2026届广州市高三年级阶段训练“劳动与奋斗”作文审题分析与下水文-备战2026年高考语文写作技巧实战分析与素材运用（全国通用）

该高中语文高考复习课件聚焦“劳动与奋斗”作文专题，依据高考评价体系梳理了审题分析、多维立意、素材运用、结构构建四大考查维度，通过2019年全国卷真题与2026届广州训练题对比，明确了多则材料“求同辨异”占50%、“时代关联”占30%的高频考点分布，构建了完整的写作思路体系。 课件亮点在于“真题联动+分层突破”的备考策略，如以2019年“劳动主题”真题为范本，运用“二元主题拆解法”（劳动形式与奋斗内核）和“素材三维分类”（传统农耕/工业制造/数字创新），培养学生的辩证思维与文化自信素养。特设“审题四步法”和“立意三层模板”，通过下水文示范与错题精析，让学生熟练掌握高分结构，教师可据此实施靶向教学，提升复习效率。

2026届广州市高三级阶段性训练“劳动与奋斗”作文 审题分析+下水文+高考链接 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一： “哗哗哗”的流水声，夹着拖拉机马达的吼声，好像是雄壮的交响曲。 ——马烽《三年早知道》 材料二： 风拂大地，麦浪翻滚；机器轰鸣，昼夜不息；仪表运转，数字跳动……在奋进中国的脚步里，劳动和奋斗始终是最强音。 ——《人民日报·光荣属于每一个挺膺担当的奋斗者》 要求：以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 题目解析 这是一道多则材料对比类作文题。材料选取了两个不同时代、不同风格的关于“劳动”的文学与评论片段。 第一段出自作家马烽的小说，以富有乡土气息的笔触，将农业劳作中的自然声响与机械噪音比作“雄壮的交响曲”，体现了对朴素体力劳动的诗意化礼赞。 第二段选自《人民日报》评论，以排比句式勾勒出一幅现代农业、工业、科技领域交织的壮阔图景，明确指出“劳动和奋斗”是“奋进中国的脚步里”的“最强音”，将劳动价值提升到国家发展与民族复兴的宏大叙事高度。 两则材料并置，共同的核心话题是“劳动”，但从语境中不难看出两者的背景时代是发生了变化的，体现出一种历史变迁感与不同时代之间的对话感。这要求考生不能孤立地理解任何一则，而必须进行综合与比较，深入思考劳动形式、价值内涵与时代精神之间的辩证关系。 一、审题指导： 这是一道材料作文题，两则材料都聚焦于劳动与奋斗主题。 材料一选自文学作品，其时代背景为1957年，讲述了农民赵满囤在农村合作社中从最初为私利取巧到后来思想转变、成长为社里水利委员的故事。文中所描述的流水声与拖拉机马达声，正是那个年代劳动与奋斗的生动写照。（特定时代——乡土社会的个体劳动场景） 材料二则宏观展现了中国奋进的历史进程，从农业时代到工业腾飞，再到数字浪潮，不同发展阶段都贯穿着劳动与奋斗这一核心主题。材料一中主人公的成长轨迹，恰恰也体现了从被动劳动到主动奋斗的精神升华。（新时代国家层面的集体劳动场景） 材料二中“在奋进中国的脚步里，劳动和奋斗始终是最强音”一句，才是两则材料共同指向的核心。 两则材料在内容上形成互补与深化，共同构建出“劳动”与“奋斗”二元主题。材料一通过文学化的描写，将农业劳动的声音比作"雄壮的交响曲"，体现了劳动的美感和崇高性，蕴含着对传统劳动的礼赞。而材料二从宏观视角展现现代化建设中各行各业的劳动场景，特别强调在"奋进中国"的历史进程中，劳动和奋斗是"最强音"，突出了劳动对国家发展的重要意义。 两则材料的共同点在于：都肯定了劳动和奋斗的价值和意义，都体现了劳动与中国发展、民族复兴的紧密联系，具有鲜明的时代特色和民族特色。 写作时可据此展开，论述不同时代背景下劳动与奋斗的具体内涵与价值，最后落脚于新时代青年的责任与担当。 二、立意深挖：多维拆解“劳动奋斗”价值 作文需紧扣“劳动创造 + 奋斗驱动”双内核，从个人成长、国家发展、时代反思、青年担当四层破题： 1. 个人成长：劳动奋斗是“人生破壁”的密码。   逻辑支点：劳动赋予生存技能，奋斗锤炼精神意志，二者协同塑造个人价值坐标系。   精神升华：劳动奋斗不止是“生存手段”，更是自我实现的路径——在“动手实践”中积累经验，在“持续奋进”中突破认知瓶颈，让个体从“平凡参与者”成长为“价值创造者”。 2. 国家发展：劳动奋斗是“中国奇迹”的底层逻辑。 建国初期：垦荒者（如北大荒建设者）、重工业工人以高强度体力劳动奠定工业/农业基础，诠释“劳动立国”的朴素真理；   改革开放时期：浙商、粤商等创业者凭敢闯敢拼的奋斗精神激活市场经济活力，书写“奋斗兴邦”的时代篇章；   当下硬科技领域：高铁建设者攻克高寒/高原轨道技术，航天团队托举“嫦娥”“天问”，靠精密劳动 + 协同奋斗实现“中国技术突破”；   当下民生领域：乡村振兴工作队、基层干部以扎根性劳动推动共同富裕，用实干型奋斗践行“人民至上”，体现“劳动是发展基石，奋斗是跃迁引擎”；   时代对比：可引入西方工业革命中工匠劳动推动技术革新、日本“工匠精神”背后的劳动敬畏与奋斗坚持，以国际案例凸显“劳动奋斗是人类发展普适动力”，强化中国发展的逻辑必然性。 3. 时代反思：纠偏“劳动奋斗”的认知误区。 青年群体：“躺平”“摆烂”心态蔓延，将劳动视为“负担”，误读奋斗的价值；   社会层面：对体力劳动、基层劳动的“职业轻视”，对“一夜成名”“投机取巧”的过度追捧，扭曲劳动奋斗的本质； 4. 青年担当：拒绝躺平，以“劳动奋斗”担起使命。 科技攻关：芯片、人工智能等“卡脖子”领域，需青年以科研劳动（实验、算法优化） + 创新奋斗（突破技术壁垒） 实现突破；   民生服务：乡村振兴、社区治理等基层场域，需青年以扎根劳动（调研、落地执行） + 实干奋斗（解决实际问题） 践行担当； 立意方向 1. 基础立意（紧扣核心主题） 劳动是奋进中国的 “底色”：以材料中 “麦浪、机器” 等生产场景为切入点，论证劳动在农业增收、工业发展等领域的基础作用，结合 “昼夜不息” 体现劳动的持续性与奉献精神。 奋斗精神贯穿时代脚步：从 “数字跳动”“仪表运转” 看现代劳动的新形态（如技术工人、数字化生产者），说明奋斗不仅是 “苦干”，也包含 “巧干、创新干”，呼应时代发展需求。 2. 深化立意（关联场景与时代） 劳动场景里的 “中国叙事”：将 “流水声、拖拉机” 等微观场景与 “奋进中国” 宏观主题结合，比如：从田间地头的机械化耕作，看乡村振兴中的劳动实践；从 “数字跳动” 看制造业升级中劳动者的技能迭代，体现 “小劳动” 承载 “大时代”。 传统与现代交融的劳动之美：“麦浪翻滚” 是传统农耕的诗意，“仪表数字” 是现代生产的精准，二者结合可立意 “劳动形态在变，奋斗内核不变”，如科技赋能让劳动更高效，但 “昼夜不息” 的奋斗精神始终是核心。 3. 拓展立意（延伸价值思考） “最强音” 的多元诠释：材料将劳动场景比作 “交响曲”，可引申 “劳动的价值不止于产出，更在于精神塑造”—— 个体在劳动中实现自我，集体在劳动中凝聚力量，二者共同构成 “奋进中国” 的精神支撑。 青年视角下的 “劳动坐标”：结合 “奋进中国” 的背景，思考当代青年如何以劳动践行奋斗（如投身基层生产、参与技术创新），将个人劳动与国家发展需求结合。 审题注意事项 1.避免仅停留在 “劳动的重要性” 表层，需结合 “奋进中国”“数字跳动” 等信息，关联时代特征（如科技、乡村振兴、产业升级）； 2.材料中 “交响曲” 的比喻是情感线索，立意可兼顾 “劳动的实用价值” 与 “劳动的精神美感 / 诗意”，让论证更丰富。 参考立意： 1.劳动精神的时代变奏与永恒旋律 2. 每一个奋斗者都是伟大时代的铸就者 3. 将个人奋斗融入时代洪流 4. 劳动形式的变化与劳动精神的永续 5. 劳动为基，奋斗为翼，共筑时代华章 6. 以奋斗之姿，续劳动强音 7. 劳动创造价值，奋斗成就未来 8. 青春在劳动中淬炼，梦想在奋斗中闪耀 9. 传承劳动火种，奏响奋斗新篇 10. 劳动绘就发展底色，奋斗驱动中国前行 最佳立意：劳动铸就时代强音，奋斗托举民族复兴梦。 劳动不仅是谋生手段，更是实现个人价值、推动民族复兴的重要途径。 从个体层面和民族层面双重维度阐释劳动的意义。结合中华民族特色和新时代特点，强调劳动对中华民族伟大复兴的重要作用。 主题段落拟写示例： 主体段落一：劳动场景里的时代脉搏。 麦浪翻滚间，拖拉机的铁轮碾过田垄，与哗哗流水声交织成的，何止是农耕的序曲？那 “昼夜不息” 的机器轰鸣里，藏着农业现代化的密码 —— 从前靠天吃饭的麦农，如今守着智能仪表，看数字跳动间亩产量稳步攀升，这是科技为劳动注入的新动能。就像河南的 “智慧农场”，无人机巡田替代了徒步丈量，物联网灌溉取代了人工引水，可不变的是 “风拂大地” 时，劳动者眼里同样的专注。这些场景不是孤立的片段，而是奋进中国的微观切片：当田间的机械臂与车间的流水线共振，当农民的草帽与工程师的安全帽在晨光里同辉，劳动早已从单一的 “耕耘”，变成传统与现代对话的桥梁，让 “衣食之源” 的根基，扎得更稳、伸得更远。 主体段落二：奋斗是 “最强音” 的永恒音符。 若说奋进中国是一首壮阔的交响曲，那劳动与奋斗，便是从未缺席的 “最强音”。这声音里有 “老黄牛” 的坚守：陕北的苹果园里，果农们凌晨三点爬上山坡疏花，指尖被寒霜冻得通红，却在看到丰收的果实时笑出皱纹，他们的 “昼夜不息”，是乡村振兴里最扎实的注脚。这声音里更有 “新工匠” 的突破：长三角的工厂车间，技工们围着精密仪器调试参数，为了 0.01 毫米的误差熬红双眼，当仪表指针稳定在标准线时，他们的 “数字跳动”，是制造业升级最鲜活的例证。从田埂到车间，从土地到云端，不同的劳动场景里，奋斗的内核始终滚烫 —— 它不必惊天动地，却在每一个 “向前走” 的脚步里积攒力量，最终汇成推动时代的洪流。 主体段落三：“交响曲” 里的劳动之美与价值。 将劳动场景比作 “雄壮的交响曲”，恰是因为它从来不只有 “苦”，更有沉甸甸的 “美” 与 “值”。那 “风拂大地” 的麦浪，是劳动创造的自然之美：汗水滴落的地方，干瘪的种子长成金黄的浪涛，这是劳动者与土地对话的诗意。而 “数字跳动” 的仪表，则是劳动创造的价值之实：一位返乡青年用电商直播带火了家乡的小米，从 “滞销” 到 “秒空”，劳动不仅让他实现了自我价值，更让全村人的腰包鼓了起来。这美与值的交织，让劳动超越了 “谋生手段” 的定义 —— 它是果农指尖的花，是技工眼里的光，是普通人在平凡里造出的不凡，也正是这一份份 “小确幸” 与 “大收获”，让奋进中国的旋律，听得见温度，更触得到力量。 适用素材： （一）写 “科技赋能劳动” 可结合智慧农场、智能制造案例 1.河南智慧农场案例：周口 “无人农场” 里，5G + 北斗导航的播种机沿麦垄精准作业，流水声与无人机螺旋桨声混响，农户通过手机 APP 查看土壤墒情，屏幕上 “湿度 28%、肥力等级 A” 的数字跳动间，亩产较传统种植提升 30%。老农李建国说：“从前弯腰割麦磨破手，现在机器收麦，咱守着屏幕当‘指挥官’，可这‘想把地种好’的心思，和老一辈没差。” 2.长三角 “智能制造车间”：苏州某工厂的 “黑灯车间” 里，机械臂 24 小时不停运转，仪表屏幕上 “良品率 99.8%” 的数字持续跳动。车间主任王磊曾带着团队熬了 3 个月：为调试一个传感器，他们守在机器旁吃了 20 多箱泡面，终于让传统生产线升级为 “数字化标杆”。他指着墙上的标语笑：“‘昼夜不息’不是瞎忙，是盯着‘更高效’较劲。” （二）写 “奋斗精神传承” 可关联徐立平、袁隆平团队 1.“大国工匠” 徐立平：作为航天发动机火药整形师，他在 0.5 毫米厚的金属容器内操作，刀具精度需控制在 0.2 毫米内（相当于两根头发丝）。30 年来，他趴在操作台前 “一毫米一毫米” 打磨，手上的茧子磨了又长，却让火箭发动机的 “心脏” 更可靠。他说：“咱这活儿，慢是慢，但每一下都得扎实 —— 这就是咱工人的奋斗。” 2.袁隆平团队的 “田间奋斗”：即使年过九旬，团队成员仍坚持每天下田观察稻穗，在海南南繁基地的烈日下，他们蹲在水田边记录株高、穗粒数，笔记本上密密麻麻的铅笔字，与实验室里基因测序仪的数字报告并置 —— 从 “三系法” 到 “耐盐碱水稻”，奋斗是 “把论文写在大地上” 的不变注脚。 （三）写 “基层劳动与国家发展” 可融入返乡青年、苹果书记的故事 1.云南 “咖啡村” 的返乡青年：95 后姑娘李婷放弃城市白领工作，回普洱老家种咖啡。她跟着老农学 “看天摘果”，又自学直播带货 —— 白天在咖啡园里晒得黝黑，晚上对着手机练话术，把 “咖啡从开花到烘焙” 的过程拍进短视频。如今全村咖啡销量翻了 4 倍，她说：“以前觉得劳动是‘流汗’，现在才懂，劳动是把家乡的好东西送出去，这比坐办公室踏实。” 2.陕北 “苹果书记” 张桂梅（基层干部案例）：在延安某村，书记张桂梅带着村民种苹果，从选苗到疏花，她天天泡在果园：春天怕倒春寒，夜里带着村民烧草堆增温；秋天怕滞销，跑遍周边城市找销路。如今村里苹果园扩到 300 亩，村民人均年收入涨了 2 万，她的笔记本上写着：“麦浪翻滚是丰收，苹果红了也是 —— 劳动就是让日子越过越红火。” 这些素材可让论证既有具体场景，又紧扣 “奋进中国” 的主题。 试着运用上面相关素材写一下水文: 奏响劳动奋斗的时代交响曲 在时代的宏大乐章里，劳动与奋斗是永恒的强音。听，那哗哗哗的流水声，与拖拉机马达的吼声交织，宛如雄浑的前奏，拉开了奋斗的序幕；看，风拂大地，麦浪翻滚，机器昼夜轰鸣，仪表上数字跳动，这是新时代奋进的生动注脚，彰显着劳动创造价值、奋斗推动发展的深刻内涵。 劳动，是一切成功的基石，是历史进步的根本动力 。回溯中华民族的发展历程，先辈们用勤劳的双手开垦疆土、创造文明。古有愚公移山，以坚韧不拔之志挑战自然；今有 “泥腿子院士” 袁隆平，从 “三系法” 到 “耐盐碱水稻”的研发，奋斗是 “把论文写在大地上” 的不变注脚。正是无数劳动者的辛勤付出，才让我们从积贫积弱走向繁荣富强。就像河南的 “智慧农场”，科技为传统农业赋能，无人机、智能灌溉系统等新设备，配合农民的田间劳作，使粮食产量大幅提升，传统农耕与现代科技的结合，是劳动创造的新辉煌，也是对奋斗精神的传承与发展。 奋斗，是时代的底色，是实现梦想的阶梯。从新中国成立之初，一穷二白、百废待兴，到如今在国际舞台上举足轻重，这其间是党和人民一步一个脚印的拼搏。“两弹元勋” 邓稼先隐姓埋名，在艰苦的科研环境中攻克技术难题，为国防安全奠定坚实基础；陕北的果农们，顶着烈日、冒着寒风，精心呵护每一棵果树，只为收获那枝头的甜蜜，助力乡村振兴。他们的奋斗，小到个人梦想的实现，大到国家发展的推动，每一份努力都融入了时代的洪流，推动着中国这艘巨轮破浪前行。 在当下，劳动与奋斗被赋予了新的时代意义。随着科技的飞速发展，新质生产力不断涌现，从制造业的智能化升级，到数字经济的蓬勃兴起，劳动者不再局限于传统的体力劳作，而是向着知识型、技能型、创新型转变。长三角的 “智能制造车间” 里，机械臂精准运作，工人凭借精湛的技术和对新设备的熟练掌握，不断优化生产流程，提升产品质量，在数字跳动间实现生产效率的飞跃。这不仅是个人能力的提升，更是对国家产业升级、经济高质量发展的有力支撑。 然而，在物质生活日渐丰裕的今天，我们也要清醒地看到，社会上出现了一些不重视劳动、不尊重劳动的现象。一些年轻人追求"躺平"文化，把劳动视为负担；一些人对服务行业从业者缺乏应有的尊重，甚至歧视体力劳动者。这些错误观念背离了劳动创造价值的基本规律，也背离了中华民族勤劳朴实的优良传统。我们必须旗帜鲜明地反对这些错误倾向，大力弘扬劳动精神，让"劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽"的观念深入人心，让每一份诚实的劳动都得到应有的尊重和认可。 展望未来，劳动的形式还将继续演变，但劳动的本质价值永远不会改变。无论是人工智能时代的到来，还是更加复杂多样的社会分工，劳动始终是人类社会发展的根本动力。我们要继承和发扬劳动精神，让劳动成为时代的最强音，让奋斗成为青春的主旋律。 "哗哗哗"的流水声依然在响，机器的轰鸣声依然在续写着时代的华章。在这个伟大的时代，每一个劳动者都是时代的弄潮儿，每一份劳动都是对美好生活的创造。让我们以劳动为荣，以奋斗为乐，在各自的岗位上发光发热，共同奏响新时代最雄壮的交响曲。 详细结构提纲示例： 【立意】从马烽笔下拖拉机与流水声的“交响曲”，到今日《人民日报》所描述的机器、麦浪、仪表共谱的“奋进脚步”，引出“劳动”这一永恒主题。劳动形式的演进是中国走向强国的壮阔历程，而劳动精神的内核——奋斗与创造，则是跨越时代、推动进步的最强音。新时代青年当深刻理解并主动践行这一精神。 【开头】（约150字） 引入现象：概括两则材料，描绘从马烽笔下拖拉机与流水声的“交响曲”，到今日《人民日报》所描述的机器、麦浪、仪表共谱的“奋进脚步”，引出“劳动”这一永恒主题。 【分论点一：历程：劳动形式演进勾勒强国之路。】（约200字） 论点句：劳动工具的迭代升级，是丈量中国从站起来、富起来到强起来的生动标尺。 论证阐述： 农业时代（奠基）：以“拖拉机马达”为代表，标志着农业机械化起步，解放了生产力，为工业化奠定了基础。这是“站起来”后对温饱和发展的初步探索。 工业时代（脊梁）：“机器轰鸣，昼夜不息”是工业化的典型意象，中国建立起独立完整的工业体系，成为世界工厂，“钢铁脊梁”支撑起经济腾飞，实现了“富起来”。 数字时代（飞跃）：“仪表运转，数字跳动”象征着智能化、数字化浪潮。北斗组网、高铁飞驰、5G引领，中国在尖端科技领域实现并跑乃至领跑，迈向“强起来”。 【分论点二：内核：奋斗精神是跨越时代的不变内核。】（约200字） 论点句：形式万变，其宗如一。无论工具如何变革，其背后蕴含的艰苦奋斗、自主创新、追求卓越的精神，是中国发展的核心密码。 论证阐述： 精神传承：从“铁人”王进喜的躯体拼搏，到“两弹元勋”的智慧攻坚，再到今日航天团队、工匠、科研人员的精益求精，精神内核一脉相承。 材料扣合：《人民日报》“光荣属于每一个挺膺担当的奋斗者”中的“挺膺担当”，正是对这种主动作为、不畏艰险的劳动精神的高度概括。它是个人价值与社会价值的统一。 小结：时代的“交响曲”变的是旋律和乐器，不变的是其中昂扬奋进的“节奏”和“灵魂”。 【分论点三：批驳：归谬“工具万能论”与“劳动过时论”。】（约200字） 树立靶子（错误观点）：有人认为，强国之路关键在于拥有先进工具，未来AI将取代一切，人类劳动价值式微；或认为“奋斗”是过时的说教。 归谬批驳： 驳“工具万能论”：工具是“器”，精神是“道”。若唯器是用，则晚清洋务运动购置坚船利炮便应成功，何以甲午惨败？关键在于缺乏自主创新的精神和制度支撑。工具再先进，若失去人的奋斗精神，无异于无源之水。 驳“劳动过时论”：劳动形态会变，但劳动创造价值、奋斗成就未来的本质永恒。AI的本质仍是人类智慧的物化劳动，它的“劳动”是为了让人类从事更具创造性的劳动，而非使人“躺平”。将“过时论”推向极端，无异于否定人类文明进步的根本动力。 小结：强国之路，工具是四肢，奋斗精神才是灵魂和大脑。 【联系青年实际】（约150字） 身份定位与时代召唤：我们这代青年，生于“数字跳动”的智能时代，是“奋进中国”新征程上的天然主角。历史的接力棒已交到我们手中，“挺膺担当”绝非抽象口号，而是具体的行动命令。我们的“劳动”不再是面对黄土，但需驾驭代码、算法、精密仪器。这意味着必须刻苦学习，掌握前沿知识与技能，成为新工具的主人，而非旁观者。这是新时代“劳动”的基础形态。我们的“奋斗”内涵更深，重在创新与突破。不能满足于模仿，要敢于在“卡脖子”处攻关，在空白处探索，将个人才智融入国家急需的领域。这是“奋斗”精神在当下的最高体现。 升华号召：让我们将以智慧为犁，以创新为刃，在新征程的土地上深耕不辍，用我们这一代人特有的劳动方式和不懈奋斗，写下无愧于时代的青春注脚，让光荣，真正属于每一个挺膺担当的我们！ 高考链接： 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）　　　　　　　　　　　　　 　　“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题分析：      本题考查语言综合表达的能力，重点考查在具体的语言情境中运用祖国语言文字进行沟通的能力，涉及语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等素养，充分体现“践行社会主义核心价值观”的时代主题，引导学生自觉弘扬劳动精神，推动社会形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，可以说材料很好地体现了“立德树人”的教育根本任务。 （1）紧扣时代主题。习近平总书记在2019新年贺词中写道：“这些成就是全国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的……快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”的确，改革开放40年取得的巨大成就和中国人民热爱劳动的精神密不可分。未来，强国复兴更需要发扬热爱劳动的优良传统。材料关注社会生活，关注国家的发展，引领学生做新时代努力前行的新青年。 （2）认真审读材料。材料包括三个层面的内容：①“民生在勤，勤则不匮”出自《左传》，大意是人民的生计在于勤劳，勤劳就不会缺少衣食。第一句话强调人民的劳动是财富和幸福的源泉，即人民可以通过劳动满足物质生活和精神生活的需求。②“夙兴夜寐，洒扫庭内”出自《诗经》，大意是人民很勤奋，早起晚睡，打扫屋里屋外。第二句强调我国人民自古热爱劳动，这种精神绵延至今，已经成为中华民族优良传统之一。③罗列现实生活中出现的对劳动“不理解”“不愿意”甚至“不尊重”的现象，并引发人们深思。 （3）理清劳动的概念。毫无疑问，材料中指的是体力劳动。那该从哪些角度入手分析劳动，剖析劳动的益处呢？劳动是立身之本，很多时候，好的身体素质是在长期的劳动中锤炼出来的。从文学的角度来看，鲁迅先生说过文学起源于劳动。从科技进步的角度看，很多发明的灵感源于劳动。从人生的角度说，劳动可以熔铸集体品格，团结他人……同时，国际劳动节的设立，说明劳动是全人类共同崇尚的行为。 （4）理清写作思路。可运用分论点式，深入分析劳动的必要性和重要性；也可采用对比结构，将热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏见、错误态度进行对比，对当前社会中出现的“因为忙，感觉劳动占用时间”“因为科技进步，认为劳动可以交给人工智能”“因为劳动苦和累，花钱让别人劳动”等不理解、不愿意甚至不尊重劳动的社会现象加以深入剖析。 （5）选好典型素材。①人物素材可从“2018年度感动中国十大人物”“时代楷模”中选择，如30年来一直在运邮路上的其美多吉；坚持扶贫必须精准，不落一人一户的张渠伟；隐姓埋名20余年为中国制造国之重器的程开甲；等等。②名言素材可选择高尔基的“热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人”，马卡连柯的“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础”，乌申斯基的“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉”，等等。 （6）规范写作文体。面向复兴中学同学演讲，暗示了“写作身份”（你是复兴中学的学生，是新时代青年）及“写作对象”（复兴中学同学及老师）；“写作内容”要围绕“热爱劳动，从我做起”这一演讲主题，并提出倡议，考生要在行文中体现自己的“认识与思考”并“提出希望与建议”。考生在行文中除了注意体现演讲稿应用文格式外，还应注重演讲稿本身具备的针对性、整体性、鼓动性等特点。  【优秀考场作文及点评】 点滴劳动，共筑盛世 亲爱的同学们：（落实对象及文体要求）        大家好! 我今天演讲的题目是“点滴劳动，共筑盛世”。（开篇明旨点题，体现文体要求）        劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到如今辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进。热爱劳动，也是自古以来中华民族优良传统。几千年来，中华民族在田地中精耕细作，创造了绵亘不绝的文明古国奇迹，开拓了祖国的大好河山，创造了不可胜数的精神财富，“耕读传家”的传统绵延了千载，“民生在勤，勤则不匮”的祖训萦绕耳畔，热爱劳动已是中国人血液中流淌着的基因。（概述劳动的历史意义）       节物风光不相待，桑田沧海须臾改。四十年改革开放，无数国人点滴劳动汇聚成时代洪流，使中国国力显著提升。农民劳动让我们端紧饭碗，工人的汗水是高楼大厦的每一块砖瓦，科研工作者使大国重器频频惊艳世界！没有劳动绝不会有今日举世瞩目的成就。（概述劳动的现实意义）        反观周围，不理解不愿意劳动的现象令人忧心忡忡。（反观当下，分析材料，针对驳论）       学习忙，劳动占时间？（驳1）同学们，人的发展是德智体美劳全面发展的过程，缺一不可，学习固然重要，但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼意志，增强体魄，增长见识，开拓视野，劳动也有助于我们的学习，丰富课余生活，劳动与学习相互促进，使我们的素质得以提高。将劳动交给人工智能？（驳2）诚然，科技进步能够解放我们的双手，但这不意味着我们能够整日无所事事，人工智能也有许多无法完成的任务，体现人类智慧的脑力劳动依然重要，那些流传百世的文学经典，那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创造的财富。“用进废退”，假如人人都不劳动，人类的机能难免逐步退化，未来的世界难以想象。劳动苦，花钱请人干？（驳3）的确，劳动难免辛苦，可也是我们发展自身的重要手段，劳动成果取得时的快乐也是花钱买不了的啊！        凡此种种，都是忽视了劳动对国家进步、个人发展的作用，都是贪图享受的错误思想，于人于国，害莫大焉！（总结，点明实质）在此，我诚挚希望大家能够树立劳动光荣的思想。（提出怎么做，突出“从我做起”）劳动不需要轰轰烈烈，日常生活中我们打扫干净环境共建美丽校园是劳动，参与社会实践去孤儿院看望孩子，在家里做些家务活，甚至是捡起地上的纸片，都是劳动。让我们共同营造尊重劳动参与劳动的风气！       时代发展，社会进步，都需要我们每个人用勤劳双手共筑盛世，让复兴中学肩挑复兴大任！（呼吁倡议，点明“复兴”）        我的演讲完毕，谢谢大家！（落实文体要求） 逐劳动之光 扬时代之帆 亲爱的同学们：（落实对象及文体要求）        你们好！热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统，在这片辽阔的神州大地上，人们一直是在用劳动创造财富与幸福，这是无可争议的。然而在我们的校园里，随着时代车轮滚滚向前，种种不理解、不愿意、不尊重劳动的的声音如沙尘般扬起，遮蔽了青年人追逐梦想的视线。今天，就让我领大家一起去探讨吧——探劳动之真理，逐劳动之光，扬时代之帆！（点明话题，引出讨论，明确中心）       劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上，到达理想彼岸。（观点1，劳动的意义，强调青年对象）“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。（劳动的历史意义）改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影，是辛勤地劳动让他们闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想的远方。（观点句，引出劳动的现实意义，“更是”体现递进，有层次感）贵州遵义的黄大发身体力行，用艰辛劳动开凿出天渠，为百姓创造福祉；工程师林鸣十年筑海，用创新劳动联通港珠澳，奏响梦想华章。人们纷纷为这些深悟劳动、热爱劳动的身影点赞，又将目光投向下一代青年人。“民生在勤，勤则不匮”，且看钢铁工匠在火花激荡中燃烧梦想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，无数个体的辛勤劳动，汇成江河，才有国势滔滔。吾辈青年，怎甘落后？只管秉承劳动之光，奋力前行，书写我辈风流！（总结句，总结劳动的意义，突出劳动与国家发展的关系）        时代赋予劳动以新意，鼓舞青年人用劳动开创未来、成就强国之梦。（观点2，劳动的意义，强调青年对象。“新”与段2形成递进，论述劳动在新时代复兴的意义）或许有同学认为，学生劳动是浪费学习时间、浪费体力，分明多此一举，大可假借他人抑或人工智能之手取而代之。（驳材料观点）错！纵使学习繁忙、科技发展、劳累不堪，我们也应热爱劳动，在不断地实践体验中端正劳动态度，培养劳动意识，培养劳动习惯，在时代中重焕青春光彩。是啊，同学们，沉迷于学习之时，不妨抬头看看窗外，想一想，是谁创造了良好的学习环境；科技高速发展的背后，是谁昼夜不分艰苦劳动发明成果；坐在办公楼内踌躇满志，是谁帮你把蓝图变成了实景？墨子号冲天，嫦娥四号探月，“天眼”织网，哪一样缺少劳动之光？除了智慧，还付出多少汗水，花费多少气力？时代潮流并没有遮掩劳动的光芒，反而将其无限放大，照亮青年前进之路。时代在变，劳动永不变。（总结句，重申意义）         逐劳动之光，扬时代之帆；热爱劳动，从我做起。（点明主题，提出做法）正如习总书记曾言：“空谈误国，实干兴邦。”即使各种不理解、不愿意、不尊重劳动的时代杂音甚嚣尘上，我们青年人也要坚信：当今时代，奋斗是最生动的许国，劳动是最深刻的奋斗！我仿佛看到了不远的未来，不少同龄人将劳动作为人生指南，在时代舞台中绽放青春。青年科学家投身劳动实践，这才有了扫脸支付技术的普及；新一代大国工匠勤力劳动耕耘，一座座跨海大桥腾空架起……同学们，让我们从自身做起，逐劳动之光，扬时代之帆，热爱劳动吧！（再次点明主题）       以劳动之光，闪耀青春花路；以时代之热情，重燃劳动盛焰。亲爱的同学们，快来加入劳动者的队伍吧！（呼吁倡议）       我的发言完毕，谢谢大家！（落实文体要求） 让青春在劳动中绽放光彩 亲爱的同学们：（落实对象及文体要求）       大家好！今天我要演讲的主题是“让青春在劳动中绽放光彩。”（点明主题，体现文体要求）       总书记曾说过：“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。‘一勤天下无难事’。”（劳动的意义）古往今来，中华儿女在历经风雨、饱经沧桑中，以勤劳创造了一个又一个的奇迹，铸就了民族灿烂与辉煌。古时，素朴、勤劳的先民为抵御外敌、保卫家园齐心协力地建造出了长城，让后人为之佩服与惊叹，称之为“世界奇迹”（劳动的历史意义，扣“古”）；建国时期，像王进喜一类勇敢的工人们勤勉奋斗为百废待兴的祖国添砖加瓦，为祖国走向现代化奠定了坚实的基础；新时代，京沪“复兴号”高铁、长沙“小天城”摩天大楼等建造奇迹的出现，正是勤劳的中国人以自己的实力，向世界展示着与众不同的中国速度。（劳动的历史意义，扣“今”）同学们，热爱劳动，让我们用勤劳书写光明未来，让青春在劳动中绽放光彩。（总结句）       “民生在勤，勤则不匮”，是先人的谆谆教诲。（分析材料，驳材料）但在今天，科学技术日新月异，随着人工智能走进人们的生活中，我们不知不觉越来越依赖人工智能，认为既然人工智能可以做，为什么还要自己动手？诚然，人工智能的发展，可以使人们摆脱繁杂的家务劳动，可是当我们全部依靠人工智能时，也就失去了劳动过程中的快乐。久而久之，人便会越来越懒惰，甚至丧失思考的能力，后果不堪设想。不少的学生以学业忙为籍口，由父母包办一切，有的读到研究生，却连自己洗衣服的能力也不具备。这样拥有高学历，但没有劳动能力的人，怎么能算是人才呢？同学们，让我们热爱劳动，在劳动中实现自己的价值，在劳动中历练、成就我们绚丽的人生。（总结句）        今天，在这里我想向每一位复兴学子提出倡议：“热爱劳动，从我做起”。（落实要求，呼吁倡议，突出“从我”）希望我们都能以劳动为荣，从小事做起，拒绝懒惰，热爱劳动。作为新时代的青年，我们要身体力行，躬身于劳动，参加各种劳动活动，在家里做力所能及之事；我们更要尊重劳动者以及他们的劳动成果，在校园里看见保洁阿姨打扫卫生时，问声好，说句“您辛苦了”，并且自觉保洁校园，尊重保洁员们辛勤的劳动果实。       同学们，让我们行动起来，投身到劳动中，尊重劳动和劳动者，让我们的青春理想在劳动中发光发热，创造别样人生。（总结呼吁）       我的演讲到此结束，谢谢大家！（落实文体要求） 让心中燃起劳动之火 亲爱的同学们：（落实对象及文体要求）        大家好！古人云：“民生在勤，勤则不匮。”劳动，既是指引人们迈向幸福的光亮灯塔，亦是延续中华民族历史的优秀传统。但揆诸当下，“劳动无用论”却甚嚣尘上。因此，我希望借此次演讲，让同学们对劳动二字有更深刻的理解。（点明演讲话题，扣题）        劳动究竟是什么？（分析1，劳动的内涵）也许你我都难以精准概括。但请大家环视四周：那堆砌整齐的一砖一瓦，是工人们的劳动；那干净整洁的一道一路，是清洁工的劳动；那骄傲成长的一草一木，是园丁们的劳动……甚至连我们写下的一笔一划，也是各自的劳动。你我都在以劳动丈量时间，用劳动编织生活，无需刻意找寻，在校园里随手定格，你都可目见汗水，劳动的汗水在熠熠发光。劳动，它就在你我身边。       我们劳动，是为了向个人与国家的福祉更进一步。（分析2，劳动的意义）有人指责，何不交给人工智能？（驳材料）斯言谬矣！人工智能仅是科技的红利，却非国家的专利，更何况这红利也是多少代科技精英们劳动的结晶！而你我劳动，是为了对得起家中那温软可口的饭菜，对得起家人那饱含期许的眼神，对得起心中那破土发芽的梦想；你我劳动，是为了向世界发出中国的呐喊，是为了在贸易战中不被他人掐脖要挟，更是为了身上肩负着的民族复兴的荣光。因此你我才会用劳动写就壮丽诗篇，用劳动谱成华美乐章。你我都在劳动，尽管疲累，但却义无反顾，是因为我们都深知，松软的沙滩上最容易留下脚印，却也最容易被潮水抹去存在的痕迹；你我更知道，所有挥洒过的那些汗水，都有苦尽甘来的一天。（有文采）        心中燃起劳动之火，谁说星星之火就不能燎原？（分析3，怎么做）同学们！劳动并非肮脏疲惫的代名词，它更像是以汗水执笔而成的青春画卷。所以，在清扫教室时，请仔细一些；在整理书籍时，请用心一些；在布置考场时，请积极一些；路遇环卫工人清洁时，请不要捏着鼻子走开；看见工人修理机器时，请不要心生厌恶；遇到园丁修剪花草时，请保持善意的微笑。唯有你我都增添一点对劳动的主动与尊重，我们的明天才会更加碧波荡漾，晴空万里。        诚然，劳动需要你我的辛勤付出，但这并不意味着无头苍蝇式的庸碌，那样只会陷入疲累而一无所得的深渊中。应将你劳动的汗水，铺成一步步通向梦想与目标的道路。唯此，我们才会越发热爱劳动，收获成果那一刻的欢呼雀跃也会更加甘甜！（体现思辨）        我的演讲到此完毕。谢谢大家！（落实文体要求）  备考建议 1. 平时要多积累时代精神类的写作案例与素材，除了“劳动与奋斗精神”外，还应关注“创新精神”“团队奉献精神”“包容开放精神”等其他时代精神。 2.关注课内单元写作练习的话题，“劳动”这一话题为必修上第二章的单元主题，教考衔接的趋势不可忽视。 3.注重结合自身，联系时代脉搏，时代主题的作文要学会结合自身，让个人融入时代之大潮。 4.在每一次“精细输出”的训练中，让考生死磕四个核心维度： ①审题精准度：能否在几分钟内提炼材料核心矛盾与命题者意图？ ②立意深刻度：观点是否触及事物本质，有无独到见解？ ③论证逻辑性：段落间是否有清晰的逻辑链条？论证方法是否多样？ ④语言表现力：表达是否准确、简洁、有力，有无适当的文采点缀？ 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