2026年中考语文一轮复习：应用文

2026年中考语文一轮复习 应用文 1．在Deepseek等AI工具日益发达的今天，人工智能走入我们的生活势不可挡。但是，如何更好地与AI共存也成了我们不得不面对的问题，有的对AI的带来的便利由衷赞叹，有的则对AI带来的弊端忧心忡忡。为此，班级准备做一期“与AI共成长”的主题演讲比赛，请结合你的积累和思考，完成演讲稿的写作。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2．阅读以下材料，完成作文。 《春》不仅铺展烂漫春光，更教会我们写作中以多感官观察描摹自然；《登勃朗峰》既呈现胜景奇观，又启示我们在旅游中感受人性的魅力；《邹忌讽齐王纳谏》展现兴亡史实，还传达出生活中劝谏艺术的真谛……这些实用的技能方法，如同深藏在初中语文教材中的通幽曲径，值得我们去发现，去实践。 请以“教材深处有通途”为题，在班级学习交流会中撰写一篇发言稿。或讲述经历和体验，或表达思考和倡议。 要求：600字以上，不出现真实的人名、校名。 3．4月23日是“世界读书日”，长沙市某学校拟开展“书香进校园”的主题阅读活动，初二语文组举行了讨论会，以下是讨论内容节选： 刘老师：我们可以举办有关名著阅读的征文比赛，既促进学生的阅读兴趣，又与写作紧密结合，有效促进学生作文水平。 王老师：这个主意不错！语文教材第三单元的写作主题是“学写读后感”，我们可以把文体定为读后感，这样学生更能明确写作方向。 李老师：我们初二年级正在进行《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》的整本书阅读，学生可以围绕其中的一本名著来谈读书心得，将阅读落到实处。 杨老师：好的！那我们就先在班级初评，大家动员全班积极参与，各班将评出的优秀作品上交初二年级杨红老师处。 任老师：为了保证参赛率，各班至少上交5篇作品，统一用作文稿纸誊写。稿件封面写明作者、班级、指导教师，截稿日期为4月10日。 根据以上信息，拟写一则征稿启事，字数不超过200字。 要求：①信息准确、有效；②语言简明、得体；③符合文体要求；④只需写通知的正文内容，不超过150字。 征稿启事 初二全体同学们： 初二年级组 4月3日 4．按要求作文 在最后的冲刺阶段，面对成长的瓶颈，同学们呈现出不同的状态：有的同学变得消极，在挫折中备受打击，开始怀疑“天道酬勤”；有的同学过度自信，对现存的问题避而不谈，坚称自己只是“时运不济”；有的同学则过分淡然，认为大局已定，只需安心听天由命。 在中考来临前，请你以班长的身份，针对以上一个或多个看法提出自己的观点，凝聚班级意志，鼓舞同学士气，写作一篇发言稿，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 5．“人才遍于草野，英雄竞于激流。”我们的国家总有一批为我们遮风挡雨、负重前行的人。小圳带你走进校园文学社，一起写作吧。 阅读下列材料，自选角度，自命题目 ⑴天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 ⑵我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……'这就是中国的脊梁。——鲁迅 ⑶哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。——网络热句 请根据以上材料，以“脊梁”为主题，写一篇作文。 任务A：叙述你生活中的一次经历、见闻或感受，来表现“脊梁”的主题； 任务B：写一篇演讲稿，号召全校学生做社会的“脊梁”； 任务C：写一封信，给你认为可以称得上“脊梁”的人。 要求：①根据自选的任务，在答题卡相应的位置，将对应的选项用2B铅笔涂黑。②题目自拟，符合文体特征，不得套作。③不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 6．以“遇见”为主题的诗歌朗诵会就要举行了，请你从下面两个任务中选择一项完成。 任务一：请你为主持人写一段开场白。（80字左右） 任务二：请你以“遇见”为主题写一首小诗在朗诵会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。） 7．题目：请以“明天，我将远行”为话题，写一篇演讲稿。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 8．阅读下面材料，按要求作文。 中央电视台有一则广告，画面是一个穿着红夹袄的女孩子，在冰天雪地的乡村独自翩翩起舞。转啊转啊，一下转到大都市，最终站在现代化摩天大厦的楼顶，十分自信地面向高楼林立的大都市。广告词十分好：“每个人心中都有一个大舞台，心有多大，舞台就有多大”。 其实，生活就是一个大舞台，每一个同学心中也有一个自我的大舞台，我们每个人都在扮演着自我的主角。对于“舞台”，不一样的人会有不一样的体验、理解和看法。 阅读以上材料，你有哪些认识、体会和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）为了激励学生珍惜青春、树立理想、展示自我、努力学习，学校开展以“励志进取，不负韶华”为主题的演讲活动，请你自拟题目，写一篇演讲稿。 （3）请你以“未来，我的舞台更精彩”为题，发挥联想和想象，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 9．三年挥汗如雨下，一朝体考展欢颜。首战结束，一路走来，我们从未孤军奋战，而是被很多人陪伴着、扶持着、指导着、激励着……在此刻，让我们以“小南”的身份，向你想感谢的人写一封感谢信吧。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 10．阅读下面新闻网摘，根据要求写一则新闻时评，向学校团委公众号投稿。 【新闻网摘】 寒假作业每天打卡，这样好吗？ “除夕晚上全家正看着春晩，突然想到还没打卡，赶紧带孩子到房间里录视频。”一说起寒假打卡这个话题，小学四年级家长张女士忍不住吐槽。 寒假作业“每天定时定量”，群里从早到晚叮叮当当响个不停……这个寒假，家长本以为可以逃脱学习的牢笼，谁知却遇上了“史上打卡最多季”。在采访中许多家长忍不住对记者吐槽，如果这世上有比陪娃写作业更磨人的事，那一定是假期陪娃写作业；如果还有比假期陪娃写作业更磨人的事，那一定是假期陪孩子作业打卡了。 ——2月25日《温州日报》 要求：①针对【新闻网摘】发表评论，观点明确，立场鲜明。 ②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言。 ③字数120字左右。 ④不得出现真实的校名、人名等。 11．请从以下两个写作任务任选一个进行写作。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭；不少于500字。 青春之所以幸福，就因为它有前途。——果戈里 写作任务 读者 目的 文体 写作提示 任务一 回忆•自己燃烧的青春 全校师生 分享 记叙文 我们燃烧的青春里驻满风景。热心公益、多才多艺，勤奋努力、热爱科学、热心环保……总有一处风景让我心安，总有一处风景把我忧伤吹散，总有一处风景把我快乐填满。 任务二 致敬•身边榜样的青春 全校师生 激励 演讲稿 五月的花海流溢飘香，五四的火炬代代相传。又是一年五四青年节，为继承五四精神、弘扬爱国主义情怀，育才中学校团委组织初三学生开展“彰显榜样力量，激扬青春梦想”主题演讲比赛，请你积极参加。 12．团委精选学生原创古诗在校刊《春花》上发表，杨亮的一首七言律诗有幸被录用，他去领取稿费，稿费一字1元（标题、标点不计），请你代他写一则收据。 13．阅读下面材料，按要求写作。 5月7日，“茶和天下•雅集”活动在瑞典斯德哥尔摩中国文化中心举办。瑞典民众观赏茶艺展示，通过“以茶会友”的沉浸式体验感受中国文化。 5月15日泉州登山爱好者曾宪杰身背德化白瓷雕塑渡海观音，从尼泊尔境内的南坡登顶珠峰。挺立亿年的自然界巅峰与传承千年的瓷雕文化艺术巅峰首次会面。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请自拟题目，写一篇演讲稿，用于“扬文化之帆，筑强国之梦”校园主题演讲比赛，不少于600字。 14．阅读下面的文字，从两个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。 在我们的生活中，“对话”是最常见的：与他人对话、与自己的对话、与自然对话，有面对面对话、书信来往对话、网络对话，还有与天宫对话。可以与当下对话，也可以与过去或未来对话。 （1）请以“有意思的对话”为题目写一篇作文。 （2）有的对话有意思，有的对话有意义，有的对话令我们警醒，促进我们成长，催我们奋进。请以“从一次有意义的对话说起”为题目写一篇演讲稿。 15．11月在卡塔尔举办的第二十二届国际足联世界杯，自开赛起就频频“爆冷”：沙特战胜阿根廷，日本战胜德国，摩洛哥战胜比利时……非热门球队却战胜了夺冠热门球队或者老牌强队。这样的“黑马”逆袭场面，在世界杯的赛场上并不罕见，这种意料之外的精彩场面，也是竞技体育富有恒久魅力的原因之一。非但是体育运动，在我们生活中的各个行业或领域，也时有类似的“爆冷”场景。这些“爆冷”逆袭的故事，让人们大呼精彩，也让人们产生了无尽的遐思。为此，你班将举行一次演讲比赛，就爆冷和逆袭进行一次专题演讲。你将代表小组参赛，请你写一篇演讲稿。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；（4）不得抄袭或套作。 16．阅读下面的文字，根据要求写作。 【足迹·追随英雄】 李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。 曾巩：举世不知何足怪?力行无顾是豪雄。（世上没有一个人理解自己又有什么值得奇怪的？力排众议坚持做下去才是真正的英雄。） 贝多芬：在全人类中,凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人,都是英雄。 习近平：一个有希望的民族不能没有英雄。 英雄在不同的时代有不同的定义，请围绕“英雄”这一主题，进行任务写作。 任务A：请你结合上面语段对于英雄的评价，以及你自身的经历，以《我心中平凡的英雄》为题，写一篇记叙文，挖掘并致敬你身边的平凡英雄。 任务B：学校开展“追随英雄·致敬英雄”主题升旗仪式，你作为学生代表进行国旗下讲话，请你撰写“致敬我心中的英雄”主题演讲稿。 要求：①选准角度，明确文体；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名等信息；④不少于600字。 17．题目： 梦想有一种神奇的能量，它能帮你击碎所有的犹豫。一切的艰难困苦，一切的命运蹉跎，在梦想面前都不堪一击。所以，唯梦想不可辜负。奋斗吧，方不负少年。 请以“唯梦想不可辜负”为题目，写一篇演讲稿。 要求：（1）符合演讲稿要求；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实校名和姓名。 18．学校发出“纸短情长”征稿启事，请你依据征稿要求，进行写作。 征稿启事 【栏目一  家书&手写】 请你选择一位家人，给TA手写一封家书，可以倾诉烦恼，可以展望未来，也可以…… 【栏目二  书信&文学】 请用书信元素创作一篇小说，可以设计与书信有关的情节，可以用书信体进行创作，也可以…… 【栏目三  书信&记忆】 写一篇记叙类文章，叙述自己与书信有关的经历，表达感悟。 【栏目四  微信vs书信】 微信能否取代我们的传统书信？请你写一篇议论性文章，表达你的观点与思考。 【写作要求】自选栏目，自拟题目：不少于600字；不得套写、抄袭；不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 19．疫情防控形势严峻，核酸检测、疫苗接种成为人们生活的日常。校园广播台征集下面的文章： （1）因核酸检测或接种疫苗而自己亲身经历或耳闻目睹的，记一个有温度的故事； （2）个人（小我）必须服从社区、学校（大我）的统一安排，谈一谈“小我”与“大我”的关系； （3）家中的老人不愿参加核酸检测，也不愿接种新冠疫苗，写一封劝导长辈的信。 请你从中任选其一作文。 要求：（1）题目自拟，除诗歌外文体自选；（2）叙述要感情真挚，评议要观点鲜明，不得抄袭或套作；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；（4）内容不少于600字；（5）请认真书写。 20．阅读下面材料，任选一题作文。 习近平总书记指出：“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。”青少年正处在人格形成的关键时期，应该培养自身优秀的品德，如自信、进取、善良、热爱生活……拥有优秀的品德，才能更好地发挥自己的才能，在成长路上拥有更多向上的力量。 （1）请以“愿做_______的好少年”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）小光觉得自己成绩不好，感到很自卑。请你围绕习近平总书记的话，写一封信开导小光。 要求：①自拟题目，观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21．请从以下两项任务中任选一项，完成写作。 一支粉笔，两袖微尘；三尺讲台，四季耕耘。进入初中后，是您的谆谆教导，指明了我前进的方向；是您的悉心照料，抚慰我迷惘的心灵；是您的严肃批评，校正我偏离了的航向。师泽如光，在平凡中坚守的您，如清辉洒满大地，如微风拂过手心，我被感动，被鼓舞……在这重复单调的日子里，我想写下与您的故事。 任务 题目 文本类型 任务一 《因为有您，我才 》 记叙类 任务二 表达你对老师的感谢和敬意 书信 要求：①内容具体，有真情实感；②语言流畅，简洁得体；③除诗歌外，文体不限；④凡涉及真实的人名校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替，字数不少于500字；⑤原创稿件，不得抄袭。 22．学校拟于2025年6月11日上午9时，开展“魅力兰马，活力兰州”主题活动，请九年级全体师生早上8点钟在操场集合，布置活动任务。请你代表学校办公室写一则通知，告知此事。 23．写作。 阿兰·德波顿认为，艺术具有疗愈的作用。在生活中，你是否也曾在艺术欣赏（如文学作品阅读、看剧、观影、听音乐会、观看画展等）中感受其“治愈”的力量？ 请以此为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 小贴士：你可以从以下任务中任选一个进行构思与写作。 写作对象 文本类型 参考角度 任务一 班主任/父母/同学 叙事类 叙写自身经历/分享艺术欣赏体验…… 任务二 七、八年级学弟学妹 演讲稿 讲述艺术欣赏经历/讲述艺术欣赏的价值与魅力…… 任务三 关心艺术教育的公民 小说 反思艺术教育现状/畅想艺术教育前景…… 24．写作 “栀子花开得如此可爱，我们也只能挥挥手告别欢乐和无奈，也只能感叹光阴好像流水飞快。”在初中三年的时光中，总有一些生活片段，留下的不仅是一些记忆，更是一种情感。时间越久，这些记忆中的影像越珍贵。曾经的光辉与荣耀，已成为历史，我们在凤凰花开的时节再出发，勇往直前，不负韶华。 请根据上述文字的内容，从以下两个写作任务中任选其一完成。 任务A：班级将制作一本班史，请你以“致青春”为题，写一篇记叙文为班史投稿，记录下那些难忘的人，难忘的事。 任务B：毕业典礼上，你将代表全体初三毕业生在大会上发言，请你以“再出发”为题写一篇演讲稿。 要求：①根据自选任务，在答题卡相应的位置，将对应的选项用2B铅笔涂黑。 ②符合文体特征，不得抄袭或套用。 ③不少于600字，文中不得出现真实的姓名和校名。 25．根据下面的情境，请你完成“表达与交流”的任务。 你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向、积极行动，计划在新班级布置心愿墙（下图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。 现在老师希望你协助完成一件事：设计一项活动，给学弟学妹们做一次分享。 在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。 要求：（1）题目自拟：（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 【写作提示】 写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。 如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。 26．学校微信公众号拟推出“我的茶文化学习之旅”系列征文活动，请从下面四个写作思路中任选一个作文。 （1）参加了茶文化实践活动，我们对茶有更全面的了解。你是否也有类似的经历？请写一篇记叙文，表达此经历对你产生的深刻影响。 （2）学校附近的茶博物馆在招募志愿者，请你写一封自荐信，向博物馆推荐你自己。 （3）我们的生活中，许多地方与茶有联系，请以“茶文化之我见”为题，写一篇议论文，表达你的看法。 （4）假设在未来的太空之旅中，宇航员将茶的种子带上了外太空，会发生什么呢？请你发挥想象，写一个故事。 要求：1.题目自拟，立意自定；2.选择恰当的表达方式；3.不少于600字；4.不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。 27．心怀感恩是一个人的高尚品德，相信在每个人的学习生涯中都会遇到值得感谢的人或事。初中三年的学习生活即将结束，在毕业之际，请你从班主任、任课教师或其他教职员工中任选一位，以小苍的身份向不辞辛劳的他（她）写一封感谢信，表达你对他的感谢之意。 要求：格式正确，用语得体，至少运用一种修辞手法，不得出现真实的地名、校名、人名，100字左右。 28．毕业典礼的时间定为6月11日下午三点，请你根据下面的对话补全通知。 班主任黄老师：小铭，毕业典礼的时间定下来了，就在明天下午三点。 小铭：明天就要举行毕业典礼了，想到要作为学生代表发言我还真有点紧张呢。 班主任黄老师：不要紧张，放轻松。对了，明天的毕业典礼是在学校礼堂举行，记得提醒同学们穿好夏季校服。 小铭：好的。 班主任黄老师：明天还有很多家长也会来参加，告诉同学们提前十五分钟在学校礼堂门口集合排队入场。 小铭：好的、黄老师，要不我今天写一则通知告诉大家吧。 班主任黄老师：好的，就以咱们初三（1）班班委会的名义发通知吧。 通知全体同学： 初三（1）班班委会 6月10日 29．阅读下面的文字，按要求作文。 亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。 以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记诉说你的心语。 要求：①表达要有真情实感，不得套写、抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③字数不少于500字。 30．阅读下面的文字，根据要求，进行写作。 北京亚运会的吉祥物是熊猫“盼盼”，它手持金牌做奔跑状。北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”仍是熊猫，手掌中却是一颗子人温暖的爱心。从向往金牌到呈现爱心，这是国人心态的变迁，更是文化自信的注脚。习总书记也在多个场合勉励我们，尤其是青少年要有自信，要坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 请以“自信”为话题，写一封信。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 与 AI 共成长：拥抱机遇，迎接挑战 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“与 AI 共成长：拥抱机遇，迎接挑战”。 当我们谈及 AI，它已不再是科幻电影中的遥远想象，而是真切地融入了我们生活的每一处角落。从智能手机里智能语音助手精准理解并执行指令，到工作中利用 AI 软件高效处理海量数据，AI 带来的便利如同春日暖阳，温暖且明亮。它极大地提高了我们的生活和学习效率，让我们能在更短时间内完成更多任务，有更多精力去探索未知、发展兴趣。 然而，AI 的发展并非只有鲜花与掌声。随着它的日益强大，一些弊端也逐渐浮现。就像 Deepseek 等 AI 工具，它们在创作方面的能力可能导致部分人产生依赖，削弱人类自身的思考和创新能力。当我们习惯了一键生成文章、画作，便可能疏于培养自己观察生活、沉淀灵感的耐心。同时，AI 技术的广泛应用还可能引发隐私泄露等安全问题，我们在享受便利的同时，个人信息可能正面临风险。 但这并不意味着我们要对 AI 望而却步。面对 AI，我们应积极调整学习和生活方式，将其作为助力成长的强大工具。在学习中，利用 AI 辅助理解复杂知识，却不依赖它完成作业，通过与 AI 的互动碰撞出思维火花。生活里，借助 AI 便捷服务节省时间，同时警惕其带来的潜在风险，保护好个人隐私。 同学们，AI 时代的浪潮已经奔涌而来，它带来的既有无限机遇，也有诸多挑战。让我们勇敢地张开双臂，拥抱 AI，以积极的态度、科学的方法与它共成长，在这股新科技的洪流中，找到属于我们的前行方向，创造更加精彩的未来！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查应用文/材料作文写作。 一、审题立意。本次演讲主题为“与 AI 共成长”，核心在于探讨在 AI 迅速发展的当下，我们该如何与其和谐共处。立意时可从 AI 带来的变革入手，既看到其在提高效率、拓展认知等方面的积极意义，也正视诸如隐私泄露、人类思维弱化等潜在问题，进而思考如何趋利避害，实现与 AI 的协同进步，强调人类在这场科技浪潮中应主动作为，掌控好发展方向。 二、选材构思。选材方向：（1）科技领域实例：列举 Deepseek 等 AI 工具在医疗影像诊断、工业设计优化等方面精准高效解决难题的案例，体现其助力专业领域突破；同时选取 AI 算法侵犯用户隐私数据被曝光的事件，说明隐患所在。（2）日常生活体验：分享智能语音助手便捷生活的经历，如快速查询信息、智能控制家电；也谈谈过度依赖 AI 写作导致自身写作能力退化的感受。（3）社会发展趋势：关注 AI 推动智慧城市建设、促进教育资源公平分配的成果；以及因 AI 引发部分岗位被替代，带来就业结构调整的现实状况。 文章构思：开篇以 AI 在生活中无处不在的现象引出主题，如清晨被智能闹钟叫醒、出行依赖导航规划路线等，引发听众共鸣。接着从积极面阐述 AI 带来的便利，详细讲述医疗、教育等领域的突出贡献，配合具体数据增强说服力。随即话锋一转，剖析 AI 存在的弊端，如虚假信息传播、伦理道德困境等。在分析完利弊后，提出应对策略，倡导培养数字素养、完善法律监管、鼓励创新合作等，呼吁大家以积极理性的态度接纳 AI，在利用其优势的同时规避风险，携手 AI 迈向更美好的未来，最后升华主题，展望人类与 AI 共同成长的光明前景，激励听众主动投身到与 AI 协同发展的进程中。 2．例文： 教材深处有通途亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我发言的题目是“教材深处有通途”。 初中语文教材，宛如一座蕴藏无尽的宝藏，那些看似平常的课文里，实则藏着一条条通幽曲径，引领我们抵达实用的技能与方法之境。 还记得学习《春》这篇课文时，朱自清先生用他那细腻的笔触，从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多感官角度，为我们描绘了一幅生机勃勃的春日画卷。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这是视觉上的绚烂；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这是听觉上的喧闹；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，这是嗅觉上的芬芳；“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”，这是触觉上的轻柔。先生用这样的方式，教会我们如何以多感官去观察、去描摹自然。后来，我在写一篇关于秋天的作文时，便学着先生的方法，去感受秋风的凉爽、秋叶的斑斓、秋果的香甜，写出的作文也变得生动起来。原来，教材深处藏着写作的通途。 《登勃朗峰》则让我在旅游中有了新的感悟。马克·吐温不仅带我们领略了勃朗峰的壮丽景色，更让我们感受到了车夫王子的乐观豁达与风趣幽默。这让我明白，旅游不仅仅是欣赏风景，更是感受人性的魅力。此后，我在旅途中不再只是匆匆拍照打卡，而是用心去观察身边的人，与他们交流互动。在一次古镇之旅中，我与一位卖手工艺品的老奶奶攀谈起来，听她讲述古镇的故事，感受着她对生活的热爱，那一刻，我仿佛触摸到了旅游的真谛。原来，教材深处藏着感受人性魅力的通途。 《邹忌讽齐王纳谏》更是一篇充满智慧的课文。邹忌以自身的生活小事设喻，委婉地劝谏齐王广开言路，最终使齐国“战胜于朝廷”。这让我懂得了劝谏艺术的真谛，说话要讲究方式方法，要站在对方的角度去思考问题。有一次，我想劝妈妈少玩手机，我没有直接指责她，而是先和她分享了自己因为玩手机而耽误学习的经历，然后再委婉地提出建议。妈妈听了，不仅没有生气，还夸我长大了。原来，教材深处藏着劝谏艺术的通途。 同学们，让我们一起去探寻教材深处的通途吧！在那里，我们将收获实用的技能与方法，让我们的学习与生活更加丰富多彩。 谢谢大家！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“教材深处”明确了范围，强调不是教材表面的知识，而是隐藏在教材文本背后的深层内容，如写作技巧、人生哲理、处世智慧等。“有通途”中“通途”意味着途径、方法，即从教材深处挖掘出的实用技能或智慧，能够为我们的学习、生活、成长等提供指引和帮助，是具有实际价值的。立意上，学习层面：从教材中学习到独特的学习方法、写作技巧、阅读策略等，提升自己的学习能力。例如，通过学习《春》掌握多感官描写的方法，运用到自己的写作中，使文章更加生动形象。生活层面：从教材中领悟到生活智慧、处世哲学，如《邹忌讽齐王纳谏》中的劝谏艺术，帮助我们在生活中更好地与人沟通交流，解决实际问题。成长层面：教材中的故事和人物激励我们成长，让我们明白坚持、勇气、责任等品质的重要性，为我们的人生道路指明方向。 第二，构思选材。开头：可以采用引用名言、讲述现象等方式引出主题“教材深处有通途”，引起听众的兴趣。中间：结合自己的学习生活，详细叙述从教材中发现的“通途”以及自己是如何运用这些“通途”解决问题的。例如，讲述自己在一次写作比赛中，运用从教材中学到的写作技巧，如设置悬念、运用修辞手法等，使文章脱颖而出，获得奖项。分析教材深处“通途”的重要性，呼吁同学们重视教材，深入挖掘教材中的宝藏。可以列举一些同学忽视教材、只注重课外辅导资料的现象，与重视教材的同学形成对比，突出教材的价值。结尾：总结全文，再次强调“教材深处有通途”，鼓励同学们在教材中探索，为自己的成长和发展助力。 选材上，语文教材：如《安塞腰鼓》中的排比、反复等修辞手法，增强了文章的节奏感和表现力，可以运用到自己的写作中。从《孔乙己》中分析孔乙己的性格特点，思考社会对人的影响，从而学会在现实生活中如何看待他人，培养自己的同理心。历史教材：如商鞅变法，分析变法的背景、过程和影响，从中学习改革创新的精神和勇气，以及面对困难时的坚持和智慧。以诸葛亮为例，学习他的忠诚、智慧和谋略，在面对生活中的挑战时，能够冷静思考，制定合理的计划。数学教材：从数学解题方法中领悟到逻辑思维的重要性，运用到其他学科的学习和生活中，提高自己分析问题和解决问题的能力。物理教材：通过学习物理实验，培养自己的动手能力和科学探究精神，这种精神可以迁移到其他领域，帮助我们更好地探索未知。 3．示例：为了响应我校“书香进校园”的主题阅读活动，初二年级将举办阅读征文比赛，围绕《傅雷家书》或《钢铁是怎样炼成的》来写一篇读后感，参与稿件一律用作文稿纸誊写，稿件封面内容注明作者、班级、指导教师等信息。各班至少上交5篇作品，于4月10日前上交初二年级杨红老师处。欢迎大家踊跃投稿！ 【详解】本题考查学生征文启事的写作能力。征稿启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。征稿启事的正文一般要求写明以下几项内容：写明征文的原由、目的；征文的具体要求：作者的条件、征文的内容、范围、体裁、字数、征文的时间等；征文的评选、评奖办法；对投递搞件的具体要求及方法。落款要求注明征文举办单位的名称、发文日期。本题要求写作征稿启事的正文部分，根据题干中的内容进行拟写，把要求“围绕《傅雷家书》或《钢铁是怎样炼成的》来写一篇读后感”“各班至少上交5篇作品，统一用作文稿纸誊写。稿件封面写明作者、班级、指导教师，截稿日期为4月10日”一定要说清楚。注意字数要求。 4．例文： 冲刺中考，绽放青春 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我们站在距离中考仅有百日的关键节点，心中满是期待与斗志。“九年磨一剑，六月试锋芒”，这九年的漫漫求学路，此刻即将迎来关键一战。 回首过去，我们在知识的海洋里奋力遨游，在课堂上专注听讲，在书桌上挑灯夜战。每一次攻克难题的喜悦，每一回跌倒后重新站起的坚韧，都铸就了如今的我们。我们为了梦想全力以赴，为了进步坚持不懈，那些挥洒过的汗水与泪水，都将在中考的战场上绽放光芒。 距离中考的这一百天，看似短暂，实则蕴含着无限可能。在这一百天里，我们能够大幅提升自己的成绩，从400分迈向500分，甚至600分，只要我们心怀信念、付诸行动，奇迹就会在我们身上发生。因为，命运的舵盘始终紧握在我们自己手中，上天青睐的永远是那些勤奋上进、拼搏不息的人。中考宛如一场没有硝烟的战争，如今，号角已然吹响，战鼓已经擂动，我们别无选择，唯有勇往直前，用实力书写属于自己的辉煌。 在这最后的冲刺阶段，我们要明确目标，锁定自己心仪的学校，将其作为前进的灯塔，指引我们前行的方向。我们要调整心态，以积极乐观、沉稳自信的态度面对挑战，既重视中考的重要性，又不被过度的压力所束缚。我们更要勤奋刻苦，充分利用每一分每一秒，课堂上全神贯注，课后认真复习、积极拓展。遇到困难时，绝不退缩，主动向老师和同学请教，直至将问题彻底解决。 老师们也已做好了充分的准备，他们将与我们并肩作战。在学习上，老师们会精心规划复习方案，精准把握中考考点，用丰富的经验为我们答疑解惑，为我们的知识大厦添砖加瓦；在生活中，老师们会给予我们无微不至的关怀，当我们疲惫时，给予鼓励的话语；当我们迷茫时，指引前进的方向；当我们焦虑时，给予温暖的安慰。他们会与我们一起，风雨同舟，共赴中考的战场。 同学们，中考的战鼓已经敲响，让我们以坚定的信念、无畏的勇气、不懈的努力，向着梦想全力冲刺！相信在六月的考场上，我们定能旗开得胜，金榜题名，为自己的初中生活画上一个圆满的句号，为未来的人生开启一扇光明的大门！ 愿我们都能在中考中实现梦想，创造属于自己的精彩！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：在中考冲刺的关键阶段，面对部分同学因成长瓶颈滋生的消极怀疑、盲目自信或过分淡然等心态，需以班长身份撰写发言稿，凝聚班级士气。这些心态的本质，是对“奋斗”与“结果”关系的认知偏差：消极者将“天道酬勤”窄化为即时回报，看不到积累的滞后性；盲目自信者用“时运不济”回避对自身漏洞的审视；过分淡然者则将“听天由命”混同于从容，实则是对主动改变的放弃。立意应紧扣“在行动中破除迷茫，在坚持中定义成长”，传递“奋斗本身即是对青春最好的交代”这一信念，既要理解同学们面临压力时的挣扎，又要以理性与温情引导大家正视现状、积极应战，让冲刺的每一日都成为自我超越的阶梯，而非被焦虑或懈怠支配的重复。 选材构思：开头以共情的笔触切入：“最近在教室，常看见有人盯着倒计时牌发呆，笔尖在草稿纸上划出凌乱的弧线——我知道，这是成长在叩问我们的内心：当努力未显化成果，当短板反复出现，当疲惫感漫过心岸，我们该如何自处？”继而针对三种心态展开层层剖析： 对消极怀疑者，用“竹子定律”作比：“前四年竹子只长3厘米，却在第五年以每天30厘米的速度疯长——因为它把根扎进了更深的土壤。就像我们背过的古诗文，默写时可能仍有错别字，但那些反复纠正的笔画，早已在大脑中刻下记忆的辙痕，终会在某张考卷上成为‘决定性的正确’。”举班中实例：小晨坚持每日晨跑锻炼体能，起初体育测试未见提升，却在最近一次模拟考中，因耐力增强而全程保持专注，数学压轴题竟比平时多解出一步。 对盲目自信者，以“体检报告”为喻：“拿到满分卷固然值得欣喜，但真正的‘高分密码’藏在别人的错题里。就像化学实验中的‘误差分析’，回避问题只会让‘偶然错误’演变为‘系统偏差’。记得上次模考，有同学因计算失误丢了8分，却笑称‘只是粗心’，可中考场上，8分足以拉开数十人的差距——真正的自信，是像打磨玉器般，对着瑕疵一点点修正。” 对过分淡然者，辨析“从容”与“无为”：“诸葛亮在《出师表》中写道‘臣鞠躬尽力，死而后已’，这是明知‘益州疲弊’仍全力以赴的淡然；陶渊明‘采菊东篱下’，是阅尽浮华后对本心的坚守。而我们所谓的‘听天由命’，不过是用‘佛系’包装的懒惰。就像英语听力，即便只剩一周，每天认真听10分钟真题，也能培养出对关键词的敏感度——命运从不会辜负‘认真对待每一分钟’的人。” 结尾以“跑操场景”升华：“每天课间操，我们喊着口号跑过操场，有人觉得这是重复，有人却在每一圈中调整呼吸节奏。中考就像这场长跑，有人因暂时落后而沮丧，有人因领先而松懈，但真正的强者，会把每一步喘息都化作前进的动力。从今天起，让我们做三件事：给错题本写一句‘今日攻克’，向老师问一个‘卡壳已久’的问题，给同桌一个‘击掌为约’——当我们把注意力从‘会不会成功’转向‘今天有没有成长’，就会发现，黑板上的倒计时不再是数字，而是我们共同书写的‘奋斗诗篇’。”最后以泰戈尔的诗句“天空不曾留下翅膀的痕迹，但我已飞过”收束，让同学们领悟：中考的意义，不在于“输赢”的标签，而在于为理想拼尽全力的过程中，我们早已成为了更坚韧、更清醒的自己。全文以细腻的观察、生动的比喻和贴近生活的事例，驱散焦虑迷雾，点燃拼搏热情，让发言既有思想深度，又充满青春的温度与力量。 5．例文 父亲的脊梁 父亲高大，健壮，总给人一种严肃正派的感觉。记忆中，父亲的脊梁一直那么的笔直。 父亲很有自己的原则。年轻时坚持要下海，经过八年的打拼终于有了自己的一块天地，那时的父亲很是气派，连走路都雄赳赳，气昂昂的，脊梁挺得格外笔直。一次，我偷看父亲在办公室里和别人谈话，突然发现那些人大多很奇怪，总是低着头，弯着腰，一脸胆怯的样子，很是可笑。于是，天真的我问父亲为什么不帮帮那些可怜人，父亲摸摸我的头，用怜惜的口气说：可怜是不守规矩或不守德行造成的，弯腰是他们心虚的表现。因此，在父亲期盼的目光中，小时的我走路脊梁就挺得直直的。 好日子总是不能长久。没过几年，父亲公司里就出事了。因为被诈骗，父亲几乎倾家荡产。前有债主逼债还钱，后有工人讨要工钱。好几次，我曾亲眼望着高大的父亲被人指着鼻子骂，我哭着害怕地躲在办公桌底下，偷偷地看着父亲，蹙着眉，红着脸，父亲详细地向人解释，平和地对人述说。我不禁可怜起一向挺直脊梁做人的父亲，妈妈也红着眼劝他：你就重返事业单位吧，何必这样辛苦呢依然是用他那宽厚而温暖的手掌轻抚我的头，依然是满怀期盼的眼神，这一次，从不掉泪的父亲竟然哭了。人活着，靠的就是这骨气。你们放心，我会尽全力撑起这个家的。绝不会让你们受委屈，我就算拼了命也要重头再来！ 直到现在，每每回想起这些刻骨铭心的话，我仍然心潮澎湃。诚实的品格，笔直的脊梁令我更增添了对父亲的感激，敬佩之情。如今我已长大了，而父亲果然又重新站了起来，又拼出了一番事业。但不知为什么，那个在新年里为省钱四处奔波只吃馒头和菜干的父亲却常常浮现在我的眼前，重叠在我的梦中。 新年欢聚时，不经意间，我突然发现父亲的腰竟有些弯了，几许白发掺杂在浓密的黑发中异常显眼。我不信父亲会老，但父亲确实是老了，虽然父亲仍然大步流星地挺直身子走路。这又不由让我想起儿时。儿时的我总要追着父亲的身影跑，很累人，也很自豪。有时，我会好奇地问他为何总是这么急匆匆。他的眉间有些无奈，即而又总会倔强而骄傲地说：我可是咱们家的顶粱柱啊！现在的我仍然和以前一样总爱跟在父亲的身后，仍然要大步流星才能跟着他的步伐。有时，父亲也会因为路的不平整而踉跄几步，我便会鼓起勇气上前扶稳他，轻声说一句：爸，您慢点！ 人活着不容易，挺直脊梁做人更加不容易。爸爸，您知道吗在女儿的心中有一个小小的愿望希望在您感到疲倦的时候也可以倚着我的脊梁歇一歇。 传承英雄荣光，争做中国脊梁 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是：传承英雄荣光，争做中国脊梁。 什么是英雄？鲁迅先生说“他们是中国的脊梁”，新时代领路人赞扬他们“苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人”。纵论古今，我想，英雄是将个人命运与国运紧密相连，自强不息，脚踏实地的人。 我们自古就有英雄。陆游纵使身居乡野，“尚思为国戍轮台”；戚继光英勇抗倭，保卫国土。 遭受百年国耻，我们更有英雄。钱理群称教书为召义勇兵，号召更多的人为中华文化献身；吉鸿昌抗击外敌，捍卫民族尊严，中国马克思主义先行者。李大钊追寻真理，探索救国方案；以刘和珍为代表的青年学生，勇敢站起，用年轻的生命燃烧民族火焰。 而今日，和平安宁的环境虽让一些逆流滋生，但仍孕育了众多英雄！同学们，你们可还记得那位在一万五千米高空中创造飞行奇迹的刘传建机长？可还记得至今仍在为让更多人吃饱而努力的袁隆平先生？还有那用青蒿素救无数人的屠呦呦奶奶，你们可都还记得？     我们有众多英雄，是莫大的幸运。因此，我们更要敬重英雄。面对当下一些污名英雄、抹黑历史的行为，我们中学生有责任说“不”！ 让英雄之光照你我前行，需要我们向英雄学习。 向英雄学习，厚植家国情怀于心。孙文有言：“爱国是一个人首先要学会的事。”你我于国，像是海中的一朵浪花，离开了海，浪也无法起舞。我们中学生身在校园，植根在中国大地上，应当放开视野，胸怀祖国山川、国运民生。同学们，拿起手机，不要只想着刷游戏，去关心关心国家新建的大兴机场，去看看进博会盛况。 向英雄学习，自强不息。苏轼发奋“读遍天下书”，成为中华文化重要贡献者；毛泽东在北大图书馆博览群书，为他今后的领导工作奠下基础；棋手柯杰自幼苦练棋术，终在国际赛场上为国争光。同学们，在大好青春，在书桌边奋斗就是我们的自强不息！ 向英雄学习，脚踏实地。成为英雄的路似乎很遥远，但其实就在你我笔下的题目中！多解一个题，多懂一个知识，就离成为英雄更进了一步！ 最后，希望同学们在新的一学期里，在英雄们的鼓舞下，刻苦学习。我们生而逢时，我们义不容辞，我们将是这个时代的新的脊梁！ 谢谢大家，我的演讲完毕！ 给邓稼先爷爷的一封信 敬爱的邓嫁先爷爷： 您好！ 今天我观看了庆祝中国共产党成立100周年大会，想起为这盛世而倾尽一生的您。正是因为您的研究，我们国家有了自己的原子弹，有了自己的氢弹，我们国家有了底气。正如鲁迅先生所说，您是为民请命的人，是中国的脊梁。 那一年，您接受了国家的任务，却没有时间照顾家里，把全部的生命都投入到了国家的事业里。苏联政府中止了原有协议，苏联专家只留下一下核爆大气压的数字，是您带领中国科学家以严谨的计算推翻了原有结论，从而解决了中国原子弹试验成败的关键性难题。 这是多么艰巨的任务，没有参照，没有经验，完全靠的是自己的学识和一腔热血。反观我们现在很多的年经人，有人只知道花前月下，儿女情长;有人沉迷网络的虚拟，玩物丧志;有人不堪压力，跳楼自杀。远望社会，有人驾车撞人，还理直气壮;有人虐待老人、打骂子女，还振振有词;有人见老人摔倒不扶。总之，再也难觅“脊梁”的身影。凡次种种，令人扼腕叹息。 那一年实验出现状况，为了搞清楚原因，您义无反顾地走到了中心点，受到了严重的核辐射。正是这高度的责任心，使实验有了新的进展，可您的身体也受到了强烈的伤害。即便在病中，您还是坚持完成了《群论》和《建议》，为后来的实验提供参考。这大无畏的忘我精神真的让我辈钦佩。正如许教授所说“一个人靠脊梁才能直立，一个国家靠铁脊梁才能挺立”。中国有您这样的脊梁，何愁的挺立不起来呢？ 遥想当年，屈原吟出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的真情;文天祥面对元军，宁死不屈，写下“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的千古绝唱;民族危亡之际，孙中山发出“惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上”的呐喊。如今，那些先驱们早已作古，而振兴中华的己任已落到我们肩上，假如我们萎靡不振、缺乏斗志，该如何挺起民族的脊梁?又该怎样完成民族复兴的历史使命? 从现在起我一定要努力学习，多解一个题，多懂一个知识，就是为中华复兴出力！请邓爷爷相信我。 此致。 敬礼！ 学生××× 7月17日 【详解】本题是考查话题作文。 首先，审题。话题中心词是“脊梁”， 脊梁比喻支撑事物的中坚力量。从材料来看，意味着担当，意味着责任。只要内容是与担当、责任相关即可。注意任务的选择，先选择任务再作文。选择任务其实就是选择文体。任务A是要写成记叙文；任务B是一篇演讲稿，注意演讲稿的格式；任务C是书信，注意书信的格式。 其次，思路。A题目最好写成记叙文。通过对生活中关于担当、责任的事件的描写，从中有了怎样的成长，重点是这个成长，从中学会了担当与责任等。 选择任务B。演讲稿的形式相当于把自己的观点转达给对方，通过对生活中关于担当、责任的事件的讲述，以及各种道理，让听的人进入你的思维当中，认可你的观点。生活中的事件，最好选大家都熟知的；讲道理最好引用名人名言，增强说服力。所以这个任务得写成一篇议论文。 选择任务C。写一封信的话，首先要明确写给谁，只要是有担当、责任的人都可以。然后回顾他的事迹，表达对其的仰慕之情，向其学习。 第三，结构。文章可以采用总分总的结构。开头以人物事迹引入，引出对其的仰慕，注意情感的过渡，结尾要表示自己要努力做这样一类人。注意书信的格式。 第四，主题。本文的中心词是担当、责任。选择人物对象的时候一定要选熟悉的人。可以写的内容很多，要注意在最后一定要表示做这样一类人。 6．例文： 亲爱的老师和同学们：大家好！今天我们齐聚一堂，就是为了与诗歌来一次邂逅。从某种意义上来说。世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒;；人遇见了人，有了生命。那么，你遇见了什么，又会怎样呢? 让我们在本次“遇见”为主题的诗歌朗诵会中寻找答案吧。 例文二： 相遇美好年华 在青春的河流中，我们相遇/ 像晨曦中的两颗露珠/ 透过微笑的微光，我看到了你/ 心中涌动的温暖，如初升的太阳/ 你是我生命中的那一抹亮色/ 在灰暗的日子里，给我希望的光芒/ 在成长的道路_上，我们携手前行/ 彼此扶持，共同成长。 【详解】任务一写作指导： 1.审题立意：本次作文要求你以主持人身份为“遇见”主题诗歌朗诵会拟写一段开场白。要求按照开场拍的格式写作。应包括称呼、问候语和具体内容。字数在80字左右。 2.选材构思：先写好称呼和简短的问候语。然后直接进入正题。可以采用排比的修辞，列举生活中常见的“遇见”现象，可以朗诵一首简短的与“遇见“主题”相吻合的小诗，可以以古代诗词引入，然后以问句的形式进入正题，直接提示演讲的中心。 任务二写作指导： 1.审题立意：本次作文要求“遇见”为主题写一首小诗。写作内容可以围绕与老师、同学、自然的“相遇”进行写作。要求不少于四行。如超过四行，诗行之间用“/”标示。 2.选材构思：可以写与春天的“遇见”，可以写“遇见”春天的花的景象，“遇见”山水的景象，从而抒发对大自然的喜爱之情。可以写与美丽的“遇见”，然后用诗的语言描绘班级同学互帮互助的景象，陌生人用车灯位放学路上的小女孩回家照亮的景象，从而抒发对和谐社会歌颂的赞美之情。 7．例文 明天，我将远行 同学们、老师们： 今天我演讲的题目是《明天，我将远行》。今天当我站在这里演讲时，此刻已不仅仅是因为演讲而演讲，也不再仅仅为了提高而提高，而是因为梦想而演讲。对于梦想我也许有过迷茫，但并没有放弃，它一直存在我的心中。梦想就是生命的动力，是活着的理由。一个人如果没有梦想，那和咸鱼有什么区别呢？我知道我可能没有成为明星的资本，但我至少有成为普通人的权利，做不到的话至少还可以说我尽力了，还没失败。就像张爱玲说过的，出名要趁早呀！ “滴水穿石”的启示，还有比这更好的诠释吗？没有！所以我也会努力的去做到这样，哪怕只有万分之一的机会，我都不会放弃，我知道，只有坚持才有机会，只有奋斗才有希望，只有努力才有结果。我觉得我很幸运，因为我很健康，我还有大把的青春等着我去挥霍，我可以任意浪费，肆无忌惮的挥洒汗水。也许就是现在，在以后的未来，会有人笑我狂妄，会有人鄙视我不自量力，但我不会后悔，因为我从未停止过前进，而前进的代价，我早已做好准备了。为梦想努力吧！每一次机遇的垂青都是你努力的结果，无论它是不是属于你，都是在考验你。不经历风雨，怎么见彩虹？没有人会平白无故的成功，天上永远不会掉馅饼。我记得我刚来清华的时候，曾经不适应这里的环境，曾经抱怨过，颓废过，也怀疑过自己，甚至有点讨厌自己，但是为了梦想，我从未后悔，而现在，我只会为梦想而拼搏，其他的都不重要。 “星星之火，可以燎原”，只要拥有梦想，任何奇迹都有可能发生。如果你没有梦想，那你就等于慢性自杀。也许你正面临困难，也许你正饱受挫折，但请相信，总有一天你会迎来胜利的曙光，也许那时，你的梦想还没有实现，但请相信，它离实现已经不远了，因为那时你已经积累了足够的力量，足以实现你的梦想。一次又一次的失败不是消极的逃避，而是沉淀了你的力量，让你更加强大。 “星星之火，可以燎原”，只要拥有梦想，任何奇迹都有可能发生。如果你没有梦想，那你就等于慢性自杀。明天我即将踏上我的征程，虽然很辛苦，我也很渺小，但我相信，我会是我自己的主宰，我会带领我的团队取得最终的胜利。不管是谁，在你眼里，都不会比我优秀。因为，我将远行，前往我梦想的地方。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“明天”一词把时间定位到了未来，“明天”指的不是具体的某一天，而是人生的某个阶段。“我”是主体，“将”是做出决定，“远行”是方向。“我将远行”表明我对自己的决定不犹豫，我对自己的决定能身体力行，不畏艰难；我是主动求索，不是被动应付；我对“远行”需要长久的不懈的努力有预判，需要经历沟沟坎坎有准备，而且已经做好了准备。我是以积极地姿态奔赴远方，新时代的青年就应该责无旁贷地担负起时代赋予的使命。本题要求写作演讲稿。 2.选材构思：首先应向听众交代自己演讲的主题，然后要联系实际，点明自己毕业在即，心中充满了对初中生活的留恋，但却依然会背起行囊，走向远方。这一部分可略写。接着表达自己对于高中生活的向往与必将行稳致远的强烈自信。此处可适当引用名人事例和名人名言来佐证自己的观点与信心。最后，应向听众发出号召。行文中，应多用排比的修辞，来增强语言的气势与感染力。 8．作文（1）例文： 我的舞台 打个漂亮的前桥，然后摆好规定的姿势，“好，不错！就这样坚持一小会，演出马上就要开始了！”在舞蹈老师关心的鼓励下，一个小女孩将腿弯在身前，忍住下巴的疼痛，摆着造型等着后面其他演员上场。当她首先亮相在观众面前，她第一次听到大家因她而鼓动手掌，心里无比激动。带着万般的喜悦和兴奋她成功地完成了她的第一次登台演出…… 没错！那个小女孩就是我！从那时起，我喜欢的就不是单纯的唱歌，还有舞蹈，并热爱表演和展示自己的天赋。上天也好象知道我要的是什么，很多次他都将那个我心怡的"礼物"送给我，但我却总与它擦肩而过。在小的时候，妈妈从报纸上看到有电视台栏目组在招聘小演员，妈妈了解我的爱好，立刻将这个消息告诉了我。当时知道有这么一个机会我的确很高兴，但是初于自己当时还很小对母亲的留恋太多，而最终没有去报名。现在回想起来真的有一点后悔，毕竟那是我所热爱的。但这不是唯一的一次机会，上天总是将"礼物"与音乐相联系。张大一点后，曾有钢琴老师和芭蕾舞老师来选新人，当从众多人选中自己脱影而出的那一刻，心里又是一阵惊喜。可是对于钢琴我家是买不起的，并且也因爸爸的反对又与我的文艺生活失之交臂…… 还有一点使我满足，就是学校一年一度的艺术节，中学的三年我没错过一次演出。每当自己美美的站在舞台上，心里都充满着激动，感觉整个舞台此时此刻是属于我的世界。是的，这舞台的确不大，但它确实是我实现梦想的地方。随着自己的张大和对娱乐圈的了解，我越来越对它向往，学唱着自己喜欢的明星的歌，表演着他们的mtv。 当灯光闪亮的那一刻起，我就是最耀眼的一颗星！站在舞台上拿着麦克风唱着属于自己的歌，让自己的歌喉畅响整个舞台；站在舞台上挥舞着身资跳着属于自己风格的舞蹈，让自己的舞渲染整个现场。当完美的谢幕后，我知道我没有我的舞台紧张，看见的是摇摆的荧光棒；听见的是热烈的掌声；拥有的是歌迷的温暖，实现的是心中梦想！然而，我清楚地知道，心中那个灿烂的舞台，并不是一步便能踏上的！没有坚强的意志，就没有踏上的动力；没有稳固的基础，就会踏得困难；没有丰厚的实力，更不会踏得久远！ 因此，我所需要坚持的是信念；我所需要打牢靠的是基础；我所需要积累的是经验；我所需要储存的是实力。我相信机遇是留给有准备的人的，运气也是眷恋有信心的人的。都说人生本来就是一个舞台，但我所需要的不仅是这一个舞台，还想拥有舞台中的舞台。我知道我有一双隐形的翅膀，会带我勇敢的飞翔，让灯光闪烁，让掌声响亮，让自己的人生尽情释放美丽。 作文（2）例文： 唯有砥砺前行，方能不负韶华 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家晚上好!我是七年级（1）班的申XX。今天我演讲的题目是《唯有砥砺前行，方能不负韶华》 青春如此短暂，抓住它，它就是机会。描绘它，它就是彩虹。 青春，诗意的年华，火热的岁月，多少人曾为之感慨！屈原曾说：“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？”李大钊曾说：“青年者,人生之春，人生之王，人生之华也。”屈原如此钟情于青春，李大钊如此高举青春，可见青春之可贵。 的确，青春如同白驹过隙，忽然而己。 所以，不要觉得岁月静好、现世安稳，这不该放在我们这个年纪。我们要趁年少去奋斗，去拼搏，去砥砺前行。不要把心放在手掌上、眼皮底下，要把心放在高山之巅、大海之上——心有多大，舞台就有多大，心有多大，世界就有多大。 相信大家都听过这几位前辈的事迹吧：在技术全面封锁，条件艰难的情况下，邓稼先用心血与汗水浇灌了第一颗原子弹的盛开；怀着一颗对国家粮食安全的赤诚初心，袁隆平攻坚克难，在全国各地辗转研究，培育出了杂交水稻；通过整理中医药典籍、走访名老中医，通过验方汇集了六百三十余种治疗疟疾的中药单，经过无数次实验,属呦呦和她的团队研究出了青蒿素,挽救了数百万人的生命。他们，都珍惜美好韶华，用奋力拼搏、用砥砺前行，放飞了他们的梦想，更是成就了亿万中国人的梦想！ 我们常说：“想考中大”、“想考深大”、“想考华师”……是，没错。你哪里都想去，不甘拘束于这个小小的县城，你憧憬繁华都市中炫丽的霓虹灯，向往去更高的学府让自己的人生得到升华，你想亲眼看看诗和远方！可你有没有想过，为此你付出了多小呢？你，努力了吗？ 同学们，那些美丽的梦不能只是我们幻想中的城堡，必须一砖一瓦的去堆砌。梦想的确是需要去梦、去想，但是别忘了，我们是青年啊，是激情洋溢，踌躇满志的青年啊。我们有旺盛的生命力和聪慧的头脑,有勤劳的双手和最美的韶华，既然梦想是有可能实现的，你甘心只是去梦和想吗?你希望别人都在做幸福的守望者，自己却一事无成吗?你希望别人的汗水耕耘出金黄的麦浪，自己伸手却只触到那虚无飘渺的梦想吗？要知道，站在岸上学不会游泳，宅在寝室飞不上蓝天，光想不做也实现不了梦想! 实现梦想不是空话，我们绝不能做鲁迅先生笔下“做梦而不醒的人”。学习是要吃苦的，是要忍得住板凳上、台灯前的孤独的。就像巴金在回想录中说：“人不是点缀太平的，而是工作的，正因为有了荆棘，才需要我们在荆棘中开辟道路,不断地工作，学习，工作”。俞敏洪也曾说过，“只要你坚定地朝着梦想走，终有一天，你会发现，你的梦想在你身后。” “人生就像一张有去无回的单程车票，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。”珍惜美好的韶华，激扬我们的青春！终有一天，当我们步入成年，在青春的路上渐行渐远时，回首住事，我们可以很自豪地说：当我们年轻时，我们拼搏奋斗过，激情燃烧过，可以无悔地面对自由、面对未来。不负韶华，砥砺前行，用青春的力量，成就我们的理想，实现人生的价值！ 同学们，让我们满带青春的气息，怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在起一起，让我们不负韶华、砥砺前行，让我们一起激扬我们的青春，成就我们的理想！让我们一起高呼：青春无悔，梦想无畏！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 作文（3）例文： 未来，我的舞台更精彩 奥普拉曾经说过：“一个人可以清贫，困顿，低微，但是不可以没有梦想，只要梦想一天，梦想存在一天，就可以改变自己的处境。”是的，我就有一个科学家梦。我希望在这个绚丽的五舞台上，我会实现作为一名科学家的梦想。 假如我是一名科学家，我要发明一种名叫“梦幻汽车”的交通工具。“梦幻汽车”理有游乐场，可以让小朋友们开心的玩耍；里面有医院，可以让病人们随时随刻接受治疗；里面有餐厅，可以让人们尽享美味佳肴…… 假如我是一名科学家，我要发明一种神奇的本。这种本有很多种功能。当你有不会的题时，它会展现出一派解析文字；当你做作业时，有错题，它就会留下记录，下次正在犯愁本子这么快就要用完的时候，神奇的效果出现了！用过的页上的字竟然全都消失了！ 假如我是一名科学家，我要发明一种神奇的愿望盒，你想要什么就要什么。 假如我是一名科学家，我要发明一种保暖又能随着天气而变化的衣服。当夏天来临时，衣服就会变成颜色各异的短袖;当秋天来临时，就会变成一件件风格不同的风衣；当冬天来临时，衣服就会变成一件件暖和时尚的羽绒服。 假如我是一名科学家，我要发明一种营养丰富的水果。这种水果吃过后，会有各种营养，不但可以美白，而却还会让有身体残疾的人立即恢复身体健康，不再受到他人的歧视。 如果我真的成为了一名科学家，现在必须要付出努力，学习钱学森为祖国贡献巨大，却淡泊名利；学习诺贝尔不畏生死，钻研科学；学习阿基米德临死还在证明几何原理；学习爱因斯坦，忽略生活细节平凡而伟大的人格！才能够成为一名优秀的科学家！ 希望我的未来梦想成真，我的舞台更精彩！ 【详解】作文（1）本题考查材料作文写作。 1.审题立意：依据“其实，生活就是一个大舞台，每一个同学心中也有一个自我的大舞台，我们每个人都在扮演着自我的主角。对于“舞台”，不一样的人会有不一样的体验、理解和看法。”可知，“舞台”是作文的题眼，是立意所在。“舞台”的含义有两种：一种是指供演员演出的台子；一种是比喻社会活动的场所。很显然，这里舞台”是指第二种意思，指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化，思想以启迪的“舞台”。本文要求使用第一人称进行写作。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：写作记叙文，可以写我演出的舞台，即给“我”锻炼、展示、感悟的除正式“舞台”。例如，可以写通过我长时间的训练，我终于站在音乐比赛的现场，并最终的得了比赛的优异成绩。还有一种思路是，原先这里并不是我的舞台，经过我的努力，也成了我的舞台。而这一点恰怡是容易出错的地方。“我” 一般指本人，当然也可以写其他人。因此从这点出发，我们可以叙述生活中与“我”的另一个“舞台”直接有关的各种故事，如“我”把演讲比赛当作舞台、把下棋比赛当作舞台，以此来表达“我”对精彩“舞台的不懈追求，以及自己为学、为人、处事的态度，表现自己的人生观。立意要体现对生活、社会、人生等深刻的感悟，富有正能量。 作文（2）写作指导。本次作文考查演讲稿写作。 1.审题立意：依据题干内容和题旨可知，本次作文需要围绕“励志进取”这一主旨开展讲演内容的写作。本次作文要求写作讲演稿。 2.选材构思：在构思的时候，可以列举历史上名人伟人励志的事迹，激发学生励志勤学。同时联系自己的经历谈谈今后的打算。演讲内容一要反映成长路上的美好追求。例如，在这如花的季节里，我们不可避免地会遭遇一些挫折或失败，这就要求大家面对这些问题的时候，一定要有一种积极进取、乐观向上的态度。在字里行间,要表现出对真、善、美的追求与向往。 作文（3）写作指导。本次作文考查命题作文写作。 1.审题立意：首先应选择合适的舞台。你可以实写晚会舞台、参赛舞台，也可以将舞台引申到生活，将舞台引申到街头、球场，甚至网络中的博客等等，还可以化实为虚，将舞台化为整个人生、整个世界等等。只要能展现你的才华，你在这一方面有积累、有特长爱好，都可以将其化为写作的“舞台”，展现你的个性风采。同时，注意题目中的“未来”则表明“我的舞台”还未真实发生和存在，需要凭借想象和联想完成写作内容。本次作文要求写作记叙文。 2.选材构思：可以通过细节的想象，完成本次作文。有“舞台”必定有演出，有演出必定期待高潮和精彩之处。“我的舞台”我做主。写作过程中不但要想象你在自己的舞台上想要“干了什么”，将如何“表演”，更应该想象出高潮和精彩之处，进行细腻传神的刻画描绘，让读者借助于你搭建的“舞台”，你的“表演”，了解你的素养，深度解读你的人生追求，进而达到以文推介自己、宣传自我的目的。本次作文不能虚构，必须记录自身真实的成长故事。同时，写作时要有细节支撑，还需要适度的议论抒情来点明主旨。 9．例文： 致体育老师的感谢信尊敬的体育老师： 您好！ 当我结束体考，满心欢喜又感慨万千时，我第一个想感谢的就是您。 还记得刚上体育课时，我对体育训练充满了恐惧和抵触。尤其是长跑，每次跑步我都气喘吁吁，感觉双腿像灌了铅一样沉重，成绩也总是不尽如人意。是您，发现了我的问题，主动找我谈心，鼓励我不要害怕，还为我制定了专属的训练计划。 从那以后，每天放学后，操场上总能看到您陪伴我训练的身影。您耐心地教我如何调整呼吸，如何把握跑步的节奏。当我跑不动想要放弃时，您总是在旁边大声为我加油，激励我坚持下去。您的每一句鼓励，都像一股暖流，流淌在我的心间，让我有了继续前进的动力。 在训练的过程中，我也遇到过很多挫折和困难。有一次，我在练习跳远时不小心扭伤了脚，疼得我眼泪在眼眶里打转。您急忙跑过来，关切地询问我的情况，然后小心翼翼地扶我去医务室。在接下来的几天里，您还时刻关注我的恢复情况，为我调整训练强度，确保我不会落下太多。 体考前的那段日子，我紧张得夜不能寐。您似乎看出了我的心思，专门找我谈心，给我讲您以前参加比赛的经历，告诉我不要把体考看得太重，只要发挥出自己的水平就好。您的话就像一颗定心丸，让我紧张的心情渐渐平静下来。 体考那天，当我站在起跑线上时，我看到了您充满信任和鼓励的眼神。那一刻，我心中充满了力量。在考试过程中，我耳边仿佛一直回响着您的教导和鼓励，最终我顺利地完成了所有项目。 老师，是您的陪伴、扶持、指导和激励，让我在体育的道路上不断成长，不断超越自我。您不仅教会了我体育技能，更教会了我坚持和勇敢。您的教诲如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 如今，体考已经结束，但您的恩情我会永远铭记在心。我会带着您的期望和鼓励，在未来的学习和生活中，继续努力，不断拼搏。 最后，再次衷心地感谢您，我最敬爱的体育老师！ 此致敬礼！ 小南 xx年xx月xx日 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这则材料要求写一封感谢信，背景是体考结束。核心在于明确感谢对象，这些人是在体考准备及过程中给予陪伴、扶持、指导和激励的人。立意上，要突出感恩之情，通过回忆体考历程中与对方相关的具体事例，展现对方给予的帮助对自己体考乃至成长的重要意义。比如感谢体育老师，可写其在训练中针对自己薄弱项目给予的专业指导，让自己不断进步；感谢同学，可写其在自己想放弃时的鼓励，让自己重燃斗志等，以真挚情感传递感恩主题。 2.选材构思。选材要紧密围绕体考相关经历。可以选取体育老师在训练时，针对自己长跑耐力不足，每天放学后陪练并传授呼吸技巧和节奏把握方法的事例；或者同学在自己因体考压力大而焦虑时，陪自己在操场散步谈心，分享应对压力经验的故事。构思上，采用总分总结构。开头点明感谢对象及感谢缘由，中间详细叙述具体事例，运用细节描写展现对方的帮助和自己的感受，结尾再次表达感激并表明自己会带着这份支持继续前行，使感谢信内容丰富、情感真挚。 10．示例一：寒假打卡，自律成长 寒假打卡，有助于让学生坚持长期学习，有助于培养自律的良好品质。现在，寒假作业每天打卡，已经成为常态。这一举措，虽然会让家长和学生感觉麻烦且浪费时间，但长久的坚持，会发现它利大于弊，能让学生在假期更有计划、有节奏地完成作业，避免临时补写，提高自律意识。另外，如果在打卡的时间和频次上，有更多的自主权，能优化打卡制度，那将更有意义！ 示例二：寒假打卡，让假期“无味” 寒假打卡，使得假期的时间被“切割”，影响假期质量，更影响自我管理能力的提升。在假期中，每天多个打卡任务接踵而至，让人疲于应付。难道不打卡，我们就不做吗？难道打卡了，我们就一定认真做吗？打卡，一定程度上对孩子形成一种督促，但无形中增加家长、学生的负担，会产生厌烦情绪，同时也剥夺了孩子自主成长的空间，自我管理能力的培养机会。如果适当放权，不再“强制”，而是“引导”“提醒”，可能会有更好效果。 【详解】本题考查语言表达。可围绕着“大部分学生没有自我约束能力，这个时候需要家长强有力的监督，给学生以强制的约束，保证作业完成质量”方面表达看法。也可以从“打卡让假期变得无味”这个方面归纳答案。答案不唯一言之成理即可。 示例一：无规矩难以成方圆，作业打卡应该受到长辈的监督、规矩的约束。我们不能高估孩子的自我约束能力，尤其是在家放假阶段，不少学生无法做到完全自律，因为他们还处于未成年人阶段，还没有具备很好的自我约束能力以及明辨是非的能力，还不足依靠自律进行自我约束，因此我们需要进行监督。但是，我们还是提倡用打卡的形式督促学生，而不是强制，优化打卡制度，引导学生提高自制力，那将更有意义！ 示例二：打卡，一般情况需要录视频，对上班的家长来说，因为和孩子寒假不同步，所以给家长造成了困扰。另外因为假期的打卡群里打卡时间不一样，打卡的声音也可能影响上班家长的工作，因为很多工作是无法调成静音的。在假期中，每天多个打卡任务接踵而至，让人疲于应付，这也是在增加学生家长的负担，甚至让本来的督促变成了形式，久而久之，势必引起反感。另外假期里，某些学生可能会有自主安排，或者某些家长带孩子远游，如果这时候还天天录视频打卡，就不太现实了。因此可以不“强制”，而是“引导”“提醒”，可能会有更好效果。 11．任务一例文 把奋斗写进青春里 奋斗是一道光，照亮前行的道路；奋斗是一阵风，吹散心中的忧愁；奋斗是……青春年少，正值芳华，回首过去，向那奋斗的时光致敬！ 抬手，一串清脆悦耳的旋律飞出，我微笑地望着琴谱和手中的笛子，仿佛看见了过去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦练基本功。 从第一节课起，吹笛子就成了一次次的战斗。吹笛子的第一步就是要学会怎样拿笛子。我开始还能拿，但时间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗?可是，吹的时候就更难了，我那小小的手指按在6个孔上，真是痛呀！冬天更惨，手都冻僵了，按到孔上去，手指上就会留下一个个深深的圆印。有时候天气冷，我的手上有几道裂口，按孔的时候一不留神，口子被孔弄破了，疼的我龇牙咧嘴。 我几乎想要放弃了，因为笛子一直用它不屑一顾的眼睛，拒绝让我品尝成功的滋味。每次的练习都是在一次次偃旗息鼓中再次冲锋，再次趴下。父母的唠叨，老师的叹气，上课的畏惧……后来只要一提起“笛子”，我几乎都要胆战心惊了。 然而，想到学习多年，心中仍有不舍，再想想风风雨雨、磕磕绊绊，还有父母操碎了的心，我真的没有勇气再说放弃。我咬咬牙，不断说着再坚持一把，再努力一把，再奋斗一把。当我不断开始慢慢打赢一次次小小的战斗之后，开始尝到了些叫做快乐的甜味。渐渐地，我为学到一个新技巧而雀跃不已，也为练习得越来越顺畅而开心自豪，并从内心里真心感谢那些个在艰难的练习中坚持奋斗的瞬间！ 如今，再抬手，一串串清脆的笛声伴着清风飞向窗外的枝头，引来鸟儿们的和鸣声声。只是，若没有那段艰辛奋斗的时光，何来这婉转悦耳的笛声呢？原来，所有的美好，都是来自于曾经的奋斗啊！ 而这悦耳的笛声，就承载着这一段奋斗的时光。今天，我在舞台聚光灯下吹奏起我心爱的笛子，致敬那段奋斗的时光！我也想用这跃动的笔尖记录下那一段奋斗的时光，致敬我的奋斗岁月，眺望我更多的人生未来！ 任务二例文 记五四精神 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是某某中学八年级的学生。每当听到“五四”这个词时，我的耳畔总是回响着这样一段旋律：“我们是五月的花海，用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，用生命点亮未来。”100年来，这一首歌被传唱了无数次，也无数次的在我们青少年身上得到了验证。5月4日作为广大青少年的节日，对我们全体中国人来说也是意义重大的一天。回望历史，1919年5月4日，以北洋政府为代表的中国政府在巴黎和会上，准备和帝国主义列强签订丧权辱国的不平等条约，其中包括割让中国山东给日本等，其严重侵犯了中国的主权和领土完整。 作为中国人的我们，怎么能让中国的安全受到威胁呢!5月4日，消息传到国内，青年学生们迅速行动起，同工人阶级一起与黑暗势力进行着坚决的斗争，从而拉开了“五四运动”的序幕，为了继承和发扬“五四”精神，党中央把每年的5月4日定为了青年节。弹指一挥间，100年过去了。历史的车轮在泥泞的土路上留下了长长的车辙。那个世界的悲惨与悲凉，那个时代的黑暗与残酷，那个社会的风雨飘摇，似乎都与车轮一同远去。 有人说，五四是一个开端，是一个分水岭，我认为它更是一种精神：是英勇与顽强，是果敢与拼搏、是理想与奋斗，是不屈与抗争。这种精神怎能随风而逝?不，不会的。这种精神不该只凝固在那个时代，不该只用来纪念。应该传承，应该弘扬。3月30月17时许，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，当地迅速组织力量，赶赴火场扑救。3月3日下午，扑火人员在转场途中，受瞬间风力风向突变影响，突遇山火爆燃，30名扑火人员失联。 4月1日晚，经全力搜救，30名失联人员已全部找到，27名森林消防队员和3名地方干部群众牺牲了。熊熊烈火面前，消防指战员义不容辞往前冲，他们早就想到了最坏的结果，但他们更看重的是自己肩上担负的责任。为了国家和百姓安全，他们付出了生命，我们致敬英雄！一个国家，一个民族不能没有英雄。崇尚英雄就是崇尚中华民族真善美的精神高地，捍卫英雄就是捍卫中华民族历史文化的根与魂。 不忘过去，继往开来，祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。五四的红旗迎风飘，英雄的身影在照耀，它将引领我们踏上更光辉的道路，美好的未来等着我们去创造！ 【详解】任务一写作指导。本题考查话题作文写作指导。 1.审题立意：依据“我们燃烧的青春里驻满风景。热心公益、多才多艺，勤奋努力、热爱科学、热心环保……总有处风景让我心安，总有一处风景把我忧伤吹散， 总一处风景把我快乐填满”可知，本文的写作应围绕“风景”展开叙写。题目的中心语应确定为“风景”。依据“回忆自己燃烧的青春”可知，本文应重点叙述自己是否具有热心公益、多才多艺，勤奋努力、热爱科学、热心环保……等精神的典型事件。本次作文的目的是通过描绘自己的上述任一“风景”，达到传递人间的真善美的目的。本次作文要求写作记叙文。 2.选材立意：可以写自己热心公益、多才多艺，勤奋努力、热爱科学、热心环保……等典型事件。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。如写我勤奋学习，彰显青春与力量的事件。可以这样构思：如果我看见纸屑弯弯腰捡起来。我还会在空的地方种上花草，并把塑料口袋都换成布口袋。我不会让任何人破坏环境……写作的时候，应使用细节描写、对比烘托等写法，突出文章的主旨和人物的精神。 任务二写作指导。本题考查演讲稿写作。 1.审题立意：依据“五月的花海流溢飘香，五四的火炬代代相传。又是一年五四青年节，为继承五四精神、弘扬爱国主义情怀，育才中学校团委组织初三学生开展‘彰显榜样力量，激扬青春梦想’主题演讲比赛，请你积极参加”可知，本次作文写作的内容应围绕“五四”人物作为自己的榜样，进行演讲。本次作文要求写作演讲稿。 2.选材构思：在简单回顾五四精神，展示“五四”时期中国青年的典型事迹基础上，重点书写当代青年的爱国情怀与责任担当，爱国报国，帮助现代中学生树立正确的人生观与价值观，在写作的时候如能运用对比手法，把当代青年的“五四”精神与某些青年的某些不爱国、不担当的表现鲜明进行对比，则会使讲演主旨能鲜明突出。例如，可以简要叙述鲁迅、李大钊、闻一多等人的事迹，重点叙述当代青年们的热血爱国的表现。如 杨淑亭：她是年轻的苗家女子，20岁时不幸因车祸而导致高位截瘫。9年来，她克服常人难以想象的困难，在自身生活极其艰难的背景下不断打拼，不仅实现了自己的梦想，创办了一家企业——湖南七七科技股份有限公司，还带动一批贫困群众脱贫致富。9月，获得全国脱贫攻坚奖奋进奖。蒋灿：他出生于音乐世家，然而命运的玩笑却让他成为先天性白内障患者。视力的缺陷没有阻挡他对音乐的向往，他现在是中国残疾人艺术团里的盲人歌手。新冠肺炎疫情期间，他特别创作了抗疫公益歌曲《守护生命》，向一线医务工作者致敬。……同时联系现在中学生的不爱国的表现。这样通多对比，帮助当代中学生认识自身的不足，唤醒现代中学生的良知。注意讲演稿的写作格式要求即可。 12．示例： 收据 今收到《春花》校刊稿费：人民币伍拾陆元整。 此据。 收款人：杨亮 3月 【详解】本题考查应用文收据的写作。（1）标题。第一行居中写“收条（收据）”，字体稍大。（2）正文。另起一行空两格开始写正文：写清向谁收、收到什么东西（今收到某某人某某东西）；写清具体数量，数字要大写。“七言律诗”一共是56个字，一字1元，共56元。大写为：伍拾陆元。（3）落款。在右下方分两行写上收东西人的单位、姓名和收东西的日期。按照这一格式进行写作即可。 13．例文 传承优秀文化，共创未来强国 同学们，大家好！ 今天我演讲的题目是“传承优秀文化，共创未来芳华”。 有一种财富，它集古人之智慧蹚历史之长河，它传古今之血脉、精深而悠久，它深刻隽永、意蕴丰富，它开放包容、永葆活力。它就是中华优秀传统文化。 中华优秀传统文化深深熔铸在每一位中华儿女的心中，似纽带般联结共同的价值追求与理念，如火炬引领光明和方向，是民族精神的内核与信念。如今，我们应该如何继承与发展优秀传统文化？这成为当今社会的重大课题。 一脉相承，一路繁花。民族节日是民俗民风、民族精神的集中体现，各民族丰富多彩的文化促成异彩纷呈的节日景象。而春节是中华民族最隆重的传统佳节，万众举杯，普天同庆，共度良宵，北方饺子南汤圆，晚会年俗庆团圆。各民族丰富的民俗活动点亮了历史长河中璀璨的明珠，集聚着古今沿袭的智慧风采。三年疫情，隔断了亲友们的密切接触，隔不开亲情爱心相连；学习任务阻止了丰富的实践活动，阻不开民族自豪情涌。在经济科技高速发展的今天，传统佳节意识也不可淡化，民族优秀传统文化更不可漠视。文化在继承中发展，在传承中创新，在优秀传统文化的书册上，我们更应浓情泼洒、大笔构画更加绚烂的强国蓝图。 推陈出新，与时俱进。文化不应是一潭死水，只有不断注入时代的活力，才能更焕生机。古往今来，中华优秀传统文化与时代共呼吸，与时代共脉动。古人的治国理念在时代发展中不断与时俱进，成为盛世未来的理念源泉，古人的思想智慧在时代发展中传承发展，成为新时代青年的思想借鉴。我们应坚持优秀传统文化并与时俱进不断创新。正如春晚节目《只此青绿》中书法的意蕴、色彩的氤氲，传统优秀文化之所以永葆生机，是因为传播手段、表现形式等的不断创新变化。执创新之笔，谱变通之曲，创造更加辉煌绚烂的强国优秀文化。 面向世界，博采众长。以我为主，为我所用。在传承和发展优秀传统文化的同时，我们也要积极地吸收外来文化中的精华，使我们的文化更加繁荣丰富，同时也促进世界文化事业的繁荣多样，为世界文化舞台增添中华之彩。 同学们，朋友们！我们作为新时代青年，在文化的传承与发展上应明理晓情，励志笃行，吸收传统优秀文化，继承和发扬传统优秀文化，以创新来丰富，以信念去坚守。在中华大地的广阔沃土上，厚植文化力量，坚持文化自信，传承优秀传统文化，携手共写中华民族强国的美好芳华吧！ 演讲人：XXX 演讲时间：9月X日 【详解】本题考查演讲稿写作。 1.审题立意：依据这两段材料内容可知，这两则材料实际上告诉我们，要想增强民族自信，需要加强历史文化传承力度，同时还要注意了解并热爱传统文化；并能激活传统文化，让传统文化与时俱进，这样更要增强国力。由此可知，在写作的时候，主要需要思考如下问题：传统文化对当下的价值，对待传统文化的态度，如何树立文化自信，如何传承传统文化。本文要求写作演讲稿这种文体。 2.选材构思：行文构思上，可以先引用习总书记关于传统文化的名言引出观点，如“培根铸魂，坚定文化自信”；接着就为大家分析什么要坚定文化自信分析文化自信，以及对国家和民族发展的重要性，进而引出要做好培根铸魂工作；然后从“坚定文化自信要把握时代脉搏”“坚定文化自信，要以人民为中心”两个方面分析；最后联系当代青年，明确当代青年的态度，同时发出呼吁，呼应开头。注意演讲稿的正确写作格式即可。 14．作文一例文 有意思的对话 这场有意思的对话，发生在一个晚风轻柔的傍晚。    桥下，潺潺流水淌过，泛着粼粼波光，映着河边纤细的柳枝条和桥上姑娘柔和的脸庞。姑娘默默地揪着面包，一小片一小片投入河中，沉鳞便在夕阳中竞跃。这刻，姑娘朗润的笑就如春天的颂歌。     鼓起勇气，我上前向她清脆地喊道：“嗨，你也在这里与鱼逗乐吗？”她看见我只是莞尔一笑，仿佛柔和地晚风，然后抬起右手指指耳朵，向我微微点头后摆摆手。      她听不见。      我尴尬万分且倍感遗憾，久久不能释怀。她听不见我热情的招呼，也听不见桥下溪水叮咚的婉转；她听不见鱼儿在水中游乐的欢快，也听不见微微晚风的低语；她听不见周遭的喧嚣，也听不见世俗的繁华；但她能看见晶莹剔透如水晶一般的溪水，能看见桥下那些嬉戏玩闹五彩斑斓的鱼儿，能看见远处天边云霞的绚烂，能看见满地群芳的缤纷，还能看见我的真诚与期待。      如果我会手语，那一定会是场有意思的对话吧。      于是，那天回家后，我努力认真地学习了许多基础的手语。次日，踏着淅淅沥沥的雨奔向桥时，我们的缘分好像就停在了昨天。灰白的云层，雨落的声音，一滴滴清晰，滴答着时间，漫长的一个月，不见她的身影。      有意思的对话，延到了夏天。      再见时，夕阳红透了半个苍穹，晕染得她的眼也渗着七分暖。她着一身碎花裙，迎着晚风飘飘扬扬，附和着心跳的节拍。两个酒窝，是她笑，依旧甜美熟悉。我立即一手伸掌，向前上下动几下，然后食指指向她，手握拳，向上伸出拇指，熟练地做出打招呼“嗨，你好”的手语。她嘴角月牙般上扬，露出洁亮整齐的牙齿，右手撩开耳边如墨的长发，赫然，耳上挂了助听器。她的声音如风铃一般很动听，我们之间也没了交流的壁垒，我们畅谈过去，现在，未来，理想。过去，我们注意到了彼此，都想成为对方的朋友；现在，我们是无话不谈的知己；未来，将是更深的友谊；理想，是做永远的朋友。      我们的对话，就是我们的约定，每天携面包，相约桥上，听溪水的美妙，听鱼儿的嬉戏，听晚风的耳语，听大自然的密语，奔赴一场交心的对话，也是有意思的对话。       这场有意思的对话，不止于每一个薄暮的晚风。 作文二例文 从一次有意义的对话说起 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《从一次有意义的对话说起》。 前几天从一本笑话书上看到一个谐音梗，立马拿来把同桌戏弄了一番。 “为什么年糕上面没有痣？”我问同桌，她摇了摇头。 “因为有志（痣）不在年高（年糕）。”我告诉她，她哈哈大笑。 “你是想要脸上有痣还是没有痣呢？” 她立刻回答：“没痣。” “哈哈，那么你就空活了百岁! 因为无志（痣）空活百岁。” 她朝我翻了个白眼：“就你志向大！” 这虽只是一个谐音梗，除了幽默搞笑之外，细想来是有深意的：我们的确不能没有志。 所谓志，是指心志、意志、志向。 如果把志比作一杯茶，那么心志就是茶叶。心志从外表是看不出来的，十几岁的孩子，心志可能是个中年人，六十岁的老太大，心志也可能只有七八岁左右。但心志的成熟却是很重要的。我妈妈曾经跟我讲过一件事：一个学生，整天不学习，天天就只想着吃喝玩乐，东游西荡。可突然有一天，厄运降临，他的父亲因车祸去世了。一夜之间，他像换了个人似的。每天起早贪黑，刻苦学习，一直奋斗，最终考上了一所好大学。我们可以想象，这个学生如果一直处在吃喝玩乐、东游西荡的状态，高考会是个什么样子。可见心志的成熟是多么的重要。泡茶光有成熟的茶叶不行，还得有水吧？这意志，就是这水。而那热水壶，就是我们自己了。 老子说“千里之行，始于足下”，荀子也说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。一个人，必须要有坚强的意志和坚持不懈的努力才能取得进步。不正是有了坚持不懈的探索和坚定的意志，才有一次次“神舟”飞天、“嫦娥”奔月的壮举吗？在生活中，我们就要不断地磨砺自己的意志，就像是给热水壶加热一般，意志只有坚强到一定程度时，那水才能烧开，才能泡开茶叶。 志向，就是那茶杯，用来盛装那成熟的茶叶以及烧开的水。我们很多年轻人，往往缺少的不是刻苦奋斗的精神，而是缺少志向。年轻人连志向都没有，奋斗是茫然的，也是无效的。我的姐姐就是个典型例子，高中三年学完后，高考之后该选专业时，跑来问我的妈妈她应该选什么专业。她从来就没有想过自己应该干什么，只是为了考上好大学读书。我在想，她大学毕业，甚至对未来的家庭规划，是不是也要咨询他人呢？这不能不引起我的思考。 一杯上等好茶，是用精致的茶杯，盛入成熟的茶叶，用滚烫的开水沏制而成的。一个人只有心志成熟，意志坚强，才能成就伟大志向。 谢谢大家，我的演讲完毕！ 【详解】作文一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意：本题的中心语是“对话”。“有意思”是用来形容“对话”的。“有意思”重在表现对话的对象、内容、方式、效果。“对话”的对象可以是“人”（同学、亲友、老师、家长、邻里、陌生人、未来的“我”、历史人物、书中的人物……），还可以是“物”（书本、宠物、植物、大自然……）；对话的方式多种多样：促膝谈心式、书信往来式、网络交流式、心灵感应式……本题适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：“有意思的对话”适合写成以叙事为主的记叙文。可以“我”为中心展开对话，“我”可以与自己对话，与动物对话，与自然对话，与不同领域、不同时空、不同国别的名人对话。与牵牛花对话，与蜗牛对话，与化石对话，与白鳍豚对话；与斯科特对话，与孔子对话，与苏轼对话，与在天上摘星星的航天员妈妈王亚平对话，与贝多芬对话，与爱因斯坦对话，与美国总统对话……无限种可能；可以“他人”为中心展开对话，陶渊明可以与屈原对话，李清照可以与秋瑾对话，刘洋可以与“落日六号”地航员小姑娘对话，毛泽东可以与成吉思汗对话，老舍可以与雨果对话，葛朗台可以与严监生对话，简·爱可以与林黛玉对话……无限种可能。仅靠“有意思”三个字，是无法表现出对话“有意思”效果的，会显得苍白无力。如何才能将“有意思”这一特点表现得丰满、立体呢？一是从多个角度进行描写。二是设置悬念，一波三折，使故事情节跌宕起伏。三是层层递进，环环相扣。前文有铺垫，后文有照应，全文结构紧密。以身心体验苦乐参半的生活，以语言表达走向快乐的自我，文章自然也就“有意思”了。本次作文适合运用细节描写来深化文章的主旨。 作文二：本题考查演讲稿写作。 1.审题立意：从一次有意义的对话说起，写一篇演讲稿。有意义的对话可以是任何话题，关于诚信，关于环保，关于教育，关于爱，关于良知，关于正义……无限可能，我们可以从这个无限可能中选择一个最“能”的话题，展开研讲演即可。本文要求写作演讲稿。 2.选材构思：首先是必须呈现这个有意义的“对话”，“对话”可以来自课本，可以是唐雎与秦王的对话，可以是孙权与吕蒙的对话，可以是鲁迅与萧红的对话，可以是海伦·凯勒与莎莉文老师的对话…… 对话可以来自名著，可以是林黛玉与贾宝玉的对话，可以是祥子与虎妞的对话，可以是傅雷与傅聪的对话，可以是林冲与鲁智深的对话……其次是从选取的这个有意义的对话中提炼自己的观点，摆明自己的立场，结合生活实际展开论述，还要阐明对话的意义所在。需要注意讲演稿的格式即可。 15．例文 为逆袭者喝彩 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 九年磨一剑，只为中考考而战。 随着二十一世纪的到来，互联网已逐渐成为人们日常不可缺少的工具。它的传播速度之快在带给我们惊叹之余的同时，也带给了我们不一样的视觉感。它的发展，也促使了一些热词扑面而来，“逆袭”便是其中的一个。 生活中常常听到这样的说法，“屌丝要逆袭了，哥要逆袭了，土鳖也要逆袭了”……那么，我们是否了解何为逆袭？逆袭，网络用语，表达了一种自强不息，充满正能量的精神。该词最早出现与1971年的人气特摄《归来的奥特曼》第二话。 人生的每一次演出都是现场直播，我们唯有把握每次演出是对我们生命最好的珍视。阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见到彩虹，没有人能够随便成功。 虫卵想要化茧成蝶，凤凰也愿涅槃重生。古有学者头悬梁针刺股，今有华罗庚，毛泽东等，他们的实例无一不体现了逆袭。 只要付出了时间也精力，我们就会有所收获。古人云：一份耕耘，一分收获。悬梁刺股，当孙敬在打瞌睡去睡觉，那么他就不会成为后世的大学问家。没有一低头，一悬梁：一落下，一阵刺。哪来他的成功。可谓是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们现代人就缺少这种对自己狠的决心。 通过自己的努力与坚韧的毅力来改变自己的现状。上一届考上清华的学长就是一个成功的列子。老师曾说：他高一的时候成绩是全校800名之外，如果他只是自甘堕落，而不是想现在一样凭借自己的努力来学习，他的事迹也是不值得一提吧。曾有这么一句话：只为成功找方法，不为失败找理由。“努力就是他找到成功的方法。 逆袭，并不是说只要在困境中成长的人在长大之后都会有很了不起的成果，但同时也要看自己是否努力去拼搏，努力奋斗了没有？有人曾问过我这么一个问题，他说如果努力还是得不到自己想要的东西怎么办？我回答：至少不会让自己留下遗憾，人活一世不就是为了博一生无悔吗？爱因斯坦曾经说过，成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。那么，即使我们没有这百分之一的灵感。只要拥有这百分之九十九的汗水，我们一样会成功，一样会成为一位逆袭成功之人。 如果不曾为梦想奋斗过，到哪里去寻找一个山高海阔：勇气是不为难易的坚持，莫负年华空蹉跎。 XXX 2月7日 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：依据第二十二届国际足联世界杯频频“爆冷”的描述内容可知，本文写作应围绕困境中的“逆袭”来写。“爆冷”可以理解为生活、学习中遇到的困难、挫折、失意等；“逆袭”可以理解为凭借顽强、拼搏的意志战胜困难、挫折、失意，最终取得成功。本文文体要求写作演讲稿。 2.选材构思：例如，演讲内容可以围绕“疫情”背景，讲述抗疫故事，引起听者感情共鸣，起到精神引领作用。可以先讲述在抗击疫情的三年里，各个领域，尤其是一些医护人员、解放军战士、志愿者梦因责任与大爱而逆行奉献，成为中国的最美“逆行者”身影的故事。接着结合自己日常生活和个人的成长经历，讲述在困难、挫折面前如何逆行、逆战，取得胜利的事情。在演讲中，需要选择一些中外典型的事例，把这些事例按照一定顺序，分角度，分层次地排列组合，以达到充分论证自己的观点，达到“事实胜于雄辩”的效果。同时，可以使用道理论证（包括引用名人名言）、对比论证等常见论证方法充实演讲内容。最后，发出号召，总结演讲内容。注意所写讲演稿的演讲主体可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入排列。同时，在写作过程中，也要注意讲演稿格式的要求。 16． 例文一： 我心中平凡的英雄 他的脸黝黑，个头不高，还微微驼背。跟人对话组织语言很是艰难，而且眼神也不济，所以不管看什么都会习惯性地仰起脸、眯着眼，还会定格一会儿。这人就是我的二叔，一个上世纪90年代的高考落榜生，用我奶奶的话说那是“百无一用，愁煞爷娘”。可在我的心目中，二叔却是个了不起的英雄。 何以见得，有事为证： 近几年，村里的“弃田”越来越多(因为年轻人大都出去务工了，留守老人忙不过来，大片的良田就眼睁睁荒下了)。我二叔不知怎么想的，辞了在县城的工作，把房子抵押贷了一笔钱，非要回家承包租地，而且一租就是二百多亩。不顾家人的声讨，不管外人的眼光，二叔开始发展大棚油桃，三年之后，二叔的第一桶金把大家震懵了。眼瞅着二叔就要朝百万富翁乃至千万富翁路上疾驶，没想到他老人家突然提出与村里人合作生财，不仅把自己的大棚分给了人家，还陆陆续续帮大家建了几百个新棚。一晃五年过去了，村里的楼房越盖越多、汽车越买越好，人们的腰包越来越鼓。二叔呢，还是那样。整天一身灰不拉几的衣服，看人还是习惯性地仰着脸。但我眼里的二叔越来越有派头，是个了不起的人物。 后来，村里招商引资，吸引来一家小工厂建在了村子西头。这小工厂不是冒烟就是排脏水。我二叔带着村民交涉过几次，但人家不理不睬。于是我二叔就组织上访，有一次上访回来，路上遇到了一帮醉醺醺的人，指着我二叔骂，说再上访就等着好看，还说要打折他的腿。我二叔才不买账，当时就跟那帮人吵起来了。那帮人动了手，我二叔的鼻梁被打塌了……医院的病床上，二叔拨通了省长热线。后来，对方来赔礼道歉，说只要二叔能放过他们，出多少钱都愿意。二叔说多少钱都不稀罕，祸害百姓的事不能干。几天之后，那个小工厂就被推平了，大家再也不用为臭烘烘的空气烦恼了…… 怎么样，我二叔厉害吧。他现在可是我们全村老小的主心骨。在他的带领下，我们村成立了几个合作社，外出务工的年轻人陆续回来了。今年，他又被推选为市人大代表，要去参政议政了……我二叔说，幸福是奋斗出来的，好日子还在后头呢。 二叔，真牛！在我心中，他可是顶天立地的大英雄！ 例文二： 以英雄之光，点亮生命之彩 老师们，同学们： 大家好！在中华悠远的历史长河中，被人们称为英雄的人多得像黑夜高挂天空的星星，他们不停地闪烁，在我们心中，他们永远是一颗颗亮丽的星星，从不褪色。 有人会问：英雄是什么？有人会回答：干过轰轰烈烈的大事的人就是英雄。真的是这样吗？ 有这样一则故事：主人公老莫克是个汽车迷，现在他终于得到了买车的机会。可是每辆车都有优点和缺点，没有十全十美。老莫克对哪一辆车都不满意。正当老莫克发愁时，一个老人卖给了他一辆能变成任何车的变形汽车。老莫克全家都沉浸在喜悦当中。有一次，老莫克变成校车带领孩子们上学，中途遭到了抢劫。老莫克奋不顾身，救出了自己的儿子与所有孩子。大家感谢他时，他却说：“我救了自己的儿子，我也是爸爸。” 老莫克算不算英雄呢？相信大家都会异口同声地回答：“当然是！”可是老莫克干过轰轰烈烈的大事吗？没有，他只不过是出于父亲的本能，利用变形车救了自己的儿子而已。我相信，所有的父亲都会这样做的。这算轰轰烈烈的大事吗？ 精忠报国的岳飞，水稻之父袁隆平，他们是真正的英雄。但是他们真正吸引我们的原因，不是他们炫酷的外表和技能，而是他们的善良、勇气、自我牺牲、舍己为人的品质深深感动了我们。我相信，只要我们有一颗英雄的心，去帮助他人，为社会奉献自己，就都能成为英雄。前面说的老莫克就是一个很好的例子。他为了他最爱的人，拼尽一切，救出他的儿子，因为他是父亲，他要保护儿子，有责任保护他最爱的人。 其实，我们身边有很多这样的英雄。即使很平凡，但却最伟大！ “英雄”简简单单的两个字，但它包含了多少辛酸与隐痛，无人能知。“英雄”难当！其实，我们并不需要每个人都成为英雄，只要我们向英雄学习，争取成为自己心目中崇拜的英雄，成为一个对社会有用的人，让有限的生命多一些精彩，就已经很好了。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目是“我心中平凡的英雄”。“英雄”是指那些有抱负、不畏艰险强暴，为民族或先进阶级的利益做出重大贡献的杰出人物。英雄在不同的时代，不同的阶段中出现的靓丽形象，他们为了国家、民族、人民、家庭做出了巨大贡献。不同的人对英雄的定位不同，除了社会中早已经公认的英雄之外，还有就是我们每个人的心中都有自己的英雄，如尽职尽责的环卫工人、默默付出的站着护送学生放学的志愿者，为战友守墓多年的老人，扫黑除恶的人民警察等，都是我们心中平凡的英雄，通过叙写他们的故事，表现青少年向善向美的精神追求。 第二，构思选材：本为要求写记叙文。文章叙写的中心人物是“英雄”。你心目中的英雄到底是谁？可以选择新闻媒体里报道的英雄人物，可以是你从书籍里读到的英雄人物，可以是你身边的英雄人物等。如叙写生活中平凡的英雄。疫情期间，虽然病魔来势汹汹，但我们身边涌现出来许多可敬可亲的英雄，他们有的亲赴医院前线，争分夺秒挽救病人，有的人默默做好后勤工作，有的人听从祖国安排，不聚餐，不添乱，正是无数无名英雄同心共力，我们取得这场战争的最后胜利。在具体写作时，要通过具体的内容写出英雄虽然处在平凡的岗位上，但具有伟大的精神品质，要在文中合理使用描写、记叙和抒情等表达方式来刻画心中的英雄形象，结尾要通过议论抒情句，表达对英雄的致敬。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意：英雄是什么？在国家出现危难之时，在国家需要的时候，总有一些人挺身而出，为国效力，这样的人，称为英雄。“致敬我心中的英雄”意思是向我心目中的英雄表达敬意。什么是心目中的英雄？他不一定是要做轰轰烈烈的大事的伟大的英雄，他也可以是平凡的人，他们的事迹影响到你，这就是心目中的英雄。通过讲述英雄对自己生命的影响，表达“我”对他们的崇敬之情。 第二，选材构思：本次要求写演讲稿，文学作品中有许多令人钦佩的英雄，如：《平凡的世界》中的孙少安和孙少平，《巨人三传》中的贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰，《海底两万里》中的尼摩船长……都可以作为写作对象。也可以写生活中的英雄，如：默默守护人们安全的警察，救死扶伤的医生，见义勇为的正义人士……，他们虽然很平凡，但是为社会贡献自己一份微薄的力量，让社会风气清朗，正气浩然。本文要求写演讲稿，观点必须明确，中心突出，最重要结尾要进行总结，表达内心想法，即致敬英雄。最后进行总结升华主旨，发出呼吁，让大家不必一定要当英雄，但是向英雄学习，为社会贡献自己一份力量。 17．例文 唯梦想不可辜负 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是XX。我演讲的主题是：唯梦想不可辜负。同学们，我们正值青春年华，唯梦想不可辜负。花开正好，微风不燥，我们扬帆起航。 有一条路，人烟稀少寸步难行，但是，却不得不坚持前进。因为它的尽头，种着梦想。梦想是什么颜色的？是五月的花海，灿烂无比；是海边的浪花，永不停息；是仲夏的骄阳，激情四射；梦想在学校诞生，它是绚丽多彩的。同学们，你的梦想是什么？相信，很多人的回答都会是考上清北这样的顶尖名校。我们选择它们不仅仅因为它们是名校，还因为它们坐落的城市，它们美丽的传说。对于痴迷于地理学科的我来说，外面的世界，外面的城市就是我的梦想。这里，广东，对外开放的前沿，我把它做成卡贴随身携带；这里，上海，全中国最大的城市，我把它拍成照片贴在课桌上；这里，西安，大唐不夜城，我做梦都会想起它。看完这些，不知道同学们心里有什么感触。此刻，你的心里是否充满了对未来的渴望？我问同学们一个问题，请大家伸出右手。看，它像什么？请大家五指并拢，放在腰间，慢慢高举，举过头顶，张开。成功了吗？那恭喜你，你给自己，放了个烟花。可是，烟花虽美，转瞬即逝。现在，请同学们伸出你的烟花，把它攥成拳。大家看，它像什么？请大家把你的右拳置于你的耳边，如果你能清楚地听到脉搏的律动，那么我你，这，是生命。我们的梦想很美，很远大；但只有把掌握成拳，用尽全力，挥向生活，这样才是青春路上该有的姿态。 我，也有梦想啊。 我告诉自己，总有一天，我会站在金色的舞台上，聚光灯打向我，摄像机对准我，所有人的目光注视着我，我能站在台上侃侃而谈。此刻，世界只有我一人。我要让平日里轻蔑我的对手知道，我要让他们亲口说出那三个字：你赢了！如果说，青春是足迹，那梦想一定叫做远方。请同学们相信：生活明朗，万物可爱；人间值得，未来可期。 感谢各位的耐心聆听，愿我们不负青春，不负梦想！ 【详解】首先，审题。作文在文体要求上明确了必须撰写演讲稿，那么就要明白演讲稿的格式规范和内容的特点。演讲稿的标准是：顶格写称谓(如：亲爱的同学们)；下一行空两格写问候语(如：大家好)；然后再下一行写正文；最后结尾要写上致谢语(如：谢谢大家)。 其次，立意。由材料“梦想有一种神奇的能量，它能帮你击碎所有的犹豫。一切的艰难困苦，一切的命运蹉跎，在梦想面前都不堪一击”可知，作文要紧紧围绕“梦想”为主题，尤其是梦想对于个人的重要作用，它可以击碎犹豫、克服困难、打败蹉跎等等。由材料“所以，唯梦想不可辜负奋斗吧，方不负少年”可知，作文在抒写自己的人生感悟或情感体验时要表达积极健康的思想，让“奋斗”“坚持”“自律”成为梦想的主旋律。 然后，选材构思。例如：可以站在个人的角度谈人生的价值体现，可以谈梦想实现过程中所需要的精神，也可以将自己的梦想与祖国的梦想联系到一起，谈梦想与国家发展的意义等等。除此之外，还要润色演讲的语言。演讲稿属于议论文，受众是听众。演讲稿最终是要讲出来的，所以，它是有声语言，要“出口“入耳”。语体风格上要口语和书面语相结合，例如平实质朴、娓娓道来，风趣幽默等等。 18．例文一： 写给母亲的一封信篇 亲爱的妈妈： 前段时间，我看了一个故事，在一次地震中，救援队发现了一位被压在废墟之中的母亲，已经不幸遇难了。后来才惊讶的发现母亲身下躺着一个宝宝，她的手机上写着：宝贝，妈妈永远爱你，在场的每个人都被感动了。   看完这个故事，我的心久久不能平静，忍不住落了泪，每个母亲都万般爱护着子女，一个故事点醒了我，我才想起来给您写一封信。   不知您是否还记得，二年级的时候，我不小心踩到了一个钉子，它穿透鞋底，一直刺进了我的脚，但伤口不深，回家后我告知了您。可您却一个劲地指责我，说我肯定到处乱跑，才受伤的，还说我这么不小心，一点也不机灵，我当时很生气，认为您不是应该好好关心我妈，却一直在指责我。我连好几天都没有搭理您。后来是您找到我，跟我道歉，说是自己错了，我才“冰释前嫌”。   现在一想，我很后悔，那不是我错了吗?您分明是在关心我，可我尚且年幼，一点也不知道。妈妈，对不起!  前段时间，您说想把我送去舅舅家，去外面读书，那里有很多好吃的，好玩的，有很多小伙伴。可我最后却哭了，您很着急，那是因为我知道，如果我去了，就很久都见不到您了，我想让您打消这个念头，所以哇哇大哭。   我还记得小时候您总说我最懂事，说我很听话，可是随着年龄的增长，我已经慢慢有了自己的想法，想依照我自己的想法，做自己想做的事。可您不信任我，或许是觉得我还小吧，可是我想说我已经懂事了，请您在做什么的时候，问问我的意见吧。   我听多了您的各种唠叨，慢慢显得很不耐烦，同样的事，您要嘱咐我一次、两次、三次，我认为没有必要。可是，我却忽略了那也是一种关爱不是吗?  谢谢您，妈妈，给予了我这么多关爱，我对我的不懂事，跟您说声：“对不起”! 此致 敬礼 永远爱您的女儿 3月27日 例文二： 一封信的故事 那时候的我很小，小到根本不知道什么是死亡。只是看到别人家的孩子都有一个慈祥的奶奶时，一向认为什么都不少的我，才发现自己少了好多。 于是我开始无休止的缠着妈妈、爸爸，缠着我周围的每一个亲人，向他们询问我的奶奶在哪里。被我问到不耐烦的家人，像所有其他的爸妈们一样，编了一个俗套的笑话来骗我。他们说：“你的奶奶住在很远很远的地方，她有很重要的事要做，所以不能陪着宝宝。”我相信了这个谎话，又天真地问：“如果我想奶奶了怎么办？”你知道的，很多谎话一旦说出口，就要再做很多事来圆这个谎。所以他们告诉我，我可以给奶奶写信，只要睡觉时把写好的信放在枕头下面，然后乖乖的睡觉，奶奶就会收到信了。再往后，窗台边就多了一个认真地在纸上写写画画的女孩。那封信我写了改，改了抄，一直到一本本子快要用完的时候，才写好了一封比较满意的。我小心翼翼地把它折好，笨拙地把它放进自己做的信封里，用胶水仔细的封好了口，平平整整地压到枕头下面，再安安静静地睡了一觉。当我醒来以后发现信真的“寄”了出去，心里开心极了。 于是我开始不知疲倦地写信。信的内容由少到多，再由多到少，直至无话可写。我得承认，我长大了，不再需要这个谎话来满足我的虚荣心。这样，我慢慢忘记了这件事。直到有一天，我在放旧物的屋子里找到了这些信，一封都不少，捆扎得整整齐齐。上面落满了厚厚的灰尘，这提醒我真的过了好久没有个奶奶“寄信”了。我抹去这些灰尘，抱着它们，无声地哭了。 温暖的午后，我展开几张信纸，工工整整地写了两封信。一封写给一直陪着我、爱着我的家人，一封写给我那从未谋面的奶奶。 作文三： 美丽的误会 “怎么办？我该怎么办？”拿着这封散发着茉莉花香的信件，我的手不停哆嗦着，拆与不拆的想法在内心作着激烈的斗争……放学了，我踏着轻松愉快的脚步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出现了一个可爱纯真的小男孩儿。他先是用会说话的圆溜溜的大眼睛打量了我1下，像是肯定了什么似的，从背包里轻掏出1封别致的散发着茉莉花香的信件交给我，并郑重地说：“姐姐，这是一位大哥哥托我交给你的。”随后，伴着一阵跑步声，男孩儿逐渐消失在我的视线内。我如梦初醒般地看看这封信，信封上工整、潇洒地写着“云儿收”。 “云儿收”这三个字，我一看便认出是谁的杰作了，但他为什么要写信给我？平时，我与他并没有什么接触，他有什么企图？他该不是对我……这有可能吗？一连串的问号困扰着我，让我的心灵颤抖着,神经1下子绷紧了不少.于是,我不但没有了拆信的勇气,反而有了撕掉它的念头.如果这封信并不是想象中的那样,而是有重要的事,那么岂不是对自己不负责?但如果真是那样,被别人或老师知道了,岂不是要接受严格的思想教育?我矛盾极了,混沌极了,索性听天由命.于是,我从口袋里拿出一块硬币,向上抛去.心想,掉下来时如果是正面就拆信,如果是反面就撕信.当听到一阵清脆的响声后,我怀着忐忑不安的心情半闭半睁眼睛看着落下的硬币.天啊,竟然是正面!我不再犹豫了,一阵清脆的撕纸声在幽静的小路上响起.我看着信，自责地傻笑，觉得自己好无了聊—— “你好！星期六上午，县体育馆有个茉莉花展览会。我所认识的同学中只有你喜欢茉莉花。我把仅有的两张票送给你，希望你有个愉快的周末！ 认识你的同学20xx.10.16 看完信，我觉得自己真的有点“自作多情”。不过，也很高兴，幸好没有错过这“美丽的误会”。 例文四： 我们不应该放弃你，书信 随着时代的不断发展，书信似乎退出了历史的舞台，取而代之的是一条条微信，一个个朋友圈。微信，这个在快节奏的信息时代下发展的产物，它给人们带来便利的同时不禁让我们深思书信在信息时代真的毫无用处了吗? 微信作为新时代的产物，可以说它开启了人与人之间的新时代，语音和视频聊天，扫二维码付款，热门文章……这些功能给人们的生活带来了极大的便利，这无可否认。但是微信的到来真的缩短了人们之间心灵的差距吗？我认为并没有，反而更远了。 我记得木心的一首诗——《从前慢》中写到：“从前的日色变得很慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人”似想，在快节奏的今天我们还能做到这样吗？以前的人们用书信联系，因为按字数收费，所以每封信都显得特别珍贵，现在的人们有了微信，在过年过节的时候发的祝福短信都是随便摘抄的。微信是一种新时代下的生活方式，但它并不能取代我们的传统书信。 书信是一种传统且又充满文化韵味的交流方式，每一封信都满载着人们深厚的情谊。但它现在却成为了人们记忆中的事情。“烽火连三月，家书抵万金”的时代早已一去不复返，“一行书信千行泪，寒到君边衣到无”的时代也荡然无存。生活在快时代下的我们已经无法体会到这种感觉了。 过去的人们熟悉信封信纸，如今的人们摸惯了了鼠标键盘，以至于有的人连信的格式也不清楚，提笔忘字的情况也是时有发生。难道这些问题还不能够成为我们重视书信的理由吗？司马迁的《报任安书》，傅雷的《傅雷家书》，林觉民的《与妻书》……这些脍炙人口的佳作以文学的形式影响着后辈的人。社会发展的越来越快了，我们以后还会有这样的家书，情书吗？也许不会再有了。 微信是一种信息时代下的方式，书信也是人们交流沟通的载体，但是微信不能取代书信中独有的文化韵味，书信是我们的传统文化，我们不该放弃它。 【详解】文题一： 本题考查话题作文写作。 一、审题。从征稿要求可知，“纸短情长”是写作的话题，也就是用短短的信纸为媒介，表达自己长长的情谊。题目要求选择一位家人，给TA手写一封家书，可以倾诉烦恼，可以展望未来，也可以……也就是说本文应采用书信体裁，与对方沟通情谊，倾诉情感。写作时注意题目的具体要求即可，同时要正确使用书信格式。 二、选材立意。这是一封家书，我们可写给爸爸妈妈，向他们分享成长的喜悦，倾诉交际的烦恼，把内心的困惑向他们求索，把敏感的内心向他们敞开，表现我们积极向上的一面；也可写给自己的爷爷奶奶，表达我们对他们的思念，展示我们孝心和感恩之心；还可向哥哥姐姐写信，他们是我们的同龄人，内心有许多不想或不敢向父母说的话却想和他们交流，表现我们成长的烦恼。 文题二： 本题考查话题作文写作。 一、审题。题目要求用书信元素创作一篇小说，并进一步提示“可以设计与书信有关的情节，可以用书信体进行创作，也可以……”也就是说书信可以是小说的线索，也可是小说的主要物件，恩怨情仇皆因书信而生。文章要写成小说，注意其结结构安排。 二、选材立意。可以是因一封书信的内容而产生的误会，也可以是因一封快引起的纷争，还可因书信交往而产生的情谊，或是巧用书信完成良好的沟通交流等，总之围绕书信的故事，让书信成为小说的主要元素皆可。主题上表现书信对完成人际交流的重要作用。 文题三： 本题考查话题作文写作。 一、审题。题目要求写一篇记叙类文章，叙述自己与书信有关的经历，表达感悟。这与用书信元素创作一篇小说的这一要求差不多，主要是前者是小说，后者是记叙类文章，后面的内涵要更大一点，并不需要提供完整的情节。只要把与书信有关的经历说清楚即可。 二、选材立意。书信有自己的特殊的结构安排，书信结构虽然简单，但我们还是学而知之，学写书信就是我们的一段难忘的经历，写出来，表达青年们不断的地学习成长；小小书信，大大用途，有的人利用他与父母成功地沟通，和同学化解误会，向老师表达意见，这些都可以作为选材，表达我们成长的智慧。 文题四： 本题考查话题作文写作。 一、审题。本题要求写成议论性文章，议论的话题是“微信能否取代我们的传统书信”，可围绕这一话题写作。“微信能否取代我们的传统书信”？大家可选择其中一个作为中心论点，阐述原因即可。写作时按议论文的行文结构，引论、本论、结构，依次展开，并适合理地运用议论的方法。 二、选材立意。“微信能否取代我们的传统书信”，可作三方面来选材，一是“能”，因为微信也能传播信息，表达情感，且其优势是传播速度快，从这些方面来阐述即可。二是“不能”。那么我们就要分析传统书信的优势，它能够让我们反复体会，仔细琢磨，它的表达情谊手段更丰富，更能让人回味等，以此作材料，详加阐述即可；三是“两都将长期共存”，我们可从不同的需要，社会需要的多样性来加以阐述即可。 19．例文 文题一： 且把他乡当故乡 我有一所房子，面朝大海，春暖花开。 　　——题记 　　看着每天不断飙升的确诊数字，看着越来越多的地方出现感染人员。感到焦急又失落。在家闷了几天，母亲终于同意带我出去放放风。出门前，我们“全副武装”，——戴着口罩，包裹着严严实实的外套。临行前，母亲拿了一盒口罩装在包里。 　　“上午去商店的时候，那个店员姐姐没有买到口罩，很着急，她明天就要坐火车回家了，我给她带一包去。”的确，疫情的战斗刚刚打响，药店，京东、淘宝上的口罩便都售空了。 　　街道两旁的树因寒风而摇曳着，发出“沙沙”的声响，在寂静的大街上，竟有丝丝喧闹之意。街上只有几个行人，戴着口罩，手上提着采购物资，匆匆而过。偶尔，还能听见远处的几辆车，发动机发出“轰轰轰”的声响。 　　路边的商店都关着门，店里黑极了，橱窗里的商品，没有了温暖的灯光的照耀和店员的精心呵护，变得黯然失色，给长长的街道笼上了一层寂寞、冷清的面纱。 　　何时才能揭开这层恐慌的面纱，何时才能真正的春回大地呢？ 　　转过街角，在一排灰暗的店铺中，有一个小店还闪着橘黄的光，在这一排昏黯的商店中，那束光竟让人格外温暖。 　　进店前，大眼睛店员姐姐立马迎了上来，手里拿着一瓶消毒液，微笑着说：“进店请先消毒哦。”她给母亲的手喷了两下消毒液，又给我喷了两下，并示范了正确的洗手方式：一定要把双手涂抹均匀，最好用手指抓抓掌心，可以把指甲缝也消毒。姐姐的两只眼睛弯成了月牙：“这些蔬菜都是今天刚到的，需要拿点吗？”声音热情甜美，宛如一阵暖流，冲刷着这座城市的冷清。 　　母亲拿出口罩：“听说你明天坐火车回家，没有买到口罩，这一包口罩，你先拿着用。”店员姐姐愣了愣，但很快反应了过来，连声说道：“谢谢，谢谢，原本以为明天回家，但家乡封城了，今年不能回家过年了”。店员姐姐说着说着，大大的眼睛湿润了，言语也有些哽咽。言罢，她悄悄抹了抹眼角的眼泪，又微笑着为后面的顾客做指引了。 回到家，阳台上的茉莉已发了新芽，嫩绿无比，又充满热情。我又想起了哪位小姐姐，虽然是在异乡，但却为自己所在的城市默默奉献自己的力量。他们不是把他乡当故乡吗？ “青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。我们已经面朝大海，相信总有一天会春暖花开。 文题二： 以小我汇聚大我 每个时代都有每个时代的问题，每个时代的人都有每一个时代人的使命。在中国这个大我之中，凝聚着如繁星般的小我。而小我与大我，是密不可分的，他们血肉相连，在浩渺的宇宙中，灿烂地闪耀。 从小我汇聚大我，是伟人们辛勤耕耘，筚路蓝缕的奋斗目标。遥想那个民族内忧外患的时代，无数革命先辈奋勇而起。鲁迅弃医从文，“有一份热，发一份光”的情怀荡涤了中国。此时的中国，难道不是由这点滴小我而逐渐站起来的吗？我们每个人的微小力量，经过熔铸，凝聚，爆发，终将汇成汪洋大海，波澜壮阔。 以小我汇聚大我，是现代工匠们千锤百炼，精益求精的正确方向。改革开放以来，工人，农民创业者，与科研人员涌现于中国舞台，书写中华华章。袁隆平一生从未迈出过稻田，为千万饥饿与无奈带来一丝温暖；中国科学院院士孟方舟，为特殊的疾病提供了可治愈的方法；港珠澳大桥的建设者林鸣，提出“桥的价值在于承载，而人的值在于担当”的理念，义无反顾的投身于祖国建设。正因为这些小我，推动复兴的中国，进一步前行。 以小我汇聚大我，是我们砥砺前进，赓续华章的精神动力。进入新时代，作为01后的青年人，我们应当肩负使命。其实，不论是生活在战乱时代的小我，还是处于和平且变革时期的小我，所应做到的便是责任。无论是农民工，快递小哥，还是人民教师，学生。每一身份，都有它存在的意义。每一身份都有它特殊的价值。而作为学生的我们，也应当努力学习，充实内心，丰富自我，展示青年的风采。 五月天说过：“如果有一天，没人与我合唱，至少在我心中，还有一个尚未崩坏的地方。”是的，我们每个人心中都要有一团燃烧的烈火，徜徉于中国的汪洋。无悔地燃烧自己的生命，以小我汇聚大我，责任熔铸国魂。在时代与命运的交汇点上，且歌且行。 文题三： 给爷爷的一封信 亲爱的爷爷： 听说您最近又犯倔了？既不做核酸，又不打疫苗。这让您大孙子很忧愁呀。 目前，疫情肆虐，每个人都有被感染的风险，您可能满不在乎，但我在乎呀。我希望您健康长寿，开心生活每一天。 做核酸能及时发现是否被感染，打疫苗能有效防止被感染。资料显示，老年人如果感染新冠病毒，其重症的风险、尤其是死亡的风险却是全人群中最高的。 您可能担心打疫苗会有副作用，这您完全不必担心。我国目前在持续进行新冠病毒疫苗疑似预防接种异常反应监测工作，60岁及以上老年人群新冠病毒疫苗不良反应总体报告发生率略低于60岁以下人群报告水平，绝大多数是一般反应，少数人属于异常反应，个别受种者发生了过敏性休克等严重异常反应，但严重异常反应的报告发生率低于百万分之一，提示接种疫苗可能带来的风险非常低。因此，在面临新冠病毒流行风险的情况下，接种疫苗的潜在罕见风险，与接种疫苗对老年人的有效保护、以及减轻社会医疗服务系统压力的收益相比，老年人，特别是高龄老人、伴有基础性疾病的老人，更需要主动寻求疫苗的保护。 我同桌的爷爷因为抽烟，肺一直不好。年前还是活蹦乱跳的，家里人担心他扛不住劝他不打。结果，老头子就是不打，因为喜欢打球，球场要打疫苗的证明，他就偷偷拿着家里人的证明蒙混。后来，感染新冠，免疫力系统全面下降，陆陆续续发烧，一直在医院治疗，好了又复发。前天去世了。我可不想您也这样呀。 我们的身体在新冠面前不堪一击，为了自己的健康，为了家人的健康，您还是早接种，早预防吧。您是老革命了，响应国家号召，积极参加新冠疫苗接种，也是对社会、对国家做贡献呀。 您要再犯倔，我就回家押着您去了。 此致 敬礼！ 您的宝贝孙子。 11月5日 【详解】本题考查作文。从（1）（2）（3）中任选其一作文。 文题一： （1）审题立意。根据“记一个有温度的故事”要求，写叙事记叙文，“有温度”是让人感受到热度、暖意；结合“因核酸检测或接种疫苗”的提示，应写在“核酸检测或接种疫苗”发生的让人感到温暖，感到暖心的故事。根据“自己亲身经历或耳闻目睹”的提示，应写生活，写真人真事。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。选择疫情防控期间，在核酸检测或接种疫苗时，自己亲身经历或耳闻目睹的事件，如医护人员的热心周到、志愿者的尽职尽责、核酸检测或接种人员的相互帮助等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对博爱、奉献、善良等的赞美，乃至对党和政府“人民至上”的歌颂。 文题二： （1）审题立意。根据“谈一谈‘小我’与‘大我’的关系”可知，应写成议论文，论题是谈“小我”与“大我”的关系。根据“个人（小我）必须服从社区、学校（大我）的统一安排”的提示，可知“小我”指个人（或自己），“大我”指社区、学校，乃至城市、国家。立意上，必须从“小我”与“大我”的关系入手，谈“小我”服从“大我”的必要性和重要性，号召人们在疫情防控形势严峻情况下，无条件服从“大我”。 （2）选材构思。应先根据对论题的理解，确定中心论点，如弃“小我”为“大我”才能赢得胜利。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。特别要结合全世界防疫情况，用事实进行对比论证，增强文章的说服力。 文题三： （1）审题立意。根据“写一封劝导长辈的信”的要求，本题写成一封信，信的内容是劝导一位长辈。根据“家中的老人不愿参加核酸检测，也不愿接种新冠疫苗”的提示，劝导的（或写信）起因是老人不愿参加核酸检测，也不愿接种新冠疫苗，最后的目的是让老人参加核酸检测和接种新冠疫苗。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定写信的对象，如爷爷、姥姥等，然后从疫情防控形势的严峻谈核酸检测和接种新冠疫苗的重要性和必要性，要结合防疫有关科学知识和疫情中的典型事例，有理有据来谈，可说明原理、可讲述故事、可议论推理等。最后，表明自己的愿望——让老人参加核酸检测和接种新冠疫苗。注意说话语气和书信格式。 20．例文一： 愿做意气风发的好少年 我愿做追梦的少年，我曾以书墨绘山河万里，我曾以淡彩描世间百态。可无论它们有多绚烂，最吸引我的，永远是那用黑白线条清晰勾勒的梦想。 “我想当画家。”小时候的童稚语言成了光芒万丈的梦想，为了它，我拼尽全力。从刚开始歪歪扭扭的线条到流畅的曲线，从最简单的几何体到人像素描，我一笔比一笔认真，眼里不是狭小的教室而是宏大的殿堂。我坚信自己能实现梦想，就像坚信种子会开花。 可后来，挫折代替进步，阻挡了我的步伐。瓶颈期使我画不出一幅满意的画，即使勉强达到要求，也会因为各种问题被老师批评得一无是处。在这种压力下，我狼狈地逃走，锁起画笔，藏好画板，好想与它一刀两断，我不再相信梦想实现的可能性，接受了草的种子生来就不是花。 就这样浑浑噩噩地过了一段日子。某天，阳光正好，明晃晃的亮光准准地从窗户里探进来，撒在我的桌上。我大脑放空，在草稿纸上随便图画。“这是你画的吗？”身边传来一声惊呼，我下意识地盖住纸张，低头搪塞：“不好看，别看了。”声音是那么不自信，像冻土里的草叶。同学强硬的反驳：“多好看啊！我都见了，再让我看一眼。”说着就扒开我的手，随后又是一声感叹：“真的好看。”她恳切地说：“你以后会成为画家的。” 也许是她的手拨开了冰雪，也许是心头的阴云被风吹散，我突然明白，草种子也会开花，就算生长在冻土中，也生来倔强。我拿出画笔，拍去灰尘，再次直面挑战。我不知道未来怎样，我只知道，自己是追梦的少年，应拨开荆棘，勇往直前。 阳光轻柔地落在草地上，打了个转儿融进露珠，白色的小花在草地上闪着光。 例文二： 给小光同学的一封信 小光： 你好！听说你这一段时间学习成绩不是很理想，很苦恼，又被妈妈数落，情绪很低落。其实面对这个问题，我有很多话想要对你说。 你知道吗，小光，若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，只有不怕挫折，才能勇攀高峰。如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。谷爱凌在准备自由式滑雪世锦赛的一次训练中受伤，导致右手韧带撕裂，手骨粉碎性骨折，医生劝她赶快手术治疗。当得知手术后要恢复6周，谷爱凌作了一个大胆的决定：先打上石膏，戴着防护手套去比赛。最终她赢得了“两金一铜”的成绩。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑面香。很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”，在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清湾。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。欲知松高洁，待到雪化时。但，若是有人等不及那雪化，又会如何？很简单。项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。 若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！ “失败是成功之母。”彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，挺起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。 你还会害怕挫折吗？相信自己，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。 祝学习进步！ 你的好友：某某某 某年某月某日 【详解】（1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“愿做________的好少年”为题，写一篇记叙文。“愿做”表达的是写作主体的愿望，写作时可使用第一人称。“少年”是最富有朝气和梦想的一群人，“好少年”们敢于面对不公仗义执言，敢于面对挫折奋勇向前，敢于勇担重担，负重前行，敢于披荆斩棘，开创未来。横线上补写的词语修饰“少年”，既要体现写作主体的愿望，也要符合“少年”的特点，结合题干“青少年正处在人格形成的关键时期，应该培养自身优秀的品德，如自信、进取、善良、热爱生活……”可知，可以补写“勇敢”“善良”“有志”“敢于创新”等等，补写的词语决定了写作的中心。 第二，选材构思。在审题的基础上选材，从身边的生活中取材，如看到家乡的落后、闭塞，愿做有知识的少年，为改变家乡的现状而奋斗；在学习、生活、成长中遇到挫折困难，乐观面对并战胜挫折，愿做勇敢的少年；在祖国快速发展的今天，为实现中国复兴梦，愿做有志的少年等。写作时，可在开头点明自己追求的品质，主体部分详细叙述体现该品质的事件经过，结尾升华主题，表达坚持这种品质的决心。注意写作记叙文时，要通过具体的记叙、生动的描写来表现中心，不能空洞无物。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。要求以习近平总书记的话为主题给小光同学的一封信。本作文题针对性很强，写信的主要目的是开导因成绩不理想而失落、自卑的小光，向他讲述习近平总书记对青少年的嘱托“要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任”，帮他恢复学习的信心。因此，立意方向可以从破“唯成绩论”（用“品德-知识-责任”三维成长观解构自卑心理），立“多元价值”（通过具体事例论证善良、进取等品德同样构成人生价值），引“成长视角”（结合青少年发展规律，说明人格养成的长期性）等角度展开论证和劝说。 第二，选材构思。写作时一是要注意书信的格式，二是内容要有针对性。在学习生活中，我们都会像小光一样，有面对成绩起伏的苦恼。写信时不要单纯地讲道理，要有事实论据，如张桂梅学生逆袭故事，爱因斯坦早期学习障碍经历，残奥运动员的进取精神等故事。构思上，开头部分，可先表达对小光心情的理解和关心，引出写信的主旨；接着展开如何处理问题。主体内容中，可引用习近平总书记的话，阐述品德在人生中的关键地位，说明成绩并非衡量一个人的唯一标准，品德优秀能够帮助个人更好地成长和发展；接着举出北京冬奥运会冠军谷爱凌在训练中受伤，但她为了不影响比赛，而做出大胆的决定，最终赢得了“两金一铜”的成绩的例子。最后再次鼓励小光不气馁，勇于面对挫折，重拾信心，勇攀高峰。 21．例文一： 因为有您，我才自信 我一直是一个外表大大咧咧，内心却敏感自卑的女孩。我长相平平，成绩平平，夹杂在班上46个同学中间，就像一棵不起眼的小草，没有人知道我可不可以开花——直到遇见了你。 记得那天下午，刚刚上完第一节课，你神采奕奕地走进教室，宣布一个消息：“我们学校要组织诗歌朗诵比赛，每个班都要派选手参加，分个人赛和团体赛两项，哪些同学愿意参加啊？”话音刚落，一只只手就举了起来，“老师，我要参加！”“老师，我也要参加！”教室里开了锅，我却无动于衷地坐在那里——我向来是与比赛无关的。 “你的普通话说得很好，背诵能力也强，你为什么不举手呢？”你微笑着看了看我，对我说。整个教室安静了下来，真的是静得连根针掉在地上都能听得见。同学们都用诧异的目光看着我。 “不，余老师，我怕……我不行……”我一边慌乱地摆着手，一边羞愧地低下了头。 这时，你走下了讲台，走到了我的身边，摸了摸我的头发，温柔而又坚定地对我说：“不要怕，老师相信你能行！” 我抬起头，看见你那双美丽的大眼睛里闪烁着希冀的光，像两汪盈盈的春水，融化了我内心自卑的坚冰。我心头一热，咬咬牙，答应了。 我告诉自己：“为了老师的信任，搏一回吧！” 接下来的日子，你陪伴在我身边，帮助我迎接这个艰难的挑战。你给我选了一首北朝民歌——《木兰诗》，你告诉我这首诗讲述的是一个叫木兰的女孩女扮男装，替父从军的故事。你说我的男孩子性格很适合朗诵这首诗歌，你还说我应该像木兰一样，做一个自信、勇敢的女孩。 每天放学后，你就把我们几个参加比赛的同学留下来，悉心指导。你教我认不认识的字，教我理解诗歌意思，教我揣摩人物的心理，教我如何抑扬顿挫，我努力地学着，走路时在背诗，吃饭时在背诗，到比赛前一天，甚至连做梦梦到的，都是花木兰。 终于到了比赛的时候。按抽签顺序，我居然是第一个上台。候场时，望着台下黑压压的观众，我的手心微微泌出汗来，身子不由自主地发抖，心里也像揣了一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。 硬着头皮上台时，你出现在了我的视野中。你微笑地看着我，好像在说：“你可以的，一定能行！”那一刻，我突然放松了，台下那么多期盼的目光，台上那么多闪亮的聚光灯，我心底萌生了一棵叫自信的芽儿。当配乐响起时，我心中的激情也澎湃而出，这一刻，我光芒四射。 因为有你，有你的赏识，有你的陪伴，有你的教诲，使我这棵小小的原本毫不起眼的草，也能绽放出自信的花朵——谢谢你，亲爱的余老师！ 例文二： 给语文老师的一封信 敬爱的语文老师： 您好！ 您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，这段时间以来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句良言，一直历历在目，由此让我想起了很多很多。 很多时候，当有的同学来问我某一种东西应该怎样去做，例如：作文怎样写才能吸引别人的注意力，这时候我就会问他：“你不会自己想一想吗？”绝大多数的回答都是一致的：“我想不出来。”这时候我就会指着自己的脑袋对他说：“记着，我们这里面装着的是大脑，不是豆腐渣，我们既然有大脑就应该去思考，有自己的想法。”     我们在写作文的时候，有时会引用别人的话，像一些名人名言之类的。有时会引用得过多，你就会对我们说那样的作文就没有任何意义了，因为那已不再是你自己的想法，已经变成是别人的内容了。连自我都失去了，那样一篇作文还能说是一篇成功的作文吗？我认为我们自己本身就是一位名人，我们自己所说的话也就是名言，又何必总是去拿别人的话来说呢？那些名人所说的话我们自己同样可以说出来，只要我们去认真的思考，说出那样的话又有何难的呢？现在回想起来，老师的这些话都很有道理。 还记得老师您和我们说，学习语文最重要的是要多阅读，多积累。我喜欢“思远”这词，它的意思是我们要有自己的想法，会独立思考，还要有远大的理想。我不喜欢每天在那里埋头读书，我要留一点儿时间去发呆，想象自己将来会是什么样的；或想象自己去到一个好玩的地方，在那里尽情地玩耍，多么的活泼自在；或想象自己正在吃什么美味佳肴，惹得嘴里不停地分泌唾液……时间虽然这样被浪费了，但我认为这样做是值得的，因为最起码我还有自己的想法，我还能够思考，比起那些只会埋头苦干而不会思考的人来说，我认为我比他们幸运百倍，难道不是吗？ 老师，我在语文上取得好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我的关心，谢谢您教给了我许多知识，谢谢您对我无私的奉献。 此致 敬礼！ 您的学生：XXX 01月22日 【详解】任务一：考查半命题作文。 第一，审题立意。以“因为有您，我才 ”为题作文。“因为有您”这个题目涉及到的是一个人物，结合材料“一支粉笔，两袖微尘；三尺讲台，四季耕耘。进入初中后，是您的谆谆教导，指明了我前进的方向……”的内容可知，“您”指的是自己的老师。“我才……”说明了因为老师的存在，给作者带来的是温暖是自信是一切正能量的物质，所以在这里我们可以写一个这样的人物对我们的影响或者说是鼓励或者说是陪伴，最终，我们克服了困难获得了成功，最终我们走过心灵的黑暗地带，迎接光明。可补题为：自信、茁壮成长、坚强等等。主题要表达对老师的赞美。 第二，构思选材。本文要求写记叙文。如以“因为有您，我才自信”为题。可以写一次语文课上，老师让我们口头作文，介绍我的家乡。可是我的作文写作水平不好。当老师叫到我的时候，我低着头，两只手紧握桌角，嘴张着，就是说不出话来。老师看到后，对我微笑着，说道：“不要怕，你能说多少是多少。”同时，同学们也像我投来鼓励的目光。我立刻镇定心情，不在支支吾吾，大声说出我的作文内容，周围发出阵阵赞许的声音。此刻，我心里真高兴。老师，您的鼓励让我有了自信，有了学习的勇气，使我对学习的劲头更足了。在内容上，要详述“因为有您”的原因，让人认可。在表达方式上，要汇集记叙、描写、议论等表达方式，使文章情感错落、真挚感人。在选材上，关注小角度、小事件，最好是发生在自己身上的经历，才能让人信服。 任务二：考查应用文写作。 第一，审题立意。本作文题目相对容易理解，考查书信体写作。首先要正确掌握书信体写作形式，书信的格式一般包括称呼，问候语，正文，祝语，署名，日期六个部分，然后要注意写信的对象是自己的某位老师，主题为表达对老师的感谢和敬意。 第二，构思选材。如给自己的语文老师写一封信。在我们学习语文的过程中，总会有语文老师给我的关怀，可对语文老师表达感激之情，如感谢老师无私奉献的教导，感谢老师耐心真诚的关怀，可和语文老师探讨语文的学习方法，学习语文的意义，语文学习中遇到的困惑，或者把自己这段时间学习语文的收获与老师分享等等。写作过程中应注意礼貌用语，言辞要符合学生这个身份。 22．示例： 通知 九年级全体师生： 学校定于2025年6月11日（周三）上午9时开展“魅力兰马，活力兰州”主题活动。请全体师生于当日早上8点在操场集合，届时将布置活动任务。 请按时到场，切勿迟到。 学校办公室 2025年6月×日 【详解】本题考查拟写通知。 通知的格式包括标题、称呼、正文、落款。具体内容如下：标题，写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。称呼，被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。正文，另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。落款，分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 结合题干可知：本次通知的主要内容是学校决定在2025年6月11日上午9时，开展“魅力兰马，活力兰州”主题活动，请九年级全体师生早上8点钟在操场集合，布置活动任务，拟写时要将活动的时间、地点、事件交代清楚即可。 示例： 通知 九年级全体师生： 学校决定在2025年6月11日上午9时，开展“魅力兰马，活力兰州”主题活动，请全体师生于当日早上8点钟在操场集合，布置活动任务。请准时到场，切勿迟到。 学校办公室   2025年6月×日 23．任务一例文： 那首歌治愈了我　　 刚刚听说了在佛山发生的小悦悦事件。心中不免有一点辛酸。一个那么可爱的两岁半的小女孩，竟然会在那么幼小的时候失去生命。　　 今天的天气不怎么好，就像我的心情一样被乌云遮住了大半个天空。而那片天空所剩下的就只有阴暗。伤心。　　 就在我行走在两边小道的商店旁边，忽然听到了一首歌曲《如果遇见你》。　　 “该如何遇见你，在你责备的眼里……”听到这里，我猛然回想起了那次触动人心的一幕，“一个小女孩，在市场中和妈妈走散，在道路中央受到过两次货车和面包车的碾压，旁边经过了18个路人都对她熟视无睹。”　　 难道不是应了那一句歌词“有的时候，世界热情不够，天使也会在云端难受，人生的长路，没人教你走，惊慌的孩子，找不到出口。”　　 那位天使不就是两岁半的女孩小悦悦吗？难受？不就是小悦悦的内心因为得不到世界的关爱与社会的帮助而伤心难过吗？那人生的长路不就是在碾压后没有人扶你起来，使你在这迷茫的人世间中找不到方向的描述吗？　　 “紧握拳头，你害怕了多久。哭红眼睛，纯净了宇宙。”　　 受伤过后饿天使，我知道你对人世间没有关爱而充满着恐惧，那么，我的天使，请你把你心中的难受都说出来吧！都哭出来吧！就让你那纯洁的泪水来洗濯人世间的污秽和社会的冷漠吧！　　 “人生的长路，让我带你走，回家的灯火，伴飞鸟温柔。”　　 我的天使，在你跌到后，让我轻轻的牵起你的手，在以后的人生道路上，让我给予你爱。回家，永远都在那个充满温暖以及关爱的地方，连鸟儿都禁不住被那个温暖与爱的地方而感染。　　 天使代表着世间最美好的事物，她也是纯洁的化身。天使不希望看到一个冷漠无情的世界，她们需要的是温暖，是人类的善良。小天使，她可能是带着绝望和伤心离开人世，但是第十九个路人的到来，彻底的温暖了小天使的心，因为他知道了世间还是有爱、有温暖的。生命的最后一刻，或许她会流下一滴泪水，而那滴泪水中饱含着对世间无尽的感恩。　　 这首歌曲，治愈了我的心。因为，它，使我又一次看到了希望。看到了爱。 任务二例文： 打开心灵，用艺术治愈自己 亲爱的同学们： 大家好，我今天演讲的题目是《打开心灵，用艺术治愈自己》。 曾经我认为艺术毫无用处，但是看过那幅画后，我的想法发生了翻天覆地的变化。 那天下午无意中走入了一个画展，看画的人不少，但大厅里很安静。一幅国画吸引了我的目光，这是谁？画面上画着个怪老头，他扬着头，张大了嘴，白发和胡须向四方飘散着，他那赤裸的、瘦骨嶙峋的古铜色身躯向前倾斜。一双青筋暴露的手在空中挥舞，像是要抓住什么。 而最吸引人的，是他那双眼睛。那是一双疯狂的眼睛，闪射着一种奇异的光芒。然而当你盯着它看时，你会发现在那疯狂的眼神后面，贮存着多少对光明的渴望，多少烈火般的期冀、 多少坚韧不拔的自信自强啊！那双眼睛紧紧盯着的，是一轮高悬在地平线上的火红的太阳。 　　这就是你吗，不舍昼夜，追赶太阳的夸父？“夸父追日”的故事从小就埋入我的心中，但那是个什么样的夸父啊：疲惫不堪、忍饥耐渴、衰弱而又顽强地挣扎在永远走不完的黄尘路上…… 　　今天这个夸父完全是另一个。他口中发出的不是叹息而是呐喊，他的躯体不是筋疲力尽而是精力勃发！这才是真正的夸父精神，这不同时也是我们中华民族的精神么？ 　　看着这凝固在画幅上却又永远奔腾运动着的奇异形象，我感到有一股力量在我身体中生发起来、扩展开去，我激动得 心都要爆裂了！不知为什么，我真想马上把此刻的感受倾吐给正在身边随便哪一个人。 　　周围已经聚集不少看画者，大家都仰着头，默默地盯着看，象无数虔诚的信徒在瞻仰神明的圣容。我觉得气氛是这样的庄严而凝重。一个坐在轮椅中的小姑娘也默默加入这庄严的一群，她吃力地抬起那和身体不成比例的大大的脑袋，一双苍白的手紧紧握住轮椅的扶手。多奇怪呀，我发现她的眼中，竟闪现出跟夸父一样的目光。我不由得靠近她，生怕她孱弱的 身体经受不住这巨大热情的灼烤。此刻，在她心中的地平线上，一定也升起一轮燃烧得噼噼剥剥的太阳吧！这幅画治愈了她。 　　我似乎今天才认识到什么是艺术，什么叫做艺术的魅力！ 任务三例文： 被遗忘的文艺课 太阳照的大地都在叫着热啊，小草在吸收着太阳所给予的温暖、快乐的随风摇摆，阳光十分刺眼，晒得我的汗珠直向下流。 我走在宽阔的路上，看着学校的一个屋子，那里堆着“横看成岭侧成峰的书”。我的眼光瞬间扫向“八年级音乐书，九年级美术书”，我一时间惊讶不已，原来不是没有书啊，有这么多书呢，这个得追溯到初一的时候，那时刚刚进入初中，看着初中的课程表我惊呆了，“为什么没有音乐课呢？而且一周就两节美术课，每天都有语文数学英语。” 这个事情给了我不小的打击。国家都重视全面发展学生，要求德智体美劳多方面发展，建设国家栋梁，可造之材。三年了，学校我从来都没上过一节音乐课，只上过几节美术课，经常美术课就被一些老师索要了，我们多希望能够多上几节音乐课和美术课啊！ “喂，看什么呢”一个身穿着白色小衫，短短的头发竖着齐刘海的女生拍了我一下。“我就想为什么没有音乐课和美术课呢！”“可不是嘛，没有这几课也就算了，体育课自从上了三年之后也很少上了。”“不说了，要上课了回班吧。” 伴着和煦的暖风，我们回到班级，坐在班里听着上课铃响起，只见那二年组的学生猛的冲出教室，“发生什么了？又地震了？”我问同桌，“你说呢，又上体育了呗！咱们都没有那待遇啊！”“那对呗，现在老师都让咱们学习呢！”“这节是什么课？”“自习”“得了不说了，下课再说吧。” 我一直坚信学习固然重要，但身体才是革命本钱，健康更重要，不仅有身体的健康，还有心灵的健康，对于正在成长中的我们，优美的乐曲、运动场上的奔跑都如同养料一般，要多方面汲取，那在生活、在学习、在成长中受到失败、挫折痛苦的心灵，那在成长中迷茫、孤独的心灵，需要艺术欣赏的治愈。 我望着墙上的课表，望着眼前的书本，望着窗外的阳光，阳光下如同画一般的操场，好像听到有音乐飘来，那乐曲中唱着：“来吧，孩子们，到艺术的领域里来治愈你的伤口，来抚慰你的痛苦。”什么时候？什么时候我们能真正的在艺术欣赏中治愈自己呢。 【详解】任务一考查话题作文。 第一，审题。本文话题是“治愈”，其意思是使恢复健康，可以是使身体恢复健康，也可以指的是使内心、精神恢复健康。结合导语可知，这里的“治愈”指的是艺术欣赏带来的使恢复健康，即通过文学作品阅读、看剧、观影、听音乐会、观看画展等使恢复健康，一般而言，通过艺术欣赏恢复健康的都是内心、精神，当然可以是因为内心、精神恢复了健康，进而带动肉体恢复健康，但是还是更侧重与内心、精神恢复健康。 第二，思路。题目要求写一篇记叙文，写自己亲身经历的被艺术欣赏治愈事情，或者是和读者分享艺术欣赏的体验。如果写自己被艺术欣赏治愈的例子，可以写自己阅读《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》等文章，让处于失败痛苦、自卑痛苦、挫折压抑的自己获得了启示、获取了勇气、获取了力量等，这些文章、文章中人物的经历和高贵品质让自己醒悟，让自己变得更加坚强、勇敢等；或者阅读《简·爱》，让原来总是柔弱、等待被保护的自己懂得了女性应该自尊、自强、自立，永远保持独立人格等。如果分享艺术欣赏的体验，也可以是说自己听某一首歌，有了哪些感悟，这种感悟一定是积极、正向的；写自己观赏了某一幅画，获得了哪些快乐的体验等待。总之是记叙、描写为主，加入一些议论、抒情的句子，表达主题。 任务二考查演讲稿。 第一，审题。本文话题是“治愈”，其意思是使恢复健康，可以是使身体恢复健康，也可以指的是使内心、精神恢复健康。结合导语可知，这里的“治愈”指的是艺术欣赏带来的使恢复健康，即通过文学作品阅读、看剧、观影、听音乐会、观看画展等使恢复健康，一般而言，通过艺术欣赏恢复健康的都是内心、精神，当然可以是因为内心、精神恢复了健康，进而带动肉体恢复健康，但是还是更侧重与内心、精神恢复健康。 第二，思路。题目要求写一篇演讲稿，针对的对象是七八年级的学弟学妹。先明确演讲稿的格式，开篇有称呼语，问候语，结尾有致谢。语言上要有感染力，充分运用多种修辞手法，引发听者的思考等。内容上要讲述艺术欣赏经历或讲述艺术欣赏的价值与魅力，如果要讲述艺术欣赏的经历，那么可以采取叙事的方法，写自己某一次或者几次的艺术欣赏经历，可以写对于同一篇文章，在不同时间、年龄、处境下的不同感悟，写文章、诗词、歌曲、绘画等对自己精神上的治愈作用，让胆怯的自己勇敢，让骄傲的自己懂得谦虚。例如可以是看一幅画，看到画中沧桑的父亲形象，让自己对父亲的感情由抗拒、厌烦到感恩、怜惜。如果是讲述艺术欣赏的价值和魅力，那么可以记叙，也可以议论，议论则可以从艺术欣赏的角度谈其治愈心灵的作用和价值，可以鼓励人从深渊中觉醒，可以安慰人在痛苦中平和等等，运用多种论证方法，举出事实论据和道理论据来证明观点。议论文则要充分运用议论的表达方式，写出自己的思考和看法。 任务三考查小说。 第一，审题。本文话题是“治愈”，其意思是使恢复健康，可以是使身体恢复健康，也可以指的是使内心、精神恢复健康。结合导语可知，这里的“治愈”指的是艺术欣赏带来的使恢复健康，即通过文学作品阅读、看剧、观影、听音乐会、观看画展等使恢复健康，一般而言，通过艺术欣赏恢复健康的都是内心、精神，当然可以是因为内心、精神恢复了健康，进而带动肉体恢复健康，但是还是更侧重与内心、精神恢复健康。 第二，思路。题干明确要求写作对象是关心艺术教育的公民，体裁是小说，内容是关于反思艺术教育现状或畅想艺术教育前景。小说要具备人物、情节、环境三个要求，其主题是反思艺术教育现状或畅想艺术教育前景。先要明确当前的艺术教育现状，作为学生，可以从学校的艺术教育谈起，音乐、美术两个学科是艺术教育的前沿阵地，但是一种是经常不上，被其他文化课所取代，另一种是就是放电影、放歌曲，并没有对学生进行艺术上的熏陶，这样的现状会导致学生失去了用艺术欣赏治愈内心的机会。畅想艺术教育的前景，可以设想怎样的艺术教育才能够起到治愈内心的作用，学校的音乐、美术等课程能够正常上，能够请社会上有名气、经验的人来，能够让学生在绘画中、歌曲中体会到艺术的美和力量，甚至语文课可以开辟出一个时间，欣赏文学作品，在文学中进行艺术的熏陶等。 24．任务A参考例文： 致青春 钟表，可以回到起点，却已不是昨天。 ——题记 你是不是也一样，在十几岁的时候，渴望奔赴一场盛大的逃亡，把一切烦忙置之脑后，说走就走的勇气不在意是是非非，别胆怯别犹豫别后悔，头顶苍穹分割成零落的拼图，喷薄而出的璀璨星光，流转下一篇又一篇梦之华章，要记得，这一切浪漫不羁的青春时刻，就像碎钻一样，点缀着我们岁月的银河。 所谓青春，就是在最美的年华里与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔犟，一个轻柔，最后那个正在成长。 那吸着奶嘴傻笑的模样已被收进妈妈的记忆，那戴着红领巾，唱着“让我们荡起双桨”的时光已是泛黄的照片，未来，悄悄向我们走来。正如食指所说：即使蜘蛛网无情的查封了炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然要坚定的相信未来，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。年轻，那就意味着我们有更多的时间准备，迎接未来的挑战，那就意味着我们有更多的精力，为心中的梦想奋斗。或许，梦想是注定孤独的旅程，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。因为我们相信，“天生我材必有用”；因为我们坚持，“是金子总会发光”；因为我们喝彩，有梦想谁都了不起！ 我们在这段最绚丽的时光里，怀着一腔憧憬眺望远方，或许那里有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信；那里有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的期望；那里有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。但，或许，那里是一切困厄的源泉，是成功路上的绊脚石，是宁静人生的暴风雨。但那又怎样，我们可以屡败屡战，但决不会屡战屡败，拨开迷雾，那就是一条康庄大道。 或许，青春并不美丽；或许，我们的憧憬和梦想在困惑面前失去了原有的色彩；或许，我们被目标的巨大阴影蒙住了眼睛。但那又怎样，谁的青春没有经历过失败，经历过伤痛，谁不是经历了一次又一次的重生才炼就了今天的自己，埋葬所有的不幸，将悲伤留给上一个夏季，今天的我们，依旧阳光，今天的我们，仍需努力，为了美好的明天，奋斗！ 时光总是会从指缝中悄悄溜走，不要再等待，不要再固执地相信等待永远没有错。正如孔子喟然叹曰：逝者如斯夫！机会是给那些有准备的人的，不要让我们一生中最美的时光，在等待中消耗，在我们还可以放肆的年纪里，奋力一搏，命运就掌握在我们自己手中。 时光太匆匆，红了樱桃。绿了芭蕉。在这段哭过，笑过，闹过，疯过的日子里，把我们的曾经，往最远的永远延续；在这段拼过，累过，努力过的日子里，把我们的回忆往最深的地方储蓄，只留下光阴里的故事，让我们缅怀。 那些曾经的曾经，只是曾经。尘封过去，打开未来——致我们终将逝去的青春。 任务B参考例文： 再出发 亲爱的同学们： 大家好！ 这次我演讲的题目是《再出发》。 人生中总有无数次出发，每一次出发都是踏上新的路程。也许这条路的终点是骄傲的成绩、优美的风景……也许是心灵深处的觉醒、思想底层的拷问……。无论这条路上有多少艰难险阻，我们都要走下去，因为这条路的终点一定令人难忘。回首三年初中生活，我最难忘的就是那次年级速算比赛。在那次年级速算比赛初赛时，我认为自己掌握得不错，只要速度上能保证写完，拿到复赛的资格是绝对没有问题的。我顺利地写完了整张卷子。可是在最后交卷子的时候，我的心却“砰砰砰”地跳得厉害，好像要知道我即将错过什么似的。 在一个下午的苦熬与焦急之后，我拿到了自己的卷子，一个鲜红的84立在那里，仿佛在说：啧啧，这就是你的最高要求？看看你丢了多少分啊！你让我没有脸面在朋友圈里混了……是啊，我做错的八道题，有至少三道是可以挽回的。我不禁叹了口气。不过我还是获得了参加复赛的资格，因为我的排行前面仅有6名同学。 在后面的日子里，我每天都勤学苦练，把书上的题做了一遍又一遍。在保证字迹工整的前提下，努力地提高正确率，减少时间。因为在复赛的时候，题量会更大，时间会更短。 在一个又一个夜晚，每当我想偷懒不练的时候，每当我困意缠身的时候，我都会看一眼那张84分的卷子，它仿佛在告诉我：“你要坚持下去，继续努力，不比别人付出更多，你怎么能在分数上超越别人呢？”对呀！吃得苦中苦，方为人上人！想到这里，我又打起了精神，练习着一种又一种的题型。 终于盼到了考试的时候，我充满自信地踏入了考场，面对一道又一道熟悉的题，我很流利又快速地写完了。并且最终取得了优异的成绩，夺得了第一名！ 不经历风雨，怎能见彩虹？失败不可怕，我们收拾行装，重新出发，如何？同学们，我们初中毕业了，明天我们将踏上新的征程，去迎接新的开始。我们要再次出发，去迎接新的挑战，去实现自我价值的追求。同学们，准备好了吗？让我们重新出发！未来一定属于我们！ 我的演讲完毕。谢谢大家 【详解】任务A：本题是一篇命题作文。题目是“致青春”，审题可知，这是要求写与“青春”有关的内容，“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？比如奋斗、拼搏、努力等让你的青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做，可以理解为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩。越是拼搏，就越是幸运。要求写记叙文，通过记叙三年中发生的故事，展现“青春”的主题。注意要以真实的事件来自然引出这一主旨。 任务B：本题考查演讲稿的写作。注意场合为毕业典礼，主题是再出发，回忆过往学习时光余，要写出为未来拼搏努力。题中有两个写作关键词，“再”和“出发”，“再”就是又，又一次；“出发”就是开始展开行动，向目标前进。初中毕业了，我们将踏上新的征程，将迎来新的起点、迎接新的挑战，让我们重新出发，继续努力奋斗，不辱使命！我们不妨可以这样构思：在我们的学习生活中难免会遇到困难挫折，在艰难险阻面前，怎么办？是一蹶不振还是收拾行装重新上路？演讲稿内容要选择自己的亲身经历，这样才能真实可信，与听众产生共鸣，才有很好的鼓舞作用。写出自己的心路历程，在失败挫折面前，只有重整旗鼓，重新出发，坚持不懈，努力奋斗，我们才会获得成功。写作时要注意语句通顺，结构合理，内容充实，主题明确，千万不要跑题。 25．例文： 斑驳戏台，实现心愿 亲爱的学弟学妹们： 大家好！很荣幸能在此与学弟学妹们做主题分享，今天跟大家分享一段我努力实现心愿的经历和体会。我之所以想努力实现这个心愿，是因为我所见过的他，把所有青春时光尽消耗在那皮影戏中，将遥远的传统文化凝结成当下的生活方式，守望着故乡传统的精神脉络。 我儿时的故乡山环水绕，白墙黛瓦，窄窄的老街引向邻居老人的家。那时，他常给我看他的朱红漆木箱子，尽是皮影戏老物件。一张泛黄残缺的物件清单纸，斑驳的战鼓、戏锣、唢呐，粗犷朴实的马、栩栩如生的龙、呲着獠牙的狼、面目狰狞的小鬼和判官……我仿佛感受到它们沉静地述说流年，述说历史沉淀之美。那时，我心里便默默地产生了一个心愿，“这样美好的皮影，不应被历史所遗忘。” 随后，老人开口唱了几句“风云未遂平生望，书剑飘零走四方……”嗓音粗犷，手上挑动的签子上下飞舞，皮影活起来了。他却忽然停了，感慨唏嘘道，“解放初期，村里还有十几家皮影戏班子，如今只剩我们这一家了。传统文化没落了，式微了……” 在一阵感慨唏嘘中，我更加坚定了自己的心愿。那时，我便主动向学校老师陈述了自己的心愿，没想到老师立刻答应了。 老师说，“我们一起努力，在学校里办一次精彩的皮影晚会。实现你的心愿，更是为了实现老人的心愿。”我们组成了一个晚会小组，张罗起了这件事。把老人所在的皮影戏班子邀请到了学校，成为学校晚会的重磅节目。 那晚，一张幕布，一盏灯光，几个皮影，几位老人。苍劲有力的音乐响起，老人脸上皱纹斑驳，穿棉麻布衣，写满悠静安闲，岁月细细流淌。他唱腔高亢激越、苍凉厚重，“叫英雄，长抱屈，此恨茫茫。”皮影一招一式，一动一静，老人把火候掌握得恰到好处，一出《长坂坡》酣畅淋漓，赵云怀抱阿斗，跨上战马……透过灯光，皮影像一个个行走在生活的人，唱尽了王侯将相兴衰史、才子佳人缠绵思。 灯光落幕，看客有人紧锁眉头，有人静默沉思，有人笑逐颜开，人们似乎理解了扑面的古朴典雅之风，在斜阳里感受了皮影之厚重，读懂了那精神之根。 我也终于实现了自己的心愿。 学弟学妹们，这些传统文化实则是文化意义上的一种人生态度，一种理想生存方式的诗意表现；是对人性的、精神的、朴素的和自然的人生理想的呼唤；他们更是承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根。 学弟学妹们，当我们在忙于学习、埋头苦读的时候，不妨抬眼看看这些传统文化吧，把他们传承、延续、凝结成当下的生活与精神，让他们在历史河流中激荡出更多浪花。以上就是我的分享，感谢学弟学妹们的聆听。 【详解】本题考查演讲稿。 第一，审题：这个题目要注意3个关键点：即“给学弟学妹们做主题分享”“你自己”“努力实现心愿的过程”。①给学弟学妹们做主题分享：意味着要强调自己传播给学弟学妹们怎样的价值观、思想或精神；也意味着要注意发言稿的格式，格式要求详见文章结尾。②你自己：一定要表现“你自己”，不能只写成他人的心愿。③努力实现心愿的过程和体会。应该有较大部分写自己的努力实现心愿的过程。 第二，立意：很多同学一看到“你努力实现心愿的过程和体会”，就把心愿等同于“实现梦想”。这当然是可以的，但这个立意会有大量学生写，导致“千篇一律”，在立意方面没有优势。因此可以采用“文化坚守类”和“家国情怀类”的立意和写法。最核心的是要想清楚：在文化坚守类和家国情怀类中，你的心愿是什么？你是如何努力实现这个心愿的？ 1.文化坚守类写法：立意是人物坚守传统文化，用以构建历史的丰富并映照今日生活，默默地将传统文化凝结成当下的一种生活方式，并赋予当下生活以或宁静悠然，或生机勃勃，或深厚凝重的精神状态。文化坚守类原本常用的故事模式是我看某个人物（常常设定为身份卑微平凡的人），看到老人日常坚守传统文化的行为，再推进情节至某次重大的具有仪式感的活动中表现/展现该传统文化（这是情节高潮）。为了切合题意，我们可以将情节设定为：①我的心愿是学某种传统文化/考试成功，但因缺乏某种精神（如内心过于急躁），因看到某位人物坚守传统文化且具有某种精神品质，自己也理解并学习了这种精神，进而使自己的心愿实现。②更高端一些的可以写：我看到看某个人物（常常设定为身份卑微平凡的人），如看到老人日常坚守传统文化的行为，但老人感叹传统文化式微没落，故而我萌生了想要传承、传播传统文化的心愿，进而通过努力，使得该人物在某次活动中进行了表演/展现，观众们受到感染并理解了该传统文化，我的心愿也实现了，进而鼓励学弟学妹们勇于帮助他人或传承传统文化。 2.家国情怀类：立意表现人物的家国情怀、无私奉献、舍小家为大家、责任担当、关注关怀弱势群体、讲述个人融入时代大潮，类似于近年来全国高考卷的主旋律，当然在记叙文中，不能仅仅是空洞地呐喊，而是要靠对小人物的描写进而提升小人物的情怀格局来写。故事模式可以写：①我的心愿是当一名老师/医生/军人/敦煌学研究学者等，为此我付出了很多努力，包括那次我特地去西部或乡下或军队，看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景，理解了人物的无私奉献、家国情怀、责任担当、英雄壮举等，更加坚定了我成为一名老师/医生/军人等的心愿。②因为父亲工作的关系，我一直有个传播父亲家国情怀、无私奉献等精神的心愿，带着这样的心愿，我去看望了在西部或乡下或军队的父亲/母亲去，看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景，更加坚定了自己的心愿，进而我神情在学校里进行巡回演讲，跟学弟学妹们分享父亲的故事，这种分享本身就是一种努力实现心愿的过程，进而鼓励学弟学妹们，在学习之余，更要坚定培育自己的家国情怀、责任担当等。 第三，演讲稿格式：演讲稿一般由称谓、开场白、正文、结尾四部分组成。称谓，根据倡议的对象而选用适当的称谓。如“敬爱的老师们”“亲爱的同学们”“青年朋友们”等。开场白，是演讲稿中很重要的部分，开场方式可开篇入题、现象引入、提问设问、引用比兴等。好的开场白要精巧、切题和镇场，能紧紧地抓住听众的注意力，使听众迅速了解演讲主题、引发兴趣等。正文，演讲稿的正文是整篇演讲的主体。应注意三点：要像议论文一样论点鲜明、逻辑性强。主体必须有中心语句、有重点、有层次。层次可按时间、空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。要注重选材立意，表达个性思想，引起听众或读者的情感共鸣；要融入议论、抒情、描写等多种表达方式。将观点、思想、情感等，真实地在演讲稿中抒发、表达出来，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力；3.要运用一定的口语、修辞等有现场感的语言技巧。如多用短句，长短句结合；运用双关、反问、对比等；运用排比、呼告、祈使等句式，增强语言气势与感染力。结尾是主题内容发展的必然结果。结尾可归纳、可升华、可提问、可号召等，好的结尾应收拢全篇，卒章显志，切忌画蛇添足，节外生枝。 26．参考范文一： 茶之味 一只小巧的杯，一撮小小的茶叶随着水徐徐的旋转着，每当看见爷爷抿茶是一脸享受的样子，心中便好奇，那是一种怎样美妙的味道，能叫爷爷如痴如醉。可当我尝到爷爷的茶时，脸色立即就变了，苦涩在我舌尖蔓延，我忍不住咂了砸嘴，说道：”这也太苦了吧，我再也不要喝这茶了！“爷爷慈祥地笑了笑，摸摸我的头，说道：”你小孩子懂什么？茶不能像你这样喝，以后你会明白。”说罢，他愣愣地凝望着那摇摆在水底的茶叶，那饱经沧桑的脸上好似笼上了一层神圣的光辉。 轻咂一口，满嘴苦涩，我眉头微皱。 爷爷说，一壶茶，三种温度，可以尝尽一生。刚开始品尝那茶，是热的，微苦甘洌并行；后来，是温的，清纯缠绕甜美；最后凉了，只留一丝清苦，却平淡而令人心安。我并不解，这三种味道能尝尽一生？爷爷笑而不语，只是提笔写下：人生百味，尽在茶中。放下笔，他似乎已经忘却了所有；忘了时间，忘了风景，忘了所有事，也忘了自己。微微抿一小口茶，轻轻叹息一声。或许，爷爷希望我自己领悟他写下的八个字。 再次品茶，随苦而来的味道是一丝甘甜，又带有浓浓的香。这种说不清道不明的味道慢慢充斥了我的口腔，如此深沉。 人生百味，尽在茶中。或许，我明白了。热茶，就像人生中的青春，满腔热血，向梦想奔去，一路上有成功也有挫败，味苦微甜；温茶，恰似中年的人们，经历了无数次的打击与创伤，终于懂得了小心沉稳，步步为营；凉茶，如同晚年的人们，颠簸了一生，终归平静祥和。不论是苦还是甜，这都是我们的人生。风雨之后，终是安宁。 我想，我明白了，一缕微甜，萦绕心田，那是茶的味道，也是人生的味道。 【详解】这四个思路是不同的写作方向。根据要求，选择合适的写作思路来进行写作。 （1）参加了茶文化实践活动，我们对茶有更全面的了解。仔细体会关键词“深刻影响”，也就是难忘的事件，可以写你懂得了什么，比如懂得了爸爸含蓄的爱；也可以写收获了什么，比如，收获了以前不知道的知识或是不懂得的道理等。要求写成记叙文，注意描写手法的运用。 （2）要求写一封自荐信，向博物馆推荐你自己。自荐信是自我推销采用的一种形式，推荐自己适合担任某项工作或从事某种活动，以便对方接受的一种专用信件。自荐信的格式：①说明个人的基本情况和用人消息的来源；②说明胜任某项工作的条件；③介绍自己的潜能；④申请具体的工作岗位；⑤附上有关材料或文件；⑥最后写明自己的详细地址、邮政编码、联系电话等。向茶文化博物馆介绍自己，要重点介绍自己对茶文化的了解程度，介绍自己语言表达能力，与人沟通能力等。 （3）考查命题作文。“茶文化之我见”为题，写一篇议论文，表达你的看法。茶文化是中国传统文化之一，茶的历史源远流长，但是随着西方文化的入侵，茶文化日益陷入困局，逐渐被人们忘却。针对这一现象，可树立观点：我们应该重视茶文化，然后从茶文化的发展历程、历史意义、在人们日常生活中发挥的作用等方面进行论述，注意要用论据来支撑论点。 （4）假设在未来的太空之旅中，宇航员将茶的种子带上了外太空，会发生什么呢？请你发挥想象，写一个故事。这篇作文是可以凭空想象的，是现实中没有的、目前无法实现的。比如：可以想象茶种子到了太空以后，几天的时间就长出五颜六色的很大的茶叶，一片茶叶就可以泡几杯茶水。 27．例文： 感谢信 敬爱的许老师： 您好！ 初中生活转瞬即逝。三年来，许老师您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水、施肥、裁剪。在我们需要雨露滋润时，您就出现在我们身边浇水；在我们需要精神食粮时，您就出现在我们身边滴灌；在我们需要裁剪枝叶时，您就出现在我们身边修剪。许老师，您孜孜不倦地教诲，我们会一直记在心里，因为那是您最真诚的言语。许老师，我敬佩您，更感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和善良！ 祝您： 身体健康，工作顺利！ 您的学生：小苍 2014年X月X日 【详解】本题考查应用文写作，其内容是写给老师的感谢信。 一、审题立意。确定好感谢对象，同学要根据自己最熟悉写作对象来写作。感谢的对象应该是“班主任或任课教师”。 二、构思选材。老师与学生的相处三年，老师的身上一定会有让你感恩之处。可以叙写让你最值得感恩的事来表达感谢之情，可以概括老师日常生活中所表现出来的美好品德来表达感谢之情，既可叙感谢之事，也可议感谢之理。 三、写法表达。感谢信写作要点：①标题：第一行正中写“感谢信”三字。②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号。③正文：写感谢的内容，叙感谢之事，议感谢之理（赞扬好的品德、作风以及产生的效果）。④结尾：写表示感谢、敬意的话。⑤落款：写单位名称或个人姓名、日期。按感谢信格式要求拟写作答。注意“至少运用一种修辞手法”的要求。 28．请于明天/6月11日下午2：45，穿好夏季校服，在学校礼堂门口集合，排队入场参加毕业典礼，请勿缺席！ 【详解】考查应用文写作。正文处应交代清楚集合的时间，集合的地点，一些需要注意的细节。集合时间：根据“毕业典礼的时间定为6月11日下午三点”“告诉同学们提前十五分钟在学校礼堂门口集合排队入场”可知集合时间应为“明天/6月11日下午2：45”。集合地点：根据“告诉同学们提前十五分钟在学校礼堂门口集合排队入场”可知应为“学校礼堂门口”。注意事项：根据“记得提醒同学们穿好夏季校服”“集合排队入场”可知应为“穿好夏季校服、排队入场”。用简洁流畅的语言表述，最后提醒大家准时参加，请勿缺席。 29．例文： 回首那刚刚过去的时光 6月20日    星期一   睛 窗外，骄阳似火；室内的我，心中战火正燃。 两个月前，老师宣布：受疫情影响，今年的中考体测、信息技术测试、理化实验操作，全部取消。我心里立马轻松了许多。 我天生偏胖，体育自然成了弱项。大半年的艰苦锻炼，体重是减了几斤，但体育成绩却无丝毫长进。卸了个包袱，对我，应该是好事了。我暗下决心:努力，决不辜负自己，一定考上好高中！ 不跑操了，但生物钟未乱：每天早上五点多就自然醒。打开窗户，坐在桌前，就着台灯，拿出课本，背一篇文言文，过三首古诗，记五个历史知识点，写十个英语句型。干完这些，妈妈早饭做好，吃了赶快去学校接着上早读。 上午的四节课，常常是没有休息时间的，下课铃响了好几分钟，讲台上的老师还在喋喋不休地讲着，下节课的老师已经趴在窗上或门口瞪着眼瞧了几次。常常奇怪，老师刚刚还在外面大声咳嗽，站上讲台，感冒的这个症状却全好了。我不敢多喝水，担心要去厕所，误了老师讲的内容。好几次在课堂上感到头昏脑涨，眼皮打架，看到老师瞟来的目光，我不得不用圆规的利尖刺自己大腿上的肉。 匆匆吃过午饭，进到教室，对那几个窃窃私语的家伙感到心烦，撕下一点卫生纸，揉成两个小团，狠狠塞进耳朵，拿出作业，钻进几何图的方格圆洞，描画物理的电路图，想着哪个化学方程式能用在试题中的实验上。监控里突然传出老师威严的声音：赶快午休！还没从题海游出，只想趴桌上骗过老师，等会儿再偷着做题，不料却睡着了。 下午的课最难受，电扇转动声，同学翻书声，桌凳磕碰声，都想要盖过老师的讲课声。爆热的空气，沉闷的氛围，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太阳穴上抹点风油精。 晚饭我不在学校吃，同学吃晚饭的时间，我有时可以解几道方程题，补几页思政笔记。自习课也成了老师讲题的时间，不过要不时穿插几段苦口婆心的劝说，或来上几句厉声呵斥。 晚上回到家，先赶作业，再自主复习。这段时间最受用，安静、凉爽，所以经常忘了时间，是被爸、妈催逼着休息的。只是身边少了老师和同学，有些问题，得爸爸陪着我，或借助视频跟老师请教。 今天是中考的第一天，此刻骄阳正好，室内很凉爽。岁月如歌，我那刚刚过去的时光，是首奋斗之歌。是奋斗，让我有了自信。我更相信，未来的奋斗，会让我变得更好！ 【详解】本题考查命题作文写作。 首先，审题立意。本题考查全命题作文，要求学生以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，可以理解为要求创作一篇记叙文。对于学生来说，“那刚刚过去的时光”就是自己的初中生涯。“回首”就是回忆的意思。因此，题目可以理解为：回忆自己的初中生活。写作时，应从自己的初中生活里选材，表达自己对于初中生活的某种感情或自己从初中生活中得到的某些感悟。 其次，构思选材。本文适合多角度，多侧面进行记叙和描写。可以从自己的初中生活中截取典型的场景。这几个场景应有内部的顺序。如早上的自习、课上的时光、晚上宿舍里的情景。表达自己在初中的勤奋努力，与同学们的深情厚谊等。选取的几个场景应根据文章的中心来注意详略。题目贴近学生生活，较宜写出真情实感。 30．例文 给×××的一封信 亲爱的朋友×××： 近来可好？听闻你因为精心准备的演讲没能在竞赛中拿到名次而感到挫败，失去了信心，不相信自己的能力。 但，其实啊，人的一生，就像是一场旅行，想拥有一次美妙的旅程，就必须用心去准备，而我认为这其中必不可少的就是信心！ 人生的旅途不是一帆风顺的，它荆棘密布，坎坷无数。这旅程中充满了：酸、甜、苦、辣，让人喜怒哀乐！然而只有我们对生命充满信心，对自己充满自信，才会战胜困难，获得成功！ 炸药大王诺贝尔，一生坎坎坷坷。他的实验失败过无数次，并且由于实验的失败，失去了父亲和弟弟，自己也受了重伤。但是他并没有放弃，信心与决心让他重新上路，终于研制成功，并获得了炸药大王的称号！再说一说我们眼前的中国人——俞敏洪。想必这个名字大家并不陌生吧，他就是“新东方”这个中国最有知名度的英语机构的创始人，一个词汇教师，一个身价过亿的巨头！但是他的童年谁又能够想象得到呢？他出生在一个贫困的农村，父亲是个没文化的木匠，母亲是个文盲。他从小就想出人头地，虽然连续两次与大学无缘，但是他不放弃，鼓起信心再一次向大学梦发起冲锋！第3年，他终于如愿考入了北京大学！然而命运的安排并不会就此罢休！他在创业时又遇到了常人难以克服的困难！他为了创办一个中国最棒的英语机构，每天没日没夜的学习，平均每天要给学生上10个小时的课。和他一起奋斗的老师相继放弃了，退出了，但是他十几年如一日，凭着那股信心在坚持，终于拥有了今日的辉煌！ 像这样的故事还有很多，多得数不过来。从中，我们能够悟出一个道理：我们要充满信心的去面对生活。 如果人生是一艘帆船，那么自信就是那张满的船帆，给你动力，使你充满了信心去面对生活，向着目标远航；如果人生是一次丛林历险，那么自信就是一把可以披荆斩棘的利刃，让你鼓起勇气，带着信心向远方进发！我相信迎接我们的是成功的喜悦和灿烂的辉煌！ 你的朋友：××× ××月××日 【详解】本题考查话题作文的写作。 第一，审题。材料的关键词和主旨是“自信”，因此写作时只要以“自信”为主题都是符合写作要求的。我们可以在话题前面加上合适的修饰语，具化话题，还可以在话题后面补充词语，缩小话题。 第二，立意。自信，就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠地走向胜利。自信，是通向成功的一条道路，自信让人们获得前进的动力，自信是理想的翅膀，自信能克服道路上的一切阻碍。总之，在写作的时候应从积极正能量的角度来体现自信的意义即可。 第三，选材。例如在文中可以引用诗词或名人名言作为素材，如“海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰”“天生我材必有用，千金散尽还复来”“若手中有刀，何惧人生途中之荆棘”等等；还可以引用具体的人和事作为素材，如自己在学习上遇到了困难，在父母和老师的教导之下，再次充满自信，满血复活，努力奋斗；或者举古今中外的名人在面对困难、挫折时依旧充满自信，坚持不懈，最终取得成功的事例。从小的方面可以讲述个人的自信，从大的方面可以讲述国家自信，如中国社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信等等。 书信的写作格式：第一行正中写“给××的信”；第二行顶格写称呼，称呼后用冒号；第三行空两格起写正文；正文写好后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾；最后再换一行，在右下角署上单位名称或个人姓名，在署名的下边写上写信的日期。以“自信”为话题写一封信，题目中并没有指定这封信要写给谁，因此收信的对象可以是自己、朋友、同学等。可以给没有自信的自己写一封信，勉励自己要增强自信，勇敢做自己，可写成议论文的形式，选取古今中外靠自信取得成功的人物事例，揭示自信的内涵、意义。可以给遭遇挫折失去信心的朋友、同学写一封信，宽慰他：胜败乃兵家常事，应重拾自信，坦然面对人生的风雨，只要相信自己，没有什么挫折是战胜不了的。可写记叙文，以自己为例子，记叙自己以自信战胜困难取得成功的事例；也可写成议论文，通过摆事实、讲道理的方式勉励朋友、同学。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$