1.4 光的反射和折射---光的折射 教学设计 2025-2026学年 浙教版科学八年级上册

课题名

1.4 光的反射和折射---光的折射

教学目标

一、知识与技能

1.知道光的折射现象及折射光线和折射角；

2.知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；

3.能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

二、过程与方法

1.通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析、归纳能力。

2.引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。

三、情感、态度与价值观

1.通过对日常光现象的分析，培养学生学习物理的兴趣。

2.通过用实验的方法验证在光的折射现象中，光路是可逆的，让学生进一步理解光的折射规律。

教学重点

探究光的折射定律。

教学难点

1.光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系。

2.用光的折射解释自然现象。

教学准备

碗、适量的水、筷子、多媒体课件等。

教学过程

一、新课引入

实验一：在碗中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面观察现象。

学生发现水中的筷子发生了弯折。为什么会产生这样的现象呢？今天我们就来学习一下。

二、新课讲授

（一）光的折射

1. 实验二；让一束光线从空气中斜射入水中。

学生认真观察，小组讨论发言：进入水中的光线在界面处改变原来的传播方向。

教师总结：光从一种介质射入另一种介质传播方向发生变化的现象叫做光的折射。

教师回到课堂开始的问题，得出也是折射现象，并把刚才的折射现象画在黑板上。

教师引导学生回顾入射光线、法线和入射角，并介绍图中什么是折射光线和折射角。

2.探究光的折射规律：

教师提出问题：

（1）折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？

（2）折射角和入射角的大小关系如何？

（3）随着入射角的变化，折射角如何变化？

（4）当入射光线垂直于水面入射时，折射光线的方向如何？让学生带着问题观察演示实验。

利用光的折射仪做演示实验：

（1）光线斜射入水中；

（2）让入射角先发生变化，观察折射角如何变化；

（3）光线垂直射水中；

教师引导学生仔细观察，分组讨论得出结论：

（1）折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面），折射光线与入射光线分居法线两侧；

（2）折射角随着入射角的增大而增大，减小而减小；