第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

中外历史纲要【上】 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 秦 目录 二、秦朝的速亡 一、秦朝的统一 【课程标准】 通过了解秦朝的统一业绩认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 时空定位 前770年 前475年 前209年 前221年 春秋时期 战国时期 东周建立 战国开始 西汉建立 大泽乡起义 秦朝建立 前207年 前202年 秦亡 秦朝 周代的分封制、宗法制 “礼乐征伐自天子出” “礼乐征伐自诸侯出” “礼乐征伐自大夫出” 有统一的客观条件吗？ 为什么是秦完成统一？ 秦又将如何巩固这个疆域广大、统一的多民族国家？ 如何在吸收早期 政治制度的基础上创新新制度？ 早期国家的完善 早期国家的解体 成熟国家的雏形 ？ 【温故知新】 壹 秦朝的统一 一、统一的条件 ③民心所向：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； ④经济需求：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍； 为什么要统一？ ⑤统一逐渐成为当时人们的共识 ①政治：兼并战争局部统一，为统一奠定基础。 ②文化：华夏认同，推动文化融合。 为什么是秦国完成统一？ ①地理位置： 秦地理位置优越，物质基础雄厚； ②秦王对人才的重视： 数代秦王广纳贤才，吏治清明。 ④策略得当： 秦国采取了远交近攻的策略。 ③商鞅变法的影响： 尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 ∨ ∨ ∨ ∨ （前230年——公元前221年） 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 战略： 远交近攻 先弱后强 各个击破 二、统一的进程： 1.灭掉六国 疆域的统一：奠定了中国统一多民族国家的基本疆域 2.拓展疆域 ①征服南越，加强对西南夷的控制 ②北击匈奴，修筑长城 疆域 秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 北据河为塞，并阴山至辽东 南至北向户 西至临洮 、羌中 东至海暨朝鲜 军事战争完成了疆土的统一，但面对这样一个偌大的国家， 各地区政治渊源有别经济水平悬殊文化传统各异民俗风味不一， 为了实现有效管理，秦始皇将如何巩固统一的呢？ 思考: 春秋时期的动荡局面教给秦朝哪些启示？如何解决？ 王室衰微 诸侯争霸 中央：君主专制 需要加强权利！ 秦朝建立了君主专制中央集权制度 地方：中央集权 加强什么权利？ ②中央集权：是一种政权组织形式， 强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央。　 ①君主专制：是一种决策方式， 指君主独自掌握政权，主要特征是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力于一身。 二、巩固统一的措施 政治： 君主专制中央集权制度 皇帝制度 中央： 三公九卿制 地方： 郡县制 皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上 三公：丞相、御史大夫、太尉 九卿：分牚具体事务 设郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。 阅读教材P6，梳理秦始皇巩固统一的措施 县下设乡、里、亭，负责管理民众和治安； 颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。 经济 思想文化 统一车轨、货币和度量衡， 统一文字；焚书坑儒 修直道、驰道 国家决策系统 中央政务系统 地方施政系统 1.皇帝制度 （1）特点： 皇帝独尊，使皇帝成为人们的精神支柱，加强民众凝聚力； 皇权至上，有利于提高决策效率，政务畅通，巩固国家统一； 皇位世袭，嫡长子继承制，最高权力平稳过渡，有利于维护政权稳定。 （2）实质： 君主专制，皇帝是国家的主宰者、一切权力的中心和来源。 (一）政治措施 ①“天下之事无小大，皆决于上”。 ②“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ③秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。 皇权至上 皇位世袭 皇帝独尊 掌宫廷侍卫 掌宫门警卫 掌皇帝舆马 掌司法刑狱 掌民族外交 掌皇室事务 掌国家财政 掌皇室私财 掌宗庙礼仪 百官之首行政中枢 2.三公九卿制 特点： ④充分体现“家天下”的特点， 家国同构。 ③对君权的制约作用大小与皇帝的个人品质有关，缺乏政治的稳定性和延续性。 掌军务 律令图籍 监察百官 ①以皇权为中心； ②分工严密，而又互相牵制， 在一定程度上减少了决策的失误。 3.郡县制 作用： ①郡守和县令由中央直接任免和考核，实现了中央对地方的直接有效的控制； 秦朝官制的特点： 以皇权为中心 分工严密，各司其职体 体现“家天下”的特点 ②军事权利与行政权力分离，有利于地方官权力过大，加强了中央集权，有利于国家统一。 （二）巩固统一的其他措施 统一度量衡 车同轨 统一货币 书同文 秦·小篆 编撰户籍 颁布秦律 巩固统一的措施 把辽阔的疆域连成了一个整体 秦·半两钱 三、意义 ①疆域： 奠定统一多民族国家的基本版图。 ②政治： 专制主义中央集权制度为后世王朝沿用。 ③经济社会： 推动统一多民族国家经济社会发展。 ④民族： 促进各民族交往交流交融。 贰 秦朝的速亡 一、秦的暴政 1.政治危机： 赋役沉重、修建宫殿、巡游封禅、求仙访药 2.焚书坑儒：钳制思想 秦始皇接受李斯的建议，下令将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》、《书》、诸子百家著作等，在30天内全部交给官府焚毁，只有医药、卜笈、“种树之书”不在其列，先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦。秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名，将460余名儒生方士坑杀。这就是“焚书坑儒”。 秦朝的暴政使社会矛盾和阶级矛盾激化（根本原因） 公元前 210年 公元前 209年 公元前 207年 前206 —前204年 秦始皇驾崩， 秦二世胡亥继位 陈胜、吴广起义 号为“张楚” 秦朝灭亡 楚汉战争 二、秦末农民起义 刘邦 废秦苛法，约法三章 主张统一集权 广纳人才， 善于用人， 善于纳谏 项羽 放纵部下烧杀抢掠 主张分封割据 刚愎自用， 不善用人， 赏罚不明 刘邦，出身农家，初任沛县泗水亭长 释放刑徒而亡匿，后起兵投奔项梁 公元前209年，率军进咸阳，秦朝灭亡，与父老“约法三章”，深得民心 退至巴蜀，“暗渡陈仓”，重返关中 围项羽于垓下，用“十面埋伏”战术，逼项羽自刎。 前202年建立西汉。 项羽，楚名将项燕之孙. “力能扛鼎，才气过人” 与叔叔项梁杀会稽郡守响应陈胜吴广起义 巨鹿之战破釜沉舟，击败消灭秦军主力 进军咸阳，杀秦王子婴，烧秦宫室，收财宝妇女 自立西楚霸王，分封诸侯，抑制刘邦 $$