2026年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏-词

2026年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏-词 阅读下面诗歌，完成下面小题。 临江仙·探梅 ［宋］辛弃疾 老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全有雪精神。 剩向①空山餐秀色，为渠②著句清新。竹根③流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。 【注】①剩向：尽向。②渠：它，此指梅花。③竹根：指竹林下。 1．下列对本诗内容的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．“探梅”，即寻访梅花。“探”字有一种前往慰问看望老友的情感融于其中。 B．词人首句用老去不再怜惜春花，之后再推出犹爱梅，突出了梅在自己心中的分量。 C．“更无花态度，全有雪精神”，是梅的精神写照，也是词人想要表达的主题。 D．下片前两句说：我看到山水幽静处的美景胃口大开，在饱餐一顿的同时为它写下新诗佳句。 2．请结合语境，赏析“一枝先破玉溪春”中“破”字的妙处。 3．阅读下面的诗歌，完成问题。 渔家傲 宋•李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ (1)请赏析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“谩”字的妙处。 (2)请你从本诗中挑选一句话，送给即将毕业的好友，并说明理由。 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 4．上片一个“异”字统领了塞下秋景的特点，请结合词中的景物，描摹一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞图。 5．“ ， ”是全词的核心部分，它揭示了词人和征夫们怎样的矛盾心理？ 诗词赏析 如梦令·昨夜雨疏风骤（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。 6．首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面? 7．作者运用了什么抒情方式,抒发了作者怎样的感情? 武陵春 李清照（宋代） 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪①舴艋舟②，载不动许多愁。 【注】①双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。有东港、南港两水汇于金华城南，故曰“双溪”。②舴艋（zé měng）舟：小船，两头尖如蚱蜢。 8．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是     （   ） A．这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。 B．这首词由表及里，从外到内，步步深入，层层开掘，上阕侧重于外形，下阕多偏重于内心。 C．这首词以第一人称的口吻，用深沉忧郁的旋律，塑造了一个孤苦凄凉中流荡无依的才女形象。 D．李清照是极擅长写愁的，本词将愁写得有了形体、重量、动态和长度。 9．这首词简练含蓄，足见作者炼字造句之功力。请赏析“风住尘香花已尽”这个句子。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 10．下面关于这两首诗歌的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．从诗歌的体裁上分析，【甲】诗为元曲中的小令，【乙】诗为宋词中的中调。 B．【甲】诗中马致远把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，情感迭岩起伏。 C．【乙】诗范仲淹描写了西北边陲特有的景色，也是军中生活的真实写照。 D．【甲】【乙】两诗题目相同，表达的思想感情也完全相同，即都表达作者对家乡对亲人的思念之情。 11．说说你对【乙】诗中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的理解。 临江仙·送钱穆父① 苏轼〔宋代〕 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 [注]①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。 12．这首词从字数看，是 ，“送钱穆父”是 。 13．“无波真古井，有节是秋筠”句运用了 、 修辞手法？赞扬了友人 ， 的品格。 14．“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢？简要分析。 阅读下面这首词，回答各题。 江城子  密州出猎 [宋]苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 15．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是           （    ） A．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”运用夸张的修辞手法，描绘了出猎的壮观场面，表现出词人踌躇满志的英雄气概。 B．由“为报倾城随太守”可知，词人是为了报答太守而随其出城打猎的，侧面表现了太守的仗义和词人的知恩图报的品质。 C．本词先写出城射猎，继而由射猎过渡到演武，最后写挽弓“射天狼”，一个“狂生”形象跃然纸上。 D．本词融写景、叙事、言志、用典于一体，调动多种艺术手法，表现了词人的胸襟见识。 16．下阕的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是什么意思？表达了词人怎样的思想感情？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 17．首句“无言”二字写出了词人 的悲凉。 18．“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？请简要分析。 19．阅读下面的宋词，回答问题。 南乡子·登京口北固亭怀古 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 作者在京口北固亭联想起了哪个历史故事？整首词抒发了怎样的怀古之情？ 20．阅读下面的诗歌，完成下列小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。 （2）试分析评价“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所表达的思想感情。 21．阅读下面这首词，完成下列小题。 好事近·咏梅 【宋】陈亮 的两三枝，点破暮烟苍碧。好在屋檐斜入，傍玉奴横笛。 月华如水过林塘，花阴弄苔石。欲向梦中飞蝶，恐幽香难竟。 【注释】①的：鲜明。②玉奴：泛指美人。 词中加点的词语写出了梅花怎样的特点？表达了作者什么情感？ 江城子  密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 22．对这首词赏析不正确的一项是（    ） A．全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。 B．词中两次用典，上阕自喻孙权，下阕又自比冯唐。 C．词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。 D．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。 23．从词中的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？ 阅读下面这首诗，回答后面小题 甲 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! 乙 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 24．下列对这两首词的理解与分析，不正确的一项是【   】 A．甲词中的“八百里”指牛，这里泛指酒食；乙词中的“神州”指中原大地。 B．甲词用“挑”“看”“回”三个富有特征性的动作，塑造了一个英雄迟暮的形象；乙词中的“悠悠”既指时间流逝之快，也指词人思绪无穷。 C．甲词中“马作的卢飞快”描绘了一个“将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线”的画面。乙词“不尽长江滚滚流”，用长流不息的江水表达词人无尽的愁思和感慨。 D．甲词运用虚、实结合的表现手法创造了一个阔大雄奇而又深沉的意境；乙词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮，意境高远，风格明快。 25．作者在这两首词中抒发的思想感情有何相同之处? 阅读下面这首宋词，完成小题。 清平乐   村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡①赖， 溪头卧剥莲蓬。 【注】亡：此处读作“wú”。 26．“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖，的意思是______________。 27．下列理解不正确的一项是 A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。 B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。 C．这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动。 D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。 阅读下面诗词，回答问题 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 登赏心亭 陆游 蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。 全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。 黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。 孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。 [注]此诗写于陆游奉诏回临安路上，经建康登亭有感而作。作者曾建议迁都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。 28．第二首诗的感情脉络，由首联的“ ”字引出，到尾联的“ ”字收束；中间写景，主要渲染秋天 的氛围。 29．第一首词与第二首诗的尾联，表达的情感有哪些共通之处？ 临江仙 [宋]苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑风静纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注】①东坡：苏轼贬谪黄州时，在城郊垦荒，称之为“东坡”，并自号“东坡居士”。②营营：为功名利禄奔波。③縠（hú）纹：比喻水波细纹。 30．词的上片写到多种声音，有何妙处？ 31．联系诗歌内容，分析这首词表现了作者怎样的情感？ 32．阅读下面这首词，按要求回答问题。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 这首词的上阕主要写了什么？下阕主要抒发了怎样的感情？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，街阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 33．“塞下秋来风景异”的“异”具体指什么？ 34．品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。 阅读下面一首诗，完成下列小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 35．请从炼字的角度赏析诗中“悠悠”的表达效果。 36．这首诗运用了多种表现手法，请选择其中的一种，做简要的分析。 37．辛弃疾不惜以夸张的笔墨渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？ 阅读下面两首古代文学作品，完成下面小题。 【甲】 渔家傲（天接云涛连晓雾） 天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 38．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文开头两句中的“接”“连”两字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，而“转”“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。 B．【甲】文抒发了作者李清照渴望追求自由与幸福，以及对社会现实的不满与失望之情。 C．“破阵子”是【乙】文的词牌名，其文中的“吹角连营”与“霹雳弦惊”生动地展现了激烈的战斗场面，也蕴含了作者辛弃疾杀敌报国的豪迈高昂之气。 D．【乙】文“五十弦翻塞外声”中“翻”的意思是“奏”，这个词形象地描绘出弹奏热烈、乐声响彻云霄的情景。 39．简要赏析【甲】文中的“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。 阅读苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》，完成下面小题。 定风波·莫听穿林打叶声 苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 40．“山头斜照却相迎”句中运用了哪种修辞手法，试简析其表达效果。 41．词尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。词人借此要表达怎样的人生感悟？ 阅读宋代苏轼的《浣溪沙》，完成简答。 浣溪沙 苏 轼 软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？ 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。 42．词的一二两句所写景物的特点可以用 与 两个字来概括。 43．词的哪两句通过互相照应来抒发词人对田园生活的热爱之情？ 阅读下面一首宋词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 44．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首句用“接”“连”二字连接多个意象，展现出一幅浑然无际的壮美画面。 B．这首词以天帝与“我”之间的问答勾连上下两片，衔接紧密，一气呵成。 C．“日暮”与前文的“晓”字照应，突出跋涉寻觅之久，暗寓年华老去之感。 D．“谩有”意为徒有、空有，这是作者的自谦之辞，表现了她对天帝的敬重。 45．“风休住”这一呼告蕴含着作者怎样的情感？请结合语境简要分析。 古诗词阅读 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处. 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 46．词的开篇为读者想象了哪些景物？展现了一幅怎样的图画？ 47．下列关于这首词的赏析正确的一项是（      ） A．这首词延续了李清照清新活泼的词风，有一种柔婉之美、 B．“路长日暮”用来比喻人生少年，反映了词人早年孤独无依的痛苦经历、 C．词末三句话的意思是大鹏鸟正乘飞向九万里的高空。风突然停住了，我这艘蓬草一样轻的小船该如何吹去三座神山。 D．这首词写出了词人空有才华，不能为世人所用，加之长期漂泊，年老力衰，更感到彷徨无计，唯有通过幻想，向天帝倾诉，才能尽情地抒发胸中的愤懑。 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 菩萨蛮·书江西造口①壁 【宋】辛弃疾 郁孤台②下清江③水，中间多少行人泪？西北望长安④，可怜⑤无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余⑥，山深闻鹧鸪⑦。 ①口：在今江西万安西南。 ②郁孤台：在今江西赣州市西南。 ③清江：指赣江，它经赣州向东北 流入鄱阳湖。 ④长安：汉唐首都，在今西安市。这里借指北宋首都汴京（今河南开封）。 ⑤可怜：可惜。 ⑥愁余：使我忧愁。 ⑦鹧鸪：鸟名，传说它的叫声像“行不得也哥哥”。 48．这首词上片怀古，下片即景抒情，表达了作者怎样的思想感情？ 49．“青山遮不住，毕竟东流去”历来受人称道，请作一点赏析。 阅读苏轼的《江城子·密州出猎》回答11-12题。     老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 50．在这首词中，作者用了“亲射虎”“ （    ）”“（   ）”三个典故 51．对这首词的理解，不正确的一项是（ ） A．词的上片叙写了此次出猎的情况，下片抒发了作者的雄心壮志。 B．“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C．“鬓微霜”着意写自己的年老，表达因年事已高而无法作战的哀叹。 D．这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是豪放的。 52．阅读下面诗歌，完成题目。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾（宋） 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 这首词表达了词人怎样的思想感情？ 阅读下面的词，完成第8～9题。 点绛唇① 绍兴乙卯登绝顶小亭② [宋]叶梦得 缥缈危亭③，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪④。 老去情怀⑤，犹作天涯想⑥。空惆怅⑦!少年豪放，莫学衰翁⑧样。 [注释]①点绛唇：词牌名。②绍兴乙卯：宋高宗绍兴五年(1135)。绝顶小亭：即绝顶亭，在吴兴西北卞山峰顶。③缥缈：隐隐约约，若有若无。危：高。④烟浪：烟如浪，即云海。⑤老去情怀：意思是说自己虽然年老。⑥天涯想：指恢复中原万里河山的想望。 ⑦惆怅：失望、失意。 ⑧衰翁：衰老之人。 53．、上阕描写了词人 ，下阕抒写了词人 。 54．、这首词在语言上有什么特点？（2） 55．古诗阅读 如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦”。 （1）这首词写的是什么季节？从哪里看出来？ （2）请简要赏析“知否？知否？应是绿肥红瘦”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2．“破”的意思是点破，一枝早绽的栓花点破玉溪的春天，这里运用化静为动的手法，生动形象地写出了梅花初绽的盎然生机，表达了词人对梅花的喜受、赞美之情。 【解析】1．本题考查诗歌内容理解能力。 D.下片前两句说：欣赏青山秀色已嫌多余，只为梅花写下清新词句。 故选D。 2．本题考查赏析词语的能力。 “一枝先破玉溪春”的意思是眼前梅花一枝斜出，打破了春色闭锁的局面，透露了春之消息。 “破”是打破的意思。这里用来陈述梅花在初春的生长状态，因此采用了化静为动的写法，生动形象地写出了梅花初绽的盎然生机，表达了词人对梅花的喜受、赞美之情。 3．(1)“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。 (2)九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。把同学比成大鹏，希望同学有大鹏高飞之志，乘风高飞，不断奋斗，表先了对同学的美好祝愿。 【详解】（1）本题考查炼字，注意结合具体的诗句内容分析。 “谩”是“空”的意思，“学诗谩有惊人句”的意思是“即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢”，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。 （2）本题考查学生概括诗歌情感的能力，作答时应抓住诗歌中的关键句子理解。 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”的意思是“风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛”。在上阕，天帝“殷勤问我归何处”，这里，词人给予了回答，她梦想的地方是蓬莱、方丈、赢洲三座仙人居住的山。词人化用《庄子•逍遥游》中的句子，说“九万里风鹏正举”，“九万里风鹏正举”一句借《逍遥游》中大鹏鸟的典故和比喻修辞，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态。可以用来祝福同学以后鹏程万里，前途无量。 4．示例一：边塞的秋天到了，一切景物都与中原大不相同，高空中，赶往衡阳的大雁头也不回地向南飞去，对这里没有丝毫的留恋之意。你听，四面响起了营寨中的号角声，各种边地之声也接连在耳畔回响；你看，千山万岭形成天然屏障，夕阳即将坠下，烟霞笼罩着孤城，城门紧闭，为了把敌人提防。 示例二：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群向南展翅奋飞，毫无眷恋的情意。风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起。崇山峻岭里升起了长烟，当暮霭生成、夕阳西下时，孤城便紧紧地关闭了城门。 5．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。将士们既思念家乡，又不想无功而返，渴望建功立业的矛盾心理。 【解析】4．本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。 5．本题是一道综合题。先根据词的内容来分析哪句是词的核心，然后根据此句来分析将士们的矛盾心理即可。 6．写出了春天晚上，雨点疏落,风刮得很猛烈的情景(要点：时间和“风”“雨”的情态。) 7．运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法抒发了作者的伤春之情。(意思表达清楚即可) 【解析】6．试题分析：描绘画面，对考生的想象能力、描述能力、审美能力都有要求。解答这类题目，读懂诗句、理解内容是前提。。“雨疏风骤”十分恰当的写出了暮春的特点，风吹的紧而雨却是疏落。答题要点：写出时间和“风”“雨”的情态。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 7．试题分析：同为伤春之作，作者并没有像其他诗篇一样直接写如何百花凋零、如何悲伤惆怅，而是通过听觉、视觉等侧面营造暮春时节的氛围，从客观现实逐渐转入主观感受，因此本诗运用的抒情方式是寓情于景，通过描写昨夜的雨疏风骤，而今天卷帘人却回答“海棠依旧”，作者似自言自语纠正卷帘人的错误：知否？知否？应是绿肥红瘦。作者认为经过一夜风吹雨打，应该是绿叶茂盛，花应该凋谢，由此体现了作者的伤春之情。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 8．D 9．这一句既点出此前风吹雨打、落红成阵的情景，又绘出现今雨过天晴，落花已化为尘土的韵味；既写出了作者雨天不得出外的苦闷，又写出了她惜春自伤的感慨，意味无穷尽。 【解析】8．本题考查对诗歌内容的理解。 D.有误，根据“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”可知，李清照用“舴艋舟”来载愁，化抽象为形象，凸显出愁的程度，写出了愁的重量，并没有写出形体、动态和长度； 故选D。 9．本题考查诗句的赏析。 “风住尘香花已尽”意为：风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽。生动形象地写出了暮春时序东风止歇，百花凋残、香气消散的景象，再现出此前风吹雨打、落花飘零、化为尘土的景象。借助对暮春景象的描写，作者其实是借景抒情，在写自己，抒发了雨天不得出外的苦闷心情，又表达出了她惜春自伤的感慨。 10．D 11．喝一杯浊酒，想起万里之外的家乡，因为还没有建功立业，就不能作出归乡的打算。表达了作者既思乡又渴望建功立业的情感。 【解析】10．本题考查诗文内容理解。 D.《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣，小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行；可知作者运用白描的手法，写景之凄清，家之温馨，描绘出一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，抒发作者因远离家乡，浪迹天涯，居无定所，漂泊无依时内心愁苦，疲于奔波时的思乡之切； 《渔家傲•秋思》上片写边塞独有的景致，下片通过“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”“将军白发征夫泪”，写边塞将士功业未成不能回到家乡，抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀；故而“表达的思想感情也完全相同”表述有误； 故选D。 11．本题考查诗句赏析。 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。表现了词人身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力，表现了思乡之情；“燕然未勒”运用典故，东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”。“燕然未勒”表现了渴望建功立业的情感。这两句诗正面揭示了自己和征人们的矛盾心理，即思念家乡，却因为没有完成建功立业的目的，不甘心无功而返。表达了作者既思乡又渴望建功立业的情感。 12． 中调 题目 13． 比喻 对偶 淡泊 坚贞 14．示例：①是豪放达观。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安，意在劝慰他人，表现了诗人超然物外洒脱情怀。②是失意惆怅。诗人认为人生如行旅，我也是漂泊的旅人中的一个，自己和友人一样不幸，意在感伤自身，表现了诗人对仕宦浮沉、身世飘零的慨叹。③二者兼而有之，既有超然物外的豪放达观，又有人生失意的惆怅。 【分析】12．本题考查词的文学常识。 1）一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上，最长的词达240字。本词60字，故可判断是中调。 2）每首词都有一个表示音乐性的词调，称为词牌名。一般来说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，而词调与题目用“.”隔开，或者还写上一段小序。各个词调都是“调有定格，句有定数，字有定声”，并且各不相同。故“临江仙”是词牌名，“送钱穆父”是题目。 13．本题考查词的理解和赏析。 1)无波真古井，有节是秋筠：你心如古井水不起波澜，高风亮节像秋天的竹竿。从诗词翻译上看出，这里把“心”比成了古井，把“高风亮节的品格”比成了秋天的竹竿，可判断运用了比喻修辞。上下两句字数一致，词性相对，例如：“古井”对“秋筠”，可判断运用了对偶修辞。 2）作者说友人的心如同古井水一般波澜不起，结合下面的注释可知，友人此时被贬谪，但是友人心境却不受影响，看得出友人不看重这些功名，这里是赞美友人淡泊的品格。结合喻体“秋筠”可知，作者说友人高风亮节像秋天的竹竿，竹子历来在文人墨客笔下象征着坚贞不屈，由此可知，这是赞美友人的坚贞品格。 14．本题考查情感理解。这是一道开放性试题，答案不唯一，结合自己的体会和思考，表达自己的观点，陈述理由即可。 示例一：我认为是豪放达观。友人被贬，作者给友人送行，诗词中称赞了友人的品格，结合“樽前不用翠眉颦”的翻译“陪酒的歌妓不用冲着酒杯太凄婉”可知，作者认为不必太凄婉、伤心，上下句感情一脉相承，这两句里作者认为人生如同旅行，每个人都是漂泊者，都在旅行，友人如此，自己也是如此，既然整个人生是旅行，那么被贬这样的小旅行也不必在意，不必感伤，自当随遇而安，表现了诗人超然物外洒脱情怀。 示例二：我认为是是失意惆怅。结合“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”的诗意“我心惆怅因你要连夜分别扬孤帆，送行之时云色微茫月儿淡淡”可知，作者在前面已经流露出伤感，后面把人生比成旅行，友人和自己都在漂泊，友人和自己都被贬，半生漂泊，不知归途，这一句既为友人感受，也是在感伤自身，表现了诗人对仕宦浮沉、身世飘零的慨叹。 示例三：我认为二者兼而有之，结合“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦”可知，前面有伤感，后面有对伤感的拒绝，作者一时沉浸在友人和自己被贬的伤感中，一时又振作起来，说人生就是旅行，不必为漂泊而感受，故既有超然物外的豪放达观，又有人生失意的惆怅。 15．B 16．意思：那时候，我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。思想感情：表达了词人要报效国家，为国御敌立功的壮志。 【解析】15．此题考查的是对古诗内容的理解。B“为报倾城随太守”描写了一幅声势浩大的行猎图，作者倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。故选B。 16．此题考查的是对主旨句的理解。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是“那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队”。 作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。据此作答。 译文： 我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。    我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。 17．无言 18．“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”写出了离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点。 【解析】17．本题考查赏析重点的词语。“无言”二字活画出词人的愁苦神态，孤独的词人默默无语，独自登上西楼。这是对词人的神态描写，揭示了词人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。 18．本题考查理解诗歌重要词句含义的能力。“剪不断，理还乱，是离愁。”用丝喻愁，新颖而别致。丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”。昔日的南唐后主，如今的李煜已是亡国奴、阶下囚，荣华富贵已成过眼烟云，故国家园亦是不堪回首，帝王江山毁于一旦。阅历了人间冷暖、世态炎凉，经受了国破家亡的痛苦折磨，这诸多的愁苦悲恨哽咽于词人的心头难以排遣。作者尝尽了愁的滋味，而这滋味，是难以言喻、难以说完的。故“剪不断”写离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”写离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点。 19．三国时期孙权坐镇江南、奋发有为，被对手赞叹的故事。抒发对千百年来历史兴亡的感慨、对昔日英雄的追慕（对孙权不畏强敌、坚决抵抗的热情赞美）、对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满（对收复失地、统一中原的渴望）。 【详解】本题考查诗歌内容和情感分析。 词中下阕“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”，意思为：当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢?只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”由此可知，作者在北固亭联想起了三国时期孙权坐镇江南、奋发有为，被对手赞叹的故事。 结合“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”可知，词人抒发了对时光流逝，对千百年来历史兴亡的感慨。结合“生子当如孙仲谋”可知，作者对昔日英雄的追慕。结合“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，词人对国土沦丧的痛惜，再结合“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，是借对孙权不畏强敌、坚决抵抗的热情赞美，讽刺了南宋朝廷的苟且偷安，表达了自己内心强烈的不满，两句结合起来，也表达了词人对收复失地、统一中原的渴望。 20．（1）写出了塞外的奇异风光；也从一个侧面反映了宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。 （2）戍边将士思念家乡亲人是人之常情，这两句诗写出了边塞军人的内心情感，真实合理。但抗敌大计尚未完成，回家的事也就不能去计议了，这突出表现了他们以天下为先、以国事为重的胸襟。 【详解】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。学会赏析诗歌中字词句的妙处，从中理解诗歌所表达的中心主题。 21．“点破”写出了梅花鲜明夺目的特点，“幽香”写出梅花香气清幽的特点。表达了作者对梅花的喜爱和追求之情，对孤傲不群的品格的追求之情。 【详解】本题考查对诗句及作者情感的理解。“的皪两三枝，点破暮烟苍碧”，用“的皪”这两字点出梅花的秀洁，但也只有两三枝，故并不显得繁艳。而在“苍碧”的暮烟衬托下，却还是十分醒目，所以特用“点破”二字，以示不凡，写出梅花鲜明夺目的特点；“欲向梦中飞蝶，恐幽香难觅”一句意思是想化作梦蝶向花飞去，又怕难觅她的幽香，“幽香”一词写出梅花香气清幽的特点。同时这两句借物抒怀，表达了作者对梅花深深的喜爱之情，同时借梅花的高洁清香，表现了作者渴望脱离世俗的愿望和追求高洁品格的情怀，刻画了作者品格高洁、卓尔不凡的形象。据此分析作答即可。 22．B 23．示例：“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。 【分析】22．B．“持节云中，何日遣冯唐”意思是：朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？“遣冯唐”出自《史记·冯唐列传》；汉文帝时，魏尚为云中太守，匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众，后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职；经冯唐代为辩白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼仕途坎坷，此时调任密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任；“下阕又自比冯唐”表述有误； 故选B。 23．本题考查从炼字角度赏析词文。 “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”意思是：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰；随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。本首词开篇就开始描绘“出猎”的场景，一个“狂”字，统摄整篇词文，写年迈的苏轼抒发少年的“狂气”，表现了猎者威武豪迈的气概，写词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰具体展现词人出猎的雄姿；“卷”字写出了随从众多，骑马追随太守前去狩猎的人数之多，气势之盛，场面壮观恢弘，展现了前去狩猎之人的英姿飒爽，充满阳刚之气，符合本词豪迈的风格。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。“挽”在此是“拉”的意思，此人将弓箭拉成满月的形状，侧面展现词人力量之雄劲，虽然年迈却又十足的把握“射下天狼”，意指虽然年迈依然能够征战沙场，杀敌立功，充满信心与激情，表现了词人的豪迈，体现了词人的雄心壮志。 24．B 25．都抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。 【解析】24．考查对诗词内容的理解。甲文塑造的是壮士形象。所以选B。 25．考查对诗词主题思想的赏析。甲文主题：本词追忆了当年火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无门的悲愤。乙文主题：作者借古讽今，表面上颂扬孙权，实际上暗讽朝廷无能，无人担负北伐复国的重任，表达自己光复神州的雄图大志。共同点：都抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想。 26．（1分）顽皮，可爱 27．B 【解析】26．文下有注解，此词为贬义词褒用。 27．B下片的分析不正确，“两代人”之说是错误的。 28． 兴 涕 凄凉（萧瑟） 29．渴望收复失地，报效朝廷；对朝廷投降的不满；壮志难酬的苦闷。 【解析】28．本题考查内容理解。 “蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游”意思：八年陕川生涯匆匆过了，顺流而东我的兴致特好。首联中“兴”指兴致、游兴；联系注释“此诗写于陆游奉诏回临安路上，经建康登亭有感而作。作者曾建议迁都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理”可知，作者奉诏回临安将面陈恢复大计，心中怀有希望；颔联“全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲（穿过急流滚滚黄牛峡谷，乘着酒兴来游白鹭洲岛）”，写诗人经险如夷，平安归来；颈联“黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋（远眺瓜步雨云黯黯，回看金陵落叶萧萧）”，所见是雨云黯黯、落叶萧萧的秋景，渲染了肃杀凄凉的氛围；不禁忧从心中来，尾联“孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流”意思是：心中无限忧时意，欲语迁都不觉涕泪先掉。想曾经建议迁都至建康被忽视的过往，不仅如今会有何种结果，不禁“涕”下，收束全诗。 29．本题考查作者情感。 作者经历：辛弃疾二十一岁时，就在家乡历城参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。第一首词上片写作者追忆早年抗金部队的阵容气概，下片写作者自己的沙场生涯；“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”其意思是：我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！作者一心想收复失地，报效朝廷，表现了作者的拳拳爱国情。同时作者已经年迈，没有施展抱负的舞台，表现了作者对朝廷投降的不满；壮志难酬的苦闷。 写作背景（注释）：此诗写于陆游奉诏回临安路上，经建康登亭有感而作。作者曾建议迁都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。尾联“孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流”意思是：心中无限忧时意，欲语迁都不觉涕泪先掉。作者将再次面陈恢复大计，但是想到曾经提出迁都至建康的建议被冷落的事，不禁流下眼泪。表现了作者对朝廷投降的不满，壮志难酬的苦闷；作者一心为国，为国家献言建策，表现了作者的愿望。 30．上片以动衬静、以有声衬无声，通过写家童如雷的鼻息声、自己的敲门声和江水声，衬托出夜的幽静和诗人心情的孤寂。 31．孤寂，烦闷苦痛，旷达襟怀。 【解析】30．本题考查文章写作方法的把握。 “夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”句意：夜里在东坡饮酒，醉而复醒，醒了又饮。回来的时候仿佛已经三更。家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣。反复敲门里面全不回应，只好独自倚着藜杖倾听江水微波荡漾、扑退滩岸的隐约轻叹声。三更天本来是寂静的，作者故意写出了家童“鼾声如雷鸣”“敲门”“江声”，以动衬静、以有声衬无声，来衬托夜的幽静和诗人心情的孤寂。 31．本题考查诗歌思想感情的把握。 “夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更”，词人心中忧愁，所以在东坡饮酒，喝醉了睡觉，醒来又继续喝，又喝醉了。词人此时被贬黄州，要不是心中烦苦忧愁，词人不会如此饮酒，只不过想借酒消愁而已。(也可以认为词人放下 了一切，豁达超然，所以痛饮。) “长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静穀纹平”，词人说自己寄生官场许久了，早已违背了自己最初的意愿，希望自己能够忘却功名利禄，能做回自己，内心回归平静，物我两相忘；“小舟从此逝，江海寄余生”，希望自己从此能够过上闲散江湖的生活，无欲无求，超然物外，做回真正的自己。据此总结作答即可。 32．上阕主要描写了边塞独特的景物，下阕主要抒发了思乡和报国之情。 【详解】第一问，考查对诗歌内容的概括。《渔家傲·秋思》是北宋词人范仲淹创作的一首词。词的上阕重在写景，主要描写了塞下秋季和内地大不相同的风光。“衡阳雁去无留意”，是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意，反映了这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目荒凉；“四面边声连角起”写了边塞延州傍晚时分的战地景象；“千嶂里，长烟落日孤城闭”展现了一幅充满肃杀之气的战地风光画面。 第二问，考查对抒发感情的理解。 下阕侧重抒情，抒发了思乡和深沉忧国爱国的复杂感情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。“羌管悠悠霜满地”在浓霜满地的夜晚，一片萧寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄凉。“人不寐，将军白发征夫泪”在这样的夜晚，勾起戍边将士的思乡之愁，白发苍苍的将军，远离家乡的士卒泪水盈眶，久久难以入眠，都流下了忧国思家的泪水。 33．气候苦寒，边声四起；战事紧张，戒备森严 34．简单的两个数量词巧妙地连在一起，鲜活地勾画出边疆将士想要借一杯浊酒消解乡愁，却因家乡遥远且不知归期而使得乡愁更浓。 【分析】33．本题考查赏析诗词景物的特点。这首词的上片以一个“异”字统领，雁无留意，看似写大雁飞走，实则写寒风萧瑟，这是从气候上突出塞下之“异”；军中号角吹动，四面八方的风号、马鸣、羌笛之声便随之而起，营造了浓郁的悲凉气氛，这是从声音上突出塞下“异”；千嶂、孤城、长烟、落日等意象描绘出一幅充满肃杀之气的战地画面，这是从战地景观上突出塞下之“异”。综上可知“异”具体指的是：气候苦寒，边声四起；战事紧张，戒备森严。 34．本题考查赏析重点诗句的能力。“一杯”和“万里”形成了对比，对比的作用是使形象更鲜明，感受更强烈。这里运用对比，把“浊酒一杯”与“离家万里”进行了对比，使边塞将士借一杯浊酒也难解浓重乡愁的形象更加鲜明，更使边塞将士思乡之愁的感受更加浓郁而强烈。 35．“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指此人思绪之无穷。 36．示例1：用典，引用孙权振兴吴国的事和曹刘煮酒论英雄的典故，借古讽今，借赞扬孙权的不畏强敌，暗讽当时南宋的苟且偷安，毫不振作。示例2：设问三问三答的结构使得层次分明，词意相互呼应，层层递进，表现出感情的悲壮。（任选其一即可）。 37．作者极力赞颂孙权年少有为、不畏强敌，正是为了反衬当朝统治者怯懦苟安、昏庸无能。 【解析】35．考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。结合诗文上下句可知，“悠悠”采用了一语双关的修辞，既指“不尽长江滚滚流”的长江流水，更指“千古兴亡多少事”的悠悠往事。既交代了时间的漫长久远，又指人的思绪无穷。据此理解分析作答。 36．考查对诗歌写作手法的理解与分析。这首词运用写景、抒情、议论相结合的写法；采用融化古人语言入词，活用典故的方法；结构上采用三问三答，层次分明，互相呼应的写法；表达上采用即景抒情，借古讽今的写法等。选择其中的一种写法，结合诗文内容分析即可。如：这首词结构上采用三问三答，词意相互呼应，层层递进，通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 37．考查对写作手法的理解。词的下片“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”，以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，词人却把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其实是借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。运用的是反衬的手法。据此理解分析作答。 38．C 39．“九万里”化用《庄子•逍遥游》句子，境界宏阔。表示了词人有大鹏高飞之志，体现词人胆气之豪，境界之高。 【解析】38．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.应是“的卢飞快”与“霹雳弦惊”生动地展现了激烈的战斗场面。“吹角连营”“分麾下炙”“塞外声”这是军旅生活的情景，表现了词人渴望杀敌报国、建功立业的感情。 故选C。 39．本题考查赏析重要诗句。 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”她要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。“九万里风”句，出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。……鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里。’”“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意思。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志，体现词人胆气之豪，境界之高。 40．拟人。把斜阳当作人来写，表现了词人经历风雨之后，感受到斜阳给他带来的雨后无限喜悦之情。 41．感悟：自然界如此，人生亦如此。一切的风雨都会过去，经过暴风骤雨的洗礼，得到的常常是轻松与平静。 【解析】40．考查对古诗词修辞手法及作用的分析。解答时，要结合诗句意思，先分析使用何种修辞手法，再结合语境分析其表达效果。 “山头斜照却相迎”意思是：山头初晴的斜阳却应时相迎。赋予斜阳以人的动作（相迎），运用了拟人的修辞手法。联系“料峭春风吹酒醒，微冷”可知，这里描绘了一个有趣而又充满哲理的画面：一边是料峭春风，作者感到丝丝的冷意；一边是山头斜照，作者感到些些的暖意。这既是写景，也是表达人生的哲理。在寒冷中有温暖，在逆境中有希望，在忧患中有喜悦。“山头斜照却相迎”，表现出作者感受到斜阳给他带来的雨后无限喜悦之情，这是对生活的一种积极观照，是苏轼经历磨难和打击之后，在灵魂上的升华。据此作答即可。 41．考查对诗歌的内容和作者情感态度的理解。解答此题的关键是在理解诗词的内容上，从景、理、情交融的角度来分析。 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”意思是：回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州，词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，但苏州自己却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“萧瑟”“风雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指作者仕途不顺；联系“山头斜照却相迎”可知，风雨过后阳光自会到来，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？“风雨（磨难）”定会过去 ，“晴天（美好）”终会到来，作者能够积极地面对人生的磨练，表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。 42． 新（清）； 净（明）。 43．“何时收拾耦耕身”与“使君元是此中人”。 【解析】42．本题考查对词句的理解与分析。“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。”意思是，柔软的青草和长得齐刷刷的莎草经过雨洗后，显得碧绿清新；在雨后薄薄的沙土路上骑马不会扬起灰尘。所以可以概括出两个字：清（新）和净。 43．本题考查对词句的理解与分析。词中，“互相照应来抒发词人对田园生活的热爱之情”的诗句是：何时收拾耦耕身？使君元是此中人。前面是问：不知何时才能抽身归田呢？后面是答：我虽身为使君，却不忘自己实是农夫出身。一问一答，互相应和。作者身为“使君 ”，却能不忘他“元是此中人”，且乐于如此，表达出词人对田园生活的热爱之情。 44．D 45．蕴含着词人对现实的不满/厌弃（对自由生活的向往），以及期望借助外力实现愿望（渴望借助风力将小舟吹到仙山去）的强烈诉求。 【分析】44．本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。解答此题可以分两步：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确辨析信息的正误。D有误，谩有∶空有。意思是学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。故选D。 45．本题考查学生对诗歌内容和感情的理解与掌握。理解诗歌内容，一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，即可作答。理解诗歌中的感情，要结合诗中的景物描写和创作的背景来分析。词人叫到“风休往,蓬舟吹取三山去”，风，你不要停止，把“我”轻快的小舟吹到仙山去，让“我”在那里过自由自在的生活。在这问一答之中，词人通过“天帝”和“三山”这两个形象，将自己美好的梦想表达了出来，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活。据此概括作答即可。 46．想象了天、云、雾、星河等景物，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。 47．D 【解析】46．考查对诗句的理解。词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。这样的境界开阔大气，为唐五代以及两宋词所少见。写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。 47．A错误，这首词气势磅礴、音调豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。B错误，“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。C错误，请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。 48．这首词抒写了作者力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤以及对当时执政者的屈辱求和的谴责之情。 49．举头眺 望，视线却被青山遮断；但浩浩荡荡的江水冲破重重阻碍，奔腾向前。这两句既是眼前实景，又暗喻自己百折不回的意志，也增强了他争取最后胜利的信心。暗示南宋统治集团可以设置重重障碍，把祖国分裂成南北两 半，但却无法阻挠人民统一祖国的强烈愿望。 【分析】试题分析： 48．理解古诗思想情感，结合作者描述的内容，根据古诗常用的借景抒情的方法，从诗人所写景物中来体会诗人的情感。这首词抒写了作者力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤以及对当时执政者的屈辱求和的谴责之情。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 49．赏析句子，要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析，要点析其中生动的字词，说明其精妙的作用。本题举头眺望，视线却被青山遮断；但浩浩荡荡的江水冲破重重阻碍，奔腾向前。这两句既是眼前实景，又暗喻自己百折不回的意志，也增强了他争取最后胜利的信心。暗示南宋统治集团可以设置重重障碍，把祖国分裂成南北两 半，但却无法阻挠人民统一祖国的强烈愿望。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 50．遣冯唐 射天狼 51．C 【分析】50．本题考查理解典故的表达效果。用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。诗中用到了冯唐持节赦免魏尚的典故，还用到了射天狼的典故，天狼星表侵扰，“天狼”，即喻指辽和西夏。 51．C.尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。故选C。 52．这首词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 【详解】本题考查诗歌情感。词人末句写道：“生子当如孙仲谋。”引用典故，曹操有一次与孙权对垒，见孙权仪表堂堂，气度不凡，于是感叹说：“ 生子当如孙仲谋。” 意思是说，生儿子应该像孙权一样。表达了词人希望南宋有如孙权那样的有志之士，也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想，表达了自己的爱国热情。同时也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤懑之情。 53．独自攀登千峰绝顶所见，壮心未泯仍有志恢复中原。 54．作品词句平淡自然，明快浅显，多用口语，明白如话，亲切感人。 【解析】53．考查对诗歌内容的理解。读懂词的大意是作答的前提。这是一首小令词，篇幅不长，可是翻波作浪，曲折回旋地抒写了词人十分矛盾复杂的心绪。从“缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪”等句分析，上阕描写了词人独自攀登千峰绝顶所见，下阕从“老去情怀，犹作天涯想”等句分析，抒写了词人壮心未泯仍有志恢复中原之志。 54．考查这首词在语言上的特点。要抓住具体诗句分析。如“笑谈独在千峰上。与谁同赏”“老去情怀，犹作天涯想。空惆怅”词句平淡自然，明白如话，亲切感人。 55．⑴“暮春”或“春夏之交”，从“海棠依旧”或“绿肥红瘦”可知。 ⑵示例：运用设问（反复、拟人）的修辞手法，反映了词人在少女时代对美好事物的关切，对闺中生活的怀念。流露出与青春惜别的一种伤感情怀。（意对即可） 【详解】（1）考查对词的内容的理解。答此题，要理解词的大意，抓住表示季节的词语，或暗示季节的景物进行揣摩。“绿肥红瘦”这里指海棠花已逐渐开败，而绿叶正盛，写的是暮春景色，据此作答。 （2）考查对词句的赏析。赏析句子可以从修辞、用词、句式等角度，选修辞角度，要指出修辞手法，分析表达效果；选句式角度，要分析是多用短句，简短有力，还是长短句交替，显得错落有致。本句运用运用设问（反复、拟人）的修辞手法（指出修辞手法），反映了词人在少女时代对美好事物的关切，对闺中生活的怀念。流露出与青春惜别的一种伤感情怀（分析表达效果）。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$