3.9秦统一中国课件2025-2026学年统编版七年级历史上册

1974年，陕西西安临潼西杨村的农民打井时偶然发现了一些陶俑残片。后来，考古学家确定那些残片就是秦始皇陵兵马俑。 秦 统一中国 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 从兵马俑看—— 兵马俑士兵为何大多面东而立？ 秦灭六国 第三单元 第九课 秦统一中国 壹 一、秦灭六国 兵马俑士兵为何大多面东而立？ ◎秦灭六国形势图 征服东方六国，一统天下 方法贴士：如何阅读历史地图 ①看图名：区别地图类型，了解地图主题， 如历史时期形势图等。 ②看图例：弄清符号含义，了解发展态势。 ③将图中信息与课文内容进行对照。 任务一：运用方法贴士，从以下角度读地图： （1）指出秦灭六国的时间和路线 （2）说明秦灭六国采取的策略 顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 策略：远交近攻，逐个击破 王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。 ——《史记.范雎蔡泽列传》 一、秦灭六国 为何秦得以统一？ 材料一：天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。 ——梁启超《战国载记》 如何理解梁启超所说的“势”? 统一是民心所向 采取正确战略方针 材料二：（秦变法后）数年之间，国富兵强。 ——《通典·食货》 商鞅变法使秦具备统一实力 ▲相关史事 秦王赢政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭相传原是魏国布衣，以及韩非等都得到重用。 重视人才 “变法”是指什么变法？ 秦朝历史卡片 建立时间： 都城： 建立者： 一、秦灭六国 ◎秦朝形势图 任务二： 对照地图与教材，补充历史卡片。 公元前221年 咸阳（今西安） 嬴政 一、秦灭六国 任务三：合作探究，秦的统一有何历史意义？ （注意观察图中政权数量的变化） ◎春秋争霸形势图 ◎战国形势图 ◎秦朝形势图 统一是民心所向 结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果； 建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 始皇初继位，穿治郦山，及并天下，天下徒送诣七十万人，穿三泉，下铜而致椁，宫观百官奇器珍怪徙臧满之。 ——《史记·秦始皇本纪》 秦始皇为何能够完成如此大规模的工程建设？ 第三单元 第九课 秦统一中国 建立中央集权制度 贰 二、建立中央集权制度 想一想，春秋战国时期分裂动荡的局面在制度建设上能够给秦朝哪些启示？ 可以从以下角度思考： （1）什么原因导致了春秋战国时期的分裂动荡？ （2）如何在制度建设中解决这些问题？ 王室衰微 诸侯争霸 需要加强什么权力？ 需要限制什么权力？ 中央 地方 二、建立中央集权制度 ◎秦始皇（前256—前210） “今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号” 去“泰”，著“皇”，采上古“帝”位号，号曰“皇帝”……朕为始皇帝。 皇帝制度 旒冕：冕是礼冠，旒是冕前后垂挂的串珠，挡住面部和视线，使臣下难以看到君主的真面目。 ▲相关史事 秦始皇为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝所沿用。 国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的一切大权，拥有至高无上的权威。 衮服：秦始皇身穿的服装称为“衮服”，按规定衮服上绘有日、月、星辰、龙等 12 种图案。 皇权独尊 皇位世袭 朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ——《史记·秦始皇本纪》 ▲想一想，皇帝制度有何特点？ 二、建立中央集权制度 中央—三公九卿 找一找，“三公”和“九卿”由什么组成？它们有何职责？ 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 奉 常 三公 九卿 军事 行政 监察 二、建立中央集权制度 ◎秦始皇 ◎李斯 周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远…诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。 ——《史记·秦始皇本纪》 天下初定，又復立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 ——《史记·秦始皇本纪》 地方—郡县制 在地方上，全面废除分封制，实行郡县制，全国分为36郡，后增至40多郡。 二、建立中央集权制度 地方—郡县制 ◎秦朝形势图 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 郡（守） 县（令或长） 郡县由中央直接管辖，郡和县的长官都由朝廷直接任免。 皇帝和朝廷牢牢控制全国各地的权力 郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 二、建立中央集权制度 试比较周朝和秦朝统治的差异，填写下表的空白处。 项目 周朝 秦朝 最高统治者的称呼 王 最高统治者的权力 周天子在名义上 是天下共主 统治地方的方式 实行郡县制 皇帝 总揽全国一切军政大权 实行分封制 ▲想一想，分封制与郡县制又有何不同？ （可以从官员的任免方式、与中央的关系等角度思考） 二、建立中央集权制度 合作研讨，秦朝的统治制度有何特点？ 皇帝制度 地方—郡县制 中央—三公九卿制 中央集权 以皇帝为中心 秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 兵马俑上的文字为何“多为小篆，兼有隶书”？ 第三单元 第九课 秦统一中国 巩固统一的措施 叁 三、巩固统一的措施 统一后的秦朝面临着什么统治难题？ 材料一：春秋战国的国家，每国都有五六百年独自发展的历史，形成了独特的民族性……各国之间大致有共通的语言文字，那仅限于知识分子在国际交涉场合使用，一般人都只使用自己国家的方言和文字。 ——李定一《中华史纲》 ◎秦始皇 亟需巩固国家统一 材料二：里耶秦简记载，公元前221年，南郡苍梧县的越人发生了叛乱。 三、巩固统一的措施 问题：文字书写各异，对国家治理很不利。 将小篆作为通用文字颁行全国，后来又流行一种更加简易的隶书。 ▲李斯《峄山碑》 （局部）小篆 ▲云梦睡虎地秦简 （局部）隶书 ▲想一想，文字各异对国家治理有何影响？ 作用：文字统一使政令能在全国推行，也使不同地域的人能顺畅交流，有利于文化的交流与发展。 ▲想一想，统一文字又有何积极影响？ 三、巩固统一的措施 秦 齐 魏 赵 韩 楚 燕 ◎统一货币示意图 问题：货币不统一，不利于经济发展 措施：废除六国货币，以圆形方孔半两钱作为统一货币，流通全国。 ▲圆形方孔是我国古代货币的基本形制，你知道为什么吗？ ◎中国银行logo 用料更少 不易磨损 便于携带 作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。 三、巩固统一的措施 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料中还包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义? 以秦制为基础，统一度量衡， 所有度量衡用器由国家统一监制。 ◎铜权 ◎铜量 （度：长短 量：容积 衡：轻重） 统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路； 派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江。 形成了以咸阳为中心的交通网，促进了水路交通的发展。 三、巩固统一的措施 秦始皇又派兵统一岭南及东南沿海地区，设置了桂林、南海等郡。 派蒙恬北击匈奴，修筑了西起临洮、东到辽东的长城。 ◎秦朝形势图 方法贴士：如何阅读历史地图 ①看图名：区别地图类型，了解地图主题， 如历史时期形势图等。 ②看图例：弄清符号含义，了解发展态势。 ③将图中信息与课文内容进行对照。 ▲运用方法贴士，从以下角度读地图： （1）说说秦朝都城所在和疆域四至 （2）找到灵渠的位置，指出其连接的河流 东至东海 西到陇西 北至长城一带 南达南海 秦始皇统一中国，不仅从疆域上，更是从文化上、民族心理上铸就了中华民族这个东方大国不可撼动的牢固根基，祖国统一、民族团结成为中国历史发展的必然趋势。 ——《中国通史》 秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、为中国民族之抟成；三、为中国政治制度之创建；四、为中国学术思想之奠定。” ——钱穆《国史大纲》 课后作业 ◎秦始皇 课后查找评价秦始皇的观点，选感触最深的一条，说说你的看法（支持、反对或补充均可）。 找资料 可以从书籍中、全历史等历史学习网站中等途径查找资料 选观点 注意标注清楚发表观点的人物及来源 表看法 亮明态度，并运用所学内容或相关史实支撑论述 成作业 以“所选观点 + 我的看法” 的格式撰写200 - 300 字的小短文 ▲作业步骤与方法导引 $$