第1章 第三节 第1课时 地球的自转-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年七年级上册地理配套课件（人教版）

RJ 地 理 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 第三节　地球的运动 第1课时　地球的自转 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 知识点　地球的自转 1．地球自转的定义和特点。 (1)定义：指地球绕着　 　的旋转运动。  　地轴　 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- (2)特点。 地球运动 旋转中心 运动方向 运动周期 自转 地轴 面对赤道 从北极 上空看 从南极 上空看 　 _ 　 _ 　 _ 　 _ 　一天 　顺时针 　逆时针 　自西向东 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- (1)昼夜交替：地球是一个 _ 的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球处于白昼，是　 　；未被太阳照亮的半球处于黑夜，是　 。地球不停地自西向东自转，昼夜也就 　 　。 　不断交替　 　夜半球 　昼半球　 2．地球自转产生的地理现象。 不透明 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- (2)时间的差异：早晨自　 　迎来黎明的曙光，傍晚由　 　送走黄昏的落日。随着地球自转，地球上 　 　不同的地方，会出现时间的差异。“日出而作，日落而息”，我们的生产生活也受到地球自转的影响。 　经度　 　西方　 　东方　 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 昼夜现象与昼夜交替现象 (1)由于地球本身是一个不透明的球体，太阳光只能照亮其表面的一半，因此产生了昼夜现象，这是由地球本身的性质导致的。 (2)由于地球不停地自西向东自转，因此地球上产生了昼夜交替现象。 易错提醒 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 已知极点，大拇指指向北极，四指环绕的方向就是地球自转的方向；已知地球自转方向，四指环绕的方向是地球自转的方向，那么大拇指所指的方向就是地球的北极。 “右手定则”判断极点名称和地球自转方向 名师点拨 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 1．地球静止轨道卫星的运行周期是( ) A．一天 B．一周 C．一月 D．一年 静止轨道卫星的轨道平面与赤道平面重合，轨道周期等于地球自转周期，且方向亦与之一致。读静止轨道卫星示意图，回答1~3题。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 2．静止轨道卫星正确的运行方向是( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 B 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 3．静止轨道卫星和地球自转运动的旋转中心都是( ) A．太阳 B．月亮 C．地轴 D．赤道 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 4．“日出而作，日落而息”遵循的规律是( ) A．物影变化 B．四季差异 C．昼夜交替 D．纬度差异 我国古代劳动人民在数千年的历史发展中形成了“日出而作，日落而息”顺应天时的生存法则。下左图为“日出而作，日落而息”景观，下右图为昼与夜示意图，据此完成4~6题。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 5．形成“日出而作，日落而息”作息规律的主要原因是( ) A．地球的公转 B．地球的自转 C．月球的自转 D．地球位于太阳系中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 B 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 6．右图中①②③④四地的人们最有可能正在“日出而作”的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 北京时间2025年1月28日20：00，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》如约而至。下图示意伦敦、巴黎、莫斯科三个城市的华人华侨和北京本地居民观看春晚直播的当地时间，据此完成7~9题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 7．［跨学科·数学］根据地球自转周期，计算每小时地球自转跨的经度是( ) A．360° B．30° C．15° D．3.6° C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 8．三个城市的华人华侨观看春晚直播的当地时间与北京时间存在差异，主要原因是( ) A．地球的形状 B．地球的大小 C．地球的公转 D．地球的自转 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 9．北京与莫斯科观看直播的时间差异较小，这是因为两地( ) A．经度相差小 B．纬度相差小 C．文化差异小 D．经济差距小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 10．下列描述正确的是( ) A．左图中心是北极点，呈顺时针转动 B．右图中心是北极点，呈逆时针转动 C．左图显示的是北半球 D．右图显示的是南半球 读以南北极点为中心的经纬网示意图，回答10~11题。 B 13 10 11 12 14 15 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 11．左图四地中，位于同一时间的是( ) A．甲和乙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．甲和丙 13 A 10 11 12 14 15 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 10 12．从日出到日落，晷针投影长度的 变化规律是( ) A．短—长—短 B．逐渐变长 C．长—短—长 D．逐渐变短 C 11 12 13 日晷是古人利用太阳投射的影子来测定时刻的一种计时仪器。日晷通常由晷针(表)和晷面(带刻度的表座)组成，利用日晷计时是人类在天文计时领域的重大发明。下图为日晷图片，据此完成12~14题。 14 15 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 【解析】根据材料可知，日晷是利用太阳的投影方向来测定并划分一天的时刻。日出时，太阳高度角小，光线倾斜，晷针的影子被拉长；随着太阳逐渐升高，到正午时太阳高度角达到一天中的最大值，光线相对更垂直，晷针影子最短；正午过后，太阳高度角又逐渐变小，光线再次倾斜，晷针影子逐渐变长。所以一天中从日出到日落，晷针投影长度的变化规律为长—短—长，C项正确。 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 10 13．日落时，晷针的投影方向是( ) A．偏东 B．偏西 C．偏南 D．偏北 A 11 12 13 14 15 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 13 14．一天中，晷针投影长度和方向不断变化的根本原因是( ) A．地球是球体 B．地球的自转 C．地球不透明 D．地球的公转 B 10 11 12 14 15 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 13 10 11 12 14 15 15．［核心素养·综合思维］某中学地理兴趣小组在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，同时拨动地球仪，观察地球仪上形成的昼半球和夜半球。读地球仪上昼与夜的示意图，回答下列问题。 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 探究一　地球自转的方向 (1)在实验过程中，应按地球的自转方向　 　来拨动地球仪。从南极上空看，地球仪是按　 　(选填“顺时针”或“逆时针”)方向转动；从北极上空看，地球仪是按　 　(选填“顺时针”或“逆时针”)方向转动。  　逆时针　 　顺时针　 　自西向东　 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 探究二　地球自转的地理意义 (2)拨动地球仪模拟地球自转运动，观察北京从黑夜进入了白昼，由此说明地球自转产生了　 　现象。  　昼夜交替　 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- (3)若地球是透明的，地球上可能　 　(选填“有”或“没有”)昼夜之分。  (4)图中小明所在的位置此时正值　 　(选填“白昼”或“黑夜”)。  　黑夜　 探究三　成果展示 　没有　 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- (5)图示时刻，图中①②③④四地，即将迎来白昼的是 　 　地。东京的日出时间比北京更　 　(选填“早”或“晚”)。  　早　 　④　 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 我们感觉不到地球的运动是因为我们生活在地球上，会跟随着地球一起转动，相对于地球是静止的。 探究四　想一想 (6)既然地球一直在运动，为什么我们感觉不到地球的运动呢？ 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- $$