第2单元 阅读综合实践-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册语文配套课件（统编版）

RJ 语 文 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 阅读综合实践 阅读综合实践 -- 阅读综合实践 　　亲情是人间最美的一种感情。育苗中学开展“走近亲情”主题活动，请你参与。 【活动一　感恩亲情】 班级正在制作短视频《家·亲情》，以下是部分旁白，请你阅读后，完成下面小题。(13分) -- 阅读综合实践 　　【亲情】①大凡美好的文章，都需要把将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病重憔悴．时，还　　　　地照顾瘫痪的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí时的选择中蕴藏的温情；②《荷叶·母亲》中荷叶荫蔽着红莲，而雨点无情地拍打着勇敢慈怜的荷叶，我感慨万千。  -- 阅读综合实践 【家书】③家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书也是一种重要的家训方法和家教形式。 最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是家书出现升级版的最好印证。在这一历史时期，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。④东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。 -- 阅读综合实践 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(2分) 憔悴．( ) 分qí( ) 歧 “鱼传尺素”“鸿雁传书”，代代相传、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化。 cuì 2.下列填入【亲情】旁白横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分) A.微不足道 B.无微不至 C.无所不为 D.无动于衷 B -- 阅读综合实践 3.旁白中画线的句子，有语病的一项是( )(3分) A.① B.② C.③ D.④ 【解析】A项，句式杂糅，应将“把”或“将”删去。 A -- 阅读综合实践 4.短视频的结尾将呈现出同学们写的家书，请你写一封简短的家书以表达对(某一位)家人的感激之情。100字左右，注意运用细节表达情感。(5分) -- 阅读综合实践 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母亲的全部心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间了!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道有没有用?”她说，每一回她都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 -- 阅读综合实践 ②后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望了。“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 -- 阅读综合实践 ③快三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不再人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我快十年了。 ․ -- 阅读综合实践 ④获奖之后，登门采访的记者就多了。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上天为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上天看她受不住了，就召她回去了。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里吹过。 ⑤我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 -- 阅读综合实践 ⑥母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙儿就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 -- 阅读综合实践 ⑦我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，仍然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 -- 阅读综合实践 ⑧与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。 -- 阅读综合实践 ⑨院儿里的老太太们还是那么欢迎我，大伙儿都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大了，过道窄到推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙儿说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 -- 阅读综合实践 ⑩有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 (有删改) -- 阅读综合实践 5.下列对文章的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.作者选取自己人生中重要的两个转折点：二十岁、三十岁来组织材料，独具匠心。 B.母亲去世后，“我”不愿去母亲住过的小院，真实原因是手摇车进去不方便。 C.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指为“我”治病和找工作。 D.文章的语言淡雅、朴素，感情如涓涓细流，隽永的真情蕴含于平朴自然的语言之中。 B -- 阅读综合实践 【解析】B项，根据第⑥段“但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便”中的“推说”可知，“不方便”只是“我”的借口。“我”不愿去小院的真实原因是害怕睹物思人。 -- 阅读综合实践 6.请按照要求赏析文中画线句。(7分) (1)母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”(从人物描写的角度)(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 通过对母亲惊惶状态和语言的描写，(1分)写出了母亲对“我”的烫伤感到惊慌和自责，(1分)体现出母亲对“我”的担忧和关切，(1分)凸显出深沉的母爱。(1分) -- 阅读综合实践 (2)快三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却．已不在人世。(说说你对“却”的理解)(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “却”是转折的意思，(1分)对作者来说，第一篇小说发表本是值得高兴的事，更希望与母亲分享，可母亲已经离世。(1分)这一转折深切表达出母亲未能亲眼见证“我”成就的遗憾，既蕴含着深深的痛惜，也强化了“我”对母亲的怀念之情。(1分) -- 阅读综合实践 7.朗读时把握句子的语调，能帮助我们走进人物的内心。请根据下面句子的情感，为其设计朗读语调，在方框处填上相应的符号，并说明理由。(“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降和延长。)(6分) 　　有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。 -- 阅读综合实践 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】“→”“→”“↘”(共3分。每空1分)　理由：第一处是作者对孩子未来的平静设想，语调平缓；第二处，在设想列举孩子长大后的回忆，舒缓自然，语调平缓；第三处，作者借设想那个孩子思念母亲，表达自己对母亲的怀念，情感含而不露，语调下降。(共3分。每处1分，理由合理即可)  -- 阅读综合实践 8.本文旨在追念母亲，却花了很多笔墨去写合欢树，请谈谈你的理解。(6分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①合欢树象征着母爱，它寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子的无私付出。②合欢树也象征着作者的生命，两者都曾面临生存困境，而后坚强地成长。③合欢树是母亲曾活在人世的见证，寄托着作者对母亲的思念。(共6分。每点2分) -- 阅读综合实践 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 阅读综合实践 $$