度快，但在经过④海域时为逆洋流航行，速度变慢 (3)④海域位于寒暖流交汇处，海水扰动带来大量营养物质，吸引鱼类在此聚集，形成渔场。 $$