第2章 第二节 地形图的判读-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册地理配套课件（人教版）

该初中地理课件聚焦“地形图的判读”核心知识点，涵盖海拔、相对高度、等高线特征及地形部位判断等内容。通过登山活动等生活情境导入，从基础概念到等高线地形图应用，构建递进式学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，如结合登山情境判读陡崖位置、骑行路线分析地形变化，跨学科题目（数学计算相对高度）提升综合应用能力。采用图表结合与情境教学，帮助学生深化理解，为教师提供系统教学资源。

RJ 地 理 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 第二章　地图 第二节　地形图的判读 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点1　等高线地形图 1．地面高度的计算。 (1)海拔：地面某个地点高出　 　的垂直距离。  (2)相对高度：某个地点高出　 　地点的垂直距离。  　另一个　 　海平面　 自主预习 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2．等高线地形图。 (1)定义：在地图上，把　 　相同的各点依次连接成线，就是等高线。用　 　表示地形的地图，就是等高线地形图。  (2)作用：在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，等高线　 　，说明坡度较陡；等高线　 　，说明坡度较缓。通过等高线的特征，还可以识别常见的地形部位。  　稀疏　 　密集　 　等高线　 　海拔　 自主预习 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (3)根据等高线的特征判断地形部位。 地形部位 ①　 _ ②　 _ ③　 _ ④　 _ ⑤　 _ 等高 线图           等高线 的特征 等高线闭合，数值从四周向中间逐渐 　 _ 等高线的弯曲部分向　 _ 处凸出  等高线的弯曲部分向　 _ 处凸出  两侧的山脊、山谷等高线近似　 _ 等高线重叠 　陡崖 　对称 　鞍部 　低 　山脊 　高 　山谷 　增大 　山峰 自主预习 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 3．等深线。 (1)定义：在地图上，把海洋中　 　相同的各点依次连接成线。  (2)作用：从等深线上标注的数值，可以看出海洋的 　；从等深线的疏密状况，可以看出海底　 _ 的大小。  　坡度 深浅　 　深度　 自主预习 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点2　分层设色地形图 4．分层设色地形图。 (1)定义：在绘有　 　和　 　的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。  　等深线　 　等高线　 自主预习 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (2)陆地表面的地形类型。 地形类型 海拔 地形特点 高原 在500米以上 面积较大，外围较　 　、内部起伏较为　 _ 山地 在500米以上 具有耸立的　 　、陡峭的山坡  盆地 — 四周　 　，中间　 _ 丘陵 在500米以下 相对高度较山地　 _ 平原 一般在　 　米以下  宽广平坦 　小 　低 　高　 　山峰　 　和缓 　陡　 　200　 自主预习 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 等高线的特征 (1)等高线都是连续闭合的曲线。 (2)同一条等高线上的各点海拔相同，即同线等高。 (3)等高线上的数值为海拔，单位是米。 (4)同一幅图中，除陡崖外，表示不同高度的等高线不相交，不重叠。 (5)同一幅图中，相邻两条等高线之间的高差(等高距)通常相等，即同图等距。 (6)0米等高线一般表示海岸线。 名师点拨 自主预习 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 1．如果两点都在海平面以上，其相对高度为两点海拔数值之差；如果一点位于海平面以上，一点位于海平面以下，则相对高度为两点海拔数值的绝对值之和。 2．山地和丘陵的区别：山地海拔高，起伏大；丘陵海拔低，起伏小。 3．平原和高原的区别：二者地面都广阔平坦，区别是平原海拔在200米以下，高原海拔在500米以上，边缘陡峭。 易错提醒 自主预习 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 山西省海拔最高点是五台山的叶斗峰，其海拔为3061米，素有“华北屋脊”之称；最低点在垣曲县境内西阳河入黄河处，其海拔为176米。据此完成1~2题。 1．［跨学科·数学］山西省的相对高度是( ) A．3237米 B．3273米 C．2885米 D．2858米 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2．材料中“176米”的含义是( ) A．高出黄河河面176米 B．高出海平面176米 C．高出垣曲县城176米 D．低于海平面176米 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- ［生活情境］某班准备组织一次登山活动。为了安全，老师拿出一张等高线地形图说：“这次我们登的山比较高，大家要注意安全。”读图，回答3~4题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 3．老师强调图中有一处陡崖，很危险，希望大家上山时一定要注意。请你判断陡崖位于( ) A．②地 B．③地 C．④地 D．⑤地 C 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 4．老师说：“这次我们登的山比较高。”从图中可以看出①山顶的海拔高度是( ) A．300米 B．300~400米 C．400米 D．400~500米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 读某地分层设色地形示意图，回答5~7题。 5．下列关于分层设色地形图的叙述，正确的是( ) A．也被称为等高线地形图 B．同一种颜色各点的海拔相等 C．可表示地形、河流等地理事物 D．图中颜色越深表示海拔越低 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 6．图中分布面积最广的地形类型是( ) A．高原 B．平原 C．山地 D．盆地 1 2 3 4 5 6 7 8 9 B 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 7．该地的地势特征大致为( ) A．东北高，西南低 B．东南高，西北低 C．西北高，东南低 D．西南高，东北低 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 8．图示区域的地形主要是 ( ) A．盆地 B．山地 C．高原 D．平原 ［2023·四川雅安］读某区域等高线示意图，回答8~9题。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 9．据图可知( ) A．甲地在丙地的东北方向 B．乙地海拔较甲地高 C．图中等高距为400米 D．与乙地相比，丙地坡度较陡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 【解析】根据图中指向标可知，甲地在丙地的西北方向，A项错误；甲、乙两地的海拔相同，B项错误；读图可知，图中等高距为200米，C项错误；与乙地相比，丙地附近的等高线较密集，坡度较陡，D项正确。 基础巩固 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 13 10 11 12 14 15 　［2024·山东潍坊］近年来，户外骑行成为一种休闲的生活方式。五一期间，天气晴朗，几位骑行爱好者前往龙虎山地区骑行，此次的骑行路线是“甲村—乙村—丙村”。下图示意龙虎山地区地形，据此完成10~12题。 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 13 10．骑行者做计划时发现( ) A．该地地形以丘陵为主 B．凉水河自东北流向西南 C．龙山的海拔高于虎山 D．索道两端相对高度不足百米 B 10 11 12 14 15 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 【解析】读图可知，该地海拔大部分在500米以上，坡度陡峻，沟谷较深，地形以山地为主，A项错误；等高线向高处凸出为山谷，结合地势和图中指向标，可判断凉水河沿山谷自东北流向西南，B项正确；根据两山的等高线分布特点可知，龙山和虎山的海拔均在800~900米，所以龙山的海拔并不一定高于虎山，C项错误；根据A、B两地的海拔可知，A、B两地间的索道相对高度不足200米，D项错误。 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 13 11．此次骑行过程大致是( ) A．先平坦，再上坡，再下坡 B．先平坦，再一直上坡 C．先上坡，再下坡，再平坦 D．先上坡，再下坡 A 10 11 12 14 15 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 13 12．骑行者站在甲村可以看到( ) A．乙村 B．丙村 C．A地 D．B地 D 10 11 12 14 15 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 13 10 11 12 14 15 ［2024·宁夏］宁夏某地质公园开发了“凌空吊桥” “溯溪探秘”等深度体验游项目。为提醒游客注意安全，在不同地方设置了安全提示语。根据该地质公园局部等高线地形示意图和凌空吊桥景观图，回答13~14题。 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 13．凌空吊桥可能位于图中( ) A．① B．② C．③ D．④ C 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 13 14．甲地最需要设置的安全提示语是( ) A．前方山崖，注意落石 B．溪流危险，小心落水 C．山高坡陡，小心路滑 D．此处悬崖，当心跌落 B 10 11 12 14 15 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 13 10 11 12 14 15 15．［核心素养·地理实践力］阅读图文材料，回答下列问题。 材料一　为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践能力，某中学利用暑假到大青山开展了一次登山活动。同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 材料二　活动区域的等高线地形示意图。 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 【登大青山，锻炼体能】 (1)同学们从出发地按①路线沿　 　(填地形部位)行进，很快到达大青山，两地的相对高度可能是( )  A．340米 B．690米 C．470米 D．380米 D 　山谷　 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 【徒手攀岩，试试胆量】 (2)沿②路线能开展徒手攀岩活动，是因为该路线的终点是 　 　(填地形部位)。  【参观古庙，寻踪文化】 (3)三条路线中，你建议体力较弱的同学选择　 　(填序号)路线，理由是　 　。  　③路线穿过的等高线较稀疏，坡度较缓　 　③　 　陡崖　 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 王村地形平坦开阔；王村有公路和铁路经过，交通便利；王村附近有河流经过，且流速较缓，流量稳定，生产生活用水方便。 (4)经过考察，同学们发现图示区域的地势特征为 _ 　。同学们还发现，王村比李村规模更大，你认为原因有哪些？ 高，东南低　 西北 能力提升 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第二节　地形图的判读 自主预习 基础巩固 能力提升 -- $$