2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题01（南京专用）

语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年九年级上册第一次月考模拟卷01（南京专用） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一（24 分） 1.（4 分） ① ② ③ ④ 2.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 3.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 4.（2 分） 5.（2 分）① ② 6.（2 分） 7.（2 分） 8.（6 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二（42 分） （一）（14分） 9.（4 分）① ② ③ ④ 10.（2 分） 于 是 疏 泉 凿 石 辟 地 以 为 亭 而 与 滁 人 往 游 其 间 11.（3 分） 12.（2 分） 13.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] （二）（12分） 14.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 15.（2分） （1）（1分） （2）（1分） 16.（4 分） 17．（3分） （三）（10 分） 18.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 19.（3 分） 20.（4 分） （四）（6分） 21.（2 分）我选择____图 理由: 22.（4 分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（54 分） 23.（54分，包含书写 4分） 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 500 600 语文试题 第 1 页 共 8 页 绝密★考试结束前 2025-2026 学年九年级上册第一次月考试题 01（南京专用） 语 文 注意事项： 1.本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2.测试范围：九年级上册第 1-3 单元 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效； 书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一（24 分） 班级举行“语文传承探微行”学习活动，请你参加 任务一：观湖识文误，修句悟语常。 秋日的南京，玄武湖畔的柳丝垂落湖面，偶有穿古装的游人摆弄姿势，那矫．▲ 揉造作的模样，A.不 是刻意模仿戏曲身段，就是生硬复刻古画姿态，反倒扰了湖光的清雅。岸边石凳上，老者正心无旁 wù ▲ 地 临摹书法，B.不仅展现着个人的笔墨功夫，而且流淌出金陵文脉的韵味。 ​ 有人指着湖边的垂柳说：“这排柳树矗立．．在湖畔，像极了守护湖景的卫士。”其实，C.只要对“矗立” 的词义稍有了解，就会知道它并不适用于描述低矮的柳树。不远处，几位游客举着手机拍照，一人强聒不．．． 舍．地说了一句：“把这朵假花举高点，假装是湖边开的！”D.这种做法既不是真正的赏景，也不是真诚的 记录。​ 沿湖漫步时，瞥．▲ 见山巅的塔影，同行者笑道：“若把这塔的照片拼接成别的山景，倒也算李代桃．．． 僵．，能唬住没见过的人。”既曲解了“李代桃僵”的原意，又违背了对景致的真诚欣赏。其实，紫金山的 灵秀与秦淮河的温婉，之所以能濡养．．这座城的风骨的原因，是因为它们沉淀了千年气韵，断不可轻 qù ▲ 。 1.（4分）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ​ ①矫．▲ 揉造作 ②瞥．▲ 见 ​ ​ ③心无旁 wù ▲ ④轻 qù ▲ ​ 2.（3 分）下列文中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）​ A.矗立 B.强聒不舍 C.李代桃僵 D.濡养 ​ 3.（3 分）对上文中 ABCD 划线句的复句类型判断正确的一项是（ ▲ ） A.并列复句 B.转折复句 C.条件复句 D.选择复句 语文试题 第 2 页 共 8 页 4.（2 分）文段最后一处划线句存在语病，请加以修改。 任务二：励志学先范，写联继红魂。 5.（2分）小语收集了一些自强不息的人物典故，请帮他完善。 6.（2分）小文同学想根据小语提供的自强不息的第三个和第四个人物典故写一副对联激发同学们的奋斗精 神，请帮他完成。 上联：匡衡凿壁偷光磨砺意志 下联： ▲ 7.（2分）红色文化遗产是中华民族宝贵的精神财富。九年（2）班对当天雨花台革命烈士纪念馆的的游客 开展了问卷调查活动。请根据图表信息写一条结论。 任务三：诵诗涵古意，补句润文心。 8.（6分）阅读下面文段，补全古诗文。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。刘禹锡遭贬 20 余年，却仍发出“① ▲ ，病树前头万木春”的 慨叹（《酬乐天扬州初逢席上赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，② ▲ ”的美 好愿望（《水调歌头》）。韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“③ ▲ ，④ ▲ ” （《左迁至蓝关示侄孙湘》）。品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《商山早行》中我们感受“⑤ ▲ ， 人迹板桥霜”的早行寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“⑥ ▲ ，天与云与山与水，上下一白”天 人合一的冬的魅力。 语文试题 第 3 页 共 8 页 二（42 分） （一）阅读古诗文，完成 9—13 题。(14 分) 丰乐亭记（节选）① [宋]欧阳修 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上丰山，耸然而特立；下则幽 谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出②。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游 其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听 泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成④，而喜与 予游也。因为本其山川⑤，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫与民共乐，太守之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①本文写作于庆历六年（1046）六月，是欧阳修被贬滁州期间的作品。②滃（wěng）然而仰出：水势盛大，向上涌出。 ③刻露：完全显露。④丰成：丰收。⑤因为本其山川：因而为（滁人）考察滁州山川（的本源）。本，考察。 【乙】别滁① [宋]欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 [注释]①别滁：告别滁州。欧阳修在滁州做了两年多地方官后，在庆历八年（1048 年）改任为扬州知州，此诗就是当时所作。 （选自《欧阳修全集》，中华书局出版社，2001 年版） 9.（4 分）参考下面提供的方法，解释加点的字。 10.（2 分）请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 于 是 疏 泉 凿 石 辟 地 以 为 亭 而 与 滁 人 往 游 其 间 11.（3 分）翻译甲文中画波浪线的句子。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 语文试题 第 4 页 共 8 页 12.（2 分）欧阳修为什么用“丰乐”来命名此亭？请根据甲文说明。 13.（3 分）对所选诗文理解正确的一项是（ ▲ ） A．甲文、乙诗都描摹了明媚浓丽的自然景色，从而可以看出欧阳修很喜欢山水。 B．不同于《醉翁亭记》中的“太守宴”，乙诗所记是滁人宴送欧阳修。 C．从乙诗的“亦”字看出，诗人的“醉”和《醉翁亭记》的“醉”情感完全一样。 D．从乙诗的最后一句可以看出，欧阳修对于离别没有一点不舍与伤感。 （二）阅读下面的文章，完成 14-17 题。（12 分） 春江水暖鸭先知 ①福广老汉瞅着这两只多出来的麻鸭有点不舒服。 ②麻鸭是儿子陈玉禾带回来的，他在县农委上班，最近在搞什么农业项目试点申报，忙得脚不落地， 好久没回村了，前几天却开车回来把这两只捆住脚的鸭往院子里一扔，连晚饭都没在家吃就又回去了。“爸， 这两只鸭你先养几天！”临走，就撂下这么句话。福广老汉无奈，只好把这两只鸭和自家的一群大白鹅一 起养，可不敢下水，不关几天认认家，这生鸭一下水，一不留神可就躲到芦苇荡去了。 ③但是，老这么关着也不是个事，他是老行家，晓得鹅鸭得放养，在草里跑跑，在水里游游，啄啄螺 蛳，吃点鱼虾，比什么都强。这家禽和人一样，得经常放放风，心情好了，就长得好。上回听玉禾说，这 国外养牛都放音乐了，听什么莫扎特，也是一个道理。这样想着，过了几天，他就把两只鸭放了脚，赶往 村外的河汉。两只麻鸭在鹅群里并不显慌乱，紧跟着大部队嘎嘎叫着，一步一歪，兴奋得像出征的大将军 似的——看来已经认家合群了。 ④河汉宽阔如江，河滩芦苇飘飘，早春时节，水温正好。村头的福胜老汉早已赶着一群麻鸭过来了。 两家其实早先算是一族，不过已经出了五服，前些年因为田地的事情吵过一次，虽说事情没闹大，但农村 人性子犟脾气直，谁也拉不下面子低头，也就没了往来。 ⑤福胜老汉冷不丁瞅见福广老汉鹅群里的两只鸭，尤其是和自家鸭子身上一样的麻纹， 心里不由咯噔 了一下，这不是前些日子走丢的那两只吗？难道是被福广这个不要脸的老家伙给捡回家了？也不晓得归 还？不对，福广不是这样的人，虽说这几年有点小疙瘩，但是自小一起长大的，这家伙不是这种偷鸡摸狗 的人，是不是我看错了？福胜老汉远远看着福广老汉赶着鹅群下了河滩，有心想问，又有点犹豫。 ⑥福广老汉也在河滩边寻思，儿子拿回来的这两只鸭，看着品种和福胜家差不多。难道是今年县里推 出的新品种？这几年沾了儿子在县农委的光，有什么新的家禽品种都可以先试养，这些品种经过科学筛选， 非常适合推广养殖，这不他家养的大白鹅就是新品种，生长快，耐粗饲，肉质好，产蛋多，养了两年，确 实跟着发了一点小财。看来，福胜这次倒是走到前面去了。 语文试题 第 5 页 共 8 页 ⑦福胜老汉还是不除疑。他甩了甩随身带的竹鞭，想着试上一试。他将鸭群慢慢赶到鹅群附近，然后 打了个响鞭，唿哨几声——这是往常赶着鸭群回家的信号。鸭群听到熟悉的指令后，开始慢慢游上岸，向 自己身边聚拢。果不其然，福广家鹅群里的两只鸭，似乎也习惯性地跟着游了过来，走近一看，福胜更加 断定就是自家丢了的那两只麻鸭。 ⑧福广老汉迎上福胜老汉质疑的目光，有点愕然，更带着点气愤说：“福胜，你这是啥意思？”福胜 老汉讥笑道：“还好意思问我，我问你，这两只鸭哪来的？怎么一听我招呼，就和我家鸭合群了？”福广 老汉不甘示弱说：“这是我儿子玉禾带回来试养的新鸭种，怎么，难不成是偷你家的？！”眼看着就要吵 起来。 ⑨远处来了两个人，有说有笑的。福胜老汉定睛一看，这不是儿子陈玉江和福广家的陈玉禾吗？他们 什么时候这么要好了？见小辈来了，两个老汉气鼓鼓地停住了嘴。 ⑩陈玉禾到河边一看，心里了然，说：“爸，前几天带回的麻鸭您已经还给胜伯了啊？这是玉江家引 进的新品种，肉质好，还能生双黄蛋，已经通过县里的推广审核了！”他故意略过那天回来没说是谁家的 鸭，就是怕他心里不舒服，更是想着借机让两家和好。陈玉江也不好意思地说：“爸，我怕您反对就没说 把麻鸭带去请玉禾哥帮忙，看能不能申请新品种推广，这样咱家以后就可以专门提供鸭苗了！”他没好意 思说，他是故意把两只鸭扔在了玉禾那里，让他尝尝鲜吃了嘴短，没想到玉禾不但热心帮忙，还专门为这 事跑回来两趟，心里很是惭愧。 ⑪一阵春风拂过，阳光拱开厚厚的云衣，河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一 起。两家的鹅鸭没听到指令，又慢悠悠下到温暖的河水里，合群在一起西钻东啄找起食来…… 14.（3 分）下图是对本文人物关系的梳理，下面填写正确的（ ▲ ） A．①同事②父子 B．①父子②远亲 C．①朋友②同学 D．①同学②远亲 15.（2 分）第①段中“福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭”的原因有： （1） ▲ ；（2） ▲ 。 16.（4 分）分析第⑤段心理描写在情节上的作用。 17.（3 分）本文第⑪段的描写富有画面感，请赏析其妙处。 （三）阅读下面材料，完成 18-20 题。（10 分） 为了呼吁大家关注海外流失文物，保护好历史文物，传承中华文明，小育收集了以下三则关于“文物” 语文试题 第 6 页 共 8 页 的材料，请你阅读并回答问题。 【材料一】 2024 年 1 月 10 日上午，国家文物局在颐和园举行宝云阁铜窗芯捐赠暨划拨入藏仪式，有三位捐赠人向 国家文物局捐赠宝云阁铜窗芯一页，经划拨正式入藏北京市颐和园管理处。这一捐赠义举，对于恢复宝云 阁文物建筑完整面貌、丰富颐和园馆藏文物体系、激发社会公众关心支持文物博物馆事业的热情，具有重 要意义。颐和园对三位捐赠人表达了诚挚谢意，同时希望以此为契机，在颐和园对公众开放 110 周年来临 之际，宣扬和凝聚更为广泛的文物保护共识，进一步激发公众对文物博物馆事业的热情，推动社会力量积 极参与文物保护利用工作。 （有删改） 【材料二】 数据显示，中华人民共和国成立以来，我国通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等方式， 成功促成了 300 余批次、15 万余件流失海外中国文物的回归。 【材料三】 ①文物追索有深远的历史和文化意义。大量文物的流失，不仅会造成一个国家文化发展出现裂痕，还 会导致一个国家或民族对历史认知的缺失。 ②首先，文物是不可再生的历史文化资源，是国家文明的“金色名片”。文物的原真性和完整性，是 历史文物的存在和保护的价值，可以说，只有在其最初诞生国的历史背景和文化传统下，文物的价值才能 得到最充分的体现。任何历史文物都不是孤立的物件，它反映了当时社会的政治、经济、文化、思想、习 尚、价值观念等，是一个国家社会发展阶段综合信息的凝结，也是一个国家精神文化的载体。因此，文物 离开了“母体”会失去根脉和活力，也无法通过其勾勒发展历史、总结出兴衰规律，也无法构建文明和民 族的认同感。追索流失文物，除了是对珍稀藏品的物质追索，更是对历史和文化身份的精神追索。 语文试题 第 7 页 共 8 页 ③其次，文物是国家宝藏，许多珍贵文物在艺术和技术上都达到了很高的水平，是几千年来无数工匠 们在长期实践中积累下来的经验和成就。因此，它们也具有极高的学术价值，被视为更客观的一手研究资 料，对现在的专业人员有着极大的启迪和示范作用。流失文物的回归不仅有助于文化传承，让更多的人有 机会亲近和了解自己的文化根源，更有助于推动历史学、考古学、人类学等多个领域的研究工作。 ④最后，文物追索的成功是对国家尊严和主权的维护，意味着国家权益得到了一定程度的认可和尊重， 也提升了国家在国际社会中的地位、声誉、影响力。通常，文物追索还伴随着广泛的社会关注和民间参与， 有利于公众的文化遗产保护意识逐渐觉醒，增强身份认同感。 （有删改） 18.（3 分）下列是小文对材料的理解与分析，其中正确的一项是（ ▲ ） A．三位捐赠人希望以向国家文物局捐赠宝云阁铜窗芯一页为契机，宣扬和凝聚更为广泛的文物保护共识。 B．我国流失海外的文物“回家”的方式只有回赠与回购、国际执法合作、国际民事诉讼、协商与谈判四 种，其中回赠与回购占比最多。 C．所有的文物反映了当时社会的政治、经济、文化等，文物如果离开“母体”，就会失去整个发展历史。 D．成功追索流失文物，有利于推动历史学、考古学等不同领域的研究工作，也能提升国家在国际社会中 的地位。 19.（3 分）小语找了以下两则材料，想要为材料三再补充一个论据，请选出合适的论据并简要说明理由。 论据一：中国已经成功促成 1900 余件（套）流失文物回归祖国，与我国建立防止文化盗窃、盗掘及非 法出境的政府间合作框架的国家达到 27 个，这也意味着我国影响力的提升。 论据二：中华民族历来崇尚“和而不同”，闽国刘华墓出土的“胡人风帽俑”等文物，留下了当时民 族交融交往的印记。如果不了解这种以和为贵、天下大同的追求，就会很难理解中华民族为 什么始终坚守睦邻友好。 20.（4 分）有人认为现在国家科技日益发展，应该更加关注未来，而不是关注过去与文物，请你结合材料 及链接材料进行反驳。 【链接材料】 总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。 为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。 （四）名著阅读（6分） 21.（2 分）好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情感，或兼而有 之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，简述理由。 语文试题 第 8 页 共 8 页 我选择____图 理由:_______________________ 22.（4 分）宣传组为展览会设计了下面的活动海报，向同学们征集建议。请你结合《艾青诗选》的具体内 容，把空白处补充完整。（提示：第③空推荐意象元素 1 分，推荐理由 1 分） 三（54 分） 23.（54 分，包含书写 4分）阅读下面材料，然后按要求作文。 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味 着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信 任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对 此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4） 不少于 500 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2025年九年级上册第一次月考模拟卷0 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 )1（南京专用） 语文·答题卡 ( 一 （ 24 分） 1. （4分） ① ② ③ ④ 2.（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 3.（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 4.（2分） 5.（2分） ① ② 6.（2分） 7.（2分） 8.（6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二 （ 42 分） （一）（14分） 9.（4分） ① ② ③ ④ 10.（2分） 于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间 11.（3分） 12.（2分） 13.（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] （二）（12分） 14.（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 15.（2分） （1）（1分） （2）（1分） 16.（4分） 17 ．（ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （三）（10分） 18.（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 19.（3分） 20.（4分） （四）（6分） 21. （ 2 分 ） 我选择 ____ 图 理由: 22. （ 4 分 ） ① ② ③ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请勿在此区域内作答 或者做任何标记 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三、作文（54分） 23 .（ 54分，包含书写4分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 500 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 2025-2026学年九年级上册第一次月考试题01（南京专用） 语 文 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟； 2.测试范围：九年级上册第1-3单元 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一（24分） 班级举行“语文传承探微行”学习活动，请你参加 任务一：观湖识文误，修句悟语常。 秋日的南京，玄武湖畔的柳丝垂落湖面，偶有穿古装的游人摆弄姿势，那矫 ▲ 揉造作的模样，A.不是刻意模仿戏曲身段，就是生硬复刻古画姿态，反倒扰了湖光的清雅。岸边石凳上，老者正心无旁wù ▲ 地临摹书法，B.不仅展现着个人的笔墨功夫，而且流淌出金陵文脉的韵味。​ 有人指着湖边的垂柳说：“这排柳树矗立在湖畔，像极了守护湖景的卫士。”其实，C.只要对“矗立”的词义稍有了解，就会知道它并不适用于描述低矮的柳树。不远处，几位游客举着手机拍照，一人强聒不舍地说了一句：“把这朵假花举高点，假装是湖边开的！”D.这种做法既不是真正的赏景，也不是真诚的记录。​ 沿湖漫步时，瞥 ▲ 见山巅的塔影，同行者笑道：“若把这塔的照片拼接成别的山景，倒也算李代桃僵，能唬住没见过的人。”既曲解了“李代桃僵”的原意，又违背了对景致的真诚欣赏。其实，紫金山的灵秀与秦淮河的温婉，之所以能濡养这座城的风骨的原因，是因为它们沉淀了千年气韵，断不可轻qù ▲ 。 1.（4分）给加点字注音，根据拼音写汉字。​ ①矫 ▲ 揉造作 ②瞥 ▲ 见​​③心无旁wù ▲ ④轻qù ▲ ​ 2.（3分）下列文中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）​ A.矗立 B.强聒不舍 C.李代桃僵 D.濡养​ 3.（3分）对上文中ABCD划线句的复句类型判断正确的一项是（ ▲ ） A.并列复句 B.转折复句 C.条件复句 D.选择复句 4.（2分）文段最后一处划线句存在语病，请加以修改。 任务二：励志学先范，写联继红魂。 5.（2分）小语收集了一些自强不息的人物典故，请帮他完善。 6.（2分）小文同学想根据小语提供的自强不息的第三个和第四个人物典故写一副对联激发同学们的奋斗精神，请帮他完成。 上联：匡衡凿壁偷光磨砺意志 下联： ▲ 7.（2分）红色文化遗产是中华民族宝贵的精神财富。九年（2）班对当天雨花台革命烈士纪念馆的的游客开展了问卷调查活动。请根据图表信息写一条结论。 任务三：诵诗涵古意，补句润文心。 8.（6分）阅读下面文段，补全古诗文。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。刘禹锡遭贬20余年，却仍发出“① ▲ ，病树前头万木春”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，② ▲ ”的美好愿望（《水调歌头》）。韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“③ ▲ ，④ ▲ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《商山早行》中我们感受“⑤ ▲ ，人迹板桥霜”的早行寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“⑥ ▲ ，天与云与山与水，上下一白”天人合一的冬的魅力。 二（42分） （一）阅读古诗文，完成9—13题。(14分) 丰乐亭记（节选）① [宋]欧阳修 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出②。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成④，而喜与予游也。因为本其山川⑤，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫与民共乐，太守之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①本文写作于庆历六年（1046）六月，是欧阳修被贬滁州期间的作品。②滃（wěng）然而仰出：水势盛大，向上涌出。③刻露：完全显露。④丰成：丰收。⑤因为本其山川：因而为（滁人）考察滁州山川（的本源）。本，考察。 【乙】别滁① [宋]欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 [注释]①别滁：告别滁州。欧阳修在滁州做了两年多地方官后，在庆历八年（1048年）改任为扬州知州，此诗就是当时所作。 （选自《欧阳修全集》，中华书局出版社，2001年版） 9.（4分）参考下面提供的方法，解释加点的字。 10.（2分）请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间 11.（3分）翻译甲文中画波浪线的句子。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 12.（2分）欧阳修为什么用“丰乐”来命名此亭？请根据甲文说明。 13.（3分）对所选诗文理解正确的一项是（ ▲ ） A．甲文、乙诗都描摹了明媚浓丽的自然景色，从而可以看出欧阳修很喜欢山水。 B．不同于《醉翁亭记》中的“太守宴”，乙诗所记是滁人宴送欧阳修。 C．从乙诗的“亦”字看出，诗人的“醉”和《醉翁亭记》的“醉”情感完全一样。 D．从乙诗的最后一句可以看出，欧阳修对于离别没有一点不舍与伤感。 （二）阅读下面的文章，完成14-17题。（12分） 春江水暖鸭先知 ①福广老汉瞅着这两只多出来的麻鸭有点不舒服。 ②麻鸭是儿子陈玉禾带回来的，他在县农委上班，最近在搞什么农业项目试点申报，忙得脚不落地，好久没回村了，前几天却开车回来把这两只捆住脚的鸭往院子里一扔，连晚饭都没在家吃就又回去了。“爸，这两只鸭你先养几天！”临走，就撂下这么句话。福广老汉无奈，只好把这两只鸭和自家的一群大白鹅一起养，可不敢下水，不关几天认认家，这生鸭一下水，一不留神可就躲到芦苇荡去了。 ③但是，老这么关着也不是个事，他是老行家，晓得鹅鸭得放养，在草里跑跑，在水里游游，啄啄螺蛳，吃点鱼虾，比什么都强。这家禽和人一样，得经常放放风，心情好了，就长得好。上回听玉禾说，这国外养牛都放音乐了，听什么莫扎特，也是一个道理。这样想着，过了几天，他就把两只鸭放了脚，赶往村外的河汉。两只麻鸭在鹅群里并不显慌乱，紧跟着大部队嘎嘎叫着，一步一歪，兴奋得像出征的大将军似的——看来已经认家合群了。 ④河汉宽阔如江，河滩芦苇飘飘，早春时节，水温正好。村头的福胜老汉早已赶着一群麻鸭过来了。两家其实早先算是一族，不过已经出了五服，前些年因为田地的事情吵过一次，虽说事情没闹大，但农村人性子犟脾气直，谁也拉不下面子低头，也就没了往来。 ⑤福胜老汉冷不丁瞅见福广老汉鹅群里的两只鸭，尤其是和自家鸭子身上一样的麻纹， 心里不由咯噔了一下，这不是前些日子走丢的那两只吗？难道是被福广这个不要脸的老家伙给捡回家了？也不晓得归还？不对，福广不是这样的人，虽说这几年有点小疙瘩，但是自小一起长大的，这家伙不是这种偷鸡摸狗的人，是不是我看错了？福胜老汉远远看着福广老汉赶着鹅群下了河滩，有心想问，又有点犹豫。 ⑥福广老汉也在河滩边寻思，儿子拿回来的这两只鸭，看着品种和福胜家差不多。难道是今年县里推出的新品种？这几年沾了儿子在县农委的光，有什么新的家禽品种都可以先试养，这些品种经过科学筛选，非常适合推广养殖，这不他家养的大白鹅就是新品种，生长快，耐粗饲，肉质好，产蛋多，养了两年，确实跟着发了一点小财。看来，福胜这次倒是走到前面去了。 ⑦福胜老汉还是不除疑。他甩了甩随身带的竹鞭，想着试上一试。他将鸭群慢慢赶到鹅群附近，然后打了个响鞭，唿哨几声——这是往常赶着鸭群回家的信号。鸭群听到熟悉的指令后，开始慢慢游上岸，向自己身边聚拢。果不其然，福广家鹅群里的两只鸭，似乎也习惯性地跟着游了过来，走近一看，福胜更加断定就是自家丢了的那两只麻鸭。 ⑧福广老汉迎上福胜老汉质疑的目光，有点愕然，更带着点气愤说：“福胜，你这是啥意思？”福胜老汉讥笑道：“还好意思问我，我问你，这两只鸭哪来的？怎么一听我招呼，就和我家鸭合群了？”福广老汉不甘示弱说：“这是我儿子玉禾带回来试养的新鸭种，怎么，难不成是偷你家的？！”眼看着就要吵起来。 ⑨远处来了两个人，有说有笑的。福胜老汉定睛一看，这不是儿子陈玉江和福广家的陈玉禾吗？他们什么时候这么要好了？见小辈来了，两个老汉气鼓鼓地停住了嘴。 ⑩陈玉禾到河边一看，心里了然，说：“爸，前几天带回的麻鸭您已经还给胜伯了啊？这是玉江家引进的新品种，肉质好，还能生双黄蛋，已经通过县里的推广审核了！”他故意略过那天回来没说是谁家的鸭，就是怕他心里不舒服，更是想着借机让两家和好。陈玉江也不好意思地说：“爸，我怕您反对就没说把麻鸭带去请玉禾哥帮忙，看能不能申请新品种推广，这样咱家以后就可以专门提供鸭苗了！”他没好意思说，他是故意把两只鸭扔在了玉禾那里，让他尝尝鲜吃了嘴短，没想到玉禾不但热心帮忙，还专门为这事跑回来两趟，心里很是惭愧。 ⑪一阵春风拂过，阳光拱开厚厚的云衣，河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一起。两家的鹅鸭没听到指令，又慢悠悠下到温暖的河水里，合群在一起西钻东啄找起食来…… 14.（3分）下图是对本文人物关系的梳理，下面填写正确的（ ▲ ） A．①同事②父子 B．①父子②远亲 C．①朋友②同学 D．①同学②远亲 15.（2分）第①段中“福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭”的原因有： （1） ▲ ；（2） ▲ 。 16.（4分）分析第⑤段心理描写在情节上的作用。 17.（3分）本文第⑪段的描写富有画面感，请赏析其妙处。 （三）阅读下面材料，完成18-20题。（10分） 为了呼吁大家关注海外流失文物，保护好历史文物，传承中华文明，小育收集了以下三则关于“文物”的材料，请你阅读并回答问题。 【材料一】 2024年1月10日上午，国家文物局在颐和园举行宝云阁铜窗芯捐赠暨划拨入藏仪式，有三位捐赠人向国家文物局捐赠宝云阁铜窗芯一页，经划拨正式入藏北京市颐和园管理处。这一捐赠义举，对于恢复宝云阁文物建筑完整面貌、丰富颐和园馆藏文物体系、激发社会公众关心支持文物博物馆事业的热情，具有重要意义。颐和园对三位捐赠人表达了诚挚谢意，同时希望以此为契机，在颐和园对公众开放110周年来临之际，宣扬和凝聚更为广泛的文物保护共识，进一步激发公众对文物博物馆事业的热情，推动社会力量积极参与文物保护利用工作。 （有删改） 【材料二】 数据显示，中华人民共和国成立以来，我国通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等方式，成功促成了300余批次、15万余件流失海外中国文物的回归。 【材料三】 ①文物追索有深远的历史和文化意义。大量文物的流失，不仅会造成一个国家文化发展出现裂痕，还会导致一个国家或民族对历史认知的缺失。 ②首先，文物是不可再生的历史文化资源，是国家文明的“金色名片”。文物的原真性和完整性，是历史文物的存在和保护的价值，可以说，只有在其最初诞生国的历史背景和文化传统下，文物的价值才能得到最充分的体现。任何历史文物都不是孤立的物件，它反映了当时社会的政治、经济、文化、思想、习尚、价值观念等，是一个国家社会发展阶段综合信息的凝结，也是一个国家精神文化的载体。因此，文物离开了“母体”会失去根脉和活力，也无法通过其勾勒发展历史、总结出兴衰规律，也无法构建文明和民族的认同感。追索流失文物，除了是对珍稀藏品的物质追索，更是对历史和文化身份的精神追索。 ③其次，文物是国家宝藏，许多珍贵文物在艺术和技术上都达到了很高的水平，是几千年来无数工匠们在长期实践中积累下来的经验和成就。因此，它们也具有极高的学术价值，被视为更客观的一手研究资料，对现在的专业人员有着极大的启迪和示范作用。流失文物的回归不仅有助于文化传承，让更多的人有机会亲近和了解自己的文化根源，更有助于推动历史学、考古学、人类学等多个领域的研究工作。 ④最后，文物追索的成功是对国家尊严和主权的维护，意味着国家权益得到了一定程度的认可和尊重，也提升了国家在国际社会中的地位、声誉、影响力。通常，文物追索还伴随着广泛的社会关注和民间参与，有利于公众的文化遗产保护意识逐渐觉醒，增强身份认同感。 （有删改） 18.（3分）下列是小文对材料的理解与分析，其中正确的一项是（ ▲ ） A．三位捐赠人希望以向国家文物局捐赠宝云阁铜窗芯一页为契机，宣扬和凝聚更为广泛的文物保护共识。 B．我国流失海外的文物“回家”的方式只有回赠与回购、国际执法合作、国际民事诉讼、协商与谈判四种，其中回赠与回购占比最多。 C．所有的文物反映了当时社会的政治、经济、文化等，文物如果离开“母体”，就会失去整个发展历史。 D．成功追索流失文物，有利于推动历史学、考古学等不同领域的研究工作，也能提升国家在国际社会中的地位。 19.（3分）小语找了以下两则材料，想要为材料三再补充一个论据，请选出合适的论据并简要说明理由。 论据一：中国已经成功促成1900余件（套）流失文物回归祖国，与我国建立防止文化盗窃、盗掘及非法出境的政府间合作框架的国家达到27个，这也意味着我国影响力的提升。 论据二：中华民族历来崇尚“和而不同”，闽国刘华墓出土的“胡人风帽俑”等文物，留下了当时民族交融交往的印记。如果不了解这种以和为贵、天下大同的追求，就会很难理解中华民族为什么始终坚守睦邻友好。 20.（4分）有人认为现在国家科技日益发展，应该更加关注未来，而不是关注过去与文物，请你结合材料及链接材料进行反驳。 【链接材料】 总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。 （四）名著阅读（6分） 21.（2分）好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，简述理由。 我选择____图 理由:_______________________ 22.（4分）宣传组为展览会设计了下面的活动海报，向同学们征集建议。请你结合《艾青诗选》的具体内容，把空白处补充完整。（提示：第③空推荐意象元素1分，推荐理由1分） 三（54分） 23.（54分，包含书写4分）阅读下面材料，然后按要求作文。 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 语文月考试题 第5页（共6页） 语文月考试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文月考试题 第 1页（共 8页） 语文月考试题 第 2页（共 8页） 绝密★考试结束前 2025-2026 学年九年级上册第一次月考试题 01（南京专用） 语 文 注意事项： 1.本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2.测试范围：九年级上册第 1-3 单元 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写 在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一（24 分） 班级举行“语文传承探微行”学习活动，请你参加 任务一：观湖识文误，修句悟语常。 秋日的南京，玄武湖畔的柳丝垂落湖面，偶有穿古装的游人摆弄姿势，那矫．▲ 揉造作的模样，A.不是刻意 模仿戏曲身段，就是生硬复刻古画姿态，反倒扰了湖光的清雅。岸边石凳上，老者正心无旁 wù ▲ 地临摹书法， B.不仅展现着个人的笔墨功夫，而且流淌出金陵文脉的韵味。​ 有人指着湖边的垂柳说：“这排柳树矗立．．在湖畔，像极了守护湖景的卫士。”其实，C.只要对“矗立”的词 义稍有了解，就会知道它并不适用于描述低矮的柳树。不远处，几位游客举着手机拍照，一人强聒不舍．．．．地说了一 句：“把这朵假花举高点，假装是湖边开的！”D.这种做法既不是真正的赏景，也不是真诚的记录。 ​ 沿湖漫步时，瞥．▲ 见山巅的塔影，同行者笑道：“若把这塔的照片拼接成别的山景，倒也算李代桃僵．．．．，能 唬住没见过的人。”既曲解了“李代桃僵”的原意，又违背了对景致的真诚欣赏。其实，紫金山的灵秀与秦淮河 的温婉，之所以能濡养．．这座城的风骨的原因，是因为它们沉淀了千年气韵，断不可轻 qù ▲ 。 1.（4分）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ​ ①矫．▲ 揉造作 ②瞥．▲ 见 ​ ​ ③心无旁 wù ▲ ④轻 qù ▲ ​ 2.（3 分）下列文中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）​ A.矗立 B.强聒不舍 C.李代桃僵 D.濡养 ​ 3.（3 分）对上文中 ABCD 划线句的复句类型判断正确的一项是（ ▲ ） A.并列复句 B.转折复句 C.条件复句 D.选择复句 4.（2分）文段最后一处划线句存在语病，请加以修改。 任务二：励志学先范，写联继红魂。 5.（2分）小语收集了一些自强不息的人物典故，请帮他完善。 6.（2分）小文同学想根据小语提供的自强不息的第三个和第四个人物典故写一副对联激发同学们的奋斗精神， 请帮他完成。 上联：匡衡凿壁偷光磨砺意志 下联： ▲ 7.（2分）红色文化遗产是中华民族宝贵的精神财富。九年（2）班对当天雨花台革命烈士纪念馆的的游客开展了 问卷调查活动。请根据图表信息写一条结论。 任务三：诵诗涵古意，补句润文心。 8.（6分）阅读下面文段，补全古诗文。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。刘禹锡遭贬 20 余年，却仍发出“① ▲ ，病树前头万木春”的慨叹 （《酬乐天扬州初逢席上赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，② ▲ ”的美好愿望（《水 调歌头》）。韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“③ ▲ ，④ ▲ ”（《左迁至蓝关示 侄孙湘》）。品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《商山早行》中我们感受“⑤ ▲ ，人迹板桥霜”的 早行寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“⑥ ▲ ，天与云与山与水，上下一白”天人合一的冬的魅力。 二（42分） （一）阅读古诗文，完成 9—13 题。(14 分) 丰乐亭记（节选）① [宋]欧阳修 语文月考试题 第 3页（共 8页） 语文月考试题 第 4页（共 8页） 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈 然而深藏；中有清泉，滃然而仰出②。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇 幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成④，而喜与予游也。因为 本其山川⑤，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫与民共乐，太守之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①本文写作于庆历六年（1046）六月，是欧阳修被贬滁州期间的作品。②滃（wěng）然而仰出：水势盛大，向上涌出。③刻 露：完全显露。④丰成：丰收。⑤因为本其山川：因而为（滁人）考察滁州山川（的本源）。本，考察。 【乙】别滁① [宋]欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 [注释]①别滁：告别滁州。欧阳修在滁州做了两年多地方官后，在庆历八年（1048 年）改任为扬州知州，此诗就是当时所作。 （选自《欧阳修全集》，中华书局出版社，2001 年版） 9.（4 分）参考下面提供的方法，解释加点的字。 10.（2 分）请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 于 是 疏 泉 凿 石 辟 地 以 为 亭 而 与 滁 人 往 游 其 间 11.（3 分）翻译甲文中画波浪线的句子。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 12.（2 分）欧阳修为什么用“丰乐”来命名此亭？请根据甲文说明。 13.（3 分）对所选诗文理解正确的一项是（ ▲ ） A．甲文、乙诗都描摹了明媚浓丽的自然景色，从而可以看出欧阳修很喜欢山水。 B．不同于《醉翁亭记》中的“太守宴”，乙诗所记是滁人宴送欧阳修。 C．从乙诗的“亦”字看出，诗人的“醉”和《醉翁亭记》的“醉”情感完全一样。 D．从乙诗的最后一句可以看出，欧阳修对于离别没有一点不舍与伤感。 （二）阅读下面的文章，完成 14-17 题。（12 分） 春江水暖鸭先知 ①福广老汉瞅着这两只多出来的麻鸭有点不舒服。 ②麻鸭是儿子陈玉禾带回来的，他在县农委上班，最近在搞什么农业项目试点申报，忙得脚不落地，好久没 回村了，前几天却开车回来把这两只捆住脚的鸭往院子里一扔，连晚饭都没在家吃就又回去了。“爸，这两只鸭 你先养几天！”临走，就撂下这么句话。福广老汉无奈，只好把这两只鸭和自家的一群大白鹅一起养，可不敢下 水，不关几天认认家，这生鸭一下水，一不留神可就躲到芦苇荡去了。 ③但是，老这么关着也不是个事，他是老行家，晓得鹅鸭得放养，在草里跑跑，在水里游游，啄啄螺蛳，吃 点鱼虾，比什么都强。这家禽和人一样，得经常放放风，心情好了，就长得好。上回听玉禾说，这国外养牛都放 音乐了，听什么莫扎特，也是一个道理。这样想着，过了几天，他就把两只鸭放了脚，赶往村外的河汉。两只麻 鸭在鹅群里并不显慌乱，紧跟着大部队嘎嘎叫着，一步一歪，兴奋得像出征的大将军似的——看来已经认家合群 了。 ④河汉宽阔如江，河滩芦苇飘飘，早春时节，水温正好。村头的福胜老汉早已赶着一群麻鸭过来了。两家其 实早先算是一族，不过已经出了五服，前些年因为田地的事情吵过一次，虽说事情没闹大，但农村人性子犟脾气 直，谁也拉不下面子低头，也就没了往来。 ⑤福胜老汉冷不丁瞅见福广老汉鹅群里的两只鸭，尤其是和自家鸭子身上一样的麻纹， 心里不由咯噔了一 下，这不是前些日子走丢的那两只吗？难道是被福广这个不要脸的老家伙给捡回家了？也不晓得归还？不对，福 广不是这样的人，虽说这几年有点小疙瘩，但是自小一起长大的，这家伙不是这种偷鸡摸狗的人，是不是我看错 了？福胜老汉远远看着福广老汉赶着鹅群下了河滩，有心想问，又有点犹豫。 ⑥福广老汉也在河滩边寻思，儿子拿回来的这两只鸭，看着品种和福胜家差不多。难道是今年县里推出的新 品种？这几年沾了儿子在县农委的光，有什么新的家禽品种都可以先试养，这些品种经过科学筛选，非常适合推 广养殖，这不他家养的大白鹅就是新品种，生长快，耐粗饲，肉质好，产蛋多，养了两年，确实跟着发了一点小 财。看来，福胜这次倒是走到前面去了。 ⑦福胜老汉还是不除疑。他甩了甩随身带的竹鞭，想着试上一试。他将鸭群慢慢赶到鹅群附近，然后打了个 响鞭，唿哨几声——这是往常赶着鸭群回家的信号。鸭群听到熟悉的指令后，开始慢慢游上岸，向自己身边聚拢。 果不其然，福广家鹅群里的两只鸭，似乎也习惯性地跟着游了过来，走近一看，福胜更加断定就是自家丢了的那 两只麻鸭。 ⑧福广老汉迎上福胜老汉质疑的目光，有点愕然，更带着点气愤说：“福胜，你这是啥意思？”福胜老汉讥 笑道：“还好意思问我，我问你，这两只鸭哪来的？怎么一听我招呼，就和我家鸭合群了？”福广老汉不甘示弱 说：“这是我儿子玉禾带回来试养的新鸭种，怎么，难不成是偷你家的？！”眼看着就要吵起来。 ⑨远处来了两个人，有说有笑的。福胜老汉定睛一看，这不是儿子陈玉江和福广家的陈玉禾吗？他们什么时 语文月考试题 第 5页（共 8页） 语文月考试题 第 6页（共 8页） 候这么要好了？见小辈来了，两个老汉气鼓鼓地停住了嘴。 ⑩陈玉禾到河边一看，心里了然，说：“爸，前几天带回的麻鸭您已经还给胜伯了啊？这是玉江家引进的新 品种，肉质好，还能生双黄蛋，已经通过县里的推广审核了！”他故意略过那天回来没说是谁家的鸭，就是怕他 心里不舒服，更是想着借机让两家和好。陈玉江也不好意思地说：“爸，我怕您反对就没说把麻鸭带去请玉禾哥 帮忙，看能不能申请新品种推广，这样咱家以后就可以专门提供鸭苗了！”他没好意思说，他是故意把两只鸭扔 在了玉禾那里，让他尝尝鲜吃了嘴短，没想到玉禾不但热心帮忙，还专门为这事跑回来两趟，心里很是惭愧。 ⑪一阵春风拂过，阳光拱开厚厚的云衣，河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一起。两 家的鹅鸭没听到指令，又慢悠悠下到温暖的河水里，合群在一起西钻东啄找起食来…… 14.（3 分）下图是对本文人物关系的梳理，下面填写正确的（ ▲ ） A．①同事②父子 B．①父子②远亲 C．①朋友②同学 D．①同学②远亲 15.（2 分）第①段中“福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭”的原因有： （1） ▲ ；（2） ▲ 。 16.（4 分）分析第⑤段心理描写在情节上的作用。 17.（3 分）本文第⑪段的描写富有画面感，请赏析其妙处。 （三）阅读下面材料，完成 18-20 题。（10 分） 为了呼吁大家关注海外流失文物，保护好历史文物，传承中华文明，小育收集了以下三则关于“文物”的材 料，请你阅读并回答问题。 【材料一】 2024 年 1 月 10 日上午，国家文物局在颐和园举行宝云阁铜窗芯捐赠暨划拨入藏仪式，有三位捐赠人向国家 文物局捐赠宝云阁铜窗芯一页，经划拨正式入藏北京市颐和园管理处。这一捐赠义举，对于恢复宝云阁文物建筑 完整面貌、丰富颐和园馆藏文物体系、激发社会公众关心支持文物博物馆事业的热情，具有重要意义。颐和园对 三位捐赠人表达了诚挚谢意，同时希望以此为契机，在颐和园对公众开放 110 周年来临之际，宣扬和凝聚更为广 泛的文物保护共识，进一步激发公众对文物博物馆事业的热情，推动社会力量积极参与文物保护利用工作。 （有删改） 【材料二】 数据显示，中华人民共和国成立以来，我国通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等方式，成功促 成了 300 余批次、15 万余件流失海外中国文物的回归。 【材料三】 ①文物追索有深远的历史和文化意义。大量文物的流失，不仅会造成一个国家文化发展出现裂痕，还会导致 一个国家或民族对历史认知的缺失。 ②首先，文物是不可再生的历史文化资源，是国家文明的“金色名片”。文物的原真性和完整性，是历史文 物的存在和保护的价值，可以说，只有在其最初诞生国的历史背景和文化传统下，文物的价值才能得到最充分的 体现。任何历史文物都不是孤立的物件，它反映了当时社会的政治、经济、文化、思想、习尚、价值观念等，是 一个国家社会发展阶段综合信息的凝结，也是一个国家精神文化的载体。因此，文物离开了“母体”会失去根脉 和活力，也无法通过其勾勒发展历史、总结出兴衰规律，也无法构建文明和民族的认同感。追索流失文物，除了 是对珍稀藏品的物质追索，更是对历史和文化身份的精神追索。 ③其次，文物是国家宝藏，许多珍贵文物在艺术和技术上都达到了很高的水平，是几千年来无数工匠们在长 期实践中积累下来的经验和成就。因此，它们也具有极高的学术价值，被视为更客观的一手研究资料，对现在的 专业人员有着极大的启迪和示范作用。流失文物的回归不仅有助于文化传承，让更多的人有机会亲近和了解自己 的文化根源，更有助于推动历史学、考古学、人类学等多个领域的研究工作。 ④最后，文物追索的成功是对国家尊严和主权的维护，意味着国家权益得到了一定程度的认可和尊重，也提 升了国家在国际社会中的地位、声誉、影响力。通常，文物追索还伴随着广泛的社会关注和民间参与，有利于公 众的文化遗产保护意识逐渐觉醒，增强身份认同感。 （有删改） 18.（3 分）下列是小文对材料的理解与分析，其中正确的一项是（ ▲ ） A．三位捐赠人希望以向国家文物局捐赠宝云阁铜窗芯一页为契机，宣扬和凝聚更为广泛的文物保护共识。 B．我国流失海外的文物“回家”的方式只有回赠与回购、国际执法合作、国际民事诉讼、协商与谈判四种， 其中回赠与回购占比最多。 C．所有的文物反映了当时社会的政治、经济、文化等，文物如果离开“母体”，就会失去整个发展历史。 语文月考试题 第 7页（共 8页） 语文月考试题 第 8页（共 8页） D．成功追索流失文物，有利于推动历史学、考古学等不同领域的研究工作，也能提升国家在国际社会中的地 位。 19.（3 分）小语找了以下两则材料，想要为材料三再补充一个论据，请选出合适的论据并简要说明理由。 论据一：中国已经成功促成 1900 余件（套）流失文物回归祖国，与我国建立防止文化盗窃、盗掘及非法出 境的政府间合作框架的国家达到 27 个，这也意味着我国影响力的提升。 论据二：中华民族历来崇尚“和而不同”，闽国刘华墓出土的“胡人风帽俑”等文物，留下了当时民族交融 交往的印记。如果不了解这种以和为贵、天下大同的追求，就会很难理解中华民族为什么始终坚守 睦邻友好。 20.（4 分）有人认为现在国家科技日益发展，应该更加关注未来，而不是关注过去与文物，请你结合材料及链接 材料进行反驳。 【链接材料】 总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了 创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。 （四）名著阅读（6 分） 21.（2 分）好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情感，或兼而有之。结 合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，简述理由。 我选择____图 理由:_______________________ 22.（4 分）宣传组为展览会设计了下面的活动海报，向同学们征集建议。请你结合《艾青诗选》的具体内容，把 空白处补充完整。（提示：第③空推荐意象元素 1 分，推荐理由 1 分） 三（54分） 23.（54 分，包含书写 4分）阅读下面材料，然后按要求作文。 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位 思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊， 提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和 感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少 于 500 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 绝密★考试结束前 2025-2026学年九年级上册第一次月考试题01（南京专用） 语文 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟； 2.测试范围：九年级上册第1-3单元 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一（24分） 班级举行“语文传承探微行”学习活动，请你参加 任务一：观湖识文误，修句悟语常。 秋日的南京，玄武湖畔的柳丝垂落湖面，偶有穿古装的游人摆弄姿势，那矫 ▲ 揉造作的模样，A.不是刻意模仿戏曲身段，就是生硬复刻古画姿态，反倒扰了湖光的清雅。岸边石凳上，老者正心无旁wù ▲ 地临摹书法，B.不仅展现着个人的笔墨功夫，而且流淌出金陵文脉的韵味。​ 有人指着湖边的垂柳说：“这排柳树矗立在湖畔，像极了守护湖景的卫士。”其实，C.只要对“矗立”的词义稍有了解，就会知道它并不适用于描述低矮的柳树。不远处，几位游客举着手机拍照，一人强聒不舍地说了一句：“把这朵假花举高点，假装是湖边开的！”D.这种做法既不是真正的赏景，也不是真诚的记录。​ 沿湖漫步时，瞥 ▲ 见山巅的塔影，同行者笑道：“若把这塔的照片拼接成别的山景，倒也算李代桃僵，能唬住没见过的人。”既曲解了“李代桃僵”的原意，又违背了对景致的真诚欣赏。其实，紫金山的灵秀与秦淮河的温婉，之所以能濡养这座城的风骨的原因，是因为它们沉淀了千年气韵，断不可轻qù ▲ 。 1.（4分）给加点字注音，根据拼音写汉字。​ ①矫 ▲ 揉造作 ②瞥 ▲ 见​​③心无旁wù ▲ ④轻qù ▲ ​ 【答案】① jiǎo ​② piē ​③ 骛 ​④ 觑​ 【解析】本题考查字音和字形。①“矫”读jiǎo，易错读为jiāo；②“瞥”读piē，注意声调为阴平。​ ③“心无旁骛”的“骛”指追求，不要误写为“鹜”（鸭子）；④“轻觑”的“觑”指看、瞧，字形需注意“虚”下为“见”。 2.（3分）下列文中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）​ A.矗立 B.强聒不舍 C.李代桃僵 D.濡养​ 【答案】D​ 【解析】本题考查词义的辨析及理解。A.“矗立”指高大而笔直地挺立，多用于建筑物等高大物体，形容“低矮的柳树”不当。B.“强聒不舍”意为絮絮叨叨、说个不停，使人厌烦（强调持续性噪音或冗长言论）。但原文中人物“说了一句”简单指令（仅一句话），并非持续叨扰，不符合词义（语境矛盾）。C.“李代桃僵”原指以此代彼或代人受过，文中用于“照片拼接”，属于误用。D.“濡养”指滋养、养育，用于“紫金山与秦淮河滋养城市风骨”，符合语境，使用正确。 3.（3分）对上文中ABCD划线句的复句类型判断正确的一项是（ ▲ ） A.并列复句 B.转折复句 C.条件复句 D.选择复句 【答案】C 【解析】本题考察复句类型的判断。A句“不是……就是……”是选择复句，选项A（并列复句）错误。 B句“不仅……而且……”是递进复句，选项B（转折复句）错误。C句“只要……就……”是条件复句（充 分条件），选项C正确。D句“既不是……也不是……”是并列复句，选项D（选择复句）错误。 4.（2分）文段最后一处划线句存在语病，请加以修改。 【答案】紫金山的灵秀与秦淮河的温婉，之所以能濡养这座城的风骨，是因为它们沉淀了千年气韵。​ 【解析】本题考查语病的辨析和修改。原句“之所以……的原因，是因为……”属于句式杂糅，“之所以 与“的原因”语义重复，删除“的原因”即可。​ 任务二：励志学先范，写联继红魂。 5.（2分）小语收集了一些自强不息的人物典故，请帮他完善。 【答案】①闻鸡起舞 ②范仲淹 【解析】本题考查知识积累。图①（祖逖）：画面中人物舞剑、雄鸡报晓，对应“闻鸡起舞”典故——东晋祖逖为收复中原，与刘琨相约“闻鸡起舞”，每日鸡鸣即练剑，以勤奋践行报国之志，体现自强不息的韧性。图②（断齑画粥）：典故主人公是范仲淹——他年少贫寒，以咸菜（齑）就粥，划粥为块定量食用（画粥），仍坚持苦读，最终成就功名与胸襟，彰显逆境中奋进的精神。 6.（2分）小文同学想根据小语提供的自强不息的第三个和第四个人物典故写一副对联激发同学们的奋斗精神，请帮他完成。 上联：匡衡凿壁偷光磨砺意志 下联： ▲ 【答案】孙康映雪读书铸就辉煌。 【解析】本题考查知识积累和对联。知识积累考查映雪读书的典故。句式均为“人物+四字典故+四字目标”（匡衡凿壁偷光｜磨砺意志↔孙康映雪读书｜铸就辉煌），平仄协调（下联末字“煌”为平声，符合下联收平原则）。全联以古人勤学典故激发同学奋斗精神——上联重过程“磨砺”，下联重结果“辉煌”，逻辑连贯。 7.（2分）红色文化遗产是中华民族宝贵的精神财富。九年（2）班对当天雨花台革命烈士纪念馆的的游客开展了问卷调查活动。请根据图表信息写一条结论。 【答案】大多数游客参观烈士纪念馆的目的是收获不曾了解过的历史知识、重温烈士革命斗争的历程；其身份构成中党员占据一半以上。 【解析】本题考查图文转换。解答时，首先要认真读明题意，搞清图表中所统计的具体内容，然后根据各组数据去寻找各自的特点，最后用简明的语言来概括其统计结果即可。结合图一“参观雨花台革命烈士纪念馆的目的”可知，65%的人是收获不曾了解过的历史知识，18%的人是重温烈士革命斗争的历程，8%左右的人是寻找努力奋斗、建设祖国的动力，4%左右的人是激发爱国爱党的热情，5%是其他目的。据此可知，大多数游客参观烈士纪念馆的目的是收获不曾了解过的历史知识、重温烈士革命斗争的历程；结合图二“参观雨花台革命烈士纪念馆游客身份构成”可知， 其中党员占52%，团员占21%，群众占20%，其他人员占7%。据此可知，参观雨花台革命烈士纪念馆游客身份构成中党员占一半以上。 任务三：诵诗涵古意，补句润文心。 8.（6分）阅读下面文段，补全古诗文。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。刘禹锡遭贬20余年，却仍发出“① ▲ ，病树前头万木春”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，② ▲ ”的美好愿望（《水调歌头》）。韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“③ ▲ ，④ ▲ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《商山早行》中我们感受“⑤ ▲ ，人迹板桥霜”的早行寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“⑥ ▲ ，天与云与山与水，上下一白”天人合一的冬的魅力。 【答案】①沉舟侧畔千帆过 ②千里共婵娟 ③欲为圣明除弊事 ④肯将衰朽惜残年 ⑤鸡声茅店月 ⑥雾凇沆砀 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沉、畔、婵娟、弊、衰、声、凇、沆、砀”等字词容易写错。 二（42分） （一）阅读古诗文，完成9—13题。(14分) 丰乐亭记（节选）① [宋]欧阳修 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出②。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成④，而喜与予游也。因为本其山川⑤，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫与民共乐，太守之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①本文写作于庆历六年（1046）六月，是欧阳修被贬滁州期间的作品。②滃（wěng）然而仰出：水势盛大，向上涌出。③刻露：完全显露。④丰成：丰收。⑤因为本其山川：因而为（滁人）考察滁州山川（的本源）。本，考察。 【乙】别滁① [宋]欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 [注释]①别滁：告别滁州。欧阳修在滁州做了两年多地方官后，在庆历八年（1048年）改任为扬州知州，此诗就是当时所作。 （选自《欧阳修全集》，中华书局出版社，2001年版） 9.（4分）参考下面提供的方法，解释加点的字。 【答案】①D ②环视、环顾、看； ③命名、给……取名；④乘凉、在……下遮阴 【解析】本题考查文言文词语解释，需结合不同方法拆解推理：①“我亦且如常日醉”中“且”的解析运用借助字助字法：先分析诗句语义——“我也____像平日一样醉酒”，强调“当下临时的状态”。再对比选项：A（并且）表并列，语境无并列逻辑；B（尚且）表递进，语义不匹配；C（将要）指向未来，与“常日”（当下）矛盾；D（暂且，姑且）贴合“临时做某事”的语境。故①选D。②“顾而乐之”中“顾”的解析运用成语联想法：参考成语“左顾右盼”，其中“顾”“盼”同义，均为“环视、环顾（看）”。代入原文“顾而乐之”——“环视四周后心生愉悦”，语义通顺，故②为“环视（或环顾、看）”。③“遂书以名其亭焉”中“名”的解析运用课内迁移法：关联课文《醉翁亭记》“名之者谁”——“名”为“命名（给……取名）”（动宾结构，“名”带宾语“之”）。本句“名其亭”结构一致（“名”带宾语“其亭”），语义直接迁移，故③为“命名（或给……取名）”。④“掇幽芳而荫乔木”中“荫”的解析运用语境推敲法：先看并列逻辑——“掇幽芳”（采摘香草，动作+事物）与“荫乔木”对称，故“荫”也为动作+事物关系。再结合生活常识：“乔木”指高大树木，人在其下可“乘凉（依靠树荫遮蔽）”，动作合理且呼应“掇”的主动性，故④为“乘凉（或在乔木下遮阴）”。综上，通过方法串联语义、结构与积累，逐步推导字词含义，体现文言文释义“因文解词、关联迁移”的思路。 10.（2分）请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间 【答案】于是疏泉凿石/辟地以为亭/而与滁人往游其间 【解析】本题考查文言文断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：所以就叫人疏通一下泉水，凿开石头留出一块空地，造了一座亭子，于是人们就可以在这美景中往来游乐。“于是疏泉凿石”“辟地以为亭”“而与滁人往游其间”分别写欧阳修疏通泉水凿石头、开辟土地建造亭子，并与滁州人一起游玩三种行为。因此断句为：于是疏泉凿石/辟地以为亭/而与滁人往游其间。 11.（3分）翻译甲文中画波浪线的句子。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 【答案】我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，风俗安恬闲适。 【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。（1）句中的“乐（喜欢）、僻（僻静）、俗（风俗）”几个词是重点词语。 12.（2分）欧阳修为什么用“丰乐”来命名此亭？请根据甲文说明。 【答案】①老百姓遇到丰收的好年成，生活安定自足；②为了表现自己与民同乐的思想。 【解析】本题考查理解材料内容。甲文最后提到“遂书以名其亭焉”，联系上文，我们可以找到“幸其民乐其岁物之丰成”——百姓遇到好收成，这是“丰”的来由，说明欧阳修看到滁州百姓因丰收而快乐，表达了他对百姓生活安乐的期望；“夫与民同乐，太守之事也。遂书以名其亭焉”这是“乐”的来由，他认为与民同乐是太守的职责，故用“丰乐”来命名此亭，表明他希望通过命名“丰乐亭”来表达对百姓安居乐业生活的赞美和期望。 13.（3分）对所选诗文理解正确的一项是（ ▲ ） A．甲文、乙诗都描摹了明媚浓丽的自然景色，从而可以看出欧阳修很喜欢山水。 B．不同于《醉翁亭记》中的“太守宴”，乙诗所记是滁人宴送欧阳修。 C．从乙诗的“亦”字看出，诗人的“醉”和《醉翁亭记》的“醉”情感完全一样。 D．从乙诗的最后一句可以看出，欧阳修对于离别没有一点不舍与伤感。 【答案】B 【解析】本题考查比较阅读。A.【乙】诗以绚丽的春光衬托热烈的送别场面。“从而可以看出欧阳修很喜欢山水”错误；C.【乙】诗的“醉”表现的是离别的不舍，《醉翁亭记》中的“醉”实指是“乐”，表现的是与民同乐的情感；D.最后一句意思是请不要让管弦奏出令人感伤的离别哀音，表明欧阳修不希望用音乐来渲染离别的伤感气氛，内里实在蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。“对于离别没有一点不舍与伤感”错误；故选B。 【译文】 【甲】我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得十分甘甜。于是就向滁州人询问泉水的来源，原来就在滁州城南一百步的地方。上面是高耸的丰山，下面是幽暗的深谷；中间有一股清泉汹涌向上。上下左右地看了看感到快乐。所以就叫人疏通一下泉水，凿开石头留出一块空地，造了一座亭子，于是人们就可以在这美景中往来游乐。 我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光都让人喜爱不已。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐是因为有幸生于这太平盛世。 与民同乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 （二）阅读下面的文章，完成14-17题。（12分） 春江水暖鸭先知 ①福广老汉瞅着这两只多出来的麻鸭有点不舒服。 ②麻鸭是儿子陈玉禾带回来的，他在县农委上班，最近在搞什么农业项目试点申报，忙得脚不落地，好久没回村了，前几天却开车回来把这两只捆住脚的鸭往院子里一扔，连晚饭都没在家吃就又回去了。“爸，这两只鸭你先养几天！”临走，就撂下这么句话。福广老汉无奈，只好把这两只鸭和自家的一群大白鹅一起养，可不敢下水，不关几天认认家，这生鸭一下水，一不留神可就躲到芦苇荡去了。 ③但是，老这么关着也不是个事，他是老行家，晓得鹅鸭得放养，在草里跑跑，在水里游游，啄啄螺蛳，吃点鱼虾，比什么都强。这家禽和人一样，得经常放放风，心情好了，就长得好。上回听玉禾说，这国外养牛都放音乐了，听什么莫扎特，也是一个道理。这样想着，过了几天，他就把两只鸭放了脚，赶往村外的河汉。两只麻鸭在鹅群里并不显慌乱，紧跟着大部队嘎嘎叫着，一步一歪，兴奋得像出征的大将军似的——看来已经认家合群了。 ④河汉宽阔如江，河滩芦苇飘飘，早春时节，水温正好。村头的福胜老汉早已赶着一群麻鸭过来了。两家其实早先算是一族，不过已经出了五服，前些年因为田地的事情吵过一次，虽说事情没闹大，但农村人性子犟脾气直，谁也拉不下面子低头，也就没了往来。 ⑤福胜老汉冷不丁瞅见福广老汉鹅群里的两只鸭，尤其是和自家鸭子身上一样的麻纹， 心里不由咯噔了一下，这不是前些日子走丢的那两只吗？难道是被福广这个不要脸的老家伙给捡回家了？也不晓得归还？不对，福广不是这样的人，虽说这几年有点小疙瘩，但是自小一起长大的，这家伙不是这种偷鸡摸狗的人，是不是我看错了？福胜老汉远远看着福广老汉赶着鹅群下了河滩，有心想问，又有点犹豫。 ⑥福广老汉也在河滩边寻思，儿子拿回来的这两只鸭，看着品种和福胜家差不多。难道是今年县里推出的新品种？这几年沾了儿子在县农委的光，有什么新的家禽品种都可以先试养，这些品种经过科学筛选，非常适合推广养殖，这不他家养的大白鹅就是新品种，生长快，耐粗饲，肉质好，产蛋多，养了两年，确实跟着发了一点小财。看来，福胜这次倒是走到前面去了。 ⑦福胜老汉还是不除疑。他甩了甩随身带的竹鞭，想着试上一试。他将鸭群慢慢赶到鹅群附近，然后打了个响鞭，唿哨几声——这是往常赶着鸭群回家的信号。鸭群听到熟悉的指令后，开始慢慢游上岸，向自己身边聚拢。果不其然，福广家鹅群里的两只鸭，似乎也习惯性地跟着游了过来，走近一看，福胜更加断定就是自家丢了的那两只麻鸭。 ⑧福广老汉迎上福胜老汉质疑的目光，有点愕然，更带着点气愤说：“福胜，你这是啥意思？”福胜老汉讥笑道：“还好意思问我，我问你，这两只鸭哪来的？怎么一听我招呼，就和我家鸭合群了？”福广老汉不甘示弱说：“这是我儿子玉禾带回来试养的新鸭种，怎么，难不成是偷你家的？！”眼看着就要吵起来。 ⑨远处来了两个人，有说有笑的。福胜老汉定睛一看，这不是儿子陈玉江和福广家的陈玉禾吗？他们什么时候这么要好了？见小辈来了，两个老汉气鼓鼓地停住了嘴。 ⑩陈玉禾到河边一看，心里了然，说：“爸，前几天带回的麻鸭您已经还给胜伯了啊？这是玉江家引进的新品种，肉质好，还能生双黄蛋，已经通过县里的推广审核了！”他故意略过那天回来没说是谁家的鸭，就是怕他心里不舒服，更是想着借机让两家和好。陈玉江也不好意思地说：“爸，我怕您反对就没说把麻鸭带去请玉禾哥帮忙，看能不能申请新品种推广，这样咱家以后就可以专门提供鸭苗了！”他没好意思说，他是故意把两只鸭扔在了玉禾那里，让他尝尝鲜吃了嘴短，没想到玉禾不但热心帮忙，还专门为这事跑回来两趟，心里很是惭愧。 ⑪一阵春风拂过，阳光拱开厚厚的云衣，河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一起。两家的鹅鸭没听到指令，又慢悠悠下到温暖的河水里，合群在一起西钻东啄找起食来…… 14.（3分）下图是对本文人物关系的梳理，下面填写正确的（ ▲ ） A．①同事②父子 B．①父子②远亲 C．①朋友②同学 D．①同学②远亲 【答案】B 【解析】本题考查内容理解。第一空：根据第①段中“福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭。麻鸭是儿子陈玉禾带回来的”，第⑨段中“远处走来两个人，有说有笑，是陈玉禾和福胜老汉的儿子陈玉江”可知，福广与陈玉禾、福胜与陈玉江是父子关系，所以①处为“父子”。第二空：根据第④段中“两个老汉同宗同辈，只是前些年因为琐事吵过一次，就都放不下面子，没了来往”可知，能看出福广和福胜是同宗同辈，属于远亲关系，故②处为“远亲”；故选B。 15.（2分）第①段中“福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭”的原因有： （1） ▲ ；（2） ▲ 。 【答案】（1）儿子陈玉禾好久没回家，突然带回鸭又匆忙回城，行为让福广费解。（2）麻鸭是“多出来”的，与福广原本养鹅的情况不同，显得突兀。 【解析】本题考查内容理解。根据第①段中“儿子在县农委上班，最近在搞农业项目试点申报，忙得好久没回家了”可知，此句表明儿子平时工作繁忙，很少回家。根据“前几天突然回来，把两只鸭往院子里一扔，晚饭没吃又赶回城去”可知，儿子这种突然回家又匆忙离开的行为，与平时的忙碌状态以及这次回家短暂停留且行为仓促的特点，让福广老汉感到费解，不明白儿子为何这样做，所以看着多出来的麻鸭觉得别扭。根据“福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭”可知，明确指出麻鸭是“多出来”的。结合前文可知，福广老汉原本养的是大白鹅，突然多了两只麻鸭，这与他原本的养殖情况不同，显得很突兀，打破了原有的状态，让福广老汉在心理上有些不适应，所以会觉得别扭。 16.（4分）分析第⑤段心理描写在情节上的作用。 【答案】第⑤段福胜的心理描写，先怀疑“福广捡走鸭不归还”，又自我否定“福广不是偷摸的人”。制造悬念，引发读者对“鸭的归属”的好奇，推动情节发展，为后文试探鸭、两人起争执做铺垫；与后文揭示“鸭是新品种样品”呼应，让情节反转合理，使故事一波三折。 【解析】本题考查心理描写。根据第⑤段“福胜老汉看到福广老汉鹅群里的两只鸭，心里不由咯噔一下：这不是前些日子走丢的那两只吗？难道被福广捡走了？也不晓得归还”可知，先让福胜怀疑福广捡鸭不还，制造“鸭归属”悬念，勾住读者好奇心；根据“不对，福广不是偷鸡摸狗的人，干不来这种事吧”可知，又自我否定，让悬念有了拉扯感，为第⑦段“甩鞭唿哨试探鸭”、第⑧段“两人起争吵吵架”做铺垫，推动情节发展。根据第⑩段“玉禾心里了然：‘爸，那两只鸭是玉江家引进的新品种，肉质好，能生双黄蛋，已经通过县里的推广审核。’玉江也不好意思地说：‘爸，我拿了两只鸭当样品，想请玉江哥帮忙申请新品种推广，这样咱家以后就可以专门提供鸭苗了。只是怕您不让，所以才没告诉您’”可知，揭示“鸭是新品种样品，是陈玉江让陈玉禾帮忙申请推广的”，与第⑤段福胜的心理形成呼应：福胜的怀疑是“误会”，自我否定反而让误会更曲折。这种“先怀疑→再否定→最终反转”的心理，让情节从“丢鸭误会”到“品种推广”自然过渡，使故事一波三折，让读者在“猜真相→验证真相”中获得阅读乐趣。 17.（3分）本文第⑪段的描写富有画面感，请赏析其妙处。 【答案】“春风拂过，阳光拱开云衣”，用自然景象烘托和解的温馨氛围；“影子斜长，像是靠在一起”，借光影暗喻两位老汉关系破冰；“鹅鸭合群找食”，呼应前文鸭的误会，以和谐场景收束故事，让“和解”更具感染力，也暗含“春暖人和”的主题。 【解析】本题考查句段作用。根据“一阵春风拂过，阳光拱开厚厚的云衣”可知，描绘出一幅清新、明朗的自然画面。春风轻柔地吹拂，阳光穿透云层，给人以温暖、舒适之感。这样的自然景象与前文两位老汉因鸭子产生的矛盾冲突形成鲜明对比，此时温馨、和谐的氛围油然而生，烘托出两位老汉关系即将和解的美好情境，让读者能深切感受到这种温馨的氛围。根据“河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一起”可知，作者巧妙地借助光影的变化来暗示人物关系的转变。原本两位老汉因琐事有矛盾，互不来往，而此时他们的影子“靠在了一起”，形象地暗喻着他们之间关系的破冰，不再有隔阂，开始走向和解，这种描写含蓄而富有深意，给读者留下想象空间。根据“两家的鹅鸭没听到指令，又慢悠悠下到温暖的河水里，合群在一起西钻东啄找起食来”可知，这一场景与前文因鸭子产生的误会形成呼应。前文围绕鸭子是否属于福胜家而引发了两位老汉的冲突，而此时鹅鸭合群觅食，展现出一种和谐、融洽的画面。这种和谐的场景收束了整个故事，让读者看到两位老汉和解后带来的美好结果，使“和解”这一主题更具感染力。同时，结合前文的自然景象描写，也暗含了“春暖人和”的主题，即春天带来了温暖，也带来了人与人之间的和解与和谐。 （三）阅读下面材料，完成18-20题。（10分） 为了呼吁大家关注海外流失文物，保护好历史文物，传承中华文明，小育收集了以下三则关于“文物”的材料，请你阅读并回答问题。 【材料一】 2024年1月10日上午，国家文物局在颐和园举行宝云阁铜窗芯捐赠暨划拨入藏仪式，有三位捐赠人向国家文物局捐赠宝云阁铜窗芯一页，经划拨正式入藏北京市颐和园管理处。这一捐赠义举，对于恢复宝云阁文物建筑完整面貌、丰富颐和园馆藏文物体系、激发社会公众关心支持文物博物馆事业的热情，具有重要意义。颐和园对三位捐赠人表达了诚挚谢意，同时希望以此为契机，在颐和园对公众开放110周年来临之际，宣扬和凝聚更为广泛的文物保护共识，进一步激发公众对文物博物馆事业的热情，推动社会力量积极参与文物保护利用工作。 （有删改） 【材料二】 数据显示，中华人民共和国成立以来，我国通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等方式，成功促成了300余批次、15万余件流失海外中国文物的回归。 【材料三】 ①文物追索有深远的历史和文化意义。大量文物的流失，不仅会造成一个国家文化发展出现裂痕，还会导致一个国家或民族对历史认知的缺失。 ②首先，文物是不可再生的历史文化资源，是国家文明的“金色名片”。文物的原真性和完整性，是历史文物的存在和保护的价值，可以说，只有在其最初诞生国的历史背景和文化传统下，文物的价值才能得到最充分的体现。任何历史文物都不是孤立的物件，它反映了当时社会的政治、经济、文化、思想、习尚、价值观念等，是一个国家社会发展阶段综合信息的凝结，也是一个国家精神文化的载体。因此，文物离开了“母体”会失去根脉和活力，也无法通过其勾勒发展历史、总结出兴衰规律，也无法构建文明和民族的认同感。追索流失文物，除了是对珍稀藏品的物质追索，更是对历史和文化身份的精神追索。 ③其次，文物是国家宝藏，许多珍贵文物在艺术和技术上都达到了很高的水平，是几千年来无数工匠们在长期实践中积累下来的经验和成就。因此，它们也具有极高的学术价值，被视为更客观的一手研究资料，对现在的专业人员有着极大的启迪和示范作用。流失文物的回归不仅有助于文化传承，让更多的人有机会亲近和了解自己的文化根源，更有助于推动历史学、考古学、人类学等多个领域的研究工作。 ④最后，文物追索的成功是对国家尊严和主权的维护，意味着国家权益得到了一定程度的认可和尊重，也提升了国家在国际社会中的地位、声誉、影响力。通常，文物追索还伴随着广泛的社会关注和民间参与，有利于公众的文化遗产保护意识逐渐觉醒，增强身份认同感。 （有删改） 18.（3分）下列是小文对材料的理解与分析，其中正确的一项是（ ▲ ） A．三位捐赠人希望以向国家文物局捐赠宝云阁铜窗芯一页为契机，宣扬和凝聚更为广泛的文物保护共识。 B．我国流失海外的文物“回家”的方式只有回赠与回购、国际执法合作、国际民事诉讼、协商与谈判四种，其中回赠与回购占比最多。 C．所有的文物反映了当时社会的政治、经济、文化等，文物如果离开“母体”，就会失去整个发展历史。 D．成功追索流失文物，有利于推动历史学、考古学等不同领域的研究工作，也能提升国家在国际社会中的地位。 【答案】D 【解析】本题考查信息的筛选与辨析。A.根据材料一中“颐和园对三位捐赠人表达了诚挚谢意，同时希望以此为契机，在颐和园对公众开放110周年来临之际，宣扬和凝聚更为广泛的文物保护共识……”可知，是颐和园希望以捐赠为契机宣扬文物保护共识，并非三位捐赠人希望；B.根据材料二“我国通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等方式，成功促成了300余批次、15万余件流失海外中国文物的回归”可知，说明文物回归方式不止材料二图表中的四种；且图表标题是“中国流失的文物怎么‘回家’”，呈现的是“四种流失文物回归途径所占比例”，并非所有回归方式只有这四种；C.根据材料三第②段说“文物离开了‘母体’会失去根脉和活力，也无法通过其勾勒发展历史、总结出兴衰规律”可知，并非“失去整个发展历史”；故选D。 19.（3分）小语找了以下两则材料，想要为材料三再补充一个论据，请选出合适的论据并简要说明理由。 论据一：中国已经成功促成1900余件（套）流失文物回归祖国，与我国建立防止文化盗窃、盗掘及非法出境的政府间合作框架的国家达到27个，这也意味着我国影响力的提升。 论据二：中华民族历来崇尚“和而不同”，闽国刘华墓出土的“胡人风帽俑”等文物，留下了当时民族交融交往的印记。如果不了解这种以和为贵、天下大同的追求，就会很难理解中华民族为什么始终坚守睦邻友好。 【答案】论据一合适。理由：论据一提到流失文物归国以及我国建立的防止文化盗窃等合作框架，这意味着我国影响力的提升。论据一与材料三中文物追索的成功意味着国家权益得到了一定程度的认可和尊重的观点相契合，能进一步论证文物追索的意义。论据二主要强调中华民族崇尚“和而不同”以及文物体现民族交融交往印记，与材料三的论点不直接相关。 【解析】本题考查补充论据。根据第①段“文物追索有深远的历史和文化意义。大量文物的流失，不仅会造成一个国家文化发展出现裂痕，还会导致一个国家或民族对历史认知的缺失”可知，开篇直接提出核心论点，总述文物流失会导致文化发展裂痕和历史认知缺失，强调文物追索的重要意义。根据第②段“首先，文物是不可再生的历史文化资源，是国家文明的‘金色名片’……追索流失文物，除了是对珍稀藏品的物质追索，更是对历史和文化身份的精神追索”可知，从历史文化价值角度论证：指出文物是“不可再生的历史文化资源”“国家文明的‘金色名片’”，其价值需在诞生国的历史文化背景中体现，流失会导致根脉断裂，因此追索文物是“对历史和文化身份的精神追索”，支撑论点。根据第③段“其次，文物是国家宝藏，许多珍贵文物在艺术和技术上都达到了很高的水平……更有助于推动历史学、考古学、人类学等多个领域的研究工作”可知，从学术价值角度论证：说明文物凝聚工匠经验，具有极高学术价值，回归能推动多领域研究、助力文化传承，进一步阐释追索的意义，呼应论点。根据第④段“最后，文物追索的成功是对国家尊严和主权的维护，意味着国家权益得到了一定程度的认可和尊重……有利于公众的文化遗产保护意识逐渐觉醒，增强身份认同感”可知，从国家权益与社会影响角度论证：提出文物追索能“维护国家尊严和主权”“提升国际地位”，并能唤醒公众保护意识，从更宏观层面印证文物追索的深远意义，紧扣核心论点。第②③④段分别从不同维度展开论述，均围绕第①段提出的“文物追索有深远的历史和文化意义”这一论点展开，形成总分结构。根据论据一“中国已经成功促成1900余件（套）流失文物回归祖国，与我国建立防止文化盗窃、盗掘及非法出境的政府间合作框架的国家达到27个，这也意味着我国影响力的提升”可知，既体现了流失文物回归这一“文物追索成功”的表现，又直接说明了其对“国家在国际社会中的影响力提升”的作用，与材料三第④段的观点高度契合，能够有力地支撑该段关于文物追索意义的论述。根据论据二“中华民族历来崇尚‘和而不同’，闽国刘华墓出土的‘胡人风帽俑’等文物，留下了当时民族交融交往的印记。如果不了解这种以和为贵、天下大同的追求，就会很难理解中华民族为什么始终坚守睦邻友好”可知，主要围绕文物体现民族文化理念以及民族交往展开，与材料三聚焦的“文物追索的意义”（维护国家尊严主权、提升国家国际地位等）不直接相关，无法作为材料三的论据。据此回答即可。 20.（4分）有人认为现在国家科技日益发展，应该更加关注未来，而不是关注过去与文物，请你结合材料及链接材料进行反驳。 【链接材料】 总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。 【答案】示例：国家科技发展时不能忽视文物。从历史文化价值方面来说，文物是不可再生的资源，是国家文明的象征，承载着当时的社会信息和国家精神文化，其价值需在相应历史和文化传统下体现，如圆明园是世世代代的结晶。从学术价值方面来说，文物能推动历史学、考古学、人类学等多领域研究。从国际影响力方面来说，文物追索成功可维护国家尊严和主权，提升国际地位、声誉和影响力，还能增强公众的文化遗产保护意识。 【解析】本题考查拓展与运用。根据材料三第②段中“文物是不可再生的历史文化资源，是国家文明的‘金色名片’”可知，文物反映着当时社会的综合信息，是国家精神文化的载体，离开了“母体”会失去根脉与活力，也无法助力构建文明和民族的认同感。像圆明园，根据链接材料中“为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶”可知，它承载着中国古代建筑艺术、园林艺术等诸多文化内涵，是中华民族历史与文明的重要见证，若忽视对它这类文物的关注，我们对自身历史与文化的认知会出现缺失，民族认同感也会受到影响。根据第③段中“具有极高的学术价值，被视为更客观的一手研究资料”可知，流失文物的回归有助于推动历史学、考古学等多个领域的研究工作。以圆明园为例，对它的研究能让我们更深入了解清代的建筑技术、社会生活等，为相关学术研究提供关键依据，而这些研究成果又能为科技发展、社会进步等未来相关领域提供历史智慧与经验支撑，并非与未来毫无关联。根据第④段中“文物追索的成功是对国家尊严和主权的维护，意味着国家权益得到了一定程度的认可和尊重，也提升了国家在国际社会中的地位、声誉、影响力”可知，关注圆明园这类曾遭受掠夺的文物，推动其相关权益的维护，是捍卫国家尊严与主权的体现，能增强民族凝聚力，这对于国家在未来国际舞台上更好地发展，赢得更多尊重与合作机会至关重要。示例：这种观点不对，关注未来和重视文物并不冲突。文物是国家文明的象征，像链接材料里的圆明园，是“世世代代的结晶”，承载着民族的历史和智慧，是不可再生的宝贝。而且，文物能帮我们研究历史、考古等，给现在的发展提供借鉴。追回流失文物，还能维护国家尊严，让更多人懂得保护文化遗产。科技向前发展，更得守住这些“根”，不然未来的发展就少了底气。 （四）名著阅读（6分） 21.（2分）好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，简述理由。 我选择____图 理由:_______________________ 【答案】示例：①示例：画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄，能让读者联想到《艾青诗选》中的代表作品《大堰河——我的保姆》，联想到作者对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。 【解析】本题考查对名著内容的了解。为名著选择封面图，应对整部作品的内容作出综合评价，这就需要平时在阅读原著的基础上对人物形象有更深入的理解才行。作答本题时应首先表明观点，再根据所选择的图画，结合作品中主要情节和人物性格的分析阐述理由。答案不唯一，言之有理即可。观察图片可知，图一的画面主体是母亲与孩子，一位母亲怀抱着孩子坐在树下的一张椅子上，远处是村庄。图二的画面主体是一轮大大的太阳在山岭间冉冉升起，放出万丈光芒。图三的画面主体是一位诗人在开着的窗扇前低头思考，他的身后是森林的影像。图四展现了茂密的森林，原野上有低头吃草的马儿。示例一：我选择图一。画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄。画面紧扣了《艾青诗选》中的代表作《大堰河——我的保姆》，表现了诗集的主要内容。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。示例二：我选择图二。图二中是一轮冉冉上升的红日，映照出漫天彩霞。这个画面暗合了《艾青诗选》中的主要意象——太阳。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这个画面表达了作者对光明的向往。这个画面与诗集的主题情感比较一致。 22.（4分）宣传组为展览会设计了下面的活动海报，向同学们征集建议。请你结合《艾青诗选》的具体内容，把空白处补充完整。（提示：第③空推荐意象元素1分，推荐理由1分） 【答案】①（1分）象征 / 托物言志 ②（2分）驱逐黑暗、坚持斗争、追求光明、争取胜利的美好愿望 ③（2分）示例：土地元素。艾青在诗歌中常使用 “土地” 这一意象，“土地” 是中国广大的劳动人民的象征，凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱，以及对劳动人民命运的关注与探索。比如《我爱这土地》中，饱受摧残的 “土地” 意象凝聚着诗人对祖国 —— 大地母亲最深沉的爱。 【解析】本题考查理解和分析诗歌内容和手法的能力。第①题，《伞》这首诗中，艾青通过“伞”这一意象来表达某种情感或思想，伞在这里不仅仅是一个日常用品，它被赋予了更深层次的意义，用来象征或托物言志，表达诗人对某种精神品质的赞美。第②题，艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，太阳在艾青诗歌中象征着光明、希望和力量，表达诗人驱逐黑暗、坚持斗争、追求光明、争取胜利的美好愿望。第③题，艾青诗歌中典型意象除了太阳之外还有土地，这一意象有着多重含义：首先是凝聚着诗人对祖国——大地母亲的最深沉的爱；其次是凝聚着诗人对祖国命运的深沉的忧患意识；另外，还凝聚着诗人对劳动人民的热爱之情，和对他们的命运的关切与探索。如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”可见其借土地表达对祖国的爱。 三（54分） 23.（54分，包含书写4分）阅读下面材料，然后按要求作文。 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【例文】 尊重：人性的光辉 尊重，这一闪耀着人性光辉的品质，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我们心灵的旅程。 尊重，是对生命尊严的捍卫。无论是呱呱坠地的婴儿，还是白发苍苍的老者；无论是功成名就的伟人，还是默默无闻的凡人，每一个生命都有其独特的价值和意义。我们尊重生命的诞生与消逝，尊重生命中的欢笑与泪水，尊重生命在岁月长河中的每一次起伏与沉淀。当我们面对身患绝症的患者，给予他们关怀而非怜悯；当我们对待弱势群体，提供帮助而非施舍，我们便是在捍卫生命的尊严。 尊重，是对思想自由的守护。人类的思想如同无边无际的海洋，深邃而广阔。每个人都有权拥有自己的观点、信仰和理念。在学术的殿堂里，我们尊重不同的学说和理论，鼓励百家争鸣；在社会的舞台上，我们尊重各种声音和诉求，促进民主交流。正是这种对思想自由的守护，推动了人类文明的进步与发展。 尊重，也是对他人隐私的保护。每个人的内心都有一片不愿被轻易触碰的角落，那是属于个人的私密空间。我们不窥探他人的秘密，不传播未经证实的传闻，不随意评价他人的生活。尊重他人的隐私，让彼此在相互信任的氛围中自在地生活。 然而，在现实的喧嚣中，尊重有时会被遗忘。利益的冲突、偏见的蒙蔽、自私的作祟，都可能让我们偏离尊重的轨道。但正是在这样的时刻，我们更应唤醒内心对尊重的坚守。 让我们用尊重点亮人性的灯塔，驱散冷漠与偏见的阴霾，让这束光辉温暖每一个角落，让世界因尊重而更加美好。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先认真审读材料，材料开篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重”这一主题，并对“尊重”的内涵进行了多方面的阐释，由此可见，作文的核心主题是“尊重”。基于对材料的深入分析，我们可以从以下几个角度立意：1.从个人成长角度：论述尊重他人如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格，让我们在人际交往中更加成熟和自信。比如可以写“尊重他人，成就自我”，通过讲述自己在与他人相处中，因为学会尊重而不断完善自我、获得成长的经历，强调尊重对个人品质培养的积极作用。2.从人际关系角度：探讨尊重在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用。例如立意“尊重——友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性。3.从社会层面角度：思考尊重如何促进社会的和谐与进步。像“尊重，让社会充满阳光”这样的立意，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性。总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”的主题，结合自身的经历和思考，选择一个独特而有深度的角度进行阐述。 第二，选材构思。如写成记叙文：可以讲述自己在学校中，因为尊重同学的不同兴趣爱好，而收获真挚友谊的故事。比如同学喜欢绘画，而自己起初并不理解，但通过尝试去了解和尊重对方的爱好，最终两人成为了无话不谈的好友。或者描述一次家庭聚会中，长辈们因为尊重自己的想法和选择，让自己感受到被重视和关爱，从而更加自信和努力的经历。还可以写在社区活动中，自己看到志愿者们尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供帮助，使得活动圆满成功，整个社区氛围更加融洽。如写成议论文：开篇可提出论点“尊重是社会和谐的基石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮，最终建立蜀汉政权等等。接着通过对比论证，分析不尊重他人带来的不良后果，比如某些领导者独断专行，不尊重下属的意见，导致团队分崩离析。再引用现实生活中的案例，如某些企业尊重员工的创新想法，从而获得巨大成功，进一步论证尊重的重要性。最后总结强调尊重对于个人发展和社会进步的不可或缺性。 ( 第 1 页 共 17 页 ) 语文解析 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★考试结束前 2025-2026学年九年级上册第一次月考试题01（南京专用） 语 文 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟； 2.测试范围：九年级上册第1-3单元 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一（24分） 班级举行“语文传承探微行”学习活动，请你参加 任务一：观湖识文误，修句悟语常。 秋日的南京，玄武湖畔的柳丝垂落湖面，偶有穿古装的游人摆弄姿势，那矫 ▲ 揉造作的模样，A.不是刻意模仿戏曲身段，就是生硬复刻古画姿态，反倒扰了湖光的清雅。岸边石凳上，老者正心无旁wù ▲ 地临摹书法，B.不仅展现着个人的笔墨功夫，而且流淌出金陵文脉的韵味。​ 有人指着湖边的垂柳说：“这排柳树矗立在湖畔，像极了守护湖景的卫士。”其实，C.只要对“矗立”的词义稍有了解，就会知道它并不适用于描述低矮的柳树。不远处，几位游客举着手机拍照，一人强聒不舍地说了一句：“把这朵假花举高点，假装是湖边开的！”D.这种做法既不是真正的赏景，也不是真诚的记录。​ 沿湖漫步时，瞥 ▲ 见山巅的塔影，同行者笑道：“若把这塔的照片拼接成别的山景，倒也算李代桃僵，能唬住没见过的人。”既曲解了“李代桃僵”的原意，又违背了对景致的真诚欣赏。其实，紫金山的灵秀与秦淮河的温婉，之所以能濡养这座城的风骨的原因，是因为它们沉淀了千年气韵，断不可轻qù ▲ 。 1.（4分）给加点字注音，根据拼音写汉字。​ ①矫 ▲ 揉造作 ②瞥 ▲ 见​​③心无旁wù ▲ ④轻qù ▲ ​ 2.（3分）下列文中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）​ A.矗立 B.强聒不舍 C.李代桃僵 D.濡养​ 3.（3分）对上文中ABCD划线句的复句类型判断正确的一项是（ ▲ ） A.并列复句 B.转折复句 C.条件复句 D.选择复句 4.（2分）文段最后一处划线句存在语病，请加以修改。 任务二：励志学先范，写联继红魂。 5.（2分）小语收集了一些自强不息的人物典故，请帮他完善。 6.（2分）小文同学想根据小语提供的自强不息的第三个和第四个人物典故写一副对联激发同学们的奋斗精神，请帮他完成。 上联：匡衡凿壁偷光磨砺意志 下联： ▲ 7.（2分）红色文化遗产是中华民族宝贵的精神财富。九年（2）班对当天雨花台革命烈士纪念馆的的游客开展了问卷调查活动。请根据图表信息写一条结论。 任务三：诵诗涵古意，补句润文心。 8.（6分）阅读下面文段，补全古诗文。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。刘禹锡遭贬20余年，却仍发出“① ▲ ，病树前头万木春”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，② ▲ ”的美好愿望（《水调歌头》）。韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“③ ▲ ，④ ▲ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《商山早行》中我们感受“⑤ ▲ ，人迹板桥霜”的早行寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“⑥ ▲ ，天与云与山与水，上下一白”天人合一的冬的魅力。 二（42分） （一）阅读古诗文，完成9—13题。(14分) 丰乐亭记（节选）① [宋]欧阳修 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出②。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成④，而喜与予游也。因为本其山川⑤，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫与民共乐，太守之事也。遂书以名其亭焉。 [注释]①本文写作于庆历六年（1046）六月，是欧阳修被贬滁州期间的作品。②滃（wěng）然而仰出：水势盛大，向上涌出。③刻露：完全显露。④丰成：丰收。⑤因为本其山川：因而为（滁人）考察滁州山川（的本源）。本，考察。 【乙】别滁① [宋]欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 [注释]①别滁：告别滁州。欧阳修在滁州做了两年多地方官后，在庆历八年（1048年）改任为扬州知州，此诗就是当时所作。 （选自《欧阳修全集》，中华书局出版社，2001年版） 9.（4分）参考下面提供的方法，解释加点的字。 10.（2分）请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间 11.（3分）翻译甲文中画波浪线的句子。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 12.（2分）欧阳修为什么用“丰乐”来命名此亭？请根据甲文说明。 13.（3分）对所选诗文理解正确的一项是（ ▲ ） A．甲文、乙诗都描摹了明媚浓丽的自然景色，从而可以看出欧阳修很喜欢山水。 B．不同于《醉翁亭记》中的“太守宴”，乙诗所记是滁人宴送欧阳修。 C．从乙诗的“亦”字看出，诗人的“醉”和《醉翁亭记》的“醉”情感完全一样。 D．从乙诗的最后一句可以看出，欧阳修对于离别没有一点不舍与伤感。 （二）阅读下面的文章，完成14-17题。（12分） 春江水暖鸭先知 ①福广老汉瞅着这两只多出来的麻鸭有点不舒服。 ②麻鸭是儿子陈玉禾带回来的，他在县农委上班，最近在搞什么农业项目试点申报，忙得脚不落地，好久没回村了，前几天却开车回来把这两只捆住脚的鸭往院子里一扔，连晚饭都没在家吃就又回去了。“爸，这两只鸭你先养几天！”临走，就撂下这么句话。福广老汉无奈，只好把这两只鸭和自家的一群大白鹅一起养，可不敢下水，不关几天认认家，这生鸭一下水，一不留神可就躲到芦苇荡去了。 ③但是，老这么关着也不是个事，他是老行家，晓得鹅鸭得放养，在草里跑跑，在水里游游，啄啄螺蛳，吃点鱼虾，比什么都强。这家禽和人一样，得经常放放风，心情好了，就长得好。上回听玉禾说，这国外养牛都放音乐了，听什么莫扎特，也是一个道理。这样想着，过了几天，他就把两只鸭放了脚，赶往村外的河汉。两只麻鸭在鹅群里并不显慌乱，紧跟着大部队嘎嘎叫着，一步一歪，兴奋得像出征的大将军似的——看来已经认家合群了。 ④河汉宽阔如江，河滩芦苇飘飘，早春时节，水温正好。村头的福胜老汉早已赶着一群麻鸭过来了。两家其实早先算是一族，不过已经出了五服，前些年因为田地的事情吵过一次，虽说事情没闹大，但农村人性子犟脾气直，谁也拉不下面子低头，也就没了往来。 ⑤福胜老汉冷不丁瞅见福广老汉鹅群里的两只鸭，尤其是和自家鸭子身上一样的麻纹， 心里不由咯噔了一下，这不是前些日子走丢的那两只吗？难道是被福广这个不要脸的老家伙给捡回家了？也不晓得归还？不对，福广不是这样的人，虽说这几年有点小疙瘩，但是自小一起长大的，这家伙不是这种偷鸡摸狗的人，是不是我看错了？福胜老汉远远看着福广老汉赶着鹅群下了河滩，有心想问，又有点犹豫。 ⑥福广老汉也在河滩边寻思，儿子拿回来的这两只鸭，看着品种和福胜家差不多。难道是今年县里推出的新品种？这几年沾了儿子在县农委的光，有什么新的家禽品种都可以先试养，这些品种经过科学筛选，非常适合推广养殖，这不他家养的大白鹅就是新品种，生长快，耐粗饲，肉质好，产蛋多，养了两年，确实跟着发了一点小财。看来，福胜这次倒是走到前面去了。 ⑦福胜老汉还是不除疑。他甩了甩随身带的竹鞭，想着试上一试。他将鸭群慢慢赶到鹅群附近，然后打了个响鞭，唿哨几声——这是往常赶着鸭群回家的信号。鸭群听到熟悉的指令后，开始慢慢游上岸，向自己身边聚拢。果不其然，福广家鹅群里的两只鸭，似乎也习惯性地跟着游了过来，走近一看，福胜更加断定就是自家丢了的那两只麻鸭。 ⑧福广老汉迎上福胜老汉质疑的目光，有点愕然，更带着点气愤说：“福胜，你这是啥意思？”福胜老汉讥笑道：“还好意思问我，我问你，这两只鸭哪来的？怎么一听我招呼，就和我家鸭合群了？”福广老汉不甘示弱说：“这是我儿子玉禾带回来试养的新鸭种，怎么，难不成是偷你家的？！”眼看着就要吵起来。 ⑨远处来了两个人，有说有笑的。福胜老汉定睛一看，这不是儿子陈玉江和福广家的陈玉禾吗？他们什么时候这么要好了？见小辈来了，两个老汉气鼓鼓地停住了嘴。 ⑩陈玉禾到河边一看，心里了然，说：“爸，前几天带回的麻鸭您已经还给胜伯了啊？这是玉江家引进的新品种，肉质好，还能生双黄蛋，已经通过县里的推广审核了！”他故意略过那天回来没说是谁家的鸭，就是怕他心里不舒服，更是想着借机让两家和好。陈玉江也不好意思地说：“爸，我怕您反对就没说把麻鸭带去请玉禾哥帮忙，看能不能申请新品种推广，这样咱家以后就可以专门提供鸭苗了！”他没好意思说，他是故意把两只鸭扔在了玉禾那里，让他尝尝鲜吃了嘴短，没想到玉禾不但热心帮忙，还专门为这事跑回来两趟，心里很是惭愧。 ⑪一阵春风拂过，阳光拱开厚厚的云衣，河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一起。两家的鹅鸭没听到指令，又慢悠悠下到温暖的河水里，合群在一起西钻东啄找起食来…… 14.（3分）下图是对本文人物关系的梳理，下面填写正确的（ ▲ ） A．①同事②父子 B．①父子②远亲 C．①朋友②同学 D．①同学②远亲 15.（2分）第①段中“福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭”的原因有： （1） ▲ ；（2） ▲ 。 16.（4分）分析第⑤段心理描写在情节上的作用。 17.（3分）本文第⑪段的描写富有画面感，请赏析其妙处。 （三）阅读下面材料，完成18-20题。（10分） 为了呼吁大家关注海外流失文物，保护好历史文物，传承中华文明，小育收集了以下三则关于“文物”的材料，请你阅读并回答问题。 【材料一】 2024年1月10日上午，国家文物局在颐和园举行宝云阁铜窗芯捐赠暨划拨入藏仪式，有三位捐赠人向国家文物局捐赠宝云阁铜窗芯一页，经划拨正式入藏北京市颐和园管理处。这一捐赠义举，对于恢复宝云阁文物建筑完整面貌、丰富颐和园馆藏文物体系、激发社会公众关心支持文物博物馆事业的热情，具有重要意义。颐和园对三位捐赠人表达了诚挚谢意，同时希望以此为契机，在颐和园对公众开放110周年来临之际，宣扬和凝聚更为广泛的文物保护共识，进一步激发公众对文物博物馆事业的热情，推动社会力量积极参与文物保护利用工作。 （有删改） 【材料二】 数据显示，中华人民共和国成立以来，我国通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等方式，成功促成了300余批次、15万余件流失海外中国文物的回归。 【材料三】 ①文物追索有深远的历史和文化意义。大量文物的流失，不仅会造成一个国家文化发展出现裂痕，还会导致一个国家或民族对历史认知的缺失。 ②首先，文物是不可再生的历史文化资源，是国家文明的“金色名片”。文物的原真性和完整性，是历史文物的存在和保护的价值，可以说，只有在其最初诞生国的历史背景和文化传统下，文物的价值才能得到最充分的体现。任何历史文物都不是孤立的物件，它反映了当时社会的政治、经济、文化、思想、习尚、价值观念等，是一个国家社会发展阶段综合信息的凝结，也是一个国家精神文化的载体。因此，文物离开了“母体”会失去根脉和活力，也无法通过其勾勒发展历史、总结出兴衰规律，也无法构建文明和民族的认同感。追索流失文物，除了是对珍稀藏品的物质追索，更是对历史和文化身份的精神追索。 ③其次，文物是国家宝藏，许多珍贵文物在艺术和技术上都达到了很高的水平，是几千年来无数工匠们在长期实践中积累下来的经验和成就。因此，它们也具有极高的学术价值，被视为更客观的一手研究资料，对现在的专业人员有着极大的启迪和示范作用。流失文物的回归不仅有助于文化传承，让更多的人有机会亲近和了解自己的文化根源，更有助于推动历史学、考古学、人类学等多个领域的研究工作。 ④最后，文物追索的成功是对国家尊严和主权的维护，意味着国家权益得到了一定程度的认可和尊重，也提升了国家在国际社会中的地位、声誉、影响力。通常，文物追索还伴随着广泛的社会关注和民间参与，有利于公众的文化遗产保护意识逐渐觉醒，增强身份认同感。 （有删改） 18.（3分）下列是小文对材料的理解与分析，其中正确的一项是（ ▲ ） A．三位捐赠人希望以向国家文物局捐赠宝云阁铜窗芯一页为契机，宣扬和凝聚更为广泛的文物保护共识。 B．我国流失海外的文物“回家”的方式只有回赠与回购、国际执法合作、国际民事诉讼、协商与谈判四种，其中回赠与回购占比最多。 C．所有的文物反映了当时社会的政治、经济、文化等，文物如果离开“母体”，就会失去整个发展历史。 D．成功追索流失文物，有利于推动历史学、考古学等不同领域的研究工作，也能提升国家在国际社会中的地位。 19.（3分）小语找了以下两则材料，想要为材料三再补充一个论据，请选出合适的论据并简要说明理由。 论据一：中国已经成功促成1900余件（套）流失文物回归祖国，与我国建立防止文化盗窃、盗掘及非法出境的政府间合作框架的国家达到27个，这也意味着我国影响力的提升。 论据二：中华民族历来崇尚“和而不同”，闽国刘华墓出土的“胡人风帽俑”等文物，留下了当时民族交融交往的印记。如果不了解这种以和为贵、天下大同的追求，就会很难理解中华民族为什么始终坚守睦邻友好。 20.（4分）有人认为现在国家科技日益发展，应该更加关注未来，而不是关注过去与文物，请你结合材料及链接材料进行反驳。 【链接材料】 总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。 （四）名著阅读（6分） 21.（2分）好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插图，简述理由。 我选择____图 理由:_______________________ 22.（4分）宣传组为展览会设计了下面的活动海报，向同学们征集建议。请你结合《艾青诗选》的具体内容，把空白处补充完整。（提示：第③空推荐意象元素1分，推荐理由1分） 三（54分） 23.（54分，包含书写4分）阅读下面材料，然后按要求作文。 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 ( 第 1 页 共 17 页 ) 语文试题 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年语文九年级上册第一次月考试题01（南京专用） 参考答案 一（24分） 1.（4分）​ 【答案】① jiǎo ​② piē ​③ 骛 ​④ 觑​ 2.（3分）​ 【答案】D​ 3.（3分） 【答案】C 4.（2分） 【答案】紫金山的灵秀与秦淮河的温婉，之所以能濡养这座城的风骨，是因为它们沉淀了千年气韵。​ 5.（2分） 【答案】①闻鸡起舞 ②范仲淹 6.（2分） 【答案】孙康映雪读书铸就辉煌。 7.（2分） 【答案】大多数游客参观烈士纪念馆的目的是收获不曾了解过的历史知识、重温烈士革命斗争的历程；其身份构成中党员占据一半以上。 8.（6分） 【答案】①沉舟侧畔千帆过 ②千里共婵娟 ③欲为圣明除弊事 ④肯将衰朽惜残年 ⑤鸡声茅店月 ⑥雾凇沆砀 二（42分） （一）(14分) 9.（4分） 【答案】①D ②环视、环顾、看； ③命名、给……取名；④乘凉、在……下遮阴 10.（2分） 【答案】于是疏泉凿石/辟地以为亭/而与滁人往游其间 11.（3分） 【答案】我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，风俗安恬闲适。 12.（2分） 【答案】①老百姓遇到丰收的好年成，生活安定自足；②为了表现自己与民同乐的思想。 13.（3分） 【答案】B 【译文】 【甲】我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得十分甘甜。于是就向滁州人询问泉水的来源，原来就在滁州城南一百步的地方。上面是高耸的丰山，下面是幽暗的深谷；中间有一股清泉汹涌向上。上下左右地看了看感到快乐。所以就叫人疏通一下泉水，凿开石头留出一块空地，造了一座亭子，于是人们就可以在这美景中往来游乐。 我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光都让人喜爱不已。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐是因为有幸生于这太平盛世。 与民同乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 （二）（12分） 14.（3分） 【答案】B 15.（2分） 【答案】（1）儿子陈玉禾好久没回家，突然带回鸭又匆忙回城，行为让福广费解。（2）麻鸭是“多出来”的，与福广原本养鹅的情况不同，显得突兀。 16.（4分） 【答案】第⑤段福胜的心理描写，先怀疑“福广捡走鸭不归还”，又自我否定“福广不是偷摸的人”。制造悬念，引发读者对“鸭的归属”的好奇，推动情节发展，为后文试探鸭、两人起争执做铺垫；与后文揭示“鸭是新品种样品”呼应，让情节反转合理，使故事一波三折。 17.（3分） 【答案】“春风拂过，阳光拱开云衣”，用自然景象烘托和解的温馨氛围；“影子斜长，像是靠在一起”，借光影暗喻两位老汉关系破冰；“鹅鸭合群找食”，呼应前文鸭的误会，以和谐场景收束故事，让“和解”更具感染力，也暗含“春暖人和”的主题。 （三）（10分） 18.（3分） 【答案】D 19.（3分） 【答案】论据一合适。理由：论据一提到流失文物归国以及我国建立的防止文化盗窃等合作框架，这意味着我国影响力的提升。论据一与材料三中文物追索的成功意味着国家权益得到了一定程度的认可和尊重的观点相契合，能进一步论证文物追索的意义。论据二主要强调中华民族崇尚“和而不同”以及文物体现民族交融交往印记，与材料三的论点不直接相关。 20.（4分） 【答案】示例：国家科技发展时不能忽视文物。从历史文化价值方面来说，文物是不可再生的资源，是国家文明的象征，承载着当时的社会信息和国家精神文化，其价值需在相应历史和文化传统下体现，如圆明园是世世代代的结晶。从学术价值方面来说，文物能推动历史学、考古学、人类学等多领域研究。从国际影响力方面来说，文物追索成功可维护国家尊严和主权，提升国际地位、声誉和影响力，还能增强公众的文化遗产保护意识。 （四）（6分） 21.（2分） 【答案】示例：①示例：画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄，能让读者联想到《艾青诗选》中的代表作品《大堰河——我的保姆》，联想到作者对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。 22.（4分） 【答案】①（1分）象征 / 托物言志 ②（2分）驱逐黑暗、坚持斗争、追求光明、争取胜利的美好愿望 ③（2分）示例：土地元素。艾青在诗歌中常使用 “土地” 这一意象，“土地” 是中国广大的劳动人民的象征，凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱，以及对劳动人民命运的关注与探索。比如《我爱这土地》中，饱受摧残的 “土地” 意象凝聚着诗人对祖国 —— 大地母亲最深沉的爱。 三（54分） 23.（54分，包含书写4分） 【例文】 尊重：人性的光辉 尊重，这一闪耀着人性光辉的品质，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我们心灵的旅程。 尊重，是对生命尊严的捍卫。无论是呱呱坠地的婴儿，还是白发苍苍的老者；无论是功成名就的伟人，还是默默无闻的凡人，每一个生命都有其独特的价值和意义。我们尊重生命的诞生与消逝，尊重生命中的欢笑与泪水，尊重生命在岁月长河中的每一次起伏与沉淀。当我们面对身患绝症的患者，给予他们关怀而非怜悯；当我们对待弱势群体，提供帮助而非施舍，我们便是在捍卫生命的尊严。 尊重，是对思想自由的守护。人类的思想如同无边无际的海洋，深邃而广阔。每个人都有权拥有自己的观点、信仰和理念。在学术的殿堂里，我们尊重不同的学说和理论，鼓励百家争鸣；在社会的舞台上，我们尊重各种声音和诉求，促进民主交流。正是这种对思想自由的守护，推动了人类文明的进步与发展。 尊重，也是对他人隐私的保护。每个人的内心都有一片不愿被轻易触碰的角落，那是属于个人的私密空间。我们不窥探他人的秘密，不传播未经证实的传闻，不随意评价他人的生活。尊重他人的隐私，让彼此在相互信任的氛围中自在地生活。 然而，在现实的喧嚣中，尊重有时会被遗忘。利益的冲突、偏见的蒙蔽、自私的作祟，都可能让我们偏离尊重的轨道。但正是在这样的时刻，我们更应唤醒内心对尊重的坚守。 让我们用尊重点亮人性的灯塔，驱散冷漠与偏见的阴霾，让这束光辉温暖每一个角落，让世界因尊重而更加美好。 ( 参考答案 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$