第四单元练习卷-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册语文配套课件（统编版）

RJ 语 文 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 第四单元练习卷 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 　　山川之美，古来共谈。“　 ， 　”是曹操《观沧海》中初见沧海的辽阔之景；“　 _ 　，　 　”是李白《峨眉山月歌》中青山吐月、月映清江之景；“　 　， 　 　”是谭嗣同《潼关》中大河、高山的不羁之貌。  　山入潼关不解平　 　河流大野犹嫌束　 　影入平羌江水流　 半轮秋　 　峨眉山月 山岛竦峙　 　水何澹澹 1 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 然览物之情，各有不同。面对秋夜江边之景，张继写下“　 　，　 　”(《枫桥夜泊》)直抒旅途中的孤寂忧愁与思乡之情；面对萧瑟的秋天，刘禹锡却发出了“　 　， 　 　”[《秋词》(其一)]的奋发进取之情。 　便引诗情到碧霄　 　晴空一鹤排云上　 　江枫渔火对愁眠　 　月落乌啼霜满天　 1 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 　　【甲】行者伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻jīn斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是《紧箍经》，何曾咒你?”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念。行者真个又痛，只教：“莫念!莫念!念动我就痛了!这是怎么说?”三藏道：“你今番可听我教诲．了?”行者道：“听教了!”——“你再可无礼了?”行者道：“不敢了!” 2 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 　　【乙】母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急sònɡ读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 　　他们都等．候．着；太阳也升得更高了。 　　我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 　　“不错。去罢。”父亲点着头，说。 2 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【解析】“等候”与D项“营救”都是动词。A、C两项都是名词；B项“紧紧”是形容词。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) jīn( )斗　 教诲．( )　 sònɡ( )读 (2)下列文段中的词语中，词性与“等候”相同的一项是( )(3分) A.金线 B.紧紧 C.师父 D.营救 D 诵 huì 筋 2 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (3)下列描述正确的一项是( )(3分) A.【甲】文段的作者是清代文学家吴承恩；【乙】文段的作者是现代文学家鲁迅。 B.【甲】文段选自《西游记》第十四回“心猿归正 六贼无踪”；【乙】文段选自《朝花夕拾》中的《琐记》。 C.【甲】文段中赠予三藏“紧箍咒”的人是如来佛祖。 D.【乙】文段揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。 D 2 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【解析】A项，【甲】文段的作者是明代文学家吴承恩；B项，【乙】文段选自《朝花夕拾》中的《五猖会》；C项，【甲】文段中赠予三藏“紧箍咒”的是观音菩萨。 2 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (4)“养不教，父之过。教不严，师之惰。”结合文段内容，谈谈你是否赞同【甲】文段中三藏用紧箍咒来约束孙悟空的行为或者【乙】文段中父亲约束“我”读书的行为。(任选一个文段谈谈自己的看法)(3分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】【甲】文段：赞同，因为起初的孙悟空妖性未除，行事不受约束，任意妄为，对他使用紧箍咒可以更好地帮他改正。 2 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例二】【甲】文段：不赞同，因为孙悟空本身具有爱憎分明、勇于反抗、向往自由的性格，紧箍咒压抑了其天性。 【示例三】【乙】文段：赞同，父亲约束“我”读书，是父亲望子成才的表现，体现了父亲的良苦用心。 【示例四】【乙】文段：不赞同，父亲的做法不顾孩子的感受，压抑了孩子的天性，易使父子之间产生隔阂。(共3分。态度1分，理由2分，言之有理即可) 2 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.学校开展“少年正是读书时”系列活动，请你参加。(13分) (1)读书，要有好的方法和习惯。下表是同学们设计的调查问卷，请你帮他们再设计一个问题。(2分) 问卷主题 阅读方法和阅读习惯 问卷问题 ①阅读中，你会运用跳读与精读的方法吗? ②阅读一本好书后，你会主动写读后感吗? ③________________________________________________ __________________________________________________ ④阅读完几本相同类型的书后，你会把它们进行对比吗? 3 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【示例一】阅读一本好书后，你是否会和同学分享阅读感想? 【示例二】阅读中，如果遇到不理解的内容，你是否会主动查阅相关资料?(2分) 3 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【解析】A项，由句中的“勤”“苦”可知，此句谈的是读书须具备勤奋、刻苦的品质，与“读书的重要性”无关。 (2)下面是活动中的两道题，请你回答。(7分) ①下列诗句中与“读书重要性”无关的一项是( )(3分) A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 C.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 D.蹉跎莫以韶光老，人生唯有读书好。 A 3 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ②班级准备布置图书角。请你从下面两幅书法作品中选择一幅装饰班级图书角，并结合其字体特点及作品内容说明你选择的理由。(4分) 我选择　　　　， 理由：　   3 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【示例一】甲　作品为行书，行笔连绵，希望同学们读书能够自然流畅。也希望同学们对知识的运用得心应手，有如神助一般，适合张贴在班级图书角。 【示例二】乙　作品为楷书，字形端正，结构整齐，希望同学们端正态度，潜心读书。也希望同学们在反复的阅读中增长知识，适合张贴在班级图书角。(共4分。选择1分，理由3分) 3 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (3)王浩同学为本次活动拟写了一份发言稿，下面是其中的部分内容，请你帮他修改、补充。(4分) 我校开展“少年正是读书时”系列活动，目的是为了让同学们受到文字的熏陶，养成读书的好习惯，增添丰富的文化底蕴，为写作打下扎实的基础。我们倡导读书，是因为“　　　　　　　　”，是因为书籍承载着传统文化的思想和智慧，又传播着新知。  3 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【示例】读一本好的书，就是和许多高尚的人谈话(2分) ①画线句有语病，请提出修改意见：　 _ 　。(2分)  ②请你帮助王浩同学在横线上再写一则关于读书的名言。(2分) “为了”)　 　删去“目的”(或 3 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 二、阅读(55分) 　　请阅读下面的文字，回答问题。 [一](22分) 母亲的“梳妆台” 艾　科 ①自我记事开始，母亲每天早晨起床后的第一件事，就是拿起扫帚将屋内屋外打扫干净，然后从水缸里面舀出一盆清水，端到堂屋门后的老式木质盆架前洗漱。盆架的形制自上而下简单又有层次——上端的木框里嵌有一面方镜，镜子下方的小木盒里放着几样梳洗用品，小木盒的下面才是放洗脸盆的地方。母亲就是在如此简陋的盆架前完成每天的“梳妆打扮”的，即便条件有限.她也乐此不疲。 4 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ②滴水成冰的冬晨，母亲做好早饭数次喊我起床无果后，便会不容分说地把我从温暖的被窝里薅起来，再连推带搡地拽到盆架前洗漱。洗脸水虽然冒着热气，但我依旧奋力抗拒。母亲罔顾我的抵触情绪，径直按下我倔强的头，抄起湿热的毛巾迅速地给我洗脸，洗完脸又生猛地将廉价的雪花膏挤在掌心揉开，双手再以排山倒海之势往我脸上扑来，待打圈涂匀后一把将我推开，不惯我邋里邋遢的臭毛病。 4 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ③相比之下，“老奸巨猾”的父亲比我聪明多了，多年的夫妻磨合让他知道逃避无效，于是每天起床后都会自觉地走到盆架前剃须、刷牙、洗脸、梳头、整理衣衫。每天早上睁开眼，盆架上的那面方镜就开始马不停蹄地工作，照完母亲照父亲，最后轮到满脸愠怒之气的我。等所有人都梳洗完毕，母亲会拿起专用抹布，将镜面和整个盆架擦得明亮如新。 4 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ④儿时住的土屋虽逼仄拥挤，但家什总是摆放得井井有条，地上亦是一尘不染。我和父亲不管走到哪里，都会被人夸赞面容干净、衣衫整洁、幽香浮动，而我们这种“干净”“整洁”“幽香”的状态，在母亲不辞辛劳的维系下早已成为日常，乡亲的夸赞也让冬日洗漱带来的不快瞬间烟消云散。 ⑤在生活窘困的岁月里，卫生之于饱腹犹如鸿毛之于千钧，母亲不仅恰切地做到了两者平衡，还“逼迫”随性的奶奶跟着“精致”起来。 4 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑥我曾在暖阳和煦的午后，看到母亲像“虐．”我一样，“粗．暴．”地先将奶奶按坐在门前梧桐树下的椅子上。然后返回屋里从盆架上拿来梳子和篦子给奶奶“梳妆打扮”——先用梳子梳头，再用篦子刮虱。刮完虱子之后，母亲将奶奶拉至盆架前，再从锅里舀出事先烧好的热水着手给她洗头。见儿媳妇如此贤惠，自己又邋遢得不成体统，同为女人，奶奶非常难为情。母亲一边揉搓奶奶的头发一边说：“娘，不想难为情以后就要讲卫生，你面洁衣净我们也脸上有光。”奶奶羞得满面通红，连声说以后一定讲卫生，不给孩子们“丢脸”。在母亲的监督下，奶奶言出必行，“被迫”活成了全村鲜有的爱干净的老太太。 4 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑦在清淡如水的日子里，盆架就是母亲的“梳妆台”，她偶尔会利用变卖废品换得的零钱，给“梳妆台”添置一些不分男女、全家可用的梳洗用品。有时物件多了，盆架上放不下，母亲就在旁边的墙面上钉上几颗铁钉，用于悬挂毛巾等物件，以节省盆架上的空间。 4 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ⑧后来我想，母亲的精致是灵魂的精致，生活就是她的梳妆台，家人幸福是她最高级的化妆品，家人健康是她最昂贵的新衣衫，家中每位成员都是生活舞台上的不可或缺，唯有全家齐心协力，以崭新面貌盛装登台，才能将人生这部独一无二的影视剧演出精彩。 ⑨原来母亲一直都有独属于自己的梳妆台，她的梳妆台内化于心、有血有肉，充满希望、永不陈旧。 (选自2024年11月6日《新安晚报》) 4 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) (3分) A.文章开篇从母亲早晨打扫卫生、洗漱写起，既交代了故事发生的日常场景，又为后文展现母亲重视家庭卫生的形象做铺垫。 B.第②段描写母亲冬日给“我”洗脸时“抄起”“迅速”“生猛”等一系列动作，生动展现母亲做事雷厉风行，凸显其严厉暴躁的性格特点。 C.比起冬日每天被“强迫”洗漱的“我”，父亲很自觉地完成任务，这体现了父母之间的相互理解与默契配合。 D.文章结尾夹叙夹议，将对母亲的赞美和对母亲“精致”生活态度的感悟融入其中，表达了作者对母亲的爱与敬佩。 B 4 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【解析】B项，第②段通过描写母亲冬日给“我”洗脸时的一系列动作，是为了体现母亲雷厉风行、果断干练的性格，而非“严厉暴躁”。 4 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.母亲对“我”、父亲和奶奶产生了什么共同影响?请结合文章内容简要分析。(5分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 母亲通过自己的身体力行，让“我”、父亲和奶奶都变得更讲卫生。(2分)母亲坚持让“我”每天洗漱，不让“我”邋遢，(1分)父亲在母亲的影响下每天自觉整理仪容，(1分)母亲“逼迫”随性的奶奶跟着“精致”起来。(1分) 5 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.请按要求赏析下面的句子。(8分) (1)我曾在暖阳和煦的午后，看到母亲像“虐．”我一样，“粗．暴．”地先将奶奶按坐在门前梧桐树下的椅子上。(从词语运用的角度)(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “虐”和“粗暴”贬词褒用，(1分)生动地体现出母亲动作的干脆利落，也体现出母亲对家人卫生的严格要求，以及她对家人无微不至的关怀。(3分) 6 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (2)生活就是她的梳妆台，家人幸福是她最高级的化妆品，家人健康是她最昂贵的新衣衫。(从修辞手法的角度)(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻和排比的修辞手法，将“生活”比作“梳妆台”，将“家人幸福”比作“最高级的化妆品”，将“家人健康”比作“最昂贵的新衣衫”，生动形象地展现出母亲视家人的幸福和健康为生活中最为珍贵的事物；(2分)三个比喻句构成了排比，增强了语势，更有力地强调了母亲对家庭的无私付出以及家人在她心中的重要地位。(2分) 6 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7.文中母亲的“梳妆台”具有丰富的意蕴，请结合全文内容谈谈你的理解。(6分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①“梳妆台”指的是母亲每天早晨起床后用于洗漱的简陋盆架，是母亲完成每天梳妆打扮的地方。②“梳妆台”是凝聚家庭的纽带，它承载着母亲对家人的关爱和对家庭的付出。③母亲内心有独属于自己的“梳妆台”，即对灵魂精致的追求和对生活希望的寄托。(共6分。每点2分，言之成理即可) 7 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 [二](17分) 材料一　动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐形式。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。 　　　　?科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童无穷的想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然未必符合成人的思维逻辑，但遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣，受到儿童的喜爱。  (摘编自网络) 8 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料二　儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别?科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢? 8 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。 (摘编自网络) 8 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 材料三　随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫?这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。 8 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。 可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。 (摘编自网络) 8 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8.下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是( )(3分) A.动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，它们遵循成人的逻辑和情感体验方式。 B.与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。 C.青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。 D.青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。 D 8 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【解析】A项，“它们遵循成人的逻辑和情感体验方式”表述错误，材料一第二段说的是“动漫作品中……的形象，虽然未必符合成人的思维逻辑，但遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式”；B项“儿童……呈现明显差异”表述错误，材料二说的是“儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候都会被激活”；C项“并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验”表述错误，材料三第一段说的是“青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节”。故选D项。 8 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.请给材料一第二段空缺处补写符合语境语句，并写在下面的横线上。(3分) _________________________________________________ 【示例】为什么儿童会喜欢动漫呢?(3分) 9 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.材料二中画波浪线的文字在文中有什么作用?(5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这两处画波浪线的文字内容都是科学家研究的结果，(2分)体现了内容的真实性、可信性、权威性，进而增强文章的说服力。(3分) 10 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11.请根据材料三，简要概括青少年喜欢动漫的原因。 (6分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求，动漫承担了情感转移的作用；②青少年能够通过观看动漫来疏解压力，找到某种平衡点，获得释然的感觉；③青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到“个性张扬”，强化自我意识。(共6分。每点2分) 11 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 [三](16分) 　　【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂．成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! (选自诸葛亮《诫子书》) 12 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【乙】有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲。君子寡欲，则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲，则能谨②身节．用，远．罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居．乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。” (选自司马光《训俭示康》) [注]①于：被。②谨：约束。 12 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)遂．成枯落　　 遂：　 　 _ (2)则能谨身节．用 节：　 　 _ (3)远．罪丰家 远：　 　 _ (4)居．乡必盗 居：　 　 _ 　居住　  　远离　  　节约　  　于是，就　  12 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 __________________________________________________________________________________________________ (2)君子寡欲，则不役于物，可以直道而行。 __________________________________________________________________________________________________ 放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(共3分。“励”1分，“治”1分，句意1分) 君子(如果)少欲求，就不会被外物役使，可以走正直的路。(共3分。“寡”1分，“役”1分，句意1分) 13 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.两文都强调了“俭”与“德”的关系。【甲】文中，作者认为“　 　”。【乙】文中，作者认为 “　 　”。(用原文语句填空)(2分)  　有德者皆由俭来也(或俭，德之共也)　 　俭以养德　 14 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15.两文在阐述观点时，都运用了对比的写作手法，请简要分析。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①【甲】文概括做人治学的经验，提出“静以修身”的观点，又从反面说明不“静”，即“淫慢”和“险躁”的害处。②【乙】文论述品德修养，先从正面论述“俭”的重要性，再从反面论述“侈”的危害。(共4分。每点2分，意思对即可) 15 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【参考译文】 【乙】有德行的人都是从节俭中培养出来的。节俭就少贪欲。君子(如果)少欲求，就不会被外物役使，可以走正直的路；没有地位的人(如果)少欲求，就能约束自己，节约费用，远离犯罪，使家室富裕。所以说：“节俭，是(各种好的)品德共有的特点。”奢侈就会有过多的欲求。君子欲求过多就会贪图富贵，没有地位的人欲求过多就会败坏家庭，丧失生命。因此，做官的人(如果奢侈)必然贪污受贿，平民百姓(如果奢侈)必然盗窃别人的钱财。所以说：“奢侈，是最大的罪恶。” 15 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 三、写作(55分) 16.阅读下面材料，按要求作文。 　　吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ——《论语·学而》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ——诸葛亮《诚子书》 16 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 16 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 　　加强自身修养，尽到自身职责，努力做好自己，不仅是古人对自己的要求，也是每一个现代人必须做到的。在学习与生活中，关于“做好自己”你有哪些经历和感悟?请结合上述材料，自拟标题，写一篇记叙文。 　　要求：(1)文中不要出现透露你个人身份的信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；(3)不少于600字。 16 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【写作指导】 本题考查材料作文。审题立意，先分析三则材料。第一则材料强调通过自我反省来提升自身修养，关注在为人处事和学习方面是否达到标准。第二则材料强调加强自身修养的方式，即保持内心平静和生活俭朴是成为有道德之人的途径。第三则材料说明有为人民奉献、道德高尚等精神，也是一种做好自己的标准。综合这三则材料和题干可知，主旨应围绕加强自身修养、尽到自身职责、努力做好自己来展开。 选材构思。可以从自身经历选材。例如，自己曾经有一段时间沉迷于手机游戏，导致学习成绩下降。联想到诸葛亮《诫子书》中的“静以修身”，意识到自己需要保持内心的宁静，于是开始自我反省，制定学习计划，严格控制自己使用手机的时间，专注于学习。写作时，切勿平铺直叙，要着重描写自己内心的变化，体现自己的感悟。 16 -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第四单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 $$