第2单元 第5课 动荡变化中的春秋时期-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册历史配套课件（统编版）

RJ 历 史 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 第5课　动荡变化中的春秋时期 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 王室衰微 周王室　 分封制　 周平王　 自主预习 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 诸侯争霸 华夏认同　 齐桓公　 尊王攘夷　 自主预习 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 春秋时期的 经济发展 金属货币 铁制农具　 自主预习 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 探究·答疑 重难解读 对春秋时期诸侯争霸战争的评价 一方面，它是非道义的战争，给人民带来了极大的灾难和痛苦；另一方面，它又破坏了僵化和落后的西周体制。更重要的是，它既使诸侯国数量减少，逐渐形成了局部地区的统一，又促进了中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。 自主预习 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 知识拓展 中国古代生产工具材质的变化 自主预习 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 1．[学史方法]初步掌握计算历史时间的方法是新课标对中学生的要求之一。公元前770年，我国历史进入东周时期。按照公元纪年法，这一年处于( ) A．公元前7世纪前期 B．公元前7世纪后期 C．公元前8世纪前期 D．公元前8世纪后期 ▶限时：10分钟 C 基础巩固 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 2．《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国求赙(钱财)，以安葬周平王。这一事件反映了( ) A．王室衰微 B．诸侯争霸 C．民族交融 D．群雄兼并 A 基础巩固 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 3．春秋时期，隶属于诸侯的卿大夫，纷纷篡夺诸侯国国君的权位；卿大夫手下的官员，又纷纷篡夺卿大夫的权力。这种现象反映的实质是( ) A．分封制瓦解 B．诸侯争霸 C．民族大交融 D．国家产生 A 基础巩固 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 4．[史料实证]下表史实反映了( ) A．炎黄联盟 B．春秋争霸 C．商汤灭夏 D．武王伐纣 时间 前632年 前627年 前597年 前589年 前575年 战役 城濮之战 崤之战 邲之战 鞌(ān)之战 鄢陵之战 B 基础巩固 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 5．河南洛阳徐阳村曾发掘出一片春秋墓葬，后经认定为陆浑戎(西北少数民族)贵族墓地。该墓葬出土的陶器、青铜器等文物与春秋时期中原各诸侯国墓葬出土文物特征相似。这表明春秋时期( ) A．社会动荡不安 B．出现民族交融 C．青铜制造繁荣 D．流行厚葬制度 B 基础巩固 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】由材料可知，西北少数民族的墓葬与中原各诸侯国墓葬的出土文物相似，这说明中原文化与少数民族文化已经出现了一定的交融与交流，表明春秋时期出现民族交融，B项正确。 基础巩固 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 6．春秋时期，私田出现，土地国有制逐步瓦解，鲁国等国进行税制改革，促使土地逐步由国有制向私有制转变。形成这一转变的根本原因是( ) A．诸侯国争霸战争频繁 B．铁农具和牛耕的使用 C．农业生产劳动力减少 D．家庭手工业快速发展 B 基础巩固 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 7．春秋时期，商业活动逐渐活跃起来，金属货币得到了较为广泛的使用。这反映了当时( ) A．农业生产巨大进步 B．手工业生产工艺成熟 C．商品经济得到发展 D．各国君民能和平相处 C 基础巩固 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 8．辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)公元前770年，周文王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。 改正： 【 】(2)春秋时期，一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。 改正： √ “周文王”改为“周平王” × 基础巩固 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【 】(3)春秋末期，东南地区的楚国和越国先后北上争霸。 改正： 【 】(4)青铜农具和牛耕的使用 ，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 改正： “青铜农具”改为“铁制农具” × “楚国”改为“吴国” × 基础巩固 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 9．[历史剧本]李华同学撰写了下面的历史短剧本。下列各项与短剧中的事件产生相同影响的是( )  A．西周实行分封制 B．诸侯国设置县、郡 C．夏朝开创世袭制 D．周平王东迁洛邑 ▶限时：10分钟 B 素养提升 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】材料中“祭足率领郑国军队，抢夺周天子的麦子”反映了诸侯国挑战周天子的权威，使分封制走向瓦解。诸侯国设置县、郡，不再进行分封，加强了对地方的控制，也使分封制逐步瓦解，B项正确。 素养提升 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 【解析】古代中国生产工具的演变，反映了生产力的发展，A项正确。 10．[小切口·工具]下列生产工具的演变可以反映出( )  A．生产力的发展 B．土地私有制的确立 C．人力获得解放 D．农作物品种的增多 A 素养提升 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 11．[历史解释]阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一 周王室势力变化表   管辖土地 管辖军队 管辖人口 天子地位 西 周 周王室直接管辖从镐京到洛邑大约方圆千里的土地 王室直接管辖的军队有“宗周六师”“成周八师”，人数众多 人口众多，资源丰富 周天子在政治上享有最高的地位 素养提升 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 --   管辖土地 管辖军队 管辖人口 天子地位 东 周 东周初年王室直接管辖的土地约方圆600里，往后辖地越来越少，最后只有约方圆百里的土地 东迁之后，王室管辖的军队还有3万人，后来逐渐减少到几千人 直接管辖的人口所剩无几，财力、物力和兵源减少 周天子在政治上成为傀儡，不得不依靠强大的诸侯 素养提升 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (1)根据材料一，概括周王室地位发生的变化。(4分) 周王室所管辖的人口、土地、兵力、财力、物力等都在减少，周王室地位不断下降。(4分) 素养提升 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 材料二 齐桓公改革 晋文公改革 让管仲改革内政，发展生产，训练军队。打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯 重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整顿法纪，增强军备，施惠百姓，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张 素养提升 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- (2)根据材料二，归纳齐桓公与晋文公能够称霸的共同原因。(4分) 重用人才；加强军队的建设；注重发展生产，提高国力；都打着尊崇周天子的口号，争夺霸主地位。(4分) 素养提升 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 材料三　孟子认为，春秋时期没有正义的战争。 (3)请你谈谈对孟子这句话的理解。(2分) 春秋时期的战争是奴隶主贵族为掠夺土地和人口进行的争霸战争，是非正义的。(2分) 素养提升 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第5课　动荡变化中的春秋时期 自主预习 基础巩固 素养提升 -- $$