15 第三单元 第二节 第1课时 气压带、风带的分布 气压带、风带对气候与景观的影响-【名师导航】2025-2026学年高中地理选择性必修1同步课件（鲁教版）

第三单元　大气变化的效应 第二节　气压带、风带与气候 第1课时　气压带、风带的分布　 气压带、风带对气候与景观的影响 学 习 目 标 1．说出大气环流的概念及意义。 2．绘制全球气压带、风带分布示意图，并说出气压带、风带的分布及移动规律。 3．运用相关示意图，分析气压带、风带对气候形成的作用，区别不同气候条件下的景观差异。 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 必备知识·自主预习储备 一、气压带、风带的分布 1．大气环流 (1)概念：地球上大范围、有规律的____________。 (2)意义：调节____________之间、海陆之间的______和______，对各地的天气和气候有着重要影响。 大气运动 高低纬度 热量 水汽 2．气压带、风带的形成与分布 (1)形成原因：高低纬度之间受热不均和地转偏向力的影响。 (2)气压带 气压带 形成 赤道低气压带 赤道地区接受太阳辐射___，空气受热____________ 极地高气压带 极地地区终年太阳辐射___、气温___，空气冷却____________ 多 膨胀上升 弱 低 收缩下沉 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 气压带 形成 副热带高气压带 在30°纬度附近高空大气辐合______ 副极地低气压带 在60°纬度附近气流______，形成______ 下沉 相遇 极锋 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 [名师点拨]　全球气压带形成的原因 全球气压带的形成有两大原因：热力原因和动力原因。 热力原因：地面冷热不均，引起大气的膨胀上升或收缩下沉，从而导致近地面形成低气压或高气压。例如赤道低气压带和极地高气压带的形成。 动力原因：与温度无关，与气流垂直运动有关，气流上升，则气压低；气流下沉，则气压高。例如副热带高气压带和副极地低气压带的形成。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 (3)风带 风带 位置 风向 北半球 南半球 信风带 低纬地区 ______信风 ______信风 盛行西风带 中纬地区 ______风 ______风 极地东风带 高纬地区 ______风 ______风 东北 东南 西南 西北 东北 东南 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 [特别提醒]　全球气压带、风带的分布规律 气压带、风带相间分布，且均关于赤道南北对称；高、低气压带相间分布；同一半球的信风带与极地东风带风向相同，与西风带风向相反。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 (4)气压带、风带的季节移动 太阳直射点 北 南 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 [名师点拨]　(1)气压带和风带移动的方向与太阳直射点移动的方向一致。 (2)气压带和风带移动的幅度和范围小于太阳直射点的移动幅度和范围。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 填一填　将气压带、风带名称填入下图中。 提示：A赤道低气压带　B副热带高气压带　C副极地低气压带　D极地高气压带　E、H信风带　F、I西风带　G、J极地东风带 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 二、气压带、风带对气候与景观的影响 1．气压带对气候和景观的影响 气压带 气候特征 景观 赤道低气压带 终年____________ ___________高大茂密、_________种类繁多的热带雨林景观 副热带 高气压带 太阳辐射________，____________ ____________景观 高温多雨 森林 动植物 强 炎热干燥 热带荒漠 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 气压带 气候特征 景观 副极地低气压带 冬季____________、夏季_______________ 多呈现出______________景观 极地高气压带 ____________ __________或者寒带苔原景观 漫长而严寒 温暖而短促 亚寒带针叶林 酷寒干燥 寒带冰原 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 2．风带对气候和景观的影响 风带 气候特征 景观 信风带 气流由副热带地区向赤道方向流动，气候______；如果信风经过海洋和暖流，就会形成湿润的气候 多荒漠景观或森林景观 西风带 控制的大陆西岸地区，终年____________ 森林景观 极地东风带 性质______ 寒带苔原景观 干燥 温暖湿润 干冷 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 3．气压带、风带季节移动对气候的作用 赤道低气压 信风 热带草原 稀树草原 副热带 西风 地中海 常绿硬叶林 高气压 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 微思考　同一气压带或风带控制下形成的气候特征与不同气压带、风带交替控制下形成的气候特征有什么不同？ 提示：同一气压带或风带控制下形成的气候特征稳定，季节变化小；不同气压带、风带交替控制下形成的气候特征季节变化明显。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 在18世纪产业革命前，人类还没有发明蒸汽机，航海家们只能靠风力乘帆船在海洋上航行。哥伦布、麦哲伦以及郑和的远航，都是靠风力乘帆船，完成了人类历史上的伟大壮举。但是，航海家们在多次航行中，发现30°纬度附近总是无风，帆船进入该海区无法航行，使海上贸易受到极大影响。尤其是那些装载马匹的帆船，因无风而无法航行，导致草料和淡水不足，马匹相继死掉，船员不得不将其投进大海。后来，人们就把这个无风的30°纬度叫作“马纬度”。 关键能力·情境探究达成 气压带、风带的分布与移动 提示：在全球气压带中，30°纬度附近形成副热带高气压带，气流以下沉运动为主，水平方向上大气运动很弱。 问题1　(综合思维)“马纬度”无风的原因是什么呢？ 问题2　(综合思维)“马纬度”的位置是不是固定不变的？为什么？ 提示：不是。随着太阳直射点的移动有规律地南北移动。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 提示：风向为西北风。风力大的原因是海面宽阔，没有陆地的阻挡，海面摩擦力小。 问题3　(综合思维)与“马纬度”无风情况正好相反的是南半球“魔鬼西风带”。请说明“魔鬼西风带”的风向和风力大的原因。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 地球高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“四抓”。 1．抓“动力”——突破气压带形成 (1)热力型成因：与温度有关，温度高，气压低；温度低，气压高。如赤道低气压带，近地面受热，空气膨胀上升；极地高气压带，近地面冷却，空气收缩下沉。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 (2)动力型成因：与温度无关，与气流垂直运动有关，气流上升，则气压低；气流下沉，则气压高。如副热带高气压带是高空气流堆积下沉而成；副极地低气压带是近地面暖空气被迫爬升(抬升)而成。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 2．抓“偏转”——突破风带风向 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的水平气压梯度力方向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向(如下图所示)。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 3．抓“分布”——突破位置判断 (1)记忆——看纬度位置：纬度0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。 (2)辨别——看相间特点：气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 (3)判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，常涉及局部图和变式图，大都离不开以下三种类型： 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 4．抓“移动”——突破季节影响 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化，如下图所示： 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 1．下图中①②③④分别为二分二至日气压带、风带分布示意图的一部分。据此完成(1)～(2)题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 (1)甲、乙、丙、丁四个气压带、风带由南向北正确排序为(　　) A．甲、乙、丙、丁　　　 B．乙、甲、丁、丙 C．丙、丁、乙、甲 D．丁、丙、甲、乙 (2)①②③④节气判断正确的是(　　) A．①可能为冬至 B．②可能为夏至 C．③可能为夏至 D．④可能为秋分 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 (1)C　(2)D　[第(1)题，读图可知，甲(位于北极圈附近)为北半球的副极地低气压带，乙为北半球的西风带，丙(位于南极圈附近)为南半球副极地低气压带，丁(位于30°S附近)为南半球的副热带高气压带，所以由南向北的顺序为丙、丁、乙、甲。故选C。第(2)题，读图并结合所学知识可知，④可能为春分或秋分，D正确。] 东非动物大迁徙 5月的最后一场雨过后，塞伦盖蒂大草原的旱季来临，数百万只野生角马、斑马和瞪羚等，追逐着雨水的脚步进行大迁徙。从坦桑尼亚的塞伦盖蒂保护区北上，到达肯尼亚的马赛马拉国家公园，跋涉3 000多千米。由于气候的季节变化，从10月开始，非洲的塞伦盖蒂大草原重新迎来雨季，草原在雨水的滋润下开始返青。“远征大军”将再次不辞辛苦地追寻青草返回塞伦盖蒂大草原。 气压带、风带与气候 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 提示：雨水(气候)。 问题1　(综合思维)是哪种因素推动了动物大迁徙？ 问题2　(区域认知)东非动物大迁徙沿途地区属于哪种气候？有何特点？ 提示：热带草原气候。一年分为明显的干季和湿季。 问题3　(综合思维)这种气候是怎样形成的？ 提示：受赤道低气压带和信风带交替控制形成。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 气压带、风带对气候的影响 1．单一气压带、风带控制对气候的影响 在单一气压带、风带控制下形成的气候类型，其终年气温和降水较稳定，季节变化小，分析如下表所示： 气候类型 分布规律 成因 气候特征 温带海洋 性气候 南北纬40°～60°大陆西岸 全年受西 风带控制 终年温 和湿润 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 气候类型 分布规律 成因 气候特征 热带 沙漠 气候 南北纬20°～30°大陆内部、大陆西岸 全年受副 热带高气 压带或信 风带控制 终年炎 热干燥 热带 雨林 气候 南北纬10°之间 全年受赤 道低气压 带控制　 终年高 温多雨 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 2．气压带、风带的季节移动对气候的影响 受气压带、风带季节移动影响，降水往往具有明显的季节变化特征，具体分析如下表所示： 气候类型 分布规律 成因 气候特征 地中海 气候 南北纬 30°～40° 大陆西岸 夏季受副热带高气压带控制，冬季受西风带控制 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 热带草原 气候 南北纬 10°～20° 干季时受信风带控制，湿季时受赤道低气压带控制 全年高温，一年可分干湿两季 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 2．读世界局部地区气压带、风带分布图，完成(1)～(2)题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 (1)图中(　　) A．a风带为北半球信风带 B．a风带为南半球西风带 C．b气压带空气堆积下沉 D．b气压带空气受热上升 (2)下列关于甲、乙两地气候的判断，正确的是(　　) A．甲地此时炎热干燥 B．乙地此时高温多雨 C．甲地为温带季风气候 D．乙地为热带草原气候 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 (1)C　(2)A　[第(1)题，由图可知，a风带盛行西南风，应为北半球的西风带；b为北半球的副热带高气压带，盛行下沉气流。第(2)题，读图可知，b为副热带高气压带，a为西风带，甲地位于30°N～40°N大陆的西岸，为地中海气候，此时甲地受副热带高气压带控制，是炎热干燥的夏季；乙地为温带海洋性气候，终年温和湿润。] 必备知识 1．大气环流是指地球上大范围、有规律的大气运动，它可以调节高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽，对各地的天气和气候有着重要影响。 2．在近地面有七个气压带和六个风带，气压带、风带均关于赤道南北对称，且高气压与低气压相间分布。同一半球信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向相同。 3．气压带、风带随着太阳直射点的季节变化而南北移动。就北半球而言，气压带和风带的位置大致是夏季偏北，冬季偏南。气压带和风带移动的幅度和范围小于太阳直射点移动的幅度和范围。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 必备知识 4．受低气压带控制的地区，气流上升，降水丰富，气候湿润，如赤道低气压带控制地区，气候高温多雨，副极地低气压带控制地区温和湿润。受高气压带控制地区，气流下沉，降水少，如副热带高气压带控制地区气候炎热干燥，极地高气压带控制地区气候寒冷干燥。 5．气流从低纬度流向高纬度地区或从海洋吹向陆地，受其影响的地区降水多，如盛行西风带。气流从高纬度吹向低纬度或从陆地吹向海洋，受其影响的地区降水少，如低纬信风带和极地东风带。 6．由于气压带和风带的季节移动，有些地区在一年中受气压带和风带的交替控制，气候特点呈现显著的季节差异。如南北纬30°～40°大陆西岸的地中海气候和南北纬10°～20°的热带草原气候。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 课堂小结 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 题组1　气压带、风带的分布 下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。读图，完成1～2题。 学习效果·随堂评估自测 1．图例所示的气压带名称是(　　) A．赤道低气压带　　　 B．副热带高气压带 C．极地高气压带 D．副极地低气压带 2．图中P风带的风向是(　　) A．东南风 B．西北风 C．西南风 D．东北风 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 1．B　2．C　[第1题，图例所示的气压带位于30°纬线附近，应该是副热带高气压带，B符合题意。第2题，读图可知，地球自转方向呈逆时针，说明为北半球俯视图，图中P位于中纬度，应该是盛行西风带，受地转偏向力右偏的影响，P风带的风向为西南风。] 读图，完成3～4题。 3．关于甲图所示季节各纬度带气流运动的说法，正确的是(　　) A．0°～10°主要盛行下沉气流 B．10°～20°盛行东南风 C．20°～30°盛行西北风 D．30°～40°盛行西南风 4．甲、乙两图反映的时间与季节正确的是(　　) A．甲表示3月、春季 B．乙表示7月、夏季 C．甲表示9月、秋季 D．乙表示1月、冬季 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 3．D　4．B　[第3题，0°～20°受东北信风带的影响，盛行东北风；20°～30°受副热带高气压带影响，盛行下沉气流；而30°～40°受西风带的影响，盛行西南风。第4题，根据气压带、风带的分布规律可知，在30°附近是副热带高气压带，气压带会随着太阳直射点的季节移动而移动，就北半球而言，夏季北移，冬季南移。此时乙图中的副热带高气压带在30°N以北，说明副热带高气压带向北移，判断是北半球的夏季；甲图中的副热带高气压带在30°N以南，说明副热带高气压带向南移，应为北半球的冬季。] 题组2　气压带、风带对气候和景观的影响 下图为局部气压带、风带分布示意图。读图，完成5～6题。 5．受甲、乙交替控制的地区的气候特征一般是(　　) A．全年温和湿润 B．全年高温少雨 C．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 D．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 6．图示季节北京地区最可能(　　) A．桃花盛开 B．蝉鸣悠扬 C．红叶满山 D．天寒地冻 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 5．C　6．B　[第5题，据图可知，图中表示南半球的气压带、风带分布。30°S附近的甲气压带为副热带高气压带，30°S～60°S的乙风带为盛行西风带，受副热带高气压带和盛行西风带交替控制的气候是地中海气候，该气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。故选C。第6题，由图可知，赤道低气压带移动到赤道以北，因此可以推断北京此时为夏季。A、C、D项分别描述的是春、秋、冬季的景象，而B项描述的是夏季的景象。故选B。] 提示：模型1：回顾热力环流形成原理，能够得出存在单圈环流的结论。 模型2：低气压气流是上升的，高气压气流是下沉的。风总是由气压高处流向气压低处。 [教材活动点拨] 教材P58～59活动 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 下图为中纬和高纬环流示意图。读图，完成1～2题。 课时分层作业(十二)　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 1．甲处的地理纬度可能是(　　) A．90°N　　B．30°S　　C．0°　　D．90°S 2．下列叙述正确的是(　　) A．甲是副热带高气压带，丁是极地高气压带 B．乙是干冷气流，丙是暖湿气流 C．乙是西南风，丙是东北风 D．甲是极地高气压带，丁是副热带高气压带 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 1．B　2．A　[第1题，本题考查大气环流的形成模式，可根据60°S附近气流位置及方向进行判断。来自甲的气流暖而轻，位置靠上，故甲可能位于30°S，丁可能位于90°S。0°附近气流上升。第2题，甲是副热带高气压带，丁是极地高气压带。乙是西北风，丙是东南风，乙是暖湿气流，丙是干冷气流。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 下图为“三圈环流”模式示意图。据此完成3～4题。 3．乙地降水丰富的原因是(　　) A．盛行偏东风 B．多锋面气旋 C．地表温度高 D．气流被抬升 4．甲、乙两地之间与丙、丁两地之间的主要风向分别是(　　) A．东北风、西北风 B．东南风、西南风 C．西北风、东南风 D．西南风、东北风 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 3．C　4．A　[第3题，读图可知，乙地为赤道低气压带控制区域，终年正午太阳高度比较大，近地面气温高。近地面气温高，近地面空气膨胀上升，形成赤道低气压带。赤道低气压带控制地区，由于空气强烈上升，加之赤道附近海洋面积大，水汽丰富，空气上升过程中水汽大量凝结，形成丰富的降水。C正确，A、B错误。气流是受热膨胀上升，而不是被抬升，D错误。第4题，甲地为北半球副热带高气压带，甲、乙两地之间区域为北半球，风从北向赤道附近吹，受地转偏向力作用，向右即向西发生偏转，形成东北风，甲、乙两地之间为东北信风带；丙地为南半球副热带高气压带，丁地为南半球副极地低气压带，风由丙地吹向乙地，向左即向东偏转，形成西北风，丙、丁两地之间为盛行西风带。故选A。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 读不同季节部分纬度范围内气压带、风带分布示意图，完成5～6题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 5．对甲、乙、丙、丁四幅图中气压带或风带名称的判断正确的是(　　) A．甲图中气压带是副极地低气压带 B．乙图中风带是极地东风带 C．丙图中风带是东南信风带 D．丁图中气压带是副热带高气压带 6．气压带、风带位置从甲图到丙图的变化大约需要(　　) A．2个月 B．6个月 C．9个月 D．一年 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 5．C　6．B　[第5题，甲图中气压带在30°N附近，是北半球的副热带高气压带；乙图中的风带位于30°S至60°S之间，为南半球的盛行西风带；丙图中的风带位于0°至30°S之间，是南半球的东南信风带；丁图中的气压带位于赤道附近，是赤道低气压带。第6题，甲图中气压带、风带位置北移，大致为北半球夏季；丙图中气压带、风带位置南移，大致为北半球冬季；气压带、风带位置从甲图到丙图的变化大约需要6个月。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 下图中甲、乙、丙、丁示意气压带、风带的位置，箭头表示气流运动方向。读图，完成7～8题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 7．下列关于图中气压带、风带名称的判断，正确的是(　　) A．甲——副极地低气压带 B．乙——中纬西风带 C．丙——东北信风带 D．丁——副热带高气压带 8．丁气压带控制的地区降水的水汽主要来自(　　) A．暖湿的中纬西风 B．干冷的中纬西风 C．暖湿的极地东风 D．干冷的极地东风 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 7．B　8．A　[第7题，由图可知，图中甲气压带气流向两侧辐散，且两侧气流均向左偏，故判断其为南半球的高气压带，根据纬度可以判断，甲气压带是南半球的副热带高气压带。乙风带盛行西北风，为南半球的中纬西风带。丙风带盛行东南风，是东南信风带。丁气压带位于60°附近，为南半球的副极地低气压带。故选B。第8题，由上题分析可知，丁气压带为南半球的副极地低气压带。来自较低纬度的暖湿气流(中纬西风)与来自极地的干冷气流在丁气压带相遇，暖而轻的西风气流遇到冷而重的极地干冷气流被抬升形成降水。故选A。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 读北半球大陆西岸甲、乙、丙三地大气环流年内控制时长分配示意图，完成9～10题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 9．甲、乙、丙三地分布的纬度由高到低为(　　) A．甲、乙、丙 B．甲、丙、乙 C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲 10．下列对丙地气候特征及其自然景观的表述正确的是(　　) A．全年高温，干湿季分明 B．气候终年温和湿润 C．河流流量1月大于7月 D．植被叶片四季常绿 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 9．D　10．B　[第9题，读图并结合所学知识可知，甲地受东北信风带和副热带高气压带交替控制，应为热带沙漠气候，主要分布在南北回归线至南北纬30°之间的大陆内部、西岸。乙地一年内受盛行西风带和副热带高气压带的交替控制，是地中海气候，分布在南北纬30°～40°大陆西岸。丙地常年受西风带的影响，是温带海洋性气候，分布在南北纬40°～60°大陆西岸。因此甲、乙、丙三地分布的纬度由高到低为丙、乙、甲，D正确。第10题，结合上题分析可知，丙地为温带海洋性气候，终年温和湿润，B正确。全年高温，干湿季分明为热带草原气候的特征；北半球河流流量1月大于7月为冬雨型，应该是地中海气候的特征；植被叶片四季常绿为亚热带地区植被景观，都不符合题意，A、C、D错误。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 地球上中纬度地区大陆西岸盛行西风。下图为南北半球中纬度西风风速分布图。读图，完成11～12题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 11．图中中纬度地区西风(　　) A．风速北半球比南半球大 B．风速纬度差异北半球比南半球小 C．最大风速冬夏变率北半球比南半球小 D．纬度范围北半球比南半球广 12．造成南北半球中纬度西风强弱差异的主要原因是(　　) A．北半球海面狭窄，地转偏向力强 B．南半球海面宽广，海面温度偏高 C．北半球海面狭窄，季节性高低气压系统缺少 D．南半球海面宽广，气压带基本上呈带状分布 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 11．B　12．D　[第11题，读图可知，北半球中纬度地区西风风速和风速纬度差异都比南半球小，最大风速冬夏变率比南半球大，分布的纬度范围北半球比南半球小。第12题，地球是一个球体，南北半球纬度相同的地区地转偏向力相当；北半球陆地面积大，季节性高低气压系统强盛；广阔的陆地面积、起伏的地形、气压形势的季节变化对西风气流的运动影响大；南半球海洋面积广阔，下垫面物理性质比较单一，且该区域受寒流影响，海面气温较低，气压带、风带大致沿纬线呈带状分布，西风风速比北半球大，风向也更为稳定。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 13．(10分)读图，回答下列问题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 (1)甲图所示时期北半球处于________季，此季节气压带、风带因________________移动而位置偏南。(4分) (2)甲图所示季节，北京地区最可能出现的现象是________。(选择填空)(2分) A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 D．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 冬 太阳直射点向南 D 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 (3)在一年中，当气压带、风带位置偏北时，罗马受甲图中的________气压带或风带控制(填甲图中的序号)，气候特征是________________。(4分) ③ 炎热少雨 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 [解析]　第(1)题，由甲图可知，赤道低气压带位于赤道以南，说明气压带、风带随太阳直射点向南移动而位置偏南，此时为北半球冬季。第(2)题，甲图所示季节为北半球的冬季，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描述的是秋季。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描述的是夏季。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描述的是春季。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”描述的是冬季。故D正确。第(3)题，在一年中，当气压带、风带位置偏北时是北半球夏季，罗马是地中海气候，夏季受副热带高气压带(甲图中的③)控制，炎热少雨。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第1课时　气压带、风带的分布　气压带、风带对气候与景观的影响 $$