4.1我国的个人收入分配 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修二经济与社会

4.1 我国的个人收入分配 【学习目标】 1.通过自学提纲学习，能知道我国的分配制度是什么及其客观必然性。 2.通过对课本的研读，能说出按劳分配和按生产要素分配的要求及意义，分析出国家完善个人收入分配的措施。 3.能运用本节课知识探讨如何促进收入分配更合理公平，提高科学认识问题的水平和科学解决问题的能力。 【学习重、难点】 学习重点：国家完善个人收入分配的措施。 学习难点：按劳分配和按生产要素分配的区别。 【考点链接】 我国的收入分配制度的内容，我国的个人收入分配方式，完善个人收入分配的措施。 【学法指导】 认真阅读课本P44-P50，结合课本和教辅资料，完成导学案自主学习部分，并在书上进行圈画，将不理解的圈出来，上课着重听。（自主学习部分课下时间提前完成，上课前检查）。 【学习过程】 一、新课导入 二、自主学习 （一）按劳分配为主体，多种分配方式并存 1.按劳分配的内容和意义? 2.按生产要素分配的内容及意义? 3.全面认识我国的个人收入分配方式。 按性 质分 按劳分配 按要素分配 按获取途径分 劳动性收入 财产性收入 其他收入形式 经营性收入 转移性收入 （二）完善个人收入分配 4.完善个人收入分配、促进社会公平的措施。 三、合作探究 目前，我国中等收入群体规模持续扩大，但与发达国家相比，中等收入群体比重仍明显偏低。中等收入群体的经营性收入和转移性收入稳定增长，但在城镇家庭和农村家庭存在不平衡。同时，经济增速逐步放缓；劳动、土地、资本、技术和数据等要素流动不够顺畅，制约居民通过要素价值实现稳定增收；收入分配制度仍不完善，初次分配中劳动报酬占比较低；人力资本水平与发达国家相比仍有较大差距；城乡之间、区域之间、群体之间的制度碎片化、待遇差异化等问题仍较为突出，等等，这些都直接影响了中等收入群体的巩固和扩大。 党的二十大报告提出，“到二○三五年，我国发展的总体目标是：……人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新台阶，中等收入群体比重明显提高……” 结合材料，运用“完善个人收入分配”知识，就如何扩大中等收入群体提出合理化建议。 四、课堂小结 五、当堂检测 1.按劳分配是社会主义的分配原则，是由一定的经济条件决定的。这些经济条件包括(　　) ①生产资料公有制是实行按劳分配的前提　②社会主义公有制条件下的生产力发展水平，是实行按劳分配的物质基础　③社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的根本原因　④多种所有制经济共同发展是实行按劳分配的直接原因 A．①②　　　　　　　　 B．③④ C．①④ D．②③ 2．坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，要让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。这有利于(　　) ①让创造社会财富的源泉充分涌流 ②推动资源优化配置 ③缩小收入分配差距，实现社会公平 ④劳动者共同劳动、平均分配 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【课后作业】 1.完善笔记 2.完成下列习题 （1）农民流转土地获得的租金收入和加入专业合作社的工作所得，分别属于（ ） ①合法的非劳动收入，合法的劳动收入 ②按劳分配，按资本要素分配 ③按土地要素分配，按技术要素分配 ④按土地要素分配，按劳分配 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ （2）张某将日常生活节余的20000元钱购买了自己所在公司的股票，预计年底分红可获得2000元的股息。这2000元钱属于（ ） ①按劳分配的收入 ②财产性收入 ③劳动收入 ④非劳动收入 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 学科网（北京）股份有限公司 $$