第1单元 第3章 专题训练(二) 生物体的结构层次-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册生物配套课件（人教版）

RJ 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 生物学 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- 专题训练（二）　生物体的结构层次 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- 动植物体的结构层次     上皮 肌肉 神经 结缔 系统 图文释义 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- 动植物体的结构层次     分生 保护 机械 输导 薄壁 图文释义 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- 单细胞生物   食物泡 口沟 表膜 伸缩泡 图文释义 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- (1)夏季番茄表皮破损后易腐烂，说明表皮属于　 _　组织，能保护内部结构。  1．番茄富含维生素，深得同学们的喜爱，尤其在夏季会被同学们当作水果吃。 　保护 1 2 3 4 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- (2)切开番茄(如图)，会发现有些“筋络”的结构，其中有运输水、无机盐的　 　和运输　 　的筛管，属于　 　组织；此外这些“筋络”中含有对植物主要起支撑和保护作用的　 　组织，它有很强的抗压、抗张和抗曲挠的能力，植物因此有一定的硬度。  (3)种下番茄种子会长出小番茄，说明种子属于　 _　器官。  　生殖 　机械　 　输导　 　有机物　 　导管　 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- (1)心脏主要由心肌细胞构成，心肌属于　 　组织。另外，心脏的表层分布有上皮组织，心脏壁中分布有神经组织等，因此心脏属于生物体结构层次中的　 　。  　器官　 2．［情境·3D打印心脏］利用3D打印技术，以病人自身组织为原材料可以打印出“完整”的心脏。3D打印心脏对于练习复杂的心脏手术大有裨益。 　肌肉　 1 2 3 4 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- (2)3D打印心脏的心肌细胞和上皮细胞等均来自人的多能干细胞，如图所示。多能干细胞经过①过程，细胞核中的　 　先复制再平均分开，随后　 　内陷，将细胞缢裂成两个，使细胞的数目增多。再经过②过程，产生形态、结构和　 　均不同的心肌细胞和上皮细胞。  　生理功能　 　细胞膜　 　染色体　 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- (3)心肌不停地收缩和舒张，需要大量能量。由此推测，与上皮细胞相比，心肌细胞中的　 　(填细胞结构)数量更多。  　线粒体　 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- 1 2 3 4 3．多细胞生物体都是由受精卵逐渐发育而成的，如图是动植物体结构层次概念图。 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- (1)受精卵经过细胞分裂后，所产生的新细胞中的遗传物质与受精卵中的遗传物质相比　 　；这些新细胞经过细胞分化后，其中的遗传物质与受精卵中的遗传物质相比　 　。(均填“不变”或“改变”)  (2)人的大脑中具有接受刺激、产生并传导兴奋功能的组织是［B］　 　；玉米植株的叶片能进行光合作用，由此推断叶片中有［C］　 　。  　薄壁组织　 　神经组织　 　不变　 　不变　 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- (3)从生物体的结构层次角度分析，人的大脑和玉米植株的叶片都属于　 　。  (4)动物体与植物体结构层次的主要区别是动物体有［A］ 　 　，而植物体没有。  　系统　 　器官　 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- 1 2 3 4 4．［项目式学习］草履虫有精致和复杂的结构来完成各种生命活动。某生物学兴趣小组围绕草履虫开展了项目式学习。 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- 【项目一】观察草履虫的形态及运动 (1)草履虫是好氧生物，若想获取更多的草履虫，应从培养液的　 　吸取。  (2)观察过程中，小组同学发现草履虫运动过快，不便观察，若是先在载玻片的培养液液滴上　 ，则可以限制草履虫的运动。  　放几丝棉花纤维 　表层　 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- (3)根据观察到的物像，小组同学画的草履 虫结构简图如图1所示。草履虫的身体由 　 　个细胞构成。草履虫靠［ ］_____ 的摆动在水中旋转前进。  (4)若持续观察还会发现，当草履虫生长到一 定大小时，就会通过　 　产生新的个体。  　分裂　 　纤毛　 5 　一　 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- 【项目二】探究草履虫的趋性 如图2所示，小组同学分别在甲、乙两个载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签分别在两个液滴之间轻轻地一划，使其连通。在甲、乙两个载玻片的右侧培养液边缘分别滴一滴醋酸溶液和葡萄糖溶液，用放大镜观察草履虫的运动方向。 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- (5)发现甲载玻片上的草履虫向左 移动，乙载玻片上的草履虫向右 移动。上述现象表明　 　对于草履虫来说是有利刺激。  (6)通过该探究实验可得出结论： _ 　。  刺激，逃避有害刺激　 草履虫能够趋向有利 　葡萄糖溶液　 达标训练 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 专题训练(二)　生物体的结构层次 图文释义 达标训练 -- $$