古诗词阅读（课内古诗词阅读+课外古诗词阅读+古诗词对比阅读+古诗文对比阅读）-2025-2026学年九年级语文上学期期中备考阅读专项训练（全国通用）

2025-2026学年九年级语文上学期期中备考阅读专项训练（全国通用） 古诗词阅读（原卷版） 一、（24-25九年级上·河南漯河·期中）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 商山早行  温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 1．诗歌写晨起早行远离故乡，其中的辛苦是自然的。诗歌是怎样表现早行之苦的？ 2．“槲叶落山路，枳花明驿墙”一句是怎样含蓄表达思乡之情的？ 二、（24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．《行路难》开头以夸张的笔法领起，写“① ”“玉盘珍羞”营造欢乐的宴饮气氛，以此衬托诗人内心的② 。 4．本诗划线句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”都用到了“会”字，请你结合诗句说说两首诗分别表达了诗人怎样的情感。 三、（24-25九年级上·海南省直辖县级单位·期中）阅读古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5．诗歌用 和 作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 6．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 四、（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山蜀水凄凉地，二十三年弃且身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．歌行和律诗属于两种不同的体裁，这首诗的体裁属于什么？ 8．虽然本诗与苏轼的《水调歌头·明月几时有》体裁不同，但两首作品所体现的情绪总体上均是由低沉到高昂。请结合具体诗句，简要分析本诗的情感变化，并谈谈由此看出诗人怎样的性格特点。 五、（24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。   转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9．从词前的小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情遣怀、思念兄弟子由而作。词作开篇陡然发问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的 之情；接着“ ”“恐”二字形成强烈反差，形象地刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理；最终入世思想占了上风。下阕，词人对月怀人，心胸由郁结到开阔。 10．皎洁的明月照着宋神宗熙宁九年（丙辰）中秋夜的苏轼，也照着唐肃宗乾元二年秋夜的杜甫。同样的一轮秋月，却引发了两位大诗人不尽相同的“月下之思”。请结合本词和《月夜忆舍弟》中的画线句，分别说说诗人借月表达了怎样的人生思考。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 一、（24-25九年级上·四川眉山·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 春中田园作 [唐]王 维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 【注】①远扬：又长又高的桑枝。②觇（chān）：察看，观看。 11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗开头两句十个字，仅通过鸟鸣、花开描写春天的景色，却把春意写得很浓。 B．诗歌第三、四句写人们拿着斧子去修整桑枝，扛着锄头去察看泉水的通路。 C．诗歌第五、六句写燕子飞回来了，屋中的旧主人在翻看新历，写出了对亲人的思念。 D．诗歌第七、八句写诗人面对美景很想畅饮，可是想到那些离家在外的人无缘领略与享受这种生活，不禁为之惋惜惆怅。 12．这首诗前四句描写了怎样的春景图？ 二、（24-25九年级上·四川自贡·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 秋晚怀茅山石涵村舍 许浑 十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。 帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。 云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。 陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写眼前的十亩山田景色与石涵村的景色十分相似，引发了诗人对茅山石涵村的怀念。 B．第五句“云暖”点明春光明媚，写石涵村民在春日采茶的劳动场景，展现了村民的勤劳。 C．第六句写明月初上，村民渡溪去买酒，既写出了清幽的环境，也展现了知足快乐的民风。 D．尾联以景作结，融情于景，渲染陵阳秋天的暗淡色彩，给人忧愁感，暗示诗人思归之情。 14．这首诗颔联中的“惊”与“待”用得极妙，请结合诗句简要赏析。 三、（24-25九年级上·四川自贡·期中）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 C．尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态，是以景物暗喻人品。 D．本诗采用了虚实结合的手法, 前六句写所感，是虚写；后两句写来朝风物，是实写。 16．第二联所写景物有什么特点？全诗表现了诗人什么样的感情？ 四、（24-25九年级上·山东烟台·期中）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 郡斋即事① 〔宋〕范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。 近疏④歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健⑤，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。郡斋：指郡守平时的起居之所。②专城：指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏，先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒：潇洒。④疏：疏离，疏远。⑤健：强健，精力旺盛，这里指诗人赏菊兴致高昂。 17．下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（    ） A．首句写诗人被贬到饶州，因为被贬，头发花白，内心备受打击，对朝廷不满，充满怨恨。 B．颔联首句，一个“病”字写出诗人当时的健康状况，这是因为诗人被贬后内心惆怅忧郁，借酒消愁所致。 C．颈联写诗人赏菊、望月，菊花在秋雨中依然开放，表现了诗人的乐观和坚强。 D．全诗的表达方式以叙事为主，没有用到常见的描写和议论。 18．欧阳修说“诗出于民之情性”（诗歌出自人们的真情实感，饱含作者的思想感情，是作者真情实感的自然流露），请结合全诗探究范仲淹在尾联中所表现出来的情性。 五、（24-25九年级上·山东烟台·期中）阅读下面这首诗，完成下面的题目。 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕。 白云依静渚①，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 注：①渚：水中的小洲。 19．颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。 20．结合诗意谈谈，这首诗的标题中流露出诗人怎样的思想感情？ 六、（24-25九年级上·山东烟台·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归澧州觐省① [唐]杜甫② 佳士欣相识，慈颜③望远游。 甘从投辖饮④，肯作置书邮⑤？ 高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。 湖南冬不雪，吾病得淹留。 【注】①此诗作于大历四年（769）晚秋，时杜甫居长沙。蔡五侍御：名不详。殷六参军：名不详。觐省：探望双亲。②杜甫：祖籍襄阳（今属湖北），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。③慈颜：指父母的容颜。④投辖饮：源自《汉书·陈遵传》中的故事，陈遵，字孟公，是西汉时期的人物，他喜欢饮酒，每当宾客满堂时，他会关上门，把客人车上的键（辖）取下投入井中，使车不能行，客不得离去。后来用来比喻主人热情好客，不愿让客人离开的情景。⑤置书邮：传递信件、文书的驿使。 21．下列选项对诗歌的理解有误的一项是（   ） A．题目交代了诗歌的写作背景，由此可知此诗是诗人参加蔡五侍御送别殷六参军的宴席时所作。 B．首联写诗人为结识殷六参军而高兴，且得知其要归乡省亲马上就要分别，诗句暗含着诗人惜别之意。 C．颔联写诗人愿意参加蔡五侍御组织的辞别宴，在高兴之余也流露出对殷六参军归乡省亲的羡慕之情，遂有托付其捎信之意。 D．尾联写湖南的冬天不下雪，这对诗人的病体有益，委婉地表达出诗人不能同朋友一起远行的原因。 22．赏析诗歌的颈联。 七、（24-25九年级上·山东烟台·期中）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛②然。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛xiāo然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 23．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位都经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的宽慰和鼓励。 B．衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。 C．诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。 D．诗中“桑榆”本义是夕阳的余辉照在树梢上，借日暮比喻人生之晚景。诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可然自乐。 24．诗中的“桑榆”和“病树前头万木春”中的“病树”，都用到了“树”的意象，作用是否相同？请结合相关语句作简要分析。 一、（24-25九年级上·四川广元·期中）阅读下面一首诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼 （杜甫） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 望洞庭 （刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 25．下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是（   ） A．气蒸云梦泽， 波撼岳阳城 B．秋风萧瑟，洪波涌起 C．衔远山，吞长江 D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮 26．同样是远眺洞庭湖，二位诗人有着怎样不同的情感？ 二、（24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？  长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 上李邕① 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沦溟④水。 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①李邕（yōng）： 李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武汉市江区）人。唐朝大臣、 书法家，文选学士李善之子。是一个侠义豪迈、天纵英才的人物，而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士，李白竟敢指名直斥与之抗礼，足见青年李白的气识和胆量。②假令：假使，即使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤殊调：格调特殊。⑥宜父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宜父。 27．请根据提示，在下面的横线上填入适当的内容。 在《行路难》中，诗人以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。 先是一连使用了“停”“投”“① ”“顾”四个连续动作，表现了自己内心的苦闷和压抑；接着用 “冰塞川”“雪满山”两个意象、象征自己人生道路中的② ；还巧用了“垂钓渭水”和“乘舟梦日”的典故，表达自己③ 的情感；最后则在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾，挥洒豪情。 28．甲诗和乙诗创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合两首诗中划线句子的内容，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的感情。 三、（24-25九年级上·山东滨州·期中）阅读下面两首词（曲）， 完成下面小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有 （节选） 苏轼 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 阳关曲·中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】《阳关曲·中秋月》是作者与其胞弟苏辙久别重逢时所作。七年来，二人第一次共赏月华。 29．下面两位同门学对上面两首词（曲） 赏析评论不正确的一项是（   ） A．小语：中秋作为一个象征团圆的节日，最容易触发文人雅士思绪。苏轼举杯邀月，留下了见证兄弟情深的诗词。【甲】词是苏轼在密州时所作，表达的是久别的思念，同时反映出作者旷达乐观的精神状态。 B．小文：同是中秋，心境不同，感怀不同。【乙】曲表达的是兄弟久别重逢、共赏中秋月的愉悦与美好，也抒发了相聚后不久又要分别的忧伤与感慨。 C．小语：我发现苏轼特别擅长称呼月亮，两首词（曲）对月有不同的别称。你看，【甲】词有婵娟，【乙】曲有玉盘，我知道月亮的别称还有玉兔、蟾宫、金乌、广寒等。 D．小文：品读苏词，可以感受用词的精妙。我喜欢【甲】词“转朱阁，低绮户”中的“转”和“低”，准确描绘了月光的移动，表现了夜已深沉，让我们得以触摸到作者因思念难以入眠的思绪。 30．小语同学觉得【乙】曲中“暮云收尽溢清寒”，一个“溢”字用得好，因为“溢”字写出了 ，与中秋月夜情形最相符。 四、（24-25九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 忆弟（其二） 唐·杜甫 且喜河南定①，不问邺城围。 百战今谁在，三年望汝归。 故园花自发，春日鸟还飞。 断绝人烟久②，东西消息稀。 【乙】 月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【注释】①河南定：指当时安庆绪放弃东都洛阳而逃，河南府被唐军收复。②此句指杜甫兄弟因为安史之乱 方奔散。 31．结合《忆弟》（其二）的内容，试分析诗歌抒发了诗人哪些情感? 32．简要说说【甲】【乙】两首诗在抒情方式上的相同之处。 五、（24-25九年级上·河北张家口·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 33．在中国传统文化中，月亮这一意象常常作为人们抒发情感的载体，意蕴十分丰厚。《月夜忆舍弟》中，“露从今夜白，月是故乡明”不仅表达作者 之情，还寄寓了 。 34．苏轼的《水调歌头》这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？ 六、（24-25九年级上·河北唐山·期中）阅读下列这首古诗，完成小题。 【甲】 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【乙】 酬乐天扬州初逄席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注解】：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。 35．刘禹锡被称为“诗豪”，豪放、乐观、积极向上是其诗特点之一。读完这首诗，你觉得哪三个字最能体现这一特点： 。 36．【甲】诗与【乙】诗相比，情感基调有何不同？【乙】诗哪一句最能体现这种不同，请简要分析。 七、（24-25九年级上·河南许昌·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 行路难（其一） （唐·李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （唐·刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 37．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”和“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”都是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用？为什么？请任选一句作答。 38．两首诗中都有“酒”，但诗中作者借“酒”抒发的情感不同，请你说说有什么不同。 八、（24-25九年级上·福建福州·期中）“古诗苑漫步”社团邀请你阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦①。 萧条桑柘②外，烟火渐相亲。 【注释】①秦：指今陕西南部一带。唐时曾遭吐蕃侵犯。②桑柘：桑木和柘木。 39．下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲、乙两诗都是唐代的五言律诗，音韵和谐，韵味无穷。 B．甲诗尾联以乐景衬哀情，反衬漂泊在外游子的无限情思。 C．乙诗首联听觉和视觉相结合，写出山村人烟稀少的宁静。 D．甲、乙两诗炼字精妙。“明”“恐”化静为动，妙趣横生。 40．宋代梅尧臣说：“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外。”请仿照甲诗示例，说说乙诗颈联的“眼前之景”和“言外之意”。 示例： 眼前之景：鸡声茅店   人迹板桥 言外之意：羁旅愁思 眼前之景：（1） 言外之意：（2） 九、（24-25九年级上·四川巴中·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 秋兴八首①（其一） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心，寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 注：《秋兴八首》是唐大历元年（公元766年）秋杜甫在夔州时所作的一组七言律诗，本诗是其中第一首。 41．下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．诗歌的标题往往包含了诸多的内容。甲诗的诗题包含了时间“月夜”和事件“忆舍弟”；乙诗则表明诗歌是作者因秋而感发的诗情。 B．“雁”和“菊”是古诗词中常见的意象，融入诗人特定的思想情感。甲诗以雁来代指书信，乙诗则以盛开之菊来暗喻高洁人格。 C．作为现实主义诗人，杜甫这两首诗中通过叙写个人的身世遭遇来表现唐王朝当时的社会状况，体现出他诗歌的“诗史”特点。 D．融情入景是诗歌常用的手法，两首诗都从秋景写起，以秋的萧瑟凄凉来烘托诗人的孤寂悲凉的心情，为全诗奠定了情感基调。 42．这两首诗表达了诗人怎样的共同情怀？请结合诗歌内容加以分析。 十、（24-25九年级上·福建厦门·期中）阅读甲乙两诗，回答问题。 （甲） 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （乙） 早过大通驿① 清·查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云清九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。 43．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（    ） A．甲乙两诗的体裁都属五言律诗，内容上都描绘了清晨所见之景。 B．甲诗颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。 C．乙诗首联写晓雾初散，旭日东升，炊烟袅袅，朝霞映树，色彩晦暗，给人凄清之感。 D．甲诗景物清新明丽，意象俱足，余韵袅袅；乙诗写晓雾、初日中的江南秀色，红绿辉映，明朗新奇。 44．甲乙两诗都描绘了清晨所见之景，但抒发情感却不相同。请分别结合两诗的尾联加以体会。 十一、（24-25九年级上·福建厦门·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有【宋】苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 除夜野宿常州城外①【宋】苏轼 行歌野哭②两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注释】①当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。②野哭：百姓哭于郊外。 45．下面对这两首诗词理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深。 B．【甲】词下阕写词人望月怀人，情绪发生转变，词人感悟到，月圆人团圆是自然常理。 C．【乙】首联写除夕夜远处灯火、疏星渐趋暗淡的情景，营造了除夕夜昏暗冷清的氛围。 D．【乙】诗“野哭”“病眼”“苦思”“残灯”“孤舟”诸语，冷寂愁郁，令人望而生悲。 46．【甲】词中，苏轼在中秋夜“无眠”，【乙】诗中，苏轼在除夕夜“不眠”，同是睡不着，两者的原因有何异同，请你简要概括。 十二、（24-25九年级上·四川宜宾·期中）读下面的两首古诗，完成下面小题。 【甲】 白云泉 ［唐]白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 【乙】 山中流泉 ［唐]储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。 47．下列对两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗“天平山上白云泉”一句用简洁的语言点出了白云泉的位置。 B．【甲】诗中，诗人笔下的白云泉从容自得地奔流，白云也自在舒卷。 C．由“映地为天色”可知【乙】诗中的“流泉”和天空一样是白色的。 D．【乙】诗中的流泉涨满了山涧，分出的支流也注满了小池塘。 48．下列对两首诗的艺术手法的赏析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，理趣盎然。 B．【甲】诗表达了诗人渴望能在动荡社会中建立一番功业的追求。 C．【乙】诗表达了诗人对清净淡泊、飘逸出俗、自强不息的个性和境界的追求。 D．【乙】诗中，诗人咏物抒怀，将个人情怀寄寓在山泉之中。 十三、（24-25九年级上·福建宁德·期中）阅读下面三首诗，完成下面小题。 【甲】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】 浣溪沙·游蕲水清泉寺① 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。 注释：①宋神宗元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬，春三月作者游蕲水清泉寺时写下此词。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。 【丙】 秋 艾青 雾的季节来了 无厌止的雨又徘徊在 收割后的田野上…… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色 缀成了广大，阴暗，多变化的平面 而深秋的访问者—--无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到那些 浓黑的屋檐里去了； 只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马， 慢慢走向地平线搜索着 田野的最后的绿色。 1939年秋 湘南① 注释：①1937年抗战爆发后，诗人投身于抗日救国运动的洪流之中，但终因国力不济，抗战节节失利，形势所迫，作者不得不辗转于杭州、武汉、桂林等地。 49．请根据语境，补全表格。 诗题 《长沙过贾谊宅》 《浣溪沙》 《秋》 意象 秋草、寒林、斜日 兰芽、松、沙路 暮雨、子规 （1） 画面 （2）请根据以上意象描绘画面： 山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，杜鹃声声。 烟雾迷蒙的季节，雨无休无止无边无际地下着，我独自徘徊在收割后的空旷田野上…… 主旨情感 对贾谊不幸遭遇的痛惜 被贬的悲愤 对现实的不满 （3） 忧郁悲伤迷茫 仍不失对抗战的坚定顽强 对未来的希望 50．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。请说说他在这一时期诗歌的主要意象及风格。 一、（24-25九年级上·福建漳州·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【材料一】 康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六。各将三千人，分部教之。量贼众寡，使更出御贼。 明年正月，诏诸路入讨④，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害拓疆御寇策之上也”帝皆用其议。 （节选自《宋史﹒范仲淹传》） 【注释】①砦（zhài）：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：范仲淹到延州之前。④诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。 【材料二】 春日游湖 范仲淹 湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。 尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。 51．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．当据要/害拓疆御寇/策之上也 B．当据要/害拓疆御寇策之/上也 C．当据要害/拓疆御寇策之/上也 D．当据要害/拓疆御寇/策之上也 52．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．延州周围各要塞大多失守的时候，范仲淹主动请求前往延州御敌。 B．第二年正月讨伐西夏时，范仲淹提出的所有建议，均被皇帝采纳。 C．《春日游湖》一诗以乐景写悲情，表达了作者内心的抑郁愤懑之情。 D．范仲淹的“是进亦忧，退亦忧”是对古仁人忧国忧民之心的高度概括。 53．根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点词 方法提示 释义（填写文字） 不如俟春深入 联系成语解释词义 俟河之清 （1）俟： 使更出御贼 查阅词典选择义项 更：①经过；②交替；③另外；④还。《古代汉语词典》） （2）更： 不以物喜不以己悲 课内知识串联 以其境过清 （3）以： 54．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寇至御之，则官卑者先出。 （2）将不择人，以官为先后，取败之道也。 55．材料二中“尽逐春风看歌舞”描绘了怎样的景象？ 56．范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，请结合材料一和材料二的具体内容，阐述范仲淹的“忧乐观”。 二、（24-25九年级上·江苏南通·期中）阅读下面的诗文，完成下面小题。 【甲】 朝中措·平山堂① 【宋】欧阳修 平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？ 文章太守②，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊③前看取衰翁④。 【注】①欧阳修任扬州太守时，修建“平山堂”。欧阳修调离扬州，朋友刘原甫任扬州太守，在饯行宴会上，欧阳修作此作相送。②文章太守：即刘原甫。③尊：同“樽”，酒杯。④衰翁：指欧阳修。 【乙】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 【宋】欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人②曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角③，倚栏斜日照青松。会须④乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。②昔人：指唐代名相李德裕，因事被贬滁州，于此建怀嵩楼。③画角：乐器名，发声高亢，用以报时。④会须：将要。 【丙】 养鱼记（节选） 欧阳修 ①折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂①，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿②以为池。不方不圆，任其地形；不甃③不筑④，全其自然。纵锸⑤以浚⑥之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上⑦，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。 ②乃求渔者之罟⑧，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。 ③嗟乎，其童子无乃嚚昏⑨而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。 【注释】①非非堂：堂名。②洿wū：掘土为池。③甃zhòu：指砌池壁。④筑：指夯平池底。⑤锸chā：铁锹。⑥浚jùn：疏通，挖深。⑦偃息其上；在池旁休息。⑧罟gǔ：捕鱼的网。⑨嚚昏；愚蠢糊涂。 57．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 盖 活 其 小 者 而 弃 其 大 者 58．写出下列句中加点词的意思。 （1）未尝植物( )    （2）潜形于毫芒( ) （3）怪而问之( )    （4）有若自足焉( ) 59．用现代汉语写出【丙】文中画线句的意思。 乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。 60．【甲】【乙】两文画线诗句都运用了虚实结合的手法，分别属于下面哪种类型？请结合两文相关内容，简要赏析。 A．当前之景为实，已逝之景为虚  B．当前之景为实，设想未来之景为虚 61．读欧阳修的《养鱼记》，同桌小南总觉得【丙】文第①段与养鱼没有关系，有偏题之嫌。你怎么看？具体说一说。 62．班级拟选出本月“书香里的最美先贤”，请联系你阅读《醉翁亭记》和以上三篇诗文的深刻感悟，推荐欧阳修。 三、（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）班级开展古诗文阅读活动，请你按要求完成各项任务。 【甲】 苏幕遮① （宋）范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【乙】 苏轼私识范仲淹 庆历②三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳④，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜⑤二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？” （选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释] ①这首词作于宋仁宗庆历三年，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。②庆历：宋仁宋年号。③乡先生：乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。⑤嘉祜：宋仁宗的另一个年号。 63．甲词的上片借景抒情，用碧云、① 、绿波、② 等景色，构成了一幅色彩斑斓的画面，其中“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”一句中的“芳草”指代③ 。下片④ ，表达思乡之情。 64．乙文中画波浪线的部分有三处需要加停顿，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（超出三处不得分） 此[A]天人也[B]耶[C]则不敢知[D]若亦[E]人耳[F]何为[G]其不可 65．根据方法提示解释乙文中加点的词。 文中词句 方法 解释 先生奇轼言 [词类活用]如“渔人甚异之”中的“异” （1） 始举进士 [查工具书]举：①举起；②推荐；③考中；④任用；⑤实行 （2） （填序号） 既葬 [课内联想]既出，得其船。 （3） 66．将下列句子翻译成现代汉语。 时虽未尽了，则已私识之矣。 67．乙文通过什么方法描写范仲淹？表达了苏轼对范仲淹怎样的感情？ 68．有人说，甲词是范仲淹家国情怀的很好体现，虽写尽了乡思，却也道出了他在家与国之间的选择。请结合课文《岳阳楼记》中的具体语句，简要分析乙文称范仲淹为“人杰”的原因。 69．古人十分看重交友，认为“虽有兄弟，不如友生”。苏轼“私识”范仲淹，给你在交友方面带来了怎样的启示？ 四、（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面的诗文，完成下面小题。 雪望 清·洪升 寒色孤村暮，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。 鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。野桥梅几树，并是白纷纷。 登泰山记 清（姚鼐） 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆励石为磴①，其级七千有余。 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道无所谓环水也。余始循以入道少半越中岭复循西谷述至其巅。道中迷雾冰滑，嶝几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕②如画，而半山居雾若带然。 戊中晦，五鼓，与于颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲③数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，降皓④困凝色，而皆若偻⑤。 （节选自姚阁《情抱轩诗文集》，有删改） [注释]①磴（dèng）：石级。②徂徕（cú lái）：山名。③樗捕（chū pú）：末端尖锐的长形掷具，立起来像山峰。④绛皓（jiàng hào）：红色和白色。⑤若偻：像脊背弯曲的样子。 70．下列说法正确的一项是（   ） A．《雪望》首联写冬日黄昏的孤村，从视觉角度表现四野的悲风，营造了孤寂荒寒氛围。 B．《雪望》颈联写鸥、鹭飞掠而过，沙汀历历在日，动静结合，使画面充满了灵动色彩。 C．《登泰山记》第三段写了登山的艰难和登上山顶之后的见闻感受，移步换景，层次分明。 D．《登泰山记》第四段主要写观日出，描绘出群山在阳光普照下，五彩斑斓的壮丽景象。 71．给下面的语句断句。（限3处） 余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅 72．翻译句子。 （1）泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。 （2）及既上，苍山负雪，明烛天南。 73．所选诗文都写了雪景，但一个重在侧面烘托，一个采用直接描写。请结合具体语句作简要分析。 2 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级语文上学期期中备考阅读专项训练（全国通用） 古诗词阅读（解析版） 一、（24-25九年级上·河南漯河·期中）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 商山早行  温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 1．诗歌写晨起早行远离故乡，其中的辛苦是自然的。诗歌是怎样表现早行之苦的？ 2．“槲叶落山路，枳花明驿墙”一句是怎样含蓄表达思乡之情的？ 【答案】1．一是起行之早，在月亮尚未落下之前就动身，二是天气之寒，寒霜正浓，而人已出行。 2．这一句本是写途中所见之美景，这似乎能安抚离人思乡之苦，但如此美景却挡不住离人对家乡凫雁满塘的怀恋，以乐景衬离乡之苦，思乡之情更显浓烈。 【解析】1．本题考查分析概括能力。 “晨起动征铎”的意思是黎明起床，车马的铃铎已震动。“鸡声茅店月”的意思是雄鸡晨啼，荒村茅店的上空还挂着残月。依据上述两句句意可知，早行之苦是起行之早，在月亮尚未落下之前就动身；“人迹板桥霜”的意思是足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。据此可知，早行之苦是天气之寒，寒霜正浓，而人已出行。 2．本题考查分析概括能力。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙”句意是鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。依据上述句意可知，这写出早行所见的沿途美景；“晨起动征铎，客行悲故乡”的意思是黎明起床，车马的铃铎已震动。“因思杜陵梦，凫雁满回塘”的意思是因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景；一群群鸭和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。依据上述句意及其内容可知，这写出离人思乡之苦。所以，这是诗人采用衬托的写法，以乐景衬离乡之苦，更能突出思乡之情。 二、（24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《行路难》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．《行路难》开头以夸张的笔法领起，写“① ”“玉盘珍羞”营造欢乐的宴饮气氛，以此衬托诗人内心的② 。 4．本诗划线句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”都用到了“会”字，请你结合诗句说说两首诗分别表达了诗人怎样的情感。 【答案】3．金樽清酒 苦闷、茫然 4．示例：青年杜甫通过写我定要（或终将）登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山，表达自己不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。被赐金放还的李白通过写相信乘风破浪的时机终会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海，表达自己的理想抱负总有实现的一天的自信与乐观。 【导语】李白的《行路难》融合了豪放与忧愤，通过奢华的宴饮场景反映内心的茫然和困惑。诗中前面对理想受阻的渲染，突显出身陷困境的无奈；而尾句则借“长风破浪”的豪情表达对未来的坚定信念，展现了李白特有的不屈精神。 3．本题考查赏析诗歌表现手法。 ①空，诗歌开头“斗十千”、“直万钱”，运用夸张手法，益见酒之美与肴之佳。“金樽清酒”、“玉盘珍羞”，表明朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行，营造出一派欢快的宴饮气氛。 ②空，首联意为：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。“斗十千”与“直万钱”直言酒菜之好，极力描绘了隆重而丰盛的宴会场面。联系后句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，面对如此美酒佳肴，作者却“不能食”，却“心茫然”，再联系作者在官场上很不得意，不得不离京出走的写作背景可知，前两句的“乐景”是为了烘托后句的哀情，反衬作者内心的郁闷与茫然之情。 4．本题考查情感主旨。 首先，理解“会”字在古汉语中的含义通常有“应当”“终将”“一定” 等意思，表示一种对未来情况的判定或期望。 对于杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，要结合整首诗的创作背景及诗歌所描绘的情境来分析情感。这首诗是杜甫青年时期的作品，展现了他的豪情壮志。诗中描绘了泰山雄伟磅礴的景象，而“会当凌绝顶”一句则是诗人表达自己内心的渴望与决心。从对泰山的仰望到决心登上绝顶，这里的“会”字体现出诗人不畏惧攀登过程中的艰难险阻，对自己能够站在泰山之巅有着强烈的信念，这种信念背后是其胸怀大志、积极进取、勇于挑战自我的雄心与豪迈气概，想要俯瞰众山，以一种宏观的视角看待世间万物，暗示其对自己未来能够在人生道路上、在文学和政治等领域取得非凡成就的自信与期待。 对于李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，需考虑到李白创作此诗时正处于被赐金放还的境遇，仕途遭遇重大挫折。前几句诗中，他描绘了自己面对美酒佳肴却难以下咽，拔剑四顾满心茫然，以及渡河登山受阻等艰难处境，表达了人生道路的坎坷与内心的苦闷。然而，“长风破浪会有时”一句笔锋一转，这里的“会”字传达出他在困境中依然坚信自己不会被挫折打倒。尽管当下艰难，但未来总有一天能够像宗悫那样乘风破浪，扬起船帆顺利渡过沧海，实现自己的理想抱负，体现出他对自身才华和命运的乐观态度，以及在逆境中不屈不挠、对未来充满希望的精神品质，相信自己终能冲破重重阻碍，在更广阔的天地中施展才华、实现政治理想或文学追求等。 示例：杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，此句处于描绘泰山雄伟的语境之中。当时年轻气盛的杜甫，面对巍峨泰山，“会”字彰显其志在必得之心。他以攀登泰山绝顶为目标，这一目标背后是其远大抱负的映射。在他眼中，泰山象征着人生的高峰与挑战，而他坚信自己必然能够跨越艰难，登上绝顶，以高瞻远瞩之姿俯视群山。这其中蕴含着杜甫积极入世、渴望建功立业的决心，以及对自身能力的高度自信，那种不畏险阻、勇往直前的豪迈气魄尽显无遗。李白在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”里，因遭赐金放还，仕途困厄。前诗描绘了诸多困境，使其陷入苦闷迷茫。但“会”字如一道曙光，表明他虽处逆境，却笃定未来定有转机。他借宗悫“乘风破浪”之典故，坚信自己终能突破困境，扬帆远航于沧海之上。此“会”字传递出李白在挫折面前毫不气馁，始终怀揣理想，深信自己的才华与抱负不会被埋没，终有一日能冲破藩篱，于广阔天地间成就一番大业的乐观信念与顽强斗志，展现出其豁达超脱、不屈于命运的高尚情怀。 三、（24-25九年级上·海南省直辖县级单位·期中）阅读古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 5．诗歌用 和 作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 6．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】5．冰塞川 雪满山 6．表达了作者内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。（既表达了诗人怀才不遇的苦闷，又表达了诗人在困境中仍然坚定信念的积极、乐观的态度。）（意对即可） 【解析】5．本题考查诗歌词句的理解和赏析。 李白在《行路难·其一》这首诗中，运用了两个比喻来表达自己仕途受阻和济世安民理想无法实现的情感。首先，他以“欲渡黄河冰塞川”为喻，形象地描绘了自己面临的困境，即想要前进却受到重重阻碍，无法顺利实现自己的理想。其次，他又以“将登太行雪满山”为喻，进一步强调了前路的艰难险阻，象征着自己的理想被困在重重困难之中，难以实现。通过这两个比喻，李白将自己的内心感受和思考生动地传达给了读者，让人们感受到了他深深的忧虑和痛苦。同时，这两个比喻也充分展现了李白诗歌中豪放不羁、浪漫主义的风格特点。 6．本题考查诗歌情感主旨赏析。 这首诗开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，通过描绘丰盛的酒宴却无法下咽，生动地展现了诗人内心的苦闷和愤郁。面对美酒佳肴，诗人却停下酒杯，扔掉筷子，拔出宝剑，四处张望，心中一片茫然，这体现了他怀才不遇的苦闷。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表明他在追求理想的过程中遭遇重重困境，进一步突出了他内心的不平。然而，诗人并没有一直消沉下去。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人引用姜太公垂钓和伊尹梦日的典故，暗示自己对未来仍抱有希望。诗的结尾“行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管发出“行路难”的感叹，面对歧路不知何去何从，但最后坚信总有一天能乘风破浪，挂起云帆，横渡沧海，表现出诗人在困境中依然坚定的信念，以及对理想的执着追求，展现出其积极、乐观的态度。 四、（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山蜀水凄凉地，二十三年弃且身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．歌行和律诗属于两种不同的体裁，这首诗的体裁属于什么？ 8．虽然本诗与苏轼的《水调歌头·明月几时有》体裁不同，但两首作品所体现的情绪总体上均是由低沉到高昂。请结合具体诗句，简要分析本诗的情感变化，并谈谈由此看出诗人怎样的性格特点。 【答案】7．这首诗的体裁属于七言律诗 8．诗人情感从低沉到高昂的变化体现在前两联通过“凄凉地”和“弃置身”表达被贬的凄凉与无奈，后两联通过“千帆过”和“万木春”表达对未来的希望与乐观。诗人性格特点是乐观豁达、坚韧不拔。 【导语】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》展现了作者经历失意后的豁达心境。前四句表达了怀旧与愁苦，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”展现出对新生与变革的乐观态度。最后两句以友谊和乐观结尾，显示出作者乐观坚韧的性格。诗中通过自然意象和人事变化展现人生的积极态度。 7．本题考查诗歌题材（或文学常识）。 歌行体是古代汉族诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体。特点是：篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵；句式比较灵活，一般是七言；（也有的以七言为主，其中穿插了三、五、九言句子）通常用“歌”“行”或者“歌行”命名。 律诗是中国传统诗歌的一种体裁，格律严密。七言律诗每句七个字，每首八句，要求颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）必须对仗工整，并且在押韵、平仄、粘对方面都有严格规定。 这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗共八句，每句七言；颔联 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 和颈联 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 对仗工整；全诗偶句押en韵。据此分析可知，符合七言律诗的体裁特征，所以它属于七言律诗。 8．本题考查内容理解。 本诗的前两联，“巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身”，“凄凉地” 直接点明被贬之地环境的恶劣，“弃置身” 则突出了自己遭受贬谪被朝廷遗弃的境遇，表达出诗人长时间被贬谪在外的孤寂、凄凉与无奈之情，情绪处于低沉状态。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用典故进一步强化了这种物是人非、恍如隔世的悲叹，依旧沉浸在对往昔的追思和被贬的痛苦之中。 而后两联 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以 “沉舟”“病树” 自比，虽有现状不佳之意，但又看到 “千帆过”“万木春”，即新生事物的蓬勃发展，体现出诗人认识到新陈代谢的规律，在困境中仍能看到希望，情绪转为乐观向上，相信未来会有转机。 “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，则在朋友的关怀与鼓励下，振作精神，更加凸显出乐观豁达的一面。 从这种情感变化可以看出诗人性格乐观豁达，尽管经历了长达二十三年的贬谪生涯，却没有被困境打倒，依然能够在困境中自我勉励，以积极的心态看待人生的起伏，表现出坚韧不拔的性格特质，对未来充满信心和期待，这种乐观豁达和坚韧不拔的性格也使得本诗在情感表达上具有独特的魅力和感染力，成为千古传颂的佳作。 五、（24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。   转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9．从词前的小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情遣怀、思念兄弟子由而作。词作开篇陡然发问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出对明月的 之情；接着“ ”“恐”二字形成强烈反差，形象地刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理；最终入世思想占了上风。下阕，词人对月怀人，心胸由郁结到开阔。 10．皎洁的明月照着宋神宗熙宁九年（丙辰）中秋夜的苏轼，也照着唐肃宗乾元二年秋夜的杜甫。同样的一轮秋月，却引发了两位大诗人不尽相同的“月下之思”。请结合本词和《月夜忆舍弟》中的画线句，分别说说诗人借月表达了怎样的人生思考。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【答案】9．赞美、向往 欲 10．本词词人从月的阴晴圆缺中悟到人生的不完美是自然常态，要顺应自然。只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把彼此的心沟通在一起。表现了诗人面对时间、空间以及人生这样重大问题时所持的态度,洒脱，通达，乐观。《月夜忆舍弟》画线句，作者弟兄离散，天各一方:家已不存，生死难卜。这两句诗概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，表现了诗人忧国忧民之思。 【导语】《水调歌头》是苏轼中秋怀人之作，通过明月寄托了对兄弟的思念和人生哲理的思考。开篇以问月揭示宇宙无常，引出人世渺茫与自身困惑，中段表达对超脱尘世的向往与人间牵绊的矛盾心理，最终在对人生和月亮的理解中获得慰藉：即便“阴晴圆缺”难以避免，但愿人世长久。相对而言，杜甫诗中，同样的月色引发对于故乡与战争对亲人的分离之惆怅，对家国忧患的深思，是诗人流离失所、思乡怀亲的感慨。两者均通过月亮寄寓忧愁，但苏轼着眼于超然物外的释然，而杜甫则聚焦于风雨飘摇的现实忧患。 9．本题考查内容理解。 （1）从词前的小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”看，这首词表达了词人中秋酒醉后怀念兄弟苏辙的情感。开篇用一个疑问句“明月几时有？”直接抛出对宇宙和人生的困惑，结合“我欲乘风归去”可知，显现出对月亮赞美与向往之情。 （2）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。这里“欲”与“恐”两词形成鲜明对比，生动刻画出苏轼既想升到天上又不舍人间的矛盾心理，最终偏向于留恋现实生活。 10．本题考查对诗歌情感内容的理解。 《水调歌头》此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。画线诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。苏轼借月亮表达了对亲人的思念和对人生无常的感叹，强调虽有悲欢离合，但愿长久安康，表现了作者的豁达和乐观的态度。 《月夜忆舍弟》首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戌楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。画线句“有弟皆分散，无家问死生”上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，令人不忍卒读。杜甫看到明月，思念分散的兄弟，又逢战乱音信不通，感叹人生的孤独与无奈；他希望和平安定，以便亲人团聚，这里高度概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇，表现了诗人忧国忧民之思。 据此分析可知，本词与杜甫《月夜忆舍弟》两者都通过月亮引发思绪，表达了对弟弟的思念。《水调歌头》是对弟弟豪放旷达的美好祝愿，而《月夜忆舍弟》则是对弟弟沉郁凄楚的牵挂。 一、（24-25九年级上·四川眉山·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 春中田园作 [唐]王 维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 【注】①远扬：又长又高的桑枝。②觇（chān）：察看，观看。 11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗开头两句十个字，仅通过鸟鸣、花开描写春天的景色，却把春意写得很浓。 B．诗歌第三、四句写人们拿着斧子去修整桑枝，扛着锄头去察看泉水的通路。 C．诗歌第五、六句写燕子飞回来了，屋中的旧主人在翻看新历，写出了对亲人的思念。 D．诗歌第七、八句写诗人面对美景很想畅饮，可是想到那些离家在外的人无缘领略与享受这种生活，不禁为之惋惜惆怅。 12．这首诗前四句描写了怎样的春景图？ 【答案】11．C 12．描写了一幅欣欣向荣的春日田园图。春天到了，鸠鸟在屋上不时鸣叫，村中的杏花争先开放，开得雪白一片；农民有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。这一切都透出一种明媚、生机、充满希望的春天的气息。 【导语】王维的《春中田园作》以自然景物描写和劳动场景勾勒出一幅春日田园画卷，鸟鸣花开展现春意盎然，伐树觅泉体现田园劳作的生机。而燕归人聚、观历迎春，则融入人间温情，末尾寄托对游子之惆怅，情景交融，意趣深远。 11．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“归燕识故巢，旧人看新历”，前一句写归燕认识旧巢，按时飞回，后一句写屋中的旧主人在翻看新一年的日历，这不仅体现了时光的流转，更主要的是表达了对新一年的期盼和对生活的新希望，而非对亲人的思念； 故选C。 12．本题考查意象画面。 诗的前四句中，“屋上春鸠鸣”从听觉角度入手，春鸠在屋上欢快鸣叫，声音打破了田园的宁静，传递出春天的活力与热闹，让人仿佛能感受到那充满生机的氛围；“村边杏花白”则从视觉角度描绘，洁白的杏花在村边绽放，那一片雪白的花色，尽显春日的明媚，展现出春天独有的绚丽色彩；“持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”这两句，呈现的是田园中人们的劳作场景。人们拿着斧子修整桑枝，为接下来的农事做准备，扛着锄头去探寻泉水通路，好保障农田灌溉。这些忙碌的身影融入在美好的春日景象里，使得整个画面既有自然的生机之美，又饱含着人们对新一年田园生活充满希望的美好愿景，共同勾勒出了这幅欣欣向荣的春日田园图。 二、（24-25九年级上·四川自贡·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 秋晚怀茅山石涵村舍 许浑 十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。 帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。 云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。 陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写眼前的十亩山田景色与石涵村的景色十分相似，引发了诗人对茅山石涵村的怀念。 B．第五句“云暖”点明春光明媚，写石涵村民在春日采茶的劳动场景，展现了村民的勤劳。 C．第六句写明月初上，村民渡溪去买酒，既写出了清幽的环境，也展现了知足快乐的民风。 D．尾联以景作结，融情于景，渲染陵阳秋天的暗淡色彩，给人忧愁感，暗示诗人思归之情。 14．这首诗颔联中的“惊”与“待”用得极妙，请结合诗句简要赏析。 【答案】13．D 14．“惊”与“待”运用拟人的修辞手法， “惊”字写窗前的白色艾草惊讶于春燕的归来，“待”字写篱边的桑叶长势喜人，在等待喂养晚蚕，两字传神形象地描摹了石涵村春天来临时一派生机的景象，暗示了诗人当时的欣喜与今日的怀念。 【导语】这首诗通过描绘茅山石涵村的田园风光，表达对故乡的思念之情。首联以十亩山田为兴起，引出对石涵村的怀念。颔联化静为动，描绘燕子与晚蚕，生活气息浓厚。颈联展现劳动和闲适之趣，人与自然和谐共生。尾联的红树碧潭，情景交融，寄托归思。全诗融情于景，意境悠远，以简炼笔触描摹出诗人的思乡情怀和对田园生活的向往。 13．本题考查鉴赏古代诗歌的能力。 D.“渲染陵阳秋天的暗淡色彩”有误，对景物情味赏析错误。尾联写陵阳已到了深秋，而自己越发想要回到茅山石涵。最后一句描写陵阳的秋景，经霜的红叶萧萧而下，飘落在碧绿潭水之上。这是一幅色彩绚丽的秋景图。诗人巧妙地将怀念思归的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，含吐不露而余味无穷，并没有“暗淡色”。 故选D。 14．本题考查炼字。解答诗歌炼字题的基本步骤：①解释该字在句中的含义；②指出运用了什么表达技巧；③展开联想把该字放入原句中描述景象；④点出该字烘托了怎样的氛围，或表达了怎样的感情。 颔联意思：门帘前，白色的艾草摇曳，惊动了春日里的燕子；篱笆上，青青的桑叶生长着，正等待着暮春时节喂养晚蚕。“惊”是“惊讶”之意，赋予了白艾以人的情感和行为，仿佛它能像人一样对春燕的归来感到惊讶，把原本静态的白艾写活了；“待”是“等待”之意，同样运用拟人手法，让青桑好似具有主观意愿，在那里静静等待着喂养晚蚕的时刻到来。生动且形象地描绘出石涵村舍在春天时充满生机的画面，有春燕飞舞、白艾摇曳，还有茁壮成长的青桑等待晚蚕，展现了当时乡村生活的美好与活力，再结合诗题“秋晚怀茅山石涵村舍”中的“怀”字分析景物描写中传递的情感，可知这两字暗示了诗人当时的欣喜与今日的怀念。 三、（24-25九年级上·四川自贡·期中）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 C．尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态，是以景物暗喻人品。 D．本诗采用了虚实结合的手法, 前六句写所感，是虚写；后两句写来朝风物，是实写。 16．第二联所写景物有什么特点？全诗表现了诗人什么样的感情？ 【答案】15．D 16．特点：不畏寒霜，富有生机。深秋时节，霜林木落，群山争出，野菊竞放。感情：昂扬向上，豪放达观。 【导语】欧阳修的《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》借怀嵩楼的景致抒发被贬滁州的情怀。诗中观察细腻，霜林、野菊、画角、青松等意象层层丰富意境，表现了诗人落寞中仍乐观旷达的胸襟。尾联将踏雪赏景寄托未来，展现超然旷达之情怀。 15．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，本诗的写法是前六句是实写，描写眼前的景色，如“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”等；后两句是虚写，想象冬日乘兴携客踏雪看山的情景，该选项说前六句是虚写、后两句是实写错误； 故选D。 16．本题考查诗歌内容理解及情感分析。 一问，“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”意为：秋霜下树林里木叶凋落，裸露出的山峦像是在争先而出；野外的菊花盛开的时候，正好是饮酒兴致正浓的时候。这一联中，“霜林落后”点明了深秋霜降的时节，树叶凋零本是衰败之景，但“山争出”却展现出群山像是在挣脱霜林的遮蔽，争先崭露头角的姿态，这体现出群山不畏寒霜、蓬勃竞出的活力；“野菊开时”描绘了在这秋寒之际，野菊肆意绽放，黄色的花朵在霜色背景下显得格外鲜艳夺目，尽显生机盎然之态。   二问，从全诗来看，诗人被贬滁州却未显消沉。开篇写怀嵩楼周边云烟环绕，引出古人在此的感怀，而诗人眼中的景色是如此富有生机与力量。他赏着这霜林、秋山、野菊，在西风中解带，倚栏赏青松，还想着日后乘兴踏雪看峰，毫无被贬的哀怨与落寞，反而充满了对自然之景的热爱与欣赏，展现出一种昂扬向上、豪放达观的情怀，于困境中依然能保持积极的心境和对生活的热情。 四、（24-25九年级上·山东烟台·期中）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 郡斋即事① 〔宋〕范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。 近疏④歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健⑤，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。郡斋：指郡守平时的起居之所。②专城：指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏，先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒：潇洒。④疏：疏离，疏远。⑤健：强健，精力旺盛，这里指诗人赏菊兴致高昂。 17．下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（    ） A．首句写诗人被贬到饶州，因为被贬，头发花白，内心备受打击，对朝廷不满，充满怨恨。 B．颔联首句，一个“病”字写出诗人当时的健康状况，这是因为诗人被贬后内心惆怅忧郁，借酒消愁所致。 C．颈联写诗人赏菊、望月，菊花在秋雨中依然开放，表现了诗人的乐观和坚强。 D．全诗的表达方式以叙事为主，没有用到常见的描写和议论。 18．欧阳修说“诗出于民之情性”（诗歌出自人们的真情实感，饱含作者的思想感情，是作者真情实感的自然流露），请结合全诗探究范仲淹在尾联中所表现出来的情性。 【答案】17．C 18．尾联表现出范仲淹不计较个人荣辱的豁达胸襟和虽遭贬谪却依然坚守本心的坚韧情怀。 【导语】范仲淹《郡斋即事》以自嘲笔调展现贬谪心境，首联“鬓似丝”显沧桑，“胜禅师”见超脱。颔联“多病”与“有诗”对举，病身不碍诗兴。颈联“半雨黄花”“一江明月”以景写情，暗含“不以物喜”之襟怀。尾联“荣辱何须道”将个人际遇升华为人生哲思，展现“先忧后乐”精神内核。全诗萧散中见风骨，平淡处藏波澜，体现宋代士大夫的理性超越。 17．本题考查诗歌内容的理解和赏析。 A.首句“三出专城鬓似丝”确实点明诗人因三次被贬（包括本次知饶州）而鬓发花白。但后文“斋中萧洒胜禅师”表明他在郡斋中心境潇洒，甚至超过禅师。诗中“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”更是明确表达了对世间荣辱的看淡和超脱。整体基调并非“备受打击”“不满”“充满怨恨”，而是透露出一种历经沧桑后的旷达与淡然。因此该项分析错误； B.颔联“近疏歌酒缘多病”清楚说明诗人疏远歌舞酒宴的直接原因（缘）是身体多病。虽然被贬可能带来情绪低落，但诗句本身并未明确将“病”归因于“惆怅忧郁、借酒消愁”。注释④也仅解释“疏”为疏离、疏远，未提及借酒消愁。该项将“病”的原因强加为“惆怅忧郁、借酒消愁”，属于过度解读。因此该项错误； D.首联“三出专城鬓似丝”（叙事），“斋中萧洒胜禅师”（议论，表达感受）。颔联“近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗”（议论，解释原因和表达态度）。颈联“半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟”（描写，生动描绘秋景和夜归场景）。尾联：“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”（议论，直抒胸臆，表明对荣辱的超脱）。可见，诗中综合运用了叙事（首句）、描写（颈联）、议论（首联后半句、颔联、尾联）等多种表达方式。因此，说“以叙事为主”不准确（议论比重更大），说“没有用到描写和议论”则是明显错误。该项错误； 故选C。 18．本题考查诗歌赏析和情感主旨。 尾联“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”中，“世间荣辱何须道”意为世间的荣耀与屈辱又有什么必要谈论呢，“塞上衰翁也自知”则是说我这个经历过边塞生活的老翁心里自然清楚。这两句直白地展现出范仲淹的情性。 从诗句本身来看，“何须道”三字尽显洒脱，表明他已将个人的荣辱得失看得很淡。结合全诗，他虽“三出专城”，历经三次被贬，却能在郡斋中保持“萧洒胜禅师”的心境，赏秋菊、观明月，这些生活场景都印证了他并非空言豁达。他不因贬谪而消沉，反而以平和心态对待境遇，这种不计较个人荣辱的态度，正是其豁达胸襟的真情流露。 同时，“塞上衰翁”的自谓中暗含过往经历的沉淀，即便身处逆境，他依然能坚守内心的平和与通透，不被外界荣辱所扰，这又体现出他虽遭贬谪却坚守本心的坚韧，是其情性中坚韧一面的自然展现。 五、（24-25九年级上·山东烟台·期中）阅读下面这首诗，完成下面的题目。 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕。 白云依静渚①，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 注：①渚：水中的小洲。 19．颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。 20．结合诗意谈谈，这首诗的标题中流露出诗人怎样的思想感情？ 【答案】19．“依”用拟人手法，将白云人格化，写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。“闭”蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，衬托出友人寓所环境之宁静、清幽。 20．作者沿着山路顺着莓苔屐痕寻道士而不遇，于是看松色寻水源而见溪花；人虽未晤却仿佛寻得禅意，表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。 【导语】刘长卿此诗以寻访隐者为线，勾勒出幽静空灵的山水画卷。莓苔屐痕显人迹罕至，白云芳草寓高士超然；雨后松色、溪花禅意，皆以景语传心境。末句“忘言”暗合道家意趣，流露诗人对隐逸生活的向往与物我两忘的禅悟。全诗淡远清雅，字字无尘。 19．本题考查炼字。 结合诗句内容，从手法、表达效果等方面进行赏析。 先看“依”字。这句诗意思是白云依傍着安静的水中小洲。“依”字运用了拟人手法，将本无情感的白云当作有思想、有情感的人来写，赋予白云人格化的特征。它生动地描绘出白云悠悠飘荡，仿佛对静静的沙洲饱含情意，主动依傍其上的画面，让这一自然景象变得富有情趣，也烘托出环境的宁静。 再看“闭”字。这句诗意思是香草遮掩着闲置的房门。“闭”字看似写蓬门关闭，实则将“关闭”的状态归因为芳草。这一表达既写出了芳草生长得十分繁茂，以至于仿佛将房门遮蔽起来的景象，又通过对芳草的描写，衬托出友人住所周围环境的宁静与清幽，营造出一种静谧的氛围。 20．本题考查情感主旨。 结合诗歌中诗人寻友的过程及所见所感来分析。 从诗歌内容来看，诗人一路追寻着莓苔上的屐痕前行，这“一路经行处，莓苔见屐痕”的意思是，一路上经过的地方，莓苔中能看见（常道士的）木屐留下的痕迹。虽然最终并未见到常道士，如“白云依静渚，芳草闭闲门”（白云依傍着安静的水中小洲，香草遮掩着闲置的房门）所展现的，友人的门被芳草遮蔽，未见其人，但诗人并未因此失落。之后他“过雨看松色，随山到水源”（雨后观赏松树的颜色，顺着山势走到水源之处），在寻而不遇后，依然能安然欣赏雨后松色，顺着山路探寻水源，最后见到溪花，生出“溪花与禅意，相对亦忘言”（溪中的花朵和禅意，相互对视却无需言语）的感悟。 这样的寻友过程，从标题中的“寻”字便可见一斑，诗人因“寻”而开启这段行程，过程中虽未得见友人，却能在自然之景中获得心灵的宁静与闲适。由此可见，标题中的“寻”字以及整个寻友过程，流露出诗人春日里寻访友人时的闲适、恬静之情。 六、（24-25九年级上·山东烟台·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归澧州觐省① [唐]杜甫② 佳士欣相识，慈颜③望远游。 甘从投辖饮④，肯作置书邮⑤？ 高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。 湖南冬不雪，吾病得淹留。 【注】①此诗作于大历四年（769）晚秋，时杜甫居长沙。蔡五侍御：名不详。殷六参军：名不详。觐省：探望双亲。②杜甫：祖籍襄阳（今属湖北），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。③慈颜：指父母的容颜。④投辖饮：源自《汉书·陈遵传》中的故事，陈遵，字孟公，是西汉时期的人物，他喜欢饮酒，每当宾客满堂时，他会关上门，把客人车上的键（辖）取下投入井中，使车不能行，客不得离去。后来用来比喻主人热情好客，不愿让客人离开的情景。⑤置书邮：传递信件、文书的驿使。 21．下列选项对诗歌的理解有误的一项是（   ） A．题目交代了诗歌的写作背景，由此可知此诗是诗人参加蔡五侍御送别殷六参军的宴席时所作。 B．首联写诗人为结识殷六参军而高兴，且得知其要归乡省亲马上就要分别，诗句暗含着诗人惜别之意。 C．颔联写诗人愿意参加蔡五侍御组织的辞别宴，在高兴之余也流露出对殷六参军归乡省亲的羡慕之情，遂有托付其捎信之意。 D．尾联写湖南的冬天不下雪，这对诗人的病体有益，委婉地表达出诗人不能同朋友一起远行的原因。 22．赏析诗歌的颈联。 【答案】21．D 22．示例：颈联借景抒情，晚秋暮色之景，尽显悲凉的氛围，流露出送别的伤感，也表达了对自己处境的无奈和哀伤。 【导语】杜甫的《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归澧州觐省》通过细腻的笔触，描绘了晚秋时节的送别场景。诗中既有对友情的珍视，又有对离别的感伤。颔联巧用典故，表达了对相聚时光的珍惜；颈联则以高鸟、寒蝉等意象渲染出萧瑟的秋意，烘托出离别的氛围。尾联借景抒情，流露出诗人因病滞留的无奈与思乡之情，情感深沉，意境悠远。 21．本题考查对诗歌的理解。 D.尾联的意思是：湖南的冬天不会下雪，而我却因为生病不得不滞留在这儿。“吾病得淹留”表明诗人因病无法归乡，并非因为湖南冬天不下雪而留下，传达出对自己病情的伤怀以及归家不得的惆怅。 故选D。 22．本题考查诗句赏析。 颈联“高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋”意思是：高空中的鸟儿在黄云笼罩的暮色中飞翔，寒蝉在碧绿的树上哀鸣，秋意渐浓。 诗人描绘了高鸟在黄云暮霭中飞翔、寒蝉于碧树间哀鸣的秋日傍晚景色，营造出萧瑟、凄凉的氛围，运用借景抒情的手法，借此抒发自己内心的忧愁，以及对友人远行的担忧。这两句诗通过“高鸟”“黄云暮”“寒蝉”“碧树秋”等意象，渲染出晚秋萧瑟凄凉的氛围。“高鸟”远飞象征友人离去，“寒蝉”悲鸣暗示诗人孤寂，情景交融，烘托了送别的伤感之情，深化了离愁别绪。景中含情，情景交融，使情感的表达更加含蓄委婉。 七、（24-25九年级上·山东烟台·期中）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛②然。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛xiāo然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 23．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位都经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的宽慰和鼓励。 B．衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。 C．诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。 D．诗中“桑榆”本义是夕阳的余辉照在树梢上，借日暮比喻人生之晚景。诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可然自乐。 24．诗中的“桑榆”和“病树前头万木春”中的“病树”，都用到了“树”的意象，作用是否相同？请结合相关语句作简要分析。 【答案】23．C 24．相同，诗中的“桑榆”比喻晚年，不要说日到桑榆已是晚景，太阳折射出的晚霞还可以照亮天空，表达了对生死问题清醒乐观的认识：“病树”比喻自己，病树前头，正万木争春，对于世事变迁和仕宦沉浮，表达出诗人的豁达、乐观。 【导语】刘禹锡的《酬乐天咏老见示》以“老”为核心，先写衰老之态，再转写老年智慧，末句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”以喻明志，将暮年比作晚霞，尽显对衰老的豁达与生命的昂扬，质朴中见豪情。 23．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“经事还谙事，阅人如阅川”可知，诗人强调老年因经历丰富而更通晓世事、洞察人心，这是老年的优势，但诗中并未将老年与青年进行“鲜明对比”，没有提及青年的特点或状态。由此可知，选项中“将老年与青年进行了鲜明对比”的表述不正确； 故选C。 24．本题考查诗歌意象理解。 结合《酬乐天咏老见示》中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”及注释“桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年”可知，“桑榆”以树的意象比喻人生晚年，诗人借此表达即使到了晚年，依然能如晚霞般绽放光彩，体现出对衰老的乐观态度。由此可知，“桑榆”通过树的意象寄托了诗人清醒乐观的人生态度。 结合“病树前头万木春”可知，“病树”以树的意象比喻身处困境中的自己，即使自身如病树般困顿，依然能看到万木争春的蓬勃景象，体现出诗人面对仕宦沉浮的豁达与乐观。由此可知，“病树”通过树的意象传达了诗人豁达乐观的心境。 综上，“桑榆”和“病树”均以树的意象设喻，分别喻指晚年和困境中的自己，都表达了诗人面对人生境遇时的乐观豁达，作用相同。 一、（24-25九年级上·四川广元·期中）阅读下面一首诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼 （杜甫） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 望洞庭 （刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 25．下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是（   ） A．气蒸云梦泽， 波撼岳阳城 B．秋风萧瑟，洪波涌起 C．衔远山，吞长江 D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮 26．同样是远眺洞庭湖，二位诗人有着怎样不同的情感？ 【答案】25．B 26．《登岳阳楼》表现诗人的孤独、悲伤的心境与忧国忧民的情怀。《望洞庭》表现诗人恬淡平和的心境，蕴含了对景色的赞美、喜爱之情。 【导语】杜甫的《登岳阳楼》通过登楼远眺，抒发了身世飘零、忧国思家的情感，体现了诗人对故国和亲友的思念之情。刘禹锡的《望洞庭》则以优美的景物描绘为主，突出洞庭湖的静谧与秀美，自然景象如画，表现了对自然风光的赞美与怡然自得的情趣。 25．本题考查诗句内容理解。 A.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”出自唐代孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，意思是：云梦大泽水汽蒸腾白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。写出了洞庭湖的磅礴气势； B.“秋风萧瑟，洪波涌起”出自东汉曹操的《观沧海》，意思是：秋风萧瑟，洪波涌起的意思是萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。写的是在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天的景象，与洞庭湖无关； C.“衔远山，吞长江”出自范仲淹的《岳阳楼记》，意思是：洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边。写出了洞庭湖的浩瀚景象； D.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”出自唐代杜甫的《登岳阳楼》，意思是：浩瀚的湖水把吴楚两地分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动。描绘出洞庭湖的浩茫无际，令人玩索不尽； 故选B。 26．本题考查对比阅读。两首诗虽然都是描写洞庭湖，但在情感的表达上有明显的区别。 杜甫在《登岳阳楼》中，通过“亲朋无一字，老病有孤舟”“戎马关山北，凭轩涕泗流”等句子表达了在战乱背景下自身的孤寂、无奈与对安定生活的向往，表现的是他身处乱世、亲朋不在、老病孤舟的忧愁和孤独感，情感比较深沉、忧伤。 刘禹锡在《望洞庭》中，通过“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”“白银盘里一青螺”描绘了洞庭湖在月色下的美丽景色，表达的是一种欣赏自然、心情宁静的情感，蕴含着对自然的赞美和欣赏之情，整体语调更加轻松愉悦。 二、（24-25九年级上·北京海淀·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？  长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 上李邕① 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沦溟④水。 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①李邕（yōng）： 李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武汉市江区）人。唐朝大臣、 书法家，文选学士李善之子。是一个侠义豪迈、天纵英才的人物，而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士，李白竟敢指名直斥与之抗礼，足见青年李白的气识和胆量。②假令：假使，即使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤殊调：格调特殊。⑥宜父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宜父。 27．请根据提示，在下面的横线上填入适当的内容。 在《行路难》中，诗人以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。 先是一连使用了“停”“投”“① ”“顾”四个连续动作，表现了自己内心的苦闷和压抑；接着用 “冰塞川”“雪满山”两个意象、象征自己人生道路中的② ；还巧用了“垂钓渭水”和“乘舟梦日”的典故，表达自己③ 的情感；最后则在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾，挥洒豪情。 28．甲诗和乙诗创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合两首诗中划线句子的内容，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的感情。 【答案】27． “拔” 艰难险阻 渴望被重用/被重新任用 28．示例：“长风破浪会有时”中的“风”是帮助诗人击破艰难险阻的风，作者相信自己总有一天能乘长风破万里浪，高挂云帆，在沧海中勇往直前，表达了诗人在困境中仍然积极乐观、奋发向上，坚信自己总有一天能实现理想抱负的感情；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”中的风是托举诗人实现理想的风，诗人以大鹏自比，认为大鹏借助风力能直上九万里高空，自己也渴望像大鹏一样一飞冲天，表达了青年时期诗人对自身才华的自信和对未来的憧憬，体现出青年李白的豪迈气概和雄心壮志。 【导语】“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白《行路难》主要抒发了诗人怀才不遇的情怀，反映了诗人在思想上既不愿与权贵同流合污又不愿独善一身的矛盾。《上李邕》是李白青年时期的诗作。此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。 27．本题考查理解诗歌内容与作者情感。 第一空：结合【甲】诗“金樽清酒斗十千，玉盘珍差直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，前四句写李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他却放下杯筷，无心进餐。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化； 第二空：结合【甲】诗“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，这两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行； 第三空：结合“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。诗人恍然神游千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用，这又给诗人增加了信心，表达了诗人渴望被重用的情感。 28．本题考查比较阅读。 结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，作者相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“长风”的典故源于《宋书·宗悫传》，表达了诗人在困境中仍然充满信心和希望，坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想抱负。传达出作者积极昂扬的人生态度和乐观豪迈的情怀。诗人此时虽遭遇人生的艰难险阻，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，但他并没有被挫折打倒，而是以积极乐观的心态展望未来，展现出一种不屈不挠、奋发向上的精神； 结合“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”可知，这句诗中，诗人以大鹏自比，描写了传说中的神鸟大鹏起飞、下落时浩荡之景象，更是表现出了诗人此时豪情满怀、直冲青云之志向。大鹏借助风力能直上九万里高空，诗人也渴望像大鹏一样有朝一日能一飞冲天，施展自己的才华，实现宏伟的理想。典故源于《庄子·逍遥游》，表达了诗人对自身才能的自信和对未来前途的乐观，认为即使暂时受挫，也能凭借自身的能力再度腾飞，表现出诗人豪迈的气概。 三、（24-25九年级上·山东滨州·期中）阅读下面两首词（曲）， 完成下面小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有 （节选） 苏轼 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 阳关曲·中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】《阳关曲·中秋月》是作者与其胞弟苏辙久别重逢时所作。七年来，二人第一次共赏月华。 29．下面两位同门学对上面两首词（曲） 赏析评论不正确的一项是（   ） A．小语：中秋作为一个象征团圆的节日，最容易触发文人雅士思绪。苏轼举杯邀月，留下了见证兄弟情深的诗词。【甲】词是苏轼在密州时所作，表达的是久别的思念，同时反映出作者旷达乐观的精神状态。 B．小文：同是中秋，心境不同，感怀不同。【乙】曲表达的是兄弟久别重逢、共赏中秋月的愉悦与美好，也抒发了相聚后不久又要分别的忧伤与感慨。 C．小语：我发现苏轼特别擅长称呼月亮，两首词（曲）对月有不同的别称。你看，【甲】词有婵娟，【乙】曲有玉盘，我知道月亮的别称还有玉兔、蟾宫、金乌、广寒等。 D．小文：品读苏词，可以感受用词的精妙。我喜欢【甲】词“转朱阁，低绮户”中的“转”和“低”，准确描绘了月光的移动，表现了夜已深沉，让我们得以触摸到作者因思念难以入眠的思绪。 30．小语同学觉得【乙】曲中“暮云收尽溢清寒”，一个“溢”字用得好，因为“溢”字写出了 ，与中秋月夜情形最相符。 【答案】29．C 30．月光如水满流出的动态美 【导语】这两首作品均涉及中秋月，但情感表现各异。其中，《水调歌头·明月几时有》表达了对亲人团聚的美好祝愿，展现作者旷达乐观的态度；《阳关曲·中秋月》则记录了与弟弟苏辙重逢的喜悦及离别的感慨，反映出其复杂的情感状态。 29．本题考查对词曲的赏析评论。 C.金乌是太阳的别称，而不是月亮的别称。 故选C。 30．本题考查词语赏析。 结合【乙】曲中“暮云收尽溢清寒”意思是夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气。“溢”是水满流出的意思，在句中是指月亮的光如水般流泻在天地间，写出了月光如水满流出的动态美。 四、（24-25九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 忆弟（其二） 唐·杜甫 且喜河南定①，不问邺城围。 百战今谁在，三年望汝归。 故园花自发，春日鸟还飞。 断绝人烟久②，东西消息稀。 【乙】 月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【注释】①河南定：指当时安庆绪放弃东都洛阳而逃，河南府被唐军收复。②此句指杜甫兄弟因为安史之乱 方奔散。 31．结合《忆弟》（其二）的内容，试分析诗歌抒发了诗人哪些情感? 32．简要说说【甲】【乙】两首诗在抒情方式上的相同之处。 【答案】31．①诗人得知洛阳被收复后的喜悦之情。②战乱中兄弟多年失散的痛苦之情。③诗人对战争的厌恶之情。④对家乡、亲人的思念之情。 32．间接抒情（借景抒情、融情于景） 【解析】31．本题考查理解诗歌的主旨。 根据“且喜河南定”可知，作者得知洛阳被收复后，内心很高兴；根据“百战今谁在，可知，连年战乱，兄弟失散分别，这两句表达了作者对战争的厌恶和因兄弟失散而带来的痛苦；“三年望汝归”写作者期待和亲人早日见面，抒发对亲人的思念之情。“故园花自发，春日鸟还飞”意思作者看到故园花开，春日鸟归，移情于物，融情于景，表达了诗人对家乡、对弟弟的思念，希望弟弟能早日归家，也表达了对旷日持久的战乱的深深无奈。尾联再次抒发了因战乱而兄弟失散消息不通的痛苦无奈之情。 32．(2)本题考查诗歌的写作手法。 甲诗“故园花自发，春日鸟还飞”意思是故乡的花自顾自地开放，春天来了南下过冬的鸟也飞回来了，可是弟弟你的消息怎么还没到呢? 作者看到故园花开，春日鸟归，移情于物，融情于景，表达了诗人对弟弟的思念，希望弟弟能早日归家，也表达了对旷日持久的战乱的深深无奈。据此可知，诗歌采用了景物描写，移情于物，融情于景的写法。 乙诗，作者运用了寄情于景的写作手法。首联描绘了一幅边塞秋天的图景，路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“露从今夜白”，既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明，它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 综上所述可知，两首诗在抒情方式上，都采用了借景抒情，融情于景的方法。 五、（24-25九年级上·河北张家口·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 33．在中国传统文化中，月亮这一意象常常作为人们抒发情感的载体，意蕴十分丰厚。《月夜忆舍弟》中，“露从今夜白，月是故乡明”不仅表达作者 之情，还寄寓了 。 34．苏轼的《水调歌头》这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？ 【答案】33． 对家乡以及亲人的思念 饱受战乱之苦的百姓的同情 34．①词人借与明月对话，探讨人生的意义（或抒发人生感慨），富有哲理；②词的意境豪放而阔大；③情怀乐观而旷达；④想象丰富，富有浪漫色彩；⑤语言如行云流水。⑥从人到月，从今到古，寓哲理于抒情之中，表现了洒脱、旷达和无奈的复杂情感。（答出任意三点即可） 【分析】33．本题考查诗句赏析。 “露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。“露从今夜白”一句既写景，也点明节候，白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意，“月是故乡明”一句又融入了诗人的主观感情，深刻地表现了诗人对故乡的感怀。结合下文“有弟皆分散，无家问生。寄书长不达，况乃未休兵”可知，也寄寓着饱受战乱之苦的百姓的同情。 34．本题考查诗歌赏析。赏析本词可多角度考虑，如从主题、语言、情感、写作手法等角度入手。 从艺术成就上看，此篇属于苏词代表作之一。它构思奇拔，蹊径独辟，“明月几时有，把酒问青天”起笔，“我欲乘风归去”等诗句极富浪漫主义色彩，虚实结合，想象丰富； 从主题上看，“明月几时有？把酒问青天”词人借与明月的对话，探讨人生的意义，表达“此事古难全”的旷达自适，结尾用“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福表现了希望人生长久的乐观态度和美好愿望，极富哲理与人情。全词以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露，乐观而旷达； 从语言上看，词的上片凌空而起，入处似虚，下片波澜层叠，返虚转实，虚实交错，语言如行云流水，笔致错综回环，摇曳多姿。总的来说，这首词立意高远，构思新颖，意境清新如画，情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值。此词全篇皆是佳句，典型地体现出苏词清雄旷达的风格。 六、（24-25九年级上·河北唐山·期中）阅读下列这首古诗，完成小题。 【甲】 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【乙】 酬乐天扬州初逄席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注解】：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。 35．刘禹锡被称为“诗豪”，豪放、乐观、积极向上是其诗特点之一。读完这首诗，你觉得哪三个字最能体现这一特点： 。 36．【甲】诗与【乙】诗相比，情感基调有何不同？【乙】诗哪一句最能体现这种不同，请简要分析。 【答案】35．长精神 36．甲诗基调较乙诗来说要消沉/悲观得多，乙诗则传递出一种积极向上的态度。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（颈联）最能体现。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟和积极进取的人生态度。 【导语】甲诗白居易对刘禹锡被贬谪境遇深表同情，叹其才高却命途多舛，“二十三年折太多”满是怜惜。乙诗刘禹锡于酬答中先述自身遭遇，以“沉舟”“病树”自比，又现乐观豁达，“暂凭杯酒长精神”彰显坚韧，二者唱和情真意切，尽显友情与人生态度。 35．本题考查诗歌内容理解。 【乙】诗先回顾二十三年贬谪于巴山楚水的凄凉境遇，又借“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”感慨人事变迁。然而，面对白居易的同情，他并未沉浸于悲叹，而是以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达对新事物必将取代旧事物的豁达认知，展现出超越困境的豪迈。最后“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，表明他在友人的关怀下，能抖擞精神，以积极态度面对未来，体现其乐观向上、不为困境所屈的诗风特点，故“长精神”最能体现。      36．本题考查对比阅读。 在甲诗《醉赠刘二十八使君》中，白居易为刘禹锡的遭遇鸣不平，诗中“诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”等句，着重强调刘禹锡空有诗才却命运多舛，长期处于寂寞蹉跎之中，字里行间满是对其怀才不遇的同情与无奈，整体情感基调较为消沉、悲观。乙诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，虽开篇“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”也回顾了被贬谪的漫长与凄凉，人事全非的怅惘，但颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”笔锋一转。诗人以“沉舟”“病树”自比，虽历经坎坷，却能看到新生力量的蓬勃兴起，在对新旧交替的感慨中蕴含着豁达乐观。他意识到个人的困境不能阻挡时代的前进，体现出一种超脱于个人得失的胸怀与积极进取的精神，从而使全诗的情感基调转向积极向上，展现出诗人坚韧不拔的精神风貌。因而，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（颈联）最能体现这一不同。 七、（24-25九年级上·河南许昌·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 行路难（其一） （唐·李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （唐·刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 37．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”和“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”都是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用？为什么？请任选一句作答。 38．两首诗中都有“酒”，但诗中作者借“酒”抒发的情感不同，请你说说有什么不同。 【答案】37．示例一“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：在处于困境或遭遇挫折时引用。因为这句话可以用来激励自己或别人战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。（或在想要奋起前行、追逐梦想时引用。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。） 示例二“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：在处于困境或遭遇挫折时会引用。因为它表现了乐观旷达、积极进取的人生态度。（或在对未来充满希望，憧憬美好前景时会引用。因为这两句诗包含着新陈代谢（新事物也必将取代旧事物）的自然规律（哲理，告诉人们社会总是向前发展的，未来定会比现在更好。） 38．李白用美酒衬托其内心的苦闷、茫然；刘禹锡借眼前美酒表达酬谢之意，表现出坚定的意志和乐观的情怀。 【导语】李白的《行路难》表达了诗人在困境中对理想的坚守和对未来的希望，尽管人生道路险阻重重，诗人依然坚信终有一日能实现理想。反观刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，则体现了对人生起伏的乐观态度。即使长期被困境缠身，诗人仍然相信衰败中蕴含着新的生机。两首诗都通过"酒"透露出对生活的深层次感悟，但李白表现的是暂时的惆怅，而刘禹锡则是豁达的自我安慰。 37．本题考查诗句赏析。解答此题，首先理解诗句的含义。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 表达了诗人虽遭遇困境但依然坚信未来能够乘风破浪、实现理想的乐观与豪迈；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”则蕴含着新事物必将取代旧事物，虽自身处于困境但对未来充满希望且有豁达的哲理。然后根据诗句含义设想适合引用的情景，说明引用的原因，原因要结合诗句内涵与情景的契合度。 示例一：我会在自己面临学业或事业上的重大挫折，感觉前途迷茫时引用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。因为这句诗体现了一种不被眼前困难吓倒，始终坚信自己能够突破困境、驶向成功彼岸的坚定信念。当我在困境中时，它能激励我保持乐观积极的心态，像李白一样，即使当下艰难，也不放弃对未来的憧憬，让我重新振作起来，鼓起勇气继续前行，去追寻自己的目标。 示例二：当我看到身边有人因一时的失意而一蹶不振，陷入消沉时，我会引用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这句诗传达出一种豁达的人生哲理，告诉人们旧的事物总会过去，新的生机与希望就在前方。引用它可以安慰失意之人，让他们明白自己的困境只是暂时的，就如同沉舟与病树，而周围的世界依然充满活力与机会，要以开阔的胸怀看待挫折，相信未来会有转机，从而摆脱消沉，重新拥抱生活。 38．本题考查情感理解。 在《行路难（其一）》中，开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘出极为丰盛的酒宴场景，然而紧接着“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，面对美酒佳肴却难以下咽，这是因为诗人仕途受阻，理想难以实现，内心充满了苦闷与茫然，此时的酒越珍贵，就越衬托出他内心的痛苦与纠结。   在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，刘禹锡在历经二十三年的贬谪后，与友人相逢，听到友人的赠诗，他借杯中的酒来酬谢友人的关怀与慰藉，在感慨身世的同时，更多地表现出一种虽历经磨难但依然坚定的意志，不向命运低头，且对未来充满希望的乐观情怀，酒在这里成为了他表达感激与振作精神的媒介。 八、（24-25九年级上·福建福州·期中）“古诗苑漫步”社团邀请你阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】 暮过山村 贾岛 数里闻寒水，山家少四邻。 怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦①。 萧条桑柘②外，烟火渐相亲。 【注释】①秦：指今陕西南部一带。唐时曾遭吐蕃侵犯。②桑柘：桑木和柘木。 39．下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲、乙两诗都是唐代的五言律诗，音韵和谐，韵味无穷。 B．甲诗尾联以乐景衬哀情，反衬漂泊在外游子的无限情思。 C．乙诗首联听觉和视觉相结合，写出山村人烟稀少的宁静。 D．甲、乙两诗炼字精妙。“明”“恐”化静为动，妙趣横生。 40．宋代梅尧臣说：“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外。”请仿照甲诗示例，说说乙诗颈联的“眼前之景”和“言外之意”。 示例： 眼前之景：鸡声茅店   人迹板桥 言外之意：羁旅愁思 眼前之景：（1） 言外之意：（2） 【答案】39．D 40． 初月高悬、边境烽火 向往和平（厌恶战争、忧国忧民、同情百姓等，意近即可） 【解析】39．本题考查内容理解。 D.理解和分析不正确。甲诗“枳花明驿墙”意思是：淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙边。“明”使动用法，使……明艳。这时候，枳树的白花已在开放。因为天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个“明”字。可以看出，诗人含蓄地点明“早行”，通过寒冷凄清的景色描写，抒发了游子思乡的孤寂之情。乙诗“落日恐行人”意思是：昏惨的落日惊恐过路的行人。“恐”也是使动用法，使……惊恐。结合“怪禽啼旷野”可知，怪禽在荒漠凄寂的旷野上鸣叫，本来就令人闻而惊惶不安；刚好又碰上夕阳下山，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。这两句诗写声写色，通过写落日时的荒凉景象对行人心理造成恐吓，表达出心里的凄凉和惶恐。 据此分析可知，“明”“恐”化静为动，一个突出了“早”的孤寂，一个突出了“暮”的骇人，都没有“妙趣横生”。 故选D。 40．本题考查诗句理解。 乙诗颈联“初月未终夕，边烽不过秦”意思是：一弯新月未得照彻漫漫长夜，边关的烽火并没有越过三秦。这两句写初升的月亮高悬天空，烽火点燃起来，没有越过秦地，表明这一地区平安无事，山区更显得阒静，安谧。结合“萧条桑柘外，烟火渐相亲”可知，这时候诗人逐渐走近山庄，终于隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑树柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，内心不禁感到无比的温暖与亲切，先前的惊惧心情渐渐平静下来，转而产生一种欢欣喜悦的感情。据此可知，眼前之景是“初月高悬”“边境烽火”，言外之意是对和平生活的喜爱和向往。 九、（24-25九年级上·四川巴中·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 秋兴八首①（其一） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心，寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 注：《秋兴八首》是唐大历元年（公元766年）秋杜甫在夔州时所作的一组七言律诗，本诗是其中第一首。 41．下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．诗歌的标题往往包含了诸多的内容。甲诗的诗题包含了时间“月夜”和事件“忆舍弟”；乙诗则表明诗歌是作者因秋而感发的诗情。 B．“雁”和“菊”是古诗词中常见的意象，融入诗人特定的思想情感。甲诗以雁来代指书信，乙诗则以盛开之菊来暗喻高洁人格。 C．作为现实主义诗人，杜甫这两首诗中通过叙写个人的身世遭遇来表现唐王朝当时的社会状况，体现出他诗歌的“诗史”特点。 D．融情入景是诗歌常用的手法，两首诗都从秋景写起，以秋的萧瑟凄凉来烘托诗人的孤寂悲凉的心情，为全诗奠定了情感基调。 42．这两首诗表达了诗人怎样的共同情怀？请结合诗歌内容加以分析。 【答案】41．B 42．①漂泊离散之苦：两首诗都是作者漂泊异乡所作，寓含着作者难以归家的惆怅和凄苦。②思乡念亲之情：甲诗颈联和颔联表达对故乡和亲人的思念，乙诗颈联和尾联中“故园心”和做寒衣蕴含着对故乡的思念。③忧国忧民之情：甲诗尾联渴望战乱早日结束，国家早日安定；乙诗颈联表达诗人心念长安，心系国家。 【导语】这两首诗展现了杜甫身处乱世中的深厚乡愁和对故乡亲人的牵挂。《月夜忆舍弟》通过月夜思亲，表达亲人失散和战乱无休的无奈与伤感，而《秋兴八首》则在描绘秋景的萧瑟和诗人孤寂心境的基础上，透显出对故园的绵长思念。这两首诗情景交融，通过自然意象表达内心深刻的孤独与对和平团圆的渴望。 41．本题考查诗歌鉴赏。 B.甲诗以雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象，天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂；“雁”并非代指书信。乙诗“丛菊两开他日泪”，表明去年对丛菊掉泪，今年又对丛菊掉泪，“两开”二字，实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回，足见羁留夔州心情之凄伤，以盛开之菊抒发了诗人的思乡之情；“乙诗则以盛开之菊来暗喻高洁人格”有误； 故选B。 42．本题考查作者情感。 诗人晚年多病，知交零落，壮志难酬，面对国家战事不断、满目疮痍，自己却报国无门，身世飘零，只能将这满腔悲愤抒发于诗中； 根据甲诗“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明”“有弟皆分散，无家问死生”可知，诗人身处边塞，远离家乡，与亲人离散；可知该诗作是作者漂泊异乡所作，作者有难以归家的惆怅和凄苦；根据乙诗“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”可知，作者远离家乡，思念故乡，内心愁苦，急切制衣御寒；据此概括为“漂泊离散之苦”；两首诗都是作者漂泊异乡所作，寓含着作者难以归家的惆怅和凄苦，蕴含“思乡念亲之情”。 甲诗尾联“寄书长不达，况乃未休兵”可知，战事仍然频繁、激烈，家书都难以传达，表现了诗人渴望战乱早日结束，国家早日安定；根据乙诗“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”可知，作者思念故园，表达诗人心念长安，心系国家的情感；诗人身处异乡尚关注国家命运、目睹国家残破而不能有所为，可见均蕴含“忧国忧民之情”。 十、（24-25九年级上·福建厦门·期中）阅读甲乙两诗，回答问题。 （甲） 商山早行 唐·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （乙） 早过大通驿① 清·查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云清九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。 43．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（    ） A．甲乙两诗的体裁都属五言律诗，内容上都描绘了清晨所见之景。 B．甲诗颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。 C．乙诗首联写晓雾初散，旭日东升，炊烟袅袅，朝霞映树，色彩晦暗，给人凄清之感。 D．甲诗景物清新明丽，意象俱足，余韵袅袅；乙诗写晓雾、初日中的江南秀色，红绿辉映，明朗新奇。 44．甲乙两诗都描绘了清晨所见之景，但抒发情感却不相同。请分别结合两诗的尾联加以体会。 【答案】43．C 44．甲诗的尾联写梦中之境，表达了游子羁旅的孤寂之情和浓浓的思乡之意。乙诗尾联将眼前之景与后梁山水画家的艺术作品类比，表达了诗人的闲逸情怀和对江南山水的赞美与眷恋之情。 【解析】43．本题考查理解分析能力。 C.“……朝霞映树。色彩晦暗，给人凄清之感。”表述不正确。首联点明过大通驿的时间：早雾刚刚散去，朝阳尚未升起。不说雾散而用醒字，不仅把无知无觉的晨雾，比拟为有情有意的佳人，且一语双关，早行的旅人，大概也是才醒吧？不说旭日未升而用“吐”字，使读者感受到朝阳于转瞬之间喷薄而出的气势。故“色彩晦暗，给人凄清之感”的说法是错误的。 故选C。 44．本题考查理解分析能力。 甲诗的尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，诗人回想昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群鸭雁，正嬉戏在岸边的湖塘里。写梦中之境，联系“晨起动征铎，客行悲故乡”可知，表达了游子羁旅的孤寂之情和浓浓的思乡之意。 乙诗尾联“画家浓淡意，斟酌在荆关”由眼前的自然美联想到艺术美：即便是擅长山水画的五代后梁画家荆浩、关仝再世，要描画这山光水色，也得为笔墨浓淡费一番斟酌吧！将眼前之景与后梁山水画家荆浩、关仝的艺术作品类比，暗含两层意思：一是大通驿附近景物，很像荆关笔下的山水画卷，这是由实景联想到虚景，用自然美类比艺术美。二是即使以荆关的大手笔，也难以写尽此间山水之妙，这是以虚景衬实景，用艺术美来烘托自然美。从而可看出诗人的闲逸情怀和对江南山水的赞美与眷恋之情。 据此回答即可。 十一、（24-25九年级上·福建厦门·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 水调歌头·明月几时有【宋】苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 除夜野宿常州城外①【宋】苏轼 行歌野哭②两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注释】①当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。②野哭：百姓哭于郊外。 45．下面对这两首诗词理解分析不正确的一项是（   ） A．【甲】“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深。 B．【甲】词下阕写词人望月怀人，情绪发生转变，词人感悟到，月圆人团圆是自然常理。 C．【乙】首联写除夕夜远处灯火、疏星渐趋暗淡的情景，营造了除夕夜昏暗冷清的氛围。 D．【乙】诗“野哭”“病眼”“苦思”“残灯”“孤舟”诸语，冷寂愁郁，令人望而生悲。 46．【甲】词中，苏轼在中秋夜“无眠”，【乙】诗中，苏轼在除夕夜“不眠”，同是睡不着，两者的原因有何异同，请你简要概括。 【答案】45．B 46．同：思亲/思乡（思归）的惆怅 不同：甲诗有①对人生的感慨：乙诗还有②为百姓的生活担忧：③生病的痛苦：④羁旅他乡的孤独；⑤年华易逝的感伤。 【导语】苏轼在这两首诗中抒发了对人生的思考与情感的复杂交织。甲词表现了他在中秋之夜的哲理思考，感受到人生无常和对人间美好团圆的期许，折射出对现实生命的珍惜。乙诗描绘了除夕夜在野外孤独的心境，以生动的描写营造出凄凉冷清的氛围，同时传达出对故乡的思念和人世间的无奈。两首作品均通过细腻的自然景物描写，反映了苏轼对生命、时间和人情的深刻体悟。 45．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.题干中“月圆人团圆是自然常理”的理解不正确。苏轼在甲词下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”通过描写月亮的阴晴圆缺，表达了人世间有悲有欢、有离有合的现象，强调了世界上没有永远圆满的事情，表达了作者面对分离与团聚的无奈和豁达之情。词的最后用“但愿人长久，千里共婵娟”则通过美好的祝愿，道尽了千载离人的心愿。 故选B。 46．本题考查情感主旨的对比阅读。 甲词是中秋望月怀人之作，表达了苏轼在中秋月夜对胞弟苏辙的无限思念。词中作者运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围。作词时正值苏轼被外放冷遇，尽管当时“面貌加丰”，颇有一些旷达表现，也难以掩盖深藏内心的郁愤。这首中秋词，正是此种宦途险恶体验的升华和总结。“大醉”遣怀是主，“兼怀子由”是辅。苏轼在下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中通过描写月亮的阴晴圆缺，体现了对人生之理的思考，作者思绪纷乱，望月而得感慨，人世间有悲有欢、有离有合，没有永远圆满的事情，表达了作者面对分离与团聚的无奈和豁达之情。词的最后用“但愿人长久，千里共婵娟”则通过美好的祝愿，道尽了千载离人的心愿。 乙文中诗歌前四句写的是诗人除夕之夜的所见所闻，一二句写景，由“行歌野哭两堪悲”可知，作者听到行歌野哭，不由内心悲伤，写出了对百姓疾苦的同情与担忧。据此可知，他心忧百姓；第三句“病眼不眠非守岁”写患眼疾的诗人彻夜难眠，却不是为了除夕守岁，可知诗人患有眼疾；第四句“乡音无伴苦思归”是写因为思乡无伴，故而孤寂无眠；“新沐头轻感发稀”新洗的头发觉得轻松，却发现是鬓发变得稀疏，不免让人心生岁月如流、人生易老之叹。故乙诗中，苏轼因为除夕夜漂泊异乡，孤寂不已，再加上乡音无伴，思乡心切，看见百姓流离失所，故彻夜难眠。 二者相同点是都有思乡，思亲的情怀；不同点是，甲诗有对人生无常思考和感慨，还有对人间美好团圆的祝愿和期许；乙诗中还包含对百姓的担忧，病痛的折磨，羁旅的孤独和年华易逝的感伤。 十二、（24-25九年级上·四川宜宾·期中）读下面的两首古诗，完成下面小题。 【甲】 白云泉 ［唐]白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 【乙】 山中流泉 ［唐]储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。 47．下列对两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗“天平山上白云泉”一句用简洁的语言点出了白云泉的位置。 B．【甲】诗中，诗人笔下的白云泉从容自得地奔流，白云也自在舒卷。 C．由“映地为天色”可知【乙】诗中的“流泉”和天空一样是白色的。 D．【乙】诗中的流泉涨满了山涧，分出的支流也注满了小池塘。 48．下列对两首诗的艺术手法的赏析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，理趣盎然。 B．【甲】诗表达了诗人渴望能在动荡社会中建立一番功业的追求。 C．【乙】诗表达了诗人对清净淡泊、飘逸出俗、自强不息的个性和境界的追求。 D．【乙】诗中，诗人咏物抒怀，将个人情怀寄寓在山泉之中。 【答案】47．C 48．B 【导语】白居易的《白云泉》以泉水和白云喻指自然界的闲逸，反映出对世俗纷扰的超然态度。而储光羲的《山中流泉》则将无人问津的山泉比作清净淡泊的写照，表达了诗人对宁静生活的向往与人世喧嚣的厌倦。两诗皆运用自然景物烘托情感，风格清新自然。 47．本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，“映地为天色”意为流水映照地面似天色，非指流泉与天空同色； 故选C。 48．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，甲诗借白云泉“何必奔冲山下去，更添波浪向人间”表达对宁静闲适生活向往、对纷扰世事超脱，非渴望在动荡社会中建功立业； 故选B。 十三、（24-25九年级上·福建宁德·期中）阅读下面三首诗，完成下面小题。 【甲】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】 浣溪沙·游蕲水清泉寺① 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。 注释：①宋神宗元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬，春三月作者游蕲水清泉寺时写下此词。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。 【丙】 秋 艾青 雾的季节来了 无厌止的雨又徘徊在 收割后的田野上…… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色 缀成了广大，阴暗，多变化的平面 而深秋的访问者—--无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到那些 浓黑的屋檐里去了； 只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马， 慢慢走向地平线搜索着 田野的最后的绿色。 1939年秋 湘南① 注释：①1937年抗战爆发后，诗人投身于抗日救国运动的洪流之中，但终因国力不济，抗战节节失利，形势所迫，作者不得不辗转于杭州、武汉、桂林等地。 49．请根据语境，补全表格。 诗题 《长沙过贾谊宅》 《浣溪沙》 《秋》 意象 秋草、寒林、斜日 兰芽、松、沙路 暮雨、子规 （1） 画面 （2）请根据以上意象描绘画面： 山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，杜鹃声声。 烟雾迷蒙的季节，雨无休无止无边无际地下着，我独自徘徊在收割后的空旷田野上…… 主旨情感 对贾谊不幸遭遇的痛惜 被贬的悲愤 对现实的不满 （3） 忧郁悲伤迷茫 仍不失对抗战的坚定顽强 对未来的希望 50．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。请说说他在这一时期诗歌的主要意象及风格。 【答案】49．雾、雨、田野、黑泥、新苗、马 人群离去后，我迎着瑟瑟秋风，在萋萋秋草之中独自徘徊，独立寒林，只空见脉脉斜阳。（意对即可） 对大自然的喜爱；被贬的失意（凄凉）；虽处逆境而乐观豁达（老当益壮或自强不息）的人生态度 50．主要意象是“土地”和“太阳”，风格：凝重、浑厚、大气 【解析】49．（1）本题考查诗歌意象。 根据诗歌中“雾的季节来了”“无厌止的雨又徘徊在”“收割后的田野上”“翻耕过的田亩的泥黑”“与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色”“只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马”这些句子可知，诗歌抓住了雾、雨、田野、黑泥、新苗、马这些意象来写。 （2）本题考查诗歌呈现的画面。 解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，抓住意象，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。 答题时，首先要理解诗句内容:我在秋草中寻觅，寻觅不到人的踪迹，寒林里只看见夕阳缓缓西斜。然后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。 （3）本题考查把握主旨情感。 解答此题，应结合诗句分析诗人所表达的情感。 “山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”意思是：山脚下刚生长出来的兰花幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染。描写了暮春时节清泉寺周围的景色，表达了诗人对大自然的喜爱； “萧萧暮雨子规啼”的意思是：傍晚，下起了小雨，松林中传出杜鹃鸟的叫声。“子规啼”衬托了诗人被贬的失意（凄凉）； “谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的意思是：谁说人生就不能再回到少年时期呢？你看看，那门前的流水还能向西流淌呢！所以，不要在年老时感叹时光的流逝。诗人由门前之景抒发感慨，表达了诗人虽处逆境而乐观豁达（老当益壮或自强不息）的人生态度； 总结可得答案。 50．本题考查诗歌意象及风格。 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。 据此可总结答案。 一、（24-25九年级上·福建漳州·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【材料一】 康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六。各将三千人，分部教之。量贼众寡，使更出御贼。 明年正月，诏诸路入讨④，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害拓疆御寇策之上也”帝皆用其议。 （节选自《宋史﹒范仲淹传》） 【注释】①砦（zhài）：同“寨”。②行：这里指前往御敌。③先是：范仲淹到延州之前。④诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。 【材料二】 春日游湖 范仲淹 湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。 尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。 51．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．当据要/害拓疆御寇/策之上也 B．当据要/害拓疆御寇策之/上也 C．当据要害/拓疆御寇策之/上也 D．当据要害/拓疆御寇/策之上也 52．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．延州周围各要塞大多失守的时候，范仲淹主动请求前往延州御敌。 B．第二年正月讨伐西夏时，范仲淹提出的所有建议，均被皇帝采纳。 C．《春日游湖》一诗以乐景写悲情，表达了作者内心的抑郁愤懑之情。 D．范仲淹的“是进亦忧，退亦忧”是对古仁人忧国忧民之心的高度概括。 53．根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点词 方法提示 释义（填写文字） 不如俟春深入 联系成语解释词义 俟河之清 （1）俟： 使更出御贼 查阅词典选择义项 更：①经过；②交替；③另外；④还。《古代汉语词典》） （2）更： 不以物喜不以己悲 课内知识串联 以其境过清 （3）以： 54．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寇至御之，则官卑者先出。 （2）将不择人，以官为先后，取败之道也。 55．材料二中“尽逐春风看歌舞”描绘了怎样的景象？ 56．范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，请结合材料一和材料二的具体内容，阐述范仲淹的“忧乐观”。 【答案】51．D 52． C 53． （1）俟：等到   （2）更：交替   （3）以：因为 54． （1）遇到敌人侵略需要抵御时，那么官品低的将领将先出击（迎战）。（2）对战将不加以适当选择，而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序这是自取失败的办法。 55． 百姓在西湖里追逐春风，欣赏歌舞，一派和乐的景象。 56．材料一范仲淹亲自训练兵将制订出战迎敌的方案，革除了弊端，并建议朝廷春后讨伐西夏，这些都是“先天下之忧而忧”的具体体现。材料二通过描绘出春日湖光美景和百姓和乐的画面，充分体现了“后天下之乐而乐”的情怀。 【导语】两则材料探讨了范仲淹的治国理念与个人情怀。材料一展现了他在军事策略上的理性与远见，强调打仗要根据实际情况，而不是遵循官位等级分配任务，展现其务实与智慧。材料二用诗意描绘了对世俗繁华的冷眼旁观，体现了他关注民生疾苦的情感取向。这些材料共同反映了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观。 51．本题考查文言语句断句。 根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：应当占据险要之地，开拓疆界抵御侵略，这是上等的策略。 其中，“当据要害拓疆御寇”是御敌方法，“策之上也”是对这一方法的评价，故中间停顿；““当据要害””与“拓疆御寇”又构成承接关系，是说明具体如何抵抗敌人的，中间要停顿。故断句为：当据要害/拓疆御寇/策之上也。 故选D。 52．本题考查理解辨析选文内容。 C.“表达了作者内心的抑郁愤懑”表述有误，“尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山”句意是人们在春天里追逐风景，沉迷于歌舞的热闹，却很少有人注意到青山的美景。“尽逐春风看歌舞”描绘了众人都随兴于春风舞动之间，看尽歌舞欢腾；“几人着眼到青山”则指出少有人关注远在天边的青山。这是从描写景色转为人生反思，表达了一种对热衷繁华的人的劝诫，呼唤对自然的关注和内在的思考，而非作者的抑郁愤懑； 故选C。 53．本题考查理解文言重点词语意思。 ①“俟河之清”句意：等待黄河变清。“俟”是等待的意思。据此推断，“不如俟春深入”句意：不如等到春天深入敌境。“俟”是等待的意思。 ②查阅词典选择义项，推测“更”是②交替的意思，代入句中，“使更出御贼”句意：派遣他们交替出战抵御敌军。更：交替。 ③“以其境过清”句意：因为这里的环境太凄清。“以”是因为的意思。据此推断，“不以物喜，不以己悲”句意：不因外物好坏和自己遭遇的顺逆而或喜或悲。“以”是因为的意思。 54．本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）寇：敌人；御：抵御；官卑者：官品低的将领；出：出击。 （2）将：将领；择：选择；以：把；官：官位的高低；取：自取；道：办法。 55．本题考查分析诗句内容。 “尽逐春风看歌舞”句意：人们在春天里追逐风景。依据句意可知，这句诗描述了春天湖畔的游人们尽情享受大自然带来的欢愉，体现了他们对歌舞娱乐活动的热情和积极参与，描绘了春日游湖时的欢乐与活力，环境温暖而宜人。 据此，可以概括为：百姓在西湖里追逐春风，欣赏歌舞，一派和乐的景象。 56．本题考查分析内容。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。依据材料一“于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人分部教之，量贼众暴，使更出御贼”可知，这句话描述了范仲淹在训练士兵和制订作战方案中的措施，以轮换的方式抵御敌方进犯，此行动革除了“官卑者先出”的弊端。据此，可概括为：范仲淹亲自训练兵将制订出战迎敌的方案，革除了弊端； 依据“仲淹曰：‘正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼易瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也’”可知，范仲淹认为正月塞外寒冷，我军暴露在外，不宜出征。他建议等到春天再讨伐西夏，这是上策。上述内容表现出作者“先天下之忧而忧”的高尚情怀。 依据材料二“尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山”可知，这是描绘出百姓们在春日里游览湖光美景的景象，表现出百姓和乐的心情，体现出范仲淹在治理地方取得的政绩。充分体现了“后天下之乐而乐”的情怀。 【点睛】参考译文： 材料一：康定元年时，元昊反叛，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州御敌。范仲淹到延州之前，朝廷诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略需要抵御时，那么官品低的将领将先出击（迎战）。范仲淹说：“对战将不加以适当选择。而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法。”于是他大批检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们交替出战抵御敌军。 第二年正月，仁宗皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月塞外天气十分寒冷，我军露宿挨冻，不如等到春天深入敌境，敌军马瘦人饥，凭我军的势力容易将其制服。应当占据险要之地，开拓疆界抵御侵略，这是上等的策略。”仁宗皇帝全部采纳了他的建议。 二、（24-25九年级上·江苏南通·期中）阅读下面的诗文，完成下面小题。 【甲】 朝中措·平山堂① 【宋】欧阳修 平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？ 文章太守②，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊③前看取衰翁④。 【注】①欧阳修任扬州太守时，修建“平山堂”。欧阳修调离扬州，朋友刘原甫任扬州太守，在饯行宴会上，欧阳修作此作相送。②文章太守：即刘原甫。③尊：同“樽”，酒杯。④衰翁：指欧阳修。 【乙】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 【宋】欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人②曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角③，倚栏斜日照青松。会须④乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。②昔人：指唐代名相李德裕，因事被贬滁州，于此建怀嵩楼。③画角：乐器名，发声高亢，用以报时。④会须：将要。 【丙】 养鱼记（节选） 欧阳修 ①折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂①，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿②以为池。不方不圆，任其地形；不甃③不筑④，全其自然。纵锸⑤以浚⑥之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上⑦，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。 ②乃求渔者之罟⑧，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。 ③嗟乎，其童子无乃嚚昏⑨而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。 【注释】①非非堂：堂名。②洿wū：掘土为池。③甃zhòu：指砌池壁。④筑：指夯平池底。⑤锸chā：铁锹。⑥浚jùn：疏通，挖深。⑦偃息其上；在池旁休息。⑧罟gǔ：捕鱼的网。⑨嚚昏；愚蠢糊涂。 57．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 盖 活 其 小 者 而 弃 其 大 者 58．写出下列句中加点词的意思。 （1）未尝植物( )    （2）潜形于毫芒( ) （3）怪而问之( )    （4）有若自足焉( ) 59．用现代汉语写出【丙】文中画线句的意思。 乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。 60．【甲】【乙】两文画线诗句都运用了虚实结合的手法，分别属于下面哪种类型？请结合两文相关内容，简要赏析。 A．当前之景为实，已逝之景为虚  B．当前之景为实，设想未来之景为虚 61．读欧阳修的《养鱼记》，同桌小南总觉得【丙】文第①段与养鱼没有关系，有偏题之嫌。你怎么看？具体说一说。 62．班级拟选出本月“书香里的最美先贤”，请联系你阅读《醉翁亭记》和以上三篇诗文的深刻感悟，推荐欧阳修。 【答案】57．盖/活其小者/而弃其大者 58． 曾经 隐藏 以……为怪 满足 59． 于是（我）找到渔夫买了渔网，从市场买来几十条鱼，让童子（书童）养在池塘中。 60．甲诗属于A类型。写诗人所见平山堂凌空矗立，凭阑远眺，情不自禁想起在堂前亲手种植杨柳，追忆过往人事，感而不伤，虚实结合，表现了作者深情又豪放的内心世界。 乙诗属于B类型。诗人登临怀嵩楼“解带西风”的举止，所见暮色中挺立的青松，是实写。遥想冬日重游携客踏雪看群峰，是虚写。虚实结合，表现了诗人傲岸昂扬的精神。 61．有关系。第①段写做池的经过和池水的清明之状，表达恬然自适的情趣，为下文写养鱼及其感悟作铺垫；作者不提养鱼之事，却用“舒忧隘而娱穷独”一句隐透志趣高远而不得伸展的微妙心绪，不偏题。 62．文章不凡，才华横溢；寄情山水，志趣高远；与民同乐，初心不变；境遇坎坷却昂扬乐观。 【导语】欧阳修的作品展现他多面的人格与艺术风格。在《朝中措·平山堂》中，他以虚实结合的手法，通过景物描绘自己的离愁和岁月变迁。《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》则表现出他被贬时的豁达心态，以自然景色寄情，表达“游戏文章，寄情山水”的超然情怀。而《养鱼记》通过养鱼的故事，以自然景观描绘引发哲思，折射出人对得失境遇的思考，三篇作品均体现出他深厚的文字功力和乐观豁达的胸怀。 57．本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：大概是他使小鱼活下来，却把大鱼丢在一边。“盖”是大概的意思，表示推测，是个相对独立的成分需要断开；“活其小者”“而弃其大者”形成对比，表示让小鱼活，丢弃大鱼，故断句：盖/活其小者/而弃其大者。 58．本题考查文言实词。 （1）句意：不曾栽种其他植物。尝：曾经。 （2）句意：（池底）隐藏的极其细微的东西都能看得清清楚楚。潜：隐藏。 （3）句意：我感到很奇怪，问他这样做的原因是什么。怪：认为……奇怪。 （4）句意：好像很满足的样子。足：满足。 59．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：乃：于是。市：买。 60．本题考查诗歌内容理解及写作手法分析。 “平山栏槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？”意思是平山堂的栏杆外是晴朗的天空，远山似有似无，一片迷蒙。我在堂前亲手栽种的那棵柳树啊，离别它已经好几年了。诗人所见平山堂凌空矗立，凭阑远眺，情不自禁地想起平山堂，想起堂前的杨柳。“平山栏槛倚晴空，山色有无中”是实写，“手种堂前垂柳，别来几度春风”追忆过往人事是虚写；“手种堂前垂柳，别来几度春风”，深情又豪放。词人平山堂前种下杨柳，不到一年，便离开扬州，词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅，特别是“几度春风”四字，更能给人以欣欣向荣、格调轩昂的感觉。故甲诗属于A类型，虚实结合，表达出作者既深情又豪放的情感； “解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”意思是西风中飘来画角清哀的声音，我解开衣带胸怀更加豪雄，斜倚着楼上高栏观赏夕阳照在苍翠的青松。我将要乘着兴致带领佳客，冬雪皑皑时再踏上如玉的群峰。“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松是实写，遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态是虚写；故乙诗属于B类型，虚实结合，以景物暗喻人品，折射出诗人傲岸的性格、坚强的意志、嶙峋的风骨。 61．本题考查文章段落作用。 内容上，“折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之”，作者以细致的笔触描绘了做池的经过；“湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想”，则写出了池水的清明之状，以及给自己带来的恬然自适的情趣；再结合“斯足以舒忧隘而娱穷独也”可知，第一段写景写物楚楚动人，池塘环境使人心情旷达，足以抚慰作者内心的忧郁不畅，含蓄地点出他当时身处逆境不得志的状态； 结构上，结合第②段“乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中”可知，正是因为作者恬然自适且池水清澈，所以才想着买十几条鱼养在里边，才有后文“以斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者”的感悟，所以第①段为下文写养鱼及其感悟作铺垫； 故第①段与养鱼有关系。 62．本题考查人物形象分析。 由《朝中措·平山堂》《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》《养鱼记》《醉翁亭记》等诗文可知，欧阳修既擅长诗词写作，也擅长散文写作，体现其文章不凡，才华横溢； 由乙文“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”并结合注释可知，作者虽然被贬滁州，但是他仍想登山踏雪，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容，体现其寄情山水，志趣高远的特点；《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，他欣赏山间美景，享受山水之乐，也体现其寄情山水，志趣高远的特点； 由《醉翁亭记》中“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，他虽被贬，但积极投入到地方治理中，与民共享山水之乐，关心民众的生活和快乐，体现其与民同乐，初心不变的特点； 由甲文“行乐直须年少，尊前看取衰翁”可知，欧阳修虽已是“衰翁”，但是劝友人及时行乐，不因年华逝去而悲伤，体现其乐观旷达的胸怀；由乙文“会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”及注释可知，作者虽然被贬滁州，但是他仍想登山踏雪，体现其境遇坎坷却昂扬乐观的人物形象；由《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修虽遭贬折 ，但是能够欣赏山水之乐、宴酣之乐，作者虽然仕途失意，但他没有抱怨，而是积极从政，心系百姓，与民同乐，具有宽阔的胸襟，表现出境遇坎坷却昂扬乐观的人物形象。 【点睛】参考译文： 【丙】房檐转角的前面有块空地，刚好长宽四五丈，直对非非堂，四周绿竹成荫，不曾种植花草，于是就掘开土地把它作为池塘。按照空地的地形，挖一口不方不圆的池塘，没用砖砌壁，没用泥土修建，保全它自然的特点。用铁锹开沟疏通水路，从井里取水灌入池塘，池水满满地，清澈透明。有风，漾起水波；没风，水面平静清澈，星星月亮都能倒映出来。我在池塘旁休息，（池底）极其细微的东西都能看得清清楚楚。沿着水面的波浪，有一种茫然身处千里江湖上的感受，我的忧愁和孤独都得到解脱。 我找到一个渔人，买了几十尾鱼，叫童子把它放进池塘里养，童子认为池塘水有限；又不能扩大容积。他使小鱼活下来，却把大鱼丢在一边。我感到奇怪，问他，他把自己的看法告诉我。 唉！那个童子也是愚昧糊涂没有见识啊！那些大鱼枯死在池边，不能回到该去的地方；而那一群小鱼却在又窄又浅的水池沥游玩嬉戏，好像很满足的样子。我很有感触，因而写了《养鱼记》。 三、（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）班级开展古诗文阅读活动，请你按要求完成各项任务。 【甲】 苏幕遮① （宋）范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【乙】 苏轼私识范仲淹 庆历②三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳④，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜⑤二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？” （选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释] ①这首词作于宋仁宗庆历三年，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。②庆历：宋仁宋年号。③乡先生：乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。⑤嘉祜：宋仁宗的另一个年号。 63．甲词的上片借景抒情，用碧云、① 、绿波、② 等景色，构成了一幅色彩斑斓的画面，其中“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”一句中的“芳草”指代③ 。下片④ ，表达思乡之情。 64．乙文中画波浪线的部分有三处需要加停顿，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（超出三处不得分） 此[A]天人也[B]耶[C]则不敢知[D]若亦[E]人耳[F]何为[G]其不可 65．根据方法提示解释乙文中加点的词。 文中词句 方法 解释 先生奇轼言 [词类活用]如“渔人甚异之”中的“异” （1） 始举进士 [查工具书]举：①举起；②推荐；③考中；④任用；⑤实行 （2） （填序号） 既葬 [课内联想]既出，得其船。 （3） 66．将下列句子翻译成现代汉语。 时虽未尽了，则已私识之矣。 67．乙文通过什么方法描写范仲淹？表达了苏轼对范仲淹怎样的感情？ 68．有人说，甲词是范仲淹家国情怀的很好体现，虽写尽了乡思，却也道出了他在家与国之间的选择。请结合课文《岳阳楼记》中的具体语句，简要分析乙文称范仲淹为“人杰”的原因。 69．古人十分看重交友，认为“虽有兄弟，不如友生”。苏轼“私识”范仲淹，给你在交友方面带来了怎样的启示？ 【答案】63． 黄叶 翠烟 家乡 直抒胸臆（直接抒情） 64．CDF 65． 以……为奇（对……感到奇怪） ③ 已经（……之后） 66．（苏轼）当时虽然没有完全明白，却已经私下记住他们了。 67．侧面描写，表达了苏轼对范仲淹的钦佩与仰慕之情，同时对自己不能认识范仲淹感到遗憾与惋惜。（或：对范仲淹的逝世感到痛心） 68．范仲淹拥有古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达的胸襟，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和济世情怀，以治国安邦为己任，忧国忧民。 69．示例：交友要交正直、诚信、见多识广的朋友，苏轼私识范仲淹，是仰慕其德行，我们今天交友，更要“友其德”。 【导语】这篇阅读文章通过甲、乙两个部分展现了一代文人心怀天下、家国情深的品质。甲词中，范仲淹通过营造萧瑟的秋景氛围，抒发身处边塞的思乡与忧国之情，既有细腻的感伤，又蕴含对国家大任的担当。乙文叙述苏轼年少时期“私识”范仲淹的经历，通过先生对范仲淹评价的渲染，以及苏轼深沉的仰慕与敬意，侧面凸显范仲淹的杰出人格与德行。两部分合起来，无论是直接抒情还是间接描述，都传递了“人杰”的伟岸形象及后世对其的高度推崇，同时展现了士人的价值观和家国情怀，对读者具有积极的启迪意义。 63．本题考查诗句内容理解。 第一、二空：甲词上片“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，意思是碧云飘悠的蓝天，黄叶纷飞的大地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。此句描绘了多种景色，有碧云、黄叶、绿波、寒烟（翠烟）。这些景色相互交织，构成了一幅色彩斑斓的秋景图。故填写：黄叶、翠烟。   第三空：“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”，意思山峦映照着斜阳，蓝天与秋水相连，那无情的芳草，一直向远处延伸，似乎比斜阳更遥远。 “芳草”在古典诗词中常常有指代家乡的含义。这里的“芳草”蔓延向远方，似乎没有感情，延伸到斜阳之外看不见的地方，暗喻家乡在远方，表达了词人对家乡的思念之情。故填写：家乡。   第四空：下片“黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”，意思是因思念家乡而黯然神伤，羁旅的愁绪在心头萦绕不休。每天夜里，除非是能有好梦才能让人入睡。当明月照在高楼上的时候，不要独自倚靠栏杆（眺望远方）。端起酒来，酒倒入充满忧愁的肠胃里，全都化作了相思的泪水。 “黯乡魂，追旅思”直接点明了词人因思乡而黯然神伤，羁旅的愁思缠绕心头。接着，词人说除非夜里有好梦才能让人安睡，否则就会被思乡之情所困扰。“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”更是直白地表达了词人在明月之夜，独自在高楼之上，借酒消愁，却愁更愁，最终化作相思的泪水，把思乡之情毫无保留地抒发出来。故填写：直抒胸臆（直接抒情）。 64．本题考查断句。 句意：这些人是天上的神仙吗？如果是神仙的话，那我可不敢了解他们了。如果他们也是凡人的话，那为什么不可以（去了解他们）呢？ “此天人也耶”这是一个问句，意思是这是天上的神仙吗？在“也耶”后停顿，符合古代汉语的疑问句停顿习惯，通过这样的停顿可以明确这是在对所谈论的人物是否是“天人”进行询问。“则不敢知”这是对上一个问句的回答，表示“如果是天人，那我不敢了解”。在这里停顿，使句子的陈述和回答关系更清晰，体现了一种语义上的转换，从疑问到回答的过渡。“若亦人耳，何为其不可”，意思是如果（他们）也是人，为什么不可以（了解）呢？在“若亦人耳”后停顿，能够突出句子的假设条件部分。 即断句为：此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为其不可。 故在CDF处断开。 65．本题考查词语解释。 （1）根据词类活用法：“渔人甚异之”意思是渔人对看到的景象感到诧异。异：意动用法，以……为异。据此可知“先生奇轼言”中的“奇”理解为“意动用法，以……为奇（对……感到奇怪）”。“先生奇轼言”句意：先生对苏轼说的话感到奇怪。 （2）根据查阅词典法确定选③。“始举进士”译为：刚考中进士的时候。举：考中。 （3）根据课内联想法：“既出，得其船”意思是已经从桃花源出来后，找到了他的船。既：已经（……之后）。据此可知，“既葬”中的“既”理解为“已经”。“既葬”句意：已经下葬之后。 66．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 时：当时；虽：虽然，表转折；尽：完全；了：明白、了解；私：私下；识：记住。 67．本题考查描写方法及情感主旨。 “韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也”，意思是韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。根据该句先生对范仲淹等人是“人杰”的评价可知，苏轼开始对范仲淹有了最初的认识，这是通过他人之口来展现范仲淹杰出的形象，属于侧面描写。这种描写方式没有直接描述范仲淹的外貌、行为等，而是借助他人的赞誉，让读者感受到范仲淹在当时人们心中的崇高地位。 苏轼从年少时听闻范仲淹是“人杰”就“私识之”，这种暗自记住的行为体现了他对范仲淹的关注和倾慕。因为一个少年听到别人对某人的高度评价后，就将其放在心上，可见范仲淹在苏轼心中一开始就有着较高的地位，他对范仲淹的才能和为人是钦佩的。 “嘉祜二年，始举进士，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：‘吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤’”意思是嘉祐二年，苏轼才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，苏轼读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗”据此可知，苏轼在范仲淹逝世后看到墓碑，读到碑文就痛哭流涕。苏轼对自己长达十五年都没能见到范仲淹一面感到非常遗憾。他一直对范仲淹怀着敬仰之情，却始终没有机会相见，而范仲淹的离世让这种遗憾再也无法弥补，同时也体现出他对范仲淹逝世的痛心。这种情感的表达也从侧面反映出范仲淹在苏轼心中的重要性，进一步突出了苏轼对范仲淹的钦佩和仰慕。 68．本题考查内容理解。 从乙文可知，苏轼年少时，偶然从乡校听闻他人诵读《庆历圣德诗》，对其中所颂的范仲淹等人好奇发问，先生夸赞范仲淹等四人为“人杰”，这让苏轼早早记住了他。后来苏轼进京，范仲淹却已离世，苏轼读其墓碑涕零，足见范仲淹在他心中地位不凡。 在《岳阳楼记》中，范仲淹展现了“不以物喜，不以己悲”的品质。他不因外界环境的好坏和自己的得失而或喜或悲。比如文中写“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”时，迁客骚人是“感极而悲者矣”，但范仲淹能超脱这种因自然环境而产生的悲伤情绪；同样，在“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”的美好景色下，迁客骚人是“其喜洋洋者矣”，范仲淹也不会像他们一样只沉浸在这种喜悦之中。   同时，范仲淹还有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。他心怀天下，把国家和人民的利益放在首位。在考虑欢乐和忧愁的问题上，不是先考虑自己，而是先担忧国家的忧患，等到天下人都快乐了，自己才快乐。这种胸怀天下、济世救民的高尚情怀，体现出他作为“人杰”的品质，以治国安邦为自己的责任，深深地担忧国家的命运和人民的生活。所以乙文称范仲淹为“人杰”。 69．本题考查内容理解。 本题要求依据苏轼“私识”范仲淹的事例，探讨在交友方面的启示。需仔细剖析文中相关语句，深入理解其内涵，进而得出交友的经验与道理。 “先生奇轼言，尽以告之。且曰：‘韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。’时虽未尽了，则已私识之矣”，意思是先生对苏轼的话感到惊奇，就把（那些情况）全都告诉了他。并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰”。苏轼当时虽然没有完全明白，却已经私下记住他们了。在交友之初，他人的评价和推荐能成为我们认识潜在朋友的重要途径。就如同苏轼因先生对范仲淹等人的高度评价而开始留意范仲淹，在生活里，我们也可以通过师长、长辈或其他可靠之人对某人的赞誉，初步判定此人值得去结识交往，从而开启一段友谊。     “吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤”，意思是我知晓他的为人，大概有十五年了，然而却一次都没有见到他本人，难道不是命运（的安排）吗？真正的友谊可以超越空间与时间的限制，即便长时间未能谋面，内心的敬重与倾慕也不会消散。就像苏轼与范仲淹，虽多年无缘相见，但苏轼心中范仲淹的形象始终高大，他们之间存在一种精神层面的友谊纽带。在现代社会，很多人因学业、工作等原因与朋友天各一方，然而只要彼此在精神上相互认同、牵挂，友谊就能持久。这告诉我们交友不应局限于地理距离或见面频率，精神契合才是关键。 示例：交友可从他人赞誉中初识良友，如苏轼因先生赞范仲淹等人而私识之。启示我们在生活里，多留意他人推荐，去结识优秀之人，且一旦认定，便要心怀敬重，即使难常相见，也要珍视情谊，让友谊经时间考验而不衰。 【点睛】参考译文： （乙）庆历三年，苏轼刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。苏轼从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，苏轼拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用？”苏轼说：“(如果)他们是天子，(我)就不敢知道；如果(他们)也是普通的人，我为什么就不可以知道他们！”先生认为苏轼说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。嘉祐二年，苏轼才来参加进士考试到京师，范公却(已经)去世了。安葬之后，墓碑立好，苏轼读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗？” 四、（24-25九年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面的诗文，完成下面小题。 雪望 清·洪升 寒色孤村暮，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。 鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。野桥梅几树，并是白纷纷。 登泰山记 清（姚鼐） 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆励石为磴①，其级七千有余。 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道无所谓环水也。余始循以入道少半越中岭复循西谷述至其巅。道中迷雾冰滑，嶝几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕②如画，而半山居雾若带然。 戊中晦，五鼓，与于颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲③数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，降皓④困凝色，而皆若偻⑤。 （节选自姚阁《情抱轩诗文集》，有删改） [注释]①磴（dèng）：石级。②徂徕（cú lái）：山名。③樗捕（chū pú）：末端尖锐的长形掷具，立起来像山峰。④绛皓（jiàng hào）：红色和白色。⑤若偻：像脊背弯曲的样子。 70．下列说法正确的一项是（   ） A．《雪望》首联写冬日黄昏的孤村，从视觉角度表现四野的悲风，营造了孤寂荒寒氛围。 B．《雪望》颈联写鸥、鹭飞掠而过，沙汀历历在日，动静结合，使画面充满了灵动色彩。 C．《登泰山记》第三段写了登山的艰难和登上山顶之后的见闻感受，移步换景，层次分明。 D．《登泰山记》第四段主要写观日出，描绘出群山在阳光普照下，五彩斑斓的壮丽景象。 71．给下面的语句断句。（限3处） 余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅 72．翻译句子。 （1）泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。 （2）及既上，苍山负雪，明烛天南。 73．所选诗文都写了雪景，但一个重在侧面烘托，一个采用直接描写。请结合具体语句作简要分析。 【答案】70．C 71． 余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其摧 72．（1）泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。 （2）等到（我）已经登上山顶后，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。 73．示例：《雪望》写雪重在侧面烘托：颔联想象“溪深”易化雪、寒雪“冻山云”，侧面烘托雪天的之寒；颈联以沙鸥与鹭鸶难以辨认，“汀”与“洲”不能区分，侧面映衬大雪覆盖之广，大地一片苍茫；尾联写“野桥”下几株梅，分不清哪是白梅哪是雪，侧面表现雪势之大。全诗歌紧扣一个“雪’字，可谓“不着一字尽得风流”。《登泰山记》写雪主要是直接描写：第三段写“苍山负雪，明烛天南”，直接点明大雪覆盖山头，映照天地；第四段写“大风扬积雪击面”，从触觉角度写出风雪之大；“绛皓驳色”则从视觉角度写出了日出后白雪与霞光交相辉映，色彩斑斓的美景。 【导语】《雪望》通过描绘冬日黄昏的孤村，将寒冷的氛围和萧瑟景象进行了有效的表达。诗人利用对比手法，以“不分”“难辨”表达出大雪覆盖下景致的模糊与藏匿，营造出孤寂之感。《登泰山记》是姚鼐对泰山的实地考察和记录，通过生动的叙述让读者感受到登山的艰辛和山顶奇特、壮阔的自然景观，引发对大自然雄伟壮丽的赞叹。两者都在各自的景致描绘中展现了对自然的关注与敬仰。 70．本题考查内容理解。 A.“从视觉角度表现四野的悲风”错误，由“悲风四野闻”可知，应该是从听觉角度； B.“动静结合”“使画面充满了灵动色彩”错误，“鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分”意为：远远望去，沙鸥与鹭鸶难以辨认；水中陆地与沙滩岸边被皑皑白雪覆盖住，一片银白，无法分清。由此可知，诗句描绘了鸥鹭在风雪中飞翔难以辨认，沙汀在风雪中望去也无法分辨的情景。这里并没有表现出沙汀历历在目的景象，也没有形成明显的动静结合效果； D.“群山在阳光普照下”错误，由“回视日观以西峰，或得日，或否”可知，群山有的被日光照到，有的没照到； 故选C。 71．本题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（名词代词一般作主语和宾语，以动词为中心找前后结构关系，语气词和连词往往该断句），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。文中画波浪线的句子“余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅”的意思是：我起初顺着中谷进去，（沿着小路）走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶。按照“进去——走——翻过——再走——登顶”的顺序。据此断句为：余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅。 72．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有： （1）之：的。阳：山的南面。西：向西。其：代词，它的。阴：山的北面。东：向东。 （2）及：等到。既：已经。苍：青色。负：覆盖。明：明亮的光，这里指雪光。烛：照。天南：南面的天空。 73．本题考查对比阅读。 洪升的《雪望》写雪重在侧面烘托。颔联“溪深难受雪，山冻不流云”诗人想象山村的溪流由于水深，雪落下去就融化了，远山好像冻住了，山上的流云也凝结不动。虚实结合，侧面烘托雪天之冷；颈联“鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分”写远远望去，沙鸥与鹭鸶难以辨认；水中陆地与沙滩岸边被皑皑白雪覆盖住，一片银白，无法分清。侧面映衬大雪覆盖之广，大地白茫茫一片；尾联“野桥梅几树，并是白纷纷”写野桥边的那几株梅树，也都挂满了厚厚的白雪。分不清哪是白梅哪是雪，侧面烘托雪势之大。全诗紧扣“雪”字，形象生动，清新别致，可谓咏雪诗中纯属描写雪景之代表作。 姚鼐的《登泰山记》写雪主要是直接描写。第③段写“苍山负雪，明烛天南”，青山上覆盖着白雪。雪光照亮了南面的天空。直接点明雪光映照南天的光彩，令人耳目一新；第④段写“大风扬积雪击面”，大风扬起的积雪扑面打来，“击面”从触觉角度写出风雪之大；“绛皓驳色”写群山有的被日光照到，有的没照到，白雪与霞光交相辉映，或红或白，颜色错杂的美景，则从视觉角度写出晨曦中白雪与霞光错杂相间的美景。 【点睛】参考译文： 泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。最高的日观峰，在古长城以南十五里。 我在乾隆三十九年（年）十二月，和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。攀行四十五里远，道路都是石板砌成的石级，那些台阶共有七千多级。 泰山正南面有三条水道，（其中）中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我起初顺着中谷进去。（沿着小路）走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪。（雪）光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。 2 / 48 学科网（北京）股份有限公司 $$