第1单元 单元导学-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册历史配套课件（统编版）

RJ 历 史 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 单元导学 -- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 单元导学 单元导学 -- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动；通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道考古发现是了解原始社会的重要依据；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 课程标准 单元导学 -- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 单元知识结构 单元导学 -- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 中国境内出现了古人类，原始农业产生并逐渐发展。 中华大地由采集狩猎时代进入农耕时代，由原始部落发展到早期国家。 单元阶段特征 单元导学 -- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 1．认识史前社会的历史离不开考古发现 有系统文字记载的人类历史只有几千年，在此之前的人类历史都需要依赖考古学的发现与研究，所以我们说考古发现是重建或复原人类过去的学科。考古和历史的关系，就如夏鼐所说，“二者同是以恢复人类历史的本来面目为目标，是历史科学(广义历史学)的两个主要的组成部分，犹如车子的两轮，飞鸟的两翼，不可偏废”。 史学解读 单元导学 -- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 2．早期国家的产生 国家是文明发展到一定阶段的产物。国家的形成有两个标志：一是阶级或阶层的存在，二是强制性权力系统的设立。阶级、阶层或等级的出现是国家得以建立的社会基础，凌驾于全社会之上的、强制性的公共权力系统的设立则是国家的社会职能，是国家机器的本质特征。 史学解读 单元导学 -- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 单元导学 -- 课程标准 单元知识结构 单元阶段特征 史学解读 $$