2026年中考语文一轮复习：半命题作文

2026年中考语文一轮复习 半命题作文 1．作文 成长的岁月，离不开他人的激励。一朵鲜艳的小红花，让人想起孩提时获得的鼓励；一辆心爱的自行车，让人想起父母对自己的奖赏；一句赞美的话语，让人信心百倍；一个肯定的眼神，鼓舞我们永远向前…… 请以“_____________给我激励”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 2．请以“____________让我成长”为题，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 3．请阅读下面的文字，按要求作文。 时间具有改变世界的力量，君子具有稳定社会的力量，文化具有相互交融的力量，阅读具有创造幸福的力量……生活中，你从哪里获得力量？又凭借怎样的力量奋勇向前？ 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“ 的力量”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求： （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3） 不少于 600字。 4．题目二：请以“与 相遇”为题目，写一篇文章。 要求：（1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等，若有可用A．B等替代。 5．作文 在行走深圳的过程中，我们的脚步或快或慢。快，是一种追求；慢，是一种境界。快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度。 请以“我在 （填快或慢）中体会到 ”为题，先补全题目再写一篇记叙文。 要求：①卷面整洁。②不少于600字。③不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 6．阅读下面的文字，根据要求写作。 山的另一面是海，海的另一面是什么？小荷原本只是一种植物，在散文里它有了另一面；鲁迅原本只是文学大师，深入探究，他也有了另一面。细细观察，深入体会，生活中总有意想不到的另一面。 请以“______的另一面”为题进行写作。可以讲述自己的经历，可以抒发自己的情感，可以进行文学创作，还可以发表你的评论。 要求：①自定立意，补全题目。②自选文体，诗歌除外。③书写工整，卷面整洁，不少于600字。④文中不得泄露考生个人信息。 7．题目：有 相伴 要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。 8．按要求作文 春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的…… 请以“ 的风景”为题目，写一篇文章。 写作要求： ①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。 9．题目：遇见_______ 要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 10．阅读下面的文字，按要求作文。 险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收！大自然旖旎的风光会洗去我们身心的疲劳，大自然美丽的景色也会让我们受到一次精神上的洗礼。窗外，或许还会发生许多感人的故事。 请以《窗外， 》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，然后作文。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。④不少于500 字。 11．作文（2）： 请将“希望，在 等你”补充完整，并作为题目，写一篇作文。 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）作文内容积极向上。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （5）文中不得出现考生真实的人名、校名。 12．作文 那天，如果 要求：①在横线上将题目补充完整。②结合生活经历，有真情实感，不得抄袭套作。③自选文体，不少于600字。④不出现真实的地名校名人名。⑤书写清楚工整美观。 13．请以“这一次，我选择________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②字数不少于600字；③有真情实感，不得套写抄袭；④不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；⑤不得透漏个人相关信息。 14．你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以掌握今天；你不能事事顺心，但你可以事事尽心……迈出这一步，你的世界可以与众不同。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请以“迈出了这一步，我变得________”为题，写一篇文章。 说明：①将题目补充完整，并将题目誊写到答题卡上。②要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；③诗歌除外，文体自选；④不少于600字；⑤勿透露考生个人信息。 15．按要求作文。 人生路上，我们会遇到不同的风景：可能是朱自清笔下的春，也可能是平桥村的淳朴风尚，还可能是杜小康在暴风雨中经历的磨练……不同的风景带给我们不同的感受和启迪。 请你把题目“这里的风景 ”补充完整并写一篇600字以上的作文。 16．请以《原来，我也很 》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 17．根据下面的材料，按要求写一篇文章。 我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。 ——汪曾祺 上面的材料引发了你怎样的感触、联想或思考？请你以“美 （将题目补充完整再作文）”为题，自选角度，自主立意，写一篇文章。 要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； （2）不少于600字； （3）文中不得出现自己的真实人名、校名等相关信息。 18．阅读下面的文字，按要求作文。      人生中总会有许多重复！喜怒哀乐，人之常情；雨雪风霜，难以回避；春夏秋冬，周而复始；上学放学，天天如此；成功失败，岂能避免；衣食住行，不可或缺；花鸟草虫，时时可见；山川湖海，游览观赏……所有这些，相信你不止一次的“重复”着，但每次的体验或感受也许不尽相同… 请以“我又 ”为题，将题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 19．请阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生因母亲的陪伴而走出阴霾，贾平凹因小桃树的陪伴而拥有幸福和希望，海伦•凯勒因莎莉文老师的陪伴而认识万物…… 请以“_______陪伴我成长”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 20．文题：请以“我以_____为知己”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于600字。 21．按下面要求作文。 浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。 请以“莫辜负_________________”为标题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文（可从亲情、友情、师恩、青春、祖国几方面入题，也可自选角度）；②文体不限（诗歌、戏剧除外），可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥书写工整，卷面整洁。 22．阅读下面文字，按要求写作。 从呱呱坠地到牙牙学语，从七彩童年到梦幻青春，我们已经走过了很多难忘的时光。在时光隧道里，我们逐渐认识了自我，慢慢地读懂了家人，也渐渐拥有了自己的知心朋友。在青春的笔记本上，我们描绘自我的成长路线图，也记录着亲朋好友的闪光点。 请以“ 小传”为题，写一篇小传。可以写自传，也可以写他传。 要求:（1）补全文题后作文； （2）600-800字； （3）不出现真实的校名和师生姓名。 23．题一：在战“疫”中，我______ 要求：①在横线上把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。字数700字左右。③内容具体充实，表达真情实感。④行文中不得出现真实的校名、人名。 24．按要求作文。 生命是一条前行的路。在这条路上，总会有些人、有些事与我们悄然相逢。他们或留给我们美好的回忆，或带给我们意外的惊喜，或给予我们无言的激励…… 请将“与________悄然相逢”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25．作文 我没有出众的颜值，但我有美丽的心灵；我没有骄人的成绩，但我会不断努力…… 请以“我还不完美，但我___________”为题，写一篇作文。 要求：（1）请在横线上填写恰当的词语或短语将题目补充完整，然后写作。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。 26．请以“生活需要_______”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整： ②内容具体，有真情实感； ③除诗歌外文体不限； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名； ⑤不少于600字。 27．青春如同一幅色彩斑斓的画卷，描绘着我们的成长与蜕变。那些欢笑的背影，是我们无忧无虑的时光；那些面对挫折时的手足无措，是我们成长的必经之路；那些辛勤挥洒的汗水，是我们拼搏的痕迹……青春，如同春天的阳光，充满了希望和梦想，也充满了挑战和机遇。 请根据对上面材料的理解与感悟，结合自己的成长经历，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：以“我用______绘青春”为题，写一篇记叙文。 题目二：以“奋斗与成长”为话题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 写作提示：①若选题目一，请先补全题目；②若选题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 28．爱书吧，它是智慧的源泉 ——爱迪生 风声，雨声，读书生，声声入耳 ——顾炎武 读好书，好读书，读书好 ——冰心 请以“我读懂了______________”为题，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 29．在你成长的过程中，总有一些事让你骄傲或是惭愧。请你选择其中一个方面，以“那一刻，我感到_________”为题，写一篇文章。 要求：①选择“骄傲”或者“惭愧”将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外），字数不少于600字；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰美观，卷面整洁。 30．题目： 面对困难 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 31．《幽梦影》有云：“云映日而成霞，泉挂岩而成瀑”；古语有云：“成人为己，成己达人”。人与人相处，最可贵之处就是彼此照亮，彼此成长，彼此成就。 （1）读完这段材料，触发了你怎样的情感，请以“彼此的______，共同的成长”为题写一篇记叙文。 （2）这段材料，引发了你怎样的思考与感悟，请自拟题目，写一篇议论文。 要求：从以上两个任务中任选一个作文。 ①记叙文要内容具体充实，情感真挚。 ②议论文要观点明确，有理有据。 ③不少于600字。 ④文中请回避与你相关的人名、地名、校名。 32．题目： 生活中，总有很多事情，经历……可以复制；生活中，也总有很多事情，经历……无法复制。 请以“_________可以复制”或“__________无法复制”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实校名和姓名。 33．题目二： 和煦的阳光掠过微微皱起波纹的水面，清冽晶莹的水绽放着迷离动人的光泽，我如清澈的河水，柔软而脆弱；但无论经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露，生命的微笑都能感化我潮湿的心情，抹去那份不悦的色彩。 请以“这就是__________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）如选择题目二，请先把题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。（诗歌除外） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 34．孔子有云，“视其所以，观其所由”。生活中很多事物，也许我们看到的只是表象，一旦用心观察用心体悟，就会发现许多不一样：不苟言笑的父亲，原来会在见到女儿时露出温柔的笑容；偏僻宁静的乡村里，原来有醇厚简朴的风土人情；灰暗破旧的铜器，原来是蕴含千年文化的珍贵文物；不甚纯熟的钢琴声，原来是同学们给老师准备的教师节礼物…… 请以“原来你是这样的 ”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 35．按要求作文 对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影是一缕芬芳；对于史铁生来说，北海公园的菊花是一缕芬芳……对于你来说，留在记忆里的芬芳是什么？ 题目一：一缕芬芳 题目二：记忆里的______________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 36．根据要求，完成作文。 在谈到成功的秘诀时，袁隆平提到“知识、汗水、灵感、机遇”四个词。 请从这四个词语中任意选择两个，分别填入“ 带给我 ”中，组成一个完整的题目，或记叙抒情，或议论表达，或联想想象，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。 37．从以下两个题目中任选一题，按要求作文。 习近平总书记告诉我们：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”毕淑敏曾言：“我不相信手掌间的纹络，但我相信手掌和手指的力量。”是啊，没有等来的辉煌，只有拼来的精彩！努力奋斗，不负青春，顽强拼搏，只为家国。 请以“拼来的精彩”或“____________，只为____________”为题目，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①选后一个请补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 38．请以“_________，实现最好的自我”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 39．九年级（8）班要编辑班史，展示班级的风采，班委会决定向同学们征稿，请根据下列要求完成写作。 （1）请以“将________进行到底”为题，写一篇记叙文，向“个人风采”栏目投稿。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）“精神所在就是力量所在”。团结协作、顽强拼搏、永不言败……是班级的精神，这形成了班级的力量。请围绕一个代表班级精神的关键词，写一篇议论文，向“青春力量”栏目投稿。 要求：①自定立意，自拟题目。 ②观点明确，有理有据。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文 那件小事给我激励 一件小事，可能会影响一个人的一生。总会有那些微不足道的小事，时刻给我激励。 　　小时候，我根本不懂得分享是什么，有好东西就占为己有。于是“小气”“自私”的绰号就扣在我的头上。 　　开始，我其实不觉得这些绰号算什么，坚信“走自己的路，让别人说去吧”。不曾想，才过了短短两个星期，同学们就开始疏远我。下课没人找我玩，考试也没人借我铅笔……我登时觉得来到了另一个星球，大家都不认识我似的，我就像个生疏人。我为此苦恼万分。 　　一个周末，爸爸带我出去放松，其实就是爬山。爸爸事先准备好了一大袋解渴的水果，一边走，一边吃，爬山自然也就不觉得累了。当然，吃水果时，我专挑我最爱吃的红提吃：一次抓一大把，吃得不亦乐乎。而爸爸沿途看风景，没顾上吃水果。 　　又往前走了一点，到了一片有很多大石头的树林。大概是走累了或是看腻了风景，爸爸找了块石头坐下伸手拿走了一个苹果，一小串红提渐渐浮出水面，我以迅雷不及掩耳之势抓走了这最后一串红提。正欲吃，突然瞟见其中有一颗红提是烂的。虽然只有一小片青黄的腐烂，我也不想把它吃进肚里，就把它递给爸爸，爸爸看也没看，接过去就塞进嘴里，嚼嚼，吞了，估计他连味道都没尝出来。“呦，今天怎么把红提给我吃啊！真是少见！”“其实……”我本想说出事情的实情，却被爸爸打断了话语：“不错，不错，懂得分享了嘛。看来你又变得成熟了。”我有些不好意思，打消了说出实情的念头，谁知道爸爸有没有尝出这酸烂的味道呢！ 　　从这天起，我自己都觉得自己发生了很大的改变：生日时，我邀请了一大群同学朋友出去玩，甚至连他们都觉得难以想象；吃饭时，我尝试着给父母夹菜；下课时，有同学问我问习题我都会耐心讲解……这些看似很小的分享竟摘掉了我所有贬义的绰号，同学们也都不再疏远我了。 　　这巨大变化的“恩人”我至今仍清楚地记得，是那件小事激励着我，让我能在人生的道路上兢兢业业地前进。 【详解】本题考查本命题作文。 第一，审题。导语中“成长的岁月，离不开他人的激励”点明本作文要写激励让人成长的故事。“一朵鲜艳的小红花，让人想起孩提时获得的鼓励；一辆心爱的自行车，让人想起父母对自己的奖赏；一句赞美的话语，让人信心百倍；一个肯定的眼神，鼓舞我们永远向前”列举具体示例便于理解，能给我们鼓励的可以是小红花、自行车这样的奖励，也可能是一句话或者一个肯定的眼神。学生调动记忆，不难找出给自己激励的物、事、人等。题目中需要填写部分限制较小，确保和作文中心一致，无语法错误即可。 第二，立意。可以写一件事给我激励，比如公交车上帮忙刷卡被感谢，帮同学打水被老师表扬了；可以写英雄给我激励，看到英雄人物事迹，明白了今天的和平社会是有英雄在守护，激励自己好好学习，立志报效祖国；也可以写某物给我激励，可以是礼物、奖品或者一棵树、一株草的等，礼物、奖品让我有前进的动力，植物的顽强生命力激励我要坚强…… 第三，选材。写事，可以单件事可以多件事，单件事选择印象最深的，前因后果记叙清楚，多件事的话紧扣事件重心；写英雄，可以选疫情期间的医护人员，边防战士、救火英雄等；写物，选身边熟悉的物来写。比如考得好妈妈送的手编、一套书，同学送的礼物都可以，要写出物带来的激励。 2．例文： 失败让我成长 成长是一场跌跌撞撞的旅程，在这条路上，失败如影随形。它曾让我陷入迷茫与痛苦的深渊，却也如同一把钥匙，为我打开了成长的大门。回首往昔，那些与失败交锋的日子，成为了我生命中最宝贵的财富，推动着我不断向前，实现心灵的蜕变。 曾记我满怀信心地参加了学校的一次演讲比赛。为了这场比赛，我日夜准备，反复修改演讲稿，对着镜子练习表情和手势，自以为胜券在握。然而，当站在舞台上的那一刻，看着台下密密麻麻的观众，我突然大脑一片空白，原本滚瓜烂熟的台词忘得一干二净，结结巴巴地完成了演讲，最终以失败告终。 那次失败如同一记重锤，狠狠砸在我的心上。我陷入了深深的自我怀疑，觉得自己一无是处，甚至开始逃避类似的活动。但在老师和父母的鼓励下，我慢慢冷静下来。我开始反思自己失败的原因：过度紧张源于对自己期望过高，准备虽然充分却缺乏实战演练，心态不够稳定。我意识到，失败并不可怕，可怕的是被失败打倒，不敢再站起来。 从那以后，我不再害怕失败，反而主动迎接挑战。我参加了学校的辩论社，起初在辩论中，我常常因为紧张而词不达意，观点也不够犀利，多次在辩论中败下阵来。但我不再像以前那样一蹶不振，而是认真分析每次失败的原因，学习其他同学的辩论技巧，不断积累经验。我利用课余时间阅读大量书籍，拓宽自己的知识面，锻炼思维能力；还积极参加各种社团活动，锻炼自己在众人面前表达的能力，培养良好的心态。 慢慢地，我在辩论社中崭露头角。在一次市级辩论比赛中，我和队友们一路过关斩将，最终获得了亚军。当站在领奖台上的那一刻，我心中充满了感慨。如果没有当初演讲比赛的失败，我可能永远不会有这样的成长和进步。失败教会了我如何正视自己的不足，如何在困境中寻找突破，如何在挫折中不断磨砺自己。 如今，失败对我来说，不再是可怕的敌人，而是成长路上的良师益友。它让我学会了坚韧不拔，懂得了在失败中汲取教训，不断完善自己。每一次失败，都是一次成长的契机；每一次挫折，都让我更加坚强。在未来的人生道路上，我知道还会遭遇无数次失败，但我不再畏惧，因为我坚信，只要不放弃，从失败中不断学习，就一定能在成长的道路上走得更远，遇见更好的自己。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目中的“让”在这里是“致使、使得”的意思，表示一种因果关系，强调补充的内容与“我 的成长之间存在着必然的联系，是前者导致了后者的发生。“我”则强调写作主体，代表了文章的叙述视角和主体对象。强调文章要以第一人称的角度来叙述，讲述自己亲身经历的事情或内心的真实感受。“成长”是题目核心关键词，不仅指身体的发育，更强调精神层面的蜕变，如认知的提升、性格的完善、价值观的形成等。“成长”是动态过程，需体现从懵懂到明晰、从脆弱到坚韧的转变，要求文章必须展现“我”在某事物影响下的变化轨迹。补题内容是文章的核心载体，它代表着对“我”的成长起到关键作用的因素，是文章要重点描述和阐述的对象，可以是具体事物，如书籍、乐器；抽象概念，如挫折、坚持；或个人经历，如一次旅行、一段友谊。补题时应选择自己熟悉且有深刻感悟的内容，比如“绘画让我成长”，可围绕学习绘画过程中遇到的瓶颈与突破展开；或“责任让我成长”，从生活中承担某项责任的经历入手。 选材构思：可以写“成长”与自我突破，围绕克服困难、战胜挑战展开。比如“攀岩让我成长”，讲述从害怕攀岩到勇于挑战高峰，在这个过程中收获自信与勇气；也可以写“成长”与情感体悟，以情感为纽带，展现成长感悟。比如“离别让我成长”，通过经历与好友的分别，学会珍惜与释怀；“陪伴让我成长”，从家人或朋友的陪伴中，体会爱与温暖，从而获得心灵成长。也可以写“成长”与认知更新，如因接触新事物、新思想而带来成长。例如“科学实验让我成长”，通过一次次实验，培养科学思维，拓宽认知边界“传统文化让我成长”，在学习传统文化的过程中，重新认识民族瑰宝，提升文化认同感。 3．例文： 掌声的力量 熙攘的人群里没有了平日的欢笑，声声哀叹传入耳中，好似连锁反应，众多的热血少年沉默不语。天空如浸过水的海绵，阴沉得仿佛轻轻一挤水就会倾盆而下。 又是一次恼人的家长会，昔日潇洒称兄道弟的“问题”学生收起了吊儿郎当的做派，生怕被老师揪住小辫子，偌大的表彰会场除了主持人激昂的语调外，静的可怕。 风声飒飒，望着空中翻腾的乌云，思绪仿若穿透了厚重的云层，飞过了温暖的太阳，越飘越高—— “陈靖凯、张扬，你们不是会拉二胡么？”一句平常的话语却如惊雷般轰击着我的大脑皮层，汗毛乍起，不由打了个寒颤。“我，我的二胡被——被锁在排练室了，拿、拿不出来。”我一紧张，回答老师的话也结巴起来。“我和音乐老师去拿，你和张扬在家长会时上台就行了。” “啊？我……”我本还想“挽救”一下即将“落水”的自己，但老师不容置疑的目光却压的我喘不过气来，只好作罢。 思绪纷飞，我愁容满面，不是我不愿上台，只是俗话说得好——熟能生巧，我已经有两年没练二胡了，怎么上台？唉！可造化弄人，该如何是好啊！ 天空阴云密布，心中愁雨霏霏。 家长已经陆续进入教室，我却还沉浸在自卑中无法自拔。看看人家的乐器：炫酷的吉他，闪亮的萨克斯，乐声清脆的长笛——人比人，气死人呀！ 努力平复自己的心情，小心翼翼从琴盒中取出二胡。树木独有的年轮花纹，打蜡之后油光可鉴，宛若一块半通透的琥珀。蛇皮抚摸起来显得粗糙，似在诉说着自己走过的岁月；琴弓一动，一声如同来自远古的自然乐音响起，瞬间融入心中，给予我无穷的信心。 轻挽二胡，有何畏惧？手在泛着银光的琴弦上舞动，充满喜悦感的欢快音乐奏起，尽管不时出错，但是还赢得了雷鸣般的掌声。 自信在心，有何畏惧！ 掌声渐渐停止，我对着观众深深地鞠躬。因为，是他们让我懂得了，走向成功的秘诀是拥有自信。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：文题中所说的“力量”并不是某事物的力气，而是强调某种精神或是经历能够促进我们成长，振奋我我们的精神，提高我们的能力。可拟题为：梦想的力量，宽容的力量，挫折的力量，微笑的力量，善良的力量，亲情的力量，团结的力量，坚持的力量……。围绕补题内容进行立意即可。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：若写成记叙文，可以写亲情给予成长的力量。可以叙述家庭生活中，父母、亲人的点点滴滴都蕴含着爱，如背上的一个巴掌，屁股上的一脚， 深夜的一杯牛奶，重复不变的唠叨……既有恨铁不成钢的恼怒，也有无微不至的关怀，无论以何种形式呈现在我们面前，都体现了亲情不可阻挡的力量。可以写恩师激励前行的力量。不论是一句表扬、一声夸奖，或者一个微笑、一次鼓励，还是面对作业潦草时的愤怒与训斥、上课开小差时的提醒……都是老师的良苦用心，他们为我们指引方向，让我们努力学习、奋发前行。叙事要详细，可使用多种表达方式来深化中心。 4．范文： 与温暖相遇 　　回忆往昔，如潮而至，岁月如缤纷彩蝶，飞入我心中，点起阵阵波澜…… 　　天空虽然一直阴沉沉的，可那场大雨还是来得极为突然。“哗哗哗……”并不好听的雨声缠绕在耳畔，我皱着眉，整理着书包，心情也像这天气一样糟糕。 　　来到校门口，雨丝毫没有要减小的意思，反而越下越大了，看着身边的人一个一个被家长接走，我的心越发着急，期盼天公可以让雨小一点，可是天公并不理会我。天色渐渐暗了，时间一分一秒地流逝。唉，算了，淋雨回去吧。“一起走吧。”我还没醒过神，一把小小的伞便罩在了我的头上。我半天没有移步，“快点儿。”一声催促，让我不禁抬起头，注视她纯洁的双眼，清波荡漾，满眼友好。“好。”望着眼前的大雨，我们一起冲进了雨幕。 　　雨水沿着雨伞的边缘流下，汇成一条条小瀑布。 　　一路上，我跟她交谈甚欢，也知道了她家就在我家不远处，而我却一次也没有见过她，她说“这是我们第一次相遇”。 　　我正跟她说到趣事，脚下不小心踩到了石块，眼见就要摔倒，她伸手将我拉住，“谢谢你。”我抬头一看，她的半边衣服已经湿透了，而我却一点都没有被淋湿。“对不起，我……”感动无法言表，我脱下外套给她，她开朗地笑了，“谢谢！”她把我的衣服披在身上，避开了自己淋湿的手臂。她笑着，眼神里闪烁着温暖的光。微黄的路灯照着我们前行的路，我看着她的笑颜，心里仿佛多了一道阳光，带给我温暖…… 　　一次偶然的相遇，一次美丽的邂逅。在她每一个动作中，我都能感受到她的热情，她的纯真，她的温暖，谢谢你的帮助，我会把这份温暖深藏于心。 是谁，把岁月幻化成烟火，一霎间，我看尽繁华，而她却是其中最美的一朵。 感谢相遇，世事变迁，我不忘你。 【详解】这是一道半命题作文。 1.审题。“相遇”是动词。在写作的候，设置相遇的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“相遇”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。 2.构思选材：可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。 3.写法指导：注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，选取生活中的小事件，体现较深刻的主题。 5．范文 我在慢中体会到后来居上 在这个“快”字盛行的年代，每个人都在追求着快，吃饭快，工作快，读书快，一切都是快节奏的。     而我仿佛与这个世界不相称，我的一切都是慢的。吃饭是细嚼慢咽，阅读是慢读，我拥有着慢节奏的生活。因为慢，所以稳，所以才能在慢中后来居上。     我的一大爱好就是搭模型，这可是个心细的活，快不得。一次，我在模型课上与表弟搭同一款模型。那是一个木制的东方明珠塔，零件要几百个，一不小心就会失手拿错以致完全失败。表弟依然是快的风格，先搭建大的主体部分，再拼接细微处。而我则不然，一步一步地按顺序来，即使一号零件只有指甲盖大小，即使找这个零件花了我很长时间，我也是有条不紊慢慢来。三十分钟，我的面前依然冷冷清清，只有几个零件躺在桌上。再观表弟，“施工现场”热火朝天，就像一个大工程，满桌都是大型零件。不过这丝毫没有对我产生影响，我依然不紧不慢地按序号拿着。     一个小时后，我的“施工”进入了紧张阶段，大部分的零件都已经被我拿下，进入了拼接阶段。这时再看表弟，面前依然是零件堆成的小山。他现在不得不为了找出一个零件而重新核对它的编号。可是哪有这么简单。这个大工程中相似的零件可有几十个，有的甚至看不出什么差别。这可苦了表弟了，不得不改变之前的快速，慢下来去寻找需要的零件。 临近下课，该是将作品上交的时候了，我慢悠悠地拼接着最后几个零件，并小心翼翼地对它进行最后的调整，争取让它如真正矗立在上海浦东的电视塔一般。这时再观表弟，热火朝天的工地已经变得冷清，只留下一堆看似有着联系却无从下手的零件。结果也不出所料，慢节奏的我反而提前完成任务。而快节奏的表弟只能回家慢慢完成任务。     这就是一个不一样的我，一个在快节奏的生活中依然喜欢慢节奏的我。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。半命题“我在________（填快或慢）中体会到________”的要求填写两个空，第一个空是选词填写。导语中“快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度”一句表明“快”与“慢”都值得肯定，第一个空任选一个填写都可以，选择的词语就成为了作文的情境限 定语。当然，这样一对存在辩证关系的对应词，本身是对立统一的。在学生的写作中，无论选择哪一个，另外一个对应词也被包含进了写作，成为比较情境。第二个空是开放性填写，只要符合语法，与正文部分保持一致，都可以。 第二，选材构思。要求写记叙文，可以记述某一次或几次经历，内容描述要有具体事件，可以加入一些细节描写，给“慢”或者“快”一些特写镜头，突出在这种状态下自己的体会和别样的收获，注意，前后内容要贯通，意思一致，能够自圆其说。比如在“快”中体会先人一步的成功，或者在“慢”中体会后来者居上的毅力，可以围绕过程和结果的偏向构思作文。 6．例文： 青春的另一面    已经记不清在哪本书上看过这样一句话：青春就是一场盛大的颠沛流离；已经想不起在哪里听过这样一句歌词：成千上万个路口，总要有一个人先走。这一句句话好像都在警示着我们：青春来了！     无奈那时年少春衫薄，没有对青春二字的真切体验。如今，跨进了初三的门槛，总算对青春有了新的感悟。     青春的另一面就是与软弱的斗争。它教会了我们即使知道前路荆棘，你要勇敢迈出步伐，不退缩，不软弱。青春就意味着与儿时的自己做告别，以一种全新的姿态重新站上人生舞台，勇敢的面对青春里的每一个阻碍。不论是学习上的难题，还是生活中的困难，都要勇敢地去战胜。到最后，就会明白：曾经的痛苦与折磨，其实只是小菜一碟。是当时的我们弱化了自己的力量，把它想象得过于可怕。所以，我们要一直走下去，勇敢的走下去。不要让软弱得逞，不要被绝望打倒。     青春的另一面就是一场孤独的成长之旅。青春标志着成长，标志着我们将会明白：时间就是一去不复返的风。当我们越来越明白这种隐忍的慈悲，就会越来越怀念那一无所有的少年时代。每一个人的青春都会遇到一个教会我们成长的人，他教会我们独自长大，却又在我们的青春里不留下一笔痕迹。他叫做离别。青春总会有许多形形色色的人参与其中，但最后，他们都只能黯然退场。剩下的路还是只能留我们自己走。有人先走，有人留；但没人能陪我们到最后。我们终将独自长大，独自面对这世界的善恶与美丑。这就是离别所教会我们的关于青春的真谛。     青春的另一面还是一首悲喜交加的乐曲。青春总会有一些令我们记忆深刻的事，可能是邻桌在午休时发出的鼾声；也有可能是老师在讲课中闹出的小笑话；还可能会是某次活动中取得小小成绩这些都会令我们即使在多年以后忆起也能够津津乐道。但有喜就有忧，青春中不乏一些糟心不已的事：也许有关老师的批评；有关朋友间的争吵；甚至有关脸上长出的痘痘这都是我们盛大青春里不可或缺的一笔。无论如何，请相信，青春就是一首有喜有忧的乐曲，会有高昂的音调，也会有低沉的旋律，一曲终了，就会回味无穷。     青春其实就是一场盛大的颠沛流离。颠沛之后，不要忧伤，泪会风干，伤会结痂，梦会开花，爱会温暖，我们终将独自长大。青春就是一场蹉跎，愿我们的余生再无错过。也感谢在我们盛大青春里每一个与我们同行的人，因为有你们，我们不惧黑夜！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。材料中给我们说了“山”“海”“小荷”“鲁迅”的另一面，涵盖了山水、植物和人，说明万事万物都有自己的另一面，这个“另一面”是背面，更多的是一种象征意义，是我们在生活中不经常观察到的细节，因此，可以写自己观察到的、有感触的任何一个事物，或者是自己周围的世界、自己的朋友家人、自己的老师同学、自己的内心世界，寻找和往常不一样的点。同时，我们还可以将其转化为我们常见的成长类作文，自己发现了困难挫折的另一面，并且在这个另一面中不断进步，不断成长。 第二，选材构思。如果写记叙文的话，我们可以写看到的大千世界，也可以写自己的生活，记录生活中的小事，或者与别人的交往，写出独特的一面。如可选择妈妈对“我”很凶，要求非常严格，“我”如何有哪一点做的不好，她都会严格批评“我”一顿，是我们小区有名“虎妈”。但是妈妈却资助了两名贫困儿童，每次和她资助的孩子视频，妈妈的眉眼都是含笑的。我才发现妈妈还有慈爱温柔的一面。注意心理描写的运用。还可以选择写邻居家的一个小哥哥，平时他见到谁都招呼不打，好像没有看到大家一样，非常冷漠。但是有几次看到小哥哥的表现，如过马路的时候，有个老爷爷走路特慢，这位小哥哥就站在人行路上，示意过往的车辆停下，等老爷爷过马路。他还帮住进不去家门的“我”，……从此发现他还有很热情的一面，爱助人的一面。对他刮目相看。注意人物神态和动作描写，突出人物形象。如果写成议论文，就要首先表达自己的观点，对某件事或者某个话题，也可以是某个名词。要采用一些论证方法来证明你的观点，最好采用举例论证，具体的事例可以降低难度，也可以具体有力地证明你的观点。 7．范文： 有幸福相伴 一条漫长的小路，一高一矮，一老一小，两个身影，走过春夏，走过时光。阵阵欢乐的笑声随风儿飘荡在路上，飘散向远方。而这一幅剪影，已成为我生命最珍贵的收藏。 成长路上，我幸福地走过，只因为你的陪伴始终与我同行。 在你精心制作的冰糖雪梨中，我品尝到了幸福的味道。 一到冬天，我便不爱喝水，于是便开始咳嗽。我倔强地拒绝吃药，却急坏了你。为了让我病尽快好，你每天都要亲手制作冰糖雪梨。于是，我每天都坐在小板凳上，看你认真地洗梨、切梨。你那粗糙的手，灵活转动，不一会儿，手上便出现了各种花样的雪梨，让我食欲大增。制作好后，你亲手一口一口喂我吃雪梨。看见我狼吞虎咽，不禁微笑。阳光照射着你有些斑白的头发，映照着你的微笑。你并没有在意手上的小刀口，只是满足地看着我，很快又去重复这一套你做不烦我看不厌的流程。 还记得那个冬日，小屋飘荡着雪梨的香味。雪梨很甜，也许是你的陪伴，也许是幸福的味道！ 在你耐心讲述的童话故事里，我收获了淡淡的幸福。 海棠树花开，我和你躺在树下，看着很近而又很远的天空，数着落下的一片又一片的花瓣。你的声音很轻，讲述着古老的童话。我沉浸在只有你、我和童话这个世界里，宁静而又美好。有时，我们在树下玩捉迷藏，你总是可以很快发现我，而最后却总是我赢。也有时，我们会捡起树下的花瓣，制作漂亮的花环，你把做好的花环戴到我的头上，笑容比花环更加灿烂。 还记得那颗海棠树下，故事里弥漫着花瓣的清香。回忆很美，可能是你的陪伴，可能是幸福的感觉！ …… 每一朵花开，每一片叶落，每一次风吹，每一场雪景，你都在身边； 每一次叹息，每一滴泪水，每一轮欢笑，每一步成长，你从未缺席。 小路依然向远方绵延，两个身影，一高一矮，一老一小，紧紧依偎，慢慢走向前。 一阵风儿吹过，花瓣随风飘落，淡淡的清香间，我转头凝视你花白的头发和斑斑的皱纹间满溢的爱，我嗅到了幸福的味道。 真庆幸，这一路上有你，能让我有幸福相伴！ 【详解】这是一道半命题作文。题目是“有 相伴”。“相伴”是指在一起、在一块多年相互陪伴的意思。生活学习中能够相伴的东西很多，补全题目时，尽量要选择带有正能量的词语填入，借此表现中学生积极向上的精神风貌。补全题目时要注意：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同角度。但一定要选择自己所熟悉的内容，擅长的体裁来写；②化大为小。选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。例如本篇作文可补题为“有幸福相伴”“有温暖相伴”“有朋友相伴”“有亲人相伴”“有努力陪伴”“有自信相伴”等等。本篇作文立意较为宽泛，例如可以写多年来有亲人的陪伴，让自己感到了幸福温馨；可以写有朋友相伴，让自己不会感到孤独；也可以写生活学习中有自信相伴，让自己在每一次的磨难中都能勇往直前……本篇作文文体首选记叙文，通过记叙生活中有温暖、亲人、朋友等相伴的典型事例，来表达自己的真情实感。文章中，可在开头或结尾用一两句（段）抒情或议论的句子来表明自己的中心思想。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。 8．范文： 不一样的风景 带着满怀的好心情，我回了一趟家乡。五六年没回老家，我发现家乡变了，变得越来越美了，和以前真的不一样了！过去，通往家乡的小路凹凸不平，处处尘土飞扬，旁边就是田野。现在，小路变得宽阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢！ 过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都必须走好远的路，上街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市，商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。家乡的购物环境，和以前真的不一样了。 过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断地漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线很差……而现在，变成了一幢幢崭新的楼房。有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树低树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙境一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀，都喜上眉梢呢！ 家乡的居住环境，和以前真的不一样了。 过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明。现在，路边挂有形式各异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车辆，在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静夜图。家乡的夜晚，和以前真的不一样了。 过去，村里最多的是自行车。可现在，村子很多人家都开上了小轿车呢！村里人变富了，村里人不再贫穷了，这是多好的事啊！ 坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去。我不舍地回头说：“家乡，党的新农村建设让你变化一新，和以前真的不一样！我要为你唱一首赞歌，也为我们的党和国家唱一首赞歌！” 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题与立意。关键词“风景”，是指在一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。也可以指人文现象，如助人为乐的行为、辛勤的身影、埋头苦学的样子等。根据材料“风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……”的提示，无论是哪种风景，重点要写出“风景”带给人的感受，“风景”带给人的思考、启迪等。所以在立意上要做到由浅入深，深化主旨，将具体的心情、感受、启迪、思考等表达清楚，要做到积极向上，引人共鸣。 二、选材与构思。本题中“风景”是关键词，如果选取自然景观，就要抓住景观特点、地域特点和风景带给人的感受与思考来写。如“美丽的风景”就要描写风景如何美丽，要按照一定的顺序进行描写，尽量做到生动形象，采用多种表现手法、修辞手法等，突出其特点。可以寄情于景，情景交融，将对景色的热爱流泻于笔端。如果选取人文景象，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等，就要对以上情景进行描写，侧重动作、语言、神态等人物描写，也可适当加入环境描写，以烘托人物形象。通过描写这些动人的人间“风景”，将自己对互帮互助的思考，对人间真情的思考，对竞争的思考等表达出来，以引起读者的共鸣。 9．参考例文 遇见平凡生活中的美 从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。美好的遇见常常使你魂牵梦萦，辗转反侧。 记得家门前槐树开花时的美妙景象。 起初，只是淡淡的小点点，隐匿在树叶间，不仔细观望还不怎么容易被发现。阳光倾洒下来，整棵树都被笼罩在温暖的光晕中，那小花在闪闪的绿叶中静静地躺着，朝你微笑。当你和它们对视上时，你会由衷觉得，这是多么美好、纯真的遇见！ 遇见美丽的景，让你心旷神怡，遇见可爱的人儿，更会使你欢欣愉快。 起晚了，胡乱洗漱一下出门吃早饭。走近那家招牌不起眼但飘出淡淡香气的熟悉的面店，阿婆看见我，迎了上来：“小姑娘，来吃早饭啊？是不是和上次一样？”“阿婆早，嗯，上次的面。”经常来这儿，阿婆也记住了我的喜好。一会儿，热腾腾的面端了上来，替我浇了一大勺汤汁，“小心烫，慢慢吃啊！”我抬头，望着她舒展的皱纹和仿佛合不拢的嘴角，也同样用微笑回复。 平平常常的早晨，因为遇见了美丽的人而显得格外满足。 回到家，家里养的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出来让我摸。这个毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永远爱着我，就算有时我会对它发脾气。 系上牵引绳，出门遛弯。走过一片草地时，我将它放了。它欢快地在草地上打滚，像一个小白球在青青的草间蹦上蹦下，我看得入了神。 我蹲下来，它朝我跑过来，我一把抱起它，我的鼻子对着它的鼻子，我的眼睛望着它的眼睛，我说：“遇见你是我的幸运。” 冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月…… 我遇见你，就有了世间最美妙的彼此。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“遇见 ”为题，写一篇作文。这个题目可以启发我们思考人生中遇见的重要事物，这些事物可能是人、事、物、情感等等，例如美好、善良、挫折等。在写作时，可以通过描述这些遇见的事物，来表达自己的感悟和思考，从而反映出自己的人生观和价值观。 二、选材构思。在这篇作文中，可以选择一个或多个遇见的事物进行描述和分析。可以写遇见挫折，描述自己在生活或工作中遇到的挫折和困难，表达自己的感悟和反思，以及如何从中汲取力量和启示；可以写遇见师长，描述自己在学习或工作中遇到的重要师长或领导，表达自己对他们的敬意和感激之情，以及从他们身上学到的经验和教训；可以写遇见新事物，描述自己在旅行、阅读、学习等过程中遇到的新事物，表达自己对于多元文化和知识的好奇和追求；也可以写遇见自己，描述自己在成长和探索中遇到的自己，表达自己对于人生的认识和感悟，以及对于未来的规划和期待。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 10． 例文： 窗外，万物生长 窗外，天空清亮亮的，洁白无暇，泛着柔和的光，轻轻洒落在我的书桌上，干净，清新，空灵，美好。 小城仍在沉睡，我已欣然起行。伫立窗前，于万物未觉之时窥探其容颜，初来乍到的清风，悄悄拂起心底的涟漪。 远处的山笼罩着薄雾，盖不住墨绿的山色。山和山都拉起手了，于是雾与雾也连绵了，围着这座城，就像一个舒适的摇篮。从另一个角度望去，一座座巍峨拔地而起，山峰一座比一座高，一座比一座更有磅礡之势，目光所及之处，高耸的山峰似已深插苍天之中，成为盘古开天劈地时的一根顶天立地之柱。 晨风微凉，我看见灯火掩映下的野山发出莹莹的绿光，在这无人问津的时刻，为自己悄悄许下承诺。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”想来吴均所描绘的高山奇景，正是如此吧。不论将要面对怎样的环境，这些山都选择在最青春的时节忘我地向上向上，不惧路远，仍愿梦长，用它们壮阔的身躯突破烟雾缭绕的迷茫，野蛮生长。 天地清亮，水也清亮。河里的水泛着粼粼波光，是恬静沉默的少女，一袭长裙宝蓝与翠绿两相碰撞，闪烁出原始的生机与活力。河风呼啸，流声潺潺。她不断地奔流着，夜以继日，昼夜不停。她焕发着生命的活力，她要去滋润大地，在世界某些地方，定有鸟莺相鸣，狐兔出没，人傍水而居，一切依偎在她的怀里。那是多好的景象啊！倏地，两三白鹭映入视线，宛若素蝶翩翩飞，渐渐隐匿花草间给人的痴迷之感。正入神时，谁家的公鸡一声啼叫，叫醒了崭新的一天。 楼下街道的灯一盏盏灯熄灭，天越发明朗。路人略多，却也都行色匆匆，任十月微风走街穿巷，低吟浅唱。楼旁的一棵榆树兀自站着，绿意正浓，山上的几株爬山虎调皮地攀上了它的后背，被秋风催红的爬山虎娇艳若枫，炽红欲燃。一树红绿相杂，就像榆树生了红花，我也暗自惊奇和庆幸——默守一方的榆树得到了上天的馈赠。但我也知道它不会只在那里静默着。它曾经幼小，它也曾因环境恶劣而埋怨上天的不公，在孤独黑暗中哭红了眼；它曾经纯朴，也想要长成参天大树，在阳光下怡然自乐。在后来我发现它从不可能的路边破土而出，越长越高大时，我明白它不会只在阳光下享乐。即使在道路边，它也要自己活得出彩。如今，行人将会赞叹，“多美的景致！”。榆树随之一笑：“多好的世间！”然后，仍本持初心，向着阳光默默成长。 风的手指一拨，拨开了树叶的沙沙音韵，拨来了何处而起的清雅芳香。偶有鸟啭，一声，两声，五声，八声……“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。行人多了起来，交谈声，嬉笑声，陪风一起随性飘荡。阴郁了许久的天，忽然晴了，心里就觉得捡回了一批失落的财宝，阳光如同一蛊醇香的牛奶，白净的光亮笼罩着这座小城。街上渐渐喧嚣起来，这条街又将如往常车水马龙…… 从未想过繁华前的静默，而今我已觉察。每一个静默的外表下都有一段暗自努力的过程，都埋藏着一个个不甘平庸的灵魂，他们各自努力，为生长出一片繁华。 窗外，秋寒料峭，树影婆娑。万物不懈生长，各自撑起一方繁华幽香。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：本次以“窗外， ”为题，写一篇文章。“窗外”指的是门外或房屋外，这是写作的地点，表示文章的内容是叙写室外的。结合材料“险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收”，可知：可写窗外的景物；结合材料“窗外，或许还会发生许多感人的故事”，可知：可叙写窗外的故事。如果文章描写窗外的美景，表达的是“我”对自然的热爱之情。如果文章叙写的是窗外感人的故事，表达的是“我”对社会美好风气的赞颂。 第二，选材构思：本次作文建议采用记叙文来完成写作。如果叙写窗外的自然美景，景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，采用动与静的结合的手法，通过视听结合表现窗外美景让人心旷神怡的特点。如果写窗外感人的故事，可采用以小见大的手法，通过“我”站在窗内旁观的角度，表现窗外人们纯善热心的特点。如可叙写“我”有一天站在窗外看见有个人拉了一车水果过马路的时候，车子突然出了故障，车上的水果全都滚在地上，引起许多人围观，有些人趁乱捡走水果，他显得很无奈，没想到，许多人帮他把水果捡回篮子里，他对此感到很意外，我对此很感动。文章要通过具体内容表达中心主题，这样的文章内容才充实。 11．例文： 希望，在前面等你 在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发出微小的光芒，那是属于你的土壤，等着你去开掘宝藏…… ——题记 我曾听说过这样一句话：“人生中没有绝望，要相信绝处逢生，相信绝望是希望的开始”。希望是花儿的馥郁芳香，希望是大海的朵朵浪花，希望是太阳的暖人光芒，它摸不到，触不及，却一直在前面等着我们。 “唉！”我在家中长吁短叹。还有一天就要体育考试了！向来体育差的我在家中踱来踱去，再想到体育又是智能测试，我差点没有哭出来。我陷入了一阵苦恼，我这小身板怎么挺下来啊？我希望时间可以慢点跑，我明天还是来了。 在场外，我拿着我的卡在排队，心中飘了很多念头，如果别人都得了满分，而我却只有一点的分数，我凭这一项，就比别人少很多分，想着想着我便入场了…… 我一紧张，坐位体前曲就过去了，比平时还多了0.8，突然我觉得希望就在前方。 在做仰卧起坐时，正是希望牵引着我一秒一个，一秒一个，我听到一个个“嘀嘀”声，便觉得更加有劲了，最终满分，1分钟54个，我竟不敢相信。 紧接着就是800米跑了，我最害怕的800米。刚刚开始，我便跑在中间，匀速的呼吸却可以听到心脏跳动的声音，一圈将尽，我有了放弃的打算，但一看，只剩一圈了，为什么不搏一把呢？在跑道上，我看到了前方有希望，便一股作气，一冲到底，是的，我满分了。体育共得了29分，离满分只差了1分，我成功了，因为心怀希望。 突然地，我仿佛闻到了花香，碰到了海浪，感受到了阳光，我真真切切地看到了希望就在前方。 坚定地走下去吧！如果你看到你的前方有黑暗，别怕，那是因为你背后有阳光！ 坚定地走下去吧！希望就在前方等着你。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“希望，在 等你”为题，写一篇作文。这个文题以拟人的手法，形象地阐释了我们要竭尽全力地实现人生理想的主题。在写作之前，首先得补全题目，横线上的内容可以填写前方、转角、不远处等内容，通过叙述自己的生活经历，来阐明努力对于人生发展的意义。 二、选题构思。从选材来看,我们可从近期学习目标和个人长远发展这个方面来选取典型素材，其材料要能充分体现天天向上的精神风貌和努力打拼的奋斗意识。在故事和素材的选取上，我们可以考虑以下几个方面：现实生活中的例子，例如一些具有启示意义的人物和事件，他们通过坚持不懈的努力和持续的信念，最终实现了自己的梦想；历史上的经典故事，例如《唐僧取经》《西游记》等，这些经典作品都是关于希望和奋斗的故事，它们能够启发读者，让人们在自己的生活中也能够找到勇气和希望；自己的经历，例如个人成长历程中的一些转折点和困难，以及通过自身的努力和坚持克服困难所获得的收获和成就，这些经历能够让读者更加贴近文章，感受到作者的情感和思考。 12．例文： 那天，如果不会来临 我不觉停下了脚步。 葛然回首，灯火阑珊处忽闪着青春的光斑，而已不再年少。光阴如梭似箭，此时此刻我站在中考的战场上，意味着下一站即是分别的岔路口，毕业即将来临，多想多想，那天，如果不会来临。 闭目沉思，三年前的自己浮现在眼前。身穿深蓝色牛仔服，在操场上肆意奔跑着，时而依偎着未名湖的臂抱，望着一尘如洗的天空，草地上迸溅着鸣铃般的清脆笑声；时而撅着嘴，一扭头，一踩脚，泪水充盈着眼眶，却倔强地抹下泪珠，傲娇地说：“我才没有哭呢！”孩子般的喜怒无常，真是令人哭笑不得。 闭目沉思，那个不是母亲却胜似母亲的良师怎能轻易忘怀。仍记得那个酷暑难当的盛夏，我额头上豆大的汗滴冒个不停，眉头紧锁，肚子如刀绞似的痛苦难耐。您焦急地送我去诊所，望闻问切，恨不得自己是个医生。您的汗珠淋漓，滴落到我的唇角，微微一抿，那是甜蜜的味道。那一刻，我是世界上最幸福的人。 闭目沉思，一个个并肩作战，携手共进的战友早已深深地铭记在心间。百日誓师大会上，我们手指着天，问鼎苍穹，呐喊着我们的豪情壮志；我们手挽着手，肩并着肩，一起许下亘古不变的诺言；我们在知识的海洋里同舟共济，破浪前行。围团辩论的激烈，争分夺秒刷题的竞争，无所顾忌的挑逗和玩笑……一幕幕，仿佛就在昨天。 这里的三年，有传道解惑、关怀倍至的恩师；有患难与共、携手共进的密友。这里的三年，有我们一起走过的泥柠和红毯。这里的三年，有太多太多珍贵而美好的独家记忆。 记住这个短暂而充实的夏天；记住这个拼命的自己；记住这个夏天里的每一个身影；记住这一年栀子花开时的芳香...... 忽而今夏，那天，如果不会来临。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。本次写作的半命题是“那天，如果 ”，“如果”表示的是一种假设，要补充的内容可以是本不存在或者根本无法实现的事物；也可以是自己内心产生某种自责心理的行为或事件。如：那天，如果没有下雨；那天，如果他来了；那天，如果我听了等等。“那天”表示的是时间，提示是对往事的回顾，显然这是一篇回忆性的文章。写作时从生活中，选择一件符合题意的事件，叙写事件的原委，并用假设某种情形出现，导致另外的结果出现，进而抒发自己的认知或感悟。文体上可以是写作关于自己经历的记叙文或关于自己心情的散文。 第二，思路。写作本文时，文章选材要来源于自己的真实生活，可写身边的人、事、景、情，要写有“我”之文，要抒发自己的真情实感，如：可以写“那天”的感悟，或者叙述“那天”的经历。在行文构思时需注意幻想可以漫无边际，但是要切合实际，否则很容易让人感觉不知所云。最好与自己具体的梦想，或是对过去的追思相对应。如果不是具体的某一天，而是对于未来的某种期待或幻想，散文可以更好的抒发情感，用更富有感染力的文字描述自己的想法。参考如下思路：思路一：叙述那一天，我做了错事，爸爸妈妈一反往日的慈爱，狠狠批评了我，使我能够健康地成长，感受到了不一样的母爱和父爱。思路二：叙述那一天在面对困难时我退缩了，没能战胜它，也许不退缩的话，我会做得比现在更好。思路三：记叙那一天我如果后退一小步，我可能有更好地结果。思路四：在想象中的过去某一天，“我”成功阻止了令我后悔的一件事，发挥自己想象的翅膀，去用动人的笔触去实现自己难以触及的梦想等等。在具体的写作过程中，要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我。叙述事件、展现人物时，应从小处着手，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。 13．佳作赏析 这一次，我选择拥抱 那只黄色的猫，已经许久未见了。 总是在黄昏遇见它。狼狈而零乱，稀疏的毛发胡乱地搅在一起，断了一截的尾巴警觉地翘着，消瘦的面孔上流露着怀疑与无助，只有它琥珀色的眼睛，在落日下色彩斑斓。 我皱了皱眉，掏出早已准备好的肉干，放在地上，急速地退到一边。很快，它迈着小心翼翼地步子走了过来，绕着肉干打转，用爪子挑了挑，低下头嗅了嗅，这才放心地开始吃。一向爱猫的我蹲在一旁，想要伸出手抚摸，可我望了望它那脏乱的毛发，尖利的爪子，便放下了举起的手。 那猫的耳尖微颤，扭过头来用深不可测的眼神望着我，那针一般的瞳孔呈现出的是感激，还是对我这类伪善者的嘲讽？抑或是如同直觉般的警觉？我不得而知。它孤独地隐没在深色的灌木丛间，黄昏下，它好像从未来过。 那只猫去哪儿了？我独自站在夕阳下沉思。它是如同那幅破损而壮丽的夕阳一般离开这个世界了吗？也许它找到了属于自己的归属？那只每日同我会面的猫就这样消失了，而我所做的，只是冷漠地站在道路的另一侧望着它，任凭夕阳将我的影子越拉越远，涂抹上一层浓厚的阴影。 就只有这样的选择吗？我想着，望着那条长长的路。 没有交集，没有碰撞。我与这世上的多少人都形同陌路，每个人都抱着狡黠而警惕的心，在拥挤的人群中随波逐流，像一只孤独的猫一般降临在世界上，缺少生命的温度，让一颗渴望拥抱的内心戴上冷漠的面具。 我又遇见了那只猫，黄昏里的它，显得更加消瘦，依旧澄澈的是它那玛瑙般的，掺杂着一丝怀疑的目光。 这一次，我选择了拥抱。它的毛还是那样稀疏，粘上了许多的污垢，但我依然感觉到了它脖颈上的温热与心脏的律动。渐渐地，这样的拥抱稀释了它目光中的疑惑，它开始欢乐起来、自信起来。它贴着我的手掌，贴进我的怀抱。 在大千世界里，张开双臂，选择拥抱，撞出了一片明亮的光芒。一次美丽的选择，让我们从此不再孤单。 【名师点评】作者将目光投向生活，选择与一只猫拥抱，材料新颖独特；“它迈着小心翼翼的步子走了过来，绕着肉干打转，用爪子挑了挑，低下头嗅了嗅，这才放心地开始吃”“就只有这样的选择吗”，运用动作、神态、心理等描写方法，细致地刻画出“选择”的过程，增添了文章的真实性与生动性。另外，作文的语言细腻，富有内涵，“在大千世界里，张开双臂，选择拥抱，撞出了一片明亮的光芒”，凸显了选择的美丽；“一次美丽的选择，让我们从此不再孤单”，彰显出选择的正确性。 【详解】这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 审题指导：①紧抓关键词。“这一次”含有比较的意味，是相对于“上一次”和“下一次”而言的，所以写作时要注意“这一次”的限制。“选择”就是挑选。挑选的对象，可以是物品，如生日礼物、商品等；可以是事情，如让座、随手捡垃圾等；也可以是抽象事物，如独立、诚信等。另外，选择的主体是“我”，考生在写作时一定要注意。总之，写作时应写清选择的对象，“这一次”为什么有这样的选择，这次选择和以往有什么不同，这次的选择产生的结果是什么。②紧抓题目要求。“将题目补充完整”是说学生在写作之前必须将题目补充完整，没有补充题目肯定会被扣分；“字数不少于600字”是对字数的要求，写不够600字会被扣分；“有真情实感，不得套写抄袭”是对内容的要求，要表达出自己的真情实感，不能套用文章；“不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明”是说学生可以写除诗歌外自己擅长的任何一种文体；“不得透漏个人相关信息”是为了体现阅卷的公平公正，要求所有学生在作文中不得透露个人相关信息，否则会被扣分。 【点睛】【补题示例及对应选材立意表】 补题示例 对应选材 对应立意 这一次，我选择拥抱 放学回家的路上时常会遇见一只狼狈不堪的流浪猫，我总是丢下肉干，却因为它脏而不愿触碰。猫离开后，我脑海里不断回想着猫孤独的身影，正如孤独的每个人，这让我有点后悔这样冷漠地对待它。等到再次遇见那只猫，我要选择拥抱它，也是拥抱这个世界。 拥抱传递爱心，消除冷漠。 这一次，我选择勇敢 一向胆小怯懦的我，想要改变现在的自己，当面临要不要参加演讲比赛的问题时，我果断地选择勇敢。在班主任老师的帮助和自己的努力下，我勇敢地站在台上，开始自己的演讲，最终获得了一片掌声，战胜了自己，这一次我的选择是对的。 选择勇敢，披荆斩棘、勇往直前。 这一次，我选择读书 去年的六一儿童节，姐姐送给我一本《钢铁是怎样炼成的》，但因为沉迷网络游戏，我将它遗忘了很久。后来，我的成绩不断下滑，在姐姐的劝导下，我放下了游戏，拿起了《钢铁是怎样炼成的》这本书，从中明白了生命在于奋斗，我开始自律，打起精神学习，成绩也有了很大的进步。 读书的选择带给我精神力量，使我更加自律。 这一次，我选择独立 以前，我习惯了每天早上妈妈叫我起床，习惯了吃完饭后直接离开餐桌，习惯了把脏衣服随意放置……直到有一次，妈妈住院了，我才察觉到自己不会的事情太多了，连自己都照顾不了，还怎么去照顾生病的妈妈。这一次，我选择独立，我要学会洗衣、做饭……我在网上搜索，向妈妈请教，终于做好了第一碗粥。 感恩妈妈的付出，学会独立。 这一次，我选择拒绝 这天数学课前，老师突击检查家庭作业，同桌小声地对我说：“快，作业给我抄一下。”我心里犯了难，给他抄吗？给的话，他可以躲过老师的批评，但却欺骗了老师，也欺骗了他自己……考虑再三，这一次，我选择拒绝“帮助”他。 要学会辨别是非，做到有选择地拒绝。 14．例文： 迈出了这一步，我变得开阔 没有人的一生是平凡的，认输最丢人，不敢去最丢人，而我认为认命最丢人。迈不出这一步，不赌一赌，你又怎么知道你迈不出这一步呢？ 　　秋天冷冽的寒风吹得人瑟瑟发抖，明明还没有到十一、二月。 　　凌晨四点左右，窗边响起“妈妈牌”起床铃声。我勉强地翻了个身，转头又呼呼大睡起来。天没亮，窗外零零散散的星斗眨着眼。经过几次摇晃，妈妈见我不起，便使劲拉我起来，套下衣服连拖带拉着我去洗漱。准备好之后，我意识混杂着被塞上车。“去哪？这是去哪？”我含糊不清地问道，“爬山。”没搞错吧，四点起床去爬山。想着想着，我连忙精神起来“放我下车”，“没用了，无论如何，你一定要和我去。”我非常不理解，随后赌起气来。 　　到了山脚下。仰首入目的便是高耸入云的高山，死活不下车，看着妈妈把暖气关掉，车内气温逐渐下降，手脚就开始僵硬起来。看妈妈站在车外看着我缩成一团，我觉得十分狼狈。我钻出车，手重重地摔上车门，不情不愿地盯着妈妈。山路两旁种着青碧色的松树，投下来的树荫，让整座山显得格外幽静。“走吧，走吧！都到都到了。”“我才不要。”母女俩就这么僵持在山脚下。五分钟后，妈妈突然发话了。她意味深长地对我说：“如果你迈出这一步，会收获很多。”随后，我跟着妈妈一路经过了山腰、山脊，一路的景色美不胜收。松鼠在枝干上趴着，用大而厚重的尾巴包裹住自己取暖。 　　越往高，温度越低，早上套着一件单薄的外套出来的后果就是冻成冰棍。无处不在暗示妈妈太冷回去吧，她却不懂我意思似的，只顾自己往前走。听后面没有了动静，才回头看看。 　　终于到了山顶，云雾卷卷滚动。五点半，火红的太阳从远处腾空而起，黑夜被点亮，山脚矗立的村庄尽收眼底。看着眼前景象，我眼睛一亮，好像之前的怨气都烟消云散了。我望着妈妈，相视一笑。 　　红日高挂在蓝空上，我和妈妈在阳光的沐浴下走回山脚。没有认命这一说，只有坚信自己迈出这一步，才能体会到世界更辽阔、宽远的美景，展现生活中属于自己的魅力。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“迈出了这一步，我变得________”为题，写一篇文章。根据材料“迈出这一步，你的世界可以与众不同”可知，题目中的“迈出了这一步”可以理解为迈向了一个新的阶段或者做了一个重要的决策，使自己的生活发生截然不同的转变。因此，我们可以围绕这个主题展开思考，选取与个人成长、决策或者转变相关的内容来立意。 二、选材构思。可以写自己在面临重要决策时，克服内心恐惧和不安，最终选择勇敢迈出这一步，并且通过这个经历获得了成长和自信；可以写自己在面临困难和挑战时，决定迈出这一步，经历了一系列的挫折和考验，但最终通过坚持和毅力获得了成长和成功；可以写自己在选择迈向新的领域或者发展新的兴趣爱好后，激发了内在的创造力和想象力，从而取得了突破和进步。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 15．例文： 这里的风景真美 秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。 来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。 “哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，很有默契的对视，然后往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。 老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一起砸到老人身上。 老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。 老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。 “那不是上周那孩子么？”老人环视，发现是一旁报亭边两个男人正在谈天，“怎么，被讹了一次，还敢扶人？”“小孩子嘛，幼稚。”另一个男人抽了一口烟，发出一连串干瘪的笑，似乎对自己的结论很是满意。 “啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗， 含着初秋的风和雨，轻摇。 幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，他懂得及时伸出援助之手，帮助倒地老人，这里的风景真美！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“这里的风景 ”为题进行作文创作。首先抓住关键词“风景”，理解其含义。风景：指的是供观赏的自然风光、景物，包括自然景观和人文景观；文章的创作时应主要围绕某种特定的令人有所感触的事展开；“这里”是对地点的指定，可以是马路旁，可以是教室里，可以是操场上，可以是家里等。所补充的内容应体现“风景”的特点或给自己的感受，，如：这里的风景真动人，这里的风景真美，这里的风景引人入胜等等。联系材料“不同的风景带给我们不同的感受和启迪”可知，应围绕某处风景带给自己的感受和启迪立意。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。记叙时，尽量从自己身边发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：风景是什么？风景有什么特点？接下来思考所用事例，事例可为：疫情防控初期，无数医护人员逆行武汉，帮助病人走出困境，这里的风景真动人；训练场上，同学们意气风发，不断超越，这里的风景真美；病房里，孩子守护生病的父亲，这里的风景真感人等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。 16．例文 原来，我也很幸福 轻手轻脚地拉上窗帘，在新一天开始的前一刻，我隔绝了与外界美好的一切联系。我从来不认为自己是个幸福的孩子，更不会感到家的温暖为何。 临近放学，天下起了雨，冲刷着人流的痕迹，看着身边匆匆经过的同学，眼中是毫不掩饰的羡慕。他们一个个向我挥手，然后便转身离去。而我，仍是要一个人回家。只因为我的母亲忙于工作，无暇管照我的生活。自此，我想我与同班同龄的孩子们相比，是不幸的吧？ 回到家中，因为常常独自一人生活，我已经掌握了几道家常菜的做法。心情不好，我便吃不下，尝了几口饭菜便直直望着窗外：几只麻雀。那只大些的鸟，或许是鸟妈妈，在雨中反复在两个地点飞翔。它在暴雨中一只一只地转移自己的孩子！双翅上的羽毛全被打湿，飞得分外吃力，却绝不退缩。 “如果我也有这样的母亲就好了。”正当我沮丧地想着，湿淋淋的母亲走了进来。她一定是有事才回来的。我提不起一丝一毫的兴致，心中却并非没有一丝丝期待。可在我意料之外的，母亲将那个厚重的文件夹放在门口的柜子上后，却大步走过来拥住了我。她身上仍是湿漉漉的一片，我却觉得她的身上那样温暖。我的心里一下释然了，连呼吸都顺畅了不少，鼻间尽是些让人安心的薰衣草味儿。 也许是突然的醒悟，我忽然之间明白了母亲隐藏在一言一行，一举一动之间的关心与呵护。而这最平常动人的一个拥抱就是母亲一份最伟大无私的爱。而不论是谁，都不会拒绝这样的一份感情。 许多文章中所表现出的母亲都是那样温柔和蔼，可我的母亲虽是那样严厉，又对我要求极为严格，但我还是明白了她这样独一份的爱的意义。因为我理解母亲乃至母亲伟大而无私的爱。 雨过天晴，窗外再次传来那婉转动听的声音，鸟儿欢快的鸣声又回响在我的耳边。窗帘被打开，有阳光照射了进来，和我拥抱的人一样温暖。 幸福大抵也是如此简单：一个来自母亲的拥抱，让天也蓝了，让草也青了。我这才恍然大悟：原来，我也很幸福！原来，我远比任何人都要幸福得多！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：“原来”两字，意在引导考生回顾自己的生活经历，从中有所感悟。“我”一字，明确要求考生采用第一人称来写人叙事。“也”是副词，表示同样，起强调作用。因此所写的内容应照应提示语，突出表现“我”对自己另一面的认知过程。这道题指向青少年的成长，要求考生写成长经历，表达自己的感情和思想。补题时，横线上所填的词应与“我”原来的认知有所不同，让“我”重新认识了自己。如补题为“原来，我也很脆弱” “原来，我也很勇敢”等。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以写“原来，我也很勇敢”。可以记叙了一次演讲大赛中“我”的内心变化，通过我开始的不自信到最后的奋力一搏、以及最后如雷的掌声，突出了我的勇敢、自信，以及在强大的对手和巨大的压力面前我的优秀表现。还可以文章详写“我”登山的过程，略写登山的起因和下山的过程，详略得当，充分表现了“我”征服天都峰的勇气和面对困难时的勇敢，突出了文章“勇敢”这一主题。文章应注重肖像描写、语言描写、心理描写，通过各种生动的描写，使人物形象更加突出，故事情节更加生动。 17．例文： 美就在身边 在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。 在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。 有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！ 突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？ 这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，……谢谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高…… 其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美，美就在我们身边！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“美”表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。“美”能让人区分善恶，教给人与恶作斗争的勇气。“美”可以让人不断完善自我，不断进步，从而向“美”靠近，能够将自己塑造成一个“美”的人。“美”能给你怎样的体验和感受，据此对文题进行补充即可，文题中的“美”这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。 选材构思：生活中有许多真实的东西、美好的东西，它就在我们身边，有时候我们忽略了它的存在，只要我们用心，就会发现，美的确时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着美好，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“美”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。或记叙美人美事，或描摹山川美景，或抒发内心美感，或评价美的珍品，或说明某一美的现象，或设想美的创造、憧憬美的未来……关键的一点：不落窠臼。写出美文！ 18．我又长大了一岁   春,一年之际的开始.或许会注意,土壤里冒出了一个个嫩芽,它们才刚刚破土而出,接受阳光,雨露,它在不停地开枝散叶,它们的方向,大概就是天空吧,它望着天空,想要成长.   而与此同时,我们也在成长,经过不断的磨练,我们会有蜕变.一年的时间,我们不再有过去的幼稚;一年的时间,我们不再有懵懂的轻狂;一年的时间,我们开始懂得奋起直追.而人生究竟有多少个年岁,有多少个365天可以浪费啊.就像莎士比亚说的:“春光自不留,莫怪东风恶.”过去的一年里,收获的青春有多少,大概只有自己了解,过去的该如何弥补,是否可以有时光倒流?还是找无数的理由来掩盖?必须记住的是,过去,只是提醒努力的警示牌,不是永远怀念的回忆.假如只是沉溺于过去,不注意眼前,又有何意义?新的一年,自己已不再是初一的学生,于是,我开始思考,过去的一年,自己到底注重的是些什么?   是学习么?那为什么总是在原处徘徊呢?人生的道路上,来而又返,自己都会责备自己:不够努力,不够专注.我是不是真的成长了呢?看着周围,人们花费大量的金钱与时间,去追求一些庸俗,物质的东西,他们只懂得享受.却忽略了最重要的一点,他们的内涵更需要完善与毅力,他们的生活一成不变,最后碌碌无为,空有靓丽外表.反省自己,我并没有牢牢的把握住时间,也曾努力过,想要弥补知识的漏洞,可是却发现自己的懒惰占了上风,它居高临下,我自己则败下阵来,总结过去一年,一次次的挫折,让自己感到不服气.想要克服,告诉自己,挫折必不可免,可责怪别人没有用,关键还在自己.人生没有完美,可我们却可以做到尽善尽美。   比自己优秀的人比比皆是,我想,我们真正攀比的对象是自己,人生有无数次的进步,不要苦恼自己的不足,每个人都是一步一个脚印,慢一点,快一点,努力向前走,只要有付出,一定有回报.   而现在,我又长大了一岁,就意味着,我该迈着新的脚步,去走那漫漫长路了。 【详解】试题分析：这是一道半命题作文试题，要求是从所给出的四个词语中将题目补充完整。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是“我”，一个是“又”写作时，必须写发生在“我”身上的事。写出自己的真情实感。“又”是“第二次”或“多次”的意思。相同的或类似的事情已经发生过了，但是不可避免的又发生了。与上次发生时的感受肯定不同，写出不同之处。 【点睛】这是一道半命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定中心来选取、组织材料。（3）写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。 19．例文： 阅读陪伴我成长 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。 小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡…… 长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气概令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星•春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。 书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：“成长”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定”长度”的时间段。“伴”应是“形影相伴”,是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。题目中补充填写的内容可以是伴我成长的具体对象。可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，语文伴我成长，妈妈伴我成长，小草伴我成长，坚持伴我成长等等。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人陪伴你我左右，对我们产生深刻的影响。题目适合写成记叙文。 2.选材构思：伴我成长的可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情。在构思的时候，可截取生活中的几个场景，放在几个明显的时间段将“成长”紧扣。选材要精妙，表现某某在自己的成长过程上发挥的重要作用。例如，可以写“微笑伴我成长”。可以分别写老师的微笑，是对我的鼓励；同学的微笑，是友谊的体现；爸爸的微笑是对我的赞许；妈妈的微笑是对我的关爱……在写作的时候，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。同时，可适当运用细节描写，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，但不能为了细节而细节。 20．例文 我以书为知己 不知从何时起，我养成了在书店内完成作业再回家的习惯，街角的书店陪伴了我无数个安静的夜晚。它就如一位贴心的知己一般…… 黑，渲染着整片天幕，昏黄的灯光却显得格外的明亮，刚刚下体课的我，拖着疲惫的身体进入了转角，朝着那温暖的灯光所在之处走去。进入书店，左边是一排书架，书架上陈列着各式各样的书籍，右边是一排沙发和书桌，这是我的另一个家，是我的知己。 掏出课上发的试卷，那刺目的38分深深地刻在上面，血红的分数凝望着我，好似一个无底洞，就要将我吞噬至无尽的深渊，我努力挣扎，反复确认，可无论如何也逃脱不了，那分数依旧属于我。我气、我恼…… 我又一次躲入了书店的怀抱，在柔软的沙发上忍了许久的泪水终于夺眶而出，只能任他“放肆”，只能趴在桌上静静地哭泣。此时的我不敢回家，不敢直面父母的期盼的眼神，更不忍看到他们失望的神情。只想待在书店，不知何时泪水已慢慢干在了脸上，情绪稍稍好转，坐累的我站了起来，随手从书架上抽出一本书，慢慢打开，入目便是苏轼的《定风波》。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！”好一个“谁怕”这振奋人心的句子，好似一股暖流注入了我的心间，给了我力量。是啊！一时的失利有什么可怕，乾坤未定，你我皆是黑马！我又何必对自己如此失望，我将重拾希望，在生命的洪流上继续扬帆起航…… 此时的天边有一颗异常闪耀的星星，它像天空的眼睛注视着大地，带给深沉的夜一丝光明，带给我无限的希望。内心的迷茫与绝望慢慢的退却，化成了动力，我也收拾好了书包，踏上了归家的路。 那个书店我的知己，感谢你一直陪我到现在，给我温暖的怀抱与无限的动力…… 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：需要补充题目内容，可以补充人。例如，知己可以是“好同桌”、“好朋友”……。也可以是“物”，或许是墙角的一朵小花、路边的一株小草、江边的一颗鹅卵石；或是书房里的一只笔、床头柜上的一本书、地台上的一把吉他；或许是伴随“我”成长的一条古巷、陪着我挑灯夜读时窗前的一棵梧桐树、始终放在我书包里的一面镜子……这时候，“物”的身上应该赋予“人”的情感。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以写我与扁担为知己。可以这样构思：写记忆中那根扁担。然后写这根扁担是父亲用的。然后回忆与这根扁担有关的事件。例如记得有一次，父亲让我去水渠边取水浇地。我自信满满，结果回来的路上水洒了一半。而扁担在父亲的肩上却稳如泰山。这时，我才仔细观察父亲到：父亲挑着扁担的样子：微弓着背，脚步快而扎实。我领悟到：父亲一个人挑起了我们整个家。这就是责任的力量。他我从中感悟到：每个人都应该承担责任，家庭的责任或社会的责任。在写作本文的时候，需要使用细节描写、对比写法。这样，才会使文章的内容更充实。 21．范文： 莫辜负青春韶华 奏起《青春之歌》，曲调时而激昂，时而低缓，每一个跳动的音符都是对过往岁月的致敬，都是对莫辜负青春韶华的期许。 坚持·启奏 进入初一后的第一次月考，让我始终难以忘怀。没想到在小学阶段我一直引以为傲的数学成绩竟然一落千丈，那个刺眼的数字“18”如一道冷光直直地射入我的眼中，让我半天回不过神来。 回到家，我拿出一个月前购置的习题册，想起当初要努力拼搏、奋斗的决心。机不可失，时不再来，我决不轻言放弃。一支支黑色墨水笔扛不住我日夜不休地“折磨”，纷纷败下阵来。我看着那一堆空笔芯，心中的满足感油然而生。付出努力总会有收获，一个月的辛勤付出最终换来了成绩的提升。所以，我要以坚持为始，莫辜负青春韶华。 突破·高潮 进入初二后，老师为了培养我们的自主学习能力，提出了让我们做小老师，给同学讲解文言文的想法。很多同学都积极报名了。但平时会主动参加活动的我，这次却沉默了，因为我的心中有很多顾虑：担心课堂效果不好，担心自己准备不充分……我的退缩被老师看在眼里，她询问我是否想讲解课本中的某一篇古文。我思量了很久，终于鼓起勇气答应了老师，于是我开始着手准备内容。在轮到我讲解文言文的那天，我从刚开始的紧张到后来的从容，慢慢地突破了自己。所以，我要以突破为中，莫辜负青春韶华。 振奋·尾声 临近中考，我的心情不由得焦躁起来，担心自己考不上高中，怀疑自己的能力，也曾因为成绩停滞不前而痛哭流涕。但是在和妈妈好好地谈过以后，我平复了心情，理清了思绪，我明白了只要以自己最好的状态去迎接考试就成功一半了。所以，我要以振奋为终，莫辜负青春韶华。 随着《青春之歌》旋律的流淌，时间也越走越快。我们在过往以坚持努力、突破自我、振奋心情回应了青春，我们莫辜负青春韶华，青春韶华便也不会辜负我们。 【详解】这是一篇半命题作文。 一、审题立意。作文题由一个动宾短语构成，补写的内容是动词“莫辜负”的宾语。辜负有“让别人的希望落空、对不住”的意思。“莫辜负”就是不要使别人或者自己的希望落空的意思。首先要补好题目，从个人生活的角度，可以补出“莫辜负父母的期望”“莫辜负老师的忠告”“莫辜负青春韶华”“莫辜负同学的嘱托”等；从国家社会的角度来补题，可以补出“莫辜负这个伟大的时代”“莫辜负祖国的期望”“莫辜负奋斗的时光”等。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。本题可写成记叙文，通过具体事例表现自己或他人的拼搏向上、积极进取精神；也可以写成议论文，阐述“珍惜”之情。 二、选材构思。美好的事物很多，不能辜负的人与事也不少。如果想表现对帮助关爱自己的父母、老师、同学感激、感恩之情，则可以从身边的这些人身上选材写作，写出不能辜负他们的原因。如老师对我“生活上嘘寒问暖、学业上细致的传授、做人上言传身教，让我“觉得不能辜负老师的关爱；他能听从“我”的意见，倾听“我”内心的声音，容许“我”犯错误，让“我”觉得不能辜负老师的宽容和信任；当“我”失败时，他相信我能走出阴影，当“我”成功时，他知道“我”不会迷失自我，他相信“我”必将获得成功，这让我觉得不能辜负老师的期待。可采用书信的形式，这样便于把零散的事，通过回忆倾诉的方式串成一个整体，也便于抒情。如果写议论文，则应该从“为什么不要辜负”“怎样才能不辜负”这两方面阐述道理。 22．参考范文： 母亲小传 我的母亲年纪越来越大了，常常向我提起她的一些故事。我将这些故事汇集到一起，为母亲作一篇小传。 母亲是农民出身。在那时候，爷爷是当地一个颇有名气的木工，奶奶则是一个肯吃苦耐劳的农民，一家人都过着幸福的生活。由于当时家庭条件的优裕，母亲也一直在学校念书，从没有操心过家庭的经济收入。 然而在母亲十五岁那年，她正帮奶奶做家务时，有一个邻居飞快地跑来冲奶奶大喊道：“三妈！三妈！你家老头子快不行了！正在那路边躺着呢！”奶奶一听，吓得立刻放下了手中的家务活，带着母亲去找到了爷爷。爷爷已经昏倒在了路上，不断抽搐着，双腿紧紧地夹在自行车上。奶奶见状大急，立刻将爷爷送去了当地最好的医院。医生诊断是急性脑溢血，要求立刻动手术。可这手术却花光了家中所有的积蓄，奶奶和母亲只得四处找邻人借钱来治疗爷爷。 在此之后，爷爷虽然是被治好了，但手术的副作用令他右半身完全瘫痪。母亲一家身无分文，而且欠下了许多债务。爷爷失去了一只手，已经无法做木工活，只得用单手和奶奶一起种田还债。可当时又遇干旱，收入极少。在外地念书的母亲无法忍受念书时只能坐等钱来的生活，便毅然退了学，将两千多元的生活费和学费一丝不剩的寄给了奶奶。而母亲就去了外地的一座工厂打工。 打工的生活自然是很辛苦的。为了能多赚一点加班费，母亲每天五六点就起床，晚上也是很晚才休息。为了省下钱，母亲每天吃的也很简单，很多时候就是馒头就咸菜。可是母亲依旧不放弃，坚持将每个月少的可怜的工资寄给奶奶。日复一日，年复一年。四年过后，家中的债务已经还清，母亲一家的生活基本走上正轨，生活水平也开始不断提高。母亲转入了城里工作，把爷爷奶奶也接了过去。母亲说，爷爷奶奶年纪大了，不能再那么辛苦！在母亲的努力下，一家人终于熬过了最难的时光！ 这就是我的母亲，一位勤奋孝顺，性格坚毅的母亲。 【详解】这是一道半命题作文。本文要求写一篇小传，记叙较简单或只是有选择地写出某人几件有代表性的事情，篇幅较小的，叫做“小传”或“事略”，“小传”限定文章的文体，是记叙文，并且是写人的记叙文。写作对象最好是自己熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。从“在青春的笔记本上，我们描绘自我的成长路线图，也记录着亲朋好友的闪光点”可知，要写的人可以是自己，也可以是自己身边的人，自己敬佩的人，自己喜欢的人，就是要写正面的人物，写具有美好品质的人，写带给自己美好感受的人。身边的人很多，要选择谁去写呢？要选自己比较熟悉的、比较了解的人来写，这样才能写出真情实感，写出细节，写出特点。熟悉的人很多，要选择谁呢？要选择自己敬佩的人，例如自己的精神偶像，选择让自己感动的人，例如自己的亲人，朋友，邻居等，这样的人才能写出其品质，写出自己的感情。因为是人物传记，是一篇写人的记叙文，写人离不开事，因此事例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出他(她)的音容笑貌，要细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。叙事要把事件的起因、经过、结果叙述完整。注意详略得当，突出中心。 23．范文： 在战“疫”中，我成长 庚子之初，凛冬的寒意把江城“晴川历历，芳草萋萋”的柔然冻结成了静默，天色晦暗，偶有几声孤雀的啁啾划过，割开了沉寂的天空。 武汉出现新型冠状病毒，病情呈蔓延趋势一经传出，熙熙攘攘的人群不见了，琳琅满目的小店打烊了，排练的摇船队也没了踪影。小镇一夕之间变得冷清萧瑟。 我一边为武汉的人们担忧，一边心里庆幸——幸好我们这里地势偏僻，这场灾难定不会蔓延到这里。 那天清晨，雨淅淅沥沥的下，枯黄的叶随着夹杂着雨滴的寒风飘荡。爸爸出门买米面，中午回来时却带回来了一个噩耗——我们这个小地方也出现了肺炎患者！ 这个坏消息不一会儿就传遍了我们整个村子，村里的微信群里铺天盖地的都是这个消息。焦急恐惧充斥在爸妈的神色间，爸爸立即又跑了一趟超市，买了几大袋粮食以及口罩。 下午，住在隔壁的叔叔来到我家，到了门口，却没有进来，只是将一小袋什么东西放在了我家门口。我去捡起一看，是一包五个装的口罩。我走出门外，看见叔叔又在另一家门口放下了口罩…… 当天晚上，村里就发了消息，告诉每家每户防控疫情期间应该如何，大家也通过网络平台互相转达宣传。 我相信不仅是我们村，此刻定有千千万万个村、镇、城市正在为防疫共同努力着，虽然我们身处各地，但我们的心是凝聚在一起的。 打开电视手机，关于疫情的消息和视频满目皆是，各个阶层、各个岗位上的英雄正在为防疫共同努力着，虽然我们身份不同，但此刻我们的心是凝聚在一起的。 医院里的白衣天使来回奔走着，办公桌前，他们强撑睡意，伏案书写，汇总疫情；病床前，他们掩饰疲倦，满面笑容，询问病患。钟南山院士耄耋之年临危受命，以一句“我不过是一个看病的大夫”舍弃小我，只为大国无恙。身患渐冻绝症的张定宇奋战前线，无暇顾及感染的妻子……他们虽然是普通人，但他们的心和全中国人民的心凝聚在一起，他们为了我们而战，他们是奋战前线的英雄！ 前有白衣天使救人水火国士无双，后有中国工人众志成城奇迹再创。 在战“疫”中，我看到了全国人民团结一心、众志成城抗击疫情的决心和勇气。在战“疫”中，我成长。 【详解】这是一道半命题作文。题目“在战‘疫’中，我______”，“在战‘疫’中”限定了写作范围，只能写发生在疫情期间的事情；“我”限定了写作对象，只能写“我”的所见、所闻、所感。横线上可以填“成长”“感动”“流泪”“激动”“庆幸”等词语。比如写“在战‘疫’中，我成长”，先写当“我”得知中国发生了严重的新冠疫情，特别是身边的一些人感染病毒被隔离后，“我”感到恐惧害怕，胆战心惊，无所适从；后来，从手机、电视等新闻媒体和社区工作人员的宣传中，我了解到新冠病毒是可以防治的，于是“我”开始平静下来；最后，当“我”从新闻媒体和身边的工作人员身上看到全国人民齐心协力共同抗击疫情的热情后，“我”增强了战胜疫情的勇气和信心。文章结尾再点题“在战‘疫’中，我成长”。 24．例文： 与老槐树悄然相逢 老宅院墙外的槐树又开花了。米白的花串垂在风里，像一串串被风吹散的铃铛，让我想起那个总在树下捡落花的老人。 第一次遇见太婆是在槐花初绽的清晨。她佝偻着背，用竹竿轻轻敲打枝头，细雪般的花瓣便簌簌落进竹筛。我蹲在墙根下看蚂蚁搬家，忽然被一缕甜香勾住了鼻尖。“小囡来帮忙呀。”她布满皱纹的手递来半朵槐花，露珠还沾在花心，像缀着颗水晶。 那年我七岁，最讨厌跟着父母回老宅。没有Wi-Fi的乡下闷得像蒸笼，直到遇见总在槐树下忙碌的太婆。她教我编槐花手链，说每朵花里都住着花仙子；她把晒干的槐花收进青瓷罐，说等冬天就能泡出春天的味道。有次我偷摘了邻家的槐花，她拄着拐杖带我去道歉，白发在风里飘成一面小小的旗。 去年深秋再回老宅，槐树褪去了满身繁华。太婆坐在褪色的竹椅上，膝盖搭着没织完的毛线袜。“人老了就像这树，叶子落光了，根还在土里藏着。”她忽然握住我的手，掌心的茧子像槐树皮般粗糙，“小囡要像树一样，把根扎深些。”那天她絮絮说了很多，从饥荒年代靠槐花饼活命，到爷爷在树下学会走路，直到暮色漫过墙头，她的声音才渐渐轻得像飘落的花瓣。 今春返乡时，老宅的铜锁已生了铜绿。推开吱呀作响的院门，槐树正抽新芽，浅绿的嫩叶在风里舒展，像无数只振翅欲飞的蝶。我在树根处发现个铁皮盒，里面躺着晒干的槐花、褪色的红头绳，还有张泛黄的照片——穿碎花衫的少女站在槐树下，笑容比花更灿烂。 蹲在树荫里捡拾落花时，忽然懂得太婆为何总说“树比人长久”。那些被我们匆匆路过的晨昏，都被老槐树悄悄收进年轮。记得她总在花雨纷飞时念叨：“花开花落都是好时节”，就像此刻我数着满地碎玉，忽然听见风里传来她哼唱的童谣，和着沙沙的叶响，织成一张温柔的网。 暮色渐浓时，我把新采的槐花装进玻璃瓶。月光漫过斑驳的院墙，给老槐树镀上银边。或许生命中的某些相逢，就像这每年如约而至的花期，当我们终于读懂那些欲言又止的叮咛时，岁月早已把最珍贵的礼物，藏进了年轮与花影交织的时光里。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。由材料“他们或留给我们美好的回忆，或带给我们意外的惊喜，或给予我们无言的激励……”可知，“相逢”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染。相逢的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景，能够带来惊叹、遐思、回味的东西皆可。“悄然”指不是故意的相逢，带着偶尔相遇的意思。本题的立意是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，我们在文章中要极力渲染出来相逢对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。 第二，构思选材。本文适合写成记叙文。选材从实际生活中选取，选择与亲人朋友的相逢，书写一段感人的真情；选择与书籍相逢，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相逢，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。例如写与“古巷青苔”悄然相逢：期中考试失利后被父母禁足，在老城区迷路闯入一条青苔小巷，潮湿气息扑面而来；蹲身细看青苔，绒毯般的苔衣上滚动着水珠，蜗牛在“绿毯”划出银线，砖缝里钻出嫩黄野花；暴雨突至，青苔非但未被冲垮，反而因雨水浸润愈发鲜亮，苔花在雨中轻轻颤动如微笑。于是我次日主动交还偷藏的手机，在错题本封面画下青苔图案，写上“向下扎根，向上开花”。 25．参考答案： 我还不完美，但我阳光 我一直都知道自己还并不完美，就比如我长的不高，相貌普通，学习成绩也很一般。我是不完美的，但是我很阳光，因为我能看到自己不完美的一面，也能看到自己闪光的一面。生活中没有谁会是完美的，我们应当正确的认识自己。只有当我们认识自己了之后，接受了自己的不完美，我们也才能去寻找自己的闪光点。 我不完美但我阳光，是因为我已然找到了自己身上的优点。比如我乐观开朗，脾气温和，身边的朋友众多等等。最重要的是，我做事很有耐心。当我找到了自己身上的优点时，我是开心的，并且对我的每一个明天都充满着 希望。当我带上个了阳光前行的时候，阳光也就在迎接着我。 我会做好我身边的每一件事，无论事 情的大小，我都会认真完成。我乐观的对待着我的生活，就算遇到生活中的困境时，我也都能微笑面对。我相信当我认真乐观的对待生活的时候，就算我不完美，生活依旧会给我送来阳光。这是生活对我的鼓励，也是生活对每一个充分认识了自己后，不断去寻找自己的人的鼓励。 我阳光，正因为我知道自己的不完美，我更应该让自己朝着完美前进，让自己一点一点接近完美。我接受自己的不完美，并且也将积极的去改正自己身上所存在的一些缺陷，让自己变得自信，也让自己变得独一无二起来。 随着每一个新的一天到来，在天边的阳光倾洒大地的时刻，我也用充满着阳光的微笑面向这新的一天。是啊，虽然我并不完美，但是只要我内心阳光，积极的去面向我的生活，我也能让自己不断的去接近完美，变成一个更完美的自己。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、补题审题。“我还不完美，但我……”是一个转折关系的句子，句意的重点在后半句“但我……”上面。从题目来看，出题者目的在让学生关注自我，写真事、抒真情。“我”后面一般可选择一个形容词，表现自己的精神品质、行为气质、状态和风采。如“自信、阳光、真诚、谦虚”等，由于前后句意构成转折，所以与“不完美”相转折的，应该是积极向上的。另外，虽然句意的重点在前半句，但审题时还要注意前半句“我还不完美”，这是后半句的背景，写作时必须有交代，不然就与“我很自信”“我很诚实”这样的题目没有了区别。有了“我不完美”才能突出后面“自信、乐观”等的弥足珍贵。 二、选材立意。学会关注自我，能客观认识自己并积极寻找自身优点是本题主要立意所在。可选择自己在学习过程的奋斗精神，如，“我还不完美，但我很努力”“我很不完美，但我很好问”“我还不完美，但我不会不懂装懂”；也可以写自己成长过程中的处世心得，如，“我还不完美，但我很诚实”“我还不完美，但我不造作”“我还不完美，但我能闻过则喜”“我还不完美，但我能容忍”；还可以表现自己的品质情怀，表达对自然、国家的关心，如“我还不完美，但我却会忧患”“我还不完美，但我心有祖国”。具体写哪一种类型的作文，同学们可以根据自己性格特点选择自己熟悉的内容完成写作。 26．例文： 生活需要微笑 那是一个炎炎的夏日中午，周围的一切好像要被火辣辣的太阳晒化似的，让人感到烦躁不安。我因为急着要去买钢笔，不得不骑着自行车向文具店奔去。顶着烈日，我半睁半闭着双眼，心里暗暗地咒骂这鬼天气。汗水从脸上直流下来，流进了眼睛里，我急忙腾出一只手来擦汗。谁知，这时车子的前轮碰到了一个不大不小的石头，车子突然像喝醉了似的，剧烈地颤动起来，一下子摔倒砸路旁，还撞到了路边一个小女孩地身上。小女孩被撞出两三步远，倒在了地上——我闯祸了！ 我忍着痛，咬牙一骨碌从车子旁变爬了起来，连忙扶起了小女孩。她手里的冰棒碎了，奶油和着尘土弄脏了她那洁白的连衣裙。糟糕，小女孩的小手被划破了，鲜红的血渗了出来。“哇！”的一声，小女孩哭了。周围的人七嘴八舌地议论起来，纷纷指责我。我的头“嗡”的一声，像炸开了锅似的：“小女孩谁家的？”“如果是碰上个不讲理的家长怎么办？为了医药费营养费什么的纠缠不清可就麻烦了！”我被吓呆了，一动不动地站在那儿，不知该怎么办才好。 这是，一位中年妇女挤进了了人群，惊叫着扑向孩子：“怎么啦？小女孩本来很小声的抽泣，顿时一发不可收拾：“妈”。我一看，更加不知所措了，只能站在那等着她的责备。可谁能想到，那位妇女拍拍孩子身上的土，了解了事情的经过，又看了看孩子划破的手，说：“不要紧，摔倒爬起来就是了。划破点皮擦点药就没事了……”。我忐忑不安的心终于可以平静下来，这位妇女可真通情达理。她拉着孩子的手，向我微笑点头，说：“看，你把姐姐吓坏了。没关系，以后骑车小心点就是了。”我愧疚极了，连声道歉。那位妈妈拉着孩子走出人群以后还回过头来。摇着小女孩的胳膊说：“跟姐姐再见！”随后又是一个温暖的微笑。 那甜甜的真诚的笑把一切不愉快和担心都抛到九霄云外去了。不知是汗还是激动的眼泪，从我的脸颊流了下来，流进了我的心里，让我今生难忘。我们的生活需要微笑：遇到困难学会微笑面对；遇到暴风雨学会笑着迎接；遇到挫折学会笑着应对；遇到失败学会笑着努力再来……从那天开始，无论到了哪里，那温暖的微笑就会伴随我到哪里，激励我做一个宽容的人，提醒我做一个宽容的人。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“生活需要_______”为题，写一篇文章。生活需要什么？这是一个引人思考的问题。横线中可以填写“温暖、友善、关爱、互助、团结、支持、幸福、梦想、健康”等词。在这篇文章中，可以对生活中的一些基本需求和价值观进行探讨，探索人们追求的东西以及如何实现平衡和幸福的生活。 二、选材构思。可以写“生活需要智慧”，写自己的学习生活，在知识的帮助下，自己解决了一个又一个困惑与难题；可以写“生活需要梦想”，写自己的追梦生活，在对自己梦想追求、努力的过程中，收获了非同一般的成长与进步，进而讨论人们如何找到内心的热情，并追求自己的目标……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 27．例文1： 我用奋斗绘青春 青春，如诗如画，承载着无数的梦想与希望。而我的青春，则是用奋斗一笔一笔绘出的五彩斑斓。 记得刚上初中时，我还是个懵懂无知的孩子，对未来充满了迷茫。看着身边优秀的同学，我心中既羡慕又自卑。然而，我不甘心就这样平庸下去，我渴望在青春的画布上留下属于自己的绚丽色彩。 于是，我开始了奋斗的征程。课堂上，我不再是那个容易走神的孩子，而是聚精会神地聆听老师的每一句话，认真做好笔记。遇到不懂的问题，我会主动请教老师和同学，直到完全理解为止。课后，我也不再是那个只知道玩耍的少年，而是一头扎进书海，复习当天所学的知识，预习第二天的课程。 为了提高自己的学习成绩，我给自己制定了严格的学习计划。每天早上，我都会早早地起床，背诵英语单词和语文课文；晚上，我会在台灯下做练习题，直到深夜。有时候，我也会感到疲惫和辛苦，想要放弃，但每当我想起自己的梦想，想起那些优秀的同学，我就会咬咬牙，坚持下去。 除了学习，我还积极参加各种课外活动。我报名参加了学校的演讲比赛，为了在比赛中取得好成绩，我利用课余时间写演讲稿，一遍又一遍地练习演讲。在练习的过程中，我遇到了很多困难，比如发音不准确、忘词等，但我没有气馁，而是不断地改进和完善自己。终于，在比赛中，我发挥出色，获得了优异的成绩。 通过自己的努力，我的学习成绩有了很大的提高，也在各种活动中收获了自信和成长。我明白了，青春就是用来奋斗的，只有通过奋斗，我们才能实现自己的梦想，才能让青春绽放出最耀眼的光芒。 在奋斗的过程中，我也遇到了很多挫折和困难。有一次，我在考试中发挥失常，成绩一落千丈。我感到非常失落和沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。但是，我并没有被挫折打败，而是冷静地分析了自己的问题，找出了自己的不足之处，并制定了相应的改进措施。在接下来的日子里，我更加努力地学习，终于在下次考试中取得了优异的成绩。 青春的道路上，奋斗是永恒的主题。我相信，只要我坚持不懈地奋斗下去，我的青春一定会绽放出更加绚丽的色彩。我要用奋斗绘出属于自己的青春画卷，让自己的青春无悔。 例文2： 在奋斗中成长 青春如诗，成长如歌，奋斗是这首诗中最激昂的旋律，是这首歌中最动人的音符。在奋斗中，我们不断成长，绽放出属于自己的光芒。 奋斗是成长的基石。当我们为了一个目标而全力以赴时，我们学会了坚持和努力。记得刚进入初中时，面对突然增加的学习压力，我有些不知所措。但我深知只有通过奋斗才能适应这一切。于是，我每天早早起床背单词、背课文，晚上挑灯夜战做习题。在课堂上，我认真听讲，积极回答问题。经过一段时间的努力，我的成绩逐渐提高，我也在这个过程中学会了如何合理安排时间，如何面对困难不退缩。奋斗让我变得更加坚韧，让我的成长之路更加坚实。 奋斗是成长的动力。它驱使我们不断突破自我，挑战极限。那次运动会上，我报名参加了长跑比赛。尽管我知道自己的体力并不是很好，但我还是想挑战一下自己。在训练的日子里，我每天都要跑好几公里，累得气喘吁吁。但每当我想要放弃时，心中的奋斗之火便燃烧起来，激励着我继续前进。终于到了比赛那天，我站在起跑线上，心中充满了紧张和期待。随着发令枪响，我奋力向前冲去。虽然过程很艰难，但我始终没有放弃，最终冲过了终点线。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，我知道自己又一次在奋斗中成长了。 奋斗是成长的见证。它让我们的青春变得丰富多彩，留下了难忘的回忆。在一次科技比赛中，我和小伙伴们组成团队，共同研发一个创新项目。我们一起查阅资料、设计方案、制作模型，遇到了许多困难和挫折。但我们始终没有放弃，通过不断地尝试和改进，我们的项目逐渐完善。在比赛中，我们的作品得到了评委的高度评价，获得了优异的成绩。这段奋斗的经历不仅让我学到了很多知识和技能，更让我收获了珍贵的友谊和团队合作精神。它将永远铭刻在我的青春记忆中，成为我成长的见证。 奋斗的青春最美丽，奋斗的人生最精彩。在奋斗中，我们不断积累经验，提升能力；在奋斗中，我们勇敢面对挑战，战胜困难；在奋斗中，我们收获成长，实现梦想。让我们在青春的道路上，继续用奋斗书写属于我们自己的辉煌篇章，让成长之花在奋斗的阳光下绽放得更加绚烂！ 【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。以“我用______绘青春”为题，写一篇文章。“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？可以补充奉献、奋斗、努力、坚持、执着、阳光等。立意可为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸运；乐观面对生活，勇敢面对挫折等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感感动读者。思路举例：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我用坚持绘青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要用拼搏绘青春；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要用善良绘青春等。总之，事件内容要详略得当，体现自我的成长感悟即可。 任务二：本题考查话题作文。 1.审题立意。“奋斗与成长”这一话题明确指出了两个核心要素：奋斗和成长。关于“奋斗”：需要思考奋斗的内涵，它可以包括为实现目标而付出的努力、拼搏、坚持、不畏艰难等精神和行动。奋斗的对象可以是具体的目标，如学业上的进步、事业的成功、梦想的实现等，也可以是抽象的，如对自我的完善、对美好品德的追求等。关于“成长”：成长既可以是身体上的成熟，更重要的是心智、思想、能力等方面的发展和提升。成长往往伴随着经历和体验，包括在奋斗过程中所遇到的困难、挫折以及从中获得的感悟和收获。在审题时要注意两者的关系：奋斗是推动成长的动力和途径，而成长是奋斗的结果和体现。可以从以下几个角度来立意思考：奋斗如何促进个人的成长，通过具体事例阐述奋斗带来的能力提升、心态转变等。成长过程中奋斗的必要性和重要性，强调没有奋斗就没有真正的成长。不同形式的奋斗对成长的不同影响，比如持续努力的奋斗、勇于创新的奋斗等。总之，要紧扣“奋斗”与“成长”这两个关键要素，深入分析它们之间的内在联系，通过具体的事例和感悟来表达对这一话题的理解和思考。 2.思路点拨。奋斗是一种积极向上的力量，它可以激发人的潜能，让人不断突破自我。而成长不仅仅是身体的发育，更是心智的成熟、能力的提升和价值观的塑造。将奋斗与成长联系起来，可以从多个角度进行深入探讨。比如，通过讲述具体的奋斗事例，展现如何在奋斗中逐渐变得坚强、自信、智慧；也可以分析奋斗过程中可能遇到的困难和挫折，以及如何通过克服这些挑战来实现成长；还可以探讨不同的奋斗方式对成长的影响，如坚持梦想的奋斗、为他人奉献的奋斗等。例如：可以写运动员为了在赛场上取得优异成绩，日复一日地刻苦训练，在奋斗中不仅提升了技能，更培养了坚韧不拔的意志，实现了从普通选手到冠军的成长。或者写创业者在创业过程中遭遇重重困难，但凭借奋斗精神不断克服，最终获得成功，自身也在这个过程中变得更加成熟睿智。通过对这些方面的阐述，能够让读者深刻理解奋斗与成长之间的紧密关系，激励人们在奋斗中追求更好的自己。 28．例文： 我读懂了书中的温柔   曾经，我总觉得书是枯燥的文字堆砌，直到那本泛黄的散文集悄然闯入我的生活，我才读懂书中蕴含的无尽温柔。   那是一个烦闷的午后，窗外的蝉鸣聒噪得让人心烦意乱，我随手从书架角落抽出一本布满灰尘的散文集。翻开书页，淡淡的墨香扑面而来，朱自清先生笔下父亲蹒跚过铁道买橘子的背影，瞬间撞进我的心里。那些细腻的文字，将父亲沉默又深沉的爱娓娓道来，我仿佛看到了自己的父亲——他总是默默为我准备好一切，在我看不见的地方守护着我。那一刻，烦躁的情绪渐渐消散，书中的文字如同一缕春风，抚平了我内心的褶皱。   此后，我开始沉迷于书中的世界。读三毛的《撒哈拉的故事》，我跟随她的脚步，走进那片广袤无垠的沙漠。她与荷西在艰苦环境中相濡以沫的爱情，他们对生活的热爱与执着，让我看到了平凡日子里闪耀的光芒。在撒哈拉的星空下，在简陋的白房子里，那些看似平淡的生活片段，却充满了对生命的敬畏与热爱。我被书中的温柔所感染，内心也变得柔软起来，开始学着用更乐观的心态去面对生活中的不如意。   一个雨夜，我蜷缩在被窝里读林徽因的诗。“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”，她的文字如诗如画，将世间美好描绘得淋漓尽致。在淅淅沥沥的雨声中，我仿佛置身于一个诗意的梦境，被书中的浪漫与温柔紧紧包围。那一刻，所有的孤独与疲惫都烟消云散，我感受到了心灵的宁静与满足。   从那以后，书成了我最亲密的伙伴。每当我感到迷茫、无助时，总会翻开一本书，在字里行间寻找慰藉。我读懂了书中的温柔，那是作者对生活的热爱，对人性的赞美，对美好的向往。这些温柔的文字，如同点点星光，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再孤单。   原来，书并不是冰冷的文字，而是作者传递情感与温度的载体。在书中，我读懂了人间的真情，领略了世界的美好，收获了内心的宁静与力量。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“我读懂了________”，“我”限定了叙述视角，要求从自身出发；“读懂”意味着原本可能存在误解、不理解，经过某些事、某些经历后有了新的认识和感悟；横线上可补充的内容极为丰富，结合所给三则关于读书的名言，可从读书、知识、智慧等方面立意。从正面立意，若补充“读书的意义”，可强调读书能带来智慧，是获取知识的重要途径，能让人在精神上得到滋养，实现自我成长；若补充“书中的人生哲理”，可论述通过读书能明白许多为人处世的道理，指导我们更好地生活。从反面立意，可写曾经不理解读书的重要性，经历一些挫折后才读懂读书对个人发展的关键作用，从而引发对读书的重视。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。可以从自身读书经历中选材。比如补充“书中的家国情怀”，可写自己最初读古诗词只是为了应付考试，并不理解其中深意。一次参观历史博物馆，看到先烈们的事迹，再重读辛弃疾、文天祥等爱国诗人的作品，突然读懂了他们诗词中蕴含的家国情怀，通过描写自己前后的心理变化、参观博物馆时的所见所感以及重读诗词时的新体会，展现自己对家国情怀的理解过程，结尾表达要传承这种情怀的决心。再如补充“读书的乐趣”，可叙述自己曾经觉得读书枯燥，在朋友的带动下读了一本有趣的小说，沉浸其中，感受到了读书带来的乐趣，详细描写读书时的专注、与书中人物同喜同悲的心情，以及从书中获得的启发，结尾升华主题，表达对读书的热爱。还可以补充“知识的力量”，讲述自己在生活中遇到难题，通过查阅书籍找到解决办法，从而读懂知识能改变生活、解决实际问题的道理，具体描述问题的产生、查阅书籍的过程以及问题解决后的喜悦，突出知识的重要性。 29．那一刻，我感到骄傲 自我骄傲的时刻难以预见，它美的凄迷，却是历经暗无天日的黑暗与磨难的。 ——题记 我本来就不是一个优秀的人，就像课平凡的野草，没有什么让自己感到自豪的地方，然而，就在那一刻，我为我自己感到骄傲。 小时候我胆子很小，经常不敢在别人面前大声说话，父母也因为这个原因和我有过很多次的交谈，但最后也都无济于事。四年级的时候，语文老师叫我们准备一场演讲，演讲的主题就是引发自己深思的真实事件，在老师交代相应同学准备演讲的时候，我一开始满不在意，因为没人会叫一个连大声说话都不敢的学生去进行演讲，直到老师叫出了我的名字。一开始以为是自己听错了，但是并没有，老师看到我惊愕的面孔后又重复了一遍我的名字，没错，就是我。 放学后，我偷偷跑到老师的办公室里问道：“老师你明明知道我不敢再别人面前大声说话，为什么还要我去准备这次演讲呢？”只见老师淡然一笑：“因为我相信你有这个能力”。 我为那次演讲付诸了心血，做了充足的准备，那一天终于来临了，望着前面那些超常发挥的同学们，我好是担忧起来“万一我讲的不好怎么办？万一我忘词了怎么办？”想着想着，就轮到我上台演讲了。望着台下那一双双凝视着我的眼睛，心脏仿佛骤然停止，我做了一个深呼吸，开始了自己的演讲，演讲过程中，时间仿佛静止了，全场静悄悄地，只有我一个人在绘声绘色地诉说。终于，我的演讲结束了，全场发粗热烈的掌声，那一刻，我真骄傲。 愿你是株美丽的花，历经艰辛与挫折：愿你是株美丽的花，忽视嘲笑与否认；愿你是株美丽的花，挣开那桎梏的枷锁，绽放出自己的骄傲。 【详解】这是一篇半命题作文，审题关键在于把握标题的构成。补充作文题目的时候要注意斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作要求等将其补全，成为全命题作文。题目中，“那一刻”，给出了写作的情境，可以指生活中一个事件发生的时刻，也可以是我们阅读经历中一个人物的行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的一刻。根据要求，横线上只能选择“骄傲”或者“惭愧”来填写，写作时，一定要抓住一个情境，不论是让你骄傲还是惭愧，都要抓住让你有所触动的那一瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘由和当时的心理活动。本题适合写记叙文，写作时可以以叙述、描写为主，兼用抒情、议论等多种表达方式。 【点睛】写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。 30．例文： 勇敢面对困难 有一句名言：“时间顺流而下， 生活逆水行舟”。 人在生命的历史长河中，难免不遇到什么困难，实际上，困难一向是与人为伴的，无论多么幸运的人也避免不了和困难打交道。 既然困难不可避免，那我们就不该逃避、不该抱怨，而应当 以坦然、进取乐观的态度对待困难，勇敢的应对困难，努力克服困难。 困难并不可怕，可怕的是不能以正确的态度应对困难，在困难中使人倒下的往往不是困难本身，而是消极悲观的态度，是缺乏战胜困难的勇气和信心，是没有坚强的意志。能否战胜困难，人的信念、人的精神起着很大的作用。 “意志坚强，山岳可搬。”在人生的道路上，只有意志坚强，勇于战胜困难，勇于向命运挑战的人，才能取得胜利。 “意志坚强，山岳可搬。”这是无需置疑的道理。对此我深有体会，记得那次爬山，我爬到半山腰便累得喘不过气来。同学鼓励我说:“想想军神吧，刘伯承大帅手术时拒绝使用麻醉剂，忍受了多大的痛苦。”听了同学的话，我脑海中再现出刘伯承元帅高大威武的形象。此时，不知谁有说了一句，巴尔扎克曾经说过：“困难， 对于弱者是万丈深渊，对于强者是一笔财富。”于是，我勇气倍增，咬紧牙关继续登山。终于，我和同学们登上了山顶，欣赏那四周美丽的景色。此时我感受勇敢地面对困难，才能实现“会等凌绝顶，一览众山小”的愿望。 如果一个人屈服于命运，屈服于困难，那么，他只能是个弱者，可是，如果应对困难，意志坚强，勇于向命运挑战，那么他就会是生活中的强者。 高尔基以往说过：“让暴风雨来得更猛烈些吧。”是的，困难和挫折好比生活中的调味品，没有了这些，生活也会变得平淡。让我们像暴风雨中的海燕，充满豪情壮志，以微笑应对人生的挫折，去品尝成功的喜悦吧！ 【详解】本题考查写作半命题作文。 1、审题立意。本次作文比较简单，先补齐空缺的部分，根据“ 面对困难”可知，需要填充“面对困难”的态度，可以填入“勇敢”“无畏”“坦然”等词语，形成全命题作文。如补写为“勇敢地面对困难”，就要立意为：勇敢面对困难，做生活的强者。 2、选材构思。补题为“勇敢面对困难”，选取自己面对困难不退缩迎难而上取得成功的事例，如参加比赛遇到强劲的对手，稍有胆怯，但是鼓励自己要勇敢面对，从而从容应对取得比赛的成功。还可以写成议论文，提出“应该从容面对困难”的论点，提出观点后引用名人名言作为道理论据，如引用巴尔扎克的话：“困难， 对于弱者是万丈深渊，对于强者是一笔财富。”还可以举出史铁生、霍金等名人从容应对生活的磨难的事例，作为事实论据，突出能从容应对困难，迎难而上，终会变成生活的强者，让人生绽放出夺人的光彩。最后得出结论，人生的精彩之处就在于能直面生活的困难与挫折。 31．例文一： 彼此的照耀，共同的成长 在青春的校园里，我和小杨如同两棵并肩而立的小树，共同成长，共同见证着彼此从青涩到成熟的转变。 小杨是我的同桌，一个性格内向但心思细腻的男孩。他的眼睛像两汪深邃的湖水，总能在不经意间透露出对知识的渴望和对未来的憧憬。而我，则是一个活泼好动、喜欢交朋友的女孩。我们的性格虽然迥异，但正是这份不同，让我们在相处中学会了包容和理解。 记得那是一个阳光明媚的午后，我们正在教室里埋头苦读。一道数学难题像一座高山，横亘在我们面前。我试图用各种方法去攻克它，但每次都以失败告终。就在我即将放弃的时候，小杨轻轻地拍了拍我的肩膀，他的眼神里充满了坚定和鼓励。他拿起笔，在纸上一步步地为我讲解解题思路。在他的引导下，我逐渐找到了解题的突破口，最终成功地解出了这道难题。那一刻，我感受到了来自小杨的照耀，他的智慧和耐心像一束光，照亮了我前进的道路。 在相互帮助中，我们建立了深厚的友谊。小杨开始变得开朗起来，他不再害怕与人交流，而是勇敢地表达自己的想法。我也在他的影响下，变得更加细心和专注。我们一起参加学校的各种活动，一起面对学习和生活中的挑战。在彼此的照耀下，我们都在不断地成长和进步。 有一次，学校组织了一次演讲比赛。我鼓起勇气报了名，但内心却充满了忐忑和不安。小杨看出了我的紧张，他主动提出要帮我修改演讲稿，并陪我一起练习。在他的帮助下，我逐渐克服了紧张情绪，变得更加自信。比赛当天，我站在台上，面对着台下的观众，心中充满了感激和敬意。我知道，没有小杨的照耀和支持，我不可能走到这一步。最终，我获得了比赛的二等奖，这份荣誉属于我们两个人。 在彼此的照耀下，我们共同度过了许多难忘的时光。我们一起度过了无数个日夜，一起经历了风风雨雨。我们互相鼓励、互相支持、互相成就。我们见证了彼此的成长和变化，也收获了友谊和幸福。 例文二： 点亮心灵的灯塔，共筑成长的桥梁 在浩瀚的宇宙中，每一颗星星都散发出独特的光芒，彼此照耀，共同编织出璀璨的星空。《幽梦影》所言：“云映日而成霞，泉挂岩而成瀑”，正是自然界中这种相互映衬、相互成就的生动写照。同样，在人际交往中，我们也需要学会彼此照亮，共同成长，彼此成就。 人与人相处，最可贵之处在于彼此照亮。正如古人所言：“三人行，必有我师焉。”每个人身上都有独特的闪光点，这些闪光点可以照亮彼此前行的道路。当我们虚心向他人学习时，不仅能够丰富自己的知识和技能，更能够感受到来自他人的温暖和力量。这种相互照亮的关系，让我们在成长的道路上不再孤单，而是携手并进，共同前行。 彼此成长，是人际交往中的另一重要方面。在相互学习的过程中，我们不仅能够提升自己的能力，更能够激发他人的潜力。当我们看到他人取得进步时，内心会涌起一股由衷的喜悦和成就感。这种喜悦和成就感会激励我们更加努力地学习和成长，形成一种良性循环。同时，我们也应该学会欣赏他人的成长和进步，用我们的鼓励和支持为他人加油助力。 彼此成就，是人际交往中的最高境界。当我们与他人建立起深厚的友谊和信任时，就会不由自主地想要为对方创造更好的机会和条件。我们会竭尽所能地帮助对方实现梦想和目标，同时也会为对方的成就感到自豪和骄傲。这种彼此成就的关系，让我们在人生的道路上更加坚定和自信，因为我们知道有人与我们并肩作战、共同奋斗。 然而，要实现彼此照亮、彼此成长、彼此成就的人际交往，并非易事。我们需要学会倾听和尊重他人的意见和想法，用包容和理解的心态去接纳他人的不同。同时，我们也需要勇敢地表达自己的想法和观点，与他人进行坦诚的交流和沟通。只有这样，我们才能够建立起真正的友谊和信任，实现彼此之间的共同成长和成就。 让我们点亮心灵的灯塔，用真诚和善良去照亮他人的道路；让我们共筑成长的桥梁，用智慧和勇气去跨越人生的障碍；让我们彼此成就，用爱和关怀去书写人生的华章。在人际交往中，让我们携手共进、共同前行！ 【详解】任务一： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。“云映日而成霞，泉挂岩而成瀑”这两句描绘的是自然界中事物相互映衬、相互成就的景象。这里的“映”和“挂”都暗含了一种互动和相互影响的关系。将这个自然景象类比到人际交往中，可以理解为人与人之间通过相互的鼓励、帮助和支持，实现彼此的进步和成长。“成人为己，成己达人”这句古语进一步强调了个人成长与他人成长之间的紧密联系。个人的成长不仅是为了自己，更是为了能够帮助他人、成就他人。这种互利共赢的价值观，是现代社会中人际交往的重要准则。综上所述，审题立意应该围绕“人与人之间的相互帮助和支持能够促进彼此的成长”这一主题展开。在写作中，可以通过具体的故事或经历，展现人与人之间如何通过“照亮”彼此，实现“共同的成长”。 第二，构思选材。要求写记叙文。开头部分可以通过引用题目中的材料，引出文章的主题。例如，描述一次日出时看到云霞相映的美景，引发对人与人之间“照亮”与“成长”关系的思考。中间部分：选择一两个具体的故事或经历作为文章的主要内容。这些故事或经历应该能够生动地展现人与人之间如何通过相互帮助、支持和鼓励，实现彼此的进步和成长。例如，可以写一次与同学的合作经历，通过共同克服困难、解决问题，实现了学习成绩的提高和友情的加深；或者写一次家庭中的互动，父母通过鼓励和支持，让孩子克服了学习或生活上的困难，实现了自我成长。结尾部分总结全文，强调“彼此的照亮，共同的成长”的重要性。可以通过回顾故事或经历中的关键节点，提炼出对主题的深刻理解和感悟。同时，可以展望未来，呼吁更多的人意识到“照亮”与“成长”的紧密联系，并在实际生活中践行这一价值观。在选材时，应注意选择真实、生动、具有代表性的故事或经历，以便更好地展现主题和传达情感。同时，也要注意故事的逻辑性和连贯性，让读者能够清晰地理解作者的思路和意图。 任务二： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先，我们从材料中可以提炼出几个关键的信息点：相互照亮：这里的“照亮”可以理解为在精神、知识、能力等方面的启发、影响和帮助，意味着在相处中，我们能够互相提供正面的能量和启示。彼此成长：这表明在相互的交流和互动中，我们可以共同学习、共同进步，实现个人和集体的共同成长。彼此成就：这是最高层次的互动，意味着在彼此的帮助下，我们可以实现各自的目标和梦想，达到个人价值的最大化。根据这些信息点，我们可以确定文章的立意：探讨人与人之间如何通过相互的照亮、成长和成就，实现个人与社会的共同发展。 第二，构思选材。要求写议论文。在构思文章时，我们可以从以下几个方面展开：开头以《幽梦影》和古语为引子，简要阐述人与人相处的可贵之处在于彼此照亮、成长和成就，提出文章的中心论点。主体部分：论述“相互照亮”的重要性。可以举例说明在学习、工作中，我们如何通过交流、分享来启发彼此的思维，激发灵感，实现精神的成长。探讨“彼此成长”的意义。可以讲述一些团队合作、互帮互助的故事，说明在合作中，我们如何相互学习、共同进步，实现能力的提升。分析“彼此成就”的价值。可以引用一些成功人士的例子，展示他们如何通过相互支持、鼓励，实现了各自的目标和梦想，为社会做出了贡献。结尾部分总结全文，强调人与人相处的可贵之处在于彼此照亮、成长和成就。同时，呼吁大家在日常生活中多关注身边的人，用我们的善良和爱心去照亮他人，共同创造一个更加美好的世界。在选材方面，我们可以选择具有代表性、生动具体的例子来支撑观点。比如，可以选取一些历史上著名的团队合作案例、科学家之间的学术交流故事、企业家之间的互助合作经历等。这些例子既能够增加文章的说服力，又能够丰富文章的内容，使文章更具可读性。 32．范文： 时光无法复制 只要你愿意，我会一直对你微笑。——题记 友情，是世界上最美丽的一朵花，它永生不败地向阳生长，要我们用最真挚的感情来浇灌。友情，是我人生中最大的一笔财富。 “给你一个任务。”那天老师把我叫到办公室，开门见山地说，“学校要举办一个演讲比赛，我推荐你参加。” “我不行，我怕……我担不起这么重的担子。”我低着头小声地说。 “没有什么不行，你很出色！”老师微笑着看着我说，“给你一个星期的时间，我知道你可以的。” “师命难违”，只能硬着头皮答应了。经过两天的努力，稿子好不容易写好了，可是怎么也不能很好地表现出来。“怎么了？这么愁眉苦脸的？”朋友看着我一副愁眉不展的样子问道。“稿子准备好了，可是我还是害怕像上次那样，到时该给咱班丢人了。”我低着头说。朋友接过稿子，细细读起来。“呀！这么好的稿子如果不展示出来真是太可惜了。”然后放下稿子看着我说，“相信我，你很棒，不要因为一次小小失误就放弃了。如果一次倒下后就不尝试在站起来，那你就永远的倒下了，不试一试怎么知道行不行？你那么出色，一定不会让大家失望的，对不对，大家都很支持你。” “真的么？我真的可以？”我抬起头看着她。朋友对我露出一个大大的微笑说：“是的，你可以。”这时仿佛有一束温暖的光照进我的心房，将自卑赶走，给我温暖，给我勇气，给我力量。我也开心的笑了，对她重重地点了一下头，朋友也对我做出胜利的手势。阳光下我们笑得那样的灿烂。 最终，演讲比赛以胜利告终。 友情就像温暖的冬阳，照在我们身上总会有幸福的感觉，也在我们心底最柔软的地方，是我人生中最宝贵的财富。亲爱的朋友让我们一起在严冬里抱着取暖，让我们一起迎接春日里的第一缕阳光。我很幸福，你们给过我温暖，陪着我成长，教会我坚强。那是一段不可复制的旧时光。 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题。根据题意可知，该题为半命题作文的写作。我们需要思考“无法复制”和“可以复制”的含义，“无法复制”是独一无二的含义，“可以复制”是可以重复出现的含义。所以，我们根据理解，可以进行选择。 其次，立意。根据审题可知，“无法复制”是独一无二的，是需要我们珍惜的，在文章中应该表达出对这一事物或者情感的珍视；“可以复制”则是可以重复出现或者说制作的，所以在文章中应该体现出对于这一事物或者事件的看法，一般情况下，可以写自己做这件事的心得体会。 最后，选材。如果选择的是“无法复制”，我们可以填“亲情”“友情”“师生情”这些情感无法复制，文章中通过记叙和家人、朋友或老师之间的事件，表达自己对于这种情感的珍惜即可。如果选择的是“可以复制”，可以选择成功这个话题，记叙自己成功的一次事件，然后表述自己的看法：成功是可以复制的，只要你掌握方法，认真努力即可。以上只作为示例进行参考，学生可以根据自己的经历，选择文章标题，进行选材，写出真情实感。 33．例文： 这就是坚持 “是啊，成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，殊不知它浸透了多少奋斗的泪泉，洒遍了多少牺牲的血雨。” 冰心的这段话自我步入初中起就与我产生着共鸣。坚持，多么困难，可过后的彩虹却是最亮眼的。 第一次长跑，我印象颇深。800米，刺痛着我的每一个神经细胞。这么长，能跑下来吗？我不断打着退堂鼓。可现实是残酷的，每一个试图逃跑的人都被拉回了战场。好吧，尽我所能！ 老师响亮地吹了声哨。同一起跑线上的大家开始了角逐。起跑时的我一帆风顺，本已希望重燃，可看到“风一般的体委”已经甩开我们一大截——还是跑好自己的水平吧。我不断安慰着自己，并督促自己再快一点。到了400米时，明显感到力气快要耗尽。望着又一圈的跑道，我伸手擦了把汗，大声喘着气，紧咬牙关。手掌被汗水浸湿，我不敢有一点松懈。毕竟大家都还在战斗呢，我不能出局！ 600米了，还有最后的200米。加油，你一定行。可那时我已感到头晕目眩，双腿沉重地快要迈不动，只听到风声在耳边呼啸，看着落叶无声飘落。只感到自己的战场那么空虚。快不行了，仅剩100米，你要前功尽弃吗？ 不！响亮的字眼在脑海中回荡。你不能如此懦弱，800米比不上42公里的马拉松吧？几乎已经累的看不清前路，可我看到了体育老师挥舞着的红色小旗。 跑完了！仅列第三却心满意足。虽然最后的50米我几乎是在用意念支撑身体，可我已兴奋地忘记了疲惫，高兴地呼喊着。我坚持下来了！ 坚持多么美妙。它可以让你的意志更加强大，甚至突破自我极限。原来，这就是坚持。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“这就是 ”中的“这”是代词，不具体指某一事物、某一件事、某一人；“就是”表示确定，最终确认；从题目来看，所填的词语是写作的内容，是文题中的关键词，是“这”的明确指向。如可补题为“这就是坚持”“这就是幸福”“这就是爱”等。 第二，立意。结合写作导语可知，本次写作通过补题来表达自己对生活的感悟与思考。 第三，选材。通过补题的内容，选择与主题相关的事件。如补题为“这就是坚持”，可选择与“坚持”有关的，能够体现“坚持”为一主题的自己的经历或者名人事例；如补题为“这就是爱”，可选择能够体现“爱”这一主题的人与事，如家人对自己的关心与陪伴，使我明白这就是爱；如补题为“这就是幸福”，可思考幸福的感觉是怎样的，是谁带来的，或是谁做了什么使你产生这样的感觉，你是怎样感受到的，你由此引发的感悟等等。 34．例文： 原来你是这样的努力 新学期伊始，他作为插班生出现在我们的教室里。他的头发非常齐顺，穿着和身上都非常干净，给大家的第一印象还是蛮不错的。可是听完了他的自我介绍，才知道这个男孩非常淘气，并且没有什么兴趣和爱好，这些也让我对他的好感大打折扣，我不屑地翻了翻白眼。 还有他作业本上的字，就像蜘蛛爬过似的，“丑”得不忍目睹。尽管引来大家的嘲笑，但老师一直鼓励着他，让他勤加练习，争取早日把字写好，但他还是我行我素，履教不改。为此，老师因为他的消极态度还批评了他一顿，这也让我们找到了一些口实。有的同学故意在他的旁边说：“有些人呐，就是学灰一个，简直把我们班的脸都丢光了。”那个新来的同学默默地低下了头，脸红红的，好像已经认识到了错误。 从那以后，他课间就不怎么出教室了，手里不是拿着本书就是在桌上练字，就算是上厕所也会拿着书去。我和同学开始怀疑他在装模作样讨好老师。 但有一次，他用实际行动，将我们的质疑和猜忌击碎，彻底扭转了我们对他的看法。 那是一个星期五，班主任在上课时训了我们一顿，我们大气都不敢喘。但唯独“他”没被老师教训，反而还受到了表扬。我小声地嘟嗖着：“就他那水平，肯定是从网上找的，背下来的，骗老师的。哼，有本事期中考试见!” 经过了半学期的“考察”，终于迎来了期中考试的那一天，我原本以为我会是全班的前三，但谁知道竟然是“他”抢了我的“前三”，我居然被挤到第四了！我有点不敢相信，以为这只是巧合罢了。我委婉对他说，我想看看他的试卷。当我拿到试卷的一刹那，我傻眼了，映入眼帘是一行行秀丽的字迹，字体算不上特别美观，但都笔画匀称整整齐齐，一道道红色的吊钩好像也在赞美这份试卷的优秀。我指着上面的字问他：“这真是你写的吗?”他点了点头。他的字原来不是很难看吗？老师可是在全班点名批评过的。怎么会有这么大的变化？简直太不可思议了！他拿回了自己的试卷，只剩下呆若木鸡的我留在那里。这时我眼前浮现出那个课间也在低头写字的身影，那个上厕所也带着书的身影…… 原来你是那么优秀！原来你是那么的努力！你用努力，毅力，和实力，向大家证明了你自己！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。这是一道半命题作文，贴近学生生活，难度不大。在生活中，我们与人交往时，如果仅凭初步印象或粗浅的认识，难免有失偏颇。“原来”突出自我认识的过程，说明“我”的看法有所变化，写出“意想不到”或认知的变化。“原来”是一个范围比较广的词语，可写的范围较广；“你”可以指生活中的人，也可以指历史人物；“这样”是文章重点表现的内容，应该具体描绘；补充的部分可以是“一个人”，或者是表示性格的词语，如优秀、勇敢、坚强等。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。写作时要结合自己的生活经历，写出对人物的认识变化或情感态度的变化。选择符合题意的素材，抒写情感体验或认知，表达积极健康的思想作文。比如“原来你是这样勇敢”“原来你是这样的努力”“原来你是这样的乐观”等等。题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架，可以用欲扬先抑手法先写对人物的相反的认识，如“不勇敢”，“不努力”“不乐观”等的表现，再通过具体事例写认识的改变过程。注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。 35．例文一： 一缕芬芳 　　窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前…… 　　卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了！我瘫坐在座位上——74分！ 　　秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧！ 　　谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74！”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。 　　不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。 看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。 　　瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户，再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。 　　那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。 　　题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。” 　　哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？ 秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的生命。 充满心头的那一种温暖，如一缕鲜花般的芬芳，瞬间滋润了我的整个内心，驱走了我生命中所有的严寒。 例文二： 记忆里的芬芳 我轻轻打开窗户，凉风裹着一阵清香徐徐吹来。啊，那是桂花的芬芳！我的脑海里浮现出老家小院里金色的桂花树，想起可口的桂花糕，想起院子里的爷爷奶奶。淡淡的花香，把我带回了那充满欢乐的童年…… 小时候，爸妈很忙，于是我就被放在了乡下，由爷爷奶奶照看。爷爷奶奶操心了大半辈子，一刻也闲不下来，便种了几棵树，其中就有一棵桂花树。 那桂花树刚种下时和我一般大，树干瘦瘦的，叶子却很茂密。小时候的我总爱钻到绿叶丛中，躺在细细的枝干上。眼看着这弱不禁风的小树苗快要被我压倒，爷爷就喊我快下来，我赖着不下来，爷爷便用钳子一样有力的大手捏住我的后脖颈，把我给提溜了起来。小时候的我就像只小野兽，每天都在桂花树下和爷爷斗智斗勇。 岁月流逝，桂花树在爷爷的保护下长大，爷爷还用桂花树的一条枝干做了个拐杖。桂花树很有感恩之心，在夏秋之际，它便换上一身金色的华服，一簇簇桂花从绿叶中慢慢探出脑袋，散发出阵阵幽香。奶奶决定，把花全部摘下来，做成香包，蒸成桂花糕。 奶奶每摘一篮，我和爷爷就洗一篮，洗完后，我们爷儿俩的手就跟喷了香水一样，香喷喷的，这清甜的香味可是几天都不会消失呢！桂花洗完后，一批被拿去装成香包，另一批就被奶奶捣成浆，和上面粉，捏成各种形状的小猪、小狗、小花，然后放在蒸屉上，爷爷便慢慢地生火，添柴。笼屉上冒出袅袅的蒸汽，桂花香味就充盈了整个院子，迷醉了栅栏里的鸭子，迷醉了门口的黄狗，也迷醉了我。蒸好后，奶奶又会把桂花糕分发给乡里乡邻，于是整个村子都弥漫着桂花的芳香…… 后来爷爷去世了，而那棵桂花树因为太大遮挡阳光，而被拦腰砍断，只有爷爷的拐杖还靠在树桩旁边，或许在夏秋交际的晚上，它还会做一个满枝桂花的美梦吧！ 我却再没吃过记忆中那样甜蜜的桂花糕了，有时我想念起桂花糕，想念起爷爷，就去街上买来吃，可是买来的糕可真是无聊呀！寡淡的味道让我感到无聊，千篇一律的长条形也让我感到无聊。 而现在，我又闻到了如此清甜的桂花香，我明白，桂花的香气从未变淡，正如爷爷对我的爱也从未减少，也正如那金黄的童年从未褪色！ 【详解】（一）考查全命题作文写作。 第一，审题立意。审这个题目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”的原意是香，香气的意思，文题是个形象的比喻，通过阅读提示语，“对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影是一缕芬芳；对于史铁生来说，北海公园的菊花是一缕芬芳”可知，芬芳就是生活中的美的人，美的景，美的物给你的心中留下的深深感触。如果“芬芳”来自一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然、保护环境”或“自然对心灵的净化”这些方面去寻找主题；如果“芬芳”来自生活中的一人、一物、一事，那么讴歌亲情、赞美友情，或是表现陌生人给你的关怀表现人性之美都可作为立意选择；如果“芬芳”来自是文学作品中人物、场面，那么表现“自信、坚持、奋进”的精神和勇气也是立意的方向。 第二，选材构思。我们既可写生活中景美、情美、心灵的美、思想的美，也可从文学作品中选材。在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳、优秀品质的芬芳、催人奋进的芬芳等等，文章选材就丰富了。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，用这一“芬芳”催我成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑，一个动作为留存心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，表现一种特殊的“芬芳”。 （二）考查半命题作文写作。 第一，审题立意。“记忆里”表明是已经发生过的事情，而且这些人事值得回忆，给自己留下了深刻印象，让自己对生活有新的感悟，对生命有新的认识，对成长有更深的体验。能给人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作、一个游戏或是一场表演等等。可以写亲人关爱自己的往事，真挚的友情，难忘的师爱等方面，可以写古今名人的伟大人格对自己的影响。 第二，构思选材。根据文题的特点，写作时宜采用第一人称，侧重对自己思想感情的抒发。所选内容应与你的思想感情有密切的关系，这些事情不一定很大，但一定是自己亲身经历的，当时或后来对你产生过很大影响，因此使你久久不能忘怀。“记忆里”通常以倒叙开头，引出回忆。开头要简洁，快速入题，重点写给你留下深刻印象的事。这些事应有一定的震撼力，让人觉得触动大，烙印深，这样才能主题深刻。对一些打动人心的场面、人物要进行细腻生动的描写，反复加强印象，还应有一些必要的环境烘托或侧面描写，以突出主体形象。文章要以记叙为主，可适当地以议论、抒情来阐发感情。 36．例文： 汗水带给我机遇 世间有多少叱咤风云的英雄豪杰，以其卓绝的才能蜚声天下，名垂青史，却又有多少碌碌无庸之辈，如草木春荣秋枯，在人间默默走一遭。究竟是什么造就了这两者间的差异？我认为是勤奋和机遇。 勤奋的汗水，是成功的秘诀，也是成功的铺路石。“一分耕耘一分收获”，没有耕耘，没有辛苦，就没有收获，没有知识。古今中外，多少文人墨客，无不是经过勤学苦练，才得到最后的流芳万代。 爱迪生的一生，是在不断创造发明中度过的，他的一生，竟有1000多项发明，他每发明一项东西，都经过艰苦的过程，每天夜以继日地工作。有人问这位“发明大王”成功的秘诀。他答到：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”这足以证明，天才不是凭空得来的，而是经过不懈努力，奋斗，勤奋得来的。 “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这是为人类留下千古名句的文学家韩愈深发的感慨。只有经过不懈勤奋，即使不能成才，也能充实自我。但是如果不勤奋，就根本成不了大事。 一个人要想成功，除了勤奋这个基础以外，还需要抓住机遇。 古人说得好：千里马常有，而伯乐不常有。没错，在“万事俱备，只欠东风”的时候，机遇这一决定性的因素就会突出出来。为什么有许多人能力挺强，人缘挺好，但却总是与成功擦肩而过呢？那就是因为没有很好地把握机遇。 俗话说：“机不可失，失不再来。”我们的人生就充满了机遇。所谓“时势造英雄”就能够说明机遇对人一生的影响之大了。法国著名的幻想小说家凡尔纳18岁时，在巴黎学习法律。有一次，他参加一个上流人士的晚会。当他从楼上向下走时，童心未泯的凡尔纳像个孩子一样从楼梯扶手向下滑，结果撞在了一个胖胖的绅士样的人身上。这个人就是大仲马。二人从此便相识了，成为了好朋友。凡尔纳由于抓住了这个不是机遇的机遇，走上了文学创作之路，成为了法国的“科学幻想之父”。现在想想，如果当初凡尔纳与大仲马相撞后，仅仅是道一句歉，没有攀谈，相信凡尔纳一生都只会是一个默默无闻的小律师。可见，成功地抓住了一个机遇对一个人一生的影响是多么的大！成功地抓住了机遇，就等于将自己的命运紧紧地攥在了手里。 汗水、机遇是成功的关键，它们相互依存，相辅相成。因此，这就需要我们在学习和成长的实践中，不断总结经验，认真把握。 【详解】这是一篇半命题作文。 1.审题立意。“知识、汗水、灵感、机遇”是袁隆平成功的秘诀，题目要求从“知识、汗水、灵感、机遇” 这四个词语中任意选择两个，分别填入“ 带给我 ”中，组成一个完整的题目。因此我们可以拟题为：知识带给我灵感，汗水带给我机遇等。 2.选材构思。从知识角度，知识就是力量，是创新的基础，能带来灵感。可以通过自己亲身经历的事件，反映“知识的力量是能带来灵感”的主题。可以写自己通过知识带来的灵感解决了一个难题的，或记叙通过参观或访问，认识到“知识”的力量；从汗水角度，汗水指的是要能吃苦。青春的我们也一定有自己的梦，在追梦路上，有汗水，有付出，才会有机遇，有成功的希望。我们可以结合生活或学习经历，通过某一件事情努力奋斗最终感悟到汗水（吃苦）的重要性与必要性；从灵感的角度，灵感是思想火花，要做有心人。“紫燕跃武，赤兔越空”使考场上的蒋昕捷产生了灵感，写下了轰动全国的高考名作《赤免之死》。周恩来总理曾说灵感是“长期积累，偶然得之”。有句名言“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，有成语“妙手偶得”“胸中有丘壑”，比如，牛顿从苹果下落得到灵感，发现了万有引力定律等，这些都说明灵感的存在，灵感扮演的角色不一而足。当然，灵感的获得是有条件的：你的知识积累、你的阅历深浅，你的生活态度等都与是否获取灵感有关；从机遇的角度。机遇自垂青于有准备的人。人生充满了机遇，谁抓住了机遇，谁就占了先机，成功的大门就向他敞开了一半。机遇是人生的转折点、事业的起跑线。抓住机遇，趁早动手，发展自己，就能取得优势；错过机遇，难免处处被动，处处吃亏。只要善于抓住机遇，事情就可能成功，人生就可能出现意料不到的精彩。要想抓住机遇是有条件的，要努力，有眼光、有决断、有抓住机遇的能力，因此要努力提高自己的素质和能力。本文可写成记叙文或是议论文。写记叙文要结合自己的生活经历，表达真情实感；写议论文要有理有据，思路清晰。 37．参考例文 拼来的精彩 小草穿过了岩石厚土，看到了春回大地的精彩；雄鹰战胜了陡崖峭壁，感受到了会当绝顶的精彩；溪流翻阅了暗滩潜流，收获了波澜壮阔的精彩。人生亦是如此，只有不懈拼搏，奋勇向前，才能体验到成长的精彩。 邓亚萍奋力一击收获了世人的掌声。奥运冠军邓亚萍，为了夺冠，每天左右腾挪，挥汗如雨，并逼迫自己腿绑沙袋“负重”练习，时常到夜深人静也不懈怠。经过了日复一日，年复一年的艰苦训练，她终于超越、完善了自我，站在了世界的领奖台上。邓亚萍的拼搏使她的汗水化作了成功的露珠，使漫长而乏味的黑夜孕育了光明。人只有不断拼搏，在拼搏中完善自己，才能实现一次次的超越、提升，绽放生命的异彩，收获成长的喜悦。 俞敏洪拼命苦读创造了辉煌的业绩。“疯狂英语”的创始人俞敏洪为了取得高学历，拥有高平台，寒窗苦读了数年，每晚与星辰为伴，经历了三次高考终于以高分考进了清华大学，从此开启了不平凡的人生。俞敏洪忍受了寒窗的寂寞，仍然在学海中拼搏，毫不懈怠，使他实现了蜕变，迎来了成功的契机。人总是在拼搏中成长，在拼搏中顽强。每一次进取都是在向着成功迈进，每一次拼搏都是在搭建成长的阶梯，去拥抱人生的精彩。 葛优迎难而上开辟了自己的天地。中国的“戛纳影帝”葛优青年时报考中央影视学院、实验话剧院等很多院校，都因“没有表演才能”而被退回。他不但没有自暴自弃，反而更加用心地研究剧本，更加投入地斟酌演技，力争在小角色中展现自己，终于得到了广大观众的喜爱。葛优在逆境中迎难而上、奋勇拼搏，使他的心志更加成熟，走向了成长。精彩的人生人们亲手去创造，成长的阶梯需要人们亲手去搭建。只有拼搏之人才能体验到成长之后的喜悦，品味到不一样的人生精彩。 每个人成长的背后，都隐藏了拼搏和无尽的汗水。正因为拼搏过，我们的眼界才更加宽阔；正因为拼搏过，我们的内心才更加坚强；正因为拼搏过，我们的笑容才更加灿烂；正因为拼搏过，我们的才能看到那么多的精彩！ 努力奋斗，只为梦想 梦想，是一种内心强大的力量。梦想，可以使幼小的鸟儿，经过努力，飞向天空；梦想，可以让小小的幼苗在困境中生长，可以让幼苗破境重生；梦想，可以让残疾的人有勇气重新面对生活，走出黑暗。我也有自己的梦想。我的…… 梦想，是一种内心强大的力量。梦想，可以使幼小的鸟儿，经过努力，飞向天空；梦想，可以让小小的幼苗在困境中生长，可以让幼苗破境重生；梦想，可以让残疾的人有勇气重新面对生活，走出黑暗。我也有自己的梦想。我的梦想是随着年龄的改变而改变的。 小时候，我的梦想是做一朵无忧无虑的彩云，每天可以懒洋洋的睡上一觉，睡到很晚才起床。我可以如棉花一般的身体在天空中尽情的遨游，到处闲逛。每天都可以去商店购物，买一件件彩衣，穿上去银光闪闪的，十分美丽！我可以穿着彩衣在群云中炫耀，高傲地望着她们投来的羡慕的眼光。我还可以买好多好多的好吃的，放在冰箱里，储备粮食。当云朵更快乐的事是每天都可以和小伙伴们一起玩耍。无拘无束，自由自在，十分快活！我每天都过着孩童般最天真地生活。 自从上了小学以后，我的梦想是有一双隐形的翅膀。它可以带我去遨游世界各地，浏览世界的名胜古迹，奇丽风光。最后，我还要用照相机将这些秀丽的风景记下来，做为永久的记忆。成为一段抹不掉的痕迹。 而现在，我的梦想是：做一名优秀的女教师。每天都可以和孩子们在一起，每天都可以与她们共享快乐，让自己的心间也保留一份快乐。那份快乐是天真的，但在那份快乐中也有着一种与众不同的感情。那就是师生情。我想当老师是因为：我每天看到李老师那疲惫的眼神，以及李老师哪操劳的背影，我特别想为老师分担一些劳累，承担一些辛苦。所以，我就立下决心：当一名优秀的女教师。每天为孩子们传授知识，也是十分快乐的事情。 我有了中国梦，使人生对生活充满了乐趣和希望！现在的一切都是为将来的梦想而编织理想的翅膀，让梦想在现实中展翅高飞！所以，为梦想而奋斗吧！而飞翔吧！ 【详解】题目一：“拼来的精彩”是一篇命题作文。可以解释为：“精彩”是“拼搏”来的。“精彩”的含义分为两类。一是原义的“精彩”，也就是通过写自然界中的精彩来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“精彩”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的感觉，指“人间真情，生活场景”。这个场景中，拼搏的人表现超出一般，令人耳目一新，或在某些方面出乎大众意料，有超常表现。可以写记叙文，选取自己经历或自己身边发生的事情，体现“拼搏后，有精彩的结果”的主题。注意使用细节描写、以小见大、详略得当的写法；也可以写成议论文，注意合理安排文章的结构和使用多种论证方法，充分论证自己的观点（论点），尤其要联系自己的实际生活，更具有说服力和可信性。 题目二：是半命题作文。“只为”的意思目的、目标等。前一空，补出具体的行为、行动，如：努力拼搏，流血流汗，下定决心等。后一空应补出行动的目标，如：无悔、梦想，家国、父母；或感恩，报答等。根据自己的作文素材积累补全题目即可。如：努力拼搏，只为无悔。可以写记叙文，选取自己经历或自己身边发生的事情，重点描述拼搏的过程，突出拼搏只是为了在未来的某一天不后悔这一主旨。注意在行文过程中恰当的运用比喻、拟人、排比等修辞手法，动作、语言神态、心理活动等描写手法去刻画努力拼搏的人物。也可以写成议论文，合理安排文章的结构和使用多种论证方法，充分论证自己的观点（论点）。 38．例文 拥有自信，实现最好的自我 我自信，所以我美丽。 我曾经自卑，上天赋予了我小小的眼睛，胖胖的身体。不管我走到哪里，都会成为“焦点”，这使得我变得越来越内向。小学六年，带过我的两个班主任给我的评价都是同一个词“太内向”。 一次偶然的机会，我在书上看到：自信的人，就会是世界上最美丽的天使。瞬间，在我的心里开出了一朵美丽的太阳花。 花朵散发出迷人的金光，把曾经那个自卑的我照的无比美丽。把我心灵每个黑暗冰冷的角落照的犹如圣诞老人的壁炉。把每一个自卑的小虫虫都给回收了，最后转化成了小太阳花。 现在，我的人生字典里少了自卑，多了一份自信。走在大街上，我不在低头，像个犯错的孩子，而是昂首挺胸，想一个伟人。走在校园里，我就是那只最青春的小鸟，我可以自信地说：生命因我而美丽！ 但丁说：“走自己的路，让别人说去吧！”我想，只有足够的自信，才会不顾他人对你的评论与看法，在人生路上走出属于自己的风采。这句话是我走向自信的指明灯。 自信赋予了我明亮的眼睛，智慧的大脑，世界上独一无二的面容。 我仰望天空，看见一位美丽的女神，她说：“现在，我把自信的花朵摘走，你已经拥有足够的自信。”随即，周围又恢复了原来的模样。 我要对着天空大喊；因为我自信，所以实现了最好的自我。 【详解】这是一篇半命题作文，题目是“_________，实现最好的自我”。从题目看，“实现最好的自我”的意思是能使自我成为了理想中的自己。而使自己变得“最好”的事物，则是补题的重要内容。能让自己变得“最好”的，如：拥有自信、独立思考、坚持不懈、勇敢攀登、学会分享、良好的习惯、拥有朋友、战胜弱点、享受学习……选择符合题意的素材，叙写与自己密切相关的故事，抒写自己的情感体验和认识，表达积极健康的思想。作文时，要注意表现出补填的内容与“实现最好的自我”之间的内在关系。体裁上，可记叙，可议论，选择最能驾驭的体裁作文。 【点睛】半命题作文的补题方法，应遵循如下几条原则：①扬长避短，熟悉为先。每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，才能写出高水平的作文。②创新求异，独树一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过的。③力避空泛，小处切入。补题时就应“就实避空”，因为题目越宽泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。④搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。更不能出现语法上的错误或语意不明的情况。 39．例文一： 将坚持进行到底 荆棘丛林，不见人踪。携坚持之矛，披荆斩棘，过重山复水，终渐至佳境。                                           ——题记 清晨，阳光夹着细碎的暖风洒在大地上。天空昏明，云翳红酒般的绯红，雾霭消散。此时，眼前鲜红的跑道，留下每一个奋斗的身姿，熠熠生辉。 清晨的跑步、跳远训练是我最恐惧的，像是梦魇般日夜缠绕着我，令人惊悸。我站在一旁，同学们仿佛脚下生风，轻轻一跃便通过了，跨越了我认为的难关。终于轮到我了，我抖抖身子，试图抖掉身上的晦气，想纵身一跳，至高峰。可现实莫是如此。那一瞬间，仿佛层层空气抑制住我，我无法摆脱。 真的只是这样吗？我不信，即便是绝境，我也仍永葆坚持之心，力争佳境。 我努力锻炼，深蹲起跳，挥臂纵跳，我反复练习这些动作。空气中氤氲着坚持的气息，一个动作尽显坚持魅力。 尔后，到了跑步锻炼。跳远训练给了我极大的精神力量，迈开步子，奋力奔跑。鲜红的跑道上，我的影子越拉越长，似是坚持的结晶。“最后100米了！”老师对我喊道，此时的我已经双腿发麻，呼吸变得急促，头也开始发昏。 可当我想起老师的话，我所向披靡，无所不能，在战场上，我手持坚持之矛，斩尽枯草，摧枯拉朽之气，气吞山河，响彻云霄。我越过了，越过了，越过了曾经那深不可测的鸿沟，此时喜悦的笑意泅上了脸颊。我回想过往，那一条崎岖不平的路，是我坚持到底，才能走过来的啊！ 我拨动时间的齿轮，展望过去。望向天边的那颗明星，我逐渐懂得了坚持的意义。每次体育锻炼，我不再畏惧，内心向阳，必能万丈光芒，只因那份坚持。 重新回到那鲜红的跑道上，我笑着走着，携一缕清泉阳光，永怀坚持信念。倏然间，我猛然发力，向着理想跑去。红色的跑道，可能仅是我人生奋斗的缩影，我坚信：明日之我，胸中有丘壑，立马振山河。 摘得繁星亮理想，撷取春华壮山河。 例文二： 有一种精神叫锲而不舍 蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执着地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念！ “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。 怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。 坚定信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。坚定信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。 当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由，坚持就是最好的动力；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦想就要去追，有一种精神叫锲而不舍。 【详解】（1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。关键词“进行到底”，是一种行为，一个过程，一种坚定的信念，体现持之以恒的精神和顽强的意志。如可补题为：将梦想进行到底，将信仰进行到底，将爱进行到底，将信任进行到底，将奋斗进行到底等。由此可知，作文的内容由补写的词语决定，中心都是要体现持之以恒的精神和坚定的信念。 第二，选材构思。在生活中，我们会有坚持实现的梦想，为之努力的情感追求，通过自己的真实经历，抒写自己的坚定信念。如将信任进行到底，可以写与朋友间发生的小事，经历矛盾的考验，依旧相信友情，将这份信任坚守下去。也可写别人的经历，从中有所体悟，获得力量。如将梦想进行到底，写居里夫人发现镭的过程，被她那种执着的精神所感动，从中获得追寻自己梦想的力量。行文中，注意抒情句子的恰当运用。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。从引语中提取关键词，如“团结协作”“顽强拼搏”“永不言败”，也可以选择能够体现班级精神的其他词，如“奋斗”“坚持不懈”等。可就所选的关键词确定合适的论题、论点，自拟题目，然后围绕论点采用多种论证方法来加以论证。 第二，选材构思。如拟题为“青春在奋斗中闪光”，开篇可用排比句增强气势，引出青春与奋斗的话题，点明中心论点，具体论述时可适当列举古今中外名人或团队因奋斗而使青春闪光的例子对论点进行论证，如中国女排再2019年世界女排锦标赛中，顽强拼搏，团结奋斗夺得冠军的事例；也可以采用正反对比论证、道理论证等论证方法，选取合适的素材对论点进行论证。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$