2026年中考语文一轮复习：全命题作文

2026年中考语文一轮复习 全命题作文 1．题目： 善于自学，勇于探讨，是打开知识宝库的一把钥匙。叶圣陶先生说过：“讲是为了不讲，教是为了不教。”五育并举，全面发展，更要求我们具备自学能力。 请以“我的自学时光”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2．阅读下面的材料，按要求作文。 贫困，指在经济或精神上的贫乏窘困，称之为贫困，是一种社会物质生活和精神生活贫乏的综合现象。贫困相对于富足，类似于贫穷。贫困的主要根源是物质生活条件缺乏与精神生活的缺失。如常常说的：“生活的贫困”“精神的贫困”等。贫困首先是一种物质生活的状态，但贫困又绝非仅仅是一种简单的物质生活状态；贫困同时是一种社会结构现象。 请以“我不再贫困”为题，写一篇记叙文。 要求：①按文体要求作文，600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3．题目：成长中，这点痛算什么 要求：（1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 4．请以“我的快乐之旅”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 5．命题作文 酣，是尽兴、畅快的意思。酣饮，让人痛快；酣睡，让人舒适；酣战，让人全力以赴。 请以“酣战”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。 6．作文 在我们的生活中，因为有你的努力，家庭会更温馨；因为有你的付出，集体会更加和谐；因为有你的奉献，社区会更加美好；因为有你的参与，城市会更添活力……因为有你，世界会更加精彩。 请以“有你，一切更美好”为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字，字要写得规范工整；②文中不要出现与考生有关的人名、校名；③不得抄袭。 7．按要求作文 如果把人生比作一篇文章，“选择”无疑是这篇文章最核心的关键词。人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来。只要认真回顾，就会发现：过去和现在总是息息相关的，我们会成为怎样的人从来都不是一瞬间的事，而是日积月累的结果。我们的每一个选择，都在影响我们创造属于自己的人生；虽然我们无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们的未来。 请以“一次难忘的选择”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不要在文中出现真实的校名、人名或地名，统一以“XX”代替；④书写工整，标点、格式规范。 8．作文。     一滴水独自成不了大海，一朵花独自成不了春天。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”，大海也会干涸，春天终将无色。 以上材料引发了你怎样的思考？请联系自己的体验和认识，以“我在”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③文中不要出现真实的地名、校名和姓名；④书写要正确、规范、美观。 9．阅读下面材料，按要求作文 人生 就是一路遇见 而有些遇见。 驻留心间 请以“遇见”题目，结合你自己的生活体验，写一篇记叙文，讲讲你关于“遇见”的故事。 10．题目：手有余香 要求：1.按题目要求作文。 2.文体不限，不少于600字。 3.字迹工整，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励） 11．题目：一束光照亮了我 要求：①写一篇记叙文，表达意图明确，内容具体充实。②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 12．作文 《为学》中说：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”生活中，很多事情看起来难，做起来或许并没有那么难；很多情况看起来复杂，接触以后或许觉得没有那么复杂。重要的是，你是否愿意去做，是否愿意去接触。 请结合自己的经历，以“其实没有那么难”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 13．人在旅途，最美的状态是追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕，成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。 请以“追赶”为题写一篇记叙文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作，内容具体，描写细腻；感情真挚，积极向上。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 14．按要求作文。 寻觅人生的支点，是探索生命意义的开始。从童年的梦想到青春的热血，从家庭的温暖到社会的广阔，每个阶段都有支撑我们前行的力量。挖掘这些经历中的闪光点和转折点，你会发现人生的支点就隐藏其中。 请以“寻觅人生的支点”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 15．作文 请以“在爱的感召下前行”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 16．阅读下面材料，按要求作文。 历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿·亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？ 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“我的历练故事”为题目，写一篇记叙文，讲讲你经受了怎样的历练，从中得到了怎样的收获？ （2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对历练的思考和认识。 要求： ①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。 17．承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼； 温柔的沙莉文老师治愈了残缺的海伦·凯勒； 一束盛开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。你是否也有被治愈的经历？可能是一次期待的旅行，一句温暖的话，一本儿有趣的书…… 请以“别样的治愈”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套用、抄袭，不得透露个人信息。 18．阅读下面的文字，从两个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。 在我们的生活中，“对话”是最常见的：与他人对话、与自己的对话、与自然对话，有面对面对话、书信来往对话、网络对话，还有与天宫对话。可以与当下对话，也可以与过去或未来对话。 （1）请以“有意思的对话”为题目写一篇作文。 （2）有的对话有意思，有的对话有意义，有的对话令我们警醒，促进我们成长，催我们奋进。请以“从一次有意义的对话说起”为题目写一篇演讲稿。 19．题目 一片薄薄的、浅黄色的槐树叶，承载了挥之不去的多愁；一只小小的、被踏扁了的风筝，触发了鲁迅对人生的理性思考；一个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，寄托了朱自清与父亲催人泪下的深情；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易深爱早春的心弦……不起眼的树叶，寻常的风筝，易被忽略的背影，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请以“物微情浓”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①请按要求作文，不少于600字；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不得引用、抄试卷阅读理解部分的材料；⑤文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 20．作文题目： 人生就像是一条路，我们一直行走在路上。有的人走在追梦的路上，有的人走在探索的路上，有的人走在自省的路上……在路上，有困难，有险阻，但只要一直走下去，就会不断遇见新的风景。 请以“在路上”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21．按要求作文。 海岸是风帆的向往，蓝天是小鸟的向往，欢乐是痛苦的向往…… 向往给人以希望，给人以动力。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，人生其实就是在向往中体现价值，生活就是在向往中追求美好，生命就是在向往中走向成熟。 请以“向往”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。 22．作文题目：请以“努力”为题作文。 要求 ①书写工整，语句流畅； ②有具体事例，观点鲜明； ③字数控制在600字左右； 23．作文（一） 蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人…… 回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考及感悟。 请以“点亮”为题，写一篇作文。 24．作文。 “好习惯”是指积久养成的、有益的生活方式。但炼成好习惯的过程往往充满了艰难与挑战，或要克服心中的畏难，或要抵御外界的干扰，或要舍弃舒适的状态，同时还需要长期的坚持。这个过程不仅是行为的约束，更是情绪的交锋。 请以“好习惯就是这样炼成的”为标题写一篇600—700字左右的作文。 写作提示及要求：（1）明确“好习惯”是什么；（2）详略得当，充分展现“炼成好习惯的过程”；（3）表达“我”的真情实感，有自己的发现，思考和感悟；（4）符合生活常理，内容健康，文体明确；（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 25．按要求作文。 每个人都生活在改变中，无论是思想，还是身体亦或其他方面，每个人都在不断地改变。一次次的改变塑造了多彩的人生。也许生活中一件小事，一个瞬间，一句话……都可能带来你的改变，影响你的一生。 请以“改变”为题目，写一篇作文。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字。 26．命题作文 你要把头抬高点，别人就不会看低你。记住：人们是看不起低着头的人的。把头抬起来，不可丧失了勇气；把头抬起来，不能忽略了更多的美丽…… 请以“把头抬起来”为题写一篇文章 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 27．阅读下面文字，根据要求写作。 生活中，我们无时无刻不在与他人沟通交流，有时还会进行影响长远的重要对话。请以“一次对话”为题，写一篇文章。 你可以叙述某次对话的经历，可以想象与某个人对话的情景，也可以谈谈你对这次对话的感悟思考。可以与他人、自然、书籍对话，也可以与自己对话。可以面对面对话，也可以远距离对话。对话山水，我们品悟自然，陶冶性情；对话他人，我们体会生活，学会成长；对话经典，我们浸润文化，启迪心灵…… 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 28．阅读下列材料，任选一题作文。 2022年2月21日，北京冬奥会完美闭幕。作为开幕式和闭幕式的总导演，张艺谋在今日头条上发表了他的感言，其中他这样写道：“普通人的每一步，似乎都微小、平凡、脚踏实地、不动声色！但远距离回望我们这个国家走过的脚印，你会惊叹它洒脱、传奇、伟大、日新月异。恰恰就是这种微小和平凡，组成了一种中国人难以描述的力量，无畏、乐观、不放弃、不蹉跎。我很难把这种力量说得清清楚楚，但那是改变中国命运最初始的动力和最珍贵的情感。” （1）阅读材料，你会感慨你的身边也有很多“无畏、乐观、不放弃、不蹉跎”的人，请以“让我握住你的手”为题，写一篇记叙文。 要求：①体裁分明，表达真情实感。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 29．阅读下面文字，完成作文。 大千世界，多彩生活，等待我们用眼睛与心灵去发现。 发现讲究方法，发现促进创新，能反映人的勇气和智慧。 发现难，突破原有认知的新发现更难。然而正因其来之不易，才更显珍贵。 请以“新发现，来之不易”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 30．请阅读下面的文字，按要求作文。 2018年4月30日，习近平总书记给中国劳动关系学院劳模本科班学员的回信中说：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”是啊！参与劳动会让我们发现美：在家中，你动手做的一次饭，会让你发现家庭的和睦美；在班级，你积极参与的一次值日，会让你发现集体的合作美…… 上述材料引发你怎样的联想和思考？请以“我在劳动中发现了美”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 【提示和要求】（1）除诗歌外，文体不限。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。 31．阅读下面的材料，按要求写作。   “进”可以解释为“向前移动”。 人类社会在变革与发展中前进，进是方向和信念；中华民族在传承与创新中挺进，进是智慧与勇毅；个人在挑战与突破中奋进，进是抱负与行动。 …… 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以《进》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄漏个人信息；不少于600字。 32．生活之美无处不在，当你的目光学会去捕捉身边的善意，你会不经意发现：一声真心询问，一个关切眼神，一次举手之劳的帮助，一件感恩回馈的礼物……都充满善与美。 请以《瞬间，定格那些小小的善》为题，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 33．题目：让勤奋在青春里闪光 要求： （1）不少于600字。书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 34．按要求作文。 题目：追梦之路 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 35．题目：雨中的风景 36．请以“这样上课，真好！”为题目，写一篇记叙文。 要求：①力求写出真切体验与独特感受；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名与人名。 37．请以“那段难熬的日子”为题，写一篇文章。 要求：诗歌除外，文体不限；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名；文章格调要健康；不得少于600字。 38．题目： 海浪之所以美丽，因为留下了多彩的贝壳； 雨丝之所以美丽，因为留下了青翠的幼苗； 阳光之所以美丽，因为留下了微笑的田野； 生活之所以美丽，因为留下了太多的感动！ 请以《风雨过后是彩虹》为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。 （2）除诗歌、戏剧外，文体自选，不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 39．作文。 玩，是孩子的天性；玩也是一门学问。情趣要高雅，玩法要得体。有些中学生，沉迷于网络游戏和手机，不利于身体健康；还有一些中学生，却玩得很有品位：读书、打球、小发明、科技制作……既可愉悦身心，又能全面发展。课余时间，你是怎么玩的？ 请以“这样玩，真好！”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）写出真情实感；（2）书写规范，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的校名、人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文 我的自学时光 寒假，没有老师，没有同学，但我的学习内容是非常多的：有的是基础型，有的是提高型。 学海无涯，这么多内容等着我学，我必须天天自学了，就从早上开始吧！我给你们一一道来：起床刷牙吃饭，匆匆完后，我便进入了紧张的一天三步曲，首先该是学习什么呢？语文，读读背背，还要做练习，烦得不得了，手还会非常的累，再说这作文灵感还没来呢，还是下午写吧！数学就更不用说了，应用题那么复杂，解决出来也不可能那么快，脑子的神经会不会绞在一起还是个问题哩！ 第一步曲就选英语吧！打开收音机，one，two，three，go，一串串英语单词全塞进了我的脑子里。 还好，我对英语学习还算是小菜一碟了，背完单词，还是再写点句子，很快的英语搞定了！ 第二步曲当然是数学了，我看着这些数学题，哇！一共有一百五十道题目啊！我不禁吓了一跳，但是我可不会服输的，看我的，今天就搞定七十道吧！还好，前三十二道题还算可以，可是第三十三道题却把我给难住了，我想了想：这道题，例题不是讲过的吗？我怎么又忘记了。 我看了一下例题，终于会做了，立马动起了手，ok！解决了。我继续做，做到第七十题，今天数学任务顺利的完成了。 第三步曲是我最讨厌的语文，先读语文课文，第一课，第二课……第十课读过了，今天要读第十一课，是鲁迅先生刻苦钻研的文章呀！原来鲁迅先生是那样认真喔！又算学到了名人的精神品质……接着写了一篇大作，题目是《我的姐姐》，这该怎么写呢？大概是总—分—总的结构，在写外貌，还有特长，当然一定要真实，再写具体点，今天运气不错，写作过程一帆风顺，还颇有灵感，这篇佳作成功的出世了。 哈哈！这是我假期自学的一天三步曲，有数学，语文，英语……之所以我在这一天当中学到了很多知识，这是自学给我带来的成绩。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。中心词是“时光”，暗示这篇作文适合写记叙类作文。“时光”的意思是：①光阴，时间；②一段时期。本题应指时间。“自学”指没有其他人的指导和教育，通过个人的方法学习到一定的技能或知识。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“我的自学时光”，限定了立意和选材范围。结合材料“善于自学，勇于探讨，是打开知识宝库的一把钥匙。叶圣陶先生说过：‘讲是为了不讲，教是为了不教。’五育并举，全面发展，更要求我们具备自学能力”，立意上，应表达自己严于律己，勇于探索，具备了自学能力，由此感到自豪和高兴等。 （2）选材构思。应先根据对提议的理解，先明确“时光”具体时间段，如自习课、晚上回家时间、及假日等，然后具体叙写“自学”的过程和经历。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写自己面对困难时，在没有其他人的指导和教育的情况下是如何坚持或克服困难，并逐渐养成良好习惯的。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪感和喜爱之情或自学对自己成长的意义。 2．例文： 我不再贫困 一直以为自己很穷，极困，非常困。因为困，我有了与别人不同的人生。 我困于理解。耳畔常是父母无尽的唠叨。即使父母说了千言万语，指出我千万条错误，我也没听出一句理解的话语。我一听到父母的唠叨声，我心里就烦，有时候甚至和他们顶撞，认为他们和我有代沟，他们不理解我。于是我变得沉默寡言，每天找不到一丝快乐，甚至上课都打不起精神。 我困于金钱。我的手头一直很紧。我也不知道自己都用钱买了什么，反正到急于用钱的时候，我的口袋总是空空如也。 我困于时间。我一直在寻找属于自己休闲的时间。我找到不少学习的时间，不少写作业的时间，但就是找不到自己独立的时间，找不到倒杯果汁悠闲地靠在沙发上听听音乐或翻翻小说的时间。 我很好奇自己为什么这样的贫穷。是别人的原因吗？看来不是。是一些看不到的客观存在的原因吗？看来更不是了。 我将自己关了整整八八六十四个小时。在这些时间里，我除了吃喝拉撒睡之外，其余的时间都是在分析自己。终于，在第六十四个小时零一秒时，我冲出了房门。 从此以后，每天晚饭后我都与父母沟通半小时以上。慢慢的，虽然他们依旧唠叨不断，可我明显感到了话语之中对我的理解。我不再穷于理解了！我又制定了一套合理的“花钱计划”。我努力地改掉了自己乱花钱的坏习惯。后来，我还有了属于自己的积蓄呢！大家都夸奖我是个理财能手。我不再穷于金钱了！最后，我又不断克制自己，强迫自己改掉干事不节省时间的坏习惯。我硬是挤出了属于自己的时间。我不再困于时间了！ 我不再贫困！ 【详解】本题是命题作文。“我”要求运用第一人称行文，表达自己的真情实感。“不再”是不重复进行，表示结束。表示曾经过。“贫困”指在经济或精神上的贫乏窘困，称之为贫困，是一种社会物质生活和精神生活贫乏的综合现象。“贫困”即有生活上的贫困，又有精神上的贫困。“我不再贫困”最好写自己精神上不再贫困。可以思考自己精神上有什么贫困，怎样变得不贫困了，要详细些变化的过程，可以前后对比写。文章要求写一篇记叙文。注意记叙的要素的完整性。文章的重心应放在如何努力摆脱“不再贫困”的境地。为此我付出了哪些努力和汗水，注意要有心理描写，写出自我的最真切的情感体验。要略写过去“贫困”，详写现在努力后的不在贫困。通过对比重点突出转变之后的情况。 3．范文： 成长中，这点痛算什么 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在逆境中成长，面对挫折不放弃，必将焕发生命的光彩。 烈烈夏日，酷暑难挡，我坐在椅子上，双手捧着一本早已被我翻烂的书籍。封面上印着五个因褶皱而显得模糊的大字“古诗文大赛”。 穿着略微被汗水打湿的T恤，心中烦躁不已，一个暑假背诵八十篇古诗词，这根本是不可能的任务！ 将窗户拉开，窗外的天空是格外的蓝，在蓝天背后，我回想起另外一片蓝天。 站在山脚下，望着那矗立在拉萨三千多米平原的巍峨山峰，“拉姆拉措”，我攥紧了右手中的氧气瓶，勇敢地向前迈出了第一步。“呼哧呼哧”，一阵阵急促的呼吸声，控制不住地从我嘴中呼出、吸进，体内的五脏六肺如热锅上的蚂蚁不断上下艰难地跳动着。 没走多久，“啊，累死我了！”我瘫坐在地上，用因为高原反应而胀得发紫的双手从包中翻出一瓶水。 “咕噜咕噜”，我一边喝着水，一边盯着山顶，那高高的山顶笼罩在云雾里，遥远不已。 “嘶——”我到底还要不要继续向上爬了呢，我吸着氧气，心中挣扎着。 一颗沙石飘进了我眼中，我眨了眨眼，握住登山棍迎难而上。有时挫折就是一粒尘埃，眨一眨眼，流一滴汗，或许就会烟消云散。 时间流逝，我离山顶越来越近，沾满了泥沙的手不断沁出汗珠，双腿不停地颤抖。我把登山棍插入山路间隙中，艰难地扶着身旁的石头。望着那只剩下几十步的山路，下定决心，一鼓作气登上最后的山顶。 清风拂过，我低下头俯视着拉萨的美丽风光，傲视群雄的自豪感油然而生。好一个“会当凌绝顶，一览众山小”！ 思绪回到现实，我重新坐回椅子，有声有色底朗读了起来。任由那太阳再如何“耀武扬威”，我，心无旁骛。 最终在八月底，我赢得了属于我自己的那张金灿灿的奖状。 百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折而一蹶不振；人世千年，不知多少意志薄弱之人因受挫折而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折而葬身于万劫不复的深渊。 而面对挫折，我会迎难而上，即使难上加难，我依旧义无反顾。 这些痛，又算得了什么？ 【详解】这是一道命题作文。 第一，审题立意。这个一个关于成长的主题作文，成长中的“痛”，不仅指身体上的痛，还指成长中经历的种种困难、坎坷、不幸、逆境、失败、磨难、挫折、误解、委屈、失落和离别等。成长中的我们，总会遇到坎坷，总会摔在地上，面对家长的期望，学校的焦灼，社会的责任，我们应该怎么做？面对苦难挫折等，与其逃避现实，不如嘲笑生活；与其听风雨，不如昂首挺胸；与其坐以待毙，不如奋战至死。我们要学会勇敢面对，学会克服困难，在失败中成长。人总是要长大的，在经历了困难后不要灰心，要知道风雨这点痛算什么，勇敢的抬起头都来，至少我们还有梦。像一首歌唱的一样“不经历风雨，怎么见彩虹……”只有在经历了一些事情，领悟了一些道理之后，才能算真正地成长。才会喊出：成长中，经受这点痛算什么。 第二，选材构思。考试失利，“我”会认真分析致错原因，牢记正确方法，下次考试，有经验的“我”将是风雨中的小竹笋，越长越高。每当“我”开错玩笑，朋友之间的友情发生冲突时，“是”会牢记教训，下次不再说错话。与父母争辩什么东西好时，父母会告诉“是”东西的好坏之分，有经验了，买东西自然不会上奸商的当。每个人成长过程中，全部会不可避免地碰到多种多样的挫折，逆境即使让人痛苦，但经受挫折失败，能够增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降暂时，关键是我们怎样应对它。文题极易把握，要主动阳光，从挫折在很多时候，不仅没能打倒我们，反而是加紧了我们成长的步伐，让我们在挫折中成长起来。 文体不限，可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，结合自己的经历，先写“我”碰到了怎样的挫折，它带给自己怎样的打击，“我”是怎样面对这些挫折的，最终写收获或感悟：经历这些痛不算什么，还有在哪些方面提升了自己；在结尾也可以谈对困难、挫折有了正确的认识，以议论点题。做到记叙、议论和抒情相结合。写议论文，先明确观点，如“磨难是人生的财富”“宝剑锋从磨砺出”等，再用一些较有说服力的论据证明自己的观点，如贫寒学子努力求学的故事，名人的成长故事等，最后再总结自己的观点。 4．范文： 我的快乐之旅 读书是一场旅行，领略一本好书的精彩恰如享受一场旅行的惬意。 　　书籍，由字词成篇章，由片纸成巨著，由点滴成不朽！它如春风温暖心灵冰峰，如清茶洗去铅华浮躁，如甘泉滋养心田灵魂。面对一本好书，谁能不沉醉。我在读书中获得了上学学不到的知识，获得了无穷的快乐和幸福。 　　曾经，我终日拿着魔法棒骑着魔毯飞舞在神奇的童话世界里。沿路的风景绮丽壮观，灰姑娘、白雪公主都是我挚爱的伙伴。我们同仇敌忾，斗败了恶毒的后母，最后和王子幸福地生活在了一起。 　　如今，我已经长大了，还时常会做梦。这似乎是不能被爸妈所接受的。他们说，我的年纪，应该是一心想着好好学习的年纪，而不是倚着窗口发呆的“不务正业”。每每这时，我就想起这本书《窗边的小豆豆》那个和我一样爱做梦的小女孩。 　　她的小脑袋里总是有太多稀奇古怪的想法，她经常会问老师课程以外的古怪的问题，她不会安静的被动听讲，她总爱自己去想想。 　　后来她因为有点苦恼和自卑的原因，转到了巴学园。在这里，她爱做梦的权力不仅没被剥夺，还被正确的引导，鼓励，最后使小豆豆成长蜕变的让大家得以接受。 　　轻轻合上书，我嘴边又扬起了那调皮的笑意。闭上眼睛，我也开始幻想有那么一个巴学园，和蔼可亲的老师总是微笑着去引导我做的梦，会告诉自己：“人生，因为有梦才美好。”我的身体虽然还在房间，我的精神却已进行了一场快乐的旅行！ 上初中了，我开始读鲁迅、老舍和冰心。他们带我穿越时空，带我领略我不曾经历过的那些岁月的喜怒哀乐。在那遥远的时空中我与闰土与祥子与许许多多人同哭同笑、同悲同喜。他们是我旅途中的友伴，让我感动、让我震撼、让我享受到前所未有的快乐。 真的，快乐离我们不远，旅行也不必出门。读书就是一场快乐之旅！ 【详解】“我的快乐之旅”的立意要考虑到两个方面：一是立意的深度。“快乐”是什么？是吃一顿大餐，玩一款游戏？显然这是肤浅的。这里的乐趣要上升到一定的高度：可以指享受到生活中真挚美好的感情、感悟到某种深刻的生活体验、体会某种有关成长的一些收获……二是立意的新颖。作为中学生，我们的生活圈子较小，大多数仅局限在家庭和学校，但是，除了家庭生活校园生活中的乐趣，还可以去关注大自然，关注社会，去领悟其中的乐趣。示例：采用小标题的形式，写学习注定风雨兼程，而我乐在其中；诗韵飘香，而我，乐在其中；水滴石穿，启示我持之以恒，而我，乐在其中。 “……之旅”可以叙述经历，抒发情感，写出个人对生活的感受、体验和思考。可以写具体的旅游经历，还可以把参加一次活动看做旅程，还可以把读书的过程、学习的过程、拼搏的过程看作一段旅程。如果写记叙文，行文就要有连贯的情节，将旅程的起因、经过和结果交代清楚。综合运用记叙、抒情、描写等表达方式，把这个话题落实到具体微小的事件中去，要展现自己从参加活动得出的感悟或思考。例如可以写参加运动会拼搏的经历，由事引出自己的感悟。 5．例文： 酣战 青春是一场激烈而充满活力的战斗，我们奋力向前，全情投入，努力追求梦想。而在这个壮丽的战场上，有时我们会遭遇挫折和困难，但正是这些磨砺，让我们更加坚韧，更加勇敢地面对生活的挑战。 回想起那场运动会，是我青春中一段难忘的记忆。我作为学校代表参加百米赛跑，满怀激情和自信地站在起跑线上。枪声响起，我迅猛地冲向前方，风在耳畔呼啸而过，身体充满力量和活力。然而，在冲刺的过程中，一不小心摔倒了，手臂擦破了皮肤，鲜血渗出。尽管疼痛难忍，但我没有选择放弃，因为我知道这场比赛对我而言意义非凡。 我站起来，擦去脸上的泥土，尽管手臂还在疼痛，但我紧紧咬着牙关，继续奋力向前。我感受到观众们的呐喊声，那是对我坚持的支持和鼓励。我知道，只有坚持下去，才能赢得胜利，不仅是这场比赛的胜利，更是对自己坚韧不拔精神的胜利。 每一步都充满了艰辛，但我决不放弃。我使出最后的力气，奋力冲过终点线。尽管最终的成绩并不出色，但我却从中收获了更多。那个时刻，我明白了坚持和毅力的重要性。即使受伤，即使面临困难，我们也不能退缩，我们要坚持到底，为自己的梦想而奋斗。 这场比赛让我更加明白，青春的奋斗不仅仅是为了获得荣誉和成就，更是为了锻炼自己的意志和毅力。只有经历过困难和挫折，我们才能更加成熟，更加坚强。正如一位伟人曾经说过：“失败乃成功之母。”每一次失败都是一次宝贵的经验，它让我们变得更加谦逊和坚定，教会我们如何在逆境中崛起。 酣战的青春是充满激情和奋斗的旅程。在这个过程中，我们可能会受伤，可能会失败，但这并不可怕。重要的是，我们始终保持坚定的信念，勇往直前。无论是在学业、事业还是人生道路上，我们都要敢于冒险，敢于挑战自我。只有经历过酣战，我们才能真正感受到青春的无限魅力，才能成为真正的勇者。 酣战的青春是一种态度，是一种勇往直前的精神。让我们怀揣梦想，迎接挑战，以坚定的信念和不屈的意志，投身于这场青春的酣战。无论经历多少风雨，我们都要勇往直前，追逐自己的光辉岁月。因为，只有在酣战中，我们才能收获真正的成长和自我超越。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“酣战”为题目，写一篇作文。酣战，意思是相持而长时间的激战。结合提示语“酣战，让人全力以赴”的内容可知，这里指的全力以赴、奋勇拼搏的精神。关于“酣战”一词。所写的内容可以是学习方面的，也可以是生活方面的。如全力以赴迎接中考、自信坚定地面对挫折、面对挑战奋勇拼搏等，能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章即可。 二、构思选材。如选择记叙文，可以通过叙写一次难忘的拼搏经历来展现自己的感悟和思考，交代清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。要用心理描写写出自己在其中的感受，要用议论抒情语句点明事件对自己的启发和影响。在行文过程中，可以按部就班，平铺直叙；也可以采用欲扬先抑、倒叙、插叙等手法，使情节有一定的起伏，有一定的悬念，进而能够给读者一定的惊喜感。如写成议论文，首先确定中心论点“酣战就是全力以赴”；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构，选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度充分论证；如选择百年奋斗史的英雄人物、共和国勋章获得者和感动中国人物做论据，会更具说服力和感染力。 6．范文： 有你，一切更美好 父亲的目光是一本人生的字典，教给我人生的哲理…… ——题记 或许是因为父亲太严厉，从小到大，我对父亲没有什么亲切感；或许是因为父亲工作的缘故，很少在家，我缺少与父亲交流的机会，而与父亲变得生疏。可是，父亲的目光却是多样的，它教给我太多太多。 高兴时的目光 虽然父亲从不辅导我的学习，却总是时不时“拐弯抹角”地询问我的学习情况。每当父亲晚上下班回家，看到我伏在桌前认真学习时，便会悄悄地站在旁边静静看着。目光里满是慈爱，看的那样入神，似乎是在欣赏一幅美妙的画卷。那目光使我不由自主地加倍努力学习。而当我拿着优异的成绩单兴奋地跑回家，喜滋滋的说着我的分数时，父亲总是在一旁笑得无比灿烂。我想，那份喜悦应该是无与伦比的吧！看着成绩单，父亲的目光里又添了几份欣慰和自豪。也许父亲并不知道，那目光让我无比的快乐，也给予了我莫大的鼓舞。 哦，父亲高兴时的目光教我懂得了学习的欢乐！ 生气时的目光 当然了，父亲也会生气，说真的，父亲生气时的目光是非常恐怖的。记得7岁的那年，有一次，爷爷买了个好玩的玩具，我和弟弟为了争着谁先玩，而打闹了起来。父亲当时也在旁边，虽然很生气，却并没有说什么，只是阴沉着脸，用无比严厉的目光看着我。那可怕的目光像冰冷的两把利剑，直穿到我的心里，告诉我做为姐姐要多让着弟弟。幼小的我，虽然极不情愿，但毕竟还是怕爸爸发火呀，只好噘着小嘴，放开了紧紧抓着玩具的手。后来每当和弟弟妹妹争抢东西或吵打时，父亲总是用同样严厉的眼神，教育我同一句话：做姐姐的，多让着弟弟妹妹。那时的我，很不能理解，父亲为什么总是让我忍让，我为什么总是要玩他们不爱玩的玩具，吃他们已经吃腻了的糖果。有时候，甚至还怀疑父亲不爱我。后来长大了一点，才明白原来父亲是在培养我的谦让精神。 哦，父亲生气时的目光教我懂得了谦让！ 疲劳时的目光 因为父亲的工作——开出租车，所以父亲总是早出晚归，当然会很疲劳。有时，半夜很晚父亲才拖着沉重的步伐回到家。常常刚刚进门，就坐倒在沙发上。父亲那因长时间开车而布满血丝的眼睛，透露出的目光是无比的劳累和辛苦。看着那目光，我渐渐开始学会了节省，因为我明白我所用的每一分钱都是父亲的血汗钱，它们是那样的来之不易！ 哦，父亲疲劳时的目光教我懂得了节省！ 哦，父亲是一本字典，一本人生的字典！里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。有了父亲，我的一切更美好！ 【详解】1）审题：“有你，一切更美好”可以指外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受，让我们感受着生活如花般的美好。这个“你”可人可物。 2）立意： 这个“你”可以是人，可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖：这个“你”可以是冬日里为你端上那一杯牛奶的父母，可以是考试失利时向你投来那一束鼓励的目光的老师……通过写人叙事，抒写自己的深刻感受。具体写作的时候可以从小处落笔。捕捉生活中的难忘画面，抓拍人生历程中的点滴美好，并以一滴水折射出生活的阳光；这个“你”，也可以是物。例如，风雨中小草的坚强让我学会面对困难。 示例一：设置情景，考试失利，但是通过描写母亲在冷冽的寒风中让我欣赏“大雪压青松，青松挺且直”的画面，告诫我——要积极努力的面对生活，学有所成。从而点明主旨：母亲的关爱，温暖了我们生命的旅程，成为我们生命之旅的甘泉。有了母亲，一切会更好。 示例二：采用小标题的方式，“水光滟潋背后的责任”，“何夜无月背后的洒脱”“人长久，共婵娟背后的从容”，回忆苏轼，你是智慧的长者，如甘泉，滋润心灵，教会我负责，乐观，从容，深深影响了我……有了你，一切会更好。 7．例文： 一次难忘的选择 那一年，我刚升入初中，当时班主任特别看重我，推荐我代表我们班去参加学校运动会的1000米跑步比赛。我开心得犹如中了头彩一般，回家后第一时间就告诉了妈妈。妈妈对我又是表扬，又是鼓励，我激动得好长时间心情都没有平静下来，又是唱，又是跳，手舞足蹈。但是，之后发生的事情，谁又能预料到呢？ 第二天，我发生了一点小意外，在训练时，我的膝盖不小心磕破了。“这可怎么办啊？我还要参加比赛呢！”我焦急地说。妈妈抚摸着我的头，耐心地对我说：“你现在没法比赛，等你完全恢复好了，再给班级争光。该放弃的时候，应该学会放手。……“不行，我想参加！”我打断了妈妈的话，“这次机会，是我好不容易争取来的，更是老师对我的器重，我一定不能放弃，我相信我能做到。”争辩之时，我已泣不成声。因为我知道，根据我当前的伤势，我是不可能参加比赛的；即使参赛，也不可能取得好成绩。妈妈看到我这副模样，犹豫了一会儿，没说什么，含着泪走了出去。 离比赛仅剩一天了，爸爸说想和我一起去外面散步。我有点儿兴奋，终于可以出去活动活动了。走着走着，爸爸忽然对我说：“一定要参加比赛吗？”我点了点头。“决定了就要坚持下去，不能中途放弃，不要害怕失败，在你咬牙坚持的那一刻，你就已经成功了。”听了爸爸的一颗定心丸，立刻精神了很多，放下了之前的担忧。 我如期参加了比赛，结果在意料之中，我被其他参赛的同学狠狠地甩在了后面，但我没有放弃，我咬牙坚持了下来。当我一瘸一拐地走到终点线的那一刻，赛场上响起了雷鸣般的掌声。 虽然我没有取得名次，但我对自己的选择，永远无悔！ 【详解】本题是全命题作文。 一、审题立意。“一次难忘的选择”，关键词是“难忘”和“一次选择”。“难忘”表明自己难以忘记，给自己留下的印象深刻或给自己的影响深远。“一次选择”是一件事，根据“人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来”表明这件事是第一人称的“我”做的。文章要写出为什么要选择，选择什么，选择后要怎么办，为什么难忘这次选择等方面。“选择”，可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。根据自己在生活中的体验、感悟来写，我们要抓住生活中有意义的事情，让自己有转变和进步的事情来写，抓住让自己成长的内容来写。无论选择什么内容，都要事先确定中心，然后围绕着中心选取生活中的片段来写，做到条理清晰，有理有据。 二、选材构思。可以写一件大多数人都认为不好的一件事，而你却认为挺好的一件事，应该是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人；可以写一次演讲比赛，自己在经过深思熟虑后，选择了报名参赛，终于获得不错的成绩……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 8． 例文： 我在 台湾作家张晓风在一篇散文中写道：“树在，山在，大地在，岁月在，我在！你还要怎样更好的世界？”我在，是一种生命的存在形式，也是一种生命的体验，更是一种生命的价值。 2020年春节前夕，一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情突然到来，挟着人们对17年前非典的余悸，在春运期间以武汉为中心向各地蔓延。这场疫情牵动着全国人民的心，连动着国际社会的反应。 在这场没有硝烟的战役中，每个人、每个国家都展示了不同的姿态，此刻，我在，我用我不谙世事的双眼，见证了一个个感动的瞬间。每次看到电视中的抗疫事件，我都会感慨万千。其中，我印象最深刻的是以终南山院士为代表的医务工作者，他们不辞辛苦，义无反顾，冒着生命危险坚守在一线，没日没夜地照顾病患。层层的防护，让我看不清他们的脸，但我很想看清他们的脸，看看是什么样的英雄在为我们奋战。我看到了脱下防护手套的手，那手已被汗水浸得发胀发白；我看到了那张张质朴的脸上，留下了深深的勒痕；我看到了医生防护服里边的工作服，那衣服早已被汗水浸透，拧汗水都滴下来……看着他们，泪水在我的眼睛里打转…… 抗疫过程中我在，我作为一个见证者，记住了一个个难忘的瞬间，我也被一个个为抗疫付出的人们感动着，理解了担当是挺起民族脊梁的重要力量。担当精神来自于对集体的珍惜和热爱，来自于对集体每个成员的负责，来自于自我的一种认定，来自于生命对自身不断超越的渴求，是“有我在”的豪言壮举。疫情中，是有担当的“他们”，将危重病人从死亡的边缘拉回来；是有担当的“他们”，稳住了两万四千多确诊病人的心！原来，英雄不是飞檐走壁的蜘蛛侠，也不是腾云而起的神仙，英雄就是普通的“他们”，他们像一座座山，巍然屹立；他们是一堵堵墙，将病魔挡在他们身前！这些人就是中国的脊梁，他们身上彰显的是“有我在”的担当和奉献精神！ 疫情中，我们共同经历了病毒的考验，我目睹了“大我”的不朽，也明白了“小我”的价值。你有我们在，我们有你在，你有我们彼此在。我们在灾难面前团结奋进，灾难没让我们彼此分离，却让我们走得更近，团结一心，面对风雨。驰援武汉的一群群逆行者，面戴口罩，在一线站岗的解放军战士，默默地为抗疫工作者送饭送菜的工作人员，无一不是用舍弃“小我”演绎着“大我”的人格。他们用自己的“小我”力量，铸就了抗击疫情的坚固长城。 天下兴亡，匹夫有责！2020年，整个世界仿佛在历史的洪流里浮沉的时候，我在，我在见证、在感动；2021年的考验已经开始，我也在，我在学习中武装我的头脑；未来莫测，我希望长成“他们”的样子，永远守护让我心动的家园！ 我真的想说，2020，我在；2021，我在；祖国的未来，我在，我一直都在！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：材料中“水滴”，“花朵”象征个体，“大海”“春天”象征群体、社会。作文的主题应该在于申明个体和群体互相包含、互相依存、互相成全、互相发展的关系。可以理解成个体存在的意义和表现的价值，在论述时，这层意思要加以强调，当然应该基于个体和群体的关系去强调这一点。任何单方面论证个体而不顾群体或者只重群体而不顾个体的价值，都是片面的。如果是写文学类文章，其主题也应该围绕上述理解。可立意为：你我与世界同在，共同承担责任，团结就是力量，众志成城。 构思选材：可以写成记叙文、议论文与散文，可以选取国家危难时刻挺身而出的时代英雄，虽然很平凡却很有担当，以个人的行为默默支撑着为祖国建设奉献自己的力量；在建党一百年之际，优秀的共产党人为国家做出的贡献，如袁隆平、张桂梅等；作为普通的自己能为国家所做的事情，珍惜眼下，脚踏实地，和平年代努力实践着“梦”。还可以结合自己的生活经历和体验，选择以下素材来展开论述：以自己在班级中的经历为例，讲述如何通过自己的努力为班级争光，以及班级对自己的成长和塑造。选取参与社会公益活动的经历，讲述自己在活动中扮演的角色，以及活动对自己价值观的影响等。 9．范文： 遇见 人性本善，但岁月的锤炼使我在坚强的同时也逐渐冷漠起来。以前晶莹的心已被尘世的风沙结成茧，再也感受不到完美。负着这颗沉重的心的我孤独地在冷漠中跋涉，直到你的出现，那是一场不期而遇的美。 　　我裹紧大衣在人群中穿梭着。穷冬时节，肆虐的风夹杂着冰雪铺天盖地而来。隐晦的天空四下攒动着无数的人，此刻，人群竟然都朝街边涌去，好奇的我挤进去一看，原先是一个乞丐。此刻的乞丐“技术”都很高，虽然他略胜一筹，将自己伪装成一个惨遭抢劫的外地学生辗转至此。显然他的遭遇并未唤醒冷漠和高明的路人的怜悯，人群中发出一阵议论和嬉笑后，人们马山就散开了。应对这个可疑的乞丐，没有人愿意倾囊相助。 　　路人的心思我明白，他们期望自己的帮忙，能够在短时间内看到效果。我虽没有路人那般世故，却也期望自己的帮忙是有价值的。于是，我开始仔细打量起他。一头乱蓬蓬的头发，像草一样趴在他的头上，两只因寒冷冻得红肿的手指不安的搅在一起。 　　我忽然发现男生乞丐还背着一个书包。我立刻想到了主意——验证他的身份——翻看他的书包，于是我就又走进了些。突然，一个粉色的身影抢先我一步站在男生前，是一个扎着羊角辫的美丽的小姑娘。只见她慢慢蹲下身子，拉起男生的手，将一张皱巴巴的纸巾放进男生摊开的掌心里。银铃般稚嫩的童声传入我的耳朵：“哥哥别着急，必须能回家！”而我看到男孩脏兮兮的脸上洋溢着感动。他说“谢谢你的信任”，温馨的话语如利剑刺痛我心。我的心竟然不如小女孩善良和完美，我顿时觉得无地自容，迅速逃离了这温暖的一幕。 以后马路上，再也没出现过那个不期而遇的美丽女孩和那个筹钱回家的男孩。但总会出现不同的乞丐，他们或许藏在厚重的伪装中，或许躲在悲惨的命运里，我都不愿追究，因为那个女孩使我明白，真正的善良不因施舍对象的善恶而分高贱，真正的善良是从心底萌发出的最纯粹的帮忙别人的念头。 谢谢你，不期而遇的女孩，让我重新感受生活的完美和内心的善良。 【详解】这是一道命题作文。遇见，是指双方或者多方的遇见。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景——一切能给予写作者惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“情缘”。 解读“遇见”，主要是极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。 题干要求写成记叙文。可以通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 10．例文： 手有余香 生命宛如一条奔流不息的长河，它所流经之处，总会给予他人以甘露，正因为如此，生命的长河被回馈的花瓣点缀的是那样的美。 ——题记 鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”，周总理“鞠躬尽瘁死而后已”，孔繁森将自己的一生奉献于阿里……他们以无私奉献实现了自己的价值，为社会进步作出了巨大贡献，为世人歌颂。其实，老师也在默默地奉献，献出自己的力量，换取他人的美好明天，这样的奉献更深沉更伟大。正如陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半棵草去”。 小时候，我认为老师很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是梦想，守巢的总是你。小时候，我认为老师很神气，说一句话也能惊天动地；长大后，才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是名利。小时候，我认为老师很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。小时候，我认为老师很有力，总喜欢把我们高高举起；长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。 “春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”我深感老师比蜡烛更永恒，照亮了别人，融化了自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身未死。春蚕化作蛹蛹变成蛾，蛾又孕育出蚕宝宝……无穷无尽，真是如诗如画。 老师还有一颗金子般闪闪发光的心，在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向。总之，老师给我们插上了飞翔的翅膀，让我们在知识的天空里自由自在的翱翔。 有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。而我要说老师很辛苦，忘不了老师早上陪我们晨读，忘不了老师在操场上的风吹日晒，忘不了老师那诲人不倦的神情，也忘不了老师灯下认真备课的身影。老师仔细批改作业，有事直至深夜，别人有八个小时工作制，可老师的工作时间何止八个小时，别人有两天休息日，而老师哪有真正的周末…… 遗人玫瑰，手有余香。我真想大声说一句，老师您辛苦了。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“手有余香”为题目写一篇作文，结合我们日常熟悉的谚语“赠人玫瑰，手有余香”可知，这里的“手有余香”有其象征意，“余香”是指在帮助别人或者为他人提供服务后内心的愉悦情感，只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐，我们付出了也会使自己快乐。生活中也常有这样的情况，如：方便了别人的同时也会给自己带来方便，成就别人的同时提升了自己；为他人提供关怀帮助的同时，自己内心也可以得到灵魂的升华。 第二，构思选材。明确“余香”是什么，它是如何能够遗留在手上的，即我们做了什么事后有如此的回报或感悟。善待他人，就是善待自己，将你的快乐分享给别人，也就得到了分享别人快乐的机会。说简单点儿就是帮助他人，快乐自己 就是自己帮助别人。本文可以选择记叙文、散文、或者议论文。如若选择记叙文，可以从自己的生活实际出发，选取日常温馨的、典型的、独特的、能够展现帮助他人的同时也能让自己感受到提升或者心灵的升华的素材，感受“温馨在‘赠花人’和‘受花人’的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖的美好”。为他人递上一把伞、扶一下弹簧门、等一下电梯，也可能照亮一个心灵，为社会增添一份暖意。议论文和散文则可选取典型的名人事例或者自己的生活片段，结构上可以采取片段组合式，例如：无论是日常的一个微笑、一句问候，还是关键时刻的一声提醒、一次帮扶，坚定地对陌生人施以援手，一个人必会在心中体悟到助人为乐的深刻含义。对陌生人多一分善意，社会也将多一瓣心香。在写法上，可采用以小见大的写法，运用细节描写突出主题。不管选择何种文体，都展现了作者对于生活和人生信念的感悟和理解，展现生活的美好。 11．例文： 有一束光照亮我 凛冽的寒风席卷大地，白茫茫的一片毫无生机。我坐在床上望着漆黑的夜空，心中充满了焦虑不安：“风那么大好像下雪了，爸爸怎么还没有回来？” 最近我看上了一双篮球鞋，十分喜爱，遍地爸爸软磨硬泡要他为我买鞋，然而爸爸却皱了皱眉头，许久才说：“咱还是不买了吧！” 我十分任性，仍然不依不饶，心里一直埋怨着他，不就百来元吗？至于这么抠吗？每次都不满足我的心愿，爸爸见我有些失望和埋怨，点点头说：“好，爸爸给你买。”说完别披上大衣，拿上手电筒，快步走出家门，消失在茫茫的夜色之中。 我欣喜与激动，等了许久，人不见爸爸回来，便出门看看，刚走出门，一阵寒风迎面吹来，我不禁打个寒颤，我赶紧回到家门，等待爸爸平安归来。一个小时，两个小时……父亲还没有回来，我开始后悔了，想起小时候爸爸对我的爱，眼泪不争气的流了下来。 小时候，我和爸爸在河边抓鱼；在林中嬉戏；坐在爸爸的肩头上，一起观赏黄昏…… 想到这，我潸然泪下，那鞋早已在我心目中恢复云淡，时间从我的指尖悄悄的流去随着时间的推移，我对爸爸的担心越来越强烈。 “咚咚咚”再听到传来的脚步声，令我惊喜万分，赶紧跑进卧室，装着睡着了。我偷偷的睁开眼睛，只见爸爸抱着一个箱子，记录着要气喘，呼呼，放下箱子，就偷偷的走了出去。 我赶忙起来查看，正是我喜欢的那双，我感动极了，也后悔极了，冲进爸爸的房间，抱着正在整理衣物的爸爸，爸爸惊讶地说：“儿子，你怎么还没有睡？是不是爸爸把你吵醒了？”我一听，眼泪再次夺眶而出！ 冬夜因这深沉的父爱而不再凛冽，父爱化为一束光，照亮了我的世界，这束光成为冬夜里最温暖的，最明亮的一束光！ 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题。题目上“一束光照亮了我”，这里的“一束光”可以指一个人、一件事；“照亮”的意思是对我的成长有一定的帮助，或者说驱散内心的不良情绪、不愉快的想法等。 其次，立意。一束光照亮了我，这一束光可以从实质的一束光写起，但重要的是它的比喻义。一个人或一件事像一束光，照进了我的内心，让我的心里有了不同的变化，我对这束光也有了重新的认识，内心充满感激。 第三，选材。要求写一篇记叙文，可以选取生活中的一些自己亲身经历过的事例，重点是突出这件事对我的影响。在事例的选取时，一定要注意事件要有波折，波折中的情感才会更突出。如：我想买一双价格比较昂贵的鞋，可是家庭并不富裕，父母并不答应。自己心里一片埋怨，在自己的坚持下，父母答应了。可是父母在买鞋过程中遇到了什么难题呢？这个过程越复杂，父母付出越多，这束光的亮度就越强。可以安排在冬天的夜晚，天气寒冷，又是夜晚，为了买鞋而受冻受伤等。在了解了父母的付出后，内心之前的埋怨和阴霾一扫而光，同时对父母充满深深的感激。再比如：父母满怀期待的一次考试，我没有考好，已经准备好接受狂风暴雨批评的时候，父母的一句话让我内心的阴霾不再，或者是父母的关爱的一个小细节让我感受到了父母的深情，从原来对父母的怨恨转而内心感激，像一束光一样照亮前行的路，使自己充满信心，迎接下一次的考试。 12．例文： 其实没有那么难 生命的旅途中，难免会经历苦难与磨练，唯有勇敢面对，才能成就完整的人生，而我也总在奋斗之后才猛然发觉，其实一切并不难。 ——题记 当指尖在琴键上滑过，一个个音符就像精灵飘荡在大厅里，我的内心已不平静，此时台下评委的微笑是对我最好的肯定。 记得第一次见到钢琴时，年幼的我便充满了好奇。我试着用稚嫩的指尖触碰着琴键，弹奏出美妙的音节，那一刻觉得自己好幸福。 我的钢琴老师是大学刚毕业的学生，因此更多时候她也是我的朋友。记得她曾说：“把自己的情感与琴相融合，便是演奏的最高境界。”听了这句话，我真的好渴望成为一名钢琴家。 为了这个梦想，我每天都坐在阳台上练琴，日复一日，从不懈怠。可渐渐的，随着夏日临近，我的内心也浮躁起来，原本主动练琴的我也逐渐需要妈妈的强迫。每天好几个小时的重复练习，使我越来越懒惰、烦躁，甚至变得越来越厌恶钢琴，讨厌钢琴老师。 第一次参加钢琴八级考试，因为压力大，从坐在凳子上的那一刻起，我的手就在发抖，周围的一切也都变得模糊不清。 就这样，我失败了。 考级失败的挫折感让我十分郁闷，再次坐在钢琴前的我，无助地看着黑白交错的按键无所适从。老师看出了我的心思，她轻轻地坐下来，摸着我的头，用似乎自言自语的口吻说：“人的一生啊会经历太多困难，这又算得了什么，其实多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不难。”老师的话就像夜空中的一点星光，在混沌迷茫的大海上为迷航的我指引了新的方向。“其实不难”，她让我相信，只要努力过，一切真的不难。 我想，这一次我会重新站立起来。 与从前不同的是现在的我每天都会加倍练习，我也渐渐学习着用心诠释音乐，仿佛贝多芬的《命运交响曲》在我耳边围绕，坚信自己能做到。 当我再次站在音乐学院门前，正是烈日炎炎的夏天，这丝毫不能撼动我坚定的信念。坐在钢琴凳上，我调整呼吸，缓缓抬起双手，又落下。当指尖在琴上滑过时，一个个音符就像精灵般翩翩起舞，而我的内心早已不平静，随之飞扬起来，而台下评委的微笑是对自己最好的肯定。 几年过去了，每当自己遇到挫折困境时，我总是想起那架钢琴，想起那段学琴的经历。它就静静地伫立在那里，伫立成一种指引，凝聚成一种信仰，它仿佛总在轻声细语地提醒我，只要坚持不懈，一切其实都并不难。 经历这许多之后我才发现，一切其实不难。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“其实没有那么难”为题，写一篇作文。“其实”指这个问题从表面看似乎很难，其实并不难。它暗示了行文的情节应该设计为起初认为是困难的，后来因为某一际遇，明白了并不是困难的。意味着前后有一个比较的过程。我们可以补出主语，“理解其实没有那么难”“成功其实没有那么难”“关爱家人其实没有那么难”“宽容其实没有那么难”……围绕这些，写的作文可以围绕生活中什么事情其实很简单，为什么说它其实很简单，用生活中具体的事例来说明它的简单，最后再谈谈自己的感悟。 二、选材构思。可以写自己写作文的事，以前自己每到写作文的时候，笔干的挤不出几个字，真是“书到用时方恨少”，经过老师自己的引导，再用具体的事例来说明写作文也不是很难。最后谈自己的感悟；可以写锻炼长跑的事，以前自己总是害怕跑步，后来经过自己的不断练习，从跑步中体会到了乐趣……“其实没有那么难”是一种心理体验，写作过程中心理描写注定必不可少。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 13．范文： 追赶 初春的早晨，公园里的树木和小草上还滚动着露珠，空气中弥漫着一股泥土和青草的气息。为了体育达标，我一大早来到公园跑步。 此时，公园里已经聚集了很多晨练的人，打太极的、跳舞的、遛冰的、跑步的，一派生气勃勃的景象。 我刚起跑，就见一支老年跑步队伍从我身边跑过。这个老年跑步队有男有女，年纪大概都在六七十岁上下。其中最引人注目的是一位头发花白、七十多岁的老人。别看他已经年逾古稀，但依然容光焕发，脚步依旧沉稳。他穿着一件绿色的运动衣，上面印着“跑吧”两个字，非常醒目。 我心想：“我总不能跑不过老人吧？我一定能超过他们的！” 于是，我加快了步伐，很轻松地超过了老人们，并且一口气就把他们甩开几百米远。但没过一会儿，我就感到体力不支，脚步也渐渐地慢了下来。就在我放慢速度的时候老人们追了上来，并且把我甩在了后面。我非常想追上他们，但感到力不从心，反而越跑越慢。看着老人们越来越远，我开始失去了信心，不想再追赶他们了。 望着老人们渐渐远去的背影，我不禁陷入了沉思：我一个少年，为什么被这些年迈的老人甩在后面了呢？按理说，老人们跑步的速度并不快，短时间内远远赶不上我的速度。那为什么时间久了，我就跟不上他们了呢？ 我眼前似乎又看到了老人们晨练的情景：无论严冬酷暑，每天清晨都能看到老人们在公园跑步的身影。正是这样日复一日、持之以恒的坚持才使他们拥有了这样旺盛的体力和持久的耐力。 是的，是坚持的力量。我忽有所悟。 古人云：“绳锯木断，水滴石穿。”坚持才是最强大的力量呀！反观我的表现，三天打鱼两天晒网，不能每天坚持跑步。即使来到公园晨跑，也是跑跑停停，不能坚持下去，缺少毅力和持之以恒的精神，这才是我赶不上老人们的真正原因啊！ 想到这些，我的内心似乎升起了一个信念，腿上似乎也增添了力量。迎着朝阳，我迈着坚定的步子向老人们赶去！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“追赶”为题创作；“追赶”指追击，追捕，也指加快速度赶上前面的人或者物。文章中我们既可以写人的追赶，也可写动物的追赶，也可写一个国家的追赶。这里的“追赶”应是积极向上的力量。“追赶”意味着对过去的告别，代表着对未来充满了向往和期待，同时也是一种生活的态度，随时保持追赶的姿态，战胜一切艰难险阻，去到达理想的彼岸。可以从人的一生就是在追赶中致力于一个目标，一种观念，一种理想，一种憧憬来立意；可以从一个人的追赶是无止境的，确切地说，这种追赶实际上是在追求进步，给自己不断充电来立意；可以从追赶没有智慧不行，没有勇气也不行来立意；可以从人生就像马拉松运动员，无论愿不愿意，都必须一次次地追赶，一次次冲向新的目标等角度来立意。 第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。开篇可直接叙事；如：和父母比赛登山，追赶父母；和同学制定学习计划，共同追梦；见贤思齐，向优秀者学习，超越自我等，事件围绕追赶的意义展开，体现自我的成长，最后通过议论兼抒情的语言表述“追赶”的感受或号召大家一起加入“追赶”的行列来深化主题。 14．例文 寻觅人生的支点 人们都说小孩子的心灵是最纯真的，简单中透着对未知世界的无尽追求。不错，回首那童言无忌的年代，我似乎听到了一个个充满童稚的声音在嚷着：长大后我要当科学家，作家，音乐家，画家。 可现在的我面对着人生的一个个选择却感到彷徨，迷惑，无措，渐渐发现原来理想是需要支点的，否则再美好的理想也将成为幻想。 人人都神往于幸福。幸福是人生的目标和归宿。而走向这目标、这归宿，则需要一个坚固的支点。这支点是落脚点也是起跑线，正犹如高楼大厦不能矗立在虚空中，海市蜃楼的显现也需要有大海和沙漠一样。 这是一个寒冷的夜晚，四野静悄悄的，没有行人，偶尔能听到几声狗叫。在这北京郊外的孙河，一个胖胖的男孩儿”。正用一架自制的小型折射望远镜，观测着天空的月亮和星星。 他，就是在1991年8月全国和北京市青少年摄影大赛中获一等奖的田磊。才17岁的田磊，就取得了这样的成绩，命运似乎太钟情于他了。然而，你知道吗，他所取得的成绩完全是靠与命运抗争得来的，完全是自学的结果。田磊4岁半时，命运就第一次向他亮出了黄牌。他患了肾病综合症，每天都要靠激素维持代谢平衡，最多时一天要吃12片药。药物作用使他胖得变了模样。上初一时，命运又一次向他挑战。由于病情加重，他住在医院里的时间越来越多了，为此只好休学。他也曾烦恼、苦闷过。夜深人静，他望着窗外的星星、月亮，用心和它们交谈。他想：我不能认输，不能就此倒下去，我应该像月亮和星星那样，也要发出自己的光亮。 他决定自学，他相信一定能够成功。如今17岁的田磊，看起来已经相当成熟了。当有人问他为什么找这份苦受时，他说：“苦中求乐呗，不付出辛苦，就难以体会其中的乐趣。再说，如果天冷刮风就不想出去了，就算不上真正的天文爱好者。” 是自学，给了田磊重新生活的信心，使他战胜了疾病的折磨，战胜了命运。在我们人生的旅途上，难免要遇到这样或那样的挫折，但是通过自学，或许你会重新找到人生的支点，重新踏上启程的跑道。 曾有科学家研究表明，人的眼睛其实总在不知疲倦的搜索着世界，从一个支点到另一个支点，如果连续搜索而找不到任何一个支点，她就会因紧张而失明。 阿基米德曾说：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”为何能有如此气魄，道理很简单，因为他有一个可供支撑的支点。 人生也需要一个支点，一个能给你智慧、勇气、方向、力量的支点，让我们找到那个属于自己的支点，或许你会发现离你的理想不再遥远。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“寻觅人生的支点”的关键词语是“支点”。“支点”，顾名思义，即支撑的一个点，本义是指杠杆发生作用时起支撑作用、固定不动的一点，比喻义是指对事物的发展起支撑或关键作用的东西，主要是指无形的、非物质的思想、精神、理性、信念、勇气、感情(亲情、友情、爱情)……道德当然，也可以是具体可感的人，如父亲、母亲、老师、朋友等，所有这些，都应该是对我们或一个人起到很大的正面影响的、支撑着他朝着积极、健康地向上、向前生活、工作、学习、进取的因素。“寻觅”是寻找的意思。本次作文可以写作记叙文，也可以写作议论文。 2.选材构思：若写作记叙文，可以将“支点”理解为“信念”。可以写在学习中，始终树立一个“信念”，那就是争取学习成绩牌子啊班级前五名。为了这个信念，我每天上课努力听讲，遇到不懂的问题，就立刻请教老师或同学。这样坚持一段时间后，我的成绩缺了非常大的进步，在历次考试中，我的成绩始终名列班级前三名。这个“支点”让我有了前进的动力和必胜的信心，我感谢这个“支点”。如果写作议论文，可以先拟定文章的中心论点“人生的支点需要自己主动去寻找”，然后从首先，一定要选对支点，否则不仅不能助你一臂之力，还会增加你的阻力，甚至贻误你的一生、其次，选择支点时要明确我们自身的实际能力、最后，支点的选择还要与时俱进这几个方面进行论证。引用古今中外引用名言警句、名家名家相关的精辟论述，自己的分析作为道理论据，使说理更透彻。还可以可使用对比论证，通过正方对比论证，使论证的内容更丰富。 15．例文： 在爱的感召下前行 人生路漫漫，爱似一道光，感召着我，指引着我前行的方向。 时光似一尾鱼，在时间海里悄无声息地游过。转眼间，我也步入了初三。初三——意味着中考即将来临，一分一秒都变得弥足珍贵，所有人都铆足了劲儿朝着目标前进，前进……在这无声较量之中，成绩原本优异的我渐渐地跟不上节奏，慢慢地落在队伍的末端。 程老师的出现，把我拉入了前行的大军。 程老师，一位温柔和蔼的老师，脖子上常常挂着一条蓝色印花丝巾，显衬出她的儒雅气质。那天又一次模拟考之后，天色渐渐暗沉下来。我兴许是因为天气，又兴许是因为自己的糟糕状态而不太想学习。我一股脑儿趴在桌子上，扶着头，写着令我头大的历史总结。没写几笔，就撂下笔，伏在桌上胡乱画着简笔画。不知什么时候，程老师走过来了，她不忍打扰我，就轻拍我的肩头，在耳边呢喃：“放学后来我办公室一趟，我有话对你说。”然后，摸摸我的头说：“累了，就睡会儿。如果做作业，身子就要坐直了，否则影响脊椎正常发育。” 这一天，我如坐在毡毛上一般，坐立不安，好不容易熬到了放学，背上了书包，忐忑地来到程老师办公室门前，老师笑着喊我进来，拍了拍身旁的椅子，示意让我坐下。 我的心提到了嗓子眼，程老师却笑着走到窗边，给我端来一盆紫色的花。紫色的花朵娇小欲滴，万花中还有些许星星点点的白色点缀着，十分惹人喜爱。程老师告诉我，这是丁香，开放时，带有幽幽清香。 我不言不语，程老师深情地看着我，示意我看花。此刻一切都在沉默中，我却感到她的爱却如一缕光，照在我身上。 “丁香的寓意十分美好，它得历经千辛万苦才能开放，别看它的花朵娇小，但它却有坚强的意志，永不言败……你也应当像丁香一样啊!”“把这盆丁香带回去吧，交由你呵护”。是啊，哪会有人不经历千难万阻就成功的呢？在声声叮咛中，我深深地感受到程老师对我的关爱。 伴着丁香，随着幽香，我改变了自己的看法和态度。“尝试在泥泞中抬脚，总好过深陷此中不愿自拔。”我对自己说。每天起早贪黑不管多晚都坚持复习和钻研，抓住一切时间补习遗漏的知识点，十六年来第一次如此执着，让身边关心我的人都吃了一惊。功夫不负有心人，我夺回了自己的位置，那个我又回来了，前行在成长之路上…… 丁香有香，老师有爱。爱似一缕光，正照亮我前行的方向。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题。这个题目的关键词有两个，一个是“爱”，一个是“前行”。“爱”的内涵有很多，可以是父母的关爱，可以是老师的关爱，还可以是同学朋友的友爱。前行的意思就是成长，在爱的感召下有了全新的感悟，让自己有所成长。该题可选的素材范围非常广，可选择自己生活中最熟悉的“爱”的故事来写作。 第二、思路。这个题目最好是写成记叙文。明确爱的内容，记叙爱的故事，在这个故事当中自己有所成长。比如老师的关爱。常见的就是考试成绩不理想，老师没有过多的批评，给予极大的鼓励。在老师的关爱中，我没有灰心，没有气馁，重新振作，重新取得了好成绩。人生也有了新的感悟，新的成长。记叙故事的时候，注意细节。 第三、主题。这个题目中的“爱”，就提示了作文的主题与爱有关，这与情感和心理有关，所以在记叙的过程中，一定要紧紧围绕“爱”写出相应的心理活动，这样才能提示主题。还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的情感经历串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。还可以用书信体的形式，道出那些激励“我”勇敢前行的关于“爱”的故事。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。 16．范文： 我的历练故事 那是一个阳光灿烂的日子，可是，我的心情却是灰蒙蒙的，无论太阳怎样释放它的光与彩，我都快乐不起来。我背着书包，拿着一张刚发下来的期中试卷垂头丧气地独个儿回了家。“啪嗒”一声，门开了，迎面而来的是妈妈，我不敢正视妈妈的眼睛，慌乱地溜回了卧室。过了一会儿，妈妈进来了，问我期中考试考的怎么样？我心虚的用手指不停地绞着衣角，不说话，妈妈见我这个样子，也猜到了几分，叹了一口气，无奈地说：“算了，把试卷拿出来吧，我帮你分析一下原因。”看完我的试卷后，感慨道：“啊！孩子啊，你该细心点，粗心让你扣了7分，要是加上这7分，你该是优了。”听了，我惭愧地低下了头，过了一会儿我渐渐地抬起了头，胸有成竹地对妈妈说：“我要有信心，改掉粗心这个坏毛病，我要在每年作业本上的第一页写上“不再粗心”这几个字。“嗯，妈妈相信你，我的女儿是最棒的。”妈妈自豪地说。 第二天早上，我早早地就起床了，不为别的，只为心系着一个目标——我要努力，我要奋斗，不再粗心。吃完早饭后我快步走向书房，把自己反锁在里面，并规定要完成多少作业，没有完成，决不走出房间。一眨眼，半天过去了，可我的作业还没有写完。“小瑜，吃饭了。”妈妈在楼下喊道。面对妈妈的呼唤和我早就饿得“咕噜咕噜”叫得肚皮，我望了望作业本，站了起来，走到门口，当我正想开门时，我想到了当初立下的誓言“我要奋斗”，我狠狠的咽了一下口水，毅然决定不下楼了。面对楼下正等待我吃饭的妈妈，我只回了声：“妈妈，我还没做完作业。”便又埋头做起堆在我眼前如山似的作业。 时间悄悄地溜走，就这样过了几个月，今天，又是单元测试的时间，我怀揣着一颗忐忑的心走进教室，来验收我这几个月的奋斗成果。是优，是良，还是…… 是优，半天后，我拿着刚发下来的试卷，开心地笑了！ 人生仿佛就是一场马拉松，奋斗的过程就是历练的过程。谁是最后的赢家，我们不能确定，但只要努力总会有回报。一份耕耘，一分收获，就是最好的诠释。 【详解】因为要求写记叙文，所以行文就要有连贯的情节，将故事的起因、经过和结果交代清楚。综合运用记叙、抒情、描写等表达方式，采用倒叙或插叙的顺序，恰当运用欲扬先抑、对比等手法。叙述类作文，要把这个话题落实到具体微小的事件中去，要展现自己对青春的感悟或思考。因为题目和“历练”有关，所以，可以写拼搏的经历、奋斗的历程等。 示例：写成记叙文。失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的毅志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执著，多一份激情。围绕“奋斗拼搏”等话题，得出主题：我在历练中，战胜困难，努力拼搏，迎来美好生活。 17． 例文： 别样的治愈 清晨的雾还未散去，阳光挣扎着从云雾中倾泻而出，冲刷在我的脸上。我静立窗前，一切仿佛都淹没在一片宁静之中。耳边又响起父亲低沉的声音：所有的成功都离不开反复练习。 我坐在窗前，浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下手中的笔，呆呆地望着墙壁。 父亲见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出门走走，我不情愿地跟着走了出去。雨后的天空很蓝，岸边的杨柳像拂尘一般轻抚着水面，却抚不平我焦躁的心。父亲停下脚步，问我：“怎么了，这么不开心？”我低下头：“还能怎么了，跑步练不过，过不多久考试就要来了，我感到心烦。”“你练过了吗？”父亲看着我，“练过几次，实在跑不动了。”父亲皱了皱眉，思索了片刻说：“那你今天来跟我赛一场，看能不能赢我。”看着父亲略微发福的身体，我感到些许不屑。 没想到父亲是认真的。父亲将我领到小道前，喊了声：“开始！” 我立刻如离弦的箭般冲了出去，没一会儿，父亲便被我甩开了一段距离。我看着父亲肥胖的身躯，宽大的夹克如同披风飘在后面，不禁觉得有些好笑。但是好景不长，还没跑多远，我竟然有些力不从心了，速度渐渐慢了下来，一边跑一边张大嘴巴喘着粗气。再看父亲，还是那个速度，不快不慢不骄不躁，结果自然是父亲赢了。 我心中一阵挫败，看着父亲的背影，发现我竟然连父亲都跑不过，那我怎么应付即将到来的考试呢？这时父亲走过来，拍拍我的肩膀，让我回头看看路上的脚印。我转过头，发现两串脚印，一串是我的，歪歪扭扭、乱七八糟，而另一串是父亲的，整整齐齐，像一条笔直的线。我看着那两串不同的脚印，没明白父亲的意思。“只知道关注别人是否在你前方，而不能调整好自己的状态，结果导致一次又一次的失败。”父亲顿了顿，眼中闪烁着柔和的光芒，“孩子，你总是疏于练习，有点小成绩便骄傲自满，一有挫折就自我放弃，怎么会不失败呢？我希望你能做个脚踏实地、不断向前的人，所有的成功都离不开反复练习，你明白吗？” 是啊，孔子云：学而时习之，不亦说乎。没有一遍遍的练习，哪里来的成功呢？曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，方才成就举世闻名的《红楼梦》；科比天天坚持在凌晨四点练习，球技才越来越好，成就一代传奇。没有了坚持，没有了日复一日的练习，哪里能成就傲人的光芒呢？ 想到这儿，我重重地点点头，这一次跑步，不但让我学到了跑步的技巧，更治愈了我，让我明白：跑步如此，人生亦如此，只有脚踏实地，踏实练习，才能有所成就。 【详解】本题考查材料作文题。 第一、审题立意。治愈，意思是使恢复健康。从给出的材料可以看出，“治愈”在这里指能够温暖人心，净化心灵，悲伤时能得到安慰，治愈自己心灵中的创伤、修补自己心灵上缺陷的人或事物。如用微笑治愈失败的伤痛，表达出乐观积极的人生态度；感到孤独寂寞时，聆听落叶飘落的声音，小鸟的鸣叫声，还有流水声，它们能治愈心灵，让人充满希望。也可以反面立意，“治愈”不是借爱的名义去伤害，在当今“治愈”泛滥的时代，要认清什么是“爱”，什么是“伤害”。 第二、选材构思。选材上可以是材料里给出的“一次期待的旅行”、“一句暖心的话”、“一本有趣的书”，也可以是美丽的风景、可爱的小动物、美味的食物、动听的音乐等等，都可以治愈的内容，比如叙写“我”有一次考得很不理想，心灰意冷地走在一个小巷中，这时，“我”看到巷子墙边的石头缝上长了一棵瘦弱的植物，它虽然样子很孱弱，但它细细的枝头上有一个小花蕾，在风中展示了生命的力量，这一幕治愈了“我”受伤的心灵，结尾要叙写“我”的感受。确定好写作对象之后，按要求写出被治愈的经历，写作时要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感受。在内容丰富的同时，更要注意中心的明确，写出自己独特的思考或感悟。 18．作文一例文 有意思的对话 这场有意思的对话，发生在一个晚风轻柔的傍晚。    桥下，潺潺流水淌过，泛着粼粼波光，映着河边纤细的柳枝条和桥上姑娘柔和的脸庞。姑娘默默地揪着面包，一小片一小片投入河中，沉鳞便在夕阳中竞跃。这刻，姑娘朗润的笑就如春天的颂歌。     鼓起勇气，我上前向她清脆地喊道：“嗨，你也在这里与鱼逗乐吗？”她看见我只是莞尔一笑，仿佛柔和地晚风，然后抬起右手指指耳朵，向我微微点头后摆摆手。      她听不见。      我尴尬万分且倍感遗憾，久久不能释怀。她听不见我热情的招呼，也听不见桥下溪水叮咚的婉转；她听不见鱼儿在水中游乐的欢快，也听不见微微晚风的低语；她听不见周遭的喧嚣，也听不见世俗的繁华；但她能看见晶莹剔透如水晶一般的溪水，能看见桥下那些嬉戏玩闹五彩斑斓的鱼儿，能看见远处天边云霞的绚烂，能看见满地群芳的缤纷，还能看见我的真诚与期待。      如果我会手语，那一定会是场有意思的对话吧。      于是，那天回家后，我努力认真地学习了许多基础的手语。次日，踏着淅淅沥沥的雨奔向桥时，我们的缘分好像就停在了昨天。灰白的云层，雨落的声音，一滴滴清晰，滴答着时间，漫长的一个月，不见她的身影。      有意思的对话，延到了夏天。      再见时，夕阳红透了半个苍穹，晕染得她的眼也渗着七分暖。她着一身碎花裙，迎着晚风飘飘扬扬，附和着心跳的节拍。两个酒窝，是她笑，依旧甜美熟悉。我立即一手伸掌，向前上下动几下，然后食指指向她，手握拳，向上伸出拇指，熟练地做出打招呼“嗨，你好”的手语。她嘴角月牙般上扬，露出洁亮整齐的牙齿，右手撩开耳边如墨的长发，赫然，耳上挂了助听器。她的声音如风铃一般很动听，我们之间也没了交流的壁垒，我们畅谈过去，现在，未来，理想。过去，我们注意到了彼此，都想成为对方的朋友；现在，我们是无话不谈的知己；未来，将是更深的友谊；理想，是做永远的朋友。      我们的对话，就是我们的约定，每天携面包，相约桥上，听溪水的美妙，听鱼儿的嬉戏，听晚风的耳语，听大自然的密语，奔赴一场交心的对话，也是有意思的对话。       这场有意思的对话，不止于每一个薄暮的晚风。 作文二例文 从一次有意义的对话说起 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《从一次有意义的对话说起》。 前几天从一本笑话书上看到一个谐音梗，立马拿来把同桌戏弄了一番。 “为什么年糕上面没有痣？”我问同桌，她摇了摇头。 “因为有志（痣）不在年高（年糕）。”我告诉她，她哈哈大笑。 “你是想要脸上有痣还是没有痣呢？” 她立刻回答：“没痣。” “哈哈，那么你就空活了百岁! 因为无志（痣）空活百岁。” 她朝我翻了个白眼：“就你志向大！” 这虽只是一个谐音梗，除了幽默搞笑之外，细想来是有深意的：我们的确不能没有志。 所谓志，是指心志、意志、志向。 如果把志比作一杯茶，那么心志就是茶叶。心志从外表是看不出来的，十几岁的孩子，心志可能是个中年人，六十岁的老太大，心志也可能只有七八岁左右。但心志的成熟却是很重要的。我妈妈曾经跟我讲过一件事：一个学生，整天不学习，天天就只想着吃喝玩乐，东游西荡。可突然有一天，厄运降临，他的父亲因车祸去世了。一夜之间，他像换了个人似的。每天起早贪黑，刻苦学习，一直奋斗，最终考上了一所好大学。我们可以想象，这个学生如果一直处在吃喝玩乐、东游西荡的状态，高考会是个什么样子。可见心志的成熟是多么的重要。泡茶光有成熟的茶叶不行，还得有水吧？这意志，就是这水。而那热水壶，就是我们自己了。 老子说“千里之行，始于足下”，荀子也说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。一个人，必须要有坚强的意志和坚持不懈的努力才能取得进步。不正是有了坚持不懈的探索和坚定的意志，才有一次次“神舟”飞天、“嫦娥”奔月的壮举吗？在生活中，我们就要不断地磨砺自己的意志，就像是给热水壶加热一般，意志只有坚强到一定程度时，那水才能烧开，才能泡开茶叶。 志向，就是那茶杯，用来盛装那成熟的茶叶以及烧开的水。我们很多年轻人，往往缺少的不是刻苦奋斗的精神，而是缺少志向。年轻人连志向都没有，奋斗是茫然的，也是无效的。我的姐姐就是个典型例子，高中三年学完后，高考之后该选专业时，跑来问我的妈妈她应该选什么专业。她从来就没有想过自己应该干什么，只是为了考上好大学读书。我在想，她大学毕业，甚至对未来的家庭规划，是不是也要咨询他人呢？这不能不引起我的思考。 一杯上等好茶，是用精致的茶杯，盛入成熟的茶叶，用滚烫的开水沏制而成的。一个人只有心志成熟，意志坚强，才能成就伟大志向。 谢谢大家，我的演讲完毕！ 【详解】作文一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意：本题的中心语是“对话”。“有意思”是用来形容“对话”的。“有意思”重在表现对话的对象、内容、方式、效果。“对话”的对象可以是“人”（同学、亲友、老师、家长、邻里、陌生人、未来的“我”、历史人物、书中的人物……），还可以是“物”（书本、宠物、植物、大自然……）；对话的方式多种多样：促膝谈心式、书信往来式、网络交流式、心灵感应式……本题适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：“有意思的对话”适合写成以叙事为主的记叙文。可以“我”为中心展开对话，“我”可以与自己对话，与动物对话，与自然对话，与不同领域、不同时空、不同国别的名人对话。与牵牛花对话，与蜗牛对话，与化石对话，与白鳍豚对话；与斯科特对话，与孔子对话，与苏轼对话，与在天上摘星星的航天员妈妈王亚平对话，与贝多芬对话，与爱因斯坦对话，与美国总统对话……无限种可能；可以“他人”为中心展开对话，陶渊明可以与屈原对话，李清照可以与秋瑾对话，刘洋可以与“落日六号”地航员小姑娘对话，毛泽东可以与成吉思汗对话，老舍可以与雨果对话，葛朗台可以与严监生对话，简·爱可以与林黛玉对话……无限种可能。仅靠“有意思”三个字，是无法表现出对话“有意思”效果的，会显得苍白无力。如何才能将“有意思”这一特点表现得丰满、立体呢？一是从多个角度进行描写。二是设置悬念，一波三折，使故事情节跌宕起伏。三是层层递进，环环相扣。前文有铺垫，后文有照应，全文结构紧密。以身心体验苦乐参半的生活，以语言表达走向快乐的自我，文章自然也就“有意思”了。本次作文适合运用细节描写来深化文章的主旨。 作文二：本题考查演讲稿写作。 1.审题立意：从一次有意义的对话说起，写一篇演讲稿。有意义的对话可以是任何话题，关于诚信，关于环保，关于教育，关于爱，关于良知，关于正义……无限可能，我们可以从这个无限可能中选择一个最“能”的话题，展开研讲演即可。本文要求写作演讲稿。 2.选材构思：首先是必须呈现这个有意义的“对话”，“对话”可以来自课本，可以是唐雎与秦王的对话，可以是孙权与吕蒙的对话，可以是鲁迅与萧红的对话，可以是海伦·凯勒与莎莉文老师的对话…… 对话可以来自名著，可以是林黛玉与贾宝玉的对话，可以是祥子与虎妞的对话，可以是傅雷与傅聪的对话，可以是林冲与鲁智深的对话……其次是从选取的这个有意义的对话中提炼自己的观点，摆明自己的立场，结合生活实际展开论述，还要阐明对话的意义所在。需要注意讲演稿的格式即可。 19．范文： 物微情浓 那是一个丁香花开得荼靡的日子，在一个有着地中海风情的咖啡馆里，一张海报，牵动了我和妈妈两颗心，一份浓情，像丁香花一样芬芳了我生命的春天。 　　那个上午，上完课后我去附近的咖啡馆等妈妈。路上，我特意绕道去了KFC店，买了我的偶像朱一龙代言的套餐，如愿以偿地拿到了一张精美的海报。海报上，朱一龙贵气而迷人地笑着，散发出光亮而至美的味道，我的心被他的笑容点亮了。 　　妈妈急匆匆地赶来了。“宝贝儿，路上堵车了，你着急了吧？”妈妈的语气里带着歉意。我赶紧安慰她：“不急，不急。您坐下歇歇，我去给您买杯咖啡。”当我买回咖啡时，我悲哀地看到，我的龙哥被妈妈丢进了满是咖啡残汁的餐盘，他那清澈的眼神，迷人的笑容被毁得面目全非。无边的悲伤涌上心头，我趴在桌子上呜呜地哭出声来。 　　妈妈彻底懵了，一叠声地问：“宝贝儿，咋了？哭什么呀？” 　　邻桌的阿姨说：“你把人家的偶像弄脏了呀。”妈妈恍然大悟，赶紧从餐盘救起一龙，取出纸巾一边慌乱地擦拭，一边说：“对不起，对不起，妈妈忘了这茬。朱一龙戏演得好，又有气质，我女儿的偶像很棒。妈妈太粗心，是妈妈不好。”妈妈的一番话说得我破涕而笑，我不好意思地说：“妈妈，我刚才吓到您了吧？”妈妈慈爱地拍拍我的头，母女相视一笑，恩仇全消，和好如初。于是，妈妈喝我给她买的咖啡，我津津乐道地给她讲朱一龙。 　　“宝贝儿，你等我一小会儿，我去去就来。”喝完咖啡，妈妈起身离去。十几分钟后，她急匆匆地回来了，手里多了一张海报。原来，妈妈为了给我拿到海报，特意跑到KFC店去充值。 接过海报的那一刻，一股暖流涌入心田。我想起了妈妈守候在校门前的疲惫身影；想起每天餐桌上花样翻新的饭菜；想起妈妈对青春期的我的理解和包容；想起妈妈自己省吃俭用却为我一掷千金……我突然明白，在母亲的世界里，女儿的欢乐，是妈妈脸上的微笑；女儿的痛苦，是妈妈眼里深深的忧伤。 亲爱的妈妈，也许有一天，龙哥会淡出我的世界，但您送给我的那张海报我永远不会忘记。那是一颗母亲的心，一份浓浓的情。它温暖着我的世界，滋润着我的生命。 【详解】1）审题：“物微情浓”，从题目来看，重要的是有“物”还有“情”。物微——不是指体积和质量方面的小，而是要求考生抓住寻常的“物”。“情浓”是于平凡中着眼抒情。如果作文从始至终都没有出现这样的一个“物”，在审题上就会有偏差。 2）立意：行文时，在自己的记忆之中寻找一个“物”，而且这个“物”确实是“微物”；就这个“物”所承载的情感意蕴，抒发真情；在具体的写作中，写下这个“物”相关的人物、事件，将强烈的情感渐渐凸显出来，突出“情浓”。 示例一：通过描绘两幅极寻常的画面：一个下雨天，矮小的我和妈妈共撑一把伞，伞歪向了我，妈妈湿了；又是一个雨天，和妈妈一样高的我与妈妈共撑一把伞，伞歪向了妈妈，妈妈哭了。雨、伞、歪了、湿了、哭了，温馨得让人流泪，母女间浓浓的关爱让人感动得流泪。 示例二：抓住 “馄饨”这个核心物品，开篇点题，再围绕“馄饨”展开叙事，结合回忆表达感情，物与情与事交织在一起，表达出外婆小小的一碗馄饨里，藏着满满的疼爱。 20．例文 在路上 走在崎岖蜿蜒的石径上，一旁的草儿、花儿满面朝气，脸上的露珠正在阳光的照耀下闪闪发光。但此刻的我无暇欣赏这多采多姿的早晨，因为我的心早己被等会儿的考试所占据，走在路上的脚步，也就不自觉的沉重。 此刻的我，来到了初中的考试场地，我深呼吸一口气，希望也多少吸进一些增加我信心的“勇气”，我低头看着手上嫩绿的幸运草，那是刚才在路上所捡的，它绿中带点希望的淡黄色，小小的一株草，就稍稍安定了我的心，“尽人事，听天命”，我也就为这些在路上替我打气的花儿们努力吧！ 在路上，我蹦蹦跳跳的像蝴蝶般轻盈的走着，回家的小路，明明与去程是同一条路，但心境却有着不一样的感受，考完试了，心情轻松了不少，所有的人、事、物，都是如此的曼妙、可爱，我微笑着，路上的微风轻拂，一扫我心中的阴霾；路上的草坚挺着，虽然看似又小又不起眼，但它韧性十足的劲儿，似乎也在世人宣告：“别轻易小看我们！”；路上的树，枝桠上长满了新叶，正努力地成长茁壮，路上的天空正染着红霞，害羞的看着我，路上经过的邻居，亲切的与我打招呼，问了句：“今天考试如何啊？看你心情不错喔！”我开心的笑而不答，此刻我只想好好欣赏这条陪伴我十几年的小路，以及认真的享受这条路充满的，人情味道。 现在的我搬到都市居住，每天穿着民俗班的校服，抬头挺胸，嘴角上扬的走在路上，是的，那一次的紧张考试──我幸运的考上了，仍而，每每走在铺着柏油的大马路上，再也感受不到土地的抚触，路旁再也没有树叶欣欣向荣的闪着光芒，轻柔的微风不再像过往如此温柔，取而代之的，是充满尘粒的强风呼啸着，鸟儿在山谷间回荡的啼声，变成了汽车刺耳的喇叭声，但唯一不变的，是我在路上找到的幸运草，嫩绿中带点希望的淡黄色，给人的无限希望。 路，其实也是人与人之间的桥梁，它带给你的意义可能是第一次与你的情人邂逅；或是一场生死间的离别，你亲眼目送着他的背影离开，而他则是走在通往天堂的路上……那条崎岖的小路，则是连系着我的童年回忆，一直以来，在那条路上，依然充满着浓浓的人情味，以及大自然的广阔、深奥，和令人清新愉悦的气息。 【详解】本题考查命题作文写作指导。 审题立意：题目中的”路”既可以理解成现实中的路，又可以理解成通往理想之路，生活之路，还可以将其视作相对于结果而言的过程……在路上也有其象征意义，喻指成长之路、学习之路、追求之路、交友之路。此文适合以“我”为叙事主体，选择“在路上”对我影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。“在路上”，表意重心在”路上”。强调过程重于结果，要在过程中积极参与，认真实践，不懈追求。本文要求写成记叙文。 2.选材构思：可以围绕勤奋之“路”这一线索，写自己在成长过程中经历的几件事情。可以围绕爱之“路”这一线索，写在家里得到长辈，在学校得到老师、同学无私关爱的事情等等。选材要新颖别致，叙事要详略得当，注意使用细节描写及以小见大的写法，语言做到生动活泼。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。细节描写方式都可以酌情使用。 21． 向往 黑暗的恐惧让我不禁畏怯，冰冷的窒息让我痛苦难忍；生命的勃发让我重拾希望，甘霖的滋润让我蓬勃生长，就在这样的环境中，我向往慢慢长大。 幽暗·畏怯 不经意，我将生命埋藏于这片土地，我怀着美好的憧憬，期待生命的二次重生，然后我知道这条路是漫长的，我必须蕴蓄力量，冲破土层…… 然后我的四周一片寂寥荒芜，泥土里只有我一个，幽暗的环境，冰冷的空气让我感到死一般的窒息，我不禁畏怯了，没有了向上的动力，我想自己的生命已经到了尽头，我还能慢慢长大吗？我向往着。 教诲·醒悟 不知在阴冷的环境里呆了多久，耳边突然传来妈妈的呢喃：“孩子，要记住，只有经历磨砺才能突破自己，超越自我！只有坚持，才能冲破土层，获得阳光的普照！”脑海闪过父亲的教诲：“要我学会在逆境中生活，逆水行舟，不进则退，要激流勇进，突破自我！” 我被唤醒了，睁开双眼，心中充满了力量。我成功了，冲破了土层，我看到了阳光，获得了阳光，就这样在往中，我慢慢生长。 甘霖·滋润 天渐渐昏暗了，我将要获得人生的第一次甘霖。终于，雨来了。 我尽情地张开双臂，迎接雨的到来，我尽情地吮吸，我吸收着每一丝营养。 “随风潜入夜，润物细无声”，我被这甘霖滋润得已渐渐长大，终于，我长成了一颗美丽的蒲公英，生命的第二次重生，就这样在向往中慢慢长大了。 【详解】本题是命题作文。向往是一种积极的追求，明确了“向往”带给人的积极影响，即“希望”和“动力”。所以写作时，要注意向往的应该是积极影响的内容。在行文中，应该明确向往的方向，最后强调向往带来的美好结果。在构思立意时，可以写记叙文，也可以写议论文。例如写记叙文，可以写向往长大，向往成长。起初，向往上幼儿园。少年时，向往得到小红花。中学时，向往得到团徽。这样按照时间顺序行文，凸显向往着慢慢长大。再例如：司马迁遵从父亲遗嘱，向往写成一部史书。就在他着手写作时，发生了“李陵案”，他为李陵辩白，触怒皇帝，遭受腐刑。受刑后也曾想过自杀，但想到自己对写史书的向往，于是忍辱负重，终成《史记》。这样的行文可以立意为：为了心中的向往，忍辱负重，成就大业，活出精彩人生。向往是一种积极的追求，明确了“向往”带给人的积极影响，即“希望”和“动力”。所以写作时，要注意向往的应该是积极影响的内容。在行文中，应该明确向往的方向，最后强调向往带来的美好结果。在构思立意时，可以写记叙文，也可以写议论文。例如写记叙文，可以写向往长大，向往成长。起初，向往上幼儿园。少年时，向往得到小红花。中学时，向往得到团徽。这样按照时间顺序行文，凸显向往着慢慢长大。再例如：司马迁遵从父亲遗嘱，向往写成一部史书。就在他着手写作时，发生了“李陵案”，他为李陵辩白，触怒皇帝，遭受腐刑。受刑后也曾想过自杀，但想到自己对写史书的向往，于是忍辱负重，终成《史记》。这样的行文可以立意为：为了心中的向往，忍辱负重，成就大业，活出精彩人生。 22． 例文： 努力 人生之路，漫长而崎岖，宛如一场充满挑战的冒险之旅。在这条道路上，我们会邂逅无数的挑战与困难，然而，只要我们坚定不移地努力，就必定能够冲破困境的枷锁，实现自己心中的梦想。 努力，是一种态度，一种对生活满怀热忱与不懈追求的态度。它赋予我们在面对困境时的无畏勇气，让我们在遭遇挫折时绝不轻言放弃。恰似音乐巨匠贝多芬，即使双耳失聪，却依然执着地进行音乐创作。他凭借顽强的努力与坚定的执着，为世界留下了众多不朽的乐章。他的传奇故事如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，告诉我们只要怀有努力的态度，便没有无法逾越的难关。 努力，也是一种行动，一种为了实现目标而付出的实际行动。记得在我准备中考的那段日子里，每天天还没亮，我就起床背单词、做习题。晚上，当别人都已经进入梦乡时，我还在台灯下复习功课。那段时间，虽然很辛苦，但我知道，只有通过努力，才能实现自己的梦想。最终，我的努力没有白费，我考上了理想的高中。 努力，更是一种信念，一种对未来的美好憧憬与坚定信心。它让我们在迷茫时寻得方向，在失落时重新振作。曾经，我也有过迷茫与失落，不知自己的未来在何方。但每当看到那些为梦想而奋力拼搏的人，我便会再度燃起对生活的希望。我坚信，只要努力，就一定能找到属于自己的未来。 在人生的道路上，我们每个人都在不懈努力着。有人努力追逐事业的成功，有人努力追寻家庭的幸福，有人努力探求知识的渊博。无论我们所追求的是什么，只要我们付出了努力，就不会留下遗憾。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们一起努力吧，用我们的汗水和智慧，书写属于我们自己的辉煌人生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“努力”是一个常见的主题，既可以从个人成长的角度出发，也可以从社会发展、国家进步等更宏观的层面来探讨。努力意味着付出时间和精力，为了实现目标而不懈奋斗。努力的过程中可能会遇到困难和挫折，但正是这些挑战让努力变得更加有意义。可以从努力带来的收获、努力的价值、努力对人生的影响等方面立意。 第二，构思选材。文体适合写记叙文或议论文。如果写记叙文，可以讲述自己或他人努力的故事。比如，为了准备一场重要的考试，自己每天刻苦学习，克服了各种困难，最终取得了好成绩；或者讲述一位运动员为了实现冠军梦想，坚持不懈地训练，在赛场上拼搏的故事。通过具体的事例，展现努力的过程和结果，突出努力的重要性。如果写议论文，可以从“为什么要努力”“努力的意义是什么”“怎样努力才能取得成功”等方面展开论述。可以引用名人名言、列举古今中外的事例来论证自己的观点。比如，引用“业精于勤荒于嬉”来说明努力对于学业的重要性；列举爱迪生经过无数次努力发明电灯的事例，说明努力可以创造奇迹。 在写作过程中，要注意语言表达的流畅性和生动性，使文章更具感染力。同时，要结合具体事例，避免空洞的说教，让观点更加鲜明有力。 23．例文： 点亮 夜幕降临，偏偏最后一点光亮都被无尽的黑暗吞没了。八点的广场，人们手握火把，在等待着神圣的那一刻。 篝火亮起来了，火光给人们脸上都染上了明亮的色彩。 望着这热情的篝火，我有心有些感动。不禁想起蜿蜒曲折、忽高忽低的盘山公路；想起翻越川藏第一关海拔4000多米的折多山；想起这几天的狼狈，身体跟不上节奏的晕车、高原反应。我似乎回到了那辆老爷车上。晕晕沉沉坐在大巴车上，木头似的杵着不敢动弹。一动，胃里就翻江倒海的恶心。车子继续在盘山公路上剧烈的颠簸，胃酸的感觉越发明显。终于再也无法抑制，刚吃过的东西疯狂冒出来了。跟着车的颤抖，吐了一路，根本停不下来。 每20分钟就要吐一次，到最后什么都吐不出来，双眼通红，泪水也情不自禁地流了下来。父亲和周围的团友都是一脸的担心。他们有的轻拍脊背，有的忙着把我安顿到最前排；有的拿了一杯矿泉水来给我润唇。我早忘记了刚出发时满怀的欣喜和期待，在身体和心灵的双重打击下，疲惫不堪进入梦乡。 头部传来深深的凉意，把我从甜甜的梦乡拉回到现实。一觉醒来，头没有之前那么疼了。我用手指游离在窗户上，感受到外界的温度。我凉得一哆嗦，好像回到了厦门的冬天。远远的雪山，黑咕隆东看不清全貌。肚子又开始涨了，打开背包，想拿一片晕车贴，发现包里的薯片都成了碎沫。看见面前的惨状，顿时有点哭笑不得。没等我笑出来，我又开始吐了。 也不知又吐了几次，实在坚持不下去了，我和父亲都退出了团队。决定呆在一个陌生的小镇上骑马摘花，感受到藏民的生活，而他的大部队继续前进。但这个决定真是无比正确，因为我感受到了平生唯一的一次篝火晚会。 舞池里的陌生人拉着我加入，我推搡的不去。他仿佛明白我的害羞。说：大家都不认识你，干嘛要害羞呢？一把把我拉起了，让我和他一起在篝火的簇拥下尽情欢舞。人们快活地围成了一个圈，火光给黑夜泼撒了一点灵动的色彩。或许来的时候，有着飞蛾扑火的孤勇和决心。虽然没有到达最终的目的地，但此时就不再有任何遗憾。西藏真是一个好地方，身体的炼狱、眼睛的天堂；西藏真不是一个好地方，它带给我的是身体上无尽的折磨。但无法否认，我已经爱上了圣洁的土地 伫立在这寒夜里，沐浴着火光。思绪随着火星肆无忌惮的挥洒。我爱这样的篝火，它点亮了这个旅程，也点亮了我的心。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 在生活中总会有一些人、事、物让我们学会了很多，收获了成长。这也是“点亮”的内涵，即让我们有所领会，有所收获。引导语“在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人”引导我们关注生活，从生活中选取素材，表达自己的真情实感。 二、立意。 题目 “点亮”，本义是点火，使发光。“点亮”的对象可以是“青春”，可以引申为影响、激励、温暖等，使青春更精彩，更有意义，充满力量和希望。点亮的对象也可以是生活，日产生活中那些让自己瞬间充满力量的时刻，都是被点亮的时刻，都可以成为行文歌颂的内容。 三、选材。 点亮我们生活的，可以是人，如父母、老师、同学等，由人物生发的情感，如爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解等等。从这个角度，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的青春充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的青春朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。 点亮我们生活的，还可以是表示抽象经历的事物，如挫折、失败、独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多。经历挫折后的成长、进步等等都可以让我们的人生有更大的空间。 点亮我们生活的，还可以是具体的物或活动，如书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。 另外注意，本次作文体裁应为记叙文，要注意行文过程中精彩细腻的描写的运用。 24．例文： 好习惯就是这样炼成的 “绳锯木断”“滴水穿石”“冰冻三尺，非一日之寒”……这些词语让我们明白：学习非一日之功。实际上，不仅学习如此，好习惯的养成也是这样。 “来，叫阿姨”“叫叔叔”“叫姐姐”……不知多少次，在妈妈的“诱导”下，才让孩子“炼”成了见人打招呼的好习惯。而当我养成了预习的习惯，我对于“炼”的认识更加明确了。 原来的我，并不能真正地理解预习是怎么一回事。记得学习语文课文《从百草园到三味书屋》的时候，老师这样问我：“百草园里的生活生动有趣，三味书屋则显得乏味得多，在预习这篇课文时，你提出了哪些问题？” “我，……”我一时有些慌乱，真的，我只是读了读课文，哪里想到提什么问题呢？ “你是怎么预习的？预习并不只是随便读读，还要讲究方法。”老师一脸的严肃。 如何预习？我在网上查到了，六个字：读、查、画、批、做、问。 慢慢地，我按照网上的方法进行预习，果然有效。 “一篇课文，这六个字并不是一定都用，不同的课文，采用的方法也会不一样，要灵活机动。”当我在另一篇课文的学习中遇到问题时，老师曾这样谆谆告诫过我。 在老师的鼓励和引导下，我渐渐地走进了预习的大门，现在，即使老师不要求，我在学习课文前总要先进行预习，这样对老师讲的内容就心中有数了，预习让我如虎添翼，成绩越来越好。 不仅语文需要预习，需要打磨，别的学科也同样要做到心中有数，由生疏到熟练，慢慢地，预习已经贯穿于我的任何一门学科的学习中，而且我还可以根据每一门学科的特点去设计预习方式。比如化学，原来是老虎吃天——无处下口。 后来，我让实验先行，从实践中摸索使我对化学渐渐入门了。当然实验要谨慎再谨慎，出不得半点纰漏，预先知道可能出现的问题，当老师正式讲解时，每一个细节都在我的掌控之中，对于学习所起的作用已经远远超越预习本身了…… 预习已经成了我的学习习惯。而预习，这个好习惯，是通过不断打磨、训练而日趋成熟，最后“炼”成的。培养好习惯的过程中，不仅我的成绩得到了提升，也让我认识到任何好的习惯都不是在短时间内就能养成的，要经过长期的训练，逐渐炼成的。 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“好习惯就是这样炼成的”为题，写一篇作文题目包含要素有三个：好习惯、这样、炼成。什么样的习惯是好习惯？好习惯有哪些？就中学生来说，守时、守信、爱读书、喜欢钻研等都是常见的好习惯。可以围绕这些内容来写。“这样炼成的”，这样是哪样？“炼成”表明经历了一番艰难与努力，过程是如何的？需要具体把这个“这样炼成”的过程写下来。“这样”可以是：每天刻苦地坚持改正、时刻提醒自己、通过无数次的失败等等，最后才养成这一好习惯。 第二，选材构思。文体不限，可以选择自己最擅长的文体来写，结合自己的经历，或是平时积累的相关素材。可写成议论文，论述良好习惯的重要性，“好习惯是这样炼成的”：一个好习惯能使你受益终生，更何况是许多好习惯，古今中外，众多有所成就的人，无不拥有某些好习惯，正是这些好习惯，助力他们成就自己的成功与辉煌，所以，养成好习惯是我们每个人日常生活的重要之事，特别要注意从幼年起就应该进行培养。还可以写成记叙文。讲自己好习惯养成的过程，注意把其中的曲折写得细致、具体，“文似看山不喜平”。还可以写成抒情性的散文。用优美的语言，展现自己一个或多个“好习惯”的炼成过程，抒发自己对对生活的感悟和理解。无论哪种文体，都需要注意文章的重心应该放在“这样炼成”上。炼成的这一过程要写具体细致。 25．例文： 改变 太阳初升，将世间万物，一点一点地照亮，朝霞也将大地镶上了一层金边，我们出发了。 　　终于到了叔叔家，一下车，便望见奶奶站在窗口，高兴地喊着我的乳名，还不停地向我们招手，她一定是一大早醒来后，便不时地向外张望着等着我们了吧！ 　　三步并作两步，爬过楼梯，进到屋子里，爷爷早已为我们把门打开，他一看到我，笑眯眯地，脸上的皱纹便如菊花般绽放。 　　现在是金秋时节，树叶逐渐变得枯黄，纷纷从树上跳下来。 　　我们全家一起去赏秋，从小区出来，奶奶指着一片空地，骄傲地告诉我们，她每天晚上都在这儿跳舞。来到地铁站口，一阵风旋过，吹乱了奶奶的头发，我紧跟在她的后面，突然发现奶奶的背什么时候已不再笔直，甚至有点佝偻着，腿也渐渐变成了罗圈腿，头发虽然是染黑的，却明显发现她的发根处又是一片银白了。在我的心目中，奶奶可是身材特别好，皮肤白白的，背笔挺的，腿可是又长又直的，可现在一切都变了，风把我包围着，使我的呼吸有点困难，心也开始疼起来…… 　　从爷爷口中得知，奶奶最近总是肩膀疼，她不想告诉我们。奶奶把我带大了，现在又来帮叔叔家带孩子，她为这个家操碎了心，毫无怨言。岁月像一把冷酷无情的杀猪刀，在奶奶的脸上留下了一道道皱纹，把我的奶奶变老了。 　　曾记否？在我小的时候，奶奶还在上班，她总是带我去她上班的地方玩，高兴地把我抱起，坐在她的腿上，教我唱童谣；每次幼儿园放学了，都是奶奶来接我，有时我会赖在地上，不肯走，于是奶奶在我的软磨硬泡下，背着我，一步一步走过无数大街小巷；天冷了，奶奶还为我织起了毛衣，眼是那么地亮，手是那么地巧…… 可如今一切都变了，草儿枯了有再青的时候，燕子去了有再回的时候，聪明的你，请告诉我，为什么时光一去不复返？为什么人终将会变老呢？ 傍晚，太阳逐渐西沉，绚烂的晚霞映亮了整个天空，街边枯黄的树叶从枝头飞落下来，我们要再次跟爷爷奶奶告别了，但愿为霞尚满天，我心里默默地念叨地。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“改变”是一个词语类题目，话题非常广泛。需要对这个词语进行理解和限制，进而缩小外延，扩大内涵。可以具体写改变的内容，谁在改变？改变了什么？为什么改变？可以写对改变的态度，是赞同改变还是反对改变；可以写改变中的选择，是主动改变，还是被动改变；可以写改变的结果，好的结果和不理想的结果；可以写自己或自己身边人的改变；可以写国家、民族、人类、自然的、宇宙、历史、文化的改变；等等。围绕“改变”可以叙写改变的故事，也可以谈论自己对改变的思考，可以从微观世界出发、从自己的生活出发，也可以从宏观世界出发，从人生、历史、民族等大的视角出发。 第二，记叙文。如果选择记叙文的文体，写关于“改变”的故事，那么一方面可以从自己的生活出发，写自己的改变，取材方便，情感丰沛，更具有感染力。可以写自己能力的变化，从原来的不会某一个本领到学会某一个本领；可以写自己性格的变化，从原来的胆小、怯懦到勇敢、自信等；可以写心态的变化，从悲观到乐观；可以写视野的变化，从原来的狭隘到后来的开阔；等等。另一方面可以写其他人、其他对象的变化，父母、朋友的变化，街道社区的变化，更大一些写一个城市的变化，国家的变化，民族的变化，当然，越大的变化越不容易把握，一定要把变化写具体、写实，不能空洞地说变化，而是在自己的具体的记叙和描写中让读者感受到变化。文章结尾则要点明主题，写出变化带来的自己的一些成长，回归心灵。 第三，议论文。如果选择议论文体，那么写就要写关于“改变”的思考。改变能带来好的成果，也能带来不好的结果，不是所有的改变都是好的。面对改变，有的人惧怕，因为改变意味着可能失去；面对改变，有人高兴，因为改变意味着机会。不同的人生态度可能决定了人对改变的态度。改变中人会有选择、人也会有态度，这可以是讨论的话题。 26．例文： 把头抬起来 每个人都会认为自己足够了解这个世界，所以我们低下头，在这个自以为熟悉的地方反复横行，每天过着两点一线的生活，如同行尸走肉一般，任世界喧嚣，任物欲横流。但其实，如果我们都抬起头，重新聆听、观赏每一处“熟悉”的地方，就会发现，它们的每一天、每一处都会有新的变化。 依稀记得一年暑假，父母带我回乡下看望爷爷奶奶，但我无时无刻都在做一人“低头族”，不管是去厕所，还是上饭桌，我都会抱着手机，形影不离，父母对此也是非常气愤 但在这不知不觉中，一场暴雨带走了夏日的炎热，也席卷了村里那不堪一击的网线。没了网络，我在沙发上，眼神放空，连爸是什么时候过来的都不知道，他询问我要不要跟他们一起出去溜溜，断网后无所事事的我无奈之下，只好跟着大人离开了小屋离开了虚拟世界 已是夕阳在山，人影散乱。闷闷不乐的我随着大人去了新修的后山。广阔的天空映着地上金灿灿的玉米地，又是一年丰收，又是一次辛苦劳作。以前认识的几个当地伯伯，他们还是那么和蔼可亲，粗糙的大手摸过我的头顶，小麦色的肤色映着依然热情的笑容，浑厚的嗓音说着当地方言，顿时，无数的记忆涌上了我心头，感觉自己像是坐在了时光机，回到了记忆初期。 直到上后山的最顶端，那一瞬间，心中的汹涌终于忍不住的燃烧起来。晚雷照耀着云彩，变成了夏天独有的格红色，我抬起头，睁大眼睛，惊讶地看着这无比款悉的天空，异彩漫天，独一无二，心里不禁涌上了一股热浪，心动不已。很奇怪，在网上有费不清的奇乡异宝，壮丽美景，但我觉得它只是很美，并没有太多的感受，但面对这个我每年都会看到的那无比熟悉的天空，突然我就明白了现实和虚拟的区别：如果不身临其境的感受一遍，那么多壮丽的景色也会随着时间的流逝变得淡无光。我们一直静静的望着，感受着，直到晚雷落入黑暗的地平线，再抬起头，已是圆月挂在冥冥的天空，日星隐曜，唯有月光 踏上回程的路，我不再像以前那样做个低头族，而是选择拾起头，重新定义自己眼前的“大千世界”。我们不必羡慕网上遥远的巍峨景象，因为只要我们抬起头，眼前所有美好事物，都会是自己绝无仅有的珍藏。 把头抬起来 “抬起头”这是我们生活中经常听到的三个字，而一次次把头抬起来，我们又得到，理解收获了什么呢？ "把头抬起来！”从小到大，每个人都会犯错，在知道错误后，往往会默默低下头，而父母在教育我们的时候，一定会让我们抬起头，面对自己犯下的错，承认并改正自己的错误，从中汲取教训。课堂上，我经常不主动回答问题，老师点人的时候，不自主地低下头，但是，我们不能只听别人的想法，要有自己的思考，敢于抬起人，举手回答问题。 抬起头，勇敢 初中生活中，体育里的800米跑经常是令人头疼的事。跑步的时候，呼吸急促，双腿仿佛灌了铅，快要黏在跑道上，当我们一圈圈跑过时，老师总会在一旁提醒：“抬起头，提腿，摆臂，坚持！”按照老师的话去做，果然轻松了许多。抬起头向远处看，我们可以看到胜利的终点，而低着头，只能看到眼前1米的路。跑步过程中，难免感到累，想要放弃，但我们要努力抬起头，看向前方，坚信自己能到达终点，在我们奋力拾起头的时候，已经预示了成功。 抬起头，坚持 在学习生活中，我们会在同学老师面前做一些报告、发言，过程中，可能会不由自主地低头读稿，这时候我们应该自信的抬起头，用最洪亮的声音，最坚定的眼神，将自己最好的一面展示给每一个人。 抬起头，自信 抬起头，我们日常经常做的动作，看起来最为平常，但这无数次的抬起头的瞬间，勇敢地抬起头，为了坚持而抬起头，自信的抬起头......都使我们从中收获，不断丰富自己。 回顾了这么多的“抬起头”的时刻，感谢身边人无时的提醒我们“抬起头”，也感谢自己一次次勇敢，自信的抬起头。抬起头，改正自己，坚定自己，成就自己。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“把头抬起来”是带有暗喻性质的文题，结合导语“人们是看不起低着头的人的。把头抬起来，不可丧失了勇气；把头抬起来，不能忽略了更多的美丽”可知，“把头抬起来”可以理解为要有自信、勇气，还可以理解为要懂得欣赏身边的美丽的人、事、景，不要只是低头走路。所以，“把头抬起来”这个题目大概有两个写作思路：第一个是围绕“自信、勇气”来写作，第二个则围绕“要会欣赏身边的人、事、景”来写作。 第二，思路。从题目看，文章可以写记叙文，也可以写议论文。 第一个思路如果写记叙文，就回顾自己的生活，写自己生活中因为有勇气、有自信而有所收获的事情，也可以写自己生活中因为某件事情懂得了要有勇气、有自信的事情。第一个思路如果写议论文，围绕“自信、勇气”论证即可，例如：把头抬起来才能看到远方，把头抬起来才能获得尊重等等。 第二个思路如果写记叙文，就写自己生活中抬起头欣赏周围美好人、事、景的经历，展现这样做的美好与收获，也可以写自己因为一直低头赶路忽略了身边的人、事、景，在别人的提醒或者某件事的触动下，懂得了要抬头欣赏的道理。如果写议论文，则围绕“要抬头欣赏，不要只低头走路”的好处、必要性展开论述即可。 27．例文： 一次对话 那次炎热夏季的对话，让我感悟了至今难忘的道理。 大赛将近，再加上夏天的闷热，令我心情十分不畅快，与师父下围棋时自然便很着急，下子落子 十分草率，一会儿便杀到无子可下的境地。师父也看出了我的着急，便给我用新的茶叶泡了一杯茶。 与师父对坐，师父说：“别太为比赛着急了，喝口茶吧。”我心情十分烦躁，一大口便喝了下去。苦涩、滚烫的茶液流入了我的咽喉，刺激得我将大半杯茶水喷了出来。我脱口而出：“师父，你怎么用这么烫的水泡茶啊！茶还这么苦。”师父微笑着摇了摇头，呷了一口茶，喝了下去。说：“真的很苦吗？是你没有静下心来，认真品味吧。”师父的话让我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也无法变成甜蜜的啊，我提出了我的问题，师父说：“为什么你不静下心来，自己试试看呢？”师父的话，让我很感兴趣，我像师父一样，闭上眼睛，渐渐地，我安静了下来，夏日鸣蝉的声音在我耳中不再是聒噪，而是变成了优美的鸣乐声，天气似乎也没那么闷了。端起茶杯，喝了一口茶。这次的茶初入口中，仍是苦涩的，然而，慢慢地，苦涩过后，有一阵阵的甘甜袭来，让我怡然、舒适。 我问：“师父， 这究竟是为什么啊？”师父笑呵呵慈祥地说道：“这就是为什么要静啊。”“那我静心的话，有什么益处呢？”师父说道：“静心，可以让你感受不曾发现的美好，便如这杯茶，若不是细品，谁会知道苦茶之后便是甘甜沁人呢？” 与师父对话，让我学会了静心。在那以后，我每每烦躁之时，便会想起那段对话，心便不由地静了下来，静心后，我便发现了很多隐藏的美好，这次对话让我受益匪浅。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目中的“对话”是动词，意为语言交流。“一次对话”引发思考：“我”与“谁”的“对话”，可以是具体的某个人，“父母”“老师”“朋友”等；也可以是抽象的对象，如“某个名人”“某一本书”“家乡”等；“对话”的内容及意义材料中也有提示：品悟自然，陶冶性情；体会生活，学会成长；浸润文化，启迪心灵……作文应叙写对话的过程，说明这次对话对于小作者来说具有非常重要的意义、作用、价值。文章就是要表现对话让“我”茁壮成长，让“我”心灵得到洗涤。 选材思路。适合写记叙文。从自己的生活来选材立意。如：与陌生人的对话，“我”有次不小心刮花了别人的小汽车，心里很害怕，“我”向车主道歉，车主一开始很生气，他对“我”大骂，这时一位陌生人为“我”解围，然后就写出他和“我”的对话，这些对话让“我”感受到社会的温暖。再如，与书本的对话：“我”以前是一个很自卑的孩子，后来看到一本书，这本书就像一位老师一样教导“我”做人要自信，这本书就如同指明灯一样，拨开“我”内心的雾霾，让“我”走向自信。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 28．参考例文： 例文一： 让我握住你的手 对你的记忆，最多的还是那双手。 小时候，我总爱缠着你带我出去玩。或许是孩子的天性使然，我总爱到处乱跑，却忘记了，你跟在我的身后不停地走着。到了回去时，我玩累了，你让我趴在你的背上，把我背回家。夕阳把我们的影子拉得好长好长。我小小的身影与你重叠在一起，交织出一片温馨的画面。身后那双牢牢拥住我的双手给我带来了浓浓的温暖。我把小手覆盖在上面，柔软又温暖，握着你的大手，感受那温暖的源泉。 我慢慢地长大了，记得有一次我犯了错，害怕的不敢回家，于是就躲到你这里来。本以为，你会像从前一样，握住我的手，把我保护在你的羽翼下。可是，你并没有这么做。你用那双已有了条条皱纹的手重重地打了我。我哭着、喊着，说我知道错了，你这才停下手。我看到你停在半空中的手微微地颤抖着，连带着身体也像枯叶般，风一吹便要倒下的样子。你无力地跌坐进椅子中，抓着我的手默默地哭着。我把小手覆盖在上面，你的手依旧颤抖着，握着你的大手，感受那严厉的慈爱。 又是几年，我已经读初中了，你亲自来接我放学。每当放学，我总看见你站在马路对面的红绿灯旁等我。我兴奋地朝你招手，没等跳到绿灯，就急急忙忙地冲了过去。离你还有几步之隔，就听到刹车声刺耳地响起。我感到自己被用力地一扯，倒向了一边。回过神来，看到你的手紧紧地拉住我的袖子，那坚定的力道让我的心莫名的感到震撼与心疼。我强自镇定地对你说道：“我没事了。别担心。”可是衣服上微小的震动告诉我你还是心有余悸。我把小手覆盖在上面，你的手早已冰凉，握着你的大手，感受那坚定的守护。 曾几何时，你那双光滑细腻的手已经变得如此粗糙暗沉了？一定是在你牢牢地拥紧我，给我温暖的时候；在你重重地打了我，却默默流泪的时候；在你紧紧地保护我，坚定地守护着我的时候：这一切都是因为我啊。  　　 外婆，你那双温暖、严厉以及坚定的手啊，在成长的道路上，一直呵护着我。而现在，我已经长大了，大到足以为你的后半生保驾护航了。 所以，亲爱的外婆，让我握住你的手，为你的未来带来快乐。 例文二： 平凡中的伟大 跳蚤跳跃能力极强，它貌不惊人，却能跳过自身长度的数十倍距离，相当于一个人一步跨越一个美式足球场。这真令人匪夷所思，像过街老鼠般令人厌恶的它们居然有着打破记录，令世界冠军汗颜的异禀，可见任何事物都有值得人肯定的一面。 其实任何渺小的事物都有它自己伟大的创造，它们带着使命出生，带着或重或轻的责任来到人间，默默地耕耘着，伟大的，渺小的，朝着他们命运的轨迹一步步慢慢走出，因为有了他们，世间才会构成完整有序的鸿图。但我们习惯性的只是瞻仰伟人，却让平凡在茫茫的时间中一层层被冲刷掉。平凡人因为他们的平凡默默无闻下去，可另一方面正是许许多多的平凡人才创造了许许多多不平凡的成就。 在那一次次交织着痛苦与屈辱的岁月中，我看到了平凡的伟大，中国的百年国耻是一篇道不尽的血与泪史诗。皇帝救不了他们，因为他自身难保。治国大臣也不能把人们从水生火热中拉出来，因为他也已经束手无策了。当中国的国土丧失在屈辱中一次次被侵入者践踏得面目全非的时候，人们英勇而无畏地站了起来，有多少倒下就会有多少再站起来。平凡的力量是可以撼动人心的。 这让我再次想到了那堆浴火而出的蚂蚁的韧性。一定听过关于蚂蚁们互相拥抱闯出火场而获得新生的故事吧。仓皇地各奔东西，可能早早就被大火吞噬了。而它们，出人意料地拥抱成一个蚁团， 越来越大，冲出了火焰，一层层被烧焦的蚂蚁像炭粉般纷纷脱落，大的蚁球在冲出火焰后已所剩无几了，一向勤奋的蚁族几乎受了灭顽之灾，地平线上只剩下大火烧过的疮痍，但也留下了他们蚁群种族延续的希望。 生物对于灾难的承受力之强不禁令人心生震撼，它们的一生只是劳作，早出晚归，遵循自然规律。它们伟大吗，不，它们很普通，对于天地而言，它们只是一颗颗不起眼的螺丝钉，但它们在那刻爆炸出的生命力却烧亮了整片天空。有时候，平凡中也正蕴涵着一种不平凡的伟大。 【详解】文题一：本题考查全命题作文写作。 一、审题。从题目看，这是一个完整句子的题目，主语、谓语、宾语齐全，很清楚地叙述了一件事，即“我”（考生）因为什么要“握住你的手”。文章写作重点就在“让”字上面，为什么“让””握住你的手？另外，审题还要注意“你”的含义。这个“你”可以是身边人物，如亲人、同学、邻居、过路人、老师、社区干部等等；这个“你”也可以是写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，偶像，明星，都可入题。根据题干要求，重点选择你身边（或你能感受到的）那些“无畏、乐观、不放弃、不蹉跎”的人来写，本文要写成记叙文。 二、选材立意。这篇作文有太多可写的内容，只要这个人的思想境界、行为举止能够让“我”感动，就可以成为作文的主人公。为什么“让我”“握住你的手”。可以因为敬重，因为爱慕，因为歉疚，因为血缘，因为友谊，因为怜惜，因为同情，因为分别，因为感动。这些都是选材和立意的重点。如握住防疫医生的手，可以写感受她舍小家顾大家不辞劳苦的大爱；握住妈妈的手，可以写感受她对家人的爱、对“我”的无私付出；握住钟南山院士的手，可以写感受他敢于担当的胸襟和使命。 文题二：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料作文也叫命意作文，其写作步骤是：先从材料中提炼观点，然后以此观点为立意来写作。所以材料作文的审题过程也是立意的过程。从材料“普通人的每一步，似乎都微小、平凡、脚踏实地、不动声色！但远距离回望我们这个国家走过的脚印，你会惊叹它洒脱、传奇、伟大、日新月异”一句，我们可以提炼出：平凡成就伟大、伟大寓于平凡等观点；从“组成了一种中国人难以描述的力量，无畏、乐观、不放弃、不蹉跎。我很难把这种力量说得清清楚楚，但那是改变中国命运最初始的动力和最珍贵的情”一句，我们可以提炼出：乐观是永恒的品质、成功在于坚持（不放弃、不蹉跎）、无畏者无敌等。 二、选材。按题目要求，同学们在选择文题二时要写成议论文，在结构上，要按“引论——本论——结论”这一结构行文。如选择“平凡成就伟大”这一题目，我们可以就“平凡为什么成就伟大、平凡怎样成就伟大，在日常生活中我们应该选择怎样的生活，坚持什么样的平凡”等内容层层深入加以论证。再如“成功在于坚持（不放弃、不蹉跎）”这一主题的文章，我们可以就“坚持是什么？为什么要坚持？怎样坚持？坚持会给我们带来哪些改变？”等方面来议论说理。写作时要注意合理地使用举例论证、道理论证、比喻论证等方法，观点明确，思路清晰，使文章有理有据，让读者信服。 29．例文 新发现，来之不易 新发现是来之不易的，就像我一个站起来脸红却嘟囔着说不出一句清晰语言的人，却主动走向了讲台，挑战自己，而且成功了，现在想来还感觉心惊动魄。 从小我就是一个胆小的人，整日里就喜欢待在家里看看书或者陪妈妈聊聊天，特别不喜欢遇见生疏的人。我虽不善言辞，却喜欢理性思考，尤其对数学情有独钟，但每每让我把自己会做的题目清晰的讲出来，恐怕还要破费周折。 那天数学课上，老师又照例在黑板上出了三道题，请会做的同学上来讲解。但凡这个时候，我都把头深深埋在臂弯，即使我会做，我也是如此。因为我试过几次，总是感觉手有千斤重，怎么也举不起来。那一次老师突然叫到了我，我惊诧的立马从凳子上弹起，脸涨的通红却也一句话说不出来。老师看看我，尴尬的笑笑，我会意了就悄悄的坐下，从此更不敢抬头看老师的眼睛。 但今天好像有点不同，黑板上的第三道题有些难，我们班的权威数学专家——班长上去后支支吾吾说了半天也不知所云。我看着心里着急也想跃跃欲试，但又暗暗摇摇头，打了退堂鼓。 但我还是不甘心，但这次上去写然后讲会是什么结果呢？脸红？冒汗，无语，尴尬下来……我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……终于，我心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……   我站在讲台前，比划着图形并告诉大家先做每个底的高，再采用相似三角形的比值一下子就做出来了。同学们听了我的讲解目瞪口呆，不仅简便而且准确，顿时都向我投来赞许的目光，全班响起了雷鸣般的掌声。这时站在讲台上的我，忘记了紧张，面容镇静而从容地走下了讲台。 我在心理默念道：原来我战胜了紧张，我战胜了自己。这个过程虽然困难，经过了反复几次的磨炼，也曾让我的内心备受煎熬。但一次次失败的坚持和努力换来了今天的淡定从容，原来看似不可一世的困难，走过再回首却是一览众山小。 我发现挑战自己，非常不容易，挑战成功，更是难上加难的事，但我愿意尝试。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“新发现，来之不易”为题，写一篇不少于600字的文章。首先，“新发现”，可以是自然风物，花鸟虫鱼的奇异特征；也可以是科学实验，如气体的制作和发现，或者在做这个实验的过程中又有了新发现，进而对新发现进行锲而不舍的研究；“新发现”重点还在于“新”字，“新”它可以是别人从未发现的规律，也可以是自己从未发现的真相、道理等。无论选择哪种素材一定要展现出自己的独特的慧眼，见别人之未见，否则只会落入窠臼之中。或者从普遍的认识中翻出新意，推陈出新，让别人眼前一亮，清新脱俗，这样才算找到了真正的发现。除了“新发现”还要注重“来之不易”，这才是写作的重点和过程。明确新发现过程的“不容易”这就要重点表现过程中的波折、坎坷、困难，或者是心灵上的痛苦、煎熬，同时要在思想上突破原有自我的浅薄认知，从而达到新发现的目的。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。如写成记叙文，作文不仅要写出“新发现”的人、事、物，还要写出其“来之不易”，举例来说，新发现妈妈炒的好吃的菜来之不易，赞扬妈妈的勤劳；新发现小区里看门的保安每天做某事，每天坚持来之不易；新发现班主任老师冬天一直做某事为了我们保暖，来之不易等等。如写成议论文，“新发现”不仅是自己的发现，表明个人观点、言论，也可以是个性化行为方式；也可以是别人的发现，无论谁的都要突出“来之不易”的观点。我们可以把“新发现来之不易”作为本文的中心论点，然后选择合适的材料和论证方法来论证，最后画龙点睛总结全文。 30．例文： 我在劳动中发现了美 老师说要大家在家里劳动，我回到家一看，这地面多脏。如果要拖地，它考验的不是你的技术，而是要你的耐心。 　　一些看不到的地方好脏啊！比如茶几的底下，沙发的底下，床的底下，如果我家养了一只猫的话，猫从床底下出来，估计一个白猫会变成黑猫，我用扫把扫了一下床底下，结果满房间都是灰尘，我就决定要改变主意了，应该用拖把把灰尘都粘住，我用拖把拖进去又拔出来，要蹲下才看得见拖了哪里，拖完了竟然还发现了一只自己曾经找不到的笔！接着就是拖房间里的过道拖过道很简单，随便拖拖就干净了。 　　既然五个房间都打扫完了，那就应该打扫客厅了。拖茶几底下和拖床底下的方法是一样的，所以还是用拖把伸进去，又伸出来。拖完了，再确认每一个地方是不是都没有灰尘了，如果没有，那你的任务就完成了。沙发底下的缝隙很小，如果要拖的话，拖把根本进不去，只好把沙发给移走，这里比其他地方都要脏，有灰尘，还有不知道什么时候放进去的废纸屑。我把吃奶的劲都用上了，将沙发移得乱七八糟，这样移开，就和拖普通的地面一样特别简单，没有怎么费力。 我接着去看了看空调背后，空调背后该怎么拖呢？所以只能用抹布来，必须要小心一点，把空调慢慢的移开，把手伸进去擦擦地面和他的那条管子就可以了，空调遥控器竟然掉在了那里面，我和爸爸都笑了，已经丢失半年了，现在终于找到了，也不知怎么回事怎么会掉到那里面去。 看着清扫一新的家，我感觉我们自己劳动觉得比别人劳动的都漂亮，觉得很有成就感，因为这是自己劳动的成果。不过，我最开心的是发现劳动能创造生活的美。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审选立意。关键词“美”本意是美丽；好看（跟“丑”相对），结合材料“参与劳动会让我们发现美：在家中，你动手做的一次饭，会让你发现家庭的和睦美；在班级，你积极参与的一次值日，会让你发现集体的合作美……”可知，本题是指美好的品德及和谐、愉悦的人际关系等。“我”是指现实中的自己，不是未来的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“在劳动中”限定了发现美的范围（或地点）。“发现”经过探索研究认识或找到没有认识或看到的事物或规律，此处是指认识到某种“美”。立意上，应根据材料“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的提示，表达对劳动的赞美。易写成记叙文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解，选择一次体力劳动，如在家里打扫卫生或帮父母种田、收割庄稼、在学校参加植树、种草，在社区参加爱心活动，帮孤寡老人整理内务等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚劳动的过程，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明发现的“美”具体指什么，如家庭和睦、孝心无价、邻里互助、助人为乐等等。 31．例文： 进 十九世纪末的一位著名物理学家，曾不乏叹惋地对媒体说：“物理学发展已经濒临极限，该研究的都有了定论。”但就在这句话出口后的十多年间，爱因斯坦的相对论便向牛顿经典力学气势汹涌地扬起了战枪。我想，极限终究是主观看法居多。一时的山重水复，诱人畏缩不前，但总有“柳暗花明”的一天。科学、艺术如此，生活亦如此。 曾几何时，宗教的乌云阴霾黯淡了整个科学的蓝天。哥白尼临死方敢抛出“日心说”，仍然被教会的打手鞭尸，布鲁诺高呼“让真理的利箭万箭齐发”，则被处以火刑。试想，在上帝尊贵的躯体面前，激进的遗传学如何发展？上帝似乎便是遗传学的压顶泰山，便是极限。但是，这时出现了个达尔文，进化论的重拳雨点般痛击神学的软肋；而孟德尔的豌豆杂交试验又将上帝无比尊贵的躯体践踏的体无完肤。我想，如果没有这些对极限的突破，我们可能仍将在诵经祈祷的靡靡声与教会的压迫窒息下醉生梦死。 曾几何时，权威头上的光环让人不敢仰视。亚里斯多德的理论不是自由落体的极限吗？又如何会在比萨斜塔上十万目光前被两个铁球愤怒地击穿？多少诺贝尔奖获得者声称对“哥德巴赫猜想”无能为力，无法进一步论证？但这个极限，又是如何在一个落后的国家中被一个叫陈景润的年轻人突破？ 科学发展本来就如汹涌的洪水般，无可阻遏，无所畏惧，没有极限可言。无论是科学、艺术，还是现实生活，所谓“极限”只是弱者懦弱的通行证，智者酝酿突破的出发点。正如无尽的黑夜总会迎来嘹亮的鸡鸣，所谓的“极限”又如何能阻遏探索者的脚步？ 百尺竿头，终会更进一步。让我们都无所畏惧，一路前进。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《进》要求我们以“进”为主题，根据所给材料，阐述对“进”的理解和感悟。材料中给出了“进”的多种解释和具体情境，如人类社会的变革与发展、中华民族的传承与创新、个人的挑战与突破等，这些都是我们理解和诠释“进”的切入点。在立意上，我们可以从以下几个角度展开：社会变革与进步：探讨社会在变革中如何前进，分析变革的原因、过程和结果，强调“进”是方向和信念。文化传承与创新：讨论中华民族如何在传承中寻求创新，实现文化的繁荣与发展，强调“进”是智慧与勇毅。个人成长与突破：讲述个人在面对挑战时如何奋进，通过具体的经历或故事，展现“进”是抱负与行动。 第二，构思选材。在构思文章时，我们可以选择其中一个或多个角度进行展开，同时结合具体的事例或故事来支撑观点。可以引用一个关于“进”的名言或故事作为引子，吸引读者的兴趣，同时引出文章的主题。如果是从社会变革与进步的角度来写，可以选取历史上著名的社会变革事件，如工业革命、改革开放等，分析这些事件如何推动社会向前发展。如果是从文化传承与创新的角度来写，可以选取中国传统文化中的某个方面，如书法、戏曲等，探讨它们如何在现代社会中传承与创新。如果是从个人成长与突破的角度来写，可以讲述自己的亲身经历或他人的故事，展现个人在面对挑战时如何奋进。结尾部分总结全文，强调“进”的重要性和意义，鼓励读者在各自的领域或生活中积极进取，不断前进。 32．例文： 瞬间，定格那些小小的善 生活中，总有一些瞬间，如同璀璨的星辰，虽然微小，却能照亮人心，让人感受到世间的温暖与美好。这些瞬间，往往源自于那些不经意间流露出的善意，它们如同春风拂面，让人心生暖意。 记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我匆匆赶往回家的路。天色已晚，街灯昏黄，行人也渐渐稀少。就在这时，一位老奶奶出现在我的视线中，她步履蹒跚，手里提着一袋沉重的蔬菜，显然走得有些吃力。我正准备上前帮忙，却见一个小男孩已经快步跑到了老奶奶身边，他大概只有十岁左右，穿着厚厚的棉衣，脸蛋冻得红扑扑的。 “奶奶，我来帮您提吧！”小男孩的声音清脆悦耳，带着不容拒绝的坚定。老奶奶先是愣了一下，随即露出了慈祥的笑容，连声说着谢谢。小男孩接过蔬菜袋，小手紧紧抓着袋口，努力保持着平衡，和老奶奶并肩走着。我放慢脚步，跟在他们后面，心中涌起一股暖流。 就在这时，一阵风吹过，老奶奶的帽子被风吹落了。小男孩立刻放下手中的袋子，追着帽子跑去。帽子在空中翻滚了几圈，最终落在了一个雪堆里。小男孩没有犹豫，直接跪在雪地上，小心翼翼地捡起帽子，轻轻拍去上面的雪花，然后跑到老奶奶身边，将帽子戴在了她的头上。老奶奶摸着小男孩的头，眼里满是感激。 这一幕，就这样定格在了我的心中。那是一个多么平凡却又多么温馨的瞬间啊！小男孩的善良和纯真，如同冬日里的一缕阳光，温暖了老奶奶，也温暖了每一个目睹这一幕的人。 生活中，这样的瞬间还有很多很多。比如，雨天里陌生人递来的一把伞；公交车上有人主动为老人让座；超市里，有人帮忙捡起掉落的商品……这些小小的善举，虽然微不足道，却汇聚成了人间最美的风景。 让我们用心去感受生活中的每一个瞬间，去捕捉那些小小的善，让爱与美在我们心中生根发芽，绽放光彩。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 “瞬间”强调时间的短暂，是某个特定的、转瞬即逝的时刻，这要求文章所描述的事件必须有一个具体且清晰的时间节点，能够精准地捕捉到那个短暂却意义非凡的刹那；“定格”意味着将这个瞬间的画面、场景像照片一样固定下来，突出其在记忆或情感中的深刻印记，写作时要注重对瞬间场景的细致描绘，让读者能够清晰地感受到这个瞬间的画面感。“小小的善”点明了事件的性质，是微小的、日常生活中不起眼但却充满善意的行为或举动，“小”体现了平凡、普通，是我们身边随时可能发生的点滴善意，而非惊天动地的大善举。 二、立意。 ①歌颂人性美好：立意于展现人性中善良、温暖的一面，通过描述这些小小的善举，表达对人性美好的赞美之情。例如，在寒冷的冬日，一位陌生人帮一位卖菜老人捡起散落一地的蔬菜，老人感激的笑容与陌生人真诚的眼神交汇的瞬间，定格了人性的善良，让我们感受到人与人之间的温情。②传递正能量：强调这些小小的善举具有强大的感染力，能够传递正能量，影响周围的人。比如，班级里一位同学主动帮助成绩落后的同学讲解难题，这一瞬间被大家看到，激发了更多同学互帮互助的热情，让整个班级充满积极向上的氛围，从而体现小善对群体的积极影响。③感悟生活真谛：从这些瞬间的小善中，感悟到生活的真谛，即生活的美好往往就隐藏在这些平凡的点滴之中。如在医院里，护士温柔地安慰一位害怕打针的小朋友，小朋友破涕为笑的瞬间，让我们明白生活中的善意能化解恐惧，带来温暖，使我们更加珍惜生活中的每一个美好瞬间。 三、选材构思。 ①记叙文：开头以一段富有诗意或哲理的话语引入主题，如“生活是一场漫长的旅程，而那些小小的善，如同夜空中闪烁的星星，在瞬间照亮我们的世界，将美好定格。”然后自然地引出要讲述的故事。中间详细叙述事件的经过，例如描述在公交车上，一位孕妇上车后，一位年轻人立刻起身让座，孕妇感激地微笑，周围乘客投来赞许目光的瞬间。要细致描写人物的动作、语言、神态和心理，如年轻人迅速起身的动作，“您坐这儿吧”的话语，孕妇满含谢意的微笑等，让读者身临其境感受这个充满善意的瞬间。总结这次经历给自己带来的触动和感悟，升华主题。 ②散文：开头用优美的语言描绘生活中的一些场景，如“清晨的菜市场，人来人往，喧嚣中却隐藏着无数温暖的瞬间。”引出对“瞬间，定格那些小小的善”的思考。中间采用片段组合的方式，选取几个不同场景下的小善瞬间，如小区门口保安帮居民提重物、街头艺人用音乐传递快乐给路人带来笑容、老师耐心辅导学生作业时鼓励的眼神等。对每个瞬间进行细腻的描写，融入自己的情感和感受，通过生动的语言展现小善的美好。结尾以抒情的方式收束全文，如“生活中的这些瞬间，如同珍珠般散落在时光的长河中，那些小小的善，凝聚着无尽的爱与温暖。让我们用心去发现、去定格，让这些美好在生命中永恒闪耀。” ③议论文：开头提出中心论点，如“生活中的小小善举，虽看似微不足道，但在瞬间定格的美好，却有着改变世界的力量。”通过讲述一个引人深思的小故事或引用名言引出论点。中间从不同角度进行论证，如分论点一“小小的善能温暖人心，定格美好瞬间”，通过列举具体事例，如陌生人的一个微笑让失落的人重拾信心，来论证小善对个体的积极影响；分论点二“小小的善能传递正能量，营造和谐社会”，以社会中邻里互助、志愿者服务等现象说明小善的传递作用；分论点三“我们应积极发现并定格这些小小的善，让世界更美好”，论述每个人在发现和传播小善中的责任。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家在生活中关注和践行小小的善举。 33．例文 让勤奋在青春里闪光 青春如花，绽放着绚丽的花瓣，铺就人生的坦途；青春似日，放射着金色的光芒，照亮生命的前程；青春宛若乐章，奏响着跳动的音符，谱写生命的旋律。在这五彩斑斓的青春画卷中，勤奋的汗水是点缀其上的最美色彩。 十五六岁的芳华，充满着无限的朝气与活力。时光流逝如白驹过隙，看着一张张鲜红的倒计时被摘下，心中难免忐忑。三年光阴，似水流淌，承载着数不尽的汗水与泪水。但，一切付出都是值得的！ 初三的校园，空气中弥漫着紧张的气息，仿佛凝固了一般。每个学子都志在必得，奋力拼搏。回想那段魔鬼般的体育训练，昔日的排斥与恐惧早已烟消云散，取而代之的是充实的满足感。每天比别人早起，比别人晚睡，怀着坚定的决心从床上爬起，即使头脑昏沉，也要在操场上挥洒汗水，日复一日。烈日下，汗水浸湿了无数件衣衫，伤痛也无法阻挡训练的脚步，只为心中那个目标——体考满分。记忆犹新的是那次体育课，训练中，身旁的女生意外受伤，触目惊心，我的内心不免动摇。然而，没有付出哪有收获？果不其然，在体考那天，我收获了这几个月奋斗的果实，心中充满自豪。 短暂的体考告一段落，文化课的征程紧锣密鼓地展开。成堆的试卷，不尽的作业，令人几近崩溃。然而，我相信，多年以后，我会怀念那个左手啃面包，右手握笔奋斗的时光。曾无数次想要放弃，但看到他人仍在坚持，便又有了继续前行的动力。为了自己的前途，付出一切代价也在所不惜。 青春的美，在于奋斗的汗水。深以为然的是那句话：“将来你一定会感谢现在奋斗的你。”生命如长河，奔腾不息；青春虽有限，但奋斗却永无止境！让我们在青春的画布上挥洒勤奋的色彩，让它在岁月的长河中熠熠生辉！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。题目“让勤奋在青春里闪光”是一个祈使句，关键词是“勤奋”和“青春”。审题的核心在于理解“勤奋”在青春阶段的作用和价值，以及如何通过勤奋让青春闪光。这里的“闪光”可以理解为取得成就、积累经验、塑造品格等，强调的是勤奋带来的积极影响。 2.立意。立意应该围绕“勤奋”与“青春”的关系展开。例如，勤奋是青春的标志，是青春活力的表现，它能帮助我们在成长过程中积累知识和技能。勤奋是实现青春梦想的阶梯，通过努力和勤奋，我们可以克服困难，实现自我价值。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以通过描述自己或他人的亲身经历来展现勤奋的力量。例如，可以讲述一个在学习、体育或其他领域通过坚持不懈的努力，最终取得突破的故事。也可以设置对比的情节，如一个勤奋的同学与一个懒散的同学，通过对比来突出勤奋的重要性。还可以选择一个特定的场景，如备考、实习、竞赛等，通过细节描绘来展示勤奋如何在关键时刻闪光。 34．范文： 追梦之路 习爷爷在2019年的新年贺词中说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。生活在我们的伟大祖国和和平时代的人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有实现梦想的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 梦想是伟大的，是遥远的，而我在梦想的面前又是那么的渺小，如同沧海一粟。我的梦想是当一名知识渊博的历史学家。我想把祖国上下五千年的恢弘浩大的历史和神奇梦幻展现给世人，让世人了解华夏民族博大精深的文化；我想带着世人沿着历史发展的足迹穿越时空，一起去重温那令人惊心动魄的历史时刻；我想告诉世人要以史为镜警醒自己，要为了祖国的强大复兴和繁荣昌盛而奋斗终生。 为了能实现早日这个梦想，我很小的时候就开始接触各种历史书籍，不断地广泛地去阅读、去思考。三伏盛夏读，数九隆冬读，每日的汗水都记录下我的每一个艰辛的阅读历程。在这过程中有喜有忧，有苦有乐，有酸有甜。 有段时间我沉浸在《上下五千年》中，每天跟随着历史的脚步，与书中的人物休戚与共。记得那晚被妈妈强制要求熄灯睡觉后，我偷偷地在被窝中拿出了手电，一页一页地继续津津有味儿翻读着，一个个鲜活的历史人物跃然上，我欣喜万分。我正与诸葛亮舌战群儒，突然，一股冷风“嗖”地袭遍了全身。“你竟敢还在被窝里看！”妈妈的声音犹如晴天霹雳般响起，最后，我不得不和我的书分离。 就这样，一本本精彩的历史书籍伴随着我度过了许许多多的春夏秋冬，我也渐渐地在长大。在成长的过程中，我的历史知识也越积越多，我对历史的兴趣也越来越浓厚，从阅读简单的白话文的历史书籍开始到背诵深奥的文言文的书籍，现在的我也终于明白了付出的艰辛，收获的喜悦，并且从这些历史书籍中我也知道了，只有坚持不懈的精神和顽强不屈的意志，才能获得最终的成功。 我坚信只要我们怀着自己的梦想和希望在追梦的路上努力地奔跑。并不屈不挠地去追求梦想，梦想终有实现的一天。 【详解】这是一道命题作文。由题目《追梦之路》可知，我们所写的内容和梦想有关，有题目中的“路”可知，我们描述的内容是追梦的过程，很显然追梦的过程并不是一帆风顺的，面对坎坷和挫折，我们将会如何抉择，是停止追寻的脚步，放弃梦想，还是不畏艰险继续前行？由此可以明确，行文的内容主要就是在追寻梦想的道路上我们该如何去做，所以作文时，首先我们要明确自己的梦想，如学习上的，或者生活上的都可以，接着需要我们结合自身的经历，写出自己的真情实感。如学习中，我们会遇到各种各样的挫折和困难，面对这样的挫折我们内心徘徊纠结，在老师或者朋友的帮助下战胜了困难，或者受到风雨中坚强的植物的影响，增强了继续走下去的信心。文章我们可以写成记叙文，表述清楚自己追梦的过程，文中可以加入必要的心理、神态和动作描写；也可以写成议论文，列举一些未来梦想不畏艰险的名人事例作为文章的支撑点，如面对追梦路上的坎坷，李白有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的开阔，苏轼有着“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的旷达，海伦在沙利文的帮助之下无所畏惧，完成了自己的梦想等等。 35．例文： 雨中的风景 那是一个深秋的傍晚，原本晴朗的天空突然阴沉下来，乌云像一群黑色的骏马，迅速地聚拢在一起。紧接着，狂风大作，吹得路边的树木沙沙作响。不一会儿，豆大的雨点便噼里啪啦地砸了下来，一场突如其来的秋雨就这样降临了。 我正好走在回家的路上，没带雨具，只能匆匆忙忙地躲进路边的一个公交站台。雨越下越大，仿佛天塌了似的铺天盖地从天空中倾斜下来。站台外，街道很快就变成了一片汪洋，汽车驶过，溅起高高的水花。路上的行人也都行色匆匆，有的用手捂着头，有的用包顶在头上，在雨中艰难地前行。 就在我望着这雨幕发愁的时候，一个身影映入了我的眼帘。那是一位老人，他穿着破旧的雨衣，手里拿着一把扫帚，正吃力地在雨中清扫着街道上的垃圾。雨水顺着他的脸颊滑落，打湿了他的衣服，但他却丝毫没有在意，依然专注地清扫着。 我不禁被老人的行为所感动，心中涌起一股敬意。我走出站台，跑到老人身边，对他说：“大爷，雨这么大，您先避避雨吧，等雨停了再扫。”老人抬起头，看了看我，笑着说：“孩子，谢谢你的关心。但我要是不扫，这垃圾就会随着雨水流到下水道里，造成堵塞，到时候就更麻烦了。” 听了老人的话，我的心中一阵温暖。在这个冰冷的雨天里，老人的坚守和责任感就像一束光，照亮了我的心灵。我拿起旁边的一把扫帚，和老人一起清扫起来。 雨渐渐小了，天边出现了一抹晚霞。街道在我们的清扫下变得干净整洁，积水也渐渐退去。老人看着整洁的街道，脸上露出了欣慰的笑容。他拍了拍我的肩膀，说：“孩子，谢谢你，你真是个好孩子。”我笑着说：“大爷，应该是我谢谢您，是您让我看到了什么是责任和担当。” 望着老人渐渐远去的背影，我心中感慨万千。这场雨，虽然给我带来了不便，但也让我看到了一道最美的风景——一位老人在雨中坚守岗位，用自己的行动诠释着责任和担当。这雨中的风景，将永远铭刻在我的心中，激励着我在今后的生活中，做一个有责任感、有担当的人。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“雨中的风景”这一题目，“雨中”限定了特定的环境背景，是故事发生、情感抒发、景色描绘的情境前提，它可以是淅淅沥沥的小雨，营造出朦胧、静谧的氛围；也可以是倾盆大雨，带来紧张、激烈的氛围。“风景”是核心概念，它既可以指自然景观，如雨中的山川、河流、花草树木等；也可以指人文景观，如雨中城市的街道、建筑、人群的活动等；还可以是抽象的精神层面的“风景”，如雨中人与人之间的互助、关爱所展现出的美好品质。立意上聚焦于雨中自然景色的独特魅力，展现大自然的神奇与美妙，表达对大自然的赞美和热爱之情。比如描绘雨中的山林，雨滴打在树叶上，奏响一曲美妙的乐章，山间云雾缭绕，宛如仙境，让人感受到大自然的宁静与和谐。或以雨中人们的活动为切入点，体现人与人之间的关爱、互助和温暖，弘扬社会正能量。例如写雨中陌生人之间互相撑伞、帮助老人过马路等场景，展现人性的美好和社会的温情。或将雨中的经历与自己的成长相结合，通过雨中的所见所闻所感，获得对生活、对人生的新认识和新感悟。比如在一次雨中考试失利后，看到雨中顽强生长的小草，从而领悟到在困境中要坚强不屈、勇往直前的道理。 二、选材构思。选材上选择自己亲身经历或真实观察到的事情，这样写出来的文章才具有真实感和感染力。同时，要选取具有代表性的素材，能够突出主题。比如写雨中的人文关怀，选择在暴雨中大家齐心协力抢救被淹货物的场景，比一般的互相帮助更能体现团结的力量。避免选择老生常谈的素材，尽量挖掘一些新颖的角度和内容。例如写雨中的风景，不局限于常见的城市街道或公园景色，而是选择雨中的古村落，展现其独特的韵味和历史底蕴。所选素材要能够承载一定的情感，让读者能够感受到作者的情感波动。比如写雨中与亲人分别的场景，通过描写雨中的环境和人物的神态、动作，表达出离别的伤感和对亲人的思念之情。 构思上，可按时间顺序展开，开头设置悬念或引出话题，营造氛围。比如“那是一个闷热的夏日午后，天空突然暗了下来，乌云像一块巨大的幕布，迅速地笼罩了整个城市。紧接着，豆大的雨点噼里啪啦地砸了下来，一场突如其来的暴雨就这样降临了。我撑着伞，独自走在回家的路上，心中充满了迷茫和不安，却不知，这场雨将带给我一段难忘的经历……”中间按照时间顺序，详细描述雨中的所见所闻所感。雨初下时：描写雨刚开始下时的景色和自己的心情。例如“雨刚开始下的时候，街道上的人们纷纷加快了脚步，寻找避雨的地方。雨滴打在地面上，溅起一朵朵小小的水花，空气中弥漫着一股清新的泥土气息。我望着这雨幕，心中有些烦躁，只想快点回到家。”雨中经历：叙述在雨中遇到的事情或看到的风景。比如“走着走着，我看到前方有一个老奶奶在雨中艰难地走着，手中的伞被风吹得东倒西歪。我心中一动，快步走上前去，为老奶奶撑起了伞。老奶奶感激地看着我，脸上露出了温暖的笑容。那一刻，我心中涌起一股暖流，原本烦躁的心情也变得平静起来。我们一边走一边聊天，从她的话语中，我感受到了生活的智慧和温暖。”结尾总结雨中的经历给自己带来的收获和启示，升华主题。比如“雨中的风景，不仅仅是那美丽的自然景色，更是人与人之间的关爱和温暖。在今后的生活中，我会带着这份感动，用一颗善良的心去对待身边的每一个人，让这份温暖在人与人之间传递。” 36．示例： 这样上课，真好！ 又要上作文课了，同学们都皱起了眉头——作文太难写了！ 奇怪！王老师今天带着一副扑克牌走进教室，调皮的小明小声说：“今天是不是不写作文，老师要和我们玩斗地主？”我心里也嘀咕：王老师是不是要让我们写一篇关于扑克牌的作文呢？ 只见老师神秘的一笑：“今天我给大家变一个魔术——巧猜扑克牌”，同学们高兴地欢呼起来。王老师让小明和小红从理好的两堆扑克里各抽出一张，分别亮给同学们看了一眼，再放回去打乱顺序重新理牌，陈文龙和黄晓玥按王老师的要求做完后，老师马上就找出了黄晓玥抽出的扑克——红桃5，接着又找出了陈文龙抽出的扑克——方块8，大家都看呆了。王老师说：“怎么样，够神奇吧？告诉你们吧，我右手的这堆扑克全是双数的，趁你们不注意我就把小红抽出的红桃5放进了双数这堆扑克里，小明的扑克也一样换了位置，但是我的动作很快，你们根本就没发现，所以我很简单就找出来了，这就是我这些天每天练习的结果。其实只要抓住要点多练习，大家都可以把魔术变好，写作文和变魔术一样，并不难，我们要善于利用丰富的素材，仔细观察，抓住要点，勤加练习，我们班每个同学都可以成为写作小能手，相信大家都能在作文创作上大展身手！大家有信心吗？”“有！”同学们齐声高呼。 “那好，请同学们以今天这堂课写一篇作文，围绕我们的魔术内容展开想象，相信大家都能交上一篇生动有趣的作文！” 同学们静静地思考着，教室里很安静，没有了往日那些“无米下锅”的慌乱，连平常最怕写作文的小明也埋头刷刷地写着。 时间过得可真快，转眼就下课了，同学们还意犹未尽，写作文终于不再是难题了！这真是一堂有趣的“魔术作文”课！这样上课，真好！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“这样上课，真好！”为题进行作文创作。首先抓住关键词“这样”“真好”，理解其含义。“这样上课”是一种上课的方式、做法，所以“这样”应该和平常的老师面对面直接讲授文章是不同的形式；“真好”是对课堂方式的评价，写作文时要注意包含这两方面的内容，不能顾此失彼，写出这样上课为什么好，具体写清上课的过程。立意可为：利用话剧的形式学习文章感受文章的内涵，真好；利用动画的展现方式进行学习，真好；疫情期间，网络直播授课的方式，真有趣等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，但本篇作文创作方向应该围绕“课堂”展开，故而本篇习作适合写成记叙文。记叙时，尽量从自己经历的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：课堂有什么不一样，有怎样的感受，接下来思考所用事例。事例可为：新冠疫情突如其来，国家实行“停课不停学”的政策，刚开始我还有些抵触，但是看到网课上劳技老师将废旧物品化腐朽为神奇，教我们做饭提高我们自身的劳动能力，我逐渐喜欢上了网课，这样的课堂真好等，事件内容要详略得当，体现面对课堂的感受。 37．参考例文： 那段难熬的日子 在去年腊月的一天，最疼我，最爱我的人去世了——我的奶奶。那段时间里，我度过了最难熬的日子。 我的奶奶是一位普普通通的农村妇女，没读过书，但也会识几个简单的字。几年来，对我的关爱与照顾远远胜过对她自己。但就在那个寒冷而大雪纷风的夜晚，她却离开了人世，离开了我。那段时间我一直生活在痛苦之中，生活在一个黑暗的世界里。我恨苍天，我想问他，为什么要突然如其来的带走我的奶奶…… 那段时间，确实挺难熬的。虽然没有像大伯那样以泪洗面，但心里总是不舒服，像一根刺扎进了心里一样难受，不自在，不快乐。我心中一直有一个心结，自始至终都没有打开。我想解铃还须系铃人，后来我一直在寻找“系铃人”，但一直没有找到。 直到一天，我终于找到了那个“系铃人”，原来那个人就是我自己。我想通了，也打开了那个心结，从黑暗的世界走出来，找回了自我。原来是因为这么多年来奶奶对我的养育之恩没有报答，使我一直生活在愧疚，悔恨之中，没有办法走出来。 那一天，我就赶到奶奶的坟前，告诉她，我一定好好学习，不负您对我的厚望，一定考上好大学。没过多久，鹅毛般的大雪就从天上飘了下来，好像是奶奶给我的答复一样。这时我才想起奶奶去世的那一天也下着雪，那天非常冷，像是奶奶对她儿女以及孙子们的一种惩罚。但这一次有温暖的太阳照耀着大地，我觉得奶奶应该已经原谅我了，我的这个心结打开了，也从自责、悔恨、愧疚之中走了出来，回到了以前平常而快乐的生活中。 那段难熬的日子终于结束了，很多事我也想开了，我可以用另一种方式去回报奶奶——好好学习，让她在天堂里看到我过得幸福快乐，就是对她最大的回报吧！ 我最亲爱的奶奶，希望您在天堂那边也过得幸福，快乐！ 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题。本作文题是一个表示时间的词语，主要让同学们写在“那段难熬的日子”里发生的故事、获得的启发感悟。审题时要准确理解“难熬”一词的意思背后的含义。“难熬”是指不容易,做起来费事，有难处。其背后，这种难熬可能是客观环境、条件及面对的困难造成的，也可能是与自己的能力、处世方式不够造成的难熬。“难熬”是一种心理的经历和成长的过程。“那段”是远指，可写对往事的回忆。从题目来看，本题适合写成以记事为主的记叙文。表现心灵的成长，表达积极向上，永不放弃与困难作斗争的决心和勇气。 二、选材立意。可写学习成长故事，表现拼搏、奋斗的主题。比如因家庭的变故、知识难度的增加等造成学习的下降而让日子变得“难熬”，学会勇敢地面对，最后迎头赶上；也可以写为人处世，表现对人情冷暖的珍惜，如亲人生病、同学远离给自己的“难熬”，然后自己是如何去面对、克服的，表现自己的感恩之情、有爱心、珍视友谊等主题；还可以联系社会生活，如2020年年初新冠病毒突然来临，给我们带来的“难熬”，道路封锁，小区封闭，同学们只能在网上上课，等等难熬的境况，我们是如何克服和面对的，表达对时事的关注和爱国的思想情感。 38．例文： 风雨过后是彩虹 趴在窗台，窗外雨一直下，连街角都变得模糊不清，空中飘着的不仅是雨，还有几分忧伤和惆怅。暴风雨过后，偶然抬起头，才发现天际升起了一座缤纷的彩虹，像胜利者挥舞的绸带，多么美丽，这是风雨给世界带来的美丽，风雨过后有彩虹。 不知道为什么，小时候的我特别喜欢音乐，喜欢依偎在爷爷的身边，听他唱京剧；喜欢在妈妈的背上，听她唱流行歌曲；喜欢坐在爸爸的旧自行车上，听爸爸唱雄浑动听的老歌…… 是因为我对音乐太过于痴迷吧，妈妈早早地将我送进了电子琴辅导班，让我触摸那陌生的琴键。我爱上了弹琴，爱的那般痴迷。 从此，在我房间里传出了一阵又一阵基本的琴声，任凭汗水流经我的脸颊，任凭疲惫爬上我的脊背，我始终坚持着，不断地给梦想的种子浇水。 同学们嘲笑我的手指短，弹奏时总搞不清位置；老师说我的个子矮，根本不适合弹琴，可我从未放弃过，但一次次的失败击垮了我对音乐的信心，我真的适合弹琴吗？我问我自己。我感觉我离梦想有一条河，这条河很宽，很长，已看不见彼岸。 我真想放弃！五线谱就像杂乱无章的电线，上面的音符分明是不安分的鸟儿！鸟儿飞来飞去，使我分不清那上面究竟是起点，还是终点。 妈妈仿佛看出了我的心思，对我说：“未经历风雨怎能看见彩虹？贝多芬虽然有如此辉煌的人生，但他的人生饱受挫折，他没有选择放弃，他谱写出了最华丽的乐章！” 妈妈的话激起了我对音乐的热情，重拾了我对音乐的勇气，我感觉我虽然离梦想有一条很长很宽的河，但上面有桥，只要我勇敢地向彼岸走去，胜利就在前方。 我继续陶醉在音乐的海洋中，我又插上了音乐的翅膀自由翱翔，我终于走过了桥，看到了胜利的光芒万丈，看到了我结下的硕果累累！ 啊！未经风雨又怎能看见彩虹？未经历失败又怎能感受成功的来之不易？ 我笔尖一动，流泻出我的感受： 风雨过后总会有彩虹！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1、审题立意。题目为“风雨过后是彩虹”。这是个比喻式的题目。“风雨”可以理解为自然界的风雨，更可以理解为人生中的挫折、苦难等。“风雨过后”有两层含义：一是自然界的风雨过后；二是经过了生活的磨难，努力付出。“彩虹”可以理解为自然界的彩虹，更可以理解为人生中的美好愿景、境遇等。这是一个富有哲理的题目，其的含义是：经过了生活的磨难，努力付出，才能获得成功。写作时，围绕这个写作思路就可以。所以可立意为：经历了困苦的磨炼，终究会成功。 2、选材构思。可以用第一人称写作，叙述自己经历了困苦，战胜困难，取得成功的事例，突出经历风雨终于见彩虹的主题。如写自己参加演讲比赛时，写稿时的无助，背诵时的烦闷，几度想放弃比赛的纠结过程，而在老师、同学及妈妈等人的帮助鼓励下，站到了比赛的舞台上，尽情挥洒的自信，最后获得一等奖的事例，突出经历磨难、纠结，战胜之，就能取得成功。注意心理描写的运用。也可以写成议论文，首先提出论点：人经历磨难终会成功。可以运用比喻论证，这如同风雨过后见到美丽的彩虹一样。再列举古今中外经历磨难而成功的人物的事例，如爱迪生发明电灯的过程，霍金战胜病魔而完成《时间简史》的过程等，从而论证论点，最后得出结论，风雨过后是彩虹，人要敢于面对生活的磨难。 39．例文： 这样玩，真好！   放松和娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。                                                                                                                                     ——亚里士多德 父亲从来就告诉我，玩耍是一件再正常不过的事，喜欢玩更是人之常情。所以他似乎并不想要我和其他人一样，每天埋头在题海中奋战，也不告诉我什么“只要学不死，就往死里学”的“鸡汤”，比起我的“今天做了十几页题” 他反倒更愿意与我讨论如何玩闹：只是玩的方式比较特别。 小学时同学们热衷于打扑克，我回家如实报告爸爸。第二天，爸爸便买了牌回来。他嫌“斗地主”这样的大众游戏太俗，教我玩“二十四点”，其实就是用四张牌凑“二十四”的简单游戏。但对那时的我却称得上困难，我一次次输光手里的牌，又不服输的再开始下一轮，久而久之，我慢慢占了上风，逆向思维也越来越好。升入初中，电子游戏广为流行。我告诉父亲，很多同学都在讨论剧情游戏，不会的同学有些尴尬。这天，父亲让我快点写完作业，然后掏出一个本子。“玩别人写好的剧本有什么意思，要玩就自己写！”我和父亲用了整整一个月的时间构思情节，推敲段落，然后才郑重落笔。父亲把我的故事打印成册，又加了封面，那是我的第一本书。到了初三，大家又开始在网上修图，唯美的风景，诙谐的语言，可爱的贴纸，这些理所当然地吸引着我。“网上都是虚拟的，咱们自己做一本，不是更有纪念意义！” 后来，“二十四点”的游戏成了数学考试十二分的大题，我几乎看眼就能知道答案；我做语文阅读理解题时总是得心应手，只有尝试写过小说的人才更明白开头结尾都藏了哪些“小心思”；一到作文课，我总喜欢尽情抒写，只有我心里明白：厚厚的写景积累本决不只是简单的摆设。父亲与我这样玩，真好！玩转了我逆向思维，玩出了我的写作水平。 每当我在学习上有所收获，我才真正明白父亲说的“游戏和学习总归相通”这句话的深刻含义，也更加感激父亲这种“玩”的教育和智慧。不论过去、现在还是未来，我一直觉得：这样玩，真好！ 【详解】这是一篇全命题作文。 审题。审题可知，“这样玩”是写作内容的重点，要突出“玩什么 、怎么玩”，“真好”是文章需要表现的主旨。根据作文导语可知，这里的“玩”不是沉迷于网络游戏和手机，不利于身体健康的彻夜的宿醉，不是简单的休息和放纵。是指可以在与万众的交流中增长知识，塑造品格的积极行为，它既可以愉悦身心，提升品位，又能促进个人全面发展。 立意。此题目命题人意在考查现实生活中孩子们如何认识“玩”的真正内涵、如何思考“学”与“玩”的关系，并由此正向引导他们学会灵活创新、快乐生活，可谓别出心裁。“真好”是文章需要表现的主旨，写作要有思想的高度，题中的“玩”应体现立德树人、积极向上；思维要有深度，此处的“玩”是一种学习、一种合作、一种发现自我、认识自我，从而找准自己个性成长方向的探索。 选材。此作文可以结合自身成长经历谈玩音乐、玩足球甚至玩游戏收获，又可以写集体活动中收获友谊、进步或坚毅的性格，也可写家庭旅行中收获感悟与品质，更可以谈他人在“玩”中的创新与创造。 文体。此题目写成议论文比记叙文更能体现思维的层次和说理思辨能力。广设论据、旁征博引更能引人青睐。丁俊辉玩台球，玩出个世界冠军；邵亦波玩扑克牌，玩出个易趣网CEO等，不胜枚举，他们玩的是兴趣、是智慧、是创新、是格局，能够玩出兴趣和能力，玩出想象力和创造力，进而成就自我、成就未来、影响世界。这才叫真“好玩”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$