第五单元 材料的演变（知识清单）科学苏教版三年级上册（新教材）

该小学科学知识清单系统梳理了“材料的演变”单元内容，涵盖天然材料与人造材料、纺织材料、建筑材料、纳米材料四大知识范畴，为学生搭建了从“材料分类”到“特性分析”再到“实验探究”的阶梯式学习架构。 清单通过“思维导图总览”和“分类对比详解”呈现知识体系，如用思维导图串联材料演变脉络，对比棉花与腈纶棉燃烧特性，培养科学观念和探究实践。实验探究题设计“多方法辨别材料”活动，如羊毛线和塑料绳的看、拉、烧实验，帮助学生掌握探究方法，教师可利用清单系统复习，学生能自主巩固重难点，提升学习效率。

第五单元材料的演变（知识清单） 第一部分：思维导图 第二部分：知识巩固 第17课 天然材料与人造材料 1.直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。 2.不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。 3.天然材料中，棉花虽然柔软、吸汗、舒适，但容易起皱、起球，不如人工材料的腈纶棉色彩鲜亮、样式新颖。再者，人工材料的成本比较低，做出来的物品就有价格优势。因此，用天然材料做的物品越来越少，而用人工材料做的物品越来越多。 第18课 纺织材料 1.棉花可以提取出棉纤维，用来纺纱织布，是我们日常穿的棉质衣服的主要来源。 2.说说棉花和腈纶棉的区别：棉花是植物纤维，易燃，燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬。腈纶棉燃烧时呈黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。 第19课 建筑材料 1.常见的建筑材料 （1）人造材料：钢材、混凝土、砖头、玻璃、瓦等等 （2）天然材料：石头、砂、木材等等 2.岩石是重要的建筑材料，花岗岩可以用来盖房、铺路、建桥、造纪念碑等；石灰岩用来烧水泥、石灰，还可以做玻璃原料；大理岩能用来雕刻、磨制各种美丽的工艺品。 第20课 纳米材料 1.纳米材料具有特殊性能，如表面结构致密，能阻止水渗透，减少污渍附着，且污渍不易残留，因此容易清洗。 2.纳米材料防水性和抗污能力较好，这种材料可能来源于荷叶的启示。 3.荷叶表面具有许多微小的突起和凹陷，这些结构使得水滴在荷叶上呈现为球形，从而容易滚落，这就是所谓的“荷叶效应”。这种结构不仅使荷叶具有优异的防水性，还能有效防止污物附着，因此荷叶具有出色的抗污能力。 4.形状记忆合金、纳米材料、隐性材料、绿色能源都属于新材料。 第三部分：实验探究题 1．实验：羊毛线和塑料绳有何不同。             （1）如图所示，我们可以采用 、 、 、捻等方法进行辨别。 （2）实验表明： A．从结实程度上看，塑料绳比羊毛线更 。 B．燃烧后没有烧焦蛋白质气味的是 。 C．羊毛线的灰烬为 状，塑料绳的灰烬有硬块。 （3）实验发现：羊毛毛线和塑料绳有不同的 。 【答案】 看 拉 烧 结实 塑料绳 粉末 特点 【详解】（1）我们可以采用看、摸、拉、烧、捻等方法辨别羊毛线和塑料绳。 （2）从结实程度上看，塑料绳比羊毛线更结实。燃烧后有烧焦蛋白质气味（烙猪蹄产生的气味）的是羊毛线，燃烧后没有烧焦蛋白质气味的是塑料绳。羊毛线的灰烬为粉末状，塑料绳的灰烬有硬块。 （3）羊毛线容易分解，塑料绳不易分解。 2．小亮家来了一位新家庭成员——小狗欢欢（如图），为迎接小狗欢欢，家里为欢欢准备了一些的物品（如图）。 (1)这些物品是用不同的材料制成的，请用〇圈出使用天然材料制成的物品。 (2)观察你没有圈出的物品，它们使用的材料有（    ）的特点。 A．直接来自大自然 B．通过加工处理天然材料获得 (3)其中纸的制造材料主要是( )。 【答案】(1) (2)B (3)木材 【详解】（1）我们使用的材料有的是天然材料，像原木材、棉花、木头、竹子、煤、石头、玉米秆等。有的是人工制造的材料，像水泥砖、玻璃、瓷砖、钢材、油漆、金属、塑料、陶瓷、橡胶等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。小屋、棉被、纸是天然材料制成的。 （2）我们使用的材料有的是天然材料，有的是人工制造的材料，没有圈出的物品，它们使用的材料有通过加工处理天然材料获得的特点。 （3）我们使用的材料有的是天然材料，有的是人工制造的材。纸的制造材料主要是木材。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$