第二单元第三、四章素质测评(一) -【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册生物配套课件（人教版）

RJ 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 生物学 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第二单元第三、四章素质测评(一) -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意，请将正确选项的字母填入答题框) 1．下列不是细菌和真菌生存所必需的条件的是( ) A．阳光 B．水 C．适宜的温度 D．有机物 A 1 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2．创伤弧菌是一种寄生在海鱼、海虾、牡蛎、螃蟹等海洋生物上的细菌，人一旦感染后病情发展迅猛，必须及时就医。下列关于创伤弧菌的说法，错误的是( ) A．没有成形的细胞核 B．属于单细胞生物 C．属于异养生物 D．通过孢子繁殖 D 2 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3．我国科研人员近期发现了一个黄连属新物种，经鉴定，定名为环江黄连，其最重要的分类依据是( ) A．生殖器官的特征 B．茎的特征 C．叶的特征 D．生活环境 A 3 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4．羊肚菌是陇南市特有的珍贵菌类之一，享有“菌中之王”的美誉。其菌盖近球形，可在腐烂的树枝、树皮或树根上生长。下列关于羊肚菌的叙述，错误的是( )   A．属于多细胞真菌 B．由许多菌丝组成 C．有荚膜等特殊结构 D．靠现成的有机物生活 C 4 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5．下列关于微生物在生产实践中的应用，错误的是( ) A．链球菌——生产抗生素 B．大肠杆菌——生产胰岛素 C．棒状杆菌——生产味精 D．甲烷菌——生产甲烷 A 5 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6．下列关于菌落的叙述，正确的是( ) ①菌落可以由一个细菌或真菌繁殖后形成 ②细菌的菌落一般比真菌的菌落大 ③霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 ④菌落可以用肉眼看见 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ D 6 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7．夏季易发生于婴幼儿群体的手足口病，是由一种肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童，表现为口痛、厌食、低热、手、足、口腔等部位出现小疱疹。下列关于该病毒的叙述，正确的是( ) A．需要用光学显微镜观察 B．在活细胞中繁殖 C．结构简单，由单细胞构成 D．比细菌要大得多 B 7 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8．某同学尝试在家自制酸奶，将容器高温消毒后，依次加入1000 mL鲜牛奶、适量白糖、100 mL酸奶，搅拌均匀，密封发酵。下列相关分析错误的是( ) A．鲜牛奶可为发酵提供有机物 B．加入白糖可以调节酸奶口味 C．加酸奶的目的是接种醋酸菌 D．密封的目的是提供无氧环境 C 8 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9．如图是田园同学学习了相关知识后，对腺病毒、根瘤菌、酵母菌、草履虫、衣藻这五种微生物采用二分法而编制的平行检索表，用于对这五种生物进行分类。下列说法错误的是( ) 1无细胞结构 甲 1有细胞结构 a 　2无成形的细胞核 乙 　2有成形细胞核 b 　　3无细胞壁 丙 　　3有细胞壁 c 　　　4 A 衣藻 　　　4 B 酵母菌 A．甲是腺病毒 B．乙是根瘤菌 C．丙是草履虫 D．A是有液泡 D 9 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10．青藏高原广袤的草原上，生活着一种既像鼠又像兔的动物——高原鼠兔，结合鼠兔的标识牌分析，下列说法正确的是( )   【学名】Ochotona curzoniae 【分类】兔形目　鼠兔科　鼠兔属 【形态】体形小，外形酷似兔子，身材和神态很像鼠类，全身毛浓密柔软，其牙齿结构、摄食方式和行为等与兔子相像。 A．依据体内有无脊柱，鼠兔为无脊椎动物 B．“Ochotona”是鼠兔的种加词 C．兔形目的动物一定属于鼠兔科 D．属比科包含的生物种类少，生物的共同特征多 D 10 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【解析】由题意可知，鼠兔的牙齿结构、摄食方式和行为等与兔子相像，属于哺乳动物，因此鼠兔为脊椎动物，A项错误；“Ochotona”在前，是鼠兔的属名，B项错误；“目”的分类等级大于“科”，所包含的生物数量多于“科”，因此兔形目的动物不一定属于鼠兔科，C项错误。 10 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)冠状病毒是由蛋白质外壳和内部的　 　组成的。它仅感染脊椎动物，如人、猫、犬、各种禽类等，根据病毒寄生的细胞不同，冠状病毒属于　 　病毒。  　动物　 二、非选择题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 11．(5分，每空1分)如图是小雅查阅相关资料后找到的细菌、酵母菌和冠状病毒的结构模式图。 　遗传物质　 11 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2)双歧杆菌生活在人体肠道内，能合成多种人体生长发育必需的维生素，它的形态结构与图　 　所示生物类似。  (3)环境适宜时，细菌能快速繁殖，而当遇到不良环境时，某些细菌则会形成休眠体——　 　。  (4)从功能上分析，图丙中的⑥分别与图甲和图乙中的　 　(填序号)相似。  ①④　 　芽孢　 　甲　 11 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12．(5分，每空1分)老面馒头颇受欢迎，它与酵母发酵的馒头有何不同呢？某生物学兴趣小组针对该问题展开了探究实践。 12 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【实践目的】比较用老面和酵母发酵对馒头品质的影响。 【原理分析】老面馒头的制作主要依靠自然发酵，利用空气中的野生酵母和各种杂菌进行发酵；酵母发酵的馒头主要利用酵母菌进行发酵。 (1)酵母菌属于　 　(填微生物类型)。酵母菌在水、温度和有机物等条件适宜时以如图1所示的　 的方式繁殖新个体，迅速增加数量。  　出芽生殖　 　真菌　 12 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【制作过程】 ①老面馒头：制作老面(取适量面粉，用温水和成面团，在温暖处放置1~2天)→发面(用温水化开老面后，与面粉混合，揉成面团，放在温暖处至面团膨大为原来的2倍)→蒸制馒头。 ②酵母馒头：发面(用温水化开干酵母粉后，与面粉混合，揉成面团，放在温暖处至面团膨大为原来的2倍)→蒸制馒头。 (2)发面过程中，只能用温水，而不能用开水，原因是 　 　。  　高温会将酵母菌杀死　 12 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【实践结果】请老师和同学们对两种馒头从外观、口感、风味三个方面打分，结果如图2所示。 (3)据图可知，　 　馒头的品质更优。  【知识延展】(4)在日常生活中，除用酵母菌制作馒头、面包外，还可以利用酵母菌制作的发酵产品有 　 　(写出一个即可)。  　米酒(合理即可)　 　老面　 12 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13．(5分，每空1分)请阅读下列材料，回答问题。 材料一　崂山，位于山东省青岛市崂山区，是中国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。崂山的生物资源丰富，据调查结果显示，有鸟类230余种，隶属10目30科63属，沿海鱼种87科155属200余种，野生淡水鱼类有4科9属9种，此外还有木本植物72科156属328种和变种等。 13 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料二　某生物学兴趣小组成员将他们在崂山风景区内观察到的五种生物(如图1)，按照一定的特征进行了分类(如图2)。 13 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)材料一中提到的生物分类单位中，最基本的分类单位是　 　。  (2)图2中，A代表的是　 　；D代表的是________________ 　 　。  (3)某同学沿途还观察到青蛙、蜻蜓等动物，如果把金翅雀和松鼠归为一类，青蛙、蜻蜓归为一类，那么分类的依据是　 　。  　体温是否恒定　 　 种子外无果皮包被　 　卵生　 　种　 13 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (4)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系。上述生物中，与水杉亲缘关系最近的是　 　。  　油松　 13 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14．(5分，每空1分)每年的10月15日为“全球洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验： 步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿(已经高温灭菌)，分别标记为①②③号。 步骤二：①号不作处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印(处理如图所示)，加盖封好。 14 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行　 　处理。  (2)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的　 　。  　接种　 步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。 　高温灭菌　 14 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (3)上述实验中①号作为　 　。  (4)一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为 。  (5)请你为2026年的“全球洗手日”写一条宣传标语： 　 　。  　天天洗手，健康永久(合理即可)　 洗手能减少手上的细菌数量 　对照　 14 -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 第二单元第三、四章素质测评(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $$