2026年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏-诗

2026年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏-诗 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1．从诗歌的前两句可以看出送别的季节是 ，时间是 。 2．诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？请谈谈你的理解。 3．下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A．首联“莫笑”二字，就道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B．颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。 C．颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写，表现了村民勤劳勇敢的品质。 D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 雨过山村    王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 4．这首诗的一、二句，写出了山村 的特点。 5．末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里？ 阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逄席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6．请结合全诗分析首联的作用。 7．诗歌常常借助意象创设意境，表达情感。请结合颈联简要分析。 8．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（     ） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春天景象。 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 这两句诗慷慨激昂，表面了诗人舍生取义的决心，体现了崇高的民族气节。 C．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） 这两句承上启下，前一句对上片的写景作出总评，后一句引出对历代英雄的评论。 D．而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头（余光中《乡愁》） 作者借助“海峡“这一物象，来表现两岸相隔的断肠真情，从而将个人的故乡之思上升到家国之思。 9．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”与岑参《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，有异曲同工之妙，请分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋  文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 10．下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。 B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。 C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。 D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 11．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这句诗的理解。 12．阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (1)“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张的修辞手法，分别从① 和② 两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 (2)尾联采用了什么修辞手法？表达了将士们怎样的情感？ 13．阅读杜甫《望岳》，完成小题。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，请赏析“割”字的好处。 （2）有诗评，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 十五从军征 汉乐府 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 14．请结合全诗，说说诗中描绘了一个怎样的形象。 15．请从表现手法的角度，赏析“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”这几句诗。 16．选出对杜牧《泊秦淮》赏析有误的一项是（      ） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 A．这是一首感时愤世之作，借前代亡国之音，讽刺晚唐时期社会风气的衰退淫靡。 B．首句连用两个“笼”字，把烟、水、月、沙四者交融在一起，勾画出一幅夜色迷茫、凄清衰飒的气氛。 C．第三句，表面斥责无政治头脑的“商女”，实际上暗讽唐代统治者不知亡国之恨。 D．尾句“犹唱”二字是以曲笔写深意，暗笑商女曲目不多，老是唱着那首《玉树后庭花》。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17．对本诗有关词句的理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，逐渐过渡到抒情。 B．诗歌开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的气氛，体现了诗人愉悦的心情。 C．五、六句用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 D．最后两句表达了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。 18．请你对“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句作简要赏析。 19．阅读下面的古诗文，完成小题。 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？ 20．阅读下面的古诗，完成小题。 夏意 苏舜钦 别院①深深夏簟②清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺③时一声。 【注】①别院：正院旁边的小院。②簟：竹席。③流莺：即黄莺。流：指其鸣声婉转。 (1)下列对这首诗的理解不正确的一项是（   ） A．题目中“夏”字点名节令，本诗写于盛夏炎热之时，却写出一种清幽之境。 B．首句中“深深”写出小院在宅院幽深处，曲径通幽。同时，运用叠词，也使诗句充满了音韵美。 C．第二句写窗外榴花盛开，一个“透”字极写榴花之红艳刺目，给人一种火热躁动的感觉。 D．这首诗结构精巧，诗人前三句主要写入睡前的景象，末句直接跳到睡醒后的状态，轻快活泼，别出心裁。 (2)赏析“梦觉流莺时一声”一句的妙处。 21．阅读诗歌，结合典故，完成小题。 野望[唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 南安军[南宋]文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 【典故】 采薇《史记·伯夷列传》载：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，……遂饿死于首阳山。 （选自《汉语典故大辞典》） 下面是某同学的探究成果，请你补全。 为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度： ①伯奏、叔齐扣马而谏； ②伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食； ③伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。 《野望》侧重从( )（填序号）角度用典，表达的情感是 。 《南安军》侧重从( )（填序号）角度用典，表达的情感是 。 阅读下面一首诗，完成下列小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 22．这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？ 23．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？ 阅读下面这首诗，完成各题。 咏牡丹（其二） 卞元亨① 草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。 自是枯枝②存劲节，依依唯恋故人还③。 【注】①卞元亨，元末明初东溟（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚谈军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：据载，诗人被明太祖遣成辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。 24．本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？ 25．联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 26．诗中用一个“ ”字写出迷蒙冷清的特点，以“ ”三字引出下文“商女”的出场。 27．对这首诗的赏析不恰当的一项是（    ） A．首句写景，二句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”作铺垫。 B．诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。 C．全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐诗绝句中的优秀诗篇。 D．商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。 古诗鉴赏 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 28．请从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。 29．尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？ 阅读下面一首诗，完成下面小题。 初夏绝句 【宋】陆游 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。 夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。 注：陆游（1125年—1210年），南宋文学家、爱国诗人，生逢北宋（960-1127年）灭亡之际少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。 30．诗的前两句描绘了怎样的画面？ 31．诗的末句表达了作者什么情感？ 32．古诗阅读。阅读下面古诗，完成问题。 西归①绝句（十二首之二） [唐]元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书②临水读，小桃花树满商山。 【注释】①西归：此诗作于诗人被贬五年后，自唐州（今河南省唐河县）奉诏还京途中。②书：友人李复言、白居易的书信。 诗歌表现了诗人怎样的心情？请具体说说你是如何读懂诗人心情的。 33．阅读•赏析 阅读下面一首唐诗，完成下面各题。 次北固山下 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 （2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。 34．简析李商隐《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。 春水生①  杜甫 其一 二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜：吾与汝曹②眼俱明！ 其二 一夜水高二尺强，数日不可更禁当③。南市津头有船卖，无钱即买系篱旁！ 【注释】①唐肃宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你们，指水鸟。③禁当：阻挡、拦挡。 35．诗题为“春水生”，这两首诗写出了春水什么特点？ 36．这两首诗都写春水，却体现了诗人完全不同的心情，请根据诗句简要概括。 阅读下面一首诗，完成后面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 37．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？ 38．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 39．运用课内所学的关于古诗词意象的阅读经验，简要赏析《南中咏雁诗》是如何借助“大雁”抒发自己情感的？ 南中①咏雁诗 唐·韦承庆② 万里人南去，三春雁北飞。 不知何岁月，得与尔同归？ 【注释】①南中：指岭南地区，古时北方人不适应南方的湿热气候，加之路途遥远艰辛，被贬南地的人往往凶多吉少。②韦承庆：字延休，唐代河内（今中国北方河南）人。此诗写于被贬岭南途中。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相   孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 40．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人在八月时节，眺望洞庭湖水，水岸齐平，水天含混，景象宏伟阔大。 B．颔联中“气蒸”二字写出湖水的丰厚蓄积，“波撼”二字展现了湖面的澎湃激荡。 C．颈联“无舟楫”暗指诗人有心出仕却无人识，“耻”则指为谋求功名者感到可耻。 D．全诗写景抒情相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮，后两联抒情真切。 41．尾联化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子·说林训》），表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 阅读《使至塞上》，回答问题 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 42．本诗的颔联借景抒情，用 和 两个词比喻自己像飘飞不定的蓬草与北归之雁，表达了诗人 之情。 43．请用自己的话将“大漠孤烟直，长河落日圆”这一塞外奇特壮丽的风光描绘出来。 阅读下面这首诗，完成下列各题。 瓜洲渡 王士禛 昨上京江北固楼，微茫风日见瓜洲。 层层远树浮青荠①，叶叶轻帆起白鸥。 【注释】①荠：荠菜。 44．诗歌一、二两句写诗人登楼眺望，视线由 向 推移。 45．请从炼字角度赏析诗歌三、四两句。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 春季 早晨 2．“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间的痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情谊。（意对即可） 【分析】1．本题考查诗句理解。前两句的意思是：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。所以季节是春季，时间是早晨。 2．本题考查词语理解。“更尽”的意思是再喝一杯，尽字有喝完，干杯之意，一口喝尽有一种豪爽之情，体现深情厚谊；而“更进”只是再喝一杯，意思到了即可，一种只是礼节上的形式之感。 3．C 【详解】C.表述错误，颈联描绘了乡村社日前夕的热闹情景。社日未到，但农民们已经吹箫击鼓，结队往来，衣着都很简朴，用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。选项中“言行”“表现了村民勤劳勇敢的品质”在颈联中并未体现，故选C。 【点睛】游山西村 南宋·陆游 首联：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 内容：以劝说别人不要嫌弃乡民的腊酒浑的口吻，写丰收之年农家以丰足的佳肴款待客人的盛情。宴饮的欢乐场面与乡民的淳朴尽显其中。 颔联：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 炼字、哲理：一个“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。“又一村“则写出诗人的欣喜之情。这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理（蕴含了逆境中往往蕴含着无限希望的哲理）。 颈联：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 情感；热闹的乡俗民事，既表现了诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了其对乡民的爱。 尾联：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 情感：表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。 主旨：整首诗赞扬了乡民的淳朴、好客，表达了诗人的悠闲惬意、对古风犹存的吾土吾民的热爱及对田园生活的向往。 4．宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意） 5．妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的忙，巧作对照，情趣盎然。（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在。 【解析】4．解答此题必须要结合诗句中的景物，根据景物的描写来概括景物的特点。 5．此题考查学生对于古诗句中重点词的理解与分析。答题时要结合全诗的内容，同时要在把握诗歌主旨的基础上进行分析。 6．概写自己“二十三年”的被贬遭遇，暗含无限的辛酸和悲凉。 7．沉舟和病树，比喻久遭贬谪的自己；千帆和万木，比喻仕途得意的新贵们。两组意象的对比蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 【解析】6．本题考查理解分析能力。 首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意为：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。依据“二十三年弃置身”可知，是写自己被贬居此地时间长；“巴山楚水凄凉地”是写贬居之地的偏僻荒凉。这些遭遇给作者带来的是悲凉、无奈、辛酸的感受。据此，总结概括即可。 7．本题考查意象及其作用。 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。作者将自己比喻为“病树”和“沉舟”，生动形象地写出了自己遭遇贬谪的处境。将那些仕途得意的新贵们比喻为“千帆”“万木”。作者运用比喻的修辞，借用自然景物的变化暗示社会的发展规律，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。 8．A 【详解】试题分析：“春天景象”的说法是错误的。这两句诗是写冬景的名句。 考点：本题考查学生对语句的理解能力。 点评：诗句的赏析的角度和现代文语句的赏析相同，一般从修辞、词语、手法、内容、情感等角度。但是，不管从哪个角度，都要能结合诗歌全文内容对语句作出正确的理解。 作者借助“海峡“这一物象，来表现两岸相隔的断肠真情，从而将个人的故乡之思上升到家国之思。 9．两句表达的情感相似：都表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情；表达情感的方式相似，都借助凝望友人远去的背景表达情感。 【详解】这两首诗都是送别诗，“孤帆远影碧空尽”李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句表达现了诗人对友人离别的依依不舍以及悲伤，流露出作者内心的惆怅和抑郁。 10．B 11．我国历代名人志士都有舍生取义的民族气节。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气概。人难免一死，为祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。 【解析】10．本题考查对诗歌理解和赏析。B.“颈联运用比喻的修辞手法”有误；“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的修辞为双关； 故选B。 11．本题考查对诗句内容的理解。注意结合诗句翻译及作者生活背景理解。这首诗是一首以死明志的绝命诗，诗人将自己的命运与祖国的命运结合在一起，表达了诗人舍生取义的民族气节。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意为：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这句话作者直抒胸臆，在个人生死与国家面前，他不惧死亡，毅然选择了舍生取义，这是文天祥的生死观，表现了他的民族气节。题干还要求结合我国历代名人志士对待生死的价值观，因此在作答时还需要结合具体名人志士事例分析。如：面对生死，曹植发出了“捐躯赴国难，视死忽如归”的呐喊，自古以来，为了国家，名人志士都是将个人生死置之度外。文天祥这句诗表现了他舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。 【点睛】参考译文： 回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 12．(1) 听觉 视觉 (2)尾联引用典故，表达了将士们誓死杀敌，报效朝廷的决心和爱国情怀。 【详解】（1）本题考查诗句写作角度的把握。 根据诗句内容判断角度，然后进行分析。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”句意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。角声呜呜，本来就是一种十分悲凉的音响，现在又是在满目萧瑟的秋天里回荡，自然就显得更加悲壮了。这里从声来写。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个画面抹上了一层悲壮的色彩。所以这两句分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 （2）本题考查学生对修辞的判断和对诗歌感情的理解。 一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，即可作答。理解诗歌中的感情，要结合诗中的景物描写和创作的背景来分析。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”句意为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手持宝剑甘愿为国血战到死！黄金台，战国时燕昭王所筑。周赧王元年(前314)，齐宣王乘燕国之乱攻破燕国。翌年王族姬平被燕人立为燕王，即燕昭王。他为了雪齐国破燕之耻，遂筑此台于易水之滨，上置黄金千两，借以延揽天下贤士。这两句诗表现了将士们英勇赴敌、彻底歼敌的信心和决心，并发出以捐躯疆场来报效朝廷的豪迈誓言。诗人引用这个典故，表达了将士们报效朝廷的决心和强烈的爱国情怀。 13．（1）一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。 （2）杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。 【详解】（1）此题考查的是炼字，主要从炼意象方面考虑。“阴阳割昏晓”，写近望中所见泰山的巍峨高大的形象。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，突出泰山遮天蔽日的形象。 （2）此题根据题干“心胸气魄”的提示，结合本诗中所描绘的泰山雄伟磅礴的气象可知，这首诗热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国山河的热爱之情以及自己胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；《茅屋为秋风所破歌》是杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首古诗。叙述了作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人推己及人、忧国忧民的崇高思想境界。 【点睛】炼字的题目注意从炼意象、炼手法、炼情感、炼结构等角度进行分析。如是写景的诗句往往有炼意境。炼手法主要是修辞手法和表现手法。炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如照应、转折、过渡等。答题时先答出字的意思，然后从以上几个方面分析效果。 14．本诗描绘了一个久战沙场、年老归家却已家破人亡，孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。 15．这几句诗用白描的手法，描写到家所见是野兔，野鸡；庭院中长出了“旅葵”，井台上也长出了“旅葵”，突出处处荒凉破败的景象，表现了战争对百姓生活的戕害。 【分析】14．本题考查内容理解。这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。他“十五从军征”，奔赴何处，诗中未作说明；其军旅生活如何，战况怎样，诗中也均未交代。这就给读者留下众多想象的空间。但有一点是明确的，那就是他“从军征”，系出于战事，而且这一去就是数十年！“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。 15．本题考查词句赏析。赏析格式一般为赏析角度+句中意思+表达情感。“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。”这几句运用的是白描的手法，由远看到近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前，站在盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家的面前，竟然比想象的还不堪十倍、百倍……表现了封建兵役制度的黑暗、罪恶。 16．D 【详解】D.应是暗笑当朝统治阶级的荒淫无道。故选D。 17．B 18．运用典故，表达了诗人愤郁不平，苦闷不堪却又对理想执着追求、坚强乐观。/心中充满悲愤却不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。 【解析】17．本题考查内理解。 B.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。背景：李白遭受谗毁而被排挤出长安；联系“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，李白被排挤出长安，朋友设宴饯别，虽然眼前尽是美味佳肴，但是诗人却放下杯筷不愿进餐，拔出宝剑环顾四周，乐景衬哀情，表现诗人内心的苦闷抑郁； 故选B。 18．本题考查诗文赏析。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。写诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心；借用典故，表现诗人渴望的重用，报效朝廷建功立业的愿望。表达了诗人愤郁不平，苦闷不堪却又对理想执着追求、坚强乐观。 19．绘形绘色，诗中有画（突出色彩的描写）；动静结合，情景交融，闲适恬静。 【详解】本题是一道综合题。先根据“红、绿、花、鸟”等来分析写景的特点，然后根据景物的特点来体会“山客”的心境。 20．(1)C (2)诗人从梦中醒来，只听得园林深处不时传来一两声黄莺婉转的鸣啼。写莺声而不写黄莺本身，写出树荫的茂密深邃，同时运用以声衬静（以动衬静、反衬）的手法，用莺声反衬出夏日小院的幽深宁谧。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。 C.“石榴开遍透帘明”的意思是：窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。透是穿透的意思，榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目；故“给人一种火热躁动的感觉”有误； 故选C。 （2）本题考查诗句的赏析。 “梦觉流莺时一声”意为：待到醒来时，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。 诗人为小院清景所抚慰，虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。写莺声而不写黄莺本身，既见得树荫之茂密深邃，又以阒静之中时歇时现的呖呖之声，反衬出夏日小院的幽深宁谧。“流莺时一声”衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声；也以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起来。 21． ② 对隐居不仕的向往 ③ 以死明志的爱国之情 【详解】本题考查诗歌典故的运用。 第一空：由《野望》前三联可知，这是描写的傍晚看到的山村的景色，悠闲自在的人们缓缓地走向家园，所以表现出的是诗人对于这种风景的喜爱，那么进一步的就是想要隐居在这里，所以第一空填入的应该是第②个角度。第二空：表达的情感是对于隐居生活的向往； 第三空：由“山河千古在，城郭一时非”“饿死真吾志，梦中行采薇”可知，诗人看到山河破碎，心中升起悲凉之感，同时也表达自己的志向，不愿投降，宁愿饿死也不愿，所以他运用的角度是第③个角度；第四空：表达的是诗人宁死不屈的爱国之情。 22．用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。 23．这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。 【解析】22．考查对诗句内容的理解。 加线的句子意思是：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸。作为清末思想家、文学家的龚自珍，眼见朝廷的腐败，自己无能为力，只好辞官还乡，内心的伤感悲苦无人能理解，因此开篇就是“浩荡离愁白日斜”。“浩荡”一词破空而来，用来修饰“离愁”，极言“离愁”之大，广阔无边。不但如此，诗人还借助“白日斜”的环境来烘托，一轮惨淡刺眼的白日斜斜的挂在天边，夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，让作者的“离愁”又增添了无尽的哀愁伤感。 23．考查对诗句的理解。后两句诗的意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。从主题来看，尽管作者辞官还乡，内心悲苦，但看到朝廷的腐败、国家的灾难，他仍然时刻关注着国家的前途和命运，心绪难平；从语言来看，落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。作者用“落红”来比喻年老辞官的自己，用“春泥”来比喻继续奉献的自己，语言生动，比喻新奇；从表达的情感来看，诗人以落花有情自比，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，蕴含了诗人无私奉献的精神，令人振奋。 24．运用对比的手法，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节。 25．表现诗人对牡丹品质的赞美；体现了诗人自身保持高尚的气节；借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。 【解析】24．这道题考查对诗歌写法的理解。“草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹”意思是草堂旁边的松树、菊花都已经凋零，只有西园以前的牡丹还在独自开放。这里运用对比的手法，将草堂的松菊和西园的牡丹两相对照，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节，与题目“咏牡丹”相呼应。 25．这道题考查对诗歌情感的理解。“自是枯枝存劲节”，只有旧牡丹还保留着坚劲和气节，表现了诗人对牡丹品质的赞美，体现了诗人自身保持高尚的气节。“依依唯恋故人还”，根据第③个注释对“故人还”的讲解可知，诗人被遣辽阳，家中牡丹十年未开，其妻朝夕对花祈祷，最后花忽大放，诗人果遇赦还。诗人借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。 26．笼    近酒家 27．D 【解析】26．本题考查对词句的理解。 “烟笼寒水月笼沙”，连续两个“笼"字，描绘了一幅雾气迷茫、江水清冷、月亮的清辉笼罩沙滩的画面，渲染了一种冷清的环境氛围；“近酒家”三字交代了诗人停泊的地点——靠近酒家，酒家多有歌妓，从而为“商女”出场，她们不知亡国之恨，因此“犹唱后庭花”。 27．本题考查学生对诗句的赏析能力，需要在了解写作背景，理解诗句意思的基础上作答。 D．有误，表面上，诗人似乎是在斥责“商女”无知，实际上批判的是那些身负天下安危，但醉生梦死的达官显贵。在距陈朝覆灭已有两个半世纪之遥的晚唐衰世，竟又有人不以国事为怀，用亡国之音，麻醉自己，令人陡生历史悲剧又将重演的预感。所以，作者真正批判的是封建统治者，并非歌女； 故选D。 28．运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。运用对偶修辞手法，对仗工整，节奏鲜明，音调和谐。 29．直抒胸臆，表明了诗人以死明志、舍生取义的决心，充分体现了诗人为国捐躯、视死如归的民族气节。 【解析】28．本题考查诗句修辞的赏析。颔联直接把个人处境和国家命运连起来写。国家已成日薄西山之势，犹如风吹柳絮残破不堪，而自己命运如水中浮萍——浮萍本无根，疾风暴雨下更不能主宰自己了。该联运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。另外，还运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐匀称，语句均匀，琅琅上口，增强节奏感，增强了诗歌的韵律美。 29．本题考查诗歌情感的分析。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 这两句诗的意思，是说古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，一片衷心将永垂史册。 以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。这两句诗作者直抒胸臆，表明了诗人为国献身的自豪与无畏，表达了作者舍生取义、慷慨赴死的民族气节，充分体现了作者慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。 30．繁茂的百花都已凋谢成尘，布谷声中夏天已来临。（意思对即可） 31．对南宋不收复失地，却向金人屈膝求和行为的讽刺和愤怒。 【解析】30．本题考查对诗歌诗句的赏析能力。 解答时，首先要能够准确的翻译出诗句的内容，然后结合诗歌意境和所表达的情感进行具体的描绘。前两句的意思：姹紫嫣红的花儿纷纷落下，已化作了尘埃，在布谷鸟的叫声中夏天已悄悄的到来。这两句作者用清新的笔调描绘了夏天悄然而至的情景。据此作答即可。 示例：在春天开的那些大红大紫的花朵都凋谢的时候，布谷鸟的声声啼叫唤来了夏天。 31．本题考查对诗歌情感的分析能力。 诗的前两句写夏景很传神，也很清澈。由此可以看出作者对初夏美景的喜爱之情；后两句，“桑麻行不尽”意指繁华；“太平人”是指天下太平，也就是太平盛世的人。这可能是有初夏欣欣向荣的景色而引发的感想，体现了作者对盛世太平生活的一种向往之情；再者结合作者的身世背景，他始终坚持抗金，而南宋主和派向金人求和的行径让作者愤慨不已，作者在仕途上不断受到当权派的排斥打击。据此回答即可。 32．诗歌表达了诗人奉诏回京途中的喜悦之情。诗歌首句忆昔日之愁。次句露今日之喜。一、二句用对比手法，以昔日被贬之忧反衬今日西归之乐。第三句叙开读友人书信情事，虽不言情，而情自见。末句以明丽活泼的春色透露诗人此时此地轻松愉快的心情，以景结情，余味无尽。 【详解】本题考查诗人情感的分析理解。 诗的首句“五年”忆昔日之愁。次句“春风”显露今日之喜。“今日春风到武关”蕴含着双关的意思，一是指自然的春风，二是作者奉诏回京，途中又接到两位朋友的书信时的喜悦。可见，此句诗正是在叙事中衬出诗人此时欣喜的心情。诗的前两句，直叙其事，运用对比手法，以昔日被贬之忧伤反衬今日西归之喜悦。三句写途中又接到李复言、白居易寄自长安的书信，更是一喜。诗人捧读音书时盼归念友的那种急切、兴奋、激动、喜悦的情状，跃然纸上。结句不从正面写喜悦之情，却一下子跳到商山(今陕西省商县东)小桃花树上，以景语收住全篇。以商山明丽活泼的春色，烘托出诗人此时此地轻松愉快的心情。据此分析概括即可。 33．（1）阔”：传神地 表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。 （2）“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的洛阳。让大雁稍家信，可见诗人对家乡的思念之情。 【详解】（1）首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“阔”传神地表现了长江恢弘阔大的境界。 （2）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 点睛：《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 34．“涨”一词，富于动态感，既形象地写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 【详解】此题考查炼字，炼字答题步骤：①体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。④想想该词在诗中结构上是否有作用。秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，“涨”一词，富于动态感，既形象地写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 35．（2分）迅速溢涨，水量很大 36．（2分）“其一”描写春水初涨，万物欣然，诗人同水鸟们同享春光，目光明澈，诗人为时序更替万物复苏而喜不自禁；“其二”写春水猛涨，草堂前即将水满成灾，诗人生活困顿，没有钱购买船只以避水患，为自身艰难处境而忧苦不堪。 【解析】35．试题分析：本题考查对诗歌的理解能力。要求在理解诗歌内容的基础上，品味语言，把握表现手法和体会情感。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上抓关键字词，这类题的答案一般在诗歌中都能找到。 考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。 36．试题分析：本题考查体会诗歌感情的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 37．不设统一答案。示例一：这两句中诗人用“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了诗人被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想情感。 示例二：这两句蕴含着事物新陈代谢的规律，暗示社会总是向前发展的，新事物必将取代旧事物，表现了诗人乐观向上的精神。 38．表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 【解析】37．本题考查诗句赏析。 这两句诗的意思是：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。诗句运用了比喻和对比的修辞手法，诗人用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，两相对比，写出了诗人自己凄苦的身世，表现了诗人多年被贬的辛酸与愤懑不平之意。从哲理的角度进行分析，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。两句诗蕴含着社会变化发展、新事物取代旧事物的哲理。诗人并不以自己的多舛的命运为意，表现了作者胸襟的旷达和乐观。 38．考查对诗歌思想感情的把握。 这首诗是刘禹锡在唐敬宗宝历二年（826年）岁暮，从和州返回洛阳，途经扬州与白居易相会时所作。此诗运用了层层递进的手法，首先回顾了诗人的贬谪生活，再用“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人对新旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘；暗示贬谪时间长久，表现对世态变迁的怅惘心情。颈联是全诗感情升华之处，诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，虽屡遭贬低，但新人辈出却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联包含两层意思，一是感谢，二是振作。“长精神”即“振作精神”，表现了诗人豁达乐观的人生态度。 39．①本诗作者借助“北归大雁”抒发复杂情感。作者在被贬途中，看到成群的大雁向北飞去，思归之情油然而发。②但是本诗作者还有更深的悲伤：在这美好的春天，群雁北归，寻其自由安乐之所；而自己却要远赴万里之遥到那险恶湿热的南方之地，诗歌由雁及人，雁归人不得“同归”，在人雁对比中，将内心那种人不如雁苦痛、负罪、悔恨以及深沉的身世之悲融于雁中。 【详解】本题考查对诗歌内容和情感的赏析。根据题干要求运用古诗词意象的阅读经验，赏析诗歌是如何借助“大雁”抒发情感的。 诗歌意思是：我被流放到万里之外的南方，路途上我看见三春的大雁正向北飞行。不知何年何月，我才能与你们一起回归北方的故乡？ 根据作者写诗背景可知，此诗写于诗人被贬岭南途中，诗人心中的追悔、痛苦不言而喻。在被贬途中，当他看到成群的大雁向北飞去，不禁睹物伤情，悲从中来。 诗的前两句写在这美好的春天，群雁北归，寻找自由安乐之所，而自己却要跨越千山万水，远赴万里之遥，去那险恶湿热的南方，其间旅途的坎坷艰辛，疾病的折磨都要独自忍受。写出了自己的身不由己，无可奈何。 诗的后两句紧扣归雁，进一层抒发了内心的悲愤语悔恨。雁归而人却要南去，更何况此番南去前路迷茫，生死难测。作者把无情的大雁当作自己的知己，把心中的苦楚与大雁诉说。作者那绝望的苦痛，负罪的悔恨和深沉的身世之悲都融于雁中。 40．C 41．诗人巧用“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，借以表现对丞相张九龄出来主持国政的羡慕，表达能追随左右、得到引荐、为国效力的政治渴望。 【分析】40．本题考查诗歌的理解与分析。 C.有误，“耻”指作者因为生在太平盛世自己却闲居在家而感到羞愧； 故选C。 41．本题考查对作者感情的把握能力。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思：闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。意思是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，我是十分钦佩的，不过我是在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。这几句话，诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”（《淮南子·说林训》）的古语，另翻新意；而且“垂钓”也正好同“湖水”照应，因此不大露出痕迹，但是他要求援引的心情是不难体味的。 【点睛】译文 八月洞庭湖水暴涨几与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。 云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。 想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。 坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。 42． 征蓬 归雁 被排挤出朝廷的孤寂之情。 43．极目远眺，一缕孤烟刚直有力地升腾在天的尽头，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。（意思对即可） 【解析】42．此题考查学生对诗歌内容的理解和作者思想感情的把握。诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表达诗人内心的激愤和抑郁。 43．此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。此题作答时要抓住“孤烟”“长河”的特点。 44． 近景北固楼 远景瓜洲 45．示例：“浮”“起”二字，生动形象地描绘出远景层层的树木如同漂浮的荠菜，江面上航行的帆船如同飞翔的白鸥，表达出诗人对眼前景色的喜爱之情，同时表达了诗人内心的淡泊。 【分析】44．本题考查理解诗歌内容。诗歌第一句“昨上京江北固楼”写登上北固楼，这是诗人观景的立足点，是近景；第二句“微茫风日见瓜洲”是诗人登楼所见的瓜洲全景，是远景。 45．本题考查赏析诗句中的重点词语。注意题干要求“从炼字角度”并结合三、四句诗赏析。 “层层远树浮青荠，叶叶轻帆起白鸥”意思是：一层层树木像只有几寸高的青青的荠菜一样，浮在天际，而江中的一只只小船，正在扬起轻帆，像白鸥一样在水上翔游。这是诗人登楼所见的瓜洲全景。从炼字角度赏析的话，可以选择叠词，上句的“层层”，下句的“叶叶”，分别描绘出远观之下景物的特点，“层层”写出树木的茂密且层次错落，“叶叶”写出帆船的多而轻盈。站在北固楼远眺，这是一幅多么开阔宏大而又空明淡远的景象！表现了诗人对眼前景色的喜爱之情，同时也能表达诗人内心的淡泊。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$