2026年中考语文一轮复习：话题作文

2026年中考语文一轮复习 话题作文 1．告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。告别家乡，告别亲人，告别朋友，告别过去……此时坐在中考考场的你即将告别初中的学习生涯，奔赴人生的下一场山海。 相信你也有很多话想说，请以“告别”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟； ②诗歌除外，文体不限； ③字迹工整； ④文中不得出现真实的人名、地名、校名，写一篇不少于600字的文章。 2．阅读下面材料，根据要求作文。 同学们，青春如歌，袁隆平把“稻穗飘香惠苍生”写进青春，那是对粮食安全的深沉担当，在田间地头谱写了为民谋福祉的壮丽音符；青春似画，南仁东把“天眼探空启新程”绘入青春，那是对科学未知的执着探寻，于深山峻岭勾勒出探索宇宙奥秘的恢弘笔触；青春若诗，张桂梅把“教育燃灯照山路”融入青春，那是对教育公平的不懈追求，在贫困山区书写下助力女孩逐梦的动人篇章。 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，你又会把什么写进自己的青春呢？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：请以“把_______写进青春里”为题，写一篇文章。 题目二：以“青春”为话题，自拟题目。 要求：①若选题目一要把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 3．作文。 随着成长，我们会面对越来越多的人、事、状况。会面对成功，也会面对失败：会面对各种诱惑，也会面对无数挑战；会面对别人的认可，也会面对自我的否定……我们面对的既可以来自纷繁的现实，也可以是自己的内心。请以“面对”为话题作文。 要求：（1）请自拟题目；（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实人名、校名等。 4．阅读下面文字，完成写作。 《义务教育劳动课程标准（2022版）》指出：中小学生要学煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电等技能。 对中小学生参与劳动、进行劳动教育的现状和意义，你有怎样的体验和思考？请你写一篇作文，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求：（1）文体不限。（2）不要套作，不得抄袭。（3）不得泄露个人信息。（4）不少于600字。 5．作文题目： 泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。” 人生所有的经历都是生命的馈赠，就如“东方甄选”的主播董宇辉，吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作生命的馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华、流淌着善良的“小作文”深入人心。 请以“馈赠”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟。（2）不少于600字。（3）文体不限（诗歌除外）。（4）不得抄袭、套作。 6．阅读下面的材料，根据要求作文。 兰考县委书记焦裕禄，一心为民，为党的事业鞠躬尽瘁；杂交水稻育种专家袁隆平，毕生致力于杂交水稻育种研究和制种技术实践；是中国第一代核潜艇总设计师黄旭华，隐姓埋名三十年，为我国核潜艇事业的发展做出了卓越贡献…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“榜样”为话题写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体不限。（2）能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。（3）不少于700字，不得抄袭，不要套作。 7．阅读下面的文字，根据要求作文。 同学们，我们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助我们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。我们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。 你对“攀登”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“攀登”的经历与感受？请结合上述材料，写一篇文章。 【提示与要求】（1）自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 8．阅读下面的文字，根据要求作文。 思索，就是跟自己争论。——西班牙谚语 在激烈的争论中，人们很容易忘记真理。——俗语 “争论”无处不在，你亲身经历或耳闻目睹过哪些争论？请以“争论”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②联系生活实际，内容健康积极，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 9．在你的生活中，是不是也有过一些与书有关的故事？这本书曾经给你带来激励、感动、反思，结合自己的读书经历，自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 10．阅读文字，按要求写作。 回顾近三年的初中生活，小烨觉得最有感触的一件事就是开学第一天，老师让同学做自我介绍，从未在公众场合发言的他尝试走上讲台，向同学介绍“我是谁”，从那以后，害羞内向的他变得更自信开朗。 请打开回忆的闸门，回忆自己“尝试”的经历及带来的感悟，以“尝试”为话题，写一篇600-700字的作文。 作文要求： （1）立意自定，文体自选。 （2）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （3）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 11．根据要求作文。 小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？ 请写一篇文章，谈谈你的认识。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 12．（2） 第四季《中国诗词大会》总决赛，来自北京大学的工科博士生陈更勇夺冠军。观众对陈更并不陌生，《中国诗词大会》连续四年举办，每一季赛场上都有她的身影。作为参赛四季、上台14次的中国诗词大会选手，她确实需要很大的勇气和不懈的坚持。随后，工科博士，诗词达人，人们称赞陈更是学霸和天才，但她却不认可这些称谓，为自己正名:“我的智商并不是很高，只是个从小刻苦学习的孩子，文科理科我都很努力，我只是一直在坚持着。” 请以“坚持”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：请围绕话题自拟题目；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。 13．作文（1）： 宝贵的初中生活即将画上句号。回顾初中三年学习生活，有得有失，定是百感交集。诚然，人生中有很多遗憾，但时间的河流却不会倒流。我们常常设想这样或者那样的“假如”，围绕“假如”这一话题，写一篇作文。 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）作文内容积极向上。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （5）文中不得出现考生真实的人名、校名。 14．鲜衣怒马，我们正值年少。有人说，青春就是享受，吃喝玩乐的青春最潇洒；有人说，青春就是奋斗，汗水浇灌的青春最绚烂；有人说，青春就是狂欢，肆意享受、奢侈生活最欢乐；有人说，青春就是拼搏，陶醉在成功的喜悦中最幸福；……那么，我们该以怎样的青春姿态成就最好的自己呢？ 请结合自己的思考和生活体验，从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：围绕“青年逢盛世•青春正当时”这个主题，写一篇演讲稿。 题目二：正值青春年少，你有你的青春姿态、也有你的青春故事，更有你的青春精神。请你写一篇记叙文，为自己留下一份青春记忆。 【写作提示】 ①如果选择题目一，请注意格式； ②如果选择题目二，请自拟标题； ③文中不得出现真实的人名、地名、校名； ④书写规范，卷面整洁。 15．我们在一起，就像一滴水融入另一滴水，就像一束光簇拥着另一束光。因为我们知道，唯有点亮自己，才有个体的美好前程；唯有簇拥在一起，才能照亮国家的未来。这一年我们在一起——看见冬奥赛场的谷爱凌，也看见超高温夏天的户外劳动者；我们看见空间站的航天员，也看见风雪中的牧羊人；我们看见朋友圈里的“两道杠”，也看见业主间传递的布洛芬……身前的影，背后的光，看见是共情的起点，那些火与冰、笑与泪，让世界如此参差与真实。每一次看见，我们都是时代的参与者与见证者，这一帧一画都在见证着我们的成长。 请以“看见”为话题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 16．阅读下面材料，按要求完成写作。 我们总想去远方，殊不知，我们眼前的风景也是别人的诗和远方。诗和远方不在别处，就在脚下的土地。我们正在做的每一件事，我们历经的每一个时刻，我们的努力、奋斗与拼搏，就是诗和远方。 任务一：你的诗和远方在哪里？你对诗和远方有着怎样的期待？你又是如何在追寻着自己的诗和远方？你可以展开想象和联想，可以联系自己的生活体验，写一篇记叙性文章。 任务二：你是如何看待诗和远方的？上述材料引发了你怎样的联想和思考？你可以将自己的理解和思考写成一篇议论性文章。 要求：（1）任选其一写作；（2）题目自拟；（3）不少于600字；（4）不出现透露作者身 17．从2020年初春，到2022年，整整两年的“抗疫”生活，每个同学都在不寻常的日子里，书写着自己的青春。为了把这段非同寻常的日子真诚地记录下来，校刊准备专设“抗疫中的成长”栏目，刊载大家的作品，请你积极投稿。 写作要求：①自拟题目；②符合文体特征，符合写作要求；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 18．按要求作文。 我们在慢慢长大，父母在慢慢变老。父母为我们付出太多太多，有苦有累，有血有汗，有甜有暖。你又为父母做过什么呢？ 请以“我做过最让父母开心的事”为话题，写一篇文章。 要求：①文章字数不少于600字。②要有真情实感，不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 19．阅读下面材料，根据要求作文。 习近平总书记指出：“无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。”以“咬定青山不放松，任尔东西南北风”的韧劲、“自信人生二百年，会当水击三千里”的信心、“一万年太久，只争朝夕”的干劲、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的恒心，奋斗，浸润着梦想与激情、付出与汗水、勇毅与开拓。惟有奋斗，才能成就梦想、创造精彩人生。 请以“奋斗”为话题，联系生活，写一篇文章。 要求：①题目自拟。②文体自选，可以记叙、抒情或议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。 20．阅读下面材料，根据要求作文。 “办法”，就是处理事情或解决问题的方法。解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。 请以“办法”为话题，写一篇文章。 要求：①文体自选。②可以记叙、抒情或议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。 21．阅读下面的材料，按要求作文。 鲁迅在《藤野先生》结尾处写道：“只有他的照相至今还挂在我北京富居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”藤野先生于鲁迅而言，不仅是一位恩师，更是他精神的支柱和前行的动力，是他“生命里的光”。 你生命里的光有哪些呢？请以“生命里的光”为话题，写一篇文章。 要求：①文体自选：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息：④不少于600字。 22．请阅读下面的文字，按要求作文。 近来，华为旗下新款手机Mate60系列的发售引发全网围观，这款手机被网友称为“争气机”。因为这款手机搭载的芯片，是华为在美国4年多的强势的芯片制裁中，化压力为动力，自主创新，让1万多个零部件实现国产化的“中国芯”。华为披荆斩棘，突破封锁，摆脱“卡脖子”的困境，再次让人们感受到突围精神的力量，为当代青年树立了榜样。不为逆境所困，突破困境，方能实现超越。于我们而言，淬炼突围的勇气、培养突围的实力，是心灵的成长，更是对中华民族美好品质的传承。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“突围”为话题，联系你初中阶段的学习和生活经历，写一篇记叙性文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 痴迷，就是深深的迷恋。徜徉书海，我们为知识痴迷；醉心书画，我们为艺术痴迷；观看演出，我们为表演痴迷；投身实验，我们为科技痴迷；参加锻炼，我们为体育痴迷……我们痴迷传统文化，那份快乐难以割舍，我们痴迷技能本领，那份执著不易改变，我们痴迷琴棋书画，那份专注让人动容，因为这份痴迷，生活有了更多的色彩，因为这份痴迷，理想多了前进的动力。 请围绕“痴迷”这一话题，自拟题目，正确立意，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 24．请以“这就是幸福”为结尾，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 25．关于“45°人生”，你还有怎样的思考？请按要求进行写作。 [写作提示]你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；也可以发挥联想与想象，进行文学创作；还可以自己提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 [写作要求]①标题自拟，文体不限；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名和校名等。 26．作文。 当你看到“财富”二字时，可能会想到家里的财产、父母的地位等，其实财富的内涵很丰富：师友的支持，亲人的关爱是财富；良好的习惯，优秀的品格是财富；就连那遭遇的挫折，经历的失败，也可能成为一个人的财富…… 请以“财富”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体自选：②内容具体，感情真实健康；③书写规范整洁，不少于600字；④文中不要出现真实的地名、校名和人名。 27．作文 人的一生都在不断地行走，不断地成长。走出大山，我们的视野可以更为开阔；走出阴霾，我们可以让阳光布满心田……而走进大山，我们可以欣赏自然之美，敬畏自然之力；走进阴霾，我们可以品尝人生百味，获得对生活的深层认知…… 而对“走出”和“走进”，你有怎样的联想和感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 28．作文。 人生路上，总要面对许多问题，需要我们去破解。解题的过程是学习的过程，是磨练意志的过程，是成长和成熟的过程…… 请结合以上材料，以“解题”为话题写一篇文章，文体不限。 要求：①按文体要求作文。600字左右。②不得套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 29．从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：将题目“请让我 ”补充完整，写一篇文章。 文题二：十五六岁的你，刚刚走过最美好的花季年华，因为走过，也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会懂得友谊的难得；因为走过，也许你会知道成功的不易；因为走过，也许你会…… 请以“走过”为话题，写一篇文章。 作文要求： ①除诗歌、戏剧外，文体不限； ②表达真情实感，不得套写、抄袭； ③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息； ④字数在600字左右。 30．请阅读下面的文字，按要求作文。 在初中三年的生活中，我们会感受到不少改变：生活中，父母的教诲悄然改变着我们的言行；上课时，恩师的教导悄悄改变着我们的人生；学习中，同学的帮助不经意间改变着我们的看法…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“改变”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 31．阅读以下材料，根据要求作文。 党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导人与人、人与社会、人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛围，开创社会和谐大同的新局面。 古人曾言，“吉人语善，视善，行善”。 请结合你的生活经历，以“友善”为话题写一篇文章，抒写你的人生感悟。 要求：①结合材料内容及含意完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于600字，最多写满格。 32．作文 缤纷世界，群“星”璀璨。总会有一颗，美丽了你的生活，明亮了你的世界，让你憧憬，让你追逐。他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是“禾下好乘凉，一生逐一梦”的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅…… 请以“追逐”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、 戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写，抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。④字数在600字以上。 33．阅读下面的文字，完成写作任务。 游子远走他乡，故乡是他的根；军人马革裹尸，祖国是他的根；老师夙兴夜寐，奉献是他的根；民族生生不息，文化是她的根…… 请以“根”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。 34．近日，《咬文嚼字》编辑部评选出“2023年十大流行语”，下面是对其中两个流行语的阐释： “双向奔赴”本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近，多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。 “搭子”即“搭档”，一般指因为某一方面的相同点或某一种相同的兴趣爱好，“搭”在一起度过一段舒适、有意义的时光的人。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分3分） 题目一：请以“______和______的双向奔赴”为题，写一篇文章。 题目二：请以“我的好搭子”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 35．习近平总书记说过，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 “担当”在《现代汉语词典》中释义为：接受并肩负起责任。 请以“担当”为话题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分。）（3）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。 36．作文。 文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑，如骑楼、哈亭；文化是器具，如会鼓、天琴；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。 请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。 （2）行文中不出现真实的校名、人名。 37．阅读下面文字，根据要求写作。 在《现代汉语词典》（第7版）里，“转身”的含义之一是：转过身，即改变方向。转身，本是一个具体动作行为，但其中蕴含的哲理，或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变…… 请以“转身”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 告别那些美好的事 我们每天都在告别，告别春天的烂漫，夏天的激情，秋日的淡雅，冬天的严寒……岁月就是一首告别进行曲。 ——题记 纵观历史，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的告别是悲壮的；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的告别是凄婉的；“海内存知己，天涯若比邻”的告别是豪迈的；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的告别是难舍的。 放眼今朝，毕业的告别就像两条互相交错的线，激烈碰撞出火花后又分道扬镳了；童年的告别是惆怅的，就像风筝的线，“啪”的一声断了……难道告别就印证了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话吗？ 我摇摇头，不相信告别就是一种痛。看！楚霸王虞姬，留下了《霸王别姬》的千古绝唱，我们看到了血气方刚的霸主的柔情与蜜意；徐志摩离开英国，写下了脍炙人口的《再别康桥》；邓亚萍告别乒坛，读了研究生，走上了新的人生道路。告别带来了什么？告别是因为什么？带来了新的开始，带来了新的道路。 我要告别那无忧无虑的时代，去迎接生活的挑战；我要告别那懒惰的习性，去成为生活的主人；我要告别那懦羞的心理，去创造新的生活；我要告别自卑、胆小，要告别骄傲、浮躁，我要告别的有太多太多。 告别，是因为美丽的花朵已经凋谢；告别，是因为翠绿的枝叶已经枯黄；告别，是因为剩下的果实已无多。明天，我将是枝上的骨朵，闪耀着独特的色泽…… 在茫茫的人生大道上，我随着时间潮流掀开一个又一个的日历，告别也随之增多。也许，我们在告别的同时，也应想想接下来的事情。 告别，一首美丽的歌谣，就像鲜花的芳香在你的鼻边醉人地萦绕，就如华丽的彩蝶在你的身旁曼妙地起舞…… 【详解】本题考查话题作文。 1、作文审题。这篇作文是一篇话题作文，以“告别”为话题。这是一个非常贴近学生生活的话题。告别可以是结束，也可以是开始；可以是苦痛，也可以是希望。告别家乡、亲人、朋友、过去……这些都是学生们可能会经历的事情，因此这个话题很容易引发学生的共鸣。 2、作文立意。可以从多个角度来思考“告别”这个话题进行立意，可以写“告别的意义”，结束也是开始，苦痛也是希望；可以写“告别的对象”，家乡、亲人、朋友、过去等；也可以写“告别的情感”，怀念、感慨、期待等。需要注意的是，立意要有深度，不能仅仅停留在表面的描述上。可以通过对告别的思考，来探讨人生的意义和价值，或者表达对未来生活的期待和憧憬。 3、作文构思选材。可以根据立意来构思文章的结构和内容。例如，可以选择一个具体的告别场景作为切入点，通过描述告别的过程和感受来表达自己的情感和思考；也可以选择多个告别场景进行叙述和议论，来探讨告别的意义和价值。选材要真实可信，能够引起读者的共鸣。可以从自己的经历中选择素材，也可以从文学作品或历史故事中寻找灵感。选材要注意紧扣主题和立意，能够突出文章的中心思想。 2．例文一： 把坚持写进青春里 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言，如熠熠星辰，照亮了青春的漫漫征途。于我而言，青春之路，是一场与坚持相拥的奇妙旅程，我要把坚持写进青春里，让它成为我青春最亮丽的底色。 初入初中，面对堆积如山的作业，复杂难懂的知识，我常常感到力不从心，成绩也在一次次考试中下滑。我焦虑、迷茫，甚至想要放弃。然而，一次偶然的运动会，改变了我的想法。 我报名参加了 800 米长跑。比赛那天，烈日高悬，酷热难耐。发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。起初，我感觉良好，脚步轻盈。可没过多久，我的体力就开始下降，呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。看着身边的同学一个个超过我，我心中萌生出放弃的念头。这时，我看到跑道边为我加油助威的同学们，他们挥舞着手中的彩旗，大声呼喊着我的名字。我告诉自己：不能放弃，坚持下去！我调整呼吸，一步一步地向前挪动脚步。每一步都充满了艰辛，但我始终没有停下。终于，我冲过了终点线。那一刻，我感受到了坚持带来的力量，它让我战胜了自己的怯懦与疲惫。 从那以后，我将坚持融入到学习生活的每一处。每天早起背诵英语单词和语文古诗词，遇到难题不再轻易退缩，而是花费时间去钻研。在坚持中，我的成绩逐渐提升，知识储备越来越丰富。每当我想要放弃时，运动会上坚持奔跑的画面就会浮现在脑海，激励着我继续前行。 青春如同一幅绚丽的画卷，而坚持就是那支神奇的画笔，为它增添了浓墨重彩的一笔。在未来的日子里，无论遇到多少艰难险阻，我都会带着坚持这一宝贵财富，勇敢地走下去，让青春在坚持中绽放出最耀眼的光芒，书写属于我的精彩篇章。 例文二： 青春无畏，逐梦扬威 青春，是人生中最璀璨的时光，似初升的朝阳，朝气蓬勃；如展翅的雄鹰，搏击长空。在这美好的青春岁月里，我们应无畏地追逐梦想，让青春在逐梦路上熠熠生辉。 梦想，是青春的指明灯。周恩来总理在青春年少时，便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，他一生都在为实现这个梦想而不懈奋斗，为新中国的成立和发展做出了不可磨灭的贡献。正是梦想的力量，让他在青春的道路上勇往直前，书写了壮丽的人生篇章。我们的青春也需要梦想的指引，有了梦想，我们才有前进的方向和动力。 青春无畏，意味着不畏惧困难与挫折。追逐梦想的道路从来都不是一帆风顺的，会有荆棘坎坷，会有风雨挫折。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，凭借着无畏的勇气和坚定的信念，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。我们在青春逐梦的路上，也会遇到各种难题，成绩不理想、被他人误解、努力得不到回报……然而，这些都不应成为我们退缩的理由。我们要像爱迪生一样，无畏困难，把挫折当作成长的阶梯，在一次次的挑战中磨练自己，不断向梦想靠近。 逐梦扬威，要求我们在青春时光里全力以赴。一分耕耘，一分收获，只有付出努力，才能让梦想照进现实。为了在体育中考中取得好成绩，我每天坚持早起跑步，放学后还在操场上挥洒汗水。在这个过程中，我有过疲惫，有过想要放弃的念头，但想到自己的梦想，我又充满了力量。最终，我的体育成绩有了显著提高。这让我明白，只要我们在青春里为梦想全力以赴，就一定能收获属于自己的成功。 青春是短暂的，我们要珍惜这大好时光，无畏地追逐梦想。让我们以梦为马，不负韶华，在青春的赛道上奋力奔跑，用汗水和努力书写属于我们的辉煌，让青春在逐梦扬威中绽放出最绚丽的光彩。 【详解】题目一：本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，关键词在于“青春”，限定了写作的时间范畴与情感基调，需展现青春的活力、梦想与成长。横线上所填内容是文章核心，它应是能在青春阶段对个人产生重大影响、具有特殊意义，能体现青春价值与追求的事物，可以是具体的行为、品质，如坚持、奋斗、阅读，也可是抽象的情感、理念，如热爱、信仰、家国情怀等。立意时要思考所填内容如何融入青春，以及对青春带来怎样的改变和升华，传达积极向上的青春态度。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开篇点题：通过富有感染力的语言，如引用与青春相关的名言警句，或描述青春的美好场景，引出要把特定事物写进青春的主题，引发读者兴趣。接着详细讲述选择该事物写入青春的原因。若填写“奋斗”，可讲述看到身边同学通过奋斗取得优异成绩，或是听闻某个励志人物的奋斗故事，深受触动，从而决定在自己青春里刻下奋斗印记。中间列举具体事例：列举两到三个在青春中践行所填事物的具体事例。以“坚持”为例，可写坚持练习书法，从最初笔画歪歪扭扭到能写出漂亮作品，过程中克服枯燥与疲惫；坚持长跑，在一次次想要放弃时咬牙坚持，最终突破体能极限。通过这些事例展现青春在坚持中成长。结尾升华：总结把该事物写进青春后的收获与感悟，强调其对青春的重要意义，如让青春更充实、更有意义，展望未来如何继续让它伴随青春前行，升华文章主旨。 题目二：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题围绕“青春”展开，材料中袁隆平、南仁东、张桂梅等人物以各自的伟大事业诠释了青春的意义，给我们提供了方向。立意时，需思考自己的青春该如何度过，要将个人青春与有价值的追求相结合，可从梦想追求、社会责任、自我成长等角度出发，展现青春的独特风采与积极意义。 二、选材构思。本题可从以下几方面选材：（1）梦想追逐：可选取自己热爱摄影，为了拍出震撼人心的作品，业余时间里四处奔波。从城市的繁华角落，到偏远的乡村小镇。在拍摄过程中，遭遇恶劣天气、设备故障等诸多困难，但始终怀揣对摄影的热爱与梦想，从未言弃。最终，作品在摄影比赛中获奖，实现了阶段性目标，以此展现青春在追逐梦想道路上的坚定与勇敢。（2）艰苦奋斗：以校园科技创新社团为例，社团成员们利用课余时间，投身于机器人研发项目。面对专业知识不足、技术难题频发的困境，他们刻苦钻研相关书籍，积极向老师和专家请教。在一次次的失败与改进中，不断优化机器人设计。经过长时间的努力，团队在机器人竞赛中取得优异成绩，彰显青春在艰苦奋斗中获得成长与蜕变。（3）无私奉献：讲述假期参加社区义工活动的经历。在社区，为孤寡老人打扫房间、陪他们聊天解闷；组织公益募捐，为贫困地区的儿童筹集学习用品。活动中，从最初的不熟练、不被理解，到逐渐赢得社区居民的认可与支持。这段经历让自己明白青春在奉献中能收获快乐与满足，更能传递温暖与力量。 3．例文 面对挫折 挫折就像人生的绊脚石，挫折就像天空的雷雨，挫折就像海中的龙卷风。挫折能丰富我们的人生，能锻炼我们的理智，能培养我怎么面对人生。因为人生不会道路平坦，不会风平浪静，更不会一帆风顺。 小时候我是个脆弱的孩子，只要碰到点什么事，如：摔倒、下输棋……我都会哭鼻子。有一次，我和妈妈下棋，我输了，很不服气，哭着说：“我没输，再来一盘！我就不信了。”妈妈说：“都下了几十盘了，我没空了！下次再来吧。”我不依不饶地说：“不行……我一定要赢你！”妈妈还是没陪我下。我生气地拿起棋子往地上摔。妈妈见状一下子生气了，罚我去站壁。我站在墙边，越想越不服气：别人的妈妈都会让孩子，就我妈妈从来不让我，输了，还不陪我下，我心有不甘，大声哭喊：“我没输！我要下棋……” 等我哭累了，妈妈拿来一把小椅子，坐在我面前说：“孩子，输了并不可怕，你这种不服输的精神，本应该表扬，但你先得学会，给自己思考的时间，想想为什么输，从失败中吸取教训，并认真总结经验这样才能成功！而不是像现在这样，耍赖、哭鼻子，这是弱者的表现。每个人一生都不可能一帆风顺，像这样的失败与挫折，你还会常常碰到，妈妈希望你能变得坚强，学会笑对挫折。要迎难而上成为生活的勇者。”听了妈妈的话，我感到非常惭愧，我告诉自己要勇于面对挫折。 现在，我和高手下棋，就算输了我也不会像以前那样哭了，我会去研究对策，争取下一次打败他。人生的道路不可能一帆风顺，只有不断地锻炼自己度过一道道的难关，经过一次次风雨才能成功。 【详解】本题是考查话题作文。 首先，审题。前面有一段提示性的语段，可以帮助我们打开思路，确定写作的角度和方向。“面对”的意思不逃避，正面迎接挑战，正视面前的困难、挫折、人物等，表达的是一种乐观向上的积极人生态度。 其次，思路。这个题目最好写成记叙文。通过记叙生活当中遇到的困难、挫折、人物等，自己是如何面对的，怎样处理的，获得了怎样的收获。 第三，结构。文章可以采用总分总的结构。开头以环境描写引入，引出自己生活中遇到的困难、挫折、人物等，然后采用有效的方法处理这些问题，最终有所收获，结尾照应开头升华主题。 第四，主题。本文的中心词是面对，在面对具体方面时有所收获。可以写的内容很多，但要注意主题一定要有自己处理的过程，可以延伸到社会的方方面面，体现正确面对的意义。这样的主题升华才能让作文出彩。 4．例文： 劳动的乐趣 生活中缺少不了劳动，劳动虽然艰苦，但却能从中得到乐趣。我昨天与爸爸妈妈劳动了一天，算是大扫除吧！ 这天，我醒了，爸爸妈妈还在睡觉。突然，我看见我的房间的东西太乱了，就想：这些东西可真乱呀！我应该叫爸爸妈妈起床把这里打扫干净。我大声的喊，可并不见有什么效果，我转念一想：可能他们昨天晚上睡得太晚了。我本就不爱打扫，还是算了吧！可是快到月底，马上就要过年了，迟早要打扫，不如早一点吧！我今天无论如何都要起来，我艰难地起了床。跑到爸爸妈妈的房间里叫他们起床和我一起干活。 从自己那开始扫起，首先，我整理书桌、窗台。我的书桌上堆满了书，我只好一点一点儿地整理。垃圾、木屑、纸团、废旧笔芯，通通被我扔进垃圾桶。不一会儿的工夫，原先脏乱的书桌，现在终于变成了干净整洁的书桌。窗台上摆满了我的课外书，我也只好一本一本地叠落整齐，放在书橱里，整整齐齐的摆好。 不知不觉，我已经将一个乱七八糟的房间整理的井井有条，没有一粒灰尘。我自己那在一个半小时后，终于收拾好了。现在我开始打扫客厅，以前这都是爸爸妈妈干的活，没想到今天却是我来干这项活。我带着拖把和一桶水走进了客厅，洗个拖把也太麻烦了吧，我用双手都拧不动这拖把，只好求助于爸爸。只见爸爸双手轻松一挤就把水给挤干了，我信心仿佛受到了挫折，为什么爸爸那么轻松就能把水挤干，而我却不能呢？忽然转念一想，可能我不适合干力气活吧。 经过两三个小时的“奋斗”，我们终于把家里打扫的一尘不染了。最后，还剩下唯一的房间没有打扫过，就是堆放了一系列杂物的后房间。上一次，我们打扫了好久才打扫好，结果被我一个暑假就又弄乱了。唉！早知道就不弄的这么乱了，害得现在打扫起来那么累，真是自作孽不可活啊！事以至此，还是努力挽回吧！我又开始忙碌起来了，这次我是真的体会到了劳动的辛苦。 经过今天的劳动，家里又变成崭新的了，我很开心自己也靠自己的劳动，打扫好了自己的房间，它让我体会到了劳动的辛苦。 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。本题要求写一篇作文，探讨中小学生参与劳动、进行劳动教育的现状和意义。因此，审题时需要明确以下几个方面：中小学生参与劳动、进行劳动教育的现状；中小学生参与劳动、进行劳动教育的意义，包括个人发展、社会责任、培养动手能力等；针对本题所提到的煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电等技能，可以从其中选择一个或多个方面展开叙述，展现从劳动中收获的乐趣与意义。 第二、选材构思。可以写自己在家中参与家庭劳动的经历，写自己过年大扫除时在家中帮助父母干家务，虽然干了一天的辛苦活，但从中体会到了劳动的乐趣与家人之间的和睦；可以写自己在学校的班级劳动，虽然在刚开始时大家都互相选择轻松的活，但开始劳动后，同学之间团结互助的热情使得活动顺利进行……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 5．范文： 不一样的馈赠     在我们的人生旅途中，常常会遇到各种各样的挑战和困难。它们或许让我们感到痛苦、失落，但正如泰戈尔所言：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”这些经历，其实都是生命赠予我们的不一样的馈赠。     记得小时候，我曾因为一次意外的失败而倍感失落。那次，我参加了学校的演讲比赛，尽管我事先做了充分的准备，但最终还是因为紧张而失误连连，最终未能获得好成绩。那次的失败，让我深感沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。     然而，正是这次失败，让我开始反思自己的不足，并努力提升自己的能力。我开始更加努力地练习演讲，更加注重细节和情感的表达。在之后的比赛中，我逐渐克服了紧张情绪，取得了更好的成绩。这次失败，虽然让我痛苦，但它也让我更加坚强和成熟。     在成长的道路上，我们还会遇到许多其他的挑战和困难。它们或许来自于学习、工作、人际关系等方面，但无论是什么，它们都是生命赠予我们的宝贵的馈赠。这些经历，不仅让我们更加深刻地认识自己，还让我们学会了如何面对困难和挑战，如何在挫折中寻求成长和进步.就像“东方甄选”的主播董宇辉一样，他也曾经历过许多困难和挫折。但他没有被这些困难打倒而是把它们当作一种馈赠，用勤奋和坚韧去应对他的经历告诉我们，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。     生命中的每一次经历，无论好坏，都是一种馈赠。它们让我们更加深刻地理解生活的意义和价值，让我们更加珍惜现在所拥有的一切。因此，我们应该感恩生命中的每一次经历，无论是顺境还是逆境，都要以积极的态度去面对它们，从中汲取力量和智慧。     在未来的日子里，我们还会遇到更多的挑战和困难。但只要我们牢记泰戈尔的话，相信每一次经历都会变成光，照亮我们前行的路，我们就能够勇敢地面对一切，迎接更加美好的未来。     这就是生命赠予我们的不一样的馈赠，它们让我们更加坚强、成熟和自信。让我们珍惜这些馈赠，用它们去创造更加美好的人生。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这篇作文以“馈赠”为题，要求考生根据泰戈尔的名言和董宇辉的经历，探讨人生经历如何成为生命的馈赠。“馈赠”是文章的核心词汇，意味着这种馈赠是独特的、非凡的不同于一般的物质或表面的给予。它强调的是经历、磨难、成长等精神层面的收获。泰戈尔的名言强调，人生的苦难、吃亏、担责等经历最终会转化为一种积极的力量，照亮前行的道路。因此，立意的关键在于展示这种由负面经历转化为积极能量的过程，并阐述其对于个人成长的重要性。董宇辉的经历是一个具体的例子，展示了如何将苦难视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值。在立意时可以将其与更广泛的社会现象相联系，探讨不同人在面对困境时的选择和成长。 第二，构思选材。可以从泰戈尔的名言入手简要阐述其含义，并引出文章的主题：馈赠。 主体部分可以选取自己或身边人的经历，描述面对困难、挫折时的感受，以及如何通过努力和坚持将其转化为成长的动力。这部分可以具体描述经历的过程和转变的节点，使内容更具说服力和感染力。董宇辉的案例：可以详细叙述董宇辉的经历，包括他所吃的苦、遭的罪，以及他是如何将这些经历视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值的。这部分可以突出董宇辉的积极态度和不懈努力，为文章增添深度和广度。对比分析时可以对比自己或身边人的经历与董宇辉的经历，分析两者在面对困境时的异同点，进一步强调不一样的馈赠对个人成长的积极作用。结尾总结全文，强调人生经历作为馈赠的重要性，并鼓励读者在面对困难时保持积极态度，将经历转化为成长的动力。 6．例文： 追寻榜样足迹，点亮时代之光 在历史的星河中，总有一些名字熠熠生辉，他们用坚定的信念、无畏的勇气与无私的奉献，成为指引后人前行的明灯。焦裕禄、袁隆平、黄旭华……这些闪耀的名字，诠释着“榜样”的深刻内涵，激励着一代又一代人为梦想与使命拼搏奋进。 榜样是精神的灯塔，在迷雾中为人们指明方向。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，在风华正茂的年纪毅然奔赴大漠，将五十余载岁月献给敦煌文物保护。面对敦煌恶劣的自然环境与艰苦的生活条件，她没有退缩，而是扎根于此，带领团队运用数字化技术，让千年壁画跨越时空重现光彩。正是樊锦诗对敦煌文化的执着坚守，为无数文化工作者树立了标杆，让更多人投身于传统文化的传承与保护事业。她的事迹告诉我们，当我们在人生道路上迷茫时，榜样的精神能驱散阴霾，照亮前行的方向。 榜样是力量的源泉，给予人们直面困难的勇气。在体育界，苏炳添堪称榜样典范。作为一名短跑运动员，他面临着亚洲人在田径短跑项目上先天条件的劣势，但他从未放弃。通过日复一日的科学训练，不断挑战身体极限，在东京奥运会男子100米半决赛中，以9秒83的成绩刷新亚洲纪录。苏炳添用实际行动证明，只要心怀梦想、不懈奋斗，就能突破自我。他的拼搏精神激励着无数运动员，也鼓舞着每一个在生活中为梦想拼搏的普通人，让人们相信，只要有坚定的信念与不懈的努力，就能战胜困难，实现人生价值。 榜样更是时代的旗帜，凝聚起推动社会进步的强大力量。在脱贫攻坚战场上，黄文秀放弃大城市的优渥生活，回到家乡担任驻村第一书记。她深入群众，了解百姓需求，带领村民发展产业，为脱贫致富日夜奔波。尽管年轻的生命永远定格在扶贫路上，但她的精神却感染了无数人，激励着更多的青年投身乡村振兴事业，为实现共同富裕贡献力量。像黄文秀这样的榜样，他们以个人的奉献与担当，汇聚成改变社会的磅礴力量，推动着时代不断向前发展。 追寻榜样的足迹，不仅是对他们事迹的铭记，更是要将榜样精神融入血脉。在新时代的征程中，我们每个人都应向榜样看齐，从他们身上汲取力量，以坚定的信念、无畏的勇气与无私的奉献，点亮属于自己的时代之光，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。 【详解】本题考查话题作文写作。 首先，审题立意。“榜样”一词看似简单，但在写作时需要深入挖掘其内涵。从材料来看，“榜样”不仅是某个人，更是一种精神的象征，是奉献、坚守、执着、爱国等美好品质的集合体。审题时，不能仅停留在对榜样事迹的简单复述，要思考榜样为何能成为榜样，其身上的品质对个人成长、社会发展有何重要意义。立意角度丰富多样，可从个人成长出发，写在成长过程中，榜样如何给予自己克服困难的勇气和前进的动力；从社会层面立意，论述榜样精神如何凝聚人心，推动社会文明进步；从家国情怀角度，探讨榜样力量对国家发展、民族复兴的重要作用。例如，以“追寻榜样之光，照亮前行之路”为立意，阐述榜样在人生道路上的引领作用，让文章既有深度又有现实意义。 其次，构思选材。若写记叙文，可采用“总——分——总”结构。开头以抒情或议论引出“榜样”主题，如“在岁月的长河中，总有一些人如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，他们就是榜样”。中间选取具体事例，比如以疫情期间的医护人员为榜样，详细描写自己亲眼所见医护人员穿着防护服日夜奋战的场景，通过语言、动作、神态等细节刻画，展现他们无私奉献的精神，以及自己内心受到的震撼和由此产生的改变；或者写一位身残志坚的同学，凭借顽强毅力取得优异成绩，成为自己学习的榜样，讲述他的故事对自己学习态度和生活态度的积极影响。结尾总结榜样对自己的深远影响，点明主题。若写议论文，可采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构。开篇提出“榜样具有引领方向、激励奋斗的重要作用”这一中心论点。中间部分设置分论点，如“榜样是精神的旗帜，指引我们前进的方向”，用焦裕禄一心为民、带领兰考人民治沙的事迹论证；“榜样是奋斗的动力，激发我们拼搏的热情”，以袁隆平毕生致力于杂交水稻研究的例子说明；“榜样是道德的标杆，促进社会和谐发展”，结合黄旭华隐姓埋名三十年为核潜艇事业奉献的事例分析。每个分论点后都进行深入的分析和论述，增强文章的逻辑性和说服力。结尾呼吁大家学习榜样精神，将个人奋斗融入时代发展，升华主题。 7．例文： 攀爬的姿态 每个人的心中都有一个最美的姿态，它活在你心中，向你展现出它的美态，你视之为你的目标，它激励着你前进。最美的姿态犹如阳光一般沐浴着你，如雨水一般滋润着你，如一条道路引领你走向成功。而在我心中，自强是最美的姿态，它让你对生活充满希望，让你为自己的梦想而奋斗。 在舞台上一个弹奏着钢琴的九岁小男孩叫做刘浩，他视音乐为之生命，从小对音乐颇有天赋。刘浩自出生以来就双目失明，上帝虽然给了他不完美的身体，但也赋予了他另一双明亮的眼睛。刘浩通过自己的努力，克服了常人难以承受的困难，在学琴的道路上品尝过数不清的失败和挫折，为了让自己在音乐方面的成就比同龄人的高，他常常一整天一整天的练琴，不休息，最终凭借自己的一双手，获得了众多国际奖项，取得了成功，站到了舞台的最中心。 刘浩在舞台上，手指在黑白键间来回移动，弹奏出属于自己的那一片天地，这是他攀爬艺术高峰后的收获。 顾伊颉——一位身高矮小的大学生，但是她的小身躯里却拥有着大梦想。因为自己身体矮小，多次被人嘲笑过，但她却总能笑对生活。她把自己的生活安排井井有条，她不因为自己的身体有缺陷而放弃自己的生活，她努力追求自己的梦想，从不放弃。面对别人的嘲讽，她笑颜相对；面对不公正的待遇，她热情似火。在不懈的努力和千百次的跌倒、爬起来，再跌到、再爬起来的过程中，她终于取得了自己梦想的职位。 顾伊颉为自己的梦想奋斗的那股不服输的力量，走向成功的努力，成为“生活中的巨人”，这是她攀爬生命的台阶后最好的褒奖。 在电脑前面一位坐着轮椅的女作家正在专心致志的写作中——尹书君。因一辆高速逆行的轿车让她高位截瘫，失去了双腿，但她没有放弃对生活的希望。尽管每天都只能躺在床上，但她却用笔和纸记录自己每天的感受。凭着对生活的不放弃，她完成了《“折翅天使”与生命对话》一书的写作。同时她不屈服命运、战胜命运不公的事迹更被人们称赞。 尹书君自强不息、与命运搏斗、获得成功，是对她攀爬不幸大门，走出一条崭新大道的最好的称颂。 只要你不放弃生活，不放弃梦想，不放弃机会，不停地先上攀登，你的每一步向上的攀爬终将成为人们心目中最美的姿态。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一道材料+话题的作文。材料的主旨是“攀登”，结合材料可知，攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚持；攀登是一种智力的拼搏，也是一种情感的挣扎；攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓；攀登是克服外部的困难，攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在。大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中表现“自我”，决一胜负。攀登，追求最完美的征服。“攀登山峰本身就是人类对大自然征服的过程。我们用自己的脚印征服着山峦中最瑰丽的景色，我们用自己的生命征服自然对人类最极限的考验。”埃德蒙.希拉里，这位人类历史上最伟大的登山家，在征服了人类最高峰时他在日记中留下了这句话。它告诉了我们攀登的全部含义——攀登的终极在于对完美的征服。人类之所以与动物不同，就在于人类具有永不休止的追求。人生是一座山,目标就是绝寒山顶绽放的雪莲。人生的过程，是一个攀登的过程，毅力就是攀登的索绳，无论山有多高，崖有多险，屏气凝神，瞄准每个攀登的点，一登一攀，看似简单的动作被重复，千遍万遍。躯体不再属于自己，伸手可及的白云蓝天，诱惑着我们虔诚地朝拜、登攀。正因为如此，我们总是不停地追求向上攀登，总是想追求更美丽、更光明的东西。做人，就是要做一个为更高的目标而不断探索、不断奋斗的人。做企业，就是要做一个为完美和卓越而不懈追求的企业。如果一个民族总是有强烈的攀登的渴望和行为，并在攀登中征服一座座高山，那么这个民族就是一个非凡的民族，就是一个战无不胜的巨人。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，写自己努力奋斗追寻理想的事例，表达自己对“攀登”的理解。也可以写成议论文，通过具体的论述、论证来写自己对“攀登”的理解和认识，比如写自己认为“只有不畏挫折，才能勇攀高峰”，可以引用古今中外名人轶事，从不同的方面，不同的角度，正反对比，进行充分论事。无论写哪种文体，一定要注意内容充实具体，主题突出，结构合理，语言通顺流畅，注意字数要求。 8．例文： 争论中的温情 我的爷爷奶奶，是这个平凡小村庄里普普通通的小村民。 金色的阳光从窗口探出脑袋，在地面上跳跃着，奶奶坐在老木凳上织着毛衣，阳光淹了大半个身子。爷爷的膝上平铺着一张报纸，眯着眼看报。 如果你说，这将是一幅温馨美好的画面，那么我只能恭喜你回答错误。奶奶突然抬起头，扯闲话道，“听说河东家老平家的娃儿，考上了一所好大学，这孩子呀，我有印象，小时候就特乖巧。” 爷爷摘下老花镜，挺严肃的，一字一句地说道，“明明是河西头张四家的小娃儿，你这耳朵儿。” 奶奶有些急了，火气噌噌噌往上冒，嘴里像是放鞭炮，噼里啪啦的，“昨天隔壁的李二婶还跟我念叨，那就是老平家的娃儿，前天……” 话没说完，爷爷急了，“瞎说，今天早上我碰到张四，他还给我发糖呢，说是孩子有了出息，非要向我报喜哩。” 奶奶越说越气，转身就往外走，边走边嘟囔，“肯定我说的对，我现在就去问老平，看你服不服。”爷爷也不甘示弱，把手往后一背，“走就走，咱们一块去，我就不信哩。” 于是奶奶跛着个小脚，蹬蹬噔噔地走在前面，像生了风似的。一小缕傲娇的头发，很好笑的，倔强地立在了额前。爷爷依旧背着手，慢悠悠地大步大步走在后面，似乎一点也不着急的轻松。这田间的羊肠小道呀，弯弯绕绕，这一矮一高的背影呀，被金色的阳光拖得很长很长，这小路旁的小野花，小野草呀，轻轻地摇摆着，像唱着一支无名的歌。 奶奶坐在门前的老竹椅上上，很舒服的两手交叉放在身前，颇有些得意地说，“怎么样？我就说是老平家的娃，你偏不信，现在知道了吧！” “行行行，不就是你的话说对了吗？瞧你那得意样。”爷爷也躺在太师椅上，手里的老蒲扇是扇非扇地晃了几下。 “嗨，这老头子……”夕阳很有意境的撒下一缕缕如诗如画的温暖，一只青鸟划过天际，温婉的弧度。我想这争论中的幸福，我体会不到，也体会不了的。 这样争争闹闹的日子，比平淡好，至少他们都快乐，都自在。等到争不动的时候，是不是也在这抹余晖下，过往两个人的回忆，是不是很暖？这么不重要，不重要的争论话题，因为两个人，所以值得收藏。 门前的他们，在暖阳下打一个盹，争论某件不打紧的事，现在我才明白了，这争论中的温情。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。要求以“争论”为话题，写一篇文章。分析引导语材料由和争论有关的两句话组成，分别是名言谚语和俗语。第一句，争论是思想的最好触媒，强调了争论最能产生新的思想，新的认识；第二句，在激烈的争论中，人们很容易忘记真理，侧重于激烈的争论容易让人情绪失控失去理智。结合这两句谈争论的利弊，可从正面立意：①要敢于和自己争论，才能让自己有更为深入的思考；②争论是思维碰撞的火花，能让人在争论中对问题认识得更加深刻。也可从反面立意：争论容易让人失去理智而忽视了原则、事实和真理。 二、选材构思。从正面立意时，可列举在人类发展过程中，争论让人的认识更全面更深刻的事例，分析在对事物认识的过程中,每个人都难免存在一定的局限性甚至错误，只有通过争论，不同看法才得以交流和碰撞，由此得出争论有利于人们克服认识的片面性，促进认识发展的观点。反面立意时，可列举因争论而引起不愉快的典型生活场景或重大失误的事例，仔细分析人们往往会对同一对象会产生不同的认识，从而引起争论甚至争吵从而失去理智，提醒人们重视争论的初衷；或者号召人们在争论之前先和自己争论，争取自己有更全面的认识之后再交流讨论，会让生活更和谐美好。就具体场景而言，可以写课堂上同学们就某一问题各抒己见的讨论；可以写课余时间大家就生活中的某一现象针锋相对的辩论；可以写社区或学校以外的其他地方他人关于某一问题的争吵争执辩论；可以写就生活上、学习上的某一问题，自己内心里的思索、纠结、挣扎……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 9．例文 一本书带给我的影响     ​在我生活的世界里，书籍就像是一盏明灯，照亮我前行的道路，给我智慧和力量。其中，有一本书，它的名字我至今仍然铭记在心，那就是《活着》。余华先生的这部作品，不仅给我带来了深深的震撼，也对我的生活产生了深远的影响。      ​《活着》的故事以福贵一家为主线，讲述了他们在困苦和挫折中坚韧生活的故事。书中的主人公福贵经历了人生的悲欢离合，生活的起起伏伏，但他始终坚守着生活的信念，勇敢地活下去。我被福贵的坚韧和勇气深深打动，他的生活态度让我反思自己的生活，让我明白了生活的真谛。     在阅读这本书的过程中，我感受到了生活的无常和艰辛，但同时也看到了人性的光辉和坚韧。福贵的故事让我明白，无论生活多么困苦，多么艰难，我们都不能放弃，我们都应该坚持下去，因为只有这样，我们才能真正地活着。 这本书带给我的影响是深远的。我开始更加珍惜自己的生活，更加理解他人的困难，更加明白生活的意义。我明白了，生活并不只是追求物质的丰富，更重要的是追求精神的富足。我开始更加关注自己的内心世界，更加关注自己的精神生活。同时，这本书也让我更加热爱阅读。我开始更加积极地寻找好的书籍，希望通过阅读，能够更深入地理解生活，更深入地理解人性。     我相信，只有不断地阅读，不断地学习，我才能更好地面对生活，更好地活着。总的来说，这本书给我带来了深远的影响。它让我更加明白生活的意义，更加珍惜自己的生活，更加热爱阅读。我相信，这本书的影响将会伴随我一生，成为我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的道路。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据题目要求，需要讲述某一本书对自己的积极影响，首先需要确定书籍的内容和你所受到的影响，并且要结合自己的生活内容，题目要结合内容来拟订，可以用某本书的名字，也可以用这本书中某一个要素对自己的影响。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，回忆自己和某本书之间发生的故事，也可以写成议论文，发表自己观点。可以对书籍的主要内容进行简要概述。可以分章节或主题来介绍，让读者对书籍有一个大致的了解。同时，注意突出书籍中的关键信息，为后文的分析做铺垫。详细阐述这本书对你产生的影响。可以从以下几个方面进行分析：书籍如何改变了你的思想观念，让你对某个问题或现象有了新的认识？书籍中的哪些情节或人物让你产生了共鸣，对你的情感产生了什么影响？书籍是否促使你改变了某种行为方式，如何在日常生活中体现？如果是一本学术性较强的书籍，可以分析它如何拓宽了你的知识面，对你的学习或工作有何帮助。为了支持你的观点，可以举一些具体的例子。比如，你可以讲述一个因阅读这本书而引发的事件，或者描述一个因书籍影响而改变的行为。这些例子将使你的观点更具说服力。要注意结合个人感受和具体事例，让读者能够深入理解书籍对你的影响。同时，保持逻辑清晰、表达流畅，使文章更具吸引力。 10．例文： 在尝试中成长 雏鹰在尝试中学会了飞翔，蛹在尝试中学会了坚强而我，则在尝试中不断地成长。 八月正是丰收的季节，金黄的稻田里到处都是忙碌的农民，他们在辛苦忙碌的同时也收获着丰收的喜悦。 因为家里人手不够，所以爷爷不得不叫爸妈回家都忙，我也跟着回家凑热闹。吃过早饭，爷爷和爸妈都换好了衣服准备下田，奶奶负责后勤。从来都没有下过田的我，对田里的一切事物都充满了好奇，因此也想尝试着去收割，可是却被爸妈拒绝了。他们担心我干不了这种体力活，但最终在我的软磨硬泡之下，他们终于点了头。 到了田里，只见爸爸手拿镰刀抓住一把水稻，咔嚓一声，稻穗和稻秆顿时分离了，紧接着又是一把，没过几分钟，一大片的水稻就不见了。弄清了大概的流程,我也开始尝试起来。可我刚想用手去抓住一把水稻，它就像戏弄我似的左右摇摆，让我怎么也抓不住。于是我换了一把较少的，学着爸爸的样子，把镰刀放在水稻上往下割，不知是我的镰刀不锋利，还是水稻太厚，我割了半天也没有割断，最后只得请求爸爸帮忙。爸爸说是我力度不够，掌握了这些技巧后，我便一个人开始朝着一个方向收割，尽管毒辣的阳光使我的皮肤灼痛，粗糙的水稻让我的手感到痛痒，我也无比开心。 累了我就伸直腰，在挥汗之时，望着被自己割掉的水稻，一种成就感与喜悦感油然而生，也许我半天割的稻子妈妈一分钟就能割完，但是为爸妈减轻点负担也是值得的，想到这里，我就信心倍增。但天下没有哪一个父母不心疼自己的儿女，爸妈看见我割得很吃力，便让我到一边休息，其实他们的脸颊上也不停地流下汗珠，只是他们不肯说累，因为他们也想为爷爷减轻一些负担。 一直以来，爸妈为了撑起这个家，努力地工作着他们干活时看似很老练，但是我没有体验过爸妈的艰辛，从不知道爸妈总是把辛苦埋在心里。第一次收割，让我懂得只有辛勤劳动，才能有所收获，即使艰辛也应保持快乐。我真正感受到了爸妈对我的爱，体会到了父母工作的艰辛。我在尝试中收获了成长。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意：这是一道话题作文。“尝试”，对青少年来说，这个题目尤其有意义。尝试，即第一次有意识地、主动地去做一件从未做过的事。“尝试”是主动的行为，面对一种新的情境，从自身萌发出来的想要试一试身手的愿望并付之于行动，在这个过程中同时获得了新的感受、收获、经验、教训或启发。这里的尝试不排除同学们在他人的鼓励与引导下所做的事情。成长是一个逐渐成熟的过程.是心灵、思想、精神等更多方面的成熟，要把自己从幼稚到成熟的历程展现出来。尝试的结果，无论成功还是失败，都会促进我们的成长。因此，写作时，不要只写成功的尝试，也可以写失败的尝试。写作要求中，虽然没限定文体，但这个题目只能写成记叙文。标题的“我”，即要求写自己亲身经历的事情。如果写诺贝尔牛顿等人的尝试，就是离题的。 第二，构思选材：生活和学习中，我们经历的第一次尝试的事情太多了。如，尝试做饭、洗衣、骑自行车、千农活、打工、做生意、制作科技模型、当主编、改变不良习惯等好的方面，也有尝试吸烟、逃课、顶撞老师、早恋等不好的方面。正反面都有，关键在于要有正确的、思想健康向上的立意。在选材时，正面事件如果没有正确的立意，就不是一篇好作文；反面事件如果有正确的立意，也可能写出质量上乘之作。在文体的选择上，适合写成记叙文。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。 11．例文： 于探索中获新知，于总结中得规律 年幼懵懂时，对未知的世界充满好奇；长大成人后，在总结经验中得出规律。爱发问，善总结，这是一个人成长成熟的标志，也是人类历史发展前进的必由之路。 因为爱发问，人类以积极的眼光去探索浩瀚宇宙，并在不断探索中发现了一个个宇宙奥秘。因为善总结，人类以冷静的头脑分析事物的发展规律，并在突破与超越中破解了一个个自然之谜。 对未知的好奇与探索，是人类与生俱来的天性，是推动人类社会进步的原动力之一。回望人类的发展进化史，因为对未知事物的探索欲望，所以人类慢慢学会了用火取暖、磨制石器、冶炼铁器，培养出了解决难题的信心和勇气，有了不畏险阻、勇攀高峰的志气。 放眼今天助力祖国发展的英雄人物，从“两弹一星元勋”邓稼先，到“杂交水稻之父”袁隆平，谁不是在努力探索中一点点前进，最终取得了举世瞩目的成绩？也许他们在探索时，也曾有过惶惑与恐惧，但更多的必定是勇气和决心。哪怕探索的道路困难重重，他们也一路坚持，奉献自己的整个人生，使祖国终于能够昂然屹立于世界民族之林。 对历史经验的总结，是人类在生命的进程中习得的本领，也是引领人类发展走上正确道路的不二法门。1921年中国共产党成立时，毛泽东通过总结历史的发展规律，对社会主义道路是中国唯一的正确道路坚信不疑，又在经历过与国民党反动派的战斗洗礼后，总结出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，最终带领全国人民赢得了翻身解放，带领中华民族走向了繁荣富强。今天的我们，在中国特色社会主义道路上昂首阔步，不断前进，以辉煌璀璨的发展成就让整个世界瞩目。 作为新时代青年的我们，不应为发问与总结孰优孰劣而徒自烦恼，而应当认识到这是人生道路上两个必经的发展阶段。在探索未知时，我们应不忘初心，以先辈为榜样，勇于开拓，善于创新；在总结自身成长经验时，我们应全面着眼，以未来为准绳，坚定信心，明确方向。这样才能培养出足够的胆识和勇气，才能收获独属于自己的明天的辉煌。 在未来的人生道路上，只要我们爱发问，善总结，一定会迎来前途的一片光明！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。材料只有简单的一句话——小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论，却含有深刻含义。“小时候”与“长大后”，突出这两个阶段所表现出的特征：“喜欢发问”与 “看重结论”。整段材料表现出思维发展的过程。透过现象看本质，“爱提问”反映的是童真时期对世界的好奇与兴趣，是激发自我不断探索与挑战的潜在动力；“重结论”是成熟的标志，是在经历了探索之后懂得如何利用规律、创造成果。面对这种现象，有的人“感到担忧”，有的人则“觉得正常”，这是写作的任务。“担忧”什么呢？担忧的是“爱提问”或“重结论”，如果只侧重一点，就会影响了另一方面。一味注重提问，便会偏废对结论的关注，削减了“提问”发起的意义；一味注重结论，则会被固封于既有经验之中，丢失了探求更广阔可能的机会。“觉得正常”则是出于对成长过程的思考，从变化的角度对问题进行分析，突出“发问”与“重结论”都很重要，二者应当并举，不可偏废。 二、选材构思。在构思文章时，可以将重心放在“成长过程中，是爱提问好，还是重结论好”的比较上，表达具有辩证色彩的认识。例如写自己的学习经历，在以前自己一味注重答案的正确，但一到测验时总是发挥不好；后来，经过老师的开导，自己终于懂得思考过程的重要性，只有熟练掌握的思维的过程，才能够举一反三、以不变应万变。在写作的文体上，不管是写成议论文还是记叙文，都离不开对材料中直接的核心词“发问”“结论”，以及需要补充出来的“探索过程”的思考与认识：结论既是发问的终点，又是下一次探索的起点。人们应立足于已有的结论，继续不断地向纵深处发问，这样，个体才能不断超越和突破，做出更大成绩，对群体、社会和人类而言，也才能破解一个个难题，取得更好的发展，开创更好的未来。 12．参考范文： 有坚持才有真正美丽 坚持，是飞翔的动力；坚持，是梦的声音；坚持，是阳光的温度。只要你学会了坚持，周围的一切都会变得十分美好。 人贵在坚持，在困境中，只要坚持一下，就会有出路；在比赛时，只要坚持一下，就有可能想超越自己；在战斗中，只要坚持一下，就有可能带来胜利。可见坚持是多么重要。 以前，还没有电灯，每到夜晚都是漆黑一片，经常发生一些事故。爱迪生看到这就想制造一些光的东西，后迪生制造电灯时，试了成千种电丝，但还是找不到适合的，有人说他，“你都试了1000种电丝了，还是找不到适合的，你还是放弃吧!”爱迪生回答“就算失败1000次,说不定1001次就成功了,或者1002次就成功，只要我坚持下去，总有成功的一天。”爱迪生的这种坚持难能可贵,可以算得上是真正的美丽。 古代著名画家齐白石，它一生画得画不计其数，尤其以画虾而出名，可你是否知道他每天都坚持画画，日复一日，年复一年，他的画品越来越多，画画越来越精益求精。甚至在老年时，他也坚持拿起笔画画。齐白石的这种坚持，堪得上是真正的美丽。 现代著名的篮球手乔丹，他算得上是家喻户晓。为什么他那么出名?不单单是因为他球打的好，更多的是他的那种坚持。有记者曾条访过他，为什么你那么成功,打得球那么好?他回答“因为你没有看过纽约凌晨四点的样子，我每天坚持在凌晨四点的时候去打球，这样一天天下来。我打的球也就越实越好了。”他的这种坚持是真正的美丽。 坚持，可能给你带来成功，可能给你带来喜悦，也可能给你带来名利，总之，希想你做事的时候再坚持一下，或许会有意想不到的结果。 【详解】这是一篇话题作文。话题作文应紧扣话题，选好角度，拟个好标题。本题从前面材料可提炼出关键词“坚持”。“坚持”的意思是坚决保持、维护或进行，坚持是意志力的完美表现。“坚持”是一宽泛的字眼，从语法上看可以添加宾语，可以补写出许多现实具体的内容。可在“坚持”后加中心词，在“坚持的内涵”上作文章，如：坚持必胜的信念、坚持高洁的志趣、坚持人生的准责、坚持精神的家园、坚持道德的底线、坚持内心的宁静、坚持人间的真情、坚持做人的气节（良知）、坚持人生的梦想、坚持中国传统文化传统美德（诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约）等；也可着眼于“坚持的意义”，在其后加“的力量”“的奇迹”““的成就”等。本文写叙可议。如写成记叙文，可结合自己的生活或学习经历，选择日常生活中的一件小事，以小见大，写自己在坚持中获得怎样的感悟；也可论述坚持的意义、如何坚持，怎样坚持等，做到观点明确，有理有据。 13．例文： 假如重来 假如重来，我不会再虚度年华！ 　　但冷冽的雨水拍打着估计的窗台，但刺骨的寒风与树叶亲密地打招呼，一股萧瑟的凉意涌上心头！ 　　中学的青涩是我们的回忆，那是我们梦想集结的时代，那时的我们如此稚嫩，但，童年的美好我无法再触及，它像手指尖遥远的我无法触及的星光，忽明忽暗，我只能遥望！只能想象它的美好！如此可悲！ 　　假如上帝借我一双翅膀，我相信我能触碰蓝天；假如上帝赐我一双的眼睛，我相信我不会再是非不分；假如上帝给我一个清醒的头脑，我相信我不会浑浑噩噩虚度中学三年时光！ 　　然而，世界上不会有假如！六年浑浑噩噩的时光使我不得不清醒，我停下追寻的脚步，皱眉深思。三年说长不长说短不短的时光给人以警醒，有的人努力着，有的人跟我一样消磨时光。我仰天思考，是否有人们说的平行世界；是否真的存在着UFO；是否玛雅人的预言真的会实现……但，没有答案，我无处可寻。我渴望得到事情的真相就如沙漠中寻水的人们。我相信总有一天答案会得到验证。或许我嘻嘻闹闹消磨的时光是不对的，或许玩玩闹闹的我是太不懂得珍惜。“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人！”时光的流逝使我内心不安，它像顽皮的孩子从我指尖溜走，不会回头，我无可奈何。我不想浑浑噩噩，嘻嘻闹闹。这一刻，我想一个全新的姿态告别昨，迎接明天！ 　　假如上帝给我一抹微笑，我将给予更灿烂的微笑；假如上帝给我一个拥抱，我将给予更温暖的拥抱假如上帝给我一句赞扬，我将给予更多的赞扬！ 　　假如有假如，我希望重新回到起点；假如有假如，我希望重新回到童年；假如有假如，我不会再这样浑浑噩噩……假如有假如…… 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。要求围绕“假如”的话题，写一篇作文。“假如”表示一种假设的情况，既可以是对未来的假设，也可以是对过去已发生事情的一种悔恨。根据材料中“顾初中三年学习生活，有得有失，定是百感交集。诚然，人生中有很多遗憾，但时间的河流却不会倒流”可知，这里的“假如”更倾向于对过去生活所留下遗憾的悔恨、伤感。写作时，围绕过去的遗憾来立意即可。 二、选材构思。在选择材料时，可以结合自己或身边人的实际经历，选取一些有代表性的事件或者故事，通过“假如”这一手法来阐述其中的价值和意义。例如可以写“假如”带来的遗憾和反思，讲述自己或身边人的一次错过机会或者决策失误，通过“假如”来想象如果当时做出不同的选择会有怎样不同的结果，从而反思自己的不足之处并且对未来的决策提供启示。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 14．例文1： 我的青春，我的梦 尊敬的各位老师，各位同学： 大家好！ 我演讲的题目是——我的青春，我的梦。 俄国著名的革命民主主义者、哲学家、文学评论家别林斯基说过：“青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。”而不“使自己精神僵化”和“把青春保持永远”的妙法之一便是永远心怀梦想。 在我国“神舟十号”宇宙飞船上有一位唯一的女宇航员，她的名字叫王亚平，她就是一位对未来充满梦想的人。她自小就十分热爱学习，所以成绩一直非常优秀，1997年她如愿考入空军长春飞行学院，成为我国第七批37名女飞行员中的一员。虽然一进校门，她就迎来了以前所没有经历过的困难，每天除过学习很多课程之外，还要进行高强度的体能和军事训练，但因为她对航天事业的极大热情，她硬是坚持了下来，直到最后，她凭着自己丰富的知识、强健的体魄以及过硬的心理素质，成功地当选为我国“神舟十号”宇宙飞船上唯一的女宇航员。前天，王亚平还作为主讲人在“天宫一号”上为全世界数亿人讲授了一堂精彩的“太空课”，赢得了听课者的高度赞赏。 看，宇航员王亚平对事业充满了梦想，她的青春也因而变得十分灿烂，惊艳人间！ 谁都有老的时候，但梦想可以大大延缓一个人青春消逝的时间。甚至，只要你永远心怀梦想，你就会永远拥有灿烂的青春。 大家都知道当今最伟大的科学家英国人霍金吧，他因病残疾，也丧失了基本的说话能力，但是他却一直坚持利用特制的仪器在进行着科学研究。因此，谁又能说他没有灿烂的青春呢？是的，霍金不但有灿烂的青春，而且他的青春光华还会激发更多的人对自己的梦想充满热情呢！ 革命先烈李大钊说，我们要“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”朋友们，那就先让我们都对自己从事的工作充满热情吧！因为：梦想，让青春更灿烂！ 我的演讲到此结束。谢谢大家！ 例文2： 奋斗，我的青春关键词 成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的青春旋律。 寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？！闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！ 夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。 清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。 时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。 春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。青春是美好的，青春是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写青春的旋律，演奏华美的乐章。 【详解】题目一：本题考查话题作文。 第一，审题立意。围绕“青年逢盛世•青春正当时”这个话题，写一篇演讲稿。审题可知，“青春”，寓意“善良”“勇敢”“无私”“无畏”“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”，青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，针对材料之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。 第二，选材构思。可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。可以写青春的美好，青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点；再讲述当代中学生应如何度过自己的青春年华；最后号召同学们：青春正我在我们手中，梦想就在我们心中，命运就在我们手上，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中颓废了青春，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧！选择好适合的材料后，行文时还要符合“写一篇演讲稿”的要求，注意演讲稿由开头、主体、结尾三部分构成。首先提出观点，然后分析，最后深化主题，注意多用断句，能够调动听众的情绪，给听众深刻印象。格式要准确，内容和语言上也要有激励性，将记叙、议论、抒情巧妙融合，进行呼吁和号召，以达到演讲的目的。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。要求写一篇记叙文，为自己留下一份青春记忆。其中“自己”限定了是叙写自己，而不是别人；“青春”限定了内容，一定要写初中这一阶段的生活；“记忆”应该是自己对初中生活的切身感受，可以是：幸福、快乐、忧虑、自豪、感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友爱或者是酸、甜、苦、辣等。写作的时候，要重点把握“记忆”的内容。 第二，选材构思。作文时，首先要确定自己对初中生活的感受，可以选择一个词语，也可以选择几个词语，围绕着“记忆”选择那些感受最深的，影响巨大的事件，抒写自己的情感体验或人生感悟，来表达积极健康的思想。如，可以写出自己的心路历程，可以写自己奋斗过程，也可以写自己学习过程中的得与失……无论是从什么角度描绘都可以。本题较适合写记叙类的文章。可以从自己的生活入手，抓住最有体验的素材，描写自己的真切的感受。可适当地融入些议论抒情性的文字，用来升华文章的主旨。写法上，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己生活感受，使文章层次清晰。 15．例文： 成功的背后 翻开名人的故事，我看见了……- 看见·艰辛 都说“世界的朗朗，华人的骄傲”，可谁知，可爱的少年郎郎，都历经了哪些风风雨雨！ 朗朗爷爷、父亲、母亲都曾经从事与艺术有关的工作，造就了朗朗的音乐天赋。一个两岁半迷上动画片《猫和老鼠》中的钢琴曲的孩子，九岁半时，就在北京求学音乐。 少年朗朗，不仅在学校学习音乐知识，还要额外练琴。郎郎，每天比太阳先睁开眼，坐在琴凳上，一坐就是一小时；太阳高高地挂着，郎郎放学回家，用完简单的午餐，又对着钢琴去了；下午放学，也一样……日复一日。 那时的小屋，没有空调，没有电扇，唯独有父亲那把破旧不堪的扇子，在一旁偶尔扇着；任由脚板和踏板摩擦，磨破了皮，踏板也渐渐褪色，而他，只能把脚放在冷水盆里浸泡…… 朗朗的童年充满了艰辛，但他，用苦换来的，是掌声。我看见了他的成就；更看见了艰辛，他那没有玩乐的童年。 看见·付出 屠呦呦，一个耳熟能详的名字，被誉为20世纪最伟大的人之一。她，也是少数几个，获得过诺贝尔奖的中国人！ 这是多么伟大，多么传奇的人物！青蒿素，可以有效治疗疟疾，挽救成千上万的生命，再给予不可计数的家庭幸福。屠呦呦，正是青蒿素的发现者。 暂不谈新中国刚刚成立时的条件的艰苦，屠呦呦不仅是科学家，她也是丈夫的妻子，她也是孩子的母亲；她也爱恋丈夫，她也疼爱孩子。光阴似箭，日月如梭，屠呦呦在实验室里度过，孩子也渐渐长大了……她有选择，但她选择了研究。他把大女儿送进全托学校，二女儿送回老家。大女儿像孤儿一样，二女儿也没有受到十分的疼爱……她的丈夫，也从事科学研究，但他们的约会，都是在实验室见一面；他们谈论的话题，不是甜蜜的爱情，不是家庭琐事，而是，研究成果。忙碌的时间里，他们可能一星期、一个月才见一次面。 她为科学研究付出了自己，也付出了自己的感情，付出了自己的陪伴，但换来的，是许许多多家庭的幸福，许许多多生命的延续。我看见了她为世间作出的贡献，更看见了“付出”，甚至能想象到，她家里人对她的冷漠…… 翻开名人的故事，我终于看见—— 成功的路上有许多岔路，但是通往终点的路，是泥泞。艰难险阻，痛苦选择付出的爱，让人一心投入事业，助人成功。 我看见了成功的背后，更向所有为成功献出自己的人致敬。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题以“看见”为话题，谁“看见”，“看见”什么，决定了写作对象。 “看见”话题非常宽泛，看见什么都可以。优雅生活、富有诗意的，可以“闲看儿童捉柳花”，可以看见“葵花向日倾”，“榴花开欲燃”“青山多妖媚”；锉锵昂扬、踪厉奋发的，可以看见谷爱凌“偏轴转体两周1620度夺冠”，看见她的励志成长，可以看见总书记给苏翊鸣的回信，对青年的殷殷嘱托；感恩的，可以看见师长、家校、社会为我们所做的辛苦付出；热爱艺术的，可以看见书法、篆刻、国画、陶艺、剪纸、面塑、青瓷、国乐演奏等传统文化、传统艺术带来的传承与创新，可以看见《只此青绿》等文化类节目爆火出圈的盛况；拥有家国情怀的，可以看见百年变局下中国的危机与新机，技术上的被封锁与突破，航天报国的北斗团队、嫦娥团队、神州团队在各自的领域生气勃发、高歌猛进的蓬勃景象。如果，你一直关注时事新闻，关注天下大势，比如战争中的难民遭遇，并由此引发你的思考……我们可以看见的太多太多了，并非一定要看见天下，也可以看见内心的美与善，甚至人们对恶的批判；不一定非要看见集体、国家，也可以看见朋友、亲人对我们的爱；不一定非要看见具象的艺术作品，也可以看见书籍里的高贵的灵魂，比如人可以被毁灭，但就是不能被打败……由内向外，由个人思考到国家、世界，由爱好到书籍，由身边到天边 包罗万象，有你看见过的或者现在看见的都可以入题，甚至你准备过的也可以入题。我们要记着，作文是引人向善向美、给人启迪、发人深省的精神宣传阵地。看山水，看见自然的美丽；看社会，看见世事的百态；看生活，看见人情的冷暖；看人物，看见人品的不同……看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。题目为“看见”是一个动词，主要决定了文章的结构和布局，后面的“看见”的东西没有具体的讲述，所以我们应该选取自己可以看见的实际物体，或者是精神层面的东西，进行记叙。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，也可以写成散文，主要看自己的驾驭不同文体的能力。可以知道这篇文章主要围绕自己看见的事物展开。“看见”看到的是事物内在的情感，从“汪曾祺在雨中‘看见’了生活的美好”中，我们可以写：看见生活的细微，体会生活的美好；“朱自清在背影里‘看见’了父爱的深沉”，我们可以写：看见身边的亲人、朋友给予自己的付出和帮助，体会人间真情；“茅盾在白杨树上‘看见’了抗日军民的坚贞不屈”，我们可以写：看见自然山水等景物，体会其蕴含的哲理……根据材料我们拓展写作范围，还可以看见历史，体会责任担当等。你可以看见的东西很多，当然可以看见的情感也可以很多，不过这个需要更深层次的立意，就是和自己的精神层面的相关，同时这种看见，在文章中可以表现为心灵的体会。 16．例文1： 成长，因奋斗而精彩 成长的路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶，也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘。正是这些平凡琐碎的事，精彩着我的生活。 依稀记得，三年前的那场运动会。我参加了100米赛跑，当时自信满满，认为一定能拿下第一名，于是大摇大摆、不可一世地走向赛场。直到发令枪响的那一刻，方知我过于自信了。起跑时的一个小失误让我没有在第一时间冲出去，暂时的落后导致我越发紧张，竟然在中途偏离跑道，最终比赛没有成绩！多么可怕的事实，号称“六班飞人”的我知道结果后，犹如五雷轰顶，瞬间，出发前对同学们保证的那些话一句句回响在我耳边。 “放心吧，绝对第一！”“啊，没问题的，小意思！”“哈哈，肯定第一名！”仿佛每句话都在嘲讽我，仿佛一根根针扎进了我的心。我低头走着回到了班级队伍，无精打采地坐到了好朋友身边把结果告诉他。“其实没什么，即便再不好也没关系！在我心中你永远是最好的，这次失利你不能为失败找理由，要为成功去找方法！”他鼓励道。我这才破涕为笑，与朋友击掌约定今后一定要加强训练，戒骄戒躁。 接下来的日子，我每天早晨坚持跑步，跳绳，训练自己的体力和耐力。爸爸妈妈说，机会总是留给有准备的人，只要坚持锻炼，一定会成功！而我，只有不间断的加倍训练，提高运动中的专注力，才不会在比赛中违规。那段日子，我真的在刻苦练习，汗水一滴滴顺着头发流向脸庞，每当想放弃时，耳边便响起父母的话，正是那些话激励着我，让我坚持着，奋斗着，每当我撑不下去的时候，朋友那句“不为失败找理由，要为成功找方法”的话就索绕耳畔，鞭策着我，让我坚持着，奋斗着。 奋斗，奋斗！无奋斗不青春！ 终于又迎来了秋季运动会，我过关斩将，在百米跑道上犹如脱缰的马，迅速奋力向前冲，拿到了100米第一名的好成绩。冲过终点线的那一刻，喜悦的泪水夺眶而出，胸前的红领巾异常鲜艳，一丝微风吹过，轻舞飞扬般为我喝彩。我偷偷擦干眼泪，飞也似地跑回班级，“第一！第一！”我边喊边向朋友跑去，我们拥抱在一起。“谢谢你给我的鼓励，让我重新认识了自己”我激动地说。 成长的路上必然经历很多风雨，相信终有属于自己的彩虹，不要因为失败和磨难停止努力的脚步，坚持奋斗一定会有属于自己的蓝图！成长，因奋斗而精彩！ 例文2： 拼搏与成功 拼搏是一个过程，而成功是一点。 “拼搏进取，百折不挠”是中华民族的优良传统。人不能没有拼搏，因为只有拼搏才是获得成功的渠道；只有拼搏，才可享受胜利的荣耀。 拼搏是一种过程，历经拼搏，便不会再因结果的好坏，而欣喜若狂或心情沮丧；拼搏是一种资本，它助我们在主动中发挥自己的最大潜能，像海燕一样在惊涛骇浪中体会搏击长空的快感；拼搏是一种境界，它既没有风花雪月的浅唱低吟，也没有初入社会的感世伤怀，它有的是冲击终点的挑战自我，是直面人生的引亢高歌。 在历史的长河中又何尝不是呢?古有多少明志人，无不是在逆境中拼搏。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。”在我们的生活中有何尝不是？无论是学习还是工作；无论信仰是否相同；无论身在何地。我们无时不刻的在拼搏。我们在坚守着我们将强的意志，虽然我们不能像他们一样获得很辉煌的成就，但我们意志坚定。 拼搏和成功之间是密不可分的。有拼搏就一定会有成功，要不然哪里来的失败是成功之母 有成功者必有失败者。成功或是失败都不必然的。它们之间或许可以转变，或许是定格。 成功另有一个因素就是一定要有一个目标。有一个竞争对手，不断的努力，不断的拼搏。那怎样才是成功了呢？是不断努力不断拼搏后就自然算是成功者了。人成功，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。越是努力拼搏，成功就越容易降临。大抵天下事从拼搏中得来的成功才算真的成功。这种拼搏与成功的循环，便是这有活力的人间一种趣味。一翻过来，处处敢拼搏，便处处有成功；时时敢拼搏，便时时有成功。 如今，我们依然听着悬梁刺股的故事永不色衰、经典回味。我们依然遵循“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。上我们在披荆斩棘之后体会百尺竿头，更进一步的辉煌。 为了成功，我们要努力拼搏；为了成功，我们勤能补拙；为了成功，我们要有远大的理想，准确的目标和坚定的信念。让拼搏和勤奋作为远航的灯，我们自信的驶向成功的彼岸。 【详解】任务一：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：分析“我们总想去远方，殊不知，我们眼前的风景也是别人的诗和远方。诗和远方不在别处，就在脚下的土地。我们正在做的每一件事，我们历经的每一个时刻，我们的努力、奋斗与拼搏，就是诗和远方”这句话，可以将自己的“努力”“奋斗”与“拼搏”、经历的美好时光或经历的有意义的事件当做自己的诗或远方。“诗或远方”应理解为能够给自己学习、生活带来美好或积极影响的。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：写作记叙文，可从自己的学习、生活经历中选取典型的事例进行创作，以情动人。开篇可直接通过议论兼抒情的语句，表达对过往拼搏的赞美；接下来叙述主要的拼搏、奋斗的事件，如自己学习基础较差，升入初中后，通过努力学习，终于成绩有了大幅提高；如为了丰富自己的阅读量，我制定了阅读计划，珍惜每分每秒，多读课外书，现在回忆起来满是幸福的感觉，致敬奋斗时光；为了参加学校举行的篮球比赛，自己曾在周六日去文化宫努力练习，在比赛中获得了很好的成绩，得到了师生的赞美。在写作的时候，需要使用细节描写或以小见大的写法。 任务二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：分析“我们总想去远方，殊不知，我们眼前的风景也是别人的诗和远方。诗和远方不在别处，就在脚下的土地。我们正在做的每一件事，我们历经的每一个时刻，我们的努力、奋斗与拼搏，就是诗和远方”这句话，可以将“脚踏实地做好当下，才能实现理想”作为写作的主题。可以将“拼搏才能成功”确立为中心论点。结合“你是如何看待诗和远方的？上述材料引发了你怎样的联想和思考？你可以将自己的理解和思考写成一篇议论性文章”可知，本文要求写作议论文。 2.选材构思：写作议论文，先确立文章的中心论点“拼搏才能成功”或拼搏是最美的人生状态，然后从拼搏始于坚持不懈的奋斗；拼搏需要超越自我的淬炼；拼搏彰显坚韧不拔的意志等方面进行论证。应使用举例子、讲道理、对比等常见的论证方法进行论证。在叙述事例过程中，注意叙述语言的详列得当的，应紧紧围绕论点组织叙述的语言，不能离题万里。还要注意叙述事例的内容不能过多，应言简意赅，恰到好处。当然，还可以引用古今中外引用名言警句、名家名家相关的精辟论述，自己的分析作为道理论据，使说理更透彻。还可以可使用对比论证，通过正方对比论证，使论证的内容更丰富。 17．例文 我在“战疫”中成长 青春本色向阳青春，本色当似火，岁月节律应如歌。虽然我们的“冠笄之礼”逢上了“新冠”疫情，虽然我们的青春三年都在“抗疫”中度过，但我认为，灾难是最好的教材,，社会是最好的课堂，艰辛与磨砺是成长最好的催化剂。 在疫情的艰辛与磨砺中，我进一步理解了责任与担当。 无数医护人员逆行奋战，筑起生命安全之墙；千万人合作抗疫；修建成禁锢病毒的牢笼。钟南山院士年已耄耋，却仍担当抗疫重任，无愧“国士无双”的称号；医护人员奋战在一线， 与病毒争夺时间，不辜负“白衣天使”的美名！没有他们的付出，疫情的阴霾不可能淡去，生命安全不会得到保障。他们的奉献让我更加深刻地理解了责任与担当。众人减少外出，为抗疫助力的牺牲，让我领会了团结的真谛。 在疫情中，我增强了适应社会的能力。 疫情给我们的学习与生活带来了困难，却磨炼了我们的意志品性，让我们能更好地应对挑战与机遇。正如海明威所说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些留下的伤痕一定会变成我们最坚强的部分”。细品其言，诚然如斯，疫情改变了我们的生活方式和学习方式，却给予了我们适应变化和灾难的能力。天天上网课，也培养了我抵制诱惑、坚守内心的能力。祸兮福所倚，我因疫情而砥砺品格、增强能力，这将为我日后更为理智地谱写人生蓝图奠定基础。 在疫情中，我进一步深刻认识到“人类命运共同体”这一理念。 疫情不分种族，病毒没有国界。面对这场突如其来的新冠肺炎疫情，任何国家都不能置身其外，任何一个种族都不能独善其身。只有提升认识，构建人类命运共同体，团结协作、携手应对，同舟共济、守望相助，我们才能战胜疫情，维护人类共同家园。 “红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”年如朝阳，我曾看到过一句话：哪有什么白衣天使，只不过是一群孩子换了衣服，学着前辈的样子，从死神手里抢人罢了。而如今我辈也已成年，我们不能只是从别人的身上看到我们应该学些什么了，我们应当把“所学”化为"所能”, 立鸿鹄之志，展迅疾之行。我们应当在实际行动中，奋发有为，勇于担当，乐于奉献，聚涓滴之力，护我山河无恙，人民安康。 疾风知劲草，烈火见真金。让我们在抗疫烈火中洗礼成长，让生命绽放出更加绚丽之光芒。 【详解】本题考查自命题作文写作。 1.审题立意：应抓住校刊栏目名称“抗疫中的成长”，进行思考。“抗疫中”点明了特定的时间段。“成长”不能只理解为年龄的增长，更应该理解为心理的成熟。即在抗疫这几年里，我变得坚强了、勇敢了。同时注意，还要与“责任”、“奉献”、“众志成城，万众一心”、“信念”、“希望”、“光明”等词语紧密联系在一起。拟写题目时，不能脱离“抗疫”和“成长”这两个关键性词语。本文适合写作记叙文、记叙散文或议论文。 2.选材构思：在这场打赢疫情的阻击战里，没有局外人，更没有旁观者。医务工作者、武警官兵、一线的工作人员、许许多多的志愿者和捐赠物资的好心人士……他们，就是最美“逆行者”！用你的笔尖，写下对他们最深刻的感触和最诚挚的敬意吧！可以这样构思：开头：简要介绍此次疫情的时间和背景。中间：可以选取下列其中一种角度展开写。①表达自己对此次疫情的看法；②描写自己和家人是如何应对此次疫情的；③描写发生在身边的抗击疫情的感人故事；④如果你的亲人正在前线履行自己的神圣使命，也可通过文字述说对亲人的思念和心声……。写作时不能一味偏向对抗疫英雄的赞美，而要侧重自己在经历中的思考和收获。如能运用对比、细节描写等，则会使你的作文更能增加表现力，吸引读者的阅读兴趣。 18．例文： 父母的开心如此简单 那是一个漫长而短暂的暑假，我过得平凡而充实，却对我来说极有意义。没有想到，这竟也是我做的最让父母开心和欣慰的事情。 爷爷十个地地道道的农民，一辈子与土地打交道，年纪大了，爸爸妈妈一直要想把他节来城里一起住，他总是不愿意，说在老家接地气，过得自在。爸妈工作忙，那个暑假，我为了远离网络和游戏，自告奋勇地主动到爷爷家，想着也来过过陶渊明式“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。 炎热酷暑的下午，爷爷扛着农具到田地里摘棉花，我突然奇发异想，也跟爷爷一块去摘棉花。 我们顶着烈日，在田地里穿梭着。大片大片的棉花像是都穿上了雪白雪白的棉袄，个个争奇斗艳。又像是一片白色的花海，这片花海可不次于薰衣草花海，虽然是白色，可是在周围绿叶和蓝天的衬托下，那片白色的花海显得格外耀眼。棉花原来是四个瓣啊，真的就像花一样呢。白花花的，而且有种蓬松的感觉。 说干就干，可是干起来，就不像欣赏那么容易了。地面很潮湿，会粘掉你的鞋子，虫子会爬到身上，而且，棉叶会不停地刮我的手背，棉壳不断地扎我的手指，不一会儿我的手就被弄得满是血道儿和小血点儿，生疼生疼的。想到爷爷这么多年，在田间劳作真不容易，我不由得有点心疼，想多摘一点，好给他减轻一点辛苦。 太阳落山的时候，棉花终于摘完了，我看着满是血丝的手，感慨劳动真不容易。农村生活苦中有甜，“乐在体验中”，摘棉花让我体验到了收获的快乐和农民的不易。 就这样，暑假里，我教会了爷爷上网和发视频；爷爷教会我如何不被棉花刮到。我的作业超额完成，我不再沉溺于视频和游戏，每天日出而作日落学习，身体竟然也越来越结实。 快要开学了，父母来接我，那个月夜，我们一起围坐在葡萄架下吃着晚饭。爸爸郑重地对我说，孩子，你长大了，这个暑假你做得特别好，我和妈妈都为你感到开心，同时也很自豪。 现在，每逢假期我都要回老家看爷爷。因为我知道，爷爷最大的愿望是我们过得好，就像父母对我一样，他们最开心的事就是我能够懂事，能够勇敢，能够知道自己最想要的是什么，而我如今的自律和勤勉，就是令他们最开心的事情。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。本题要求以“我做过最让父母开心的事”为话题，写一篇文章，题目可以自拟。由话题要求来看，“我做过的……的事”点明要以第一人称来叙述，体裁要写成记叙文。该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。“让父母最开心”是对事件情节的一个限定，但是限制也不大。对父母来说，孩子做的能让自己开心的事情有很多。父母为孩子付出的太多，孩子懂得感恩，一句普通的感谢都能让父母开心一整天；孩子的体谅的举动，孩子开心快乐，取得进步，或者孩子能把自己成长经历中的小事与父母沟通，父母都会很开心。所以，这一话题还是很宽的，学生可以再深入一点，围绕话题，展开构思，有意义、有价值的事情，是正能量的事情，都可以让父母感到开心。 2.构思选材。这个话题可选择的素材内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，学生可选择的素材有着很大的自由度。围绕让父母感到开心，生活中取得乐一点成就可以写；遇到困难，没有取得比赛的胜利，但是没有放弃，而是更加努力也可以写；随着年龄的增长，有所改变和长进，能够改掉原先的问题和缺点也可以写……取得进步、成就，懂得感恩，知道关心身边的人，团结老师、同学，均可以作为构思的素材，孩子的点滴成长都是足以让父母感到开心的，当然选材时也要注意选取具有典型性的情节进行构思。因要写成记叙文，所以注意结构安排，注意详略得当。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。 19．例文： 奋斗点燃梦想 人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。 铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！” 然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。 为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽，奋斗能够点燃梦想！ 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。请以“奋斗”为话题写一篇文章。何为奋斗？奋斗是指为达到一定目的而努力，为实现一个目标去战胜困难的过程。这是一道极具正能量和启迪精神的题目。文题可以写成记叙文，也可以是议论文，记叙文可以从生活实际取材，记叙与奋斗相关的事件来抒发成长感悟；议论文可围绕这些奋斗的意义/价值，不奋斗的后果、古今中外奋斗者的足迹，并结合传统文化中关于奋斗的经典语录进行解析说明和论证。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式进行论证，文末深化论点，进行总结。 2.构思选材。围绕立意从日常生活中或者所思所学中选取典型素材，古今中外的历史上，奋斗的事例随处可见，有源于生活的，为个人理想而不断拼搏最终取得胜利的，也有将个人命运与国家民族命运紧密相连，并为之奋斗的。从构思上可以围绕奋斗的几大特点来展开： 奋斗是艰辛的，在奋斗过程中，我们要踏遍坎坷，要历经风雨，要遭遇挫折，要承受失败，但我们要有“不畏浮云遮望眼”的视野，要有“乱云飞渡仍从容”的气度，要有“千磨万击还坚劲”的意志，做到迎难而上、奋勇向前。 奋斗是幸福的。奋斗可以激发我们的潜能，显现人性最美好的品格。所谓“实穷能乃现，危难出英雄”，说的就是这个道理。当历经磨砺、脱胎换骨的那一刻，当经过无数付出获得成功的那一刻，你会觉得你是世界上最幸福的人。 震撼人心的“中国故事”，举世瞩目的“中国奇迹”，气象万千的“中国答卷”……十年不懈奋斗，我们绘写了壮美画卷。在党的二十大上，习近平总书记的话语发人深思、给人力量：“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！” 提倡奋斗精神是中华民族的优秀传统。“天行健，君子以自强不息”，是先民发出的奋斗宣言。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”是英雄奋斗的写照。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是志士奋斗的心声。“与天斗，其乐无穷，与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷”，是革命家奋斗壮语。 20．例文 办法总比困难多 天空透着澄净的淡蓝色，晚霞穿过天马行空的云彩映照在我的四周，厨房里传来轻微的声响，我从书本中抬起头：对啊，办法总比困难多。 倒计时牌上的数字在一天天地消瘦下去，中考的复习进入了白热化阶段。书包里，课桌上，书房里随处可见复习用的练习、笔记与书本，为了攻克我的薄弱科目——数学，我每天坚持做五道把关题，为此时常忙碌到深夜。 指针又一次指到了十二点，我还在题海中埋头苦干。橘黄色的灯光疏疏落落地投射到书页间，形成无数光影。我在这最后一道题上浪费了半个多小时，却依旧找不到突破口。“滴答滴答”，秒针的脚步声让我更加慌乱，我紧紧地咬着笔杆，不时地在演草纸上飞快地计算着，眼前的字母仿佛变得陌生起来，它们在试卷上躲躲藏藏，让我理不清头绪。困境让我对自己失去了信心，我把头埋在臂弯里，整个身体伏下去，盯着做了一半的题目不知道路在哪里。 手指触到温暖的感觉，我抬起头来，妈妈正把一杯茶放到我的手心里，“又遇到难题了吧？来，喝点清茶清醒清醒大脑。”妈妈对我笑了笑，“没有什么战胜不了的困难，办法总比困难多。”我端起茶杯，白色的杯底舒展着几片墨绿的茶叶，我喝了一大口，温热的液体温暖了我的全身。妈妈知道我不喜欢喝浓茶，所以，这杯茶里并没有太多的苦涩。 窗外是一片看不见的黑，我低头重新读题，细细地琢磨每一个给出的条件，是不是方法出了问题呢？我的脑海中掠过无数个知识点，忽然想到老师上课讲的一道例题，灵感不期而至。“哦——”我轻呼一声，“果然有简便方法！”思绪泉涌，笔走如飞，我不停地计算着，这道题，终于迎刃而解了。 窗外的景致在黑暗中反而清晰，我透过玻璃看到了点点星光，那就像我的信心与意志吧，在困境中引领我前进。 人生是一段永不止歇的旅途，如飓风起于青萍之末，需要经历千百种困难，并为之努力，才能泅渡成功这条河流，蜿蜒成生命的高度。信心是这条路上必备的行囊，它让我不懈地努力与追求，坚信黑暗的前方就是光明。 抬起头，我想：是的，办法总比困难多！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。本题为话题作文。采用了“引导语+话题”的形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用。本题中的引导语首先解释了什么是“办法”，让学生能正确立意。其次给学生提供了几种写作思路：解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。学生可结合自己的生活体验去构思。 第二，选材。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较大的题目缩小为一个比较小的题目。如，面对疫情，自主学习是自己在“停课不停学期间提高自己、不掉队的办法，理解他人是与人交往的办法，克制与忍让是心里怒火燃烧时的办法，与人为善、关心他人是别人遇到困难的办法，坚持是处于不利的环境时解决问题的办法……总之，“办法”可以是一种本领，如画画、游泳、会滑冰、照相、做饭、干农活等；可以是做人的道理，如尊重他人、承担责任、正确取舍、敬畏生命等；可以是性格上的某些优点，如“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢“豁达”“微笑“谦虚”“善良”等。 第三，构思。创作本文，文体应选择记叙文。写作内容应明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；主旨是自己从这一“办法”中得到的启示与感悟。应从生活中选取事件，以真实事件寄托真挚情感。详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”。可借鉴如下思路：首段总领全文，点明自己从某件事中学会了某种好办法(坚持)”。主体部分记事，记叙自己坚持学习书法的过程，可按“有了兴趣——感觉枯燥——继续坚持 (好办法)”的脉络记叙。末段总结全文，点明自己对于坚持(好办法)的理解，与首段相呼应。 21．例文： 老台灯下的光 爷爷的老台灯摆在我书桌上已经五年了。墨绿色的铸铁底座布满铜锈，磨砂玻璃罩上烫金的牡丹花纹被岁月磨得模糊，可每当拧开那枚贝壳状的开关，暖黄色的光就会从灯罩边缘溢出，在课本上投下柔和的光晕——这束光，是我生命里最温柔的指引。 第一次见到它是在十二岁生日。那年我刚升入初中，面对骤然增多的课业手足无措，常常对着数学题急得掉眼泪。爷爷从储藏室搬出这盏蒙尘的台灯，用棉布细细擦去灰尘：“这是我当老师时用的第一盏台灯，陪我批过两千多份作业呢。”灯光亮起的刹那，他眼角的皱纹里仿佛也盛满了光，“遇到难题别慌，就像这盏灯，慢慢照，总能看清路。” 深冬的夜晚，我总在台灯下写到很晚。有次解一道几何题，辅助线像乱麻般缠得我心烦意乱，笔尖把草稿纸戳出了窟窿。正要摔笔时，台灯的光突然轻轻摇曳了一下，仿佛爷爷在轻拍我的背。恍惚间想起他教我做题的样子：总是先递过一杯温热的橘子水，然后拿起铅笔在草稿纸角落画个小太阳，“你看，光从不同角度照，影子就不一样，做题也是这个道理。”我重新拿起笔，试着从辅助线的另一端切入，果然柳暗花明。 去年备战中考时，模拟考失利的我把自己锁在房间里。黑暗中，只有老台灯的开关泛着微弱的光。我摸索着拧开它，灯光像融化的黄油漫开来，在墙上投下爷爷常坐的藤椅的影子。仿佛看见他戴着老花镜，在灯下批改作业的模样——他总说，错题本是比奖状更珍贵的宝藏。我翻开压在桌角的错题本，在台灯的光里重新整理思路，那些曾经让我崩溃的红叉，在暖光下竟显得不再刺眼。 如今爷爷已经离开三年了，但这盏老台灯依然每天陪我到深夜。有时写作业累了，我会伸手摸摸温热的玻璃罩，仿佛还能触到爷爷掌心的温度。这束穿越时光的光，早已不只是照明的工具，它是爷爷留在我生命里的印记，是迷茫时的指南针，是疲惫时的暖炉。 窗外的霓虹闪烁，却远不及这盏老台灯的光来得温暖。它教会我：真正的光不在远处，而在那些陪伴我们走过黑暗的人与事里，在每一次被照亮后继续前行的勇气中。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“生命里的光”，关键词是“光”与“生命里”。这里的“光”并非实指光线，而是比喻义，象征能给人带来温暖、希望、力量、指引的人、事、物或精神品质。“生命里”强调其在个人成长历程中持续且关键的影响。 立意时，可聚焦具体对象，如亲人（如外婆的慈爱）、师友（如朋友的鼓励）、文学艺术（如经典作品的启迪）、精神信念（如抗疫医护的奉献精神）等，通过展现其如何照亮自己的生命旅程，传递温暖、赋予力量、指引方向，表达对“光”的感恩、铭记，或阐述“光”对自我成长、价值观塑造的意义。要挖掘“光”与生命关联的独特感悟，避免立意空洞，让情感与思考有深度。 第二，选材构思。 选材：可从生活细微处、成长关键节点挖掘素材。若写亲人，选日常却饱含深情的片段，如爷爷用旧茶具教自己领悟耐心与传承；若写师友，聚焦困境中给予支持的瞬间，如比赛失利时队友陪练重建信心；若写精神符号，关联社会事件，如消防员逆火而行的身影激励自己直面困难。优先选真实、独特且能深入挖掘情感与意义的素材，让“光”的形象饱满。 构思：若写记叙文，可采用“一线串珠”式，以“光”的象征物为线索（如老台灯、旧钢笔），串联起与“光”相关的生活片段，从相遇、陪伴到影响，层层递进展现“光”照亮生命的过程；也可用“波澜起伏”式，先写生命陷入迷茫（如学业低谷），再写“光”的出现（如老师的一次谈话）带来转折，接着叙述在“光”指引下的成长，突出变化与感悟。若写散文，可围绕“光”的不同形态（如人性之光、文化之光），用诗意的语言、片段化的场景，抒发对“光”的赞美与感恩，注重情感抒发与意境营造。无论哪种文体，都要突出“光”与生命成长的互动，让读者感知“光”的力量。 22．例文： 我的突围 成长路上，苦恼和困扰一路相伴，我感烦躁，我感无奈，但当有一天。我们不断突破，不断突破，你会相信你能在底那座围城的另一边迎来曙光的。 蝉在枝头不断鸣叫！夏季的风吹得花儿昏昏欲睡，我独自一人坐在那黑白琴键旁，无奈又困扰。 脑海中的画面，那是一整个暑假我每天的面对，心像是一座无法逾越的围墙，挡在身前，喘息不了。 黑白键仿佛一张张惨淡的脸，在那一瞬间，就能吸收那个假期所有的光彩。炽热的阳光透过乐集射进来，好似是一声声催促回荡在耳边，挥之不去。夏日葱绿的树，摇摇晃晃，筛下一片片尾鱼似的阴影，真想隐藏在那阴影下，永远不出来。 手指搭上琴键，目光对上那五线谱子，小心翼翼地打探着弹了却猛然又在同一处断了，像是缓缓流淌的小溪，断了源头。 我在那么一刻里，竟显得如此不堪与无能。还有十天就要比赛了，而我还没有练好。 抬眸望去，望到了那本红色封面的书：《红星照耀中国》，那红色封面的肯后了散发着一种不甘的光芒，弥漫着一种不屈的意志，那是红军不畏困难，一次次突围的表现啊！ 我烦燥的内心渐渐平静下来，像是不堪过后的淅沥小雨，飘飘荡荡，轻盈地落在心头。红军长征历经千难万险，只凭那坚持不懈的意志和坚定不移的信念完成的千难万险，而我那一点点的困难又算得了什么呢？我不能战胜吗？不！我会突围围困！ 重拾信心，我仿佛看到了小溪泉水叮咚，百花开放的，阳光悄然落下，“扑棱棱、扑棱棱”在我的指间滑过。一遍，又停顿了两遍，还不熟练；三遍。四遍，五遍…… 比赛这一天，在我一遍遍的练习中悄然而至。一路上，清风不语，我望着车窗里映着的我的笑颜，我看到了十天前那个下午，我一遍一遍练，就是要在这一刻等待突围！ 曲终，我看到了有着几百人映衬的粉色天空，带给我的掌声和欢呼都在这一刻腾跃。终于，逾越过城墙，突破成长带给我那带有辛酸的包围。 那个夏天，我迎来了我的突围。 【详解】本题考查材料及话题作文。 第一，审题立意。所谓“突围”，即是突破包围，打破当前困难，摆脱当前状况，寻找新的道路。生活中的“突围”，多指通过某种形式的努力，突破一种有碍发展的状态。这种“突围”可以是像华为手机突破美国的芯片制裁，化压力为动力，自主创新。也可以指改变某种精神状态、思想感情、情绪认知，从而达到心灵的“突围”。准确理解概念。“突围”是一个比喻性文题。“围”所喻指的内容非常广泛。它可以是阻碍人前行的事物，如不良的习惯、陈旧的传统、僵化的思想、内心的束缚，也可以是不利于人自立自强和和谐生活的事物，如舒适的生活、优越的环境、狭隘的心胸，甚至父母的溺爱、亲友的帮助等等。“突”这一动作，可以理解为摆脱、走出、消除、战胜等。“突围”不是无意识行为，而是一种有着明确目标的主动出击，并有一定的突发性。立意：①经历苦难，破茧成蝶。②坚持不懈，突破难关。③不惧挑战，突破障碍。④超越极限，突破自我。 第二，思路点拨。考生可选的素材是非常丰富的：学习遇到阻碍，通过勤奋努力、刻苦钻研而攻克难关，是一种突围；跟父母产生矛盾，不能理解父母的想法，通过交谈、沟通而达成共识，是一种突围；总觉得自己不如别人优秀，产生自卑心理，通过阅读、思考而慢慢调整心态，变得自信积极，是一种突围；不爱运动，害怕劳累，通过说服自己进行体育锻炼，从而收获健康的体魄、开朗的性格，是一种突围；打破陈旧的传统、僵化的思想、人生的束缚，从而获得创新的思想、人生的自信也是一种突围；当然跳出舒适的生活、优越的环境也是一种突围。要想成功“突围”，需要胆识、智慧、行动、持之以恒、合作等。成功“突围”后，应达到心灵、自然、社会的和谐、美好。如果“突围”未遂也不必沮丧，至少我们追求过，也享受了过程。要求写成记叙性文章，考生注意写自己真实的生活经历，个性化的体验、认识。只有具有人文的大视野，有思想高境界的文章才能出类拔萃。 23．例文： 我为书痴迷 书是一位充满智慧的圣者，给予我们思想的启迪，指引我们成长的方向；书是我们忠实的好伙伴！伴随我们成长，滋养我们的心灵，为我们编织一个又一个美丽的梦想。 记不清从什么时候开始，我迷恋上了书。课堂上，因为常窃读，有时情不自禁哈哈大笑起来，有时忍不住轻声啜泣，干扰了课堂纪律，书被老师没收，也写过反思；在家里，因为窃读，常忘了时间，忘了完成家庭作业，妈妈禁止我看课外书。可是，我怎么能“一日无书”呢？ 我为书痴迷的故事多着呢！ 记得一个星期六，晴空万里，阳光明媚，暖暖的太阳照进屋内，让人感到神清气爽。爸爸和妈妈回奶奶家，我和妹妹就窝在家里。哦耶！我可以光明正大地看书了。于是，我拿了杨红樱写的《淘气包马小跳》，躺在床上如饥似渴地看了起来。“姐姐，姐姐，我想喝水。可是插不到插头，你来帮我烧一下，好吗？”我看见妹妹那无助的眼神，无奈地起来帮她烧了水，又跑回了床上继续津津有味地看书。 “哈哈！哈哈哈哈哈！”整个房间充满着我的笑声，原来是故事中的主人公马小跳又惹出了一个笑话。我完全沉浸在书的海洋里，心情也随着主人公的喜怒哀乐而变化着。“怎么办？怎么办？”看到主人公被冤枉我的心也提了起来，真想告诉对方真正的事情经过。 “姐姐，姐姐，开水响啦！”妹妹那稚嫩的声音又响了起来。“嗯。”我头也不抬的应了一声，继续沉浸在书的海洋里。“哈哈！马小跳居然帮学校抬饮水机了！哈哈！真是不可思议呀！”读着读着我又笑了起来，等等，水？哎呀！糟了！我还烧着开水呢！ 我迅速地跳下了床，来到了厨房，眼前的景象让我皱起了眉头：厨房的地上满是水，电水壶的盖不知奔到了哪里去，壶身还冒着一缕缕烟！哎呀，都是读书太入迷惹的祸呀！ 我因书痴迷，我为书疯狂。我要永远与书相伴，让人生这张白纸，变得色彩缤纷。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。根据“请围绕‘痴迷’这一话题，自拟题目，正确立意，写一篇记叙文”可知，关键词语是“痴迷”，所谓痴迷，就是痴痴的迷恋，程度非常深的喜欢。文中需要表现出自己痴迷的是什么，又是怎样对它痴迷的，从这份痴迷中自己得到了哪些有益的启示与收获。根据“那份专注让人动容，因为这份痴迷，生活有了更多的色彩，因为这份痴迷，理想多了前进的动力”可知，我们痴迷的事物，是积极向上的，是能给我们带来正能量的。 二、选材。需从生活中取材，力求表现真情实感，做到以情动人。如：痴迷书。为了看书，课堂上，被老师批评；生活中，忘记自己正在做的事；但收获了阅读的快乐和知识；痴迷篮球。为了打篮球，可以废寝忘食，甚至受伤了，带病也要“上阵”；但是，“投篮”让我体会到成功的快乐，督促我不断向前进发；痴迷于绘画。为了绘画，一坐就是几个小时的目不转睛，为了更好的画出事物，不断尝试各种调色，上百次绘制是寻常；经过千辛万苦，完成的作品，那是所有辛苦、心血的凝结，收获了自信、成就等。 三、思路点拨。文首可以题记的形式点明自己对xx的痴迷，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己痴迷的是什么，又是怎样对它痴迷的，从这份痴迷中自己得到了哪些有益的启示与收获展开故事情节。可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 24．例文： 一碗蛋花汤里的光 清晨五点半的厨房，瓷砖墙被油烟机的灯光映出暖黄。我揉着眼睛推开玻璃门时，母亲正站在灶台前，围裙上沾着星星点点的面粉。铝锅里的水咕嘟咕嘟冒着泡，她打鸡蛋的手悬在半空，蛋液坠成金线，在沸水里绽开成蓬松的云朵。 “醒啦？”她回头笑，眼角的细纹被灯光揉得柔软，“昨晚看你写作业到十一点，今天煮了蛋花汤。”不锈钢勺子在锅里画着圈，蛋花随着水流旋转，像极了她年轻时扎的马尾。我想起上周月考失利，躲在房间掉眼泪时，她也是这样端着汤进来，没说一句责备的话，只是把勺子柄塞进我掌心：“热乎的，喝了心就不冷了。” 餐桌上的玻璃罐里插着半束康乃馨，是我昨天用零花钱买的。她总说养花浪费钱，却偷偷把花插在最显眼的位置。此刻阳光透过花瓣，在蛋花汤里投下细碎的光斑，她正用筷子把碗里的蛋花往我这边拨：“多吃点蛋白，补脑子。”我突然发现她鬓角冒出的白发，像落在黑布上的雪，心里猛地一酸。 “妈，我来盛汤吧。”我接过她手里的碗，指尖触到她掌心的老茧——那是常年握锅铲磨出的硬痂。有次我好奇问她疼不疼，她笑着把我的手按在上面：“傻孩子，妈妈的手是铁打的。”可我分明看见她昨晚在台灯下贴创可贴，被油星烫出的水泡在灯光下泛着红。 上学前她往我书包里塞保温壶，反复叮嘱：“课间把汤喝了，别凉了。”楼道里的声控灯忽明忽暗，她的影子被拉得很长，鬓角的白发在微光里闪着亮。我突然想起小学时她背着我跑向医院的那个雨夜，她的后背被雨水浇透，却把我裹在雨衣里，跑过积水的马路时，她的鞋子里不断往外冒水，却还笑着问我：“骑在妈妈肩上看雨，像不像坐小船？” 现在我走在去学校的路上，保温杯里的蛋花汤还在散发热气。晨风吹起路边的梧桐叶，阳光穿过叶隙落在手背上，暖得像母亲的手心。原来幸福从不是惊天动地的大事，而是清晨厨房里飘出的蛋花香气，是她藏在鬓角的白发，是我喝着热汤时，看见她眼里映出的我的模样——这就是幸福。 【详解】本题考查任务式写作。 第一、审题立意。本次作文要求以“这就是幸福”为结尾，“幸福”是一个宽泛而温暖的概念，它可以是一种内心的满足感、愉悦感，源于生活中的点滴美好。这一主题旨在引导我们去发现生活中那些容易被忽视的幸福瞬间，感受幸福的真谛。从立意角度来看，可以从亲情、友情、成长、奉献等多个方面入手。从亲情角度立意，可强调家人之间的关爱、陪伴是幸福的源泉，比如在困难时刻家人的支持让我们感受到温暖和力量；从友情角度立意，能论述朋友之间的理解、帮助能带来心灵的慰藉，如在失落时朋友的鼓励让我们重新振作；从成长角度立意，可以剖析通过自己的努力克服困难、取得进步所带来的成就感也是一种幸福；从奉献角度立意，能阐述为他人付出、帮助他人所收获的快乐也是幸福的体现，如志愿者活动中看到他人因自己的帮助而露出笑容时的满足。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：亲情类。可以回忆自己生病时家人无微不至的照顾。比如，自己半夜突然发烧，父母心急如焚，父亲赶忙开车送自己去医院，母亲在一旁不断地安慰自己。在医院里，父母跑上跑下挂号、找医生、拿药，一整晚都守在病床前，眼睛里满是担忧和心疼。第二天自己病情好转，看到父母疲惫却欣慰的笑容，那一刻内心充满了感动和幸福。通过对父母动作、语言、神态的细致描写，展现亲情的深厚，结尾处自然地引出“这就是幸福”。 构思二：友情类。讲述自己在学习上遇到难题，成绩下滑，心情低落。这时朋友主动过来帮助自己，每天放学后陪自己一起复习功课，耐心地讲解难题，还分享自己的学习方法和经验。在朋友的帮助下，自己的成绩逐渐提高，自信心也增强了。在一次考试取得好成绩后，和朋友一起欢呼庆祝，感受到了朋友之间真挚的情谊。通过描写自己和朋友相处的细节，如一起讨论问题时的专注、互相鼓励时的眼神等，体现友情的珍贵，最后以“这就是幸福”收尾。 构思三：成长类。描述自己参加一次重要的比赛，为了取得好成绩，每天刻苦训练，遇到困难也不放弃。在比赛过程中，虽然紧张但依然努力发挥自己的水平。最终获得了奖项，站在领奖台上，看着台下为自己鼓掌的老师、同学和家人，心中充满了自豪和喜悦。这个过程中自己不仅锻炼了能力，还收获了成长。通过描写自己训练时的艰辛、比赛时的紧张以及获奖后的激动心情，展现成长的历程，结尾处点明“这就是幸福”。 25．例文 平行人生的交点 四十五度角，它如锐利的剑，指向成功的方向，象征着一种积极、向上的力量，寓意着人生的攀升期。但“45°人生”对我而言，更像是一种人生的平衡艺术，是两条平行轨迹的交汇点。 我的成长，深受父母“45°人生”的影响。父亲，作为建筑工程师，他如同坚毅的山，常年穿梭在钢筋混凝土的丛林中，以专业和热情筑起梦想的楼阁。而母亲，则如同温暖的阳光，用她的爱心与耐心在教育的田野上耕耘，细心呵护每一颗求知的幼苗。他们的人生，就像两条平行线，在职业与家庭中找到了完美的交汇点，为我绘制出一个和谐、温馨的家庭图景。 他们的言传身教，如同种子般在我心中生根发芽。我向往翱翔于蓝天，追求个人的梦想与成功，但我更懂得，人生的真谛不仅在于攀登的高度，更在于沿途的风景与陪伴。 我热衷于参与志愿者活动，体验那种帮助他人、传递爱心的快乐。每当看到那些因我的帮助而露出笑容的脸庞，我的心中便涌起一股暖流，那是奉献的快乐，也是“45°人生”带给我的满足与成就感。 在学业上，我孜孜不倦地追求着知识的深度与广度。我深知，只有将个人的梦想与社会的需求相结合，才能走出一条既有意义又充满挑战的道路。我期待着，有朝一日能用我所学，为社会的发展贡献一份微薄的力量。 “45°人生”并非遥不可及的高峰，而是一种对生活的热爱与执着，是在追求个人价值的同时，不忘家庭与社会的责任。它告诉我们，每个人都可以在自己的坐标系上，画出那条属于自己的“45°”轨迹。 人生的道路虽然漫长且充满挑战，但只要我们怀揣着对生活的热爱，用真诚与善良去对待每一个瞬间，就能收获属于自己的精彩与感动。我坚信，“45°人生”不仅是一种平衡的艺术，更是一种对生活的热爱与追求。在未来的日子里，我将带着这份信念与执着，继续前行在“45°”的人生轨迹上。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题。这道作文题，巧妙地用角度来比喻人生态度，将“躺平”和“内卷”这两极端分别用0度和90度来表示，而“45度”则成为了一个值得探讨的中间地带。既不彻底躺平，也不拼命内卷，而是找到一个相对平衡的点，既能追求自我价值，也能享受生活乐趣；不盲目追逐物质，也不消极逃避责任，而是以一种积极乐观的心态，在努力奋斗的同时，也懂得享受生活；不局限于固定的模式，而是不断尝试、不断探索，寻找属于自己的独特路径，创造属于自己的精彩人生。 2.立意。在立意时，我们可以以自身经历为切入点，讲述自己如何在“躺平”和“内卷”之间寻找平衡，最终找到属于自己的“45°人生”；也可以观察身边的人，分析不同的人选择不同的人生态度，并探讨“45°人生”的优劣和意义；还可以从人生的意义和价值出发，探讨“45°人生”的本质，以及它对个人和社会的影响。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以以“45°人生”为线索，讲述一个发生在自己或身边的人的故事，展现人物的成长和蜕变；我们也可以以“45°人生”为论点，结合事例和论据，阐述自己的观点，并探讨“45°人生”的意义和价值；还可以以“45°人生”为主题，运用细腻的笔触，描绘生活中的点滴，表达对人生的感悟和思考。无论选择哪种写作方向，都要认真思考“45°人生”的含义，并用自己的语言和文字，表达出对人生的理解和感悟。 26．最宝贵的财富 过去，我一无所有，除了欢乐的童年；现在，我有了睿智的头脑、健壮的体魄； 将来，我会有什么？不知道． 一元钱？一本书？一辈子？ ——题记 清楚地记得，小时的我是那么淘气，那么贪玩．夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光着脚丫，在大地这架大琴盘上，与雨滴一起击奏欢乐的节拍．冬天，纵然天寒地 冻，千里冰封，我也在雪地里与伙伴们掷雪球、堆雪人，鼻尖冻得通红，嘴里哈着热气，脸上溢满快乐． 那时的生活虽然有些艰活，所以我觉得我更应该快乐．与他 们相比，我不用承担生活的艰辛，却可以享受生活的快乐，他们的微笑时时感染着我，让我体会着生活的美好与甜蜜． 于是，微笑着，真诚地，在风雨中我度过了欢乐的童年． 这，是我的第一笔财富． 时间老人慢慢地老去，但他没有忘记把我的身体拉长，没有忘记将健康与智慧装入我的头脑． 我不再迷恋于夏天的 风雨和冬天的冰雪，开始探寻书本里的奥秘，探雪人生的真谛，撷取奋斗的乐趣，体验成长的滋味．可是生活的风雨真有点让我站不住脚，伤心的时候，我真想趴下，永远不再站起．但我又怕时间老人那严慈的目光．于是，我就像一棵生长在狂风暴雨中的小树，虽左右摇摆但绝不倒下，一旦雨过天晴，我依然追求灿 烂的阳光． 于是，我又得到了第二笔财富--乐观、坚强、奋斗不息． 我的时间终究会走到尽头，我所能带走的也只有一堆碳、氢、氧、氮的化合物．这也是我的第N+1笔财富． 在第二次与第N+1次之间，我不知道将有什么，但我知道坎坷与痛苦将是大部分．上帝是公正的，他分给每一个人的财富也是公平的．一位哲人这样说道：“上帝 造物用了7天，他分给人的各种财富也将是7的倍数，其中有7的1次方次次欢乐，7的7次方次痛苦，7的0次方次死亡…”面对上帝的赐与，我不会抛弃痛 苦，逃避坎坷，因为那也是我的财富．有了这些坎坷与痛苦，我的人生才会真正丰富而充实！ 曾经，有一笔可观的财富摆在我面前，我珍惜了，并感谢了生活，于是财富滚滚而来：一元钱可以买天下所有的商品；一本书可阅遍精神世界；一辈子可以享受生活…… 【详解】此题是话题作文。“财富”是指一切有价值的东西，“财富”既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富。我们不要纯粹把“财富”等同于有形的财产、金钱；有形的财产只是物质财富；金钱是货币，是充当一切商品的等价物的特殊商品，是价值的一般代表。除了金钱、财产之类有形的物质财富外，我们人类还有各种无形的精神财富。作文时不妨这样考虑：我的财富是什么？是亲情、友情？是苦难、微笑？还是富有、贫穷？是读书、写诗？是走过的人生历程？还是现在拥有的美好青春？是追求崇高的理想？还是珍惜眼前的一切？最宝贵的是什么呢？ 比如拟题为“最宝贵的财富”，可写写成记叙文.从对财富的认识出发，结合自己的成长经历说明我最宝贵的财富是父母的关爱。我自幼体弱多病，父亲每天陪我早锻炼。到今天，已经整整 10 年了，无论严寒酷暑，从来没有间断。母亲不但是我的“营养大师”，而且是我的良师益友。每当我遇到挫折和困难时，母亲总是与我一道想对策，教给我战胜挫折和困难的方法，鼓励我战胜挫折和困难。我现在虽然还在读书，没有工作，没有属于我自己的一分钱，但是，我却拥有一笔很大的财富——父母的关爱。如果注意打开自己的思路，从多角度多方面去考虑，那么文章可以写的内容就很多。要尽力使文章生动形象，波澜起伏，曲折有致。如果抒发感情就要情动于衷，发自内心，深切真挚，表达要自然和谐。 【点睛】要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 27．例文： 在走出与走进中成长 人生恰似一场漫长的旅行，我们在不断地走出与走进中，丰富阅历，收获成长。 曾经，我是个极度内向的人，像一只蜗牛，把自己紧紧缩进壳里。课堂上，即便我知道答案，也总是因害怕答错而默默坐着，不敢举手；课间，同学们欢声笑语、打成一片，我却只是静静地坐在座位上，看着手中的书本，看似专注，实则心乱如麻。我把自己封闭在小小的舒适圈里，以为这样就能躲避外界的目光。 然而，一次偶然的机会，彻底改变了我。学校要举办演讲比赛，老师竟出乎意料地选中了我。那一刻，恐惧如潮水般将我淹没，我试图拒绝，可老师坚定的眼神让我把拒绝的话又咽了回去。接下来的日子，我陷入了纠结与挣扎。我害怕站在台上面对众人的目光，害怕忘词后的尴尬，甚至想过放弃。但内心深处又有个声音在呼喊：“你不能一直这样下去，你要走出这个胆小懦弱的自己！” 我开始直面内心的恐惧，一遍又一遍地修改演讲稿，对着镜子反复练习表情和动作。每一次练习，都像是在与那个胆小的自己抗争。终于，比赛的日子来临了。我深吸一口气，走上舞台。聚光灯洒下，台下的目光如炬，我的心瞬间提到了嗓子眼。但当我开口，那些熟悉的词句从口中流出，紧张感竟渐渐消散。演讲结束，台下掌声雷动，那一刻，我知道自己成功地走出了内向的壳。 走出内向的我，仿佛推开了一扇崭新的门，走进了一个全新的世界。我开始主动参与班级活动，与同学们交流讨论，积极加入各种社团。在与他人的交往中，我学会了倾听与分享，收获了真诚的友谊。我不再是那个独来独往的人，而是融入了集体的海洋，感受着团结协作带来的快乐。 走出让我摆脱了束缚，走进让我收获了成长。在未来的人生道路上，我将继续勇敢地走出困境与局限，不断走进新的领域，去拥抱更广阔的天地，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题 关键词理解：“走出”意味着摆脱、脱离某种局限或困境，比如走出舒适区、走出悲伤情绪、走出知识盲区等；“走进”表示主动去接触、探索新的领域、环境或情感体验，像走进大自然、走进艺术殿堂、走进他人内心等。 二、立意 聚焦“走出”：可立意为“走出困境，成就更好自我”，讲述自己在学习、生活中遭遇困难挫折，如考试失利、人际关系危机等，通过自我调整、努力拼搏成功走出困境，实现成长蜕变；也能是“走出舒适圈，拥抱新机遇”，强调长期处于舒适环境易使人停滞不前，鼓励勇敢打破常规，去探索未知，挖掘自身潜力。 聚焦“走进”：立意如“走进经典，汲取精神养分”，阐述走进经典书籍、艺术作品等，在其中收获知识、感悟人生哲理，获得心灵滋养；或是“走进自然，感悟生命真谛”，描写走进山川河流，从自然万物的生长规律中体会生命的顽强与美好，引发对人生的思考。 兼顾“走出”与“走进”：可立意为“在走出与走进中成长”，论述走出旧的认知、环境，走进新的天地，不断丰富阅历、提升自我，实现人生的进阶；或者“走出阴霾，走进阳光”，表达摆脱负面情绪后，积极拥抱新生活，感受世间美好。 三、选材 “走出”相关素材：学习上，自己一直偏科数学，成绩不理想，后来走出畏难情绪，主动请教老师同学，尝试新学习方法，最终数学成绩提高；生活中，曾经因一次舞台表演失误留下心理阴影，不敢再登台，在朋友鼓励下走出恐惧，再次登上舞台并获得成功；还可以是走出对电子产品的过度依赖，重新回归真实生活，发现身边美好。 “走进”相关素材：走进博物馆，被文物背后的历史文化深深吸引，通过参观学习，对传统文化有更深刻认识；走进敬老院，与老人交流陪伴，体会到关爱他人的快乐，也对“孝”和老年群体生活有新感悟；走进社区志愿者活动，在帮助居民解决问题过程中，增强社会责任感，学会与人沟通协作。 “走出”与“走进”兼顾素材：初中毕业走出熟悉校园，走进新高中，在走出舒适的旧环境后，走进充满挑战的新环境，重新适应学习节奏、人际交往，实现从青涩到成熟的转变；曾经因性格内向走出社交圈子，后来意识到问题，走进新社交场合，结识新朋友，改变自己性格，收获友谊和成长。 28．参考范文： 解题 面对人生之难题，李白也曾“人生得意须尽欢”，却最终顿悟，提笔凝墨写下那句“直挂云帆济沧海”。“千里孤坟，无处话凄凉”之苏轼，在解题的过程中收获了可贵的清醒，青灯与伴，“一蓑烟雨任平生”。范仲淹发配邓州途中，看淡了世事无常宦海沉浮，用“不以物喜，不以己悲”之胸怀，破解了人生难题。 难题于周恩来，或许是当他回答“为中华之崛起而读书”时遭遇的冷嘲热讽；难题于卡尔本茨，或许是当他首次提出三轮汽车构想时受到的白眼轻蔑；难题于顾方舟，或许是研究陷入瓶颈时无人鼓励的困窘。网络走红的那一句“我太难了”，蕴藏的是当代青年的无奈心酸：有人考场失利，有人不被理解，有人苦恼努力收不到回报……人生犹如一串烦恼组成的念珠，又有谁能笑着数完？ 可生而为鹏，便应志往北海。夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。遭受嘲笑的周恩来不就用双手捧起星星之火，燃起了中华之辉煌？受尽白眼的卡尔本茨，不就凭意志创造出了那场科技的神奇、实现时代的狂想？孤独研究的顾方舟，不就用自己奋力拼搏、兀兀穷年之姿，写下了“糖丸爷爷”的奇迹吗？ 青年面对人生难题，当有百卉初萌之心，怀凌云之志，为时代进步推波助澜。当五四运动的旗帜飘扬在大街小巷，勇敢顽强的青年，用他们的鼓与呼去呼唤一个时代的风潮；当抗日战争的烽火在华夏大地蔓延燃烧，永不服输的青年，用他们的血与肉去守护自己的家园；当改革开放的春风吹绿了中华大地，精诚奋斗的青年，用他们的力与气，去建设一个更美好的未来……面对难题最好的姿态，不正是“苔花如米小，也如牡丹开”，不正是“不忘初心，砥砺前行”吗？ 青年将历史催化，为世界增添光彩。吾辈青年，晔晔如扶桑，不惧于苦，不怠于劳，不踟蹰于惑，志在千里，一往无前。面对时代严峻的挑战、奋斗维艰的难题，我们应以乘风破浪之姿，去领略征程的奇伟磅礴。我们坚信石头会开花，星星会说话。 且将新火试新茶，诗酒趁年华。 【详解】这是一篇话题作文。 1.审题立意。根据要求中的提示语“解题的过程是学习的过程，是磨练意志的过程，是成长和成熟的过程……”可知写作时不能写“解题”的本意——解答习题，而应该写它的引申义，即遇到困难时，你是怎么做的，怎样化解困难的。这个过程就是学习的过程，磨炼意志，成熟的过程。 2.选材构思。如我们可以写，当你在学习或生活中遇到了困难，自己很苦恼，有了自暴自弃的想法，这时老师的话语或者是同学的伸出的援助之手，再或者是自己看到风雨中不放弃织网的蜘蛛等帮助你化解了遇到的困难。你从这件事情中受到了启发，逐渐成长起来。据此可写成一篇记叙文。注意写作时要重点描绘自己接受帮助化解困难时的心理活动，以突出主旨。也可以写成一篇议论文，选取历史上在挫折面前不屈服，历尽磨难终成大事的名人事例选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度全面论证，做到中心明确、论据充分、论证有力。 29．范文 请让我走近你 铁血，戎衣，战马，那永不褪色的沥泉枪。中军帐里，请让我走近你。 ——题记 “精忠报国”那是你一生的准则，从什么时候开始你已把这四个字铭记于心，也许是在你母亲将着四个大字刺在你身上的时候。那时你为这四个字而生，为这四个字而战，又因这四个字而死。我不明白，你为何偏要忠于那早已千疮百孔的宋国。翻开那本厚厚的《宋史》，看你的铁骨铮铮，我的心震撼了，正在慢慢地走近你。 那年，岳云，你的儿子，跟随着你行军打仗，因不小心落下马儿擦点被你军法处置将他处斩，被手下将士苦苦相劝才回心转意，打了他一百军棍。从那时起，岳家几万将士都对你心服口服。我仿佛明白了什么，你不是不爱岳云，但触犯了军纪你便不能姑息他，否则难以服众，我敬佩你的大公无私，心慢慢向你走近。 牛头山之役，岳家军几万军士在牛头山被几十万金军层层包围，你不顾危险在前线作战，与将士同进退，用计谋声东击西搞得完颜兀术疲于奔命，最终大挫金军几十万大军，逼得完颜兀术只留下了一句“憾江山易，憾岳家军难”的千古长叹。我若有所思，你与战士们同进退，我敬佩你的身先士卒，慢慢的走近你。朱仙镇，你即将大破金军，却被高宗连下十二道金牌急召回京，只差一步，便可将金军击退。你看着这十二道金牌，长叹一声翻身上马，无限留恋的看了一眼边关，决绝地向京城奔去，只留下了一个萧瑟的背影。终于，一世风华却被奸臣所害陨落在风波亭，你离开了这夙愿未成的世界，只留给后世无尽的思索。 我恍然大悟，你选择了忠诚，即便下场是死亡也毫不犹豫，我敬佩你的精忠报国，心靠近了你的心。你不是愚忠，而是因为精忠报国是你的守则，岳飞元帅，请让我走近你。 走过童年 岁月如同小溪，缓缓流过，滴滴落在我们的心上，我们抓不住，握不住，只能留点点滴滴的记忆，像一颗颗明珠，闪着烁眼的光芒。 那是多年前的秋天，我告别了幼儿园，要上小学的时候，有一个下午，我在老爷家的亭子里玩耍，妈妈突然来看我，我很奇怪，还没有到下班的时间，况且妈妈还带来一大袋子零食，我叫着妈妈，并且跑了过去，妈妈拉着我的小手说：洁洁，我和你爸爸要去东营办点事情，可能要过一段时间才能回来。自己要听老爷的话。年幼的我就被放在老爷家，妈妈爸爸匆匆忙忙的走了。上学时，看见同学们有妈妈送，放学的时候有妈妈接，我的心里很难受，但怕老爷担心，就没有说，埋在心里。谁知妈妈不是办事，而是生病了，听老爷和小舅说话时，知道是癌症，我没有妈妈的照顾，一开始，有时吃不上饭，头发也没有人帮我梳，班主任辛老师帮我梳头，有时见我没有吃饭，就把自己的饭送给我吃，我非常感激她，她就像妈妈一样，照顾着我。 二个月后，妈妈回来了，面色蜡黄，身体瘦了好几圈，走路摇摇晃晃，就连走几步路，豆大的汗珠簌簌的向下落，我吓坏了，忙把妈妈扶着，端水给她喝，妈妈高兴的摸着我的头说：女儿长大了，懂事了。我在班里学习上成绩一直不错，妈妈一直感到很欣慰。 以后，妈妈每隔二个月，就去东营住院一次，回来就给我带一堆好玩的玩具和好吃的东西，我好高兴。两年后，妈妈高兴的对我说：洁洁，我的病好了，我以后不走了，陪着你。我听了妈妈的话，再也控制不住自己的感情，扑向母亲的怀中大哭起来。从小，妈妈对我的爱很多，为我付出的也很多，我就要以更多的爱回报她。 有时，一粒沙子虽然不起眼，但是也是一件宝贝;一颗明珠虽然很名贵，但是也很稀少，我们无限的去追求无限的东西，还不如去珍惜身边的点滴小事，它会让你怀念一生。 【详解】题目一是半命题作文。该题目中有两一个关键词：“请”表示很礼貌，有恳求之意。“让我 ”，横线上可以填“自立”“自己动手”“来帮助你”“与你同行”等等。如拟题“请让我来帮助你”，可从两个方面选取材料，一是当别人有困难的时候，我们及时伸出援助之手，并且真诚地说一句：“请让我来帮助你”；二是当自己遇到困难时，别人伸出关爱之手，告诉我：“你有什么困难？请让我来帮助你！”再如，拟题“请让我走近你”，“你”可以是人，是事，是物。如果是人可以是父母、师长和同学，也可以是邻居、朋友、亲戚，可以是中国的、外国的、现代的、古代的，生活中的真人、文学作品、影视作品中的艺术形象；如果是事、是物，可以是一本书，一张报，一盏灯等，当然也可以是一次教训、一个梦想、一个机会、一场考试等。必须抓住最切合你实际、最适合你发挥写作水平的材料来写作。本文适合写记叙文，小说、散文都可以，或者以记叙为主的，辅以议论文字。题目参考：请让我走近你；请让我慢慢成长；请让我自己来。 题目二是一篇话题作文，根据给出的提示性文字，紧扣话题走过打开思路。“走过”意味着所叙之事是往事，不是现在发生的事，至少是在写这篇文章之前所发生的。这“走过”还含有不容易走过、很值得回味、很值得珍惜之意。可供选择的材料很多，可以与具体的人一起走过：与老师一起走过，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊：与长辈一起走过，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情愫：与父母一起走过，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。当然也可以与书籍一起走过，在与书籍交往的过程中丰富自己的精神世界。另外还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起走过的一段美丽的日子，让一起走过的这段经历成为一种美好的回忆。因为“走过”是一个过程，是一段时间过程，这就要求我们在写作时，必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点，详略得当。 30．例文 我的改变 在人生的征途中，改变是唯一的恒定。每个人的生命里，都有一些瞬间，一些人的出现，就像闪电划破夜空，带来光明，引领我们走向不同的人生道路。对我来说，这样的改变，是由我的初中班主任——吴老师带来的。 吴老师，这个名字，自初一起，就深深地烙印在我的心中。她的出现，就像一颗种子，悄然种在了我的生命里，随着时间的推移，生根发芽，长成了参天大树。 那时的我，懵懂无知，对知识的渴望如同初升的太阳，温暖却微弱。吴老师的出现，就像那清晨的第一缕阳光，照亮了我前行的道路。她的教诲，她的关爱，就像春风化雨，滋润着我内心的渴望，让我明白了学习的意义，激发了我对知识的渴望。 然而，成长的道路并非一帆风顺。有一次，我因为走神，未能听清家庭作业的要求，导致作业未能完成。面对我的失误，吴老师没有责备，而是用她的关爱和严厉，让我意识到了责任的重要性。那一刻，我仿佛听到了内心深处的一声呐喊，那是成长的号角，是我改变的开始。 在吴老师的引导下，我开始改变，不仅在学习上取得了进步，更在性格上得到了成长。第一学期末，我以优异成绩荣获了“三好学生”的称号。吴老师的鼓励，就像那助推火箭的火焰，让我更加坚定地追求卓越。 如今，当我回望过去，我深深地感激吴老师。她不仅是我学习路上的引路人，更是我人生旅途中的灯塔。她教会了我如何面对挑战，如何超越自我，如何成为一个更好的人。这些改变，如同星辰，照亮了我前行的道路，让我在人生的旅途中，不断成长，不断前行。 因此，我要向吴老师致以最深的谢意。她的恩情，如同星辰，照亮了我前行的道路，让我在人生的旅途中，不断成长，不断前行。在未来的日子里，我将继续努力，不负吴老师的教诲，成为一个对社会有用的人。 【详解】本题考查话题作文。 1．审题。这道作文题要求学生以“改变”为话题，这是一个非常宽泛的主题，涵盖了生活中的各种变化和转变。学生需要在这个主题下选择一个具体的切入点，通过具体的实例来展现“改变”这一主题。 2．立意。这道作文题鼓励学生从初中阶段的学习和生活经历出发，思考那些对自己产生深远影响的改变。这些改变可以是来自父母、老师、陌生人等不同角色的影响，也可以是自己在某个关键时刻做出的决定。学生需要通过这些具体的改变，展现出自己成长的过程和内心的变化。 3．构思选材。这道作文题给了学生很大的自由度。学生可以选择自己最熟悉和最有感触的素材，比如家庭生活中的小事、学校里与老师同学的互动、或者是社会实践中遇到的人和事。只要能够紧扣“改变”这一主题，展现出个人成长的过程，都是可以的。同时，学生还需要注意素材的选择和故事的叙述，要能够让读者产生共鸣，感受到改变的力量。 31．例文： 一份友善一份感动 友善如微风，吹去内心的阴霾；友善如阳光，照亮内心的黑暗；友善如溪泉，流淌着人与人之间最纯洁的情感。 友善是我们对待他人最基本的，也是最重要的品质，它作为我们中华民族的传统美德，直到现在，还一直留在我们心中。生活中的善举，不需要太大，也不需要过多言语，只是一个小小的动作、一句简短的话语，就能给人以温暖。 那次我走在放学的路上，在一条狭小的巷子里，一位老人正在缓步向前，老人步履蹒跚，速度自然很慢。我突然注意到老人身后驶来了一辆小轿车很快地行驶过来。我本以为那车会鸣笛让老人让路，可我却发现，汽车跟在后面开了好一会儿，却没有要按响喇叭的意思，就这么静静地跟在老人后面缓缓移动。过了许久，直到出了那条巷子，那辆车也没有对老人按过一次喇叭。 我不禁开始思考，虽然不知道这驾驶员是不是真的不赶时间，也不知他是有意还是无意，但他起码并没有像大多数人那样，选择按响那刺耳的喇叭，而是对老人多了一份友善。为照顾到老人，选择在后面慢慢地移动，这也让原本静谧的小巷增添了和谐与温暖。这小小的善举，不仅能带给老人无形的方便，也让我感到这份友善、这份温暖。 还记得有一次，我独自外出去图书馆，正当我出来时，却发现不知什么时候竟下起了滂沱大雨。这下可糟了，我没有带伞，只好在门口等着，不知等了多久，拥挤在门口的人都散去了，可这雨却没有丝毫要停的意思。我心里开始有些不知所措。就在这时，身后有人拍了拍我，回头一看，是一个和我年龄相仿的陌生女孩。她笑着看着我，问：“是没带伞吗？”“嗯。”我答道。这时，她拿出一把雨伞就要递给我，我还一时没反应过来，她是在借给我这个毫不相干的人一把雨伞吗？见我没有接过，就直接放在我的手中，还回我以一个大大的笑容。 我心中有些震撼了，那女孩的这个小小的善举，却让我内心涌起一股暖流，也让这个雨天奏出了一曲不一样的乐章。 友善，充满在生活的方方面面，它在每一个平凡人的身上。即使它再小，都能让我们感到一种别样的温暖与感动。当这一个个小善累积起来的时候，何尝不是一种能让社会充满温馨的大善！ “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如果人与人之间可以互相多一份友善，就能带给这个世界多一份感动，多一份美好。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意：分析材料中“党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导人与人、人与社会、人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛围，开创社会和谐大同的新局面”这句话的意思可知，党的十八大报告中从个人层面强调了“友善”的内涵。“友善”可以理解为：谦敬礼让、帮扶互助；志同道合、携手奋进；珍惜资源、关爱自然……再分析“古人曾言，‘吉人语善，视善，行善’”的意思是有福德的人，他应该做到言语善良、视善、行为善。结合两则材料的内容可知，两则材料中包括的关键词有：共处、和谐、大同、语善（就是要求我们说鼓励人、激励人、柔和的话）、视善（指看到事情的正能量）、行为善。如果从写作角度理解的话，因此，我们要在理解这些关键词的基础上，选择其中一个方面，作为写作的切入点、内容。先拟定题目，可以将本次作文可以拟《友善之花处处开》《善行——暗夜里的灯火》《友善二重奏》《善行无疆》等。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写记叙文，要注意从生活事件入手。如写当自己遇到困难的时候，一位陌生人伸出了援助之手；当同学在学习上遇到困难的时候，我主动帮助他解决了问题，小区里一个残疾小猫得到大家照顾……通过这些善举，让我们看到了友善的力量。叙述要语言通顺、逻辑清晰，写出自己的真情实感；如果写议论文，可以先确立作文的中心论点“友善是社会和谐的基础”，然后从友善是成就个人品德的基础，友善是与他人相处的前提；友善是社会进步的标志；友善和谐之源这四个方面进行论述。可以运用举事例的论证方法，在叙述事例过程中，注意叙述语言紧紧围绕论点组织叙述的语言，不能离题万里。还要注意叙述事例的内容不能过多，应言简意赅，恰到好处。当然，还可以引用古今中外名言警句、名家相关的精辟论述，自己的分析作为道理论据，使说理更透彻。还可以使用对比论证，通过正反对比论证，使论证的内容更丰富。同时，在论证的过程中要深入联系实际，深入生活，联系自己或身边的实际，使论证内容更充实，更有说服力。 32．参考例文 我们应当追逐什么样的明星 追星，追什么样的星？哪些人才是真正的偶像？这些问题，大家都遇到过。而现在，许多青少年都盲目崇拜演艺星。但是，国家强盛并不靠明星，最终是靠科研人才。他们，才是最值得追的明星。 “中国杂交水稻之父”袁隆平。他是著名农业学家，培育出了高产量的杂交水稻，帮助祖国抵御饥荒，解决上亿的中国人温饱问题。袁隆平仅用全球百分之八的耕地养活了世界五分之一人口，堪称奇迹。 中国第一位获得诺贝尔获的女性屠呦呦。她为是我国中医药专家。当时疟疾肆意危害祖国，而屠呦呦发现了治疗疟疾的青蒿素，这项发现拯救成千上万的生命，而她因此获得了二口一五年诺贝尔医学奖。 “两弹元勋”邓稼先。内众所周知，邓稼先是我国核事业的领导者和开拓者。他带领团队开始研制原子弹。而为了不让这个任务暴露，他隐姓埋名默默无闻。终于，在一九六四年，中国原子弹炸出了巨大的蘑菇云。而邓稼先，身体因为常年受到核辐射，早已受损严重而他仍继续带领团队研究氢弹。可谓鞠躬尽瘁，死而后已。 其实，还有许多与他们一样为国献身的人，如“中国现代数学之父”华罗庚，中国著名地质学家李四光等人以及在这次疫情做出巨大贡献的钟南山院士、程威院士，还有许多可敬可爱的白衣天使，他们愿为祖国无私奉献出自己的一生，也无怨无悔。如果没有他们为祖国撒下一片热血，哪有如今我们坐在教室安心学习？ “愿做惊天动地事，甘为隐姓埋名人”，这句话准确地概括了他们的崇高精神。他们才是新时代我们应当追的明星。 【详解】本题是话题作文。“追逐”指迅速积极地追寻将要离开的东西。根据材料“他是疫情来临冲锋在前的钟南山，是‘禾下好乘凉，一生逐一梦’的袁隆平，是甘于奉献的时代楷模张桂梅……”分析，在这里指追随为国为民做出重大贡献的人，在他们的伟大精神的指导下立志为实现梦想而付诸行动和实践。在他们的感召下，敢于梦想，勇于实践。可以写记叙文，根据“总会有一颗，美丽了你的生活，明亮了你的世界，让你憧憬，让你追逐”分析，可以通过一件或几件事，叙述自己追逐“星”的过程，写出在这个过程中的汗水、欢笑、付出、收获、思考、感悟等，在事件展开的过程中，可以采用顺叙或倒叙来展开。记叙语言要生动、形象，富有表现力，或体现叙述性、或着眼细节、或立足描写；抒情语言要真挚、鲜明，富有情感性，多用排比段来增强文章的表现力。可以议论，针对现实生活中的“追星”现象分析，在当下我们应该追什么样的“星”？什么样的“星”才值得我们去追逐？对此发表自己的见解。 33．例文 根 “浮香绕曲岸，圆影覆华池”莲花芳香迷人，荷叶碧青醉人，好一个人间仙境！可谁又想过这一片盛景之下的荷花根—藕，没有根的支撑，何来赏莲这一风雅趣事呢？ 日常生活中，藕也为人们的美食文化添上了浓墨重彩的一笔，在我的家乡宝应，用全藕宴招待客人是常有的事。“藕本身作为食材并不惊艳，但全藕宴却是用食材应糯，藕饼酥脆可口，藕糕入口即化……”可惜，人在他乡，无法品藕。 一天，偶遇一家小店，店名“藕食记”，很不起眼，在街边的一个小角落里，安安静静的。走进，点了一份藕粉圆子。便坐下，只见店主大叔从冰箱中取出几个白白胖胖的大圆子裹上一层白中带灰的藕粉，倒入沸水中，“咕嘟”，激起了一小片水花，盖上锅盖，在等待中，我与大叔闲聊起来，得知大叔竟是老乡，甚是感动。 时间在闲聊中过得快，不一会儿，锅上烟雾缭绕，大叔掀开锅盖，大勺在锅中舀了舀，白圆子已换上了新衣服，紫中透红，可以出锅了。淋上汤汁，撒上桂花，一碗藕粉圆子便摆到了我的桌前。 我舀了一个圆子细细观赏，圆子晶莹剔透，似一个红玛瑙，轻轻咬一口，润滑软糯，再咬一口，干果的清香弥漫心扉，最后一口，五仁与皮的融合。一个圆子分三口，第一口甜蜜感充满心扉，第二口幸福溢满全身，第三口解了乡愁，是家乡的味道。四个圆子很快就吃完了，加了藕粉的汤，有点粘稠，给人一种透明感，配上桂花蜜，使原本没啥味道的汤多增添了一丝甜蜜。 喝完最后一口汤，刹时感到心里有点空，店主大叔说：“越来越少的人喜爱传统小吃，更多是喜欢吃西式快餐、牛排之类的，哎！” 是啊，人们忘了根，跟时尚追流行爱洋风，但是我相信靠我们的努力一定可以寻回根的！ 【详解】本题考查话题作文。 （1）审题立意。“根”本义是植物生长于土中或水中吸收营养的部分，常用来比喻事物的本源，根由，依据等。审题时，可从“根”的本义和比喻义出发，结合材料进行联想思考，进而确定立意。如①由本义的“根”，想到“根雕”艺术，引出化腐朽为神奇，点石成金，要具艺术的“慧眼”。②结合“游子远走他乡，故乡是他的根”由“根”想到“根本”，想到正本清源，做任何事要从根本上做起，抓根本则纲举目张。③结合“军人马革裹尸，祖国是他的根”由“根”想到寻根，“树高千尺犹有根，水流万里终有源”由此可想到中华民族的寻根情结，无论漂泊在外多少年，无论离家多少路，“落叶归根”，寻祖认宗是维系中华大家庭的一根红线，扯不断，烂不掉，忘不了，“让血脉再相连，请留住我们的根”成了海内外华人的共同心声。④结合“民族生生不息，文化是她的根”由“根”想到文化之根，中华民族的文化之根是黄河、长江流域文化，是孔孟之道的学术思想，是诸子百家的做人道理，是《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等形成的文学情趣。是屈原、李白、陆游、龚自珍等形成的文人骚客的为人处世之道。⑤结合“老师夙兴夜寐，奉献是他的根”由“根”想到做人做事，教人要从根本上抓起，抓主流。 （2）选材构思。可以写记叙类的文章，记叙“根雕”艺术的故事，表现宣传非物质文化遗产的主题。可以记叙“寻根”的故事，讲述一个人认祖归宗的过程，表现中华民族的寻根情结的主题。也可以写议论性的文章，论述文化之根，谈处事之道，做事情要从根本上抓起，抓主流等。如立意为“根”是人们的精神支柱，开头可以通过描绘一个场景，讲述一个故事，或者以来引出“根”的话题，引起读者兴趣。中间部分可以采用并列式、递进式或对比式展开论述。比如并列式，分别从社会，个人、职业等不同角度论述根的内涵和意义；”递进式则可以从个人的“根”延伸到社会和民族的“根”，逐步深入探讨。结尾要总结全文。呼应开头再次强调“根”的重要性，并可以适当展望未来，表达对坚守“根”的信心和期望。 34．例文1： 青年与时代的双向奔赴 在奋斗中出彩，在岗位上发光。回首百年路，青年们一心向党，奋勇前行。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。当代青年奋斗的每一面，都在踔厉奋发中，朝着民族复兴梦想更进一步。努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，中国青年与伟大时代开启“双向奔赴”。 接棒扛起新使命，时代演绎“青年说”。欧阳修有言：羡子年少正得路，有如扶桑初日升。青春何以绚丽？百年沧桑，一代代青年给出铿锵有力的答案。青年人有“为中华之崛起，而读书”的崇高理想，有“功成不必在我，功成必定有我”的宽广胸怀，有“砍头不要紧，只要主义真”的铮铮誓言，更有“恰同学少年，风华正茂”的豪情壮志。 薪火相传，在实现中华民族伟大复兴的接力跑中，新时代青年接棒前行，我们是“不计报酬、不畏生死、随叫随到”、“我年轻我报名我先上”的抗疫逆行者，是“清澈的爱，只为中国”的卫国戍边战士，是“扎根泥土，懂得人民”的乡村振兴干部。面对困难险境，我们不畏荆棘，冲锋一线绽放青春。 与时代“双向奔赴”，奋斗诠释“青年行”。生逢盛世，肩负重任，作为当代青年矢志奋斗，与时代同向同行。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”新时代青年奋斗的足迹遍布脱贫攻坚、奥运赛场、科技创新、抢险现场等地。“天眼”探空、“蛟龙”探海、粒子“探微”，青年们带着创新与梦想奔赴星辰大海。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”我们在实践中经受历炼，增强本领，在时代大潮中书写着奋斗精彩。 “小我”融“大我”，圆梦必须“青年拼”。青年既是追梦者，又是圆梦人，积跬步至千里，各行各业的青年人脚踏实地在基层长才干、壮筋骨、勇毅前进。将每一个“小我”的人生篇章，融入到祖国发展的“大我”的华章，刚健有为的青年用匠心谱写动人的青春之歌。不负韶华，不负时代，不负人民。 新的赶考路上，作为时代青年，我们当以“不待扬鞭自奋蹄”的自觉，汇聚时代青春强音，跑出实现中华民族伟大复兴的“加速度”，共创祖国的美好每天。 例文2： 我的好搭子 从小到大，我的成长记忆里，总有一个人如影随形，他既是我的慈父，又是我的挚友，更是我那难以割舍的好搭子——他就是我亲爱的爸爸。 爸爸身材高大，手脚都长得比常人要大些，鼻梁上常年挂着一副眼镜，那镜片后的双眸总是闪烁着智慧与关爱的光芒。他对我始终保持着无比的耐心，即便是我淘气顽皮，他也从不会对我发火，反而会陪我一起疯，一起闹。每当我们一同玩乐时，他仿佛就变成了那个最会玩的超级大小孩，引领我探索无尽的欢乐世界。 在阳光明媚的日子里，我们会携手漫步在公园里，一同放飞五彩斑斓的风筝，或是来一场激动人心的球赛。而在阴雨绵绵的日子里，我们则会躲在家中，一起动手制作各种有趣的手工，或是挑战高难度的积木搭建。无论是户外的追逐嬉戏，还是室内的智力对决，爸爸总是能带给我无尽的欢笑与惊喜。 我们还喜欢一起分享笑话、猜解谜语，甚至挑战脑筋急转弯，这些简单的小游戏总能让我们的关系更加亲密。有时候，我还会给爸爸起一些有趣的绰号，比如“超级玩家”、“欢乐使者”等等，而他也会欣然接受，并笑着回应我。这种亲密无间的相处方式，让我们更像是无话不谈的好朋友。 爸爸不仅善于引导我发现生活中的乐趣，还教会了我许多宝贵的知识与技能。他常常告诉我，玩耍也是一种学习的方式，让我在轻松愉快的氛围中不断成长进步。在幼儿园时期，他就手把手地教会了我如何使用百度搜索引擎，让我学会了自主探索未知的世界。他还陪我一起组装橡筋飞机模型，完成各种科技小制作，让我在实践中锻炼了动手能力与创新思维。 如今，我渐渐长大，但爸爸依然是我心中最好的玩乐搭子。每当回忆起那些欢乐的时光，我总会感到无比温暖与幸福。感谢爸爸一直以来的陪伴与引导，让我学会了如何发现生活中的美好与快乐。在未来的日子里，我希望能够继续与爸爸保持这份亲密的玩伴关系，共同探索更多未知的领域与乐趣。 【详解】题目一、本题考查半命题作文。 1.审题立意。首先需要确定要“双向奔赴”的对象，可以是人、事物、目标、品质等等。选择一个具体、有意义的主题，这样可以使你的作文更加深入和有针对性。根据你要写的内容，将题目补充完整，如“善良与爱的双向奔赴”“我与梦想的双向奔赴””坚持与成功的双向奔赴”等等。题目“双向奔赴”是关键词语，提示我们写作中要突出这种状态，要显示出决心和干劲。叙事过程中要靠为何及如何“双向奔赴”来吸引读者，写出复杂的心理和过程的波折，反映出奋斗追求路途中的曲折和艰辛，突出信念、梦想、毅力的重要性。 2.构思选材。本篇习作不要求文体，但是最适合写记叙文，可选择自己“奔赴理想、奔赴未来”的事例进行创作，可以从过去现在和未来的时间维度出发，描述与某个人、团体或目标的双向奔赴过程，可以讲述过去的经历如何影响现在的选择，以及未来的展望和努力方向。从不同地域、文化或环境的空间维度出发，探讨与他人或目标的双向奔赴。可以通过对比不同地区的人们或事物，阐述相互理解、合作和共同成长的重要性，从情感层面出发，描述与亲人、朋友、爱人或宠物的双向奔赴。可以讲术在感情关系中双方的付出、支持和成长，以及如何通过相互理解和关爱来建立更深层次的联系，从个人成长的角度出发，探讨与自我目标、梦想或挑战的双向奔赴，可以讲述在追求成长的过程中所面临的困难、挫折以及如何坚持不懈地努力，最终实现自我提升和突破。例如：自己是体育生，平时特别注重训练，自己挥酒汗水奔赴未来；自己成绩起伏，但是自己从未追求梦想的步伐，从基础抓起，一步步提高成绩等等。文章可采用“分-一总”的结构行文，先叙述事件，结尾通过议论兼抒情的语句体现“奔赴”(奋斗、努力)的重要性，深化中心。 题目二、本题考查话题作文。 1、审题立意。首先要准确理解“搭子”的含义：①某一方面的相同点或某一种相同的兴趣爱好；②一起度过一段舒适、有意义的时光。即兴趣相投﹑志趣相同的好朋友，在一起经历有趣的事情，迸发奇妙的火花。在审题时，我们需要注意到“搭子”关系的特点，即基于共同兴趣或特点的临时性、选择性的社交关系。在立意时，我们可以从“搭子”关系所体现出的社交模式的转变入手，探讨这种新型社交关系对个人生活、社会交往等方面的影响。我们可以肯定“搭子”关系在丰富个人生活、拓宽社交圈子等方面的积极作用，也可以对其可能带来的表面化、功利化等社交问题进行反思。。 2、构思选材。在构思和选材时，我们可以描述自己与“搭子”的相处经历。可以选择与某个“搭子”因为共同的兴趣爱好而走到一起的故事，通过具体的细节来展现“搭子”关系的特点和价值。可以选取生活中常见的人或者事物，如写友情，可以写经常陪伴自己做某事的朋友，写自己和朋友之间因为某种兴趣爱好而结识，又因为彼此的陪伴克服了在爱好上遇到的困难，从而只要想到这一爱好就会想到朋友；也可以写亲情，比如由本来的亲属关系，变成了某一方面的“伙伴”，解除了误会，增加了沟通，从而使亲属关系更加亲密；也可以写物，比如每次做某事时，一定会带在身边，成为自己的“搭子”，增强文章的趣味性。 35．例文： 话担当 担当，就是接受并负起责任。担当，是一种态度；担当，也是一种行动。担当可以为自己，为他人；也可以为国家，为民族…… 赡养父母，抚养儿女，这是每个人对家庭应担当的责任；尽心尽责，兢兢业业，这是每个人对工作应担当的责任；无怨无悔，乐于助人，这是每个人对社会应担当的责任；竭忠尽职，保家卫国，这是每个人对祖国应担当的责任。 小到一个家庭，大到整个社会，我们每个人都需要担当，担当责任。 担当责任是一种精神。具有这种精神的人，就是一个有着高尚情操的人，一个有着美好心灵的人。一位毕生以学生为重的老师，临终时的遗言是：“我可以舍弃一切，但唯一难以舍弃的是对学生的责任。”有位终生以追求真理为荣的哲学家坦言：“责任，是战胜一切困难的利器。”无论是老师还是哲学家，他们以自己的亲身经历告诉人们，作为一个人，要勇于担当自己应尽的责任，我们每个人都担当起了自己应尽的责任，我们就可以焚烧愚昧，温暖心灵；就可以驱除黑暗，点燃智慧；就可以扛起风雨，托起阳光；就可以涤尽污浊，浇灌芬芳。 担当责任是一种境界。具有这种境界的人，他们的生命会因为有了担当而拥有分量，他们的生活会因为有了担当而亮出精彩。假如你是一个领导，你就应该勇敢地担当起你对人民的责任，始终把人民群众的利益作为想问题、办事情、做工作的根本出发点和落脚点，切实做到体察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，倾心写好“为民”两个字。假如你是一个平民百姓，你也应该担当起作为公民应有的责任。你应该铭记“天下兴亡，匹夫有责”的古训，做陶行知先生倡导的“一品大百姓”，择高处立，就平处坐，向宽处行，忠于信仰，暖不争花红，寒不改叶绿，立定脚跟，远离心浮气躁，倾心全力以赴，挺直脊梁，心境求高远，学养求丰富，人格求完美。 从现在起，让我们用实际行动，证明自己是一个勇于担当责任的人吧！ 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。这是一篇话题作文，题目中给出的话题是“担当”，这个话题比较简单，但要注意“担当”和“感恩”的区别，两者有相似点，但也有不同，担当除了有感恩意思外，还有“勇气”“力量”“坚持”等实际行动，如果只是写如何感恩，就偏题了，所以我们在写作时要注意这点。“担当”，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族……就是承担应承担的任务，完成应完成的使命，做好应做好的工作。大千世界，芸芸众生，各有各的责任，具体到每个个体，应担当的是什么，这是首先应明确的。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国……在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。确定好要写的主题后自拟题目进行写作，拟标题时也要做到新颖夺人眼球。就我们所写的立意，小之为自己，说自己担当的故事，大之为国家，讲讲身边有担当的故事，但不管怎样，只要留心观察生活，发现生活中的真善美，那么一切都会有真情实感了。 二、选材构思。内容上，我们既可以结合自己实际生活经历去写，也可以写国内外各种事情，但是相对于初中生来说，最好写记叙文，写自己的亲身经历，或所见所闻，以小见大，更容易出彩，最重要的是要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩，这样才能更好打动评卷老师。如果写议论文，如何围绕“担当”如何选材呢？可以写自己的一次担当行为，也可以回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难；司马迁忍辱负重，用《史记》来担当历史赋予他的良史之职；谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命；鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任等。做到旁征博引，素材丰富且叙议结合，观点鲜明就是一篇佳作。 36．范文： 我与传统文化 传统文化，是中华民族的精神瑰宝，是五千年历史长河沉淀的最耀眼的明珠。它们久经打磨而更加韵味悠长。行走在过去和现在，我从地上拾起一颗美丽的珍宝——诗词。 很小很小的时候，我便在妈妈的影响下接触了唐诗。它们比儿歌更加朗朗上口，比音乐更加婉转动听。手捧一本《唐诗三百首》，我喜欢指尖划过书页上带有淡淡墨香的诗句，喜欢从唇间轻轻吟出两句诗，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我与诗词的缘分，大概就是那时结下的。 现在，我仍然喜欢诗词，那份最初的，纯粹的爱。学业压力渐渐增大，我读诗、写诗的时间少了，我便愈加珍惜地品味我与它一起的时光。 独坐床边，拿起一本诗词翻阅。比起诗，我更喜欢词，因为律诗虽然工整，但总给我一种束缚感，而且相似的句式与词相比，略显乏味。特别喜欢宋朝女词人李清照的词，婉转柔美，淡淡的，淡淡的，引起千丝万缕的愁绪。“凄凄惨惨戚戚”几个叠字就倾尽心头所有的愁，“载不动，许多愁”，愁重舟轻，舴艋舟都载不动的愁，这痛苦该多大，哀愁该多深啊！李清照的词多是伤感的，这与她的经历密切相关。她国破家亡的悲伤，通过哀婉凄苦的诗句直抵人心。多数时候，我读诗并不完全懂其中之意，但这并不影响我对它的喜爱。像柳永“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，不需多言，一切尽在不言中。对于唐诗，我最喜欢的一是那句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”虽然后来得知作者的人品与诗句不符不免失望，但对诗本身仍十分喜爱。二是“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这些诗句引起了我内心深处的感动与震撼，又难以言表。或许我与诗词就是这样，一切尽在不言中，心灵的感触胜过了千言万语。 诗词，是无比美丽动人的，它是一种情感的美丽载体。把它传承下去，不仅仅是这样一种形式的学习，而是学会如何用最美的方式表述内心的情感。我有时有了灵感，便常常写些诗保留下来。往后再看时，回味无穷。我们都应传承这种美好的文化，让它们永久在历史长河中闪耀。 【详解】这是一道话题作文。题目要求根据个人生活见闻，围绕“传统文化”来写作。中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都有自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些“传统文化”，自己先罗列几个，比如，传统节日：春节、中秋节、端午节……传统工艺：剪纸、风筝……民族艺术：戏剧、杂技、绘画、书法、风筝……传统美食：各地风味小吃……神话故事：《盘古开天地》《女娲补天》……传统服饰：各民族各地区独特的服装；其他：茶文化，酒文化等；然后再比较分析，看自己对哪种“传统文化”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考，这种“传统文化”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁“传统习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。“我与”，提示我们要以第一人称来写，写自己认识与传承传统文化的经历，一定要融入对传统文化的情感，表达出自己对传统文化的热爱和赞美。教材上我们学过的鲁迅的《社戏》，汪曾祺的《端午的鸭蛋》，沈从文的《云南的歌会》，都是表现传统文化的优秀文章，都可以成为我们写作借鉴的范文。 37．例文： 转身时的那束光 美术课的铃声像根针，刺破了教室里最后一丝喧闹。我捏着画纸的边角，指节泛白——那幅准备了两周的《校园秋景》，被老师用红笔圈出三个歪斜的枫叶：“结构太死板，没有灵气。” 走廊里的风卷着落叶滚过脚边，我把画纸揉成一团塞进垃圾桶。从小学三年级开始，每个周末我都泡在画室里，调色盘上的颜料结了又刮，刮了又结，可为什么连片枫叶都画不好？ “要去操场拍晚霞吗？”同桌小雅举着她的旧相机晃了晃。我本想摇头，却被她镜头里的画面拽住了脚步：夕阳把教学楼的影子拉得老长，两个追跑的低年级学生踩着影子疯笑，裙角掀起的弧度像只振翅的蝶。 “你看，”小雅忽然把相机塞进我手里，“不用刻意画出来，按下快门就好啦。”我僵硬地举起相机，取景框里的世界突然变得不一样：宣传栏玻璃上的雨痕，把天边的晚霞拆成了细碎的彩片；篮球架下的积水里，浮着片完整的银杏叶，像条金色的小船。 那天傍晚，我拍了三十七张照片。回家后翻出妈妈淘汰的旧相机，对着窗台的多肉拍了又删，删了又拍。第一次发现，原来花瓣上的绒毛在阳光下会发光，原来水珠从叶尖滚落的瞬间，能映出整个阳台的影子。 三个月后的校园艺术节，我的摄影展在走廊最显眼的位置。那张《追影子的人》被放大成海报，底下压着张纸条，是美术老师写的：“比起画出来的枫叶，你镜头里的光更动人。” 站在海报前，我忽然想起被揉掉的画纸。原来转身不是认输，就像溪水遇到礁石会拐弯，却照样能奔向大海。那些曾经卡壳的时光，不过是在提醒我：换个角度，就能遇见属于自己的那束光。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“转身”从字面看是一个具体的动作，即改变身体朝向，但在话题语境中，其内涵被极大拓展。它可以是处事方式的转变，比如从固执己见转为换位思考，从冲动鲁莽转为沉稳包容；也可以是人生态度的重塑，像从消极颓废转向积极进取，从怨天尤人变为感恩知足；还能指向事物发展的转折，例如困境中的柳暗花明，矛盾中的和解共生。立意时需突破动作的表层，聚焦“转变”背后的意义——可能是成长的契机，是智慧的选择，是勇气的体现。要传递“转身”带来的正向价值，如突破局限、拥抱新可能、实现自我超越等，避免陷入消极逃避的误区，强调主动、积极的转变。 选材构思：选材可从个人经历、他人故事、自然现象或社会现象中提取。若写记叙文，可选取自身的“转身”时刻：比如曾因一次失败而沉溺自卑，偶然看到墙角小草在石缝中顽强生长，于是“转身”振作，重新投入努力，最终收获进步；或与朋友产生误会后，固执地不愿低头，直到听到长辈讲述“退一步海阔天空”的故事，选择“转身”沟通，重拾友谊。也可写他人的故事：如一位老工匠坚守传统技艺多年，面临现代技术的冲击，从抗拒到“转身”学习融合，让古老手艺焕发新生。若写议论文，可引用历史典故，如项羽乌江自刎，因未肯“转身”暂避而错失东山再起的机会；而刘邦鸿门宴上“转身”示弱，为日后霸业埋下伏笔，通过对比论证“转身”的智慧。还可结合自然现象，如河流遇到巨石阻挡，“转身”蜿蜒前行，最终汇入大海，比喻人在困境中需灵活转变。构思时要注意“转身”的铺垫与转折，交代清楚转变的契机、过程及带来的结果，让“转身”的意义自然凸显，避免生硬突兀。无论是叙事还是议论，都要融入真情实感，体现对“转身”这一话题的深刻思考。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$