精品解析：2024-2025学年河北省唐山市丰润区人教版五年级下册期中测试数学试卷

2024—2025学年度第二学期中段练习 五年级数学 一、填空。 1. 120的最小倍数是（ ）。 2. 9个组成1；由（ ）个组成。 3. 在15÷3＝5中，15是3和5的（ ），3和5是15的（ ）。 4. 在括号里填上合适的数。 4.5dm3＝（ ）cm3 800dm3＝（ ）m3 3.6L＝（ ）dm3 340mL＝（ ）L 562mL＝（ ）cm3＝（ ）dm3 27kg＝t 5. 在（ ）里填上适当的单位名称。 手指尖的体积大约是1（ ）。 电饭锅的体积约是25（ ）。 纯净水桶的容积约是18（ ）。 6. （ ）÷（ ）。 7. 用棱长1cm的小正方体摆成大的正方体，至少需要（ ）小正方体。摆成这个大正方体棱长是（ ）cm，体积是（ ）cm3。 8. （ ）既不是质数也不是合数。 9. 65□是3的倍数，□里最大填（ ），最小填（ ）。 10. 把一条4m长的绳子平均分成7段，每段是全长的，每段长m。 11. 一个正方体表面积是54m2，它每个面的面积是（ ）m2。 二、判断。（正确的打“√”，错误打“×”） 12. 因为20÷4＝5，所以20是倍数，5是因数。（ ） 13. 3.6是9倍数。（ ） 14. 所有奇数都是质数，所有偶数都是合数。（ ） 15. 分母加上8，要使分数的大小不变，分子要加上5。（ ） 16. 两个质数相乘的积一定是合数。（ ） 三、选择。（把正确答案的序号填在括号里） 17. 一个几何体从前面、左面看都是，符合要求的是（ ）。 A. B. C. D. 18. a＋5的和是奇数，a一定是（ ）。 A. 偶数 B. 质数 C. 合数 D. 奇数 19. 将一个长、宽、高分别为9cm、8cm、7cm的长方体木块削成一个最大的正方体木块，削去部分的体积是（ ）cm3。 A 161 B. 343 C. 504 D. 512 20. 已知a÷b＝c（a，b，c都大于0的自然数），那么下面说法正确的是（ ）。 A. a是倍数 B. b是因数 C. c是因数 D. b，c都是a的因数 21. 有两根同样长的铁丝，第一根用了m，第二根用了，剩下的部分相比，（ ）。 A. 第一根剩下的较长 B. 第二根剩下的较长 C. 两根剩下的同样长 D. 无法比较 四、计算。 22. 直接写出得数。 3÷7＝ 0.25×4＝ 3.5÷0.1＝ 8.5×100 ＝ 0.63÷0.7＝ 3.4＋0.9＝ 8－0.74＝ 52＝ 4.25×0.1＝ 9÷2＝ 23. 计算下面图形表面积和体积。 五、操作题。 24. 用画图的方法表示。 25. 在直线上描点表示下面各分数。 26. 小明要用一些小棒和橡皮泥搭长方体框架。每个顶点用一团橡皮泥。 （1）上面是小明已经拼好的一部分，他还需要（ ）团橡皮泥，（ ）根15cm长的小棒，（ ）根9cm长的小棒和（ ）根3cm长的小棒。 （2）拼成的长方体框架前面是（ ）形，长是（ ）cm，宽是（ ）cm。 （3）拼成长方体框架（ ）面和（ ）面的长是15cm，宽是3cm。 27. 仔细观察，填序号。 （1）从上面看到的形状是的有（ ）。 （2）从右面看到的形状是的有（ ）。 （3）从前面看到的形状是的有（ ）。 六、解决问题。 28. 五（2）班有6名同学去给小树苗浇水。小树苗不到40棵。他们发现每人浇水的棵树相同。这批小树苗可能有多少棵？ 29. 挖一个长10米，宽6米，深2米的蓄水池。 （1）这个蓄水池的占地面积是多少平方米？ （2）如果给这个蓄水池的四周和底部贴上瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？ （3）这个蓄水池最多能蓄水多少吨？（1立方米的水重1吨） 30. 六一儿童节快到了，老师买了7米的彩带，平均分给9名女生。每人分得几米？（用分数表示） 31. 把3个棱长是5厘米的正方体木块拼成一个长方体。这个长方体的体积是多少？ 32. 一堂课40分钟。五一班的王老师讲了20分钟，余下的时间学生做练习。五二班的李老师让学生练习的时间占整堂课时间的。哪个班做练习的时间长？ 33. 铺路工人铺一条宽8米、长500米的马路，现有沥青600立方米，可以铺多厚？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期中段练习 五年级数学 一、填空。 1. 120的最小倍数是（ ）。 【答案】120 【解析】 【分析】根据倍数的定义，一个数的最小倍数是它本身，因为任何数乘1都等于它自己。而倍数可以无限扩大，因此没有最大倍数，但最小倍数只能是这个数本身。 【详解】120的最小倍数是其本身，即120×1＝120。 120的最小倍数是120。 2. 9个组成1；由（ ）个组成。 【答案】；4 【解析】 【分析】将单位“1”平均分成9份，每份表示，计算9个相加的和即可；表示将单位“1”平均分成7份，其中的4份是，即4个，据此解答。 【详解】 因此9个组成1，由4个组成。 3. 在15÷3＝5中，15是3和5的（ ），3和5是15的（ ）。 【答案】 ①. 倍数 ②. 因数 【解析】 【分析】在整数除法中，如果商是整数且没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数与倍数是相互依存的。必须说，谁是谁因数，谁是谁的倍数。 【详解】在15÷3＝5中，15是3和5的倍数，3和5是15的因数。 【点睛】掌握因数和倍数的意义，理解“因数与倍数是相互依存的”的含义。 4. 在括号里填上合适的数。 4.5dm3＝（ ）cm3 800dm3＝（ ）m3 3.6L＝（ ）dm3 340mL＝（ ）L 562mL＝（ ）cm3＝（ ）dm3 27kg＝t 【答案】4500；0.8 3.6；0.34 562；0.562； 【解析】 【分析】体积单位中，1dm3＝1000cm3，把高级单位dm3换算成低级单位cm3，要乘进率1000。 1m3＝1000dm3，把低级单位dm3换算成高级单位m3，要除以进率1000。 1L＝1dm3，因为1升就是棱长为1分米的正方体容器所能容纳液体的体积，也就是1dm3。所以3.6L＝3.6dm3。 1L＝1000mL，把低级单位mL换算成高级单位L，要除以进率1000。 1mL＝1cm3；1dm3＝1000cm3，把低级单位换算成高级单位要除以进率1000。 1t＝1000kg，把低级单位kg换算成高级单位t，要除以进率1000。 【详解】1dm3＝1000cm3 4.5×1000＝4500（cm3） 4.5dm3＝4500cm3 1m3＝1000dm3 800÷1000＝0.8（m3） 800dm3＝0.8m3 1L＝1dm3 3.6L＝3.6dm3 1L＝1000mL 340÷1000＝0.34（L） 340mL＝0.34L 1mL＝1cm3 1dm3＝1000cm3 562mL＝562cm3 562÷1000＝0.562（dm3） 562mL＝562cm3＝0.562dm3 1t＝1000kg 27÷1000＝（t） 27kg＝t 5. 在（ ）里填上适当的单位名称。 手指尖的体积大约是1（ ）。 电饭锅的体积约是25（ ）。 纯净水桶的容积约是18（ ）。 【答案】 ①. 立方厘米##cm3 ②. 立方分米##dm3 ③. 升##L 【解析】 【分析】棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，大约是1个手指头的大小；棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，大约是2个拳头的大小，1立方分米＝1升。据此根据体积和容积单位的认识，以及生活经验进行填空。 【详解】手指尖的体积大约是1立方厘米。 电饭锅的体积约是25立方分米。 纯净水桶的容积约是18升。 6. （ ）÷（ ）。 【答案】2；5；15；12 【解析】 【分析】分数的分子相当于被除数，分母相当于除数，分数的分子和分母，同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，据此根据分数与除法的关系，以及它们通用的基本性质进行填空。 【详解】＝2÷5；6÷2×5＝15；30÷5×2＝12 2÷5（前两空答案不唯一） 7. 用棱长1cm的小正方体摆成大的正方体，至少需要（ ）小正方体。摆成这个大正方体棱长是（ ）cm，体积是（ ）cm3。 【答案】 ①. 8 ②. 2 ③. 8 【解析】 【分析】棱长1cm的小正方体，体积是1cm3，用棱长1cm的小正方体摆成大的正方体，大正方体棱长最小是2cm，根据正方体体积＝棱长×棱长×棱长，求出大正方体的体积，即小正方体的个数。 【详解】2×2×2＝8（cm3） 用棱长1cm的小正方体摆成大的正方体，至少需要8小正方体。摆成这个大正方体棱长是2cm，体积是8cm3。 8. （ ）既不是质数也不是合数。 【答案】1 【解析】 【分析】一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数； 一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。 【详解】1的因数是1，只有一个因数，所以1既不是质数也不是合数。 【点睛】掌握质数与合数的意义是解题的关键，明确质数有2个因数，合数至少有3个因数。 9. 65□是3的倍数，□里最大填（ ），最小填（ ）。 【答案】 ①. 7 ②. 1 【解析】 【分析】一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数，据此填空。 【详解】65□是3的倍数，6＋5＝11，□里最小填12－11＝1，填1、4、7都是3的倍数。 □里最大填7，最小填1。 10. 把一条4m长的绳子平均分成7段，每段是全长的，每段长m。 【答案】； 【解析】 【分析】把这根绳子的总长度看作单位“1”，将单位“1”平均分成7份，每份是全部的；求每段绳子的长度，就要用总长度÷总段数，据此解答。 【详解】 （m） 因此把一条4m长的绳子平均分成7段，每段是全长的，每段长m。 11. 一个正方体表面积是54m2，它每个面的面积是（ ）m2。 【答案】9 【解析】 【分析】正方体有6个完全相同的面，总表面积是6个面的面积之和。已知正方体表面积为54m2，每个面的面积可用总表面积除以6计算得出。 【详解】54÷6＝9（m2） 因此，正方体每个面的面积是9m2。 二、判断。（正确的打“√”，错误打“×”） 12. 因为20÷4＝5，所以20是倍数，5是因数。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】因为20÷4＝5，所以5×4＝20，20÷5＝4，那么可以说20是5和4的倍数，5和4是20的因数，而不能单独说20是倍数，5和4是因数；据此解答即可。 【详解】由分析可知：因为20÷4＝5，所以20是5和4倍数，5和4是20的因数；原题说法错误。 故答案为：× 13. 3.6是9的倍数。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】如果a÷b＝c（a、b、c均为非0整数），那么我们称a是b、c的倍数，b、c是a的因数。 【详解】3.6是小数， 所以不能称3.6是9的倍数。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查因数与倍数的意义，注意：必须在非0整数中才成立。 14. 所有奇数都是质数，所有偶数都是合数。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】整数中，是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数，最小的偶数是0，最小的奇数是1；在自然数中，除了1和它本身外，没有别的因数的数是质数；除了1和它自身外还有其他因数，这样的数叫合数，据此判断。 【详解】1是奇数，但1既不是质数也不是合数；2是偶数，但2只有1和它本身两个因数，所以2是质数不是合数；因此原题干的说法是错误的。 故答案为：× 15. 的分母加上8，要使分数的大小不变，分子要加上5。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】原分数为，分母加上8后变为，即分母扩大到原来的倍。根据分数的基本性质，分子也需扩大到原来的2倍，即，因此分子需要加上。 【详解】 即分子需要加上5，原说法正确。 故答案为：√ 16. 两个质数相乘的积一定是合数。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据质数与合数意义，一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫作质数；一个自然数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫作合数。两个质数相乘，所得的积除了1和它本身以外，还有这两个质数作为因数，结合举例说明即可。 【详解】两个质数相乘，所得的积除了1和它本身以外，还有这两个质数作为因数，例如2和3是质数，2×3＝6，6除了能被1和6整除外，还能被2和3整除，所以积一定是合数，该选项说法正确。 故答案为：√ 三、选择。（把正确答案的序号填在括号里） 17. 一个几何体从前面、左面看都是，符合要求的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】A．从正面看2层3个小正方形，下层2个，上层1个且居左；从左面看2层3个小正方形，下层2个，上层1个且居左； B．从正面看2层3个小正方形，下层2个，上层1个且居右；从左面看2层3个小正方形，下层2个，上层1个且居左； C．从正面看2层3个小正方形，下层2个，上层1个且居右；从左面看2层3个小正方形，下层2个，上层1个且居左； D．从正面看2层3个小正方形，下层2个，上层1个且居左；从左面看2层3个小正方形，下层2个，上层1个且居右。 据此得出符合要求几何体。 【详解】A．从前面看是，从左面看是，均符合要求； B．从前面看是，从左面看是，前面视图不符合要求； C．从前面看是，从左面看是，前面视图不符合要求； D．从前面看是，从左面看是，左面视图不符合要求。 故答案为：A 18. a＋5的和是奇数，a一定是（ ）。 A. 偶数 B. 质数 C. 合数 D. 奇数 【答案】A 【解析】 【分析】根据奇数＋奇数＝偶数，奇数＋偶数＝奇数，偶数＋偶数＝偶数进行判断即可。 【详解】因为5是奇数，a＋5的和是奇数，所以a一定是偶数。 故答案为：A 19. 将一个长、宽、高分别为9cm、8cm、7cm的长方体木块削成一个最大的正方体木块，削去部分的体积是（ ）cm3。 A. 161 B. 343 C. 504 D. 512 【答案】A 【解析】 【分析】把长方体削成最大正方体时，正方体的棱长取决于长方体的高（因为长方体的高是7cm，是长、宽、高中最短的，所以正方体的棱长最大只能是7cm）。然后利用长方体的计算公式：体积＝长×宽×高（长＝9cm，宽＝8cm，高＝7cm），计算出长方体的体积。再根据正方体的体积公式：体积＝棱长×棱长×棱长（棱长为7cm），计算出正方体的体积。最后用长方体体积减去正方体体积，得到削去部分的体积。 【详解】9×8×7＝504（cm3） 7×7×7＝343（cm3） 504－343＝161（cm3） 削去部分的体积是161cm3。 故答案为：A 20. 已知a÷b＝c（a，b，c都大于0的自然数），那么下面说法正确的是（ ）。 A. a是倍数 B. b是因数 C. c是因数 D. b，c都是a的因数 【答案】D 【解析】 【分析】根据因数和倍数的意义，如果数a能被数b整除（a和b是非零自然数），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数；据此解答即可。 【详解】已知a÷b＝c（a，b，c都是大于0的自然数），则b、c都是a的因数。 故答案为：D 【点睛】解答此题的关键是根据因数和倍数的意义进行分析、解答即可，注意不能单独说这个数是因数或倍数。 21. 有两根同样长的铁丝，第一根用了m，第二根用了，剩下的部分相比，（ ）。 A. 第一根剩下的较长 B. 第二根剩下的较长 C. 两根剩下的同样长 D. 无法比较 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意，有两根同样长的铁丝，第一根用了m，用全长减去用去的长度，即是第一根剩下的长度； 把铁丝的全长看作单位“1”，第二根用了，则还剩下全长的（1－）； 因为铁丝的长度不知道，无法求出第一根、第二根剩下的长度，所以剩下部分无法比较。 【详解】因为没有明确两根铁丝的长度，所以第一根用了m，第二根用了，剩下的部分无法比较。 故答案为：D 四、计算。 22. 直接写出得数。 3÷7＝ 0.25×4＝ 3.5÷0.1＝ 8.5×100 ＝ 0.63÷0.7＝ 3.4＋0.9＝ 8－0.74＝ 52＝ 4.25×0.1＝ 9÷2＝ 【答案】；1；35；850；0.9 4.3；7.26；25；0.425；4.5 【解析】 23. 计算下面图形表面积和体积。 【答案】左边图形表面积：222cm2；体积：180cm3 右边图形表面积：384cm2；体积：512cm3 【解析】 【分析】左边图形是一个长12cm，宽3cm，高5cm长方体，根据长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2，长方体的体积＝长×宽×高，代入相应数值计算即可；右边图形是一个棱长为8cm的正方体，根据正方体的表面积＝棱长×棱长×6，正方体的体积＝棱长×棱长×棱长，代入相应数值计算即可解答。 【详解】左边图形的表面积： （12×3＋12×5＋3×5）×2 ＝（36＋60＋15）×2 ＝111×2 ＝222（cm2） 体积：12×3×5＝180（cm3） 右边图形的表面积： 8×8×6＝384（cm2） 体积：8×8×8＝512（cm3） 所以左边图形表面积：222cm2，体积：180cm3；右边图形表面积：384cm2，体积：512cm3。 五、操作题。 24. 用画图的方法表示。 【答案】见详解 【解析】 【分析】表示把一个整体平均分成4份，有这样的9份，，可先画两条同样长的线段，每段平均分成4份，再接着画1份的长度，总长就是。 【详解】作图如下： （答案不唯一） 25. 在直线上描点表示下面各分数。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据分数的意义，把一大格看作单位“1”，平均分成6小格，那么1小格就表示。先根据分数的基本性质把和化成分母为6且大小不变的分数，与其它分母为6的分数一样，分子是几就在第几个小格处，据此在直线上标出各分数。 【详解】 如图所示： 26. 小明要用一些小棒和橡皮泥搭长方体框架。每个顶点用一团橡皮泥。 （1）上面是小明已经拼好的一部分，他还需要（ ）团橡皮泥，（ ）根15cm长的小棒，（ ）根9cm长的小棒和（ ）根3cm长的小棒。 （2）拼成的长方体框架前面是（ ）形，长是（ ）cm，宽是（ ）cm。 （3）拼成的长方体框架（ ）面和（ ）面的长是15cm，宽是3cm。 【答案】（1） ①. 7 ②. 3 ③. 3 ④. 3 （2） ①. 长方 ②. 15 ③. 9 （3） ①. 上 ②. 下 【解析】 【分析】（1）长方体有8个顶点，每个顶点对应一团橡皮泥，图中已有1个顶点（从图中呈现的部分看），所以还需要8－1＝7团橡皮泥。长方体有12条棱，分别为4条长、4条宽、4条高。长对应的小棒长度是15cm，图中已有的15cm长小棒1根，所以还需要4－1＝3根15cm长的小棒。高对应的小棒长度是9cm，图中已有的9cm长小棒1根，所以还需要4－1＝3根9cm长的小棒。宽对应的小棒长度是3cm，图中已有的3cm长小棒数量1根，所以还需要4－1＝3根3cm长的小棒。 （2）长方体的每个面都是长方形，所以拼成的长方体框架前面是长方形。长方体前面的长对应长方体的长，宽对应长方体的高，从图中可知长是15cm，高是9cm，所以前面长是15cm，宽是9cm。 （3）长方体相对的面完全相同，长是15cm，宽是3cm的面，对应的是长方体的上下面（或下上面），因为上、下面的长为长方体的长15cm，宽为长方体的宽3cm。 【小问1详解】 （1）8－1＝7（团） 长：4－1＝3（根） 高：4－1＝3（根） 宽：4－1＝3（根） 他还需要7团橡皮泥，3根15cm长的小棒，3根9cm长的小棒和3根3厘米长的小棒。 【小问2详解】 拼成的长方体框架前面是长方形，长方体前面的长对应长方体的长，宽对应长方体的高，所以前面长是15cm，宽是9cm。 拼成的长方体框架前面是长方形，长是15cm，宽是9cm。 【小问3详解】 长是15cm，宽是3cm的面，对应的是长方体的上下面（或下上面）。 拼成的长方体框架上面和下面（或下上面）的长是15cm，宽是3cm。 27. 仔细观察，填序号。 （1）从上面看到的形状是的有（ ）。 （2）从右面看到的形状是的有（ ）。 （3）从前面看到的形状是的有（ ）。 【答案】（1）①③④ （2）③④ （3）③⑤ 【解析】 【分析】（1）从上面看到的形状是，则该立体图形前后只有1列，排除②⑤； （2）从右面看到的形状是，则该立体图形有上下两层，且前后只有1列，排除①②⑤； （3）从前面看到的形状是，该立体图形有上下两层，左右有3列，且从左往后第1列有2个小正方体，可排除①②④。 【小问1详解】 从上面看到的形状是的有①③④。 【小问2详解】 从右面看到的形状是的有③④。 【小问3详解】 从前面看到的形状是的有③⑤。 六、解决问题。 28. 五（2）班有6名同学去给小树苗浇水。小树苗不到40棵。他们发现每人浇水的棵树相同。这批小树苗可能有多少棵？ 【答案】可能有6棵，12棵，18棵，24棵，30棵，36棵。 【解析】 【详解】【思路分析】根据题意，树苗棵数肯定是6的倍数，且小于40，小于40的，且是6的倍数的有：6、12、18、24、30、36，所以这批小树苗可能有6棵或12棵或18棵或24棵或30棵或36棵。 【规范解答】解：小于40的且是6的倍数的有：6、12、18、24、30、36棵。 答：这批小树苗可能有6棵或12棵或18棵或24棵或30棵或36棵。 【名师点评】此题考查了学生运用求一个数的倍数的方法解决实际问题的能力。 29. 挖一个长10米，宽6米，深2米的蓄水池。 （1）这个蓄水池的占地面积是多少平方米？ （2）如果给这个蓄水池的四周和底部贴上瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？ （3）这个蓄水池最多能蓄水多少吨？（1立方米的水重1吨） 【答案】（1）60平方米 （2）124平方米 （3）120吨 【解析】 【分析】（1）占地面积指的是底面积，根据底面积＝长×宽，列式解答即可； （2）贴瓷砖的面积＝长×宽＋长×高×2＋宽×高×2，据此列式解答； （3）根据长方体体积＝长×宽×高，即可求出这个蓄水池的容积，蓄水池的容积×1立方米水的吨数＝最多蓄水吨数。 详解】（1）10×6＝60（平方米） 答：这个蓄水池的占地面积是60平方米。 （2）10×6＋10×2×2＋6×2×2 ＝60＋40＋24 ＝124（平方米） 答：贴瓷砖的面积是124平方米。 （3）10×6×2×1 ＝120×1 ＝120（吨） 答：这个蓄水池最多能蓄水120吨。 30. 六一儿童节快到了，老师买了7米的彩带，平均分给9名女生。每人分得几米？（用分数表示） 【答案】米 【解析】 【分析】彩带的长度÷人数＝每人分得的米数，据此列式，再根据分数与除法的关系，用分数表示出结果即可。 【详解】（米） 答：每人分得米。 31. 把3个棱长是5厘米的正方体木块拼成一个长方体。这个长方体的体积是多少？ 【答案】375立方厘米 【解析】 【分析】将3个棱长是5厘米的正方体木块拼成一个长方体，物体所占空间的大小没有发生改变，所以拼成的长方体的体积就等于这几个正方体体积之和，根据（为正方体的棱长）先求出一个正方体的体积，再根据正方体的个数求出长方体的体积。 【详解】一个正方体的体积：（立方厘米） 三个正方体的体积：（立方厘米） 所以长方体的体积＝三个正方体的体积＝375（立方厘米） 答：这个长方体的体积是375立方厘米。 32. 一堂课40分钟。五一班的王老师讲了20分钟，余下的时间学生做练习。五二班的李老师让学生练习的时间占整堂课时间的。哪个班做练习的时间长？ 【答案】 五一班做练习的时间长。 【解析】 【分析】比较两个班级的练习时间，需分别计算五一班和五二班的练习时间。五一班的练习时间为总时间减去老师讲课时间，五二班的练习时间为总时间的，根据分数的意义，把40分钟平均分成4份，取其中1份，据此用除法计算，再比较两者大小。 【详解】（分钟） （分钟） 答：五一班做练习的时间长。 33. 铺路工人铺一条宽8米、长500米的马路，现有沥青600立方米，可以铺多厚？ 【答案】0.15米 【解析】 【分析】铺路工人铺一条马路，在马路上所铺的沥青范围可以近似看作是一个长方体，其中该长方体的长是500米，宽是8米，要求可以铺多厚，也就是所铺的高度；已知沥青的总体积，根据长方体体积＝长×宽×高，用体积除以（长×宽），所得结果即为高，也就可以铺的厚度。 【详解】600÷（500×8） ＝600÷4000 ＝0.15（米） 答：可以铺0.15米厚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$