第3单元 第4章 第2节 呼吸作用-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册生物配套课件（北师大版）

BS 生 物 7年级 上册 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 第4章　绿色开花植物的生活方式 第2节　呼吸作用 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 知识点1　观察植物的呼吸现象 1.实验材料:萌发的和煮熟后冷却至室温的　 　。  2.相关实验: 种子　 自主预习 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 实验名称 实验装置 实验现象 种子萌发时吸收氧气 甲瓶中的蜡烛　 ,乙瓶中的蜡烛正常燃烧  种子萌发时释放二氧化碳 甲试管中澄清石灰水 　,乙试管中澄清石灰水　 _ 种子萌发时释放能量 　 　瓶里的温度比 　 　瓶里的温度高  乙　 甲　 不变浑浊 变浑浊　 熄灭 自主预习 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 3.实验结论:萌发的种子进行呼吸作用时,不但吸收 　 　,释放　 　,而且会　 　。  产生热量　 二氧化碳　 氧气　 自主预习 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (1)物质:在氧气的参与下,把贮存在细胞内的__________ 分解成二氧化碳和水。  (2)能量:把贮存在有机物中的能量释放出来。 (3)呼吸作用的主要场所是线粒体。 知识点2　呼吸作用 4.反应式: 有机物　 自主预习 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 5.概念:植物吸收　 　,将有机物分解成___________ 和水,同时释放　 　的过程。  6.意义:植物呼吸作用释放的能量,一部分用于各种 　 　,一部分转化成　 　散失。因此,植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。  热量　 生命活动　 能量　 二氧化碳　 氧气　 自主预习 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 7.应用: (1)实现粮食的长久贮存:降低环境温度、湿度,隔绝空气,以降低粮食的呼吸作用。 (2)保证根细胞的呼吸作用:中耕松土、排水防涝等。 自主预习 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 归纳总结 (1)选用萌发的种子是因为种子不能进行光合作用,可以排除光合作用对实验的影响。 (2)选用煮熟的种子是因为煮熟的种子没有生命力,不能进行呼吸作用,与萌发的种子形成对照。 (3)氧气支持燃烧,二氧化碳不支持燃烧。燃烧的蜡烛熄灭,只能证明瓶中缺少氧气,而不能证明二氧化碳增多。 自主预习 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 思维拓展 呼吸作用的影响因素及应用 (1)影响因素: ①温度:在一定范围内,温度升高,呼吸作用增强;温度过高,呼吸作用减弱。 ②水分:植物含水量增加,呼吸作用增强。 ③氧气:在一定范围内,随着氧气浓度的增加,呼吸作用显著增强。 ④二氧化碳:二氧化碳浓度大大超出正常值时会抑制呼吸作用。 (2)“三低法”保存农产品:低温、低氧、低含水量,可抑制呼吸作用,从而减少有机物的消耗,有利于农产品的贮存。 自主预习 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 1.某生物小组的同学将绿豆装入密封的塑料袋中,实验装置如图所示。约1 h后,将袋内的气体挤入试管中,发现澄清石灰水变浑浊了。由此可以推断塑料袋中的绿豆是( ) B 1 2 3 4 A.煮熟且干燥的 B.正在萌发的 C.煮熟且湿润的 D.已经死亡的 基础巩固 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 A.氧气 B.二氧化碳 C.水分 D.能量 2.[广东中考]如图为观察种子呼吸作用的演示实验,根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗( ) 1 2 3 4 A 基础巩固 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 3.[安徽中考]呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象,其物质和能量的变化是( ) A.有机物分解,贮存能量 B.有机物合成,贮存能量 C.有机物分解,释放能量 D.有机物合成,释放能量 C 3 4 基础巩固 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 2 1 4.[齐齐哈尔中考]日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是( ) A.农田排涝——促进根部的呼吸作用 B.冷藏蔬果——抑制蔬果的呼吸作用 C.田间松土——抑制农作物的呼吸作用 D.晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用 C 3 4 基础巩固 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 7 5.[核心素养·科学思维]如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图,下列叙述错误的是( ) D 8 A.a是二氧化碳,b是有机物 B.①是叶绿体,②是线粒体 C.过程1只在白天进行 D.过程2只在晚上进行 【解析】过程2表示的是呼吸作用,呼吸作用不需要光照,因此在白天和晚上都能进行,D项错误。 5 6 能力提升 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 6.植物生命活动越旺盛,呼吸作用越强,下列器官进行的呼吸作用最旺盛的是( ) A.幼嫩的叶 B.衰老的叶 C.凋落的花 D.煮熟的种子 A 7 8 5 能力提升 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 7.[陕西中考]小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后,想探究夜间温度对苹果含糖量(“糖心指数” 越高,含糖量越高)的影响,于是在家人的帮助下,选取同一果园长势相近的果树,分两组进行探究。依据如图可得出的结论是( ) B 7 8 A.摘果日期越晚,含糖量越低 B.夜间温度升高,含糖量降低 C.1组含糖量均高于2组 D.1组夜间有机物消耗少于2组 5 能力提升 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 6 (1)在盛有萌发的种子的玻璃瓶中加适量水,一段时间后,种子的　 　作用会加强,玻璃瓶内　 　(填气体名称)浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的　 　作用增强。  光合　 二氧化碳　 呼吸　 7 8 8.某同学为探究植物的生理活动,设计了如下实验装置。 5 能力提升 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 (2)若把装置中的漏斗和玻璃导管堵塞,种子的呼吸作用 会　 　(填“增强”或“减弱”)。  (3)萌发的种子通过呼吸作用释放的能量会转化成 　 　散失,但仍会保留一部分用于　 　。 　各种生命活动　 热量　 减弱　 能力提升 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 优质原创题:中考二轮复习大专题、小专题、微专题 中考优质课件:中考复习、专题等中考优质课件,原创优先。 投稿事宜 投稿邮箱:2215568525@qq.com 联系电话:0551-65985616 投稿时,务必写清联系方式。我司在收稿后7个工作日内,反馈稿件意见.参与即有机会获得精美礼品! 有奖征集 征集内容 -- 第2节　呼吸作用 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 $$