精品解析：辽宁省沈阳市第四十三中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

七年级（下）语文学科素养实践 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 黝黑（yǒu） 深霄（xiāo） 头颅（lú） 忍俊不禁（jīn） B. 遗憾（hàn） 殷切（yīn） 蒙昧（mèi） 目不窥园（kuī） C. 剪裁（cái） 烦燥（zào） 哀悼（dào） 锲而不舍（qiè） D. 疆绳（jiāng） 胆怯（qiè） 卓越（yuè） 锋芒毕露（lòu） 2. 依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（ ） 读书______是为了个人的名利和地位，更是为了社会的进步和人类的发展。通过读书，我们可以更好地认识世界、理解人生，从而为______人类的共同理想贡献自己的力量。读书能够提供宝贵的知识和技能，培养______的精神品质。同时，读书也是一种心灵的______，让我们在面对生活的风雨时更加从容不迫。 A. 不仅 完成 坚强不屈 滋润 B. 不论 实现 坚强不屈 滋润 C. 不论 完成 坚韧不拔 滋养 D. 不仅 实现 坚韧不拔 滋养 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①沈阳市加快推进战略性新兴产业，广纳人才，着力打造有国际竞争力的先进科技新高地。②放眼广袤的辽沈大地，科创成果遍地开花。③例如：电能计量器具用高精度电能校准装置在沈阳工业大学落地，基准测温方法在中国科学院沈阳自动化研究所被创出，耐磨高强高韧合金钢在中国科学院金属研究所被研制出来等……④主动搭台、用心服务，科创才能唱“大戏”。 A. “先进”和“例如”的词性相同，“在”和“才”的词性不同。 B. “广纳人才”“科创成果”“研制出来”“主动搭台”的短语类型各不相同。 C. 第③句的标点符号使用有误，应将省略号改为句号。 D. “怎样才能走进车间、走向市场，实现真正的‘人尽其才、物尽其用’呢？”一句放在第②句后更恰当。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 选出下列各项中表述不正确的一项（ ） A. 司马光，字君实，北宋政治家、史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。 B. 古代汉语中“卿”是对他人的爱称，“孤”和“寡人”是王侯、君主的自称。 C. 《骆驼祥子》中夏太太劝祥子把钱存入银行或放高利贷，给未来多些保障，被祥子拒绝。 D. 保尔在女烈士瓦利亚墓前进行了人生意义的思考：人的生命只有一次，我们要为全人类的解放而奋斗。 品读经典，含英咀华。 5. 生活中总有一束光或照亮自己，或照亮他人。请仿照示例，从所给人物中选取一位来谈一谈你的阅读感悟。 示例：藤野先生是《朝花夕拾》中的人物，他给鲁迅添改讲义、订正解剖图，他的治学严谨照亮了在异国他乡求学的鲁迅。 备选人物：唐僧 祥子 保尔 6. 古诗文默写 （1）__________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》） （2）商女不知亡国恨，__________。（杜牧《泊秦淮》） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，__________。（周敦颐《爱莲说》） （4）__________，关山度若飞（《木兰诗》） （5）有时候，人要为自己活出精彩；有时候，人更要为有价值的事物尽一份力。正如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所说：__________，__________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 春游 王勃 客念纷无极，春泪倍成行。 今朝花树下，不觉恋年光。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗的颔联在写景中也蕴含着哲理，告诉我们在人生的逆境与困惑中不妨坚持一下，也许就能探得一片新天地。 B. 乙诗语言朴素无华，给人以想象的天地，前两句点出旅途中的自己思绪纷乱，后两句则解释前两句流泪的原因。 C. 甲诗表达了作者对山西村美好景色的喜爱和对吾土吾民的热爱之情，乙诗通过写景抒发了对春天的喜爱和赞美之情。 D. 甲乙两诗都是出游之作。甲诗题目交代了作者的出游地点，乙诗题目交代了作者的出游时间。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 ①甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。” ②纪昌归偃卧其妻之机下以目承牵挺②。二年之后，虽锥末倒眦③而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” ③昌以牦④悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉；以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳⑤射之，贯虱之心而悬不绝。 （选自《列子》，有删减） 【注释】①不瞬：不眨眼。②牵挺：织布机下系脚踏板的两根直绳。③锥末倒眦：锥子尖端刺到眼眶。④牦：牦牛毛。⑤燕角之弧，朔蓬之簳（gǎn）：燕国的兽角所造的弓，北方的蓬竹做成的箭杆。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 择其善者而从之（《〈论语〉十二章》） B. 以我酌油知之 以刀劈狼首（《狼》） C. 尔先学不瞬 不可不学（《孙权劝学》） D. 必学视而后可 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） 9. 把选文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。 （2）弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 纪 昌 归 偃 卧 其 妻 之 机 下 以 目 承 牵 挺 11. 【甲】文中陈尧咨“A.__________”和甘蝇“彀弓而兽伏鸟下”可见其“善射”。【甲】文通过卖油翁的话告诉我们B.__________的道理；【乙】文从纪昌学射的过程可以体现他学习的C.__________，“D.__________”一句体现出纪昌学习射箭的成果显著，尽得精髓。（A、D请用原文填空，B、C请用四字词语回答） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①家训是中国传统文化的重要组成部分，也是家庭中的重要组成部分，它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用，更是使国家富强的必不可少的一点。在国家不安定和国法不明确之际，家族为了维持必要的法治制度拟定一定的行为规范来约束家族中人，这便是家法家训的最早起源之一。 ②传统家规家训的存续形式主要有两类：一是家族长辈撰写或制定的有较强教化意义和规范作用的家规家训文献；二是家长对家人子弟进行的赞扬鼓励、训诫活动、临终遗言等口承家训。当前学术界已知最早的家训文献可以追溯至三千余年前周文王临终前口述的《保训》，在这篇家训中，文王向武王传授了治理经验以及中和、德治之道等。在这之后，家训著作绵延不断，出现了以《颜氏家训》《袁氏世范》《朱子治家格言》等为代表的一系列经典。 （选自中国社会科学网，有改动） 【材料二】 随着我国改革开放不断深入，随着我国经济社会发展不断推进，随着我国人民生活水平不断提高，城乡家庭的结构和生活方式发生了新变化。但是，无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。无论过去、现在还是将来，绝大多数人都生活在家庭之中。我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。 （选自《求是》，有删减） 【材料三】 （“国际家庭日”标志，背景为绿色，主图案为房屋） （选自《北京青年报》，有改动） 【材料四】 开发家风资源、利用好家风，不仅是为了学校教育，也是为了促进家风建设。学校要有目的、有意识地通过各种方式，促进优良家风的形成。一是要引导所有家长意识到家风的重要性。二是帮助家长建设好家风。学校在家风建设中要发挥好两方面的优势：一是教育优势，即通过找家风、比家风、晒家风、说家风等方式，促进家庭家风建设；二是教师的引领优势，从教师家风建设抓起，以教师的率先垂范引领区域家风建设，这样才能形成家校社协同育人，教师、家长和学生共同成长的局面。学校在具体实施层面，根据《关于加强家庭教育工作的指导意见》的要求，一是尊重家长主体地位，避免学校单方面说教，需建立平等的合作模式；二是要注重针对性，要根据不同学段、家庭类型制定差异化指导方案；其次是要科学规范，指导内容必须具有一定的理论依据；还要应建立动态跟踪机制和定期沟通机制，及时发现问题进行干预。 （选自中国知网，有改动） 12. 对以上材料理解分析不正确的一项是（ ） A. 传统家规家训的存续形式，包括家族长辈撰写或制定的口承家训和家长对家人子弟进行的训诫活动等的家规家训文献。 B. 无论时代如何变化，经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的文明作用都不可替代。 C. 开发家风资源、利用好家风，不仅是为了学校教育，也是为了促进家风建设。学校可以通过各种方式，促进优良家风的形成。 D. 学校在家风建设中要发挥好两方面的优势：一是教育优势，二是教师的引领优势。 13. 正值五月“国际家庭日”之际，请依据材料三，展开合理的想象，结合图片的内容，探究“国际家庭日”标志的内涵。 14. 为了加强家校沟通，协同育人，学校要开展以“讲好家庭故事，传承优良家风”为主题的家校实践活动。请根据材料二和材料四，将两位策划组同学的对话补充完整。 小语：中国人自古以来就重视家庭，在今天这个日新月异的时代，我们要A.__________。 小文：没错！所以这次活动我们首先要让父母B.__________，其次是以此次活动为契机和父母一起建设好家风。 小语：在活动的具体实施层面，我们不能C.__________，而是要做家校平等沟通的桥梁。 小文：你说得对！相信我们这次家校活动一定能获得不错的效果！ （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 花匠老丁 安勇 ①从前老丁不是花匠，老丁原来是一位卡车司机，整天开着汽车从南跑到北、从东跑到西的，总也没有闲着的时候。老丁爱和别人开玩笑，总喜欢说一些俏皮话引得人笑得直不起腰，然后自己也和别人一同笑起来。也许是老天觉得老丁爱开玩笑，所以也就和他开了个玩笑。 ②几年前的春天，老丁到南方拉了一次货，回来后双腿就没了。 ③那天，老丁从医院的病床上睁开眼睛后，先看见了老伴儿和女儿的四只红眼圈儿。他一开始还有点儿纳闷儿，脸上露出一丝疑惑，但手向下一伸，就摸到了两只空荡荡的裤管，老丁就又把眼睛闭上了。过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：“老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了。” ④那一年，老丁其实并不老，刚刚50岁。 ⑤老丁没了双腿，自然不可能再到单位上班了，单位给了他一笔工伤补偿。从医院出来，老丁就办了病退手续。 ⑥回到家里的老丁开始让老伴儿很担心，他一连几天都靠在窗台边，眼睛呆呆地看着窗外。老伴儿就琢磨，这老丁是不是要跳楼啊！老伴儿就有事没事地跟他说话。老丁明白了她的意思，说，老太婆，就算想跳楼，我也不能从这儿跳啊，咱们家住的是一楼呀！ ⑦几天后，老丁就摇着轮椅出了门，费了好大的劲终于来到了窗底下的那块空地上。那块空地早已无人料理，荒草茂密得像是一个人久未打理的头发，破碎的砖石和各色垃圾什物零散地铺在地上。老丁看了一会儿，觉得这片空地本不该如此，就开始拔草。从这天起，老丁正式开始了他的花匠生涯。老丁拔了半天草后，就发现他急需一条供轮椅行走的甬道。那块空地是土地面，轮椅一压上去，就很难再移动了。老丁用了一下午的时间，丈量了尺寸，又在晚上做了计算。他计划用砖做材料，建造纵横交叉的两条甬道。一条10米长，另一条5米长。 ⑧老丁先花了3天时间，用3块木板和4只轴承做了个简易的小车，拿一根绳子系在他的轮椅后面，就胸有成竹地上街了。老伴儿和女儿想帮帮忙，可接连几次都被老丁摆摆手赶回了家里。 ⑨一块砖5斤重，老丁一次运10块，50斤。卖砖的地方离得不近，老丁每天往返3次。13天后，终于才把所有的砖都运到了那块空地上。 ⑩运砖的问题解决了，怎么把砖变成道路却让他有点儿头痛。末了儿，他终于叫人定制了一个长柄的砖夹和锤子。他先坐在轮椅上，左手用砖夹钉住一块砖，俯下头，右手转动轮椅轱辘调整好位置，把砖轻放，将砖夹倚靠在身体边，起腰，拽过长柄锤子，双手尽力高高举起，重重敲击在砖上。如此反复，老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道。 ⑪老丁用橡胶锤又在每块砖上敲了一遍后，就扯着嗓子喊老伴儿。老伴儿以为老丁出了啥事了呢！着急慌忙地跑出来。老丁说，老太婆，现在是某年某月某日几点几分，我宣布，花园的甬道正式通车了！说完，老丁就摇着轮椅从南到北走一次，又把车倒回来，从东往西走了一次。老伴儿看一眼老丁，背过身去，眼泪就哗哗地下来了。 ⑫老丁的花园南北宽5米，东西长10米。所以从规模上看，老伴儿认为应该叫花圃更准确。但她每次叫花圃，老丁都会冲她瞪眼睛，瞪得她浑身长了刺似的不自在。在老丁锐利的目光威胁下，老伴儿最后也放弃了原则，认可了“花园”的说法。自此，老丁就拥有了他自己的一座花园。 ⑬老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具。几天后，老丁把空地上的荒草和砖石全部除净了。老丁又改装了一个松土工具，把整个园子里的土都松了一遍。秋天的时候，老丁摇着轮椅，又兴致勃勃地上街买花籽儿去了。第二天，老丁很仔细地把花籽儿撒进了土地里。从那以后，他就把整个心思都用在了花园里，施肥、浇水、捉虫子，忙个不停。十几天后，第一颗小芽从土里钻了出来。又过了两天，园子里就有了一片希望的绿色。 ⑭老丁的花长势不错，挺起花茎，舒展开叶片，都争先恐后地长高了。不久，花茎的顶端就都冒出了一个让人浮想联翩的花骨朵。又过了几天，花骨朵们越来越大，像一张张含着笑容的小嘴巴似的，要开口说话了。老丁郑重地对老伴儿宣布，我已经看到花骨朵里面的花蕊了，用不了几天，它们就会全部开放。 ⑮老丁的花种得有些晚了，他说完这句话的第二天，突然下了场秋霜。早晨，老丁看到，满园子的花们都垂下了脑袋，冻死了，站在他身后的老伴儿就有些替他担心。老丁摇着轮椅，从南走到北，又从东走到西，最后在花园的角落里停住了，瞪大眼睛指着花丛像个孩子似的喊道：“老太婆，你快看！还有一朵花没死呢！” ⑯老伴儿果然看到了一个很小的花骨朵，可能是因为它太矮了，没机会沾到秋霜，现在别的花都垂下了脑袋，就把它露了出来。老丁和老伴儿一起，给这朵花骨朵蒙了个塑料袋子。三天后，这朵花终于开了。那花是粉红色的，很小，也不太美，一副胆战心惊的样子。它可能没有想到，自己是老丁的花园里开出的第一朵花。 （选自《小说月刊》，有改动） 15. 本文情节安排详略得当，请用简洁的语言将情节补充完整。 详略安排 情节 略写 ① 详写 老丁营建花园 运砖 ② ③ 略写 老丁的花园经历秋霜开出花朵 16. 请从人物描写角度，赏析选文第③段画线句子。 过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：“老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了。” 17. 选文第⑦段运用了环境描写，有什么作用？ 那块空地早已无人料理，荒草茂密得像是一个人久未打理的头发，破碎的砖石和各色垃圾什物零散地躺在地上。 18. 文中第⑨段出现了大量数字，这在文中有什么表达效果？ 19. 结合选文谈一谈，文中的老丁是一个怎样的人？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 永远不要细嚼人生的烦恼 余秋莹 ①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去细嚼人生的烦恼，才能让生活变得津津有味。 ②以平常心，看待得失成败。史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不济也比会失去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。 ③以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜。总有人对茶敬而远之，认为其入口苦涩。他们疑惑不解，为何有人会钟情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充满了艰辛与磨难。纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷。人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美。 ④以包容心，释怀一切恩怨。丰子恺有言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。”曾看过这样一个故事：有一个小花匠，种花的本领很强，不论什么样的花，都能被他养得很好。一天，他挑水浇花时不小心被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个老和尚恰巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说：“它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和尚帮他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”可见，面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。反之，如若恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。 ⑤一个人的福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。正所谓：“花谢芳不败，心静人自在。”只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福。 （选自《思维与智慧》，有改动） 20. 选文的主要观点是什么？ 21. 选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第④段，理清行文思路，完成下列思维导图。 23. 以下材料链接属于什么类型的论据？放在第几段最合适，为什么？ 材料链接： 刘禹锡参加王叔文“永贞革新”失败后，屡遭贬谪。他寓居和州，身处陋室，但他却提笔写下“斯是陋室，惟吾德馨”；途径扬州，半生风雨，他却吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗句。他用始终如一的乐观人生态度，写就名垂千古的篇章，终成一代诗豪！ 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分） 24. 人生就是一个不断选择的过程，每一次选择都预示着未来的生活状态。无论你处在顺境，还是逆境中，都会遇到一些问题。面临取舍的选择，我们要学会在逆境中，不要自我沉沦；顺境中，不要迷失自我。不管是在逆境，还是顺境中，都是我们的生活，我们要活出自己的风采。 请将“那一刻，我选择______________”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. “快”与“慢”是一对反义词。快如闪电无法阻挡；慢如长河流淌不息。快是瞬息万变的时代速度，慢是行稳致远的细细思索。快速前行，慢下来思考，快与慢的旋律，编织出千变万化的生活之歌。 请以“快与慢”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级（下）语文学科素养实践 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 黝黑（yǒu） 深霄（xiāo） 头颅（lú） 忍俊不禁（jīn） B. 遗憾（hàn） 殷切（yīn） 蒙昧（mèi） 目不窥园（kuī） C. 剪裁（cái） 烦燥（zào） 哀悼（dào） 锲而不舍（qiè） D. 疆绳（jiāng） 胆怯（qiè） 卓越（yuè） 锋芒毕露（lòu） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.深霄——深宵； C.烦燥——烦躁； D.疆绳——缰绳，锋芒毕露（lòu）——（lù）； 故选B。 2. 依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（ ） 读书______是为了个人的名利和地位，更是为了社会的进步和人类的发展。通过读书，我们可以更好地认识世界、理解人生，从而为______人类的共同理想贡献自己的力量。读书能够提供宝贵的知识和技能，培养______的精神品质。同时，读书也是一种心灵的______，让我们在面对生活的风雨时更加从容不迫。 A. 不仅 完成 坚强不屈 滋润 B. 不论 实现 坚强不屈 滋润 C. 不论 完成 坚韧不拔 滋养 D. 不仅 实现 坚韧不拔 滋养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 不仅：表示超出某个数量或范围，不止。不论：表示条件或情况不同而结果不变，后面常带“怎样”“如何”等词。结合语境，此处强调读书的目的不止于个人名利，因此用“不仅”恰当； 第二空： 完成：按照预期的目的结束，做成。实现：使成为现实。结合语境，“共同理想”需要“实现”使其成为现实，因此用“实现”恰当； 第三空： 坚强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。结合语境，读书培养的是坚定的精神品质，因此用“坚韧不拔”恰当； 第四空： 滋润：增添水分，使不干枯；使舒适。滋养：供给养分，补养。结合语境，读书对心灵是养分的供给，因此用“滋养”恰当。 故选D。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①沈阳市加快推进战略性新兴产业，广纳人才，着力打造有国际竞争力的先进科技新高地。②放眼广袤的辽沈大地，科创成果遍地开花。③例如：电能计量器具用高精度电能校准装置在沈阳工业大学落地，基准测温方法在中国科学院沈阳自动化研究所被创出，耐磨高强高韧合金钢在中国科学院金属研究所被研制出来等……④主动搭台、用心服务，科创才能唱“大戏”。 A. “先进”和“例如”的词性相同，“在”和“才”的词性不同。 B. “广纳人才”“科创成果”“研制出来”“主动搭台”的短语类型各不相同。 C. 第③句的标点符号使用有误，应将省略号改为句号。 D. “怎样才能走进车间、走向市场，实现真正的‘人尽其才、物尽其用’呢？”一句放在第②句后更恰当。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词性、短语结构、标点符号使用及语句衔接。 A.“先进”为形容词，“例如”为连词，词性不同； B.“广纳人才”为动宾短语，“科创成果”为偏正短语，“研制出来”为动补短语，“主动搭台”为偏正短语，其中“科创成果”与“主动搭台”均为偏正短语，类型相同； D.“怎样才能走进车间、走向市场，实现真正的‘人尽其才、物尽其用’呢？”是对科创成果转化路径的提问，应承接“成果落地”的例子（第③句），而非直接承接“成果遍地开花”（第②句）。第②句后接第③句的具体例子更连贯，故选项错误； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 选出下列各项中表述不正确的一项（ ） A. 司马光，字君实，北宋政治家、史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。 B. 古代汉语中“卿”是对他人的爱称，“孤”和“寡人”是王侯、君主的自称。 C. 《骆驼祥子》中夏太太劝祥子把钱存入银行或放高利贷，给未来多些保障，被祥子拒绝。 D. 保尔在女烈士瓦利亚墓前进行了人生意义的思考：人的生命只有一次，我们要为全人类的解放而奋斗。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识、名著内容识记。 C.《骆驼祥子》中劝祥子存钱或放高利贷的是高妈，而非夏太太。夏太太是夏家的女主人，曾引诱祥子，但并未劝他理财； 故选C。 品读经典，含英咀华。 5. 生活中总有一束光或照亮自己，或照亮他人。请仿照示例，从所给人物中选取一位来谈一谈你的阅读感悟。 示例：藤野先生是《朝花夕拾》中的人物，他给鲁迅添改讲义、订正解剖图，他的治学严谨照亮了在异国他乡求学的鲁迅。 备选人物：唐僧 祥子 保尔 【答案】示例：唐僧是《西游记》中的人物，他在西行途中拒绝诱惑，始终坚守取经初心，他的坚定信仰照亮了共赴西天取经的徒弟们。 【解析】 【详解】本题考查分析概括名著内容及人物形象。 作答此题时，首先要结合名著内容，分析所给人物是如何“照亮自己”或“照亮他人”的。 唐僧：唐僧西行取经途中，面对白骨精的诱惑、红孩儿的威胁、女儿国的羁绊，始终坚守“求取真经、普度众生”的初心，即便多次身陷绝境，也从未动摇信念，这种坚定的信仰支撑他克服万难，最终实现目标，照亮了自己的修行之路。同时，他对待徒弟始终心怀慈悲，即便孙悟空多次因打死妖精被误解，唐僧虽有嗔怪，但最终仍选择信任；他还常告诫徒弟“勿伤无辜”，用仁善之心影响着悟空、八戒等人，让团队在历经磨难后仍能凝聚一心，其精神也为他人指引了向善向远的方向。 祥子：祥子初到北平，怀揣“买一辆属于自己的车”的梦想，凭借勤劳与坚韧，省吃俭用三年攒钱买下车，即便后来车被乱兵抢走，他也未被打垮，而是以“骆驼祥子”的绰号重新振作，用汗水追逐梦想，这份对生活的热忱曾照亮他艰难的求生之路。此外，祥子早期还保留着底层劳动者的质朴与善良，当曹先生家遭遇变故，他拒绝接受曹宅的赔偿，坚守着自己的道德底线，也曾在寒冬中看到同行老马祖孙饥寒交迫时，主动买包子接济他们，这份对生活的热忱与质朴的善意，不仅在艰难岁月中照亮了自己的求生之路，也为黑暗社会中的他人带来过短暂的温暖与希望。 保尔：保尔在革命斗争中历经重伤、失明、瘫痪等重重磨难，却始终以钢铁般的意志对抗命运，即便无法再上战场，也选择用文字作为武器，撰写《暴风雨所诞生的》，继续为革命事业贡献力量，他用行动证明“生命的意义在于奉献”，照亮了自己不屈的人生。同时，他的精神也深深影响着身边人，在车站食堂做工时曾帮助被欺负的同伴，在骑兵旅中用勇气激励战友，即便晚年，他“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧”的人生态度，也成为无数人直面困境、坚守理想的精神灯塔，既照亮了自己不屈且富有价值的人生，也照亮了他人追求生命意义的前行之路。 再分析所给示例“藤野先生是《朝花夕拾》中的人物，他给鲁迅添改讲义、订正解剖图，他的治学严谨照亮了在异国他乡求学的鲁迅”可知，作答时要按照“人物+是+作品名称+中的人物，他+具体行为或品质表现，他的+突出品质+照亮了（对……产生积极影响）+具体对象”的结构。 示例一：祥子是《骆驼祥子》中的人物，他省吃俭用攒钱买车，受挫后仍重新振作，他的勤恳顽强照亮了在北平求生的自己。 示例二：保尔是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，他投身筑路事业，失明瘫痪后仍坚持写稿，他的坚韧不屈照亮了无数面对困境的人。 6. 古诗文默写 （1）__________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》） （2）商女不知亡国恨，__________。（杜牧《泊秦淮》） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，__________。（周敦颐《爱莲说》） （4）__________，关山度若飞。（《木兰诗》） （5）有时候，人要为自己活出精彩；有时候，人更要为有价值的事物尽一份力。正如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所说：__________，__________。 【答案】 ①. 飞来山上千寻塔 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 濯清涟而不妖 ④. 万里赴戎机 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寻、隔、濯、戎、落、作”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 春游 王勃 客念纷无极，春泪倍成行。 今朝花树下，不觉恋年光。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗的颔联在写景中也蕴含着哲理，告诉我们在人生的逆境与困惑中不妨坚持一下，也许就能探得一片新天地。 B. 乙诗语言朴素无华，给人以想象天地，前两句点出旅途中的自己思绪纷乱，后两句则解释前两句流泪的原因。 C. 甲诗表达了作者对山西村美好景色的喜爱和对吾土吾民的热爱之情，乙诗通过写景抒发了对春天的喜爱和赞美之情。 D. 甲乙两诗都是出游之作。甲诗题目交代了作者的出游地点，乙诗题目交代了作者的出游时间。 【答案】C 【解析】 【导语】两诗皆以“游”为线，却各展情致。陆诗以农家乐景写豁达襟怀，颔联景理相生，尾联闲适之愿跃然；王诗则以春泪寄羁旅之思，花树年光间暗藏时光易逝之叹。一明朗一沉郁，共绘文人笔下的生命图景。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.乙诗“客念纷无极，春泪倍成行”“不觉恋年光”主要抒发的是游子在春日里的思乡之情与对时光流逝的感慨，并非单纯对春天的喜爱和赞美之情。该选项对乙诗情感的理解有误； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 ①甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。” ②纪昌归偃卧其妻之机下以目承牵挺②。二年之后，虽锥末倒眦③而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” ③昌以牦④悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉；以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳⑤射之，贯虱之心而悬不绝。 （选自《列子》，有删减） 【注释】①不瞬：不眨眼。②牵挺：织布机下系脚踏板的两根直绳。③锥末倒眦：锥子尖端刺到眼眶。④牦：牦牛毛。⑤燕角之弧，朔蓬之簳（gǎn）：燕国的兽角所造的弓，北方的蓬竹做成的箭杆。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 择其善者而从之（《〈论语〉十二章》） B. 以我酌油知之 以刀劈狼首（《狼》） C. 尔先学不瞬 不可不学（《孙权劝学》） D. 必学视而后可 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） 9. 把选文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。 （2）弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 纪 昌 归 偃 卧 其 妻 之 机 下 以 目 承 牵 挺 11. 【甲】文中陈尧咨“A.__________”和甘蝇“彀弓而兽伏鸟下”可见其“善射”。【甲】文通过卖油翁的话告诉我们B.__________的道理；【乙】文从纪昌学射的过程可以体现他学习的C.__________，“D.__________”一句体现出纪昌学习射箭的成果显著，尽得精髓。（A、D请用原文填空，B、C请用四字词语回答） 【答案】8. C 9. （1）于是拿了一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上。 （2）弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但技艺超过了老师。 10. 纪昌归/偃卧其妻之机下/以目承牵挺 11. ①. 发矢十中八九 ②. 熟能生巧 ③. 勤奋刻苦 ④. 贯虱之心而悬不绝 【解析】 【导语】这篇选文通过两则古代寓言展现了“熟能生巧”的深刻哲理。【甲】文以卖油翁的淡定从容反衬陈尧咨的傲慢自负，【乙】文则通过纪昌苦练基本功的历程，诠释了技艺精进的必经之路。两文都采用对比手法，语言简洁生动，寓深刻道理于日常小事中，体现了古人“技近乎道”的智慧追求。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，擅长/形容词，好； B.介词，凭借/介词，用； C.都是动词，学习； D.连词，表顺承/连词，表转折； 故选C。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）乃：于是，就；置：放；以：用；覆：盖； （2）名：名叫；学射于甘蝇：状语后置句，向甘蝇学习射箭；巧：技艺；过：超过。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：纪昌回到家，仰卧在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机下的踏板。 “纪昌归”写纪昌回到家，这是主谓结构，语意完整；“偃卧其妻之机下”写纪昌回家后的举动；“以目承牵挺”具体描述他仰卧在妻子织布机下的练习，是动作的进一步展开。 故断句为：纪昌归/偃卧其妻之机下/以目承牵挺 【11题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 A处：根据【甲】文第①段“见其发矢十中八九，但微颔之”的内容分析，这句话描述了陈康肃公射箭时，十支箭能射中八九支，这一具体表现直接体现了他“善射”的特点，故填“发矢十中八九”。 B处：根据【甲】文第②段卖油翁“我亦无他，惟手熟尔”的内容分析，卖油翁通过倒油的技艺展示，说明自己能做到油从钱孔入而钱不湿，没有其他诀窍，只是手法熟练。这传达出做事情只要反复练习，就能达到熟练精妙的境界，即“熟能生巧”的道理，故填“熟能生巧”。 C处：根据【乙】文第②段“纪昌归偃卧其妻之机下以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也”和第③段“昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉”的内容分析，纪昌为了学习射箭，先是用两年时间练习不眨眼，又用三年时间练习视物，长时间坚持不懈地专注练习，体现出他学习时“勤奋刻苦”的态度，故C处为“勤奋刻苦”。 D处：根据【乙】文第③段“乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心而悬不绝”的内容分析，这句话描述了纪昌用良弓利箭射悬挂的虱子，箭穿透了虱子的心脏，而悬挂虱子的牦牛毛却没有断，这一结果充分体现了他学习射箭的成果显著，尽得精髓，故D处应填“贯虱之心而悬不绝”。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微点头。 ②康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从钱孔注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。 【乙】 ①甘蝇是古代擅长射箭的人，拉满弓弦，野兽就会趴伏，飞鸟就会落下。他的弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，（技艺）却超过了他的老师。有个叫纪昌的人，又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会不眨眼，然后才可以谈论射箭。” ②纪昌回到家，仰卧在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机下的踏板。两年之后，即使锥子的尖端刺到眼眶，（他）也不会眨眼。（纪昌）把（这件事）告诉飞卫，飞卫说：“还不行，一定要学会视物（的本领）之后才可以。（要能）把小的看成大的，把细微的看成显著的，然后再来告诉我。” ③纪昌用牦牛毛把虱子悬挂在窗户上，面向南望着它。十天之内，（虱子在他眼中）渐渐变大了；三年之后，（虱子在他眼中）就像车轮一样大了；（再）用（这种眼光）看其他东西，都像山丘一样大。于是（他）用燕国的兽角所造的弓、北方的蓬竹做成的箭杆射那虱子，穿透了虱子的心脏，而悬挂虱子的牦牛毛却没有断。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①家训是中国传统文化的重要组成部分，也是家庭中的重要组成部分，它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用，更是使国家富强的必不可少的一点。在国家不安定和国法不明确之际，家族为了维持必要的法治制度拟定一定的行为规范来约束家族中人，这便是家法家训的最早起源之一。 ②传统家规家训的存续形式主要有两类：一是家族长辈撰写或制定的有较强教化意义和规范作用的家规家训文献；二是家长对家人子弟进行的赞扬鼓励、训诫活动、临终遗言等口承家训。当前学术界已知最早的家训文献可以追溯至三千余年前周文王临终前口述的《保训》，在这篇家训中，文王向武王传授了治理经验以及中和、德治之道等。在这之后，家训著作绵延不断，出现了以《颜氏家训》《袁氏世范》《朱子治家格言》等为代表的一系列经典。 （选自中国社会科学网，有改动） 【材料二】 随着我国改革开放不断深入，随着我国经济社会发展不断推进，随着我国人民生活水平不断提高，城乡家庭的结构和生活方式发生了新变化。但是，无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。无论过去、现在还是将来，绝大多数人都生活在家庭之中。我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。 （选自《求是》，有删减） 【材料三】 （“国际家庭日”标志，背景为绿色，主图案为房屋） （选自《北京青年报》，有改动） 【材料四】 开发家风资源、利用好家风，不仅是为了学校教育，也是为了促进家风建设。学校要有目的、有意识地通过各种方式，促进优良家风的形成。一是要引导所有家长意识到家风的重要性。二是帮助家长建设好家风。学校在家风建设中要发挥好两方面的优势：一是教育优势，即通过找家风、比家风、晒家风、说家风等方式，促进家庭家风建设；二是教师的引领优势，从教师家风建设抓起，以教师的率先垂范引领区域家风建设，这样才能形成家校社协同育人，教师、家长和学生共同成长的局面。学校在具体实施层面，根据《关于加强家庭教育工作的指导意见》的要求，一是尊重家长主体地位，避免学校单方面说教，需建立平等的合作模式；二是要注重针对性，要根据不同学段、家庭类型制定差异化指导方案；其次是要科学规范，指导内容必须具有一定的理论依据；还要应建立动态跟踪机制和定期沟通机制，及时发现问题进行干预。 （选自中国知网，有改动） 12. 对以上材料理解分析不正确的一项是（ ） A. 传统家规家训的存续形式，包括家族长辈撰写或制定的口承家训和家长对家人子弟进行的训诫活动等的家规家训文献。 B. 无论时代如何变化，经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的文明作用都不可替代。 C. 开发家风资源、利用好家风，不仅是为了学校教育，也是为了促进家风建设。学校可以通过各种方式，促进优良家风的形成。 D. 学校在家风建设中要发挥好两方面的优势：一是教育优势，二是教师的引领优势。 13. 正值五月“国际家庭日”之际，请依据材料三，展开合理的想象，结合图片的内容，探究“国际家庭日”标志的内涵。 14. 为了加强家校沟通，协同育人，学校要开展以“讲好家庭故事，传承优良家风”为主题的家校实践活动。请根据材料二和材料四，将两位策划组同学的对话补充完整。 小语：中国人自古以来就重视家庭，在今天这个日新月异的时代，我们要A.__________。 小文：没错！所以这次活动我们首先要让父母B.__________，其次是以此次活动为契机和父母一起建设好家风。 小语：在活动的具体实施层面，我们不能C.__________，而是要做家校平等沟通的桥梁。 小文：你说得对！相信我们这次家校活动一定能获得不错的效果！ 【答案】12. A 13. 房屋造型代表家庭，寓意家庭是温馨的港湾；心形图案象征家人间的爱与关怀，传达家庭以爱为核心；绿色背景体现家庭给人带来生机与希望，5月15日是国际家庭日，提醒重视家庭价值。 14. ①. 重视家庭文明建设，传承优良家风 ②. 意识到家风的重要性 ③. 学校单方面说教 【解析】 【导语】本文围绕“家训家风”主题，采用多材料组合结构，从历史渊源、现代价值到实践路径层层递进。材料一奠定传统文化根基，材料二强调当代家庭建设意义，材料三以图标视觉化强化主题，材料四提出家校协同的具体策略。四则材料逻辑严密，古今呼应，既彰显家训的文化传承价值，又突出新时代家风建设的社会功能，体现“家国一体”的深层文化逻辑。全文兼具历史纵深与现实指导性。 【12题详解】 本题考查对内容的理解。 A.由材料一第②段“‘传统家规家训的存续形式主要有两类：一是家族长辈撰写或制定的有较强教化意义和规范作用的家规家训文献；二是家长对家人子弟进行的赞扬鼓励、训诫活动、临终遗言等口承家训’”可知，“家规家训文献”与“口承家训”是并列关系，而选项将“口承家训”归为“家规家训文献”的一部分，表述错误； 故选A。 【13题详解】 本题考查图文转换。依据材料三对标志的描述（背景为绿色，主图案为房屋），展开合理想象，分析标志各元素所蕴含的与家庭相关的内涵，比如房屋象征家庭居所、绿色代表的意义、图案中体现的情感等。 示例：“国际家庭日”标志中，房屋主图案象征家庭是人们生活栖息、获取庇护的场所，代表家庭的物理与情感依托；绿色背景寓意家庭应有的温馨、和谐、充满生机的氛围；整体传达出家庭作为情感纽带，承载亲情、传递关爱，是社会中不可替代的文明单元，彰显家庭对个人与社会的重要意义。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 A空：根据材料二“我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”，此处应填“重视家庭文明建设，传承优良家风”。 B空：根据材料四“一是要引导所有家长意识到家风的重要性”，此处应填“意识到家风的重要性”。 C空：根据材料四“一是尊重家长主体地位，避免学校单方面说教”，此处应填“学校单方面说教”。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 花匠老丁 安勇 ①从前老丁不是花匠，老丁原来是一位卡车司机，整天开着汽车从南跑到北、从东跑到西的，总也没有闲着的时候。老丁爱和别人开玩笑，总喜欢说一些俏皮话引得人笑得直不起腰，然后自己也和别人一同笑起来。也许是老天觉得老丁爱开玩笑，所以也就和他开了个玩笑。 ②几年前的春天，老丁到南方拉了一次货，回来后双腿就没了。 ③那天，老丁从医院的病床上睁开眼睛后，先看见了老伴儿和女儿的四只红眼圈儿。他一开始还有点儿纳闷儿，脸上露出一丝疑惑，但手向下一伸，就摸到了两只空荡荡的裤管，老丁就又把眼睛闭上了。过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：“老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了。” ④那一年，老丁其实并不老，刚刚50岁。 ⑤老丁没了双腿，自然不可能再到单位上班了，单位给了他一笔工伤补偿。从医院出来，老丁就办了病退手续。 ⑥回到家里的老丁开始让老伴儿很担心，他一连几天都靠在窗台边，眼睛呆呆地看着窗外。老伴儿就琢磨，这老丁是不是要跳楼啊！老伴儿就有事没事地跟他说话。老丁明白了她的意思，说，老太婆，就算想跳楼，我也不能从这儿跳啊，咱们家住的是一楼呀！ ⑦几天后，老丁就摇着轮椅出了门，费了好大的劲终于来到了窗底下的那块空地上。那块空地早已无人料理，荒草茂密得像是一个人久未打理的头发，破碎的砖石和各色垃圾什物零散地铺在地上。老丁看了一会儿，觉得这片空地本不该如此，就开始拔草。从这天起，老丁正式开始了他的花匠生涯。老丁拔了半天草后，就发现他急需一条供轮椅行走的甬道。那块空地是土地面，轮椅一压上去，就很难再移动了。老丁用了一下午的时间，丈量了尺寸，又在晚上做了计算。他计划用砖做材料，建造纵横交叉的两条甬道。一条10米长，另一条5米长。 ⑧老丁先花了3天时间，用3块木板和4只轴承做了个简易的小车，拿一根绳子系在他的轮椅后面，就胸有成竹地上街了。老伴儿和女儿想帮帮忙，可接连几次都被老丁摆摆手赶回了家里。 ⑨一块砖5斤重，老丁一次运10块，50斤。卖砖的地方离得不近，老丁每天往返3次。13天后，终于才把所有的砖都运到了那块空地上。 ⑩运砖的问题解决了，怎么把砖变成道路却让他有点儿头痛。末了儿，他终于叫人定制了一个长柄的砖夹和锤子。他先坐在轮椅上，左手用砖夹钉住一块砖，俯下头，右手转动轮椅轱辘调整好位置，把砖轻放，将砖夹倚靠在身体边，起腰，拽过长柄锤子，双手尽力高高举起，重重敲击在砖上。如此反复，老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道。 ⑪老丁用橡胶锤又在每块砖上敲了一遍后，就扯着嗓子喊老伴儿。老伴儿以为老丁出了啥事了呢！着急慌忙地跑出来。老丁说，老太婆，现在是某年某月某日几点几分，我宣布，花园的甬道正式通车了！说完，老丁就摇着轮椅从南到北走一次，又把车倒回来，从东往西走了一次。老伴儿看一眼老丁，背过身去，眼泪就哗哗地下来了。 ⑫老丁的花园南北宽5米，东西长10米。所以从规模上看，老伴儿认为应该叫花圃更准确。但她每次叫花圃，老丁都会冲她瞪眼睛，瞪得她浑身长了刺似的不自在。在老丁锐利的目光威胁下，老伴儿最后也放弃了原则，认可了“花园”的说法。自此，老丁就拥有了他自己的一座花园。 ⑬老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具。几天后，老丁把空地上的荒草和砖石全部除净了。老丁又改装了一个松土工具，把整个园子里的土都松了一遍。秋天的时候，老丁摇着轮椅，又兴致勃勃地上街买花籽儿去了。第二天，老丁很仔细地把花籽儿撒进了土地里。从那以后，他就把整个心思都用在了花园里，施肥、浇水、捉虫子，忙个不停。十几天后，第一颗小芽从土里钻了出来。又过了两天，园子里就有了一片希望的绿色。 ⑭老丁的花长势不错，挺起花茎，舒展开叶片，都争先恐后地长高了。不久，花茎的顶端就都冒出了一个让人浮想联翩的花骨朵。又过了几天，花骨朵们越来越大，像一张张含着笑容的小嘴巴似的，要开口说话了。老丁郑重地对老伴儿宣布，我已经看到花骨朵里面的花蕊了，用不了几天，它们就会全部开放。 ⑮老丁的花种得有些晚了，他说完这句话的第二天，突然下了场秋霜。早晨，老丁看到，满园子的花们都垂下了脑袋，冻死了，站在他身后的老伴儿就有些替他担心。老丁摇着轮椅，从南走到北，又从东走到西，最后在花园的角落里停住了，瞪大眼睛指着花丛像个孩子似的喊道：“老太婆，你快看！还有一朵花没死呢！” ⑯老伴儿果然看到了一个很小的花骨朵，可能是因为它太矮了，没机会沾到秋霜，现在别的花都垂下了脑袋，就把它露了出来。老丁和老伴儿一起，给这朵花骨朵蒙了个塑料袋子。三天后，这朵花终于开了。那花是粉红色的，很小，也不太美，一副胆战心惊的样子。它可能没有想到，自己是老丁的花园里开出的第一朵花。 （选自《小说月刊》，有改动） 15. 本文的情节安排详略得当，请用简洁的语言将情节补充完整。 详略安排 情节 略写 ① 详写 老丁营建花园 运砖 ② ③ 略写 老丁的花园经历秋霜开出花朵 16. 请从人物描写的角度，赏析选文第③段画线句子。 过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：“老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了。” 17. 选文第⑦段运用了环境描写，有什么作用？ 那块空地早已无人料理，荒草茂密得像是一个人久未打理的头发，破碎的砖石和各色垃圾什物零散地躺在地上。 18. 文中第⑨段出现了大量数字，这在文中有什么表达效果？ 19. 结合选文谈一谈，文中的老丁是一个怎样的人？ 【答案】15. ①老丁遭遇意外双腿截肢 ②铺路 ③除草松土 16. 运用神态描写和语言描写，生动表现了老丁面对巨大打击时乐观与坚强。他用自嘲的玩笑化解悲痛，既安慰老伴，也展现了他豁达的性格。 17. ①交代荒地荒芜破败的环境；②为下文老丁改造花园的艰辛做铺垫；③反衬老丁决心与毅力的可贵。 18. ①用具体数字量化老丁劳动的强度与艰辛，增强叙述的真实感；②突出他持之以恒的毅力。 19. ①坚强乐观：他截肢后以玩笑化解悲痛，积极改造荒地；②热爱生活：他将荒地变成花园，精心照料花苗，还为开花欢欣鼓舞；③勤劳智慧：他自制运砖小车、铺路工具，仅用13天就完成了运砖任务，用了5天的时间铺好甬道的繁重任务。 【解析】 【导语】这篇小说以细腻的笔触刻画了花匠老丁的形象，通过他失去双腿后从绝望到重生的心路历程，展现了普通人在逆境中的坚韧与乐观。作者运用详略得当的叙事手法，重点描写老丁营建花园的过程，通过运砖、铺路等细节展现其顽强精神。环境描写与人物语言相得益彰，数字的精确运用强化了老丁克服困难的艰辛，全文以平实的语言传递出深刻的人生哲理。 【15题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据第②段“几年前的春天，老丁到南方拉了一次货，回来后双腿就没了”和第③段“手向下一伸，就摸到了两只空荡荡的裤管”可知，文章仅用简短语句便交代了老丁因意外导致双腿截肢这一重大人生变故，没有过多渲染事故过程或老丁内心的痛苦挣扎等细节，属于略写部分。据此可得出第①空应填：老丁遭遇意外双腿截肢。 第②空：根据第⑩段“运砖的问题解决了，怎么把砖变成道路却让他有点儿头痛。末了儿，他终于叫人定制了一个长柄的砖夹和锤子……如此反复，老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道”可知，这部分详细描述了老丁在运完砖后，面对如何将砖铺成道路这一难题时，如何想办法、定制工具以及具体铺路的过程，包括使用的工具、动作等，花费了较多笔墨，属于详写部分，据此可得出第②空应填：铺路。 第③空：根据第⑬段“老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具。几天后，老丁把空地上的荒草和砖石全部除净了。老丁又改装了一个松土工具，把整个园子里的土都松了一遍”可知，此段细致地叙述了老丁为了给花园创造良好的种植条件，自制除草工具除草以及改装松土工具松土的过程，对这一系列工作进行了详细描写，属于详写部分，据此可得出第③空应填：除草松土。 【16题详解】 本题考查赏析语句。 第③段“过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：‘老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了’”中，“笑了笑”是对老丁的神态描写，直观展现出老丁在经历双腿截肢这一巨大打击后，仍能保持乐观态度的坚强内心；“老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了”是对老丁的语言描写，这句话以自嘲的玩笑方式，既巧妙地化解了因失去双腿可能带来的悲痛氛围，又温柔地安慰了身旁担忧的老伴。结合前文“那天，老丁从医院的病床上睁开眼睛后……就摸到了两只空荡荡的裤管”可知，老丁此时刚从医院醒来，面对空荡荡的裤管，内心必然承受着巨大悲痛，但他通过这样的神态和语言，既巧妙掩饰了自身的痛苦以安慰身边的老伴，也清晰地体现出他面对人生重创时的乐观、坚强与豁达的性格。 据此作答即可。 【17题详解】 本题考查分析环境描写的作用。 从内容上看，选文第⑦段“那块空地早已无人料理，荒草茂密得像是一个人久未打理的头发，破碎的砖石和各色垃圾什物零散地躺在地上”运用了细致的环境描写，生动形象地呈现出那块空地荒芜破败的真实景象：荒草肆意生长，如同久未打理的头发般杂乱无章，破碎的砖石和各色垃圾随意散落。 从结构上看：这片荒芜的空地，存在“荒草需要拔除”“砖石垃圾需要清理”“土地松软度不足”等诸多改造难题。再结合下文第⑦段“就开始拔草……他计划用砖做材料，建造纵横交叉的两条甬道”，第⑧段“老丁先花了3天时间，用3块木板和4只轴承做了个简易的小车……接连几次都被老丁摆摆手赶回了家里”，第⑩段“他终于叫人定制了一个长柄的砖夹和锤子……老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道”，第⑬段“老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具。几天后，老丁把空地上的荒草和砖石全部除净了……把整个园子里的土都松了一遍”可知，老丁花费大量时间拔草、自制工具运砖铺甬道、改装工具松土等情节，正是基于这片空地的破败现状展开的。因此，这段环境描写为下文详细叙述老丁改造花园的一系列艰辛行动做了必要铺垫，让后续情节的推进更具合理性。 从表现人物的角度上看，结合第⑦段“老丁看了一会儿，觉得这片空地本不该如此……”可知，在这样一片荒芜破败、看似毫无希望的土地上，老丁却毅然决然地决定将其改造成花园，并且付诸实际行动。恶劣的环境与老丁坚定的决心和顽强的毅力形成了鲜明的对比，更加突出了老丁面对困难时不退缩、勇往直前的精神品质，使老丁的人物形象更加丰满立体。 据此作答即可。 【18题详解】 本题考查分析词句的表达效果。 根据第⑨段“一块砖5斤重，老丁一次运10块，50斤。卖砖的地方离得不近，老丁每天往返3次。13天后，终于才把所有的砖都运到了那块空地上”可知，“5斤”“10块”“50斤”等数字明确了老丁单次运砖的重量，“3次”体现了他每日运砖的频繁，“13天”则展现了运砖过程的漫长。这些具体数字将老丁运砖的劳动量清晰量化，让老丁运砖的场景不再是模糊的概括，而是具有可感知的具体过程，深刻凸显了他劳动的强度与艰辛，增强了故事的真实性与可信度。 再结合第②段“老丁到南方拉了一次货，回来后双腿就没了”以及第⑦段“那块空地是土地面，轮椅一压上去，就很难再移动了”可知，老丁失去双腿，只能依靠轮椅行动，在运砖条件不佳的情况下，依然凭借“每天往返3次”的坚持，用13天完成了运砖任务。这充分体现了老丁没有因身体残疾和劳动艰辛而放弃，反而始终坚持的态度，有力突出了他持之以恒的毅力。 据此作答即可。 【19题详解】 本题考查分析概括人物形象。 根据第③段“过了很久，老丁再睁开眼时，笑了笑对老伴儿说：‘老太婆，从今往后，你再也不用给我花钱买鞋了’”以及第⑦段“老丁看着窗下那块空地，觉得这片空地本不该如此，就开始拔草”可知，老丁在截肢醒来后，没有沉浸在失去双腿的悲痛中，反而用一句自嘲的玩笑安慰老伴，化解沉重氛围；面对荒芜的空地，他也没有因身体残疾而退缩，而是主动开始改造花园。据此可得出老丁是一个坚强乐观的人。 根据第⑬段“第二天，老丁很仔细地把花籽儿撒进了土地里。从那以后，他就把整个心思都用在了花园里，施肥、浇水、捉虫子，忙个不停”，第⑭段“老丁的花长势不错，挺起花茎，舒展开叶片，都争先恐后地长高了”以及第⑮段“老丁摇着轮椅……瞪大眼睛指着花丛像个孩子似的喊道：‘老太婆，你快看！还有一朵花没死呢！’”可知，老丁没有被身体的残疾和生活的困境打倒，而是积极地将杂乱的荒地规划成有甬道、有花苗的花园，并且每天都精心照料花苗，当看到花朵开放时，他非常兴奋。据此可得出老丁是一个热爱生活的人。 根据第⑧段“老丁先花了3天时间，用3块木板和4只轴承做了个简易的小车”，第⑨段“卖砖的地方离得不近，老丁每天往返3次。13天后，终于才把所有的砖都运到了那块空地上”，第⑩段“他终于叫人定制了一个长柄的砖夹和锤子……拽过长柄锤子，双手尽力高高举起，重重敲击在砖上……老丁用了5天的时间，终于铺好了两条甬道”和第⑬段“老丁把镰刀头固定在一根竹竿上，做成了一个除草工具……老丁又改装了一个松土工具”可知，老丁在改造花园时，面对没有合适工具的难题，主动动手自制、改装工具，仅用13天就完成了运砖任务，用了5天的时间铺好甬道的繁重任务，效率高且解决问题能力强。据此可得出老丁是一个勤劳智慧的人。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成各题。 永远不要细嚼人生的烦恼 余秋莹 ①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去细嚼人生的烦恼，才能让生活变得津津有味。 ②以平常心，看待得失成败。史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，空手而来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；失去之后，要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不济也比会失去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。 ③以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜。总有人对茶敬而远之，认为其入口苦涩。他们疑惑不解，为何有人会钟情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充满了艰辛与磨难。纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷。人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美。 ④以包容心，释怀一切恩怨。丰子恺有言：“不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。”曾看过这样一个故事：有一个小花匠，种花的本领很强，不论什么样的花，都能被他养得很好。一天，他挑水浇花时不小心被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个老和尚恰巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说：“它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和尚帮他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”可见，面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。反之，如若恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累。 ⑤一个人的福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。正所谓：“花谢芳不败，心静人自在。”只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福。 （选自《思维与智慧》，有改动） 20. 选文的主要观点是什么？ 21. 选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第④段，理清行文思路，完成下列思维导图。 23. 以下材料链接属于什么类型的论据？放在第几段最合适，为什么？ 材料链接： 刘禹锡参加王叔文“永贞革新”失败后，屡遭贬谪。他寓居和州，身处陋室，但他却提笔写下“斯是陋室，惟吾德馨”；途径扬州，半生风雨，他却吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗句。他用始终如一的乐观人生态度，写就名垂千古的篇章，终成一代诗豪！ 【答案】20. 培养良好的心态，不咀嚼烦恼，才能让生活变得津津有味。 21. 画线句运用了比喻论证的方法。将人生比作一杯茶，生动形象地论证了只有以豁达心面对人生风雨，才能品味到成功的甘美。 22. A.老和尚劝小花匠放狗，避免冤冤相报 B.恩怨留下种子，会吞噬人生；沉溺恩怨，伤人伤己。 C.以包容心释怀一切，才能解脱心灵。 23. 材料链接属于事实论据。放在第③段最合适。因为该段论述“以豁达心，面对人生风雨”，而刘禹锡的例子正体现了豁达乐观的人生态度，与本段观点一致。 【解析】 【导语】本文围绕“不细嚼烦恼”的核心，以平常心、豁达心、包容心为分支，层层递进，论证缜密。善用比喻与引用，如“人生如茶”“烟火流云”，化抽象为具体，增强说服力。结构清晰，正反对比突出，结尾升华至“心静人自在”的哲理，予人深刻启迪。全文语言典雅，情理交融，是一篇兼具思想性与艺术性的议论文佳作。 【20题详解】 本题考查提炼中心论点的能力。 第①段开篇点明核心观点：“培养良好的心态，不去细嚼人生的烦恼，才能让生活变得津津有味。”这里通过比喻（“磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽”）强调对烦恼不应过度纠结，而应快速消化、积极面对。 第②段以“以平常心，看待得失成败”展开，引用史铁生的话说明得失如云烟，应珍惜拥有、放手失去，避免因执着于失去而陷入落寞，进一步支撑“不细嚼烦恼”的观点。 第③段提出“以豁达心，面对人生风雨”，以人生如茶先苦后甘为喻，指出只有调整心态、勇敢面对坎坷，才能尝到成功的甘美，呼应不沉溺烦恼的态度。 第④段以“以包容心，释怀一切恩怨”为例，通过小花匠与狗的故事和老和尚的劝诫，说明耿耿于怀只会伤人伤己，而包容释怀才能轻装前行，直接论证不细嚼恩怨烦恼的重要性。 第⑤段总结强调“福深福浅”在于看淡失去，心静才能品味幸福，最终回归“不细嚼烦恼”的核心主张。 全文从平常心、豁达心、包容心三个层面逐层深入，通过引用、比喻和事例分析，共同阐释了“不细嚼人生烦恼”对提升生活幸福感的意义。 【21题详解】 本题考查论证方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 文章第③段将“人生”（本体）比作“一杯茶”（喻体），用“先品尝苦涩，方能品味甘甜”这一品茶的经验，来类比人生“先经历艰辛与磨难”，之后才能“领略成功的甘美”的过程。这一比喻生动形象地将抽象的人生道理（应以豁达心面对坎坷）具象化，使说理更浅显易懂、易于接受。它有力地论证了本段的分论点——“以豁达心，面对人生风雨”，并进而支撑了全文“不要细嚼烦恼”的核心观点。通过这个比喻，作者阐释了“苦涩”（磨难）与“甘甜”（成功）的辩证关系，强调唯有调整心态、勇敢面对“苦涩”，方能最终尝到“甘甜”。 【22题详解】 本题考查论证思路。 A处（正面论证）：根据文章第④段“‘狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？’”的内容分析，此处是老和尚对小花匠的劝诫，通过阐述报复行为会引发更深的恶性循环（“冤冤相报”），从正面论证了不纠缠、不计较（即包容释怀）才能避免自我伤害、获得解脱的道理，从而支撑本段“以包容心，释怀一切恩怨”的观点。 B处（反面论证）：根据文章第④段“反之，如若恩怨一旦留下种子，就会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己”的内容分析，此处从反面假设，具体描述了若对恩怨“耿耿于怀”、“无法释怀”将导致的严重后果（“吞噬人生”、“心灵无法得到解脱”、“伤人伤己”），通过揭示沉溺恩怨的危害，从反面强化了“释怀恩怨”的必要性。 C处（得出结论）：根据文章第④段“只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累”的内容分析，此句是在正反论证之后，对本段论述的总结，直接点明了面对恩怨时应采取的正确态度（“以包容心释怀一切”）及其积极效果（“生活才不会有所负累”），从而得出本段的结论。 【23题详解】 本题考查论据补充。 该材料链接属于事实论据。因为它叙述了唐代诗人刘禹锡在“永贞革新”失败后屡遭贬谪的具体人生经历（“寓居和州，身处陋室”、“途径扬州，半生风雨”）及其言行（“提笔写下‘斯是陋室，惟吾德馨’”、“吟出‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’的诗句”），这是一个真实的历史人物事例，用以证明某种观点。 放在第③段最合适。根据文章第③段“以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜……纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生坎坷……唯有历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美”的内容分析，该段的核心论点是倡导以“豁达心”面对人生的坎坷与风雨（“苦涩”），并指出这样才能最终品味“甘甜”（成功的甘美）。 所给材料中，刘禹锡在人生逆境（“屡遭贬谪”、“身处陋室”、“半生风雨”）中，所表现出的“始终如一的乐观人生态度”（如写“惟吾德馨”、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”），正是“以豁达心，面对人生风雨”的完美体现，其最终“写就名垂千古的篇章，终成一代诗豪”的结果，也契合了本段“历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美”的论述。因此，该事实论据能有力地证明第③段的观点。 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分） 24. 人生就是一个不断选择的过程，每一次选择都预示着未来的生活状态。无论你处在顺境，还是逆境中，都会遇到一些问题。面临取舍的选择，我们要学会在逆境中，不要自我沉沦；顺境中，不要迷失自我。不管是在逆境，还是顺境中，都是我们的生活，我们要活出自己的风采。 请将“那一刻，我选择______________”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那一刻，我选择走向她 中考体育模拟考那天，八百米终点线像一道灼热的预言横在眼前。我喘着气做热身，目光不由自主飘向第三跑道——林小雨正低着头，手指紧紧揪着运动裤的缝线。 全班都知道她的事情。母亲病重，父亲打工，她每天放学要跑着去医院送饭。体育老师几次想给她免考，她都倔强地摇头：“我能跑。” 发令枪响。前两百米，队伍还保持着整齐的方阵。但过了弯道，喘息声开始沉重得像浸水的棉布。我调整节奏占据内道，眼角余光看见小雨渐渐落后。她的跑步姿势很别扭，像拖着无形的沙袋。 最后三百米，体能极限如期而至。肺叶变成粗糙的砂纸，每一次摩擦都带着血腥味。就在这时，身后传来闷重的倒地声。 小雨跪在跑道上，双手撑地，肩膀剧烈起伏。几个同学从她身边跑过，犹豫了一下，继续向前冲刺。成绩计时的秒表在裁判手里滴答作响，每一声都在催逼：快跑啊，这是计入总分的模拟考！ 我的脚步慢了下来。看见她通红的耳廓和绷紧的脚踝，想起她每天放学后独自在操场加练的身影，想起她笔记本里夹着的医院缴费单，想起体育老师说她贫血不宜剧烈运动。 那一刻，我选择转身跑向她。 蹲下身时闻到橡胶颗粒和汗水混合的气息。“扶着我，”我把她的胳膊搭在肩上，“最后一段了，我带你跑。”她湿润的眼睛睁大了，想挣脱：“你会不及格的！”我笑了：“那就一起不及格。” 我们以最古怪的姿势奔跑——两个人七扭八歪地连体，像受伤的鸟扑棱着翅膀。看台上突然响起掌声，先是零星的，然后连成一片。其他跑道的同学完成比赛后，竟然有人逆着跑回来，在我们两侧护跑。 冲过终点时，计时器显示5分48秒——创下了校史上最慢八百米记录。但体育老师没有骂人，只是在本子上重重画了个勾。 后来小雨写信给我：“那天你选择走向我的时候，我也做了一个选择——选择相信这个世界真的有光。” 如今每当我面临选择，都会想起红色跑道上的那个转身。人生确实由无数选择构成，而最美的选择往往不是奔向所谓的成功，而是奔向需要温暖的同类。那个模拟考我失去了三分，却获得了某种永恒的东西——在少女们相互搀扶的奔跑里，有比分数更重要的未来正在诞生。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目“那一刻，我选择______________”要求聚焦于一个关键的决定性瞬间，并通过具体事件展现选择背后的心路历程。立意需紧扣材料中“逆境不沉沦、顺境不迷失”的核心，突出在人生节点上如何通过清醒的抉择活出自我风采。可立意为：在困境中选择坚守本心而非逃避，在顺境中选择清醒而非迷失；或强调选择不仅决定方向，更定义着人格的高度。关键在于通过“那一刻”的具象刻画，展现选择如何成为成长的转折点，并呼应材料对人生状态的深刻思考。 其次，构思选材。选材上，可选取个人经历中真实而富有张力的瞬间：如面对竞赛失利时选择坚持而非放弃，用日夜训练的身影诠释“逆境不沉沦”；或是在成绩巅峰时选择主动跳出舒适区，以新的挑战避免“顺境中迷失”；又如生活中温暖的选择——目睹欺凌时挺身而出，用勇气守护善良初心。构思上，建议采用倒叙开篇，直接呈现“那一刻”的场景以制造悬念；主体部分通过细腻的心理描写和细节刻画（如颤抖的双手、内心的挣扎）烘托选择的重量；可运用对比手法（如逆境中的压抑与选择后的释然）强化主题；结尾以议论升华，点明这次选择对塑造自我的深远意义。语言上力求真挚凝练，让选择的光芒在叙事中自然流淌。 25. “快”与“慢”是一对反义词。快如闪电无法阻挡；慢如长河流淌不息。快是瞬息万变的时代速度，慢是行稳致远的细细思索。快速前行，慢下来思考，快与慢的旋律，编织出千变万化的生活之歌。 请以“快与慢”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 快慢相济，方得始终​ 快递车穿梭于街巷，朝发夕至的效率改写着生活节奏；茶盏在指尖流转，文火慢煮的茶汤沉淀着岁月沉香。快与慢并非非此即彼的对立，而是构成生活的双生旋律，唯有让二者和谐共振，方能谱写出从容而丰盈的生命乐章。​ 快是时代向前的必然选择。高铁以350公里的时速缩短时空距离，让“千里江陵一日还”从诗意想象变为现实；疫情期间，疫苗研发团队争分夺秒，用“中国速度”筑起生命防线；新媒体从业者昼夜不休，将新鲜资讯送达亿万屏幕。这种快，是科技赋能的产物，是责任驱动的担当，更是人类突破极限的勇气。若一味固守慢节奏，便会在日新月异的时代浪潮中错失机遇，正如明清闭关锁国的教训，因迟缓于世界步伐，最终陷入被动挨打的困境。​ 慢是沉淀价值的必要过程。敦煌研究院的修复师们，用指尖的温度一点点抚平壁画的褶皱，耗时数年让千年古画重焕光彩；故宫文物医院的专家们，以毫米级的精度修复钟表，让沉睡百年的机械重获新生。这种慢，不是效率的低下，而是对文化的敬畏，对品质的坚守。生活中亦是如此，慢下来阅读一本好书，方能与作者进行灵魂对话；慢下来陪伴家人，才能捕捉亲情里最细腻的温暖。正如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，慢节奏中藏着生命本真的诗意，若一味追求速度，便会像疾驰的列车错过沿途风景，最终在忙碌中迷失方向。​ 快与慢的平衡，是人生智慧的体现。企业家在商场上雷厉风行，拓展事业版图；闲暇时却会放慢脚步，在山水间汲取灵感。学者在学术研究中焚膏继晷，追求真理；也会在茶道、书法中沉淀心境。这种张弛有度的生活方式，让快的效率与慢的深度相得益彰。反之，若只快不慢，便会如紧绷的琴弦，终有断裂之日；若只慢不快，便会如停滞的流水，失去生机与活力。​ 时代的车轮滚滚向前，我们既要拥有“快”的魄力，抓住机遇、奋勇前行；也要保留“慢”的定力，沉淀自我、品味生活。唯有让快与慢和谐共生，才能在人生的旅途中，既抵达理想的远方，也欣赏沿途的风景，最终收获一份从容而丰盈的人生。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次作文以“快与慢”为话题，这是一对具有辩证关系的概念。从材料中可知，“快”代表着如闪电般的速度，是瞬息万变时代的外在特征，体现出高效、进取、紧跟潮流等特质；而“慢”则如长河般流淌不息，象征着行稳致远过程中的细细思索，蕴含着沉稳、沉淀、深度思考等内涵。立意上，不能单纯地肯定“快”或“慢”，而应看到二者相辅相成的关系。可以强调在追求快速发展的时代，不能忽视慢下来思考和沉淀的重要性；也可以论述在不同情境下，合理运用“快”与“慢”的节奏，才能更好地适应生活、实现目标，展现对生活节奏的理性把握和深刻思考。 第二，选材构思。选材方面，若从个人生活角度入手，则可以选择自己学习生活中的经历，比如在学习新知识时，快速浏览获取大致内容是“快”，而深入研读、理解知识内涵则是“慢”，通过这样的对比体现快与慢的结合对学习的重要性；也可以写参加比赛，赛前快速准备物资、熟悉流程是“快”，赛中冷静思考、沉稳应对是“慢”，展现快慢节奏在比赛中的不同作用。还可以从社会热点中取材，如现代科技发展带来的快节奏生活，人们通过互联网快速获取信息，但同时也需要慢下来，深入阅读经典书籍，提升精神境界；或者可以以城市交通为例，快速的高铁、地铁等交通工具体现了“快”，而漫步在古老街巷，感受城市历史文化则是“慢”，说明快与慢共同构成了丰富多彩的城市生活。结构上，开头可以采用引用名言、描述现象或讲述故事等方式引入“快与慢”的话题，引起读者兴趣，点明二者关系的重要性。中间部分根据所选材料，从不同角度阐述“快”与“慢”的特点、作用以及二者之间的关系。可以采用并列结构，分别论述“快”的优势和“慢”的价值；也可以采用递进结构，先分析现代社会对“快”的追求，再指出过度求“快”带来的问题，进而强调“慢”的必要性，最后说明如何做到快与慢的平衡。在论述过程中，要结合具体事例进行分析，使文章更具说服力。结尾总结全文，再次强调快与慢相辅相成的关系，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$