13 第三单元 法律与教化 单元小结-【名师导航】2025-2026学年高中历史选择性必修1同步课件（统编版）

第三单元 法律与教化 单元小结与测评 思维导图　用联系的观点记牢历史 专题整合　用发展的观点认识历史 主题一　中国法律的演变 中国古代法律的演变，大体可以划分为三个时期，先秦时期、秦汉至隋唐时期、宋元至明清时期；中国现代法律的发展大体可以划分为四个时期，新中国成立到改革开放前、改革开放后、20世纪90年代至21世纪初、中共十八大以来。 [深度思考] 1．古代 (1)先秦时期：________________________________________________________________________________________________ (2)秦汉至隋唐时期：________________________________________________________________________________________________ (3)宋元至明清时期：_______________________________________________ 德治与法治之争特别突出，其具体体现为儒法之争，法家思想因更切合当时社会现实而受诸侯国君主青睐。 统治者重视法律，但随着儒家思想正统地位的确立，律令儒家化的趋势日益明显，唐律是礼法结合的典范。 宋明法律以唐律为蓝本，明清法律重视 “例”。 专题整合 思维导图 单元小结与测评 2．现代 (1)从新中国成立到改革开放前：__________________________________________________________ (2)改革开放后：____________________________________________________________ 国家制定一系列法律、法令，初步奠定了中国法治建设的基础。 中国法治建设进入新的发展时期，一批基本法律得以制定和实施。 专题整合 思维导图 单元小结与测评 (3)20世纪90年代至21世纪初：____________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)中共十八大以来：____________________________________________________________ 中共十五大报告提出“依法治国，建设社会主义法治国家”，并与“国家尊重和保障人权”先后被写入宪法。2010年，中国特色社会主义法律体系形成。 党领导人民全面“依法治国”，中国法治建设进入更高发展阶段。 专题整合 思维导图 单元小结与测评 主题二　中国社会教化的演变 中国古代社会教化的演变，大体可以划分为三个时期，先秦时期、秦汉至隋唐时期、宋元至明清时期；中国现代的精神文明建设大体可以划分为三个时期，社会主义革命和建设时期、改革开放后、中共十八大以来。 专题整合 思维导图 单元小结与测评 [深度思考] 1．古代 (1)先秦时期：__________________________________________________ (2)秦汉至隋唐时期：______________________________________________ (3)宋元至明清时期：________________________________________________________________________________ 儒家认为应以“礼”治国，主张用道德礼义教化民众。 统治者重视“孝”和家训，提倡礼治和基层教化。 理学深入族规、家训中，乡约是进行基层教化的基本载体，明清的乡约具有法律约束力。 专题整合 思维导图 单元小结与测评 2．现代 (1)社会主义革命和建设时期：__________________________________________________________ (2)改革开放后：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)中共十八大以来：__________________________ 形成了良好的道德风尚、政治氛围、行动准则和新型人际关系。 20世纪80年代，“五讲四美三热爱”是精神文明建设的响亮口号。20世纪90年代后，爱国主义教育和以德治国成为精神文明和思想道德建设的重要内容。 形成社会主义核心价值观。 专题整合 思维导图 单元小结与测评 $$