4.2 让家更美好 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

让家更美好 （一）政治认同 引导学生认同中华文化中关于家庭和睦、孝亲敬长等传统家庭价值观，理解家庭对个人成长、社会稳定的重要意义，增强对家庭文化的认同感和归属感。例如，通过讲述传统家庭美德故事，让学生体会其中蕴含的价值观念，并思考在现代社会的传承意义。 （二）道德修养 培养学生在家庭生活中孝亲敬长、关爱家人、相互尊重、理解包容、积极沟通等良好道德品质和行为习惯。鼓励学生在日常生活中主动践行家庭美德，如为父母做力所能及的家务、关心长辈健康等，将道德认知转化为实际行动。 （三）法治观念 帮助学生了解与家庭相关的法律法规，如《中华人民共和国民法典》中关于家庭成员权利义务的规定，让学生明白在家庭生活中不仅有道德约束，也有法律保障，增强依法维护家庭权益和履行家庭义务的意识。 （四）健全人格 通过引导学生正确认识家庭中的矛盾与冲突，并学会运用合理方式解决，培养学生理性思维、情绪管理、人际交往等能力，促进学生形成积极乐观、坚韧自信、有责任感的健全人格，使其能够更好地适应家庭生活和社会环境。 （一）教学重点 现代家庭的特点：了解随着社会历史的演进，现代家庭在结构、规模、观念，以及家庭成员的沟通、交流方式等方面发生的变化，认识到家庭氛围越来越平等、民主，这是理解家庭关系和构建美好家庭的基础。可通过展示不同类型现代家庭的图片、数据统计等资料，直观呈现家庭变化特点。 和谐家庭我出力：明确家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，掌握创建和谐家庭的具体方法，如相互理解、信任、体谅和包容，有效交流和沟通，以良好心态面对家庭变化等，这是教学的核心内容，直接关系到学生能否将所学应用于实际家庭生活。通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生总结创建和谐家庭的方法。 （二）教学难点 化解家庭矛盾和冲突：在现实生活中，家庭矛盾和冲突具有复杂性和多样性，学生往往缺乏处理经验和有效方法。如何引导学生正确认识矛盾产生的原因，学会运用恰当的沟通技巧和方法化解矛盾，促进家庭和谐，是教学的难点。可通过角色扮演真实家庭矛盾场景，让学生在实践中体验和学习解决矛盾的技巧。 以良好心态面对家庭变化：家庭中可能会出现如亲人离世、父母离异、家庭成员工作变动等各种变化，这些变化可能给学生带来心理冲击。帮助学生理解变化是生活的常态，学会以积极乐观的心态面对家庭变化，保持家庭亲情的稳固，对学生的心理成长具有重要意义，但也是教学中的难点。可通过分享真实案例中他人应对家庭变化的积极态度和方法，引导学生思考和借鉴。 “让家更美好” 是统编版（五四学制）（2024）政治六年级全一册第四课 “幸福和睦的家庭” 的重要组成部分。教材先介绍了家庭的含义、功能等基础知识，在此基础上，本部分内容进一步探讨如何让家庭更加美好。教材从现代家庭的特点入手，呈现了家庭在社会发展进程中的变迁，使学生对家庭有更全面、深入的认识。接着阐述了和谐家庭的重要性以及创建和谐家庭的方法和途径，强调家庭成员在家庭建设中的责任与担当。教材内容编排注重联系学生生活实际，通过丰富的案例、活动设计，引导学生在思考、讨论、实践中感悟家庭的温暖，学习处理家庭关系的技巧，培养家庭责任感，符合六年级学生的认知水平和心理特点，有助于实现道德与法治课程培养学生良好道德品质和法治观念的目标。 六年级学生正处于身心快速发展的时期，开始关注家庭以外的世界，但家庭对他们的影响依然深远。在家庭生活中，他们已经积累了一定的生活经验，对家庭有自己的感受和理解，大多数学生渴望拥有一个幸福和睦的家庭。然而，随着年龄增长和自我意识的增强，他们与家庭成员之间可能会出现一些矛盾和冲突，且由于缺乏沟通技巧和处理问题的经验，在面对家庭矛盾时往往感到困惑和无助。同时，六年级学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的观察、分析和思考能力，但在将所学知识应用于实际生活方面还需要进一步引导和锻炼。因此，在教学中应充分考虑学生的这些特点，结合他们的生活实际，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，帮助他们掌握创建美好家庭的方法，提高解决家庭问题的能力。 教学环节一 新课导入 （一）课程导入（5 分钟） 教师：同学们，在上课之前，老师想先给大家播放一段温馨的视频。（播放一段展现不同家庭日常生活中欢乐场景的视频，如一家人一起做饭、旅行、庆祝生日等）大家仔细观看，然后说一说视频中的家庭给你留下了怎样的印象。 学生 1：感觉这些家庭都特别幸福，大家在一起很开心。 学生 2：他们互相帮助，氛围特别好。 教师：非常好，看来大家都感受到了视频中家庭的幸福与和睦。那你们心中一个幸福美好的家庭是什么样的呢？现在请大家在小组内分享一下自己的想法，每个小组推选一名代表，等会儿来和全班同学交流。（学生分组讨论，教师巡视各小组，倾听学生发言并适当引导） 小组代表 1：我觉得幸福美好的家庭是每天一家人都能一起吃晚饭，互相分享当天发生的事情。 小组代表 2：家里人都很尊重彼此的想法，遇到事情一起商量着解决。 教师：同学们说得都很棒，幸福美好的家庭有很多种样子，但都离不开家庭成员之间的相互关爱、理解和沟通。那在我们的现实生活中，怎样才能让我们的家变得更美好呢？这就是我们今天要一起探讨的内容 —— 让家更美好。 教学环节二 教学过程 （二）知识讲解（10 分钟） 教师：首先，让我们来了解一下现代家庭的特点。随着社会的发展，我们的家庭在很多方面都发生了变化。大家看课本上的相关内容，思考一下现代家庭在结构、规模、观念以及成员沟通方式上都有哪些变化呢？（学生阅读课本后，举手回答） 学生 1：现在家庭结构好像变小了，很多都是核心家庭。 教师：非常正确，以前可能大家庭几代同堂比较常见，现在核心家庭，也就是父母和未婚子女两代人组成的家庭更为普遍。还有其他方面的变化吗？ 学生 2：家庭成员之间的沟通方式变多了，除了面对面交流，还可以通过手机、电脑视频聊天。 教师：对呀，现代科技的发展让我们的沟通更加便捷。那观念上有什么变化呢？ 学生 3：现在家庭氛围感觉更民主了，父母会更尊重孩子的意见。 教师：没错，这就是现代家庭观念的变化，越来越强调平等、民主。大家再想想，家庭规模变小、沟通方式改变、观念更民主等这些变化，对我们的家庭生活有什么影响呢？（引导学生思考并讨论） 学生 4：沟通方便了，能和在远方的亲人随时联系，但是有时候大家都玩手机，面对面交流可能变少了。 教师：你观察得很仔细。家庭规模变小可能让家庭成员之间关系更亲密，但也可能会让我们与大家庭其他成员联系减少。这些变化既给我们家庭生活带来了便利，也带来了一些新的问题和挑战。接下来，我们一起看看如何应对这些变化，让我们的家更美好。 （三）案例分析（15 分钟） 教师：老师这里有一个案例，大家来一起分析分析。（展示案例：周末，小辉想和同学去看电影，但是妈妈觉得快考试了，让他在家复习。小辉很不高兴，和妈妈吵了起来，之后一整天都没和妈妈说话。）同学们，你们觉得小辉和妈妈之间为什么会发生矛盾呢？ 学生 1：小辉想出去玩，妈妈想让他学习，他们的想法不一样。 学生 2：小辉和妈妈没有好好沟通，一不高兴就吵架了。 教师：大家分析得很对。那面对这样的矛盾，小辉应该怎么做才能化解矛盾，让家庭更和谐呢？现在请大家在小组内讨论一下，为小辉出出主意。（学生分组热烈讨论，教师参与部分小组讨论并给予指导） 小组代表 1：小辉应该先冷静下来，然后和妈妈好好说，告诉妈妈看电影可以放松心情，回来会更认真复习。 小组代表 2：妈妈也应该理解小辉，偶尔出去玩一下没关系，不能只让他学习。 教师：非常好，大家提出了很多不错的解决办法。从这个案例我们可以看出，家庭成员之间出现矛盾很正常，关键是要相互理解、尊重，通过有效的沟通来解决问题。下面，老师再给大家展示一个案例。（展示案例：晓丽的父母最近因为工作压力大，经常在家里吵架，晓丽感觉很苦恼，不知道该怎么办。）大家想一想，晓丽可以做些什么来帮助父母缓解矛盾，让家庭恢复和谐呢？ 学生 3：晓丽可以在父母心情好的时候，分别和他们谈谈，让他们互相理解一下对方的压力。 学生 4：组织一次家庭活动，比如一起出去散步，让父母在轻松的氛围中交流。 教师：大家的办法都很有创意。在家庭中，当我们面对父母之间的矛盾时，要以积极的心态，运用合适的方法去化解矛盾，为家庭和谐出一份力。 （四）小组讨论（10 分钟） 教师：除了刚才案例中提到的矛盾，在我们的家庭生活中，还可能会遇到各种各样的问题。现在请大家在小组内分享一下自己在家庭中遇到的问题或矛盾，然后一起讨论一下如何解决这些问题，让家庭变得更美好。每个小组要做好记录，等会儿选取有代表性的问题和解决方法和全班同学分享。（学生分组进行讨论，教师巡视各小组，观察学生讨论情况，适时给予鼓励和引导） （五）课堂总结（5 分钟） 教师：好啦，同学们，经过今天的学习，我们了解了现代家庭的特点，通过案例分析和小组讨论，也掌握了一些让家更美好的方法。谁能来总结一下，怎样才能让我们的家更美好呢？ 学生 1：家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。 学生 2：遇到矛盾要通过有效沟通来解决，不能吵架。 学生 3：要以良好的心态面对家庭的变化，积极为家庭做贡献。 教师：大家总结得非常全面。家庭是我们温暖的港湾，让家更美好是我们每一位家庭成员的责任。希望大家在今后的生活中，能够将今天所学的知识运用到实际行动中，用爱和责任去呵护我们的家庭，让我们的家充满温暖和幸福。课后，请大家以 “让家更美好” 为主题，制作一份手抄报，下节课我们一起展示和分享。今天的课就到这里，同学们再见！ 学生：老师再见！ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$