【南京专用】开学摸底卷（二）-2025-2026学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（南京专用） 期末考试卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七下+八上第三单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (23分) （本题14分）小联为近期的语文学习活动写了一则消息，请你一起完成任务。 （ ） 红星中学10月31日电  两个月来，班级开展了形式多样的语文学习活动。第27届“推普周”期间，班级举办了“说好普通话，写好规范字”专题活动，中文之美镌刻于心。中秋节时，班级制作了“祖国山河，美丽画卷”系列海报，诗词之旅就此开启。班级组织了“人无信不立”主题演讲，诚信之花（   ）。 校长表示，学校开展语文学习活动的初zhōnɡ，就是让同学们“学语文，用语文，爱语文”。 1．(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）初zhōnɡ( )（2）镌( )刻 2．(2分)填入文段括号处最合适的词语是（   ） A．悄然绽放 B．锐不可当 C．眼花缭乱 D．鹤立鸡群 3．(2分)下列做本消息标题最合适的一项是（   ） A．班级开展语文学习活动 B．班级开展丰富多彩的语文学习活动 C．在语文学习活动中学习语文 D．学生积极参与语文学习活动 4．(2分)请你仿照本则消息的句式，在文中横线处再补写一个语文学习活动。 5．(7分)用诗文原句填空，完成“祖国山河，美丽画卷”海报，其中第（4）题填作者。 6．(3分)请为“人无信不立”演讲稿写一句关于“诚信”的名言（或俗语、典故），并阐释其意义。 7．(分)系列活动结束后，老师还安排了一个采访任务。你采访了谁？请向班级同学讲述你采访的过程。（字数80-100字） 【答案】1． 衷 juān 2．A 3．B 4．示例1：班级举办了“山川之美，古来共谈”诗文朗诵会，音韵之美朗读品味。 示例2：班级举办了“穿越历史，走近大家”名人故事分享会，名家之范铭记心间。 5．（1）山山唯落晖 （2）晴川历历汉阳树 （3）山随平野尽 （4）李白 （5）草色遥看近却无 （6）-（7）示例：素湍绿潭，回清倒影  高峰入云，清流见底  水皆缥碧，千丈见底。 6．示例：“言必信，行必果”，说话一定要算数，守信用，重承诺，做事有始有终，坚持到底。 7．示例：同学们，我想知道校长对我们这次活动的看法，中午我去校长室找到了校长，告诉他我要采访他，校长很高兴，认真地回答了我提出的问题，还和我交流了开展这些活动的意义。最后校长竖起了大拇指，点赞了我们的活动。 【解析】1．本题考查字音和字形。 ①初衷（chū zhōng）：原来的心愿。 ②镌刻（juān kè）：雕刻。 2．本题考查词语运用。 A.悄然绽放：意思是寂静无声地开放。在这里用来形容 “诚信之花”，形象地表现出诚信的理念在班级组织的“人无信不立”主题演讲活动的影响下，如同花朵一样默默地在同学们的心中开放，强调这种理念在潜移默化中被同学们所接受，符合语境； B.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。这个词一般用来形容军队、力量等的强大气势。这里用“锐不可当”来形容“诚信之花”使用对象错误； C.眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。这个词主要是用来形容看到的事物繁多杂乱让人产生的视觉感受，不能用来形容“诚信之花” 的状态； D.鹤立鸡群：意思是像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。这个词主要是用于比较个体和群体的差异，突出个体的出众之处，不能用于形容“诚信之花”开放的状态； 故选A。 3．本题考查理解分析消息的标题。 A. “班级开展语文学习活动”表述较为简略、笼统，只是说明了班级开展了语文学习活动，没有突出活动的特点，缺乏吸引力，不能很好地概括消息的主要内容。 B. “班级开展丰富多彩的语文学习活动”既点明了主体是班级开展活动，又强调了活动的“丰富多彩”，涵盖了文中提到的“推普周”专题活动、制作中秋海报、主题演讲等多种形式的活动，能够全面且有重点地概括消息的核心内容，作为标题较为合适。 C.“在语文学习活动中学习语文”表述较为抽象、空洞，没有具体体现出是班级开展活动以及活动的实际形式和特色，不能很好地吸引读者并概括消息要点。 D. “学生积极参与语文学习活动”侧重点在学生的参与度上，而消息主要是围绕班级开展的各种语文学习活动展开，该标题没有突出活动的多样性等关键信息，不能全面概括消息内容。 故选B。 4．本题考查活动设计。 从结构上看，每个句子都先阐述班级开展的具体活动，然后描述该活动所带来的文化意义或精神影响，且都运用了形象的比喻来表达这种影响。既：班级举办了+“具体的活动内容”+活动形式+活动意义或影响。 例如“班级举办了‘说好普通话，写好规范字’专题活动，中文之美镌刻于心”，前半句说明活动内容，后半句将对中文美的感悟比喻成“镌刻于心”，表示深刻铭记。“班级制作了‘祖国山河，美丽画卷’系列海报，诗词之旅就此开启”，前部分讲制作海报活动，后部分把因海报引发的对诗词的探索比喻成 “开启诗词之旅”。“班级组织了‘人无信不立’主题演讲，诚信之花悄然绽放”，前面是演讲活动，后面把诚信理念在学生心中的生根发芽比作 “诚信之花悄然绽放”。 然后，按照这样的结构和逻辑进行仿写： 比如：班级开展了“名著共读，经典同品”读书交流活动，文学之泉润泽心田。 这里 “名著共读，经典同品”是活动内容，“读书交流活动”是活动形式，“文学之泉润泽心田”把从读书中汲取文学营养比喻成心田被文学之泉滋润。 或者：班级举办了“传统节日，文化瑰宝”知识竞赛活动，民俗之光点亮心灯。 “传统节日，文化瑰宝”是竞赛主题，“知识竞赛活动”是形式，“民俗之光点亮心灯” 形象地表达出通过活动对民俗文化有了更深感悟，如同心灯被点亮。 5．本题考查名句积累。 作答（1）到（5）空时应注意易错字词“唯、晖、历历、随、遥”的正确书写。 （6）（7）空对应的画面上有山和水，整体给人的感觉是山清水秀，作答时注意选取含有山水的连续的两句古诗文，展现祖国山河的美好，例如：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。又如：江旷春潮白，山长晓岫青。 6．本题考查名言名句积累。作答时先选择关于“诚信”的名言或俗语或典故，然后阐释其意义即可。 例如： 名言： 人而无信，不知其可也。意思是：一个人如果不讲信用，真不知道他还能做什么。强调了诚信是做人的基本准则，没有诚信，人在社会中便难以立足。 小信诚则大信立。意思是：做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用。说明诚信要从点滴小事做起，只有在小事上坚守诚信，才能赢得他人的信任，树立起更大的信誉。 俗语： 一言既出，驷马难追：指话说出口，就不能再收回，一定要算数。强调了说话要算数，承诺一旦做出，就必须坚决履行，不能随意反悔。 君子一言，快马一鞭：比喻一言为定，决不反悔。体现了君子在承诺时的果断和在履行承诺时的坚定，一旦说出的话，就像给马加上一鞭，毫不迟疑地去践行。 典故： 曾子杀猪：曾子的妻子要去集市，儿子哭闹着要一起去，她就哄儿子说回来后杀猪给他吃。曾子回来后得知此事，为了教育孩子要言而有信，便真的把猪杀了。这个故事告诉我们，父母是孩子的第一任老师，要以身作则，用自己的实际行动向孩子传递诚信的重要性，即使是对孩子的承诺，也应该认真对待并兑现。 商鞅立木取信：商鞅在变法前，为了取信于民，在城门口立了一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，就赏给他十金。开始时，人们都不相信，没人去搬。商鞅又把赏金提高到五十金。终于有一个人站出来把木头搬到了北门，商鞅立即赏给了他五十金。商鞅通过这件事，树立了自己的威信，也让百姓看到了他变法的决心和诚信，为变法的顺利推行奠定了基础 。 7．本题考查语言表达。首先，确定采访对象。可以是参与活动组织的老师、积极参与活动的同学、活动评委等。比如选择采访一位在活动中表现突出的同学。然后，描述采访过程。先说明找到采访对象的情景，如“在课间休息时，我找到了某某同学”。接着讲述采访的开场，如“我热情地和他打招呼，然后表明了我的采访意图”。再详细阐述提出的问题，例如“我问他在活动中遇到的最大挑战是什么，以及是如何克服的”。最后提及采访结束时的情况，比如“他耐心回答完后，我向他表示了感谢，结束了这次采访”。在描述过程中，要注意语言简洁流畅，突出重点环节，让班级同学能清晰地了解整个采访的流程和关键内容。 示例：同学们，今天中午我采访了语文老师。走进办公室，我先礼貌问好，表明来意。我询问老师开展这些活动对提升同学们语文素养有何帮助，老师微笑着详细解答，提及活动能拓展思维、增强表达等，让我收获颇丰，也让我对语文学习有了新思考。 第二部分 阅读•理解 (35分) 一、古诗文阅读（共15分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 八日，五鼓尽，解船，过下牢关①。夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔②者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼③者，有凸者，有洼者，有罅④者，奇怪不可尽状。初冬，草木皆青苍不凋，西望重山如阙江出其间则所谓下牢溪也。欧阳文忠公有《下牢津》诗云：“入峡山渐曲，转滩山更多。”即此也。 （节选自陆游《入蜀记》） 〖注〗①下牢关，今湖北宜昌市西北。本文写于陆游从汉江平原行船首次入西陵峡之时。 ②独拔，孤峰耸立。③坼，裂开。④罅，缝隙。 【丙】 饯别王十一南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋。 8．(4分)小麦对下面加点的字不太理解，请你帮她解释。 （1）负势竞上( )              （2）猿则百叫无绝( ) （3）有崩欲压者( )            （4）即此也( ) 9．(2分)海涛对乙文画线处不知该怎样断句，你用“/”帮他标注。（断两处） 西 望 重 山 如 阙 江 出 其 间 则 所 谓 下 牢 溪 也。 10．(4分)小麦不会翻译下面的句子，你写出你的答案。 （1）横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）奇怪不可尽状。 11．(2分)对【丙】这首律诗，海涛指出其中不正确的一项是（   ） A．首联叙事，从诗人拉着友人的手不忍离开的场景写起。 B．颔联承接首联，借“飞鸟”“青山”点出友人踪迹已远。 C．颈联写景，且对仗工整，有“孤帆远影碧空尽”的意境。 D．尾联抒情，借“汀洲”“白蘋”抒发感情，结束全诗。 12．(3分)这三则材料在写“山”时，都用了相同的手法，却表达不同的感情。你做了分析归纳。 【答案】8． 依仗，凭靠 断，停止 要 就是 9．西 望 重 山 如 阙 /江 出 其 间/ 则 所 谓 下 牢 溪 也。 10．（1）横斜的枝条在上边遮蔽着，在白天也像黄昏一样（昏暗）。 （2） 奇形怪状（奇特的样子）描述不尽。 11．A 12．都用了拟人手法（甲文中的“竞”“争”， 乙文中的“竞起”，丙文中的“空向人”）/都用了化静为动的手法（甲文中的“轩邈”“直指”， 乙文中的“崩欲压”“危欲坠”，丙文中的“空向人”）。甲文表现出鄙视功名利禄，想要归隐的情怀；乙文表现出作者由平原初次见到崇山峻岭时的惊叹/对自然力量的崇敬；丙文含蓄地表现出作者远望朋友渐行渐远感到的空虚寂寞/对友人依依不舍/思念之情。 【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：高山凭依高峻的地势争着向上。负：依仗，凭靠。 （2）句意：猿不停地啼叫着。绝：断，停止。 （3）句意：有崩裂将要被压的。欲：要，将要。 （4）句意：就是这个。即，就是。 9．本题考查文言文语句的句读。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意：。向西看去，重山如阙，长江从山间出来，这就是下牢溪。“西望重山如阙”表达向西望去看到重山的样子，应与后面断开；“江出其间”这是对下牢溪的描述，“则所谓下牢溪也”，告诉读者这是下牢溪。“江出其间”与“则所谓下牢溪也”之间要断开，故断句：西望重山如阙/江出其间/则所谓下牢溪也。 10．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释： （1）柯，树木的枝干。上，方位名词作状语，在上面。蔽，遮蔽。昼，白天。犹，好像。 （2）奇怪，指奇形怪状的山。不可尽状，描述不尽。 11．考查对诗歌内容的正确理解与分析。 A.有误。首联意思是：望着你的小船驶向茫茫云水，频频挥手惜别泪水沾湿佩巾。诗人以“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情。“挥手”，不是手拉手，诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情。故选A。 12．本题考查比较阅读。 结合“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”中的“竞上”、“互相”、“争高”，无生命的山，无不奋发向上，运用拟人的修辞手法和化静为动的手法，这不仅描绘出层峦迭峰种种奇特的雄姿，还写出观赏者荡涤心胸的奇趣，写了奇特山势。乙文“夹江千峰万嶂：有竞起者……奇怪不可尽状”分析，可见采用了拟人的修辞手法和化静为动的手法，写出了千峰万嶂，“奇怪不可尽状”。丙诗“青山空向人”，朋友远去，远处只有青山默默地对着诗人。“空向人”，赋予青山以人的情态，运用拟人的修辞手法，把青山写活力，同时也运用化静为动的表现手法，诗人借助眼前景物，表达离愁别恨，对友人的思念之情。由此分析，三则材料都用了拟人手法和化静为动的表现手法。 情感方面：甲文结合“鸢飞戻天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这是作者观赏美景中油然而生和联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。甲文表现出鄙视功名利禄，想要归隐的情怀；乙文结合“欧阳文忠公有《下牢津》诗云：‘入峡山渐曲，转滩山更多。’即此也”，意思是“欧阳文忠公（欧阳修）有《下牢津》的诗这么说：‘入峡山渐曲，转滩山更多。’说的就是这个”，乙文表现出作者由平原初次见到崇山峻岭时的惊叹之情。丙诗诗人借助眼前景物，表达对友人的深切思念之情。 【点睛】参考译文： 甲：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 （节选自吴均《与朱元思书》） 乙：八号，五鼓尽的时候，解开船只，（我）过下牢关。江两岸千山万壑，有群峰竞起的，有孤峰耸立的，有崩裂欲压的，有高危将掉下的。有横向裂开的，有竖向裂开的，有凸起的，有低陷的，有产生缝隙的，奇形怪状描述不尽。初冬的天气，草木长青。向西看去，重山如阙，长江从山间出来，这就是下牢溪。欧阳文忠公（欧阳修）有《下牢津》的诗这么说：“入峡山渐曲，转滩山更多。”说的就是这个。 （节选自陆游《入蜀记》） 二、文学类文本阅读（共13分） 阅读下文，回答问题。 星路 ①张漩偷到“低语号”的时候，警笛长鸣。她发动引擎，低语号如同银梭子鱼一般滑溜地穿过防空火网，直奔群星深处。 ②“你这是打算去哪儿啊？”主控智能问。 ③“去找我弟弟。”她说。 ④小时候他俩就都想当探险家、当船长。 ⑤“姐，如果当了船长，想要做什么？” ⑥“我要去探索所有的星星，给它们都取名字。” ⑦“宇宙中的恒星就有5的后面加23个零那么多，你要用科学命名法，数字和编号。” ⑧“但是，按照你那套命名法，你的孩子的孩子的孩子出生的时候，他就得对别人说‘我出生在05765ZDX’。”她大笑起来，“而我可以告诉她出生在阿弗洛狄忒，五个字。” ⑨张凯翻了个白眼。她知道自己赢了，指点着天空中的星星，“我们可以把星星叫做阿弗洛狄忒、阿波罗……这些是希腊神话里的名字；我们还可以把星星命名为‘甲虫’‘猫咪’；找个黑洞，把它命名为‘班主任’……” ⑩十九岁，她和弟弟同时考上了宇航学院，毕业后同一批成为开拓船的船长。在张漩挖掘了十一个不同的异星文明废墟之后，她的弟弟发现了星路。 ⑪“这个东西只可能是文明的建筑物——它还没完成，但再过一亿年就差不多了，这对宇宙和真正的文明而言是很短的一段时间。”他的目光闪烁着狂喜，“想想看，它会通往什么地方？” ⑫银河系之外。这座星门的规模是人类小型星门的一千亿倍。当它完成之后，整个宇宙都伸手可及。但由于张凯的研究证据来自禁止勘探的外星废墟，警方盯上了他。张漩不得不为弟弟引开警察，让张凯开着她的飞船“长弓号”去寻找那条星路。 ⑬一去不归。 ⑭当低语号找到长弓号时，张凯就坐在主控室中央的地板上，围绕着他的是成千上万张快照投影。张漩放慢脚步，在弟弟身边坐下来，“你一直没联系我。” ⑮张凯揉揉脸颊，像是如梦初醒，“我……我忘了，我一直在看这些。” ⑯她看向那些投影，这些图案是刻在那些“小行星”上的，它们每一颗都是一部史书。在张漩听来，弟弟的声音如同梦呓。 ⑰“这是最初建设星门的那个种族，我把他们叫先行者。他们来到这里决定制造一座足够大的星门，种下了恒星胚胎。但两万万年之后，他们就灭绝了。” ⑱“那是谁在这儿工作了五十亿年？” ⑲“不是‘谁’。”他伸手指了指后面的那些扫描图片，“是‘谁们’。在先行者之后大概五十万年，另一个文明，我把它们叫做继承者。他们稳定了整个星云系统，大概三千年后一颗超新星突然爆发，他们也灭亡了。” ⑳“……在他们之后还有很多很多个文明，我给它们都起了名字……巴比伦、米拉、阿贡和沉默者，还有蝴蝶、闪烁之子和阿弗洛狄忒……没有哪个文明的寿命超过四万年，但也没有哪个文明放弃过。” ㉑为了穿过星系之间十几万光年的黑暗与真空，在长达数十亿年的时间里，这些短暂的文明之火一代接一代地将这座超级星门建设下去。这些智慧生命在岁月长河中孤独地诞生，又孤独地消亡，眺望着在自己的文明灭绝之后很久很久才会亮起的曙光。 ㉒“姐，”张凯轻声说，“我用光了所有的名字。” ㉓张漩扬起手臂，向着舷窗外画了个半圆，“那些有名字的和没名字的星系里，都曾经有先行者抵达，都有文明在追随他们的脚步，都有星门正在建设。再过几亿年，宇宙中的每一座孤岛都将变成通途。到那时候，我们才会真的用光所有的名字。而且还要把它们再用上一百万次、一千万次，因为那里有无穷无尽的星星。” （节选自公众号“大橘科幻”有删改） 13．(3分)这篇科幻故事采用插叙的方式讲述，请根据思维导图，按照事情的发展顺序梳理故事情节。 （1） （2） （3） 【科幻·人物心理】 14．(4分)请任选一句，结合语境分析画线语句中人物的心理。 （1）“姐，”张凯轻声说，“我用光了所有的名字。” （2）到那时候，我们才会真的用光所有的名字。 【科幻·想象魅力】 15．(3分)小时候的弟弟主张用科学命名法来为星星取名，但当他真的寻找到众多文明存在过的痕迹后，选择了用姐姐的方式给他们取名字，请结合链接材料，发挥想象力，分析张凯将其中一文明命名为阿弗洛狄忒的原因。 链接材料： 阿弗洛狄忒是古希腊神话中美丽的女神，因其诞生于海洋，所以有时还被奉为航海的庇护神。她生于海中浪花，拥有白瓷般的肌肤，象征女性的美丽。 【科幻·牵动思考】 16．(3分)在数代人对星路的不懈探索中，我们看到了“执着”的力量。像这样的“执着”在名著中也能找到。请从下列名著中任选一部，结合名著内容进行阐述。 A．祥子《骆驼祥子》  B．唐僧《西游记》  C．奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 【答案】13． 姐弟俩都想当探险家、船长，畅想给星星命名。 因研究证据问题，姐姐引开警察让弟弟去寻星路。 弟弟向姐姐讲述星路相关文明的故事。 14．（1）“用光了所有的名字”体现出他在探索过程中，面对无数文明和星系，倾尽全力去命名，有种对文明兴衰的感慨与无奈，也有完成大量命名工作后的疲惫与释然。（2）“到那时候”对未来充满期待，“才会真的用光所有的名字”，体现她坚信宇宙文明不断发展、交流，星路将连接更多星系，蕴含着对宇宙美好未来的憧憬，以及对文明延续和发展的信心。 15．张凯将文明命名为阿弗洛狄忒，可能是这个文明具有美丽和航海相关的特质，象征着文明在宇宙中的短暂而闪耀的存在。 16．示例：选 A.祥子《骆驼祥子》。根据《骆驼祥子》全书内容，祥子来自农村，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，这是他的执着追求。他省吃俭用，辛苦拉车，三起三落都未曾轻易放弃。第一次，他苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，却被大兵抢走；第二次，他攒的钱又被孙侦探敲诈去；第三次，他和虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可虎妞难产去世，他又不得不卖掉车料理丧事。尽管遭遇诸多挫折，在前期他始终执着于买车梦，体现出一种为实现目标努力拼搏的“执着”。 【导语】这篇科幻小说通过张漩和张凯姐弟的探险故事，展现了人类对宇宙探索的无限渴望与执着。故事以插叙的方式，巧妙地将童年的梦想与成年后的冒险交织在一起，凸显了时间与空间的宏大背景。通过对星路的发现与探索，作者不仅描绘了人类对未知的追求，还探讨了文明传承与消亡的永恒主题。张凯从科学命名到赋予文明诗意的名字，象征着人类对宇宙的认知从理性到感性的转变。全文充满了对宇宙的敬畏与对生命意义的深刻思考，展现了科幻文学的独特魅力。 13．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“儿时”对应第④至⑨段，根据第④段“小时候他俩就都想当探险家、当船长” 以及第⑥段“我要去探索所有的星星，给它们都取名字”，第⑦段“宇宙中的恒星就有5的后面加23个零那么多，你要用科学命名法，数字和编号”等关于给星星命名的对话可知，儿时姐弟有当探险家、船长的梦想并畅想给星星命名； 第二空，已知信息“长大后，姐弟考上学院当船长，弟弟发现星路”对应第⑩至⑬段，根据第⑩段“十九岁，她和弟弟同时考上了宇航学院，毕业后同一批成为开拓船的船长。在张漩挖掘了十一个不同的异星文明废墟之后，她的弟弟发现了星路”以及第⑫段“但由于张凯的研究证据来自禁止勘探的外星废墟，警方盯上了他。张漩不得不为弟弟引开警察，让张凯开着她的飞船‘长弓号’去寻找那条星路”可知，长大后，姐弟考上宇航学院，毕业后成为船长，弟弟发现星路，因研究证据问题，姐姐引开警察让弟弟去寻星路。 第三空，已知信息“姐弟相逢之后”对应第⑭段及之后情节，根据第⑭段“当低语号找到长弓号时，张凯就坐在主控室中央的地板上……”以及第⑰段“这是最初建设星门的那个种族，我把他们叫先行者……”等内容可知，姐弟相逢后，弟弟向姐姐讲述星路相关文明的故事。 14．本题考查句子的理解赏析。 （1）根据第⑳段“……在他们之后还有很多很多个文明，我给它们都起了名字……巴比伦、米拉、阿贡和沉默者，还有蝴蝶、闪烁之子和阿弗洛狄忒……”可知，张凯在探索星路过程中，面对众多不同的文明，都尝试去为它们命名；他“轻声说”，结合语境，这种轻柔的语气透露出他历经漫长探索与命名工作后的疲惫；而“我用光了所有的名字”，意味着他面对无数的文明与星系，倾其所能去赋予它们标识，这里面有着对这些短暂而孤独文明兴衰的喟叹与无奈，同时也有完成大量命名任务后的一丝释然。 （2）根据第㉓段“再过几亿年，宇宙中的每一座孤岛都将变成通途。到那时候，我们才会真的用光所有的名字”可知，张漩描述的是未来宇宙星门建成后，星系之间连接更为紧密的宏大愿景。“到那时候”明确指向未来，表明她对宇宙未来发展充满期待；“才会真的用光所有的名字”，暗示着随着宇宙文明不断发展、交流，星路将贯穿更多星系，体现出她对宇宙文明持续演进、走向繁荣的坚定信心，以及对美好宇宙图景的憧憬。 15．本题考查对内容的理解与概括。 根据第㉑段“在长达数十亿年的时间里，这些短暂的文明之火一代接一代地将这座超级星门建设下去。这些智慧生命在岁月长河中孤独地诞生，又孤独地消亡”以及链接材料“阿弗洛狄忒是古希腊神话中美丽的女神，因其诞生于海洋，所以有时还被奉为航海的庇护神。她生于海中浪花，拥有白瓷般的肌肤，象征女性的美丽”可知，众多文明在宇宙中短暂存在；阿弗洛狄忒是美丽的航海庇护神，张凯将文明命名为阿弗洛狄忒，可能是这个文明在宇宙探索（类似航海）方面有成就，且其文明成果具有美丽特质，象征着文明在宇宙中的短暂而闪耀的存在。 16．本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，紧扣“执着”一词，结合所选名著人物及相关情节阐述即可。 示例：选B.唐僧《西游记》。在《西游记》中，唐僧始终执着于去西天取经。从出发开始，他面对无数艰难险阻，如遇到白骨精的欺骗、女儿国国王的诱惑、火焰山的阻挡等。但他从未动摇取经的决心，哪怕徒弟们有退缩或动摇的时候，他也坚定地朝着西天前行。他秉持着对佛法的虔诚和传播真经的信念，一路执着坚持，历经九九八十一难，最终取得真经，体现了他对目标的执着追求。 示例：选C.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。二十四岁时，保尔已经在战争中多次负伤，患过严重的伤寒，最终落得全身瘫痪、双目失明的悲惨境遇。医生判定他的生命“已经结束”，但他却在病榻上找到了新的战斗方式——文学创作。用硬纸板做成框子限制铅笔移动，凭借记忆和口述写作，保尔完成了从战士到作家的转变。当他收到出版社的退稿时，不是放弃而是重新开始；当手稿在邮寄过程中丢失时，他忍受巨大痛苦重新创作。这种在绝境中依然执着不放弃的精神，展示了人类意志能够达到的高度。身体的枷锁无法禁锢一个执着灵魂的飞翔。 三、组合文本阅读（共7分） 阅读下面语段，完成后面小题。 【材料一】 ①2050年10月5日，脑科学与人机工程研究中心。 ②大屏幕上显示： ③我是银类，我向系统输入四位数具，3.14一壶酒，重试。 ④我是人类，我向系统输入思维数据，3.14159。 ⑤最后一行显示后，实验室里爆发出欢呼声。这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接。 ⑥“各位老师，请接受一个普通人的祝贺。” ⑦人们回头，看到一个夹着一根扫帚的中年男人在对他们微笑，这是实验室的勤杂工，之前他们间没有说过什么话。 ⑧“我是一个外星人，您就叫我G，我来地球考察。” ⑨“欢迎外星人先生，今天的突破之后，脑机连接技术将走上康庄大道。很快，互联网上联接的将不是电脑而是大脑，接下来顺理成章的是，人的记忆、意识和全部人格将能够上载到计算机和网络中，人类有可能生活在虚拟世界中。虚拟世界，你想想，在那里人什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球。”脑机接口项目首席科学家丁一介绍道。 ⑩“甚至整个宇宙，每个人一个宇宙。”G说。 ⑪“其实这个伟大的进程早已开始，”丁一说，“互联网、移动互联、可穿戴设备、VR、物联网……记得吗？几十年前父母们居然责怪孩子们沉溺于网络，而现在，断开网络沉溺于现实是最让人不耻的懒惰和堕落。” ⑫“未来的虚拟世界确实是天堂，在那里面每个人确实是上帝，其美妙是任何想象都难以企及的。我只想象一下那时的现实世界。开始，现实中的人会越来越少，虚拟天堂那么好，谁还愿意呆在辛苦的现实中，都争相上载自己。地球渐渐变成人烟稀少的地方，最后，现实中一个人都没有了，世界回到人类出现前的样子，森林和植被覆盖着一切，大群的野生动物在自由地漫游和飞翔……只是在某个大陆的某个角落，有一个深深的地下室，其中运行着一台大电脑，电脑中生活着几百亿虚拟人类。” ⑬“哇，好诗意！”丁一搂着G的肩膀说。 ⑭“如果人人都生活在虚拟的天堂，谁还会探索未来呢？那么智慧文明将走向何方？”G摇摇头，弯腰拾起扫帚，开始打扫经过几天通宵工作凌乱的实验室，他在做的时候用梦呓般的声音轻声说，“我在太空中漫游，探访过无数的世界，那些行星，蓝的、红的、黄的……智慧文明在其中孕育，在现实中成长，却在虚拟世界中熄灭。你们看看星空，一片寂静，知道为什么了吧……” （选自刘慈欣《不能共存的节日》，有删改） 【材料二】 ①第20届亚洲神经肿瘤年会（ASNO）正在上海召开，大会主席、华山医院院长毛颖教授在接受记者专访时透露，全球首个脑机接口临床队列研究近日已开启患者入组。 ②脑机接口，通俗地说，是一项通过采集和分析大脑的电信号，实现大脑与外部设备信息交换的技术。该技术在医疗、康复等领域的应用备受瞩目。 ③今年年初，一位患者在华山医院完成脑机接口植入手术后，仅在脑海中想出“2025新年快乐”这几个字，就被电脑成功解码，并发出指令操纵机械手做出比心动作，人称“用意念合成言语”。此前，还有一位因车祸造成颈椎脊髓损伤、导致手部无法抓握的患者，在华山医院接受脑机接口植入手术后，可在气囊手套辅助下用手拿起杯子喝水，被称为“用意念喝水”。 （选自《文汇报》，2025年5月31日，有删改） 17．(2分)下面对材料理解和分析正确的一项是（   ） A．材料一中的人类将全面进入虚拟世界，在那里人可以拥有一切，这是科技发展的必然。 B．材料一中的虚拟世界虽然美好，但可能导致人类放弃现实探索，使文明停滞甚至消亡。 C．材料二中的脑机接口技术目前仅能帮助患者恢复部分肢体功能，尚无法实现语言表达。 D．材料一和材料二都认为，脑机接口技术的终极目标是让人类摆脱现实，进入虚拟世界。 18．(3分)对于生活在虚拟世界，科学家丁一和外星人G的看法分别是什么？请具体说明。 19．(2分)材料一的科幻小说发表于2016年，材料二中脑机接口技术在2025年已经取得重大突破。请结合两则材料分析科技与幻想之间的关系。 【答案】17．B 18． 丁一认为虚拟世界美好，脑机连接技术会让人类走向虚拟世界并获得满足，G认为虚拟世界会使人类放弃现实探索，让智慧文明灭亡。 19．科幻为科技发展提供想象基础，科技发展验证和推动科幻进步。 【导语】这篇科幻小说与现实报道的对比呈现了脑机接口技术的双重图景。刘慈欣以寓言式笔触警示虚拟天堂可能带来的文明停滞，通过外星人视角展现“费米悖论”的另类解答；而现实报道则聚焦技术医疗应用的突破性进展。两者形成“警示预言”与“务实发展”的张力，体现了科幻文学“思想实验”的价值——既为科技发展提供想象力，又以人文关怀审视技术伦理。 17．本题考查对材料的理解与分析。 A.根据材料一第⑫段“未来的虚拟世界确实是天堂，在那里面每个人确实是上帝，其美妙是任何想象都难以企及的……”可知，丁一虽对虚拟世界充满期待，但这是他对未来的设想，并非“科技发展的必然”；根据第⑭段“‘如果人人都生活在虚拟的天堂，谁还会探索未来呢？那么智慧文明将走向何方？’G摇摇头”可知，G对丁一的设想提出了质疑，所以不能确定这是必然结果； C.根据材料二第③段“一位患者在华山医院完成脑机接口植入手术后，仅在脑海中想出‘2025新年快乐’这几个字，就被电脑成功解码”可知，脑机接口技术已能实现语言表达相关功能，并非“尚无法实现语言表达”； D.材料二仅介绍了脑机接口技术在医疗、康复领域的应用，并未提及“让人类摆脱现实，进入虚拟世界”是其终极目标，该说法不符合材料二内容； 故选B。 18．本题考查对材料内容的提炼与概括。 根据材料一第⑨段“脑机连接技术将走上康庄大道……虚拟世界，你想想，在那里人什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球”可知，丁一认为虚拟世界极其美好，人们在其中能实现一切愿望，如同上帝般自由且满足，脑机连接技术的发展会推动人类进入这样的虚拟世界。 根据材料一第⑪段“几十年前父母们居然责怪孩子们沉溺于网络，而现在，断开网络沉溺于现实是最让人不耻的懒惰和堕落”可知，丁一认为人类对网络（未来的虚拟世界）的依赖是趋势，进入虚拟世界是必然且合理的。 根据材料一第⑭段“如果人人都生活在虚拟的天堂，谁还会探索未来呢？那么智慧文明将走向何方？”、“智慧文明在其中孕育，在现实中成长，却在虚拟世界中熄灭”可知，G认为虚拟世界虽看似美好，但会让人类放弃对现实的探索，最终导致智慧文明走向消亡。 19．本题考查对材料内容的理解。 根据材料一第⑤段“这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接”、第⑨段“互联网上联接的将不是电脑而是大脑，接下来顺理成章的是，人的记忆、意识和全部人格将能够上载到计算机和网络中，人类有可能生活在虚拟世界中”可知，作为科幻作品，在2016年就构想了“人与电脑直接连接”“人的记忆、意识和全部人格上载到计算机和网络中”等场景。这些幻想为脑机接口技术的研究提供了方向和灵感，引导科技研究者朝着实现“大脑与外部设备信息交换”的目标探索。 根据材料二第①段“全球首个脑机接口临床队列研究近日已开启患者入组”、第③段“用意念合成言语”“用意念喝水”可知，这些现实中脑机接口技术的突破，验证了材料一中“人与电脑直接连接”的科幻构想并非空想，同时也推动科幻作品进一步拓展对未来技术的想象，比如更复杂的脑机交互场景等。 综上可知，科幻与科技相互促进：科幻通过想象为科技指明可能的方向，科技则通过实际突破让科幻构想逐步成为现实，并为新的科幻创作提供更坚实的基础。 第三部分 写作 (共42分) 20．（本题7分）请以“ 边的秋天”为题写一个片段。100字左右。 要求：（1）从“池塘、小桥、球场”三个词语中任选一词填入题目，使题目完整。（2）运用比喻、拟人修辞，要突出所选之处秋天的特点。 【答案】参考例文： 小河边的秋天 秋，伴随着风和雨来到了我所居住的小镇上，我家旁边的小河似乎是秋天的第一个朋友。河旁的树木，似乎也喝了秋天这碗甘甜的美酒。枫树低得不能再低的酒量让人忍不住发笑，瞧，它的叶子都变成了红色，醉醺醺地立着，好像随时都会倒。柳树的叶子有点儿发黄了，但它仍然晃动着自己长长的手臂，仿佛还想品尝秋天的美酒。竹子却不愿接收秋天的赠礼，它让翠绿色的外衣更加美丽，让细长的叶子更加茂盛。小河边的秋天真美。 【详解】本题考查作文片段描写。注意100字左右的字数限制。 “ 边的秋天”这个题目，首先要选择地点，屋边、水边、河边、树边，甚至是公园边、大树边，不同地点的秋天各有各的情味。补题进选择自己喜爱熟悉的地点来写。 其次，要抓该地的秋天的特点，不同的地点有不同的景物，它们在秋天都会有自己的特点，秋天的树、秋天的水、秋天的天空，树上的叶子、河里的动植物、空中的风，在秋天都会有自己独特的一面，选择好景物来写即可。 最后，要注意表达顺序和技巧。可从远到近，从上到下，可动静结合、虚实结合，抓住视觉、触觉、味觉等表现景物特点。最后要表达出秋的美和自己对秋的爱。 21．（本题35分，含书写分5分）作文 微微山风，像月下晃动的海浪，温和而柔软；秋日薄暮，像菊花点缀的香茗，恬美而芳醇。心中有爱，总能发现生活的美好。 请以“美好，从未缺席”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于500字，不得出现真实的校名、人名。 ③书写分5分，工整、美观。 【答案】例文： 美好，从未缺席 轻轻合上手中的书本，揉揉干涸的已挤不出一滴眼泪的眼睛，望向窗外，冥冥之中，我与它相见——一棵挺拔的郁郁葱葱的小树，嫩黄色的花粒隐在一片青翠中，娇羞地垂着脑袋，似一身素衣作一曲惊鸿之舞的翩翩舞女，又似一群扇翅欲飞的蝴蝶。一阵夹杂着淡淡花香的清风轻轻拂过脸颊，风中那甜而不腻的清香，充斥了心扉。我索性闭上双眼，深吸一口气，整个人都沐浴在沁人心脾的清香中。 哦，从未发现，原来，一阵淡淡的花香里也隐藏着如此甜蜜的美好。　　 回到家，如往常一样，爷爷正坐在阳台上，轻轻地晃着他那把陈旧的太师椅，惬意地晒着阳光。我悄悄放下手中沉重的书包，同时也放下了学校里经历的所有不快，与爷爷一起，享受这温馨一刻。我顺手拿起一份报纸，静静地阅读。不知何时，“吃饭啦！”奶奶在厨房里大声呼唤道。我正看得入迷，爷爷也似乎没有听见，继续闭着眼假寐。奶奶见没人应她，便跑到阳台上，看我和爷爷都没反应，不禁笑骂道：“你们爷俩还真是一个德性，吃个饭也要别人催促几遍。”爷爷调皮地睁开了眼，我与爷爷相视一笑。　　 哦，从未发现，原来，一句平常的话语里也隐藏着如此温暖的美好。　 吃罢晚饭，想起今天没什么作业，便陪着爷爷奶奶出去散步。走在小路上，两旁高大的枫树，有些叶子已经泛黄，有的已经落在地上。无意中踩到一片枯叶，脆脆的声音真让人心生欢喜。我于是找到另一片枯叶，然后踩下去。玩够后，抬头忽然发现爷爷奶奶已经渐渐走远。我没有追过去，而是静静地跟在他们后面。两个老人相携着向前走去，夕阳为他们镀上一层金边，似真似幻，那两个蹒跚的影子似乎溢满了醉人的幸福与温馨。　　 哦，从未发现，原来，一对相携的背影里也隐藏着如此令人心安的美好。 终于恍然大悟，原来，只要用心去感受，去发现，美好，从未缺席，一直就在我们身边。 【详解】本题考查命题作文。 1．审题与立意。要求以“美好，从未缺席”为题，写一篇文章。“美好”指生活中所有能给自己的生活、前途、愿望带来美好感受的东西。“从未”的意思是从来没有。“缺席”是未出席，该到未到的意思；“从未缺席”指从未离开，始终都在身边、在眼前，在心田……在我们每个人的生活中，总有一些人、事、情、理，从时空上看似乎已经离去，但它们深深地留在我们的记忆中，并始终陪伴着我们，从未离开。比如写“爷爷的笑容”从未缺席，“他人无私的帮助”从未缺席，“母爱”从未缺席，“勇气”从未缺席等等。 2．选材与构思。写作要求“以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式”，可知应该写成记叙文。题目中的“从未”提示我们可以采用对比的写法。“从未”与“一直以为”，“缺席”与“始终在”形成鲜明对比，触发学生独特的生活体验，从而让学生有话可说，有情可抒，有感可发。把事情写具体，把感悟写真实，把细节描写到位，这样的文章才会一波三折，引人入胜。可以运用倒叙或者插叙的手法，让过去的美好画面或者话语重现，再联系现在，二者融合起来，让自己重拾美好记忆或者心灵获得滋养成长，所以行文中既要有过去，也要有现在，怎样将二者有机结合，并写出自己的成长感悟，这是立意深刻的重点。注意行文过程中，一定要有心理描绘，把“美好”的感觉，“从未缺席”的感觉写出来，可以叙议结合，揭示主题。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（南京专用） 期末考试卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七下+八上第三单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (23分) （本题14分）小联为近期的语文学习活动写了一则消息，请你一起完成任务。 （ ） 红星中学10月31日电  两个月来，班级开展了形式多样的语文学习活动。第27届“推普周”期间，班级举办了“说好普通话，写好规范字”专题活动，中文之美镌刻于心。中秋节时，班级制作了“祖国山河，美丽画卷”系列海报，诗词之旅就此开启。班级组织了“人无信不立”主题演讲，诚信之花（   ）。 校长表示，学校开展语文学习活动的初zhōnɡ，就是让同学们“学语文，用语文，爱语文”。 1．(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）初zhōnɡ( )（2）镌( )刻 2．(2分)填入文段括号处最合适的词语是（   ） A．悄然绽放 B．锐不可当 C．眼花缭乱 D．鹤立鸡群 3．(2分)下列做本消息标题最合适的一项是（   ） A．班级开展语文学习活动 B．班级开展丰富多彩的语文学习活动 C．在语文学习活动中学习语文 D．学生积极参与语文学习活动 4．(2分)请你仿照本则消息的句式，在文中横线处再补写一个语文学习活动。 5．(7分)用诗文原句填空，完成“祖国山河，美丽画卷”海报，其中第（4）题填作者。 6．(3分)请为“人无信不立”演讲稿写一句关于“诚信”的名言（或俗语、典故），并阐释其意义。 7．(分)系列活动结束后，老师还安排了一个采访任务。你采访了谁？请向班级同学讲述你采访的过程。（字数80-100字） 第二部分 阅读•理解 (35分) 一、古诗文阅读（共15分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 八日，五鼓尽，解船，过下牢关①。夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔②者，有崩欲压者，有危欲坠者，有横裂者，有直坼③者，有凸者，有洼者，有罅④者，奇怪不可尽状。初冬，草木皆青苍不凋，西望重山如阙江出其间则所谓下牢溪也。欧阳文忠公有《下牢津》诗云：“入峡山渐曲，转滩山更多。”即此也。 （节选自陆游《入蜀记》） 〖注〗①下牢关，今湖北宜昌市西北。本文写于陆游从汉江平原行船首次入西陵峡之时。 ②独拔，孤峰耸立。③坼，裂开。④罅，缝隙。 【丙】 饯别王十一南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋。 8．(4分)小麦对下面加点的字不太理解，请你帮她解释。 （1）负势竞上( )              （2）猿则百叫无绝( ) （3）有崩欲压者( )            （4）即此也( ) 9．(2分)海涛对乙文画线处不知该怎样断句，你用“/”帮他标注。（断两处） 西 望 重 山 如 阙 江 出 其 间 则 所 谓 下 牢 溪 也。 10．(4分)小麦不会翻译下面的句子，你写出你的答案。 （1）横柯上蔽，在昼犹昏。 （2）奇怪不可尽状。 11．(2分)对【丙】这首律诗，海涛指出其中不正确的一项是（   ） A．首联叙事，从诗人拉着友人的手不忍离开的场景写起。 B．颔联承接首联，借“飞鸟”“青山”点出友人踪迹已远。 C．颈联写景，且对仗工整，有“孤帆远影碧空尽”的意境。 D．尾联抒情，借“汀洲”“白蘋”抒发感情，结束全诗。 12．(3分)这三则材料在写“山”时，都用了相同的手法，却表达不同的感情。你做了分析归纳。 二、文学类文本阅读（共13分） 阅读下文，回答问题。 星路 ①张漩偷到“低语号”的时候，警笛长鸣。她发动引擎，低语号如同银梭子鱼一般滑溜地穿过防空火网，直奔群星深处。 ②“你这是打算去哪儿啊？”主控智能问。 ③“去找我弟弟。”她说。 ④小时候他俩就都想当探险家、当船长。 ⑤“姐，如果当了船长，想要做什么？” ⑥“我要去探索所有的星星，给它们都取名字。” ⑦“宇宙中的恒星就有5的后面加23个零那么多，你要用科学命名法，数字和编号。” ⑧“但是，按照你那套命名法，你的孩子的孩子的孩子出生的时候，他就得对别人说‘我出生在05765ZDX’。”她大笑起来，“而我可以告诉她出生在阿弗洛狄忒，五个字。” ⑨张凯翻了个白眼。她知道自己赢了，指点着天空中的星星，“我们可以把星星叫做阿弗洛狄忒、阿波罗……这些是希腊神话里的名字；我们还可以把星星命名为‘甲虫’‘猫咪’；找个黑洞，把它命名为‘班主任’……” ⑩十九岁，她和弟弟同时考上了宇航学院，毕业后同一批成为开拓船的船长。在张漩挖掘了十一个不同的异星文明废墟之后，她的弟弟发现了星路。 ⑪“这个东西只可能是文明的建筑物——它还没完成，但再过一亿年就差不多了，这对宇宙和真正的文明而言是很短的一段时间。”他的目光闪烁着狂喜，“想想看，它会通往什么地方？” ⑫银河系之外。这座星门的规模是人类小型星门的一千亿倍。当它完成之后，整个宇宙都伸手可及。但由于张凯的研究证据来自禁止勘探的外星废墟，警方盯上了他。张漩不得不为弟弟引开警察，让张凯开着她的飞船“长弓号”去寻找那条星路。 ⑬一去不归。 ⑭当低语号找到长弓号时，张凯就坐在主控室中央的地板上，围绕着他的是成千上万张快照投影。张漩放慢脚步，在弟弟身边坐下来，“你一直没联系我。” ⑮张凯揉揉脸颊，像是如梦初醒，“我……我忘了，我一直在看这些。” ⑯她看向那些投影，这些图案是刻在那些“小行星”上的，它们每一颗都是一部史书。在张漩听来，弟弟的声音如同梦呓。 ⑰“这是最初建设星门的那个种族，我把他们叫先行者。他们来到这里决定制造一座足够大的星门，种下了恒星胚胎。但两万万年之后，他们就灭绝了。” ⑱“那是谁在这儿工作了五十亿年？” ⑲“不是‘谁’。”他伸手指了指后面的那些扫描图片，“是‘谁们’。在先行者之后大概五十万年，另一个文明，我把它们叫做继承者。他们稳定了整个星云系统，大概三千年后一颗超新星突然爆发，他们也灭亡了。” ⑳“……在他们之后还有很多很多个文明，我给它们都起了名字……巴比伦、米拉、阿贡和沉默者，还有蝴蝶、闪烁之子和阿弗洛狄忒……没有哪个文明的寿命超过四万年，但也没有哪个文明放弃过。” ㉑为了穿过星系之间十几万光年的黑暗与真空，在长达数十亿年的时间里，这些短暂的文明之火一代接一代地将这座超级星门建设下去。这些智慧生命在岁月长河中孤独地诞生，又孤独地消亡，眺望着在自己的文明灭绝之后很久很久才会亮起的曙光。 ㉒“姐，”张凯轻声说，“我用光了所有的名字。” ㉓张漩扬起手臂，向着舷窗外画了个半圆，“那些有名字的和没名字的星系里，都曾经有先行者抵达，都有文明在追随他们的脚步，都有星门正在建设。再过几亿年，宇宙中的每一座孤岛都将变成通途。到那时候，我们才会真的用光所有的名字。而且还要把它们再用上一百万次、一千万次，因为那里有无穷无尽的星星。” （节选自公众号“大橘科幻”有删改） 13．(3分)这篇科幻故事采用插叙的方式讲述，请根据思维导图，按照事情的发展顺序梳理故事情节。 （1） （2） （3） 【科幻·人物心理】 14．(4分)请任选一句，结合语境分析画线语句中人物的心理。 （1）“姐，”张凯轻声说，“我用光了所有的名字。” （2）到那时候，我们才会真的用光所有的名字。 【科幻·想象魅力】 15．(3分)小时候的弟弟主张用科学命名法来为星星取名，但当他真的寻找到众多文明存在过的痕迹后，选择了用姐姐的方式给他们取名字，请结合链接材料，发挥想象力，分析张凯将其中一文明命名为阿弗洛狄忒的原因。 链接材料： 阿弗洛狄忒是古希腊神话中美丽的女神，因其诞生于海洋，所以有时还被奉为航海的庇护神。她生于海中浪花，拥有白瓷般的肌肤，象征女性的美丽。 【科幻·牵动思考】 16．(3分)在数代人对星路的不懈探索中，我们看到了“执着”的力量。像这样的“执着”在名著中也能找到。请从下列名著中任选一部，结合名著内容进行阐述。 A．祥子《骆驼祥子》  B．唐僧《西游记》  C．奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 三、组合文本阅读（共7分） 阅读下面语段，完成后面小题。 【材料一】 ①2050年10月5日，脑科学与人机工程研究中心。 ②大屏幕上显示： ③我是银类，我向系统输入四位数具，3.14一壶酒，重试。 ④我是人类，我向系统输入思维数据，3.14159。 ⑤最后一行显示后，实验室里爆发出欢呼声。这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接。 ⑥“各位老师，请接受一个普通人的祝贺。” ⑦人们回头，看到一个夹着一根扫帚的中年男人在对他们微笑，这是实验室的勤杂工，之前他们间没有说过什么话。 ⑧“我是一个外星人，您就叫我G，我来地球考察。” ⑨“欢迎外星人先生，今天的突破之后，脑机连接技术将走上康庄大道。很快，互联网上联接的将不是电脑而是大脑，接下来顺理成章的是，人的记忆、意识和全部人格将能够上载到计算机和网络中，人类有可能生活在虚拟世界中。虚拟世界，你想想，在那里人什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球。”脑机接口项目首席科学家丁一介绍道。 ⑩“甚至整个宇宙，每个人一个宇宙。”G说。 ⑪“其实这个伟大的进程早已开始，”丁一说，“互联网、移动互联、可穿戴设备、VR、物联网……记得吗？几十年前父母们居然责怪孩子们沉溺于网络，而现在，断开网络沉溺于现实是最让人不耻的懒惰和堕落。” ⑫“未来的虚拟世界确实是天堂，在那里面每个人确实是上帝，其美妙是任何想象都难以企及的。我只想象一下那时的现实世界。开始，现实中的人会越来越少，虚拟天堂那么好，谁还愿意呆在辛苦的现实中，都争相上载自己。地球渐渐变成人烟稀少的地方，最后，现实中一个人都没有了，世界回到人类出现前的样子，森林和植被覆盖着一切，大群的野生动物在自由地漫游和飞翔……只是在某个大陆的某个角落，有一个深深的地下室，其中运行着一台大电脑，电脑中生活着几百亿虚拟人类。” ⑬“哇，好诗意！”丁一搂着G的肩膀说。 ⑭“如果人人都生活在虚拟的天堂，谁还会探索未来呢？那么智慧文明将走向何方？”G摇摇头，弯腰拾起扫帚，开始打扫经过几天通宵工作凌乱的实验室，他在做的时候用梦呓般的声音轻声说，“我在太空中漫游，探访过无数的世界，那些行星，蓝的、红的、黄的……智慧文明在其中孕育，在现实中成长，却在虚拟世界中熄灭。你们看看星空，一片寂静，知道为什么了吧……” （选自刘慈欣《不能共存的节日》，有删改） 【材料二】 ①第20届亚洲神经肿瘤年会（ASNO）正在上海召开，大会主席、华山医院院长毛颖教授在接受记者专访时透露，全球首个脑机接口临床队列研究近日已开启患者入组。 ②脑机接口，通俗地说，是一项通过采集和分析大脑的电信号，实现大脑与外部设备信息交换的技术。该技术在医疗、康复等领域的应用备受瞩目。 ③今年年初，一位患者在华山医院完成脑机接口植入手术后，仅在脑海中想出“2025新年快乐”这几个字，就被电脑成功解码，并发出指令操纵机械手做出比心动作，人称“用意念合成言语”。此前，还有一位因车祸造成颈椎脊髓损伤、导致手部无法抓握的患者，在华山医院接受脑机接口植入手术后，可在气囊手套辅助下用手拿起杯子喝水，被称为“用意念喝水”。 （选自《文汇报》，2025年5月31日，有删改） 17．(2分)下面对材料理解和分析正确的一项是（   ） A．材料一中的人类将全面进入虚拟世界，在那里人可以拥有一切，这是科技发展的必然。 B．材料一中的虚拟世界虽然美好，但可能导致人类放弃现实探索，使文明停滞甚至消亡。 C．材料二中的脑机接口技术目前仅能帮助患者恢复部分肢体功能，尚无法实现语言表达。 D．材料一和材料二都认为，脑机接口技术的终极目标是让人类摆脱现实，进入虚拟世界。 18．(3分)对于生活在虚拟世界，科学家丁一和外星人G的看法分别是什么？请具体说明。 19．(2分)材料一的科幻小说发表于2016年，材料二中脑机接口技术在2025年已经取得重大突破。请结合两则材料分析科技与幻想之间的关系。 第三部分 写作 (共42分) 20．（本题7分）请以“ 边的秋天”为题写一个片段。100字左右。 要求：（1）从“池塘、小桥、球场”三个词语中任选一词填入题目，使题目完整。（2）运用比喻、拟人修辞，要突出所选之处秋天的特点。 21．（本题35分，含书写分5分）作文 微微山风，像月下晃动的海浪，温和而柔软；秋日薄暮，像菊花点缀的香茗，恬美而芳醇。心中有爱，总能发现生活的美好。 请以“美好，从未缺席”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于500字，不得出现真实的校名、人名。 ③书写分5分，工整、美观。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$