15白鹅 教学设计-2025-2026学年四年级语文下册统编版

白鹅 授课者：（清水塘完小）申娟 教学目标： 1、认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、供养、邻近”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。 4、抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言。 教学重点、难点: 1、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法。 课前准备： 1、 白鹅活动情景VCD 2、 “净角出场”VCD 教学方法：情景教学法 教学过程： 一、导入掲题 出示鹅的图片：同学们，你们认识这字吗？在过去的书法和绘画作品中经常出现这个字，现在这个字已经废除了，那么你们会写现在的鹅字吗？（板书“鹅”字)现在我和鸟站在一起，人和动物变得平等了。那么，今天我们一起来学习丰子恺先生笔下的《白鹅》。 2、 初读感知 1、出示导读： a．遇到生字词多读几遍，读不顺的句子多读几遍。 b．你喜欢大师丰子恺笔下的鹅吗?为什么?请在相关文字旁写上喜欢鹅的原因。 2、 检查生字词。(注意多音字和容易读错的字) 三、细读解疑 1、思考：丰子恺先生笔下的白鹅给你留下了什么样的印象呢？（高傲） 2、小组讨论：鹅的高傲表现在哪里？（叫声、步态、吃相） 4、 精读、悟读 1、 学习第三自然段，感受白鹅叫声的高傲： ①出示句子：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 出示：“厉声叫嚣”“引吭大叫，”知道这两个词的意思吗？ （厉声叫嚣：非常严厉的大声的叫喊、吵闹。引吭大叫：引吭，就是顿开喉咙的意思，通俗点说，就是放开嗓子的意思。） ②想想假如这鹅会讲汉语，它会说什么？ （凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好像在说：“你是谁，怎么没经过我的同意就进来，快给我出去!”) （篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好像在说：“此树是我栽，此路是我开，要想过此路，需经我同意。） 2、 学习第四自然段，白鹅步态的高调： ①出示句子：大体上，与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场 大模大样是怎样的？谁来演一演。作者把鹅的步态比作京剧里的净角，你见过净角出场吗？（播放课件），你觉得净角怎么样？鹅就是这样走路的，谁来表演一下？ 3、 默读第五自然段，边读边想，鹅的吃相又是怎么样的呢。 ①出示句子：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一 口泥和草。吃饭令人发笑。 必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。架子十足。 鹅的步态叫声够傲慢的了，但和它的吃饭比不算什么，用什么词形容？ 三眼一板（就是吃饭很有条理，很有规律，从不改变。“一板”指吃一口饭。“三眼”指喝一口水，再吃一口泥，吃一口草） 一丝不苟(形容办事、做事认真，连最细微的地方也毫不马虎。苟：敷衍了事，马马虎虎。) ②讨论：“为什么鹅的吃法是三眼一板，一丝不苟 5、 小结 丰子恺用简练生动的语言让我们看到了一只活灵活现的白鹅。只要我们细心观察，用心体会，相信你们一定也能写出优秀的文章来。 6、 作业 小练笔：观察一种动物，仿照《白鹅》写一写。 七、板书 课题：白鹅 叫声 高傲 步态 吃相中 学科网（北京）股份有限公司 $$